高三语文寒假作业【专题02】识记现代汉语字形(学)
2019届高考语文:专题02-识记现代汉语字形(含答案)
【2019年高考命题预测】(一)2018年高考考查特点:本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
2018年《考试大纲》规定:识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为A,识记。
“现代汉字”指现代汉语用字,是目前所通行的汉字的规范形式,以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。
所谓“现代常用规范汉字”,是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式,明确要求高考不考查冷僻、繁难字。
正确“识记并正确书写现代规范常用汉字”,即能够区分并书写形近字、音近字,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字,这是汉语书面运用最基本的能力。
(二)2019年命题预测及备考措施:预测2019年,汉字考查在试卷上主要体现在第Ⅰ卷的选择题。
课标卷自从作文加入“错别字”扣分一项就没再考核,天津卷一直考核,今年字音和字形综合考核,北京卷和字音同时考核,在具体的阅读文段中体现,浙江卷是在句子中找错别字。
【2018年高考考点定位】从近几年考题看,“识记并正确书写现代常用规范汉字”是必考内容。
该考点的考查规律如下:1.考查形式灵活。
从近几年考查形式看,主要设置客观单选题,辨析字形正误,个别题在语言运用综合改错中出现;有时单考字形,有时结合字音考查;有时对二字、三字、熟语等进行辨析,有时也以句子为语言材料辨识句中错别字。
当然,高考命题也通过语言运用题、填空题(如名句名篇默写)、作文等主观题考查正确书写的能力。
2.题干要求基本稳定。
常见的题干要求形式有:“没有错别字的一组”,而“有错别字的一组”“有两个错别字的一组”则一般不出现。
为了增强考查的客观性、公平性,题干一般采用“没有错别字的一组”。
3.考查范围明确。
《考试说明》中“现代”二字明确说明不考古汉语中的通假字、异体字等特殊字形,而是以3500个常用字和1000个次常用字为主,考查常见字、常用字、常混字,一般不会超出此范围。
如超出此范围,一般也是课本上出现的字形。
高三寒假作业 专题02 识记现代汉语字形学 试题
卜人入州八九几市潮王学校〔寒假总发动〕2021年高三语文寒假作业专题02识记现代汉语字形〔学〕一、重点概述高考考察错字的重点是四类字。
1.因同音形近而误的。
如“国籍〞误为“藉〞;“嬴政〞误为“赢〞。
2.因音同而错3.因形近而错4.成语中的别字也是重点之一。
望文生义而致误。
一些词语,尤其是成语中的字,假设不理解其来源和意义,或者把词语中的固定字随意变更,就会导致字形错误,如“祸福予一共〞应为“祸福与一共〞;“一言即出〞应为“一言既出〞。
字形考察对象主要是“三常字〞〔常见字、常用字、常混字〕,特别是其中的“常混字〞〔因音近、形近、义近或者音义相近而相混淆致误的常见常用字〕。
5.意思相近而致误。
因为意义比较接近,所以这类字判别起来难度很大。
如“船仓〞中的“仓〞应为“舱〞。
二、方法指1.抓住构造,根据造字辨析汉字是表意文字,辨析字形时,可通过分析造字法,来体会相关汉字的文化内涵,从而较为准确地判断字形的正误。
如“既〞和“即〞两字,左边的部首一样,指盛食物的器皿,但“既〞字是“人已吃了饭走了〞之意,可引申为“已经、完了、终了〞等意思;而“即〞那么是“人来吃饭〞之意,引申为“走近、靠近〞等意思。
因此,“既往不咎〞中的“既〞便不能写成“即〞,而“假设即假设离〞、“可望而不可即〞中的“即〞也不能写成“既〞。
2.抓住字义,根据意义辨析“以义为纲,据义别形〞是辨析汉字字形的关键,我们可以据此来辨析。
如“再接再厉〞,本是指两鸡相斗,嘴啄秃了,就在石头上磨,把嘴磨尖了再去啄。
古时“砺〞写作“厉〞,有“磨刀石〞的意思,因此不能写成“再接再励〞。
再如“贪赃枉法〞,其意是HY受贿,违背法纪,其中“赃〞字,是“贝〞字旁,与财物有关,因为古代曾用贝壳作货币,写成“脏〞、“桩〞等都是错的。
3.抓住用法,根据词性辨析由于汉字的字形与词的用法关系亲密,所以弄清相关汉字所在词语中的词性,也可判断字形的正误。
如“各行其是〞,其中的“是〞为意动用法,有“认为正确〞之意,不能写成“事〞。
高三语文寒假作业【专题02】识记现代汉语字形(背)
(寒假总动员)2015年高三语文寒假作业专题02 识记现代汉语字形(背)必背要词一、字音粗糙 cāo 嘈杂 cáo 搽粉 chá刹那 chà谄媚 chǎn 忏悔 chàn场院 cháng 一场雨 cháng 现场chǎng 风驰电掣 châ瞠目结舌 chēng .惩创 chãng chuāng 鞭笞 chī整饬 chì炽热 chì不啻 chì叱咤风云 chì zhà忧心忡忡 chōng憧憬 chōng 踌躇 chóu chú惆怅 chóu chàng二、近义词辨析1.辨正:辨明是非,纠正谬误。
如“辨正发音”,可写作“辩正”。
辨证:辨析考证,如“经学者多方辨证”。
亦为中医术语,“辨证医治”。
辩证:哲学术语,如“辩证唯物主义”。
亦同“辨证”第一义。
2.哺养:喂养,使长大。
抚养:抚育、照料并教养。
3.不力:不尽力。
如“措施不力”。
不利:没好处,不顺利,如“出师不利”。
4.不至[不至于]:不会达到某种程度,如“决不至于不知道”。
不致[不致于]:不会引发某种后果,如“决不致犯错误”。
5.苍茫:多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。
引申为模糊不清。
苍莽:多指树林、山岭、大地等广阔无边。
引申为意境心胸开阔。
必背佳句1.言必信,行必果。
《论语.子路》2.合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。
《老子》3.祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。
《老子》4.天网恢恢,疏而不漏。
《老子》5.其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。
《论语》6.知人者知,自知者明。
《老子》7.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
《论语》8.岁寒,然后知松柏之后凋也。
《论语》9.不患人之不己知,患不知人也。
《论语》10.智者乐水,仁者乐山;智者动,仁者静。
《论语》必背美文只要你不拒绝●段正山冬天用严酷拒绝怯懦的犹豫,却用热情迎接勇敢的拥抱,躲进温暖的小屋祈盼春天的温情,一定无法品味到冬之深韵。
高考语文识记现代汉字的字形
高三语文复习讲座(3)识记现代汉字的字形“识记现代汉字的字形”这一考点,一般称为辨别错别字。
高考语文试题对这一考点的考查,一般不涉及汉字的造字类型和构造形式、汉字的笔画数量和顺序等内容;过去曾考过汉字的偏门部首等,好多年也不再考了;过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。
因此,汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。
一、试题特点1.总体要求有所下降关于错别字的考查,过去曾采用过几种不同的方式。
如在一句话中辨识错别字,在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字,甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字,等等,试题有一定的准度。
例1:下列四组词语都有错别字,其中有两个错别字的一组()A.漱口国藉雄赳赳源远流长B.斑斓沉湎金钢钻插科打浑C.诠释惦量荧光屏鸠占雀巢D.宣泄竣工家具店委屈求全例2:下列各组词语中,只有一个错别字的一组是()A.翔实词不达意冷寞一愁莫展B.痉孪不经之谈偏辟励精图诒C.风靡蘖根祸种攀缓始作俑者D.倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离例1 是1997年的全国卷第2题。
四组词语都有错别字,你得一个一个地找出来,再选出有两个错别字的一组,题目比较难,至少解答这样的试题要多费时间。
答案是C。
A项“国藉”的“藉”应为“籍”;B项中“插科打诨”的“浑”应为“诨”;D项中“委曲求全”的“屈”应为“曲”;C项中有两个错别字,一是“惦量”的“惦”就是“掂”,二是“鸠占雀巢”的“雀”应是“鹊”。
例2是1999年的全国卷第2题,要求选出只有一个错别字的一组,这使暗示着各组的情况不一样,需要仔细辨别。
A项有两个错别字,一是“冷寞”的“寞”应为二“漠”;二是“一愁莫展”中的“愁”应是“筹”。
B项也有两个错别字,一是“痉孪”的“孪”应是“挛”;二是“偏辟”的“辟”应是“僻”。
C项“蘖根祸种”的“蘖”应是“孽”。
D项有两个错别字,一是“气冲宵汉”的“宵”应是“霄”;二是“扑溯迷离”的“溯”应为“朔”。
高考语文专题复习二 识记现代汉字的字形
2008高考语文专题复习二识记现代汉字的字形●考点透视正确识记现代汉字的字形是一项最基本的语文能力,也是历年高考中比较稳定的一道题型,“现代汉字的字形”是指目前所通行的汉字规范化的形式,不包括繁体字和不规范简化字。
高考对字形的考查主要集中在以下三个方面:(1)音近(同)而形近;(2)音近(同)而形别;(3)音异而形近。
尤其要注意四字成语中的别字。
值得注意的是2004年高考,第一次出现了多字成语字形的识别,包括六字成语、七字成语和八字成语,如“有志者事竞(竟)成”。
多字成语包括惯用语在现代汉语词汇中占有一定的数量,复习时,应格外重视。
●名师串讲○知识图解1.正确区分同音字,不混用音同义不同的字。
识记现代汉2.准确辨析形似字,注意字形的细微差别。
字的字形3.书写规范的简化字,不写繁体字和停止使用的异体字。
4.注意两种写法均可的词语,不把另一种写法当成错别字。
○重点讲解高考对这一能力点的要求是识记,考查突出的是一些“常用”词语,能级也不高,通俗的说就是考查错别字的识别能力。
错别字即“错字和别字”,因对本要点的要求是识记,不考书写,所以在高考中更多的是考查对别字的识别能力。
考查的重点是同音字和形似字。
由于现代汉字在读音和形体上有许多相同和近似之处,一些常见的词语中极容易出现别字,如不注意从意义上加以辨析,则很难看出。
(1)同音字。
汉字是表意字,不是表音字,相同读音的字在意义上是不同的。
如不注意字义的辨析则很容易写同音别字。
例如把“仗义执言”误写成“仗义直言”,把“毕竟”误写成“必竟”,“首屈一指”误写成“手屈一指”;另外从造字法看,汉字中相当一部分是形声字,声旁相同,形旁不同,这样的字不仅音同,而且形近,极容易造成错别字。
如把“寒暄”误写成“寒喧”,把“凛冽”误写成“凛洌”,把“高粱”误写成“高梁”。
(2)形似字。
汉字是音形义三位一体。
中间不仅有许多同音字,而且有很多形近的字,不注意辨别,也极易写错。
如把“草菅人命”误写成“草管人命”,“脍炙人口”误写成“脍灸人口”,“病人膏肓”误写成“病人膏盲”,“如火如荼”误写成“如火如茶”;更有一些字不仅形似,而且音同或音近,如把“诋毁”误写成“抵毁”,把“望风披靡”误写成“望风披糜”。
高三语文教案-专项知识讲解:识记现代汉字的字形2 精品
第2节识记现代汉字的字形【答题指导】“现代汉字的字形”是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。
正确“识记现代汉字的字形”,主要表现在区分形近字、音近字,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字、连笔字等方面,这是汉语书面运用最基本的能力,也是考生必须具备的基本能力。
本能力点的考查,主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。
超出这个范围的,一般是教材上经常出现的、或是日常交际时经常使用的汉字。
仔细分析近年的高考试题,我们就可以看出本能力点的考查有以下趋势:从考查内容上看,本能力点命题的基本规律是:近年内已考过的字不再考及,所考之字基本上是教材上出现过的。
熟语(包括成语)中错别字的辨识占有较大的比重,考查的热点是易混错字。
那些教材上虽然出现过,但使用率不高的字,高考基本不予考查。
汉字队伍庞大,形体复杂,语言环境富于变化,考查角度多种多样,要正确识记其字形,避免写错别字,需抓好以下六个方面:①掌握书写规则。
每个汉字都有固定的笔画,既不能多,又不能少,也不能错。
牢记汉字笔画,掌握笔画书写顺序,熟悉偏旁部首的位置,能提高笔画安排的准确性和书写速度,防止错别字的产生。
②比较细微差别。
避免写错别字的基本方法是仔细辨析形似字,即在弄清字义的基础上,仔细比较,反复辨认形体上的细微差别,掌握它们的不同写法和用法,如“戊、戌、戍、戎和戒”等字。
③联系具体语境。
联系语境,准确理解字词的含义是避免和纠正因同音、近音代替而造成别字的重要方法。
如:名列前茅,“茅”不能写成“矛”,为什么?这个成语比喻名次排列在前面(前茅:春秋时代楚国行军,有人拿着茅草当旗子走在队伍的前面),并不是指名次排列在“矛”的前部。
④分析字形结构。
在汉字中,形声字所占的比重最大,通过对形声字形旁、声旁的分析,或者根据偏旁归类识记,或者利用声旁区别形近字,从而避免少写错别字。
高考语文专题复习二 识记现代汉字的字形
2008高考语文专题复习二识记现代汉字的字形●考点透视正确识记现代汉字的字形是一项最基本的语文能力,也是历年高考中比较稳定的一道题型,“现代汉字的字形”是指目前所通行的汉字规范化的形式,不包括繁体字和不规范简化字。
高考对字形的考查主要集中在以下三个方面:(1)音近(同)而形近;(2)音近(同)而形别;(3)音异而形近。
尤其要注意四字成语中的别字。
值得注意的是2004年高考,第一次出现了多字成语字形的识别,包括六字成语、七字成语和八字成语,如“有志者事竞(竟)成”。
多字成语包括惯用语在现代汉语词汇中占有一定的数量,复习时,应格外重视。
●名师串讲○知识图解1.正确区分同音字,不混用音同义不同的字。
识记现代汉2.准确辨析形似字,注意字形的细微差别。
字的字形3.书写规范的简化字,不写繁体字和停止使用的异体字。
4.注意两种写法均可的词语,不把另一种写法当成错别字。
○重点讲解高考对这一能力点的要求是识记,考查突出的是一些“常用”词语,能级也不高,通俗的说就是考查错别字的识别能力。
错别字即“错字和别字”,因对本要点的要求是识记,不考书写,所以在高考中更多的是考查对别字的识别能力。
考查的重点是同音字和形似字。
由于现代汉字在读音和形体上有许多相同和近似之处,一些常见的词语中极容易出现别字,如不注意从意义上加以辨析,则很难看出。
(1)同音字。
汉字是表意字,不是表音字,相同读音的字在意义上是不同的。
如不注意字义的辨析则很容易写同音别字。
例如把“仗义执言”误写成“仗义直言”,把“毕竟”误写成“必竟”,“首屈一指”误写成“手屈一指”;另外从造字法看,汉字中相当一部分是形声字,声旁相同,形旁不同,这样的字不仅音同,而且形近,极容易造成错别字。
如把“寒暄”误写成“寒喧”,把“凛冽”误写成“凛洌”,把“高粱”误写成“高梁”。
(2)形似字。
汉字是音形义三位一体。
中间不仅有许多同音字,而且有很多形近的字,不注意辨别,也极易写错。
如把“草菅人命”误写成“草管人命”,“脍炙人口”误写成“脍灸人口”,“病人膏肓”误写成“病人膏盲”,“如火如荼”误写成“如火如茶”;更有一些字不仅形似,而且音同或音近,如把“诋毁”误写成“抵毁”,把“望风披靡”误写成“望风披糜”。
高考语文一轮复习 专题02 识记现代汉字的字形(教学案)(含解析)
专题02 识记现代汉字的字形(1)考查主要设置客观单选题型辨析字形正误,个别省市卷也通过汉字填空、结合字音考查字形;当然,简答表述、名句名篇默写等主观题也是在考查汉字正确书写的能力。
(2)考查汉字的语境可以是词语、熟语,也可以是句子、段落。
一般不考错字,考查题目不涉及汉字的造字类型、构造形式、笔画数量、书写顺序等内容。
(3)考查的范围是“现代常用规范汉字”,即常见字、常用字、常混字,一般不会超出此范围。
如果超出此范围,一般也是课本上出现的字。
那些在古代汉语中使用,而在现代汉语中已不常使用的汉字不在考查范围之内。
一、读音相同或相近导致的书写错误汉字中有很多读音相同的字,极易导致书写错误。
例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”,这两组词由于读音相同,在实际运用中极易张冠李戴,导致失误。
另一种误用情况也必须引起注意,即由于读音相同造成事实上的生造词语,这种情况高考中也多次出现。
如把“部署”写成“布署”,把“迫不及待”写成“迫不急待”,把“殴打”写成“欧打”等。
【方法技巧】辨析字形的技巧很多,在解答字形题时,只有将其综合运用,才能得到比较准确的答案。
本考查角度介绍两种,可参照其它识记技巧。
(1)语境判断法根据不同语境辨识字形是一种常用的方法。
例如:“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。
“化装”意为假扮或演员为了适应角色而修饰容貌。
在“他俩为了迷惑敌人,化装成夫妻”中,就不能用“化妆”,因为“化装”才有假扮的意思。
(2)同音归类法高考字形考查以同音、近音字作为重点,复习时我们可以将考查频率高的一些同音、近音字归类记忆。
如“屈”和“曲”,相关的词语有“委屈”“委曲求全”“卑躬屈膝” “屈指可数”“曲意逢迎”等,将其归类放在一起辨析,效果不错。
再如“手”与“首”,相关的词语有“额手称庆” “首屈一指”等,通过比较,联系语义,就容易区分了。
二、形体或形旁相近导致的书写错误很多汉字的笔画非常相似,有的甚至只是宽窄的区别,如果不加注意,很容易造成误记。
2019届3-2-1高考备战精品【专题02】识记现代汉语字形(Word版,含解析)
3年高考2年模拟1年原创精品高考系列专题2 识记现代汉语字形【2019年高考本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
2019年《考试大纲》规定:识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为A,识记。
“现代汉字”指现代汉语用字,是目前所通行的汉字的规范形式,以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。
所谓“现代常用规范汉字”,是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式,明确要求高考不考查冷僻、繁难字。
正确“识记并正确书写现代规范常用汉字”,即能够区分并书写形近字、音近字,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字,这是汉语书面运用最基本的能力。
预测2019年,汉字考查在试卷上主要体现在第Ⅰ卷的选择题。
另外,在文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、扩展语句与压缩语段、句式仿写与变换、作文等考查中,也有对书写正确、规范的要求,并配以一定的分值。
所以,本考点看起来只有单项选择一题,实则辐射面极广。
汉字考查主要有以下特点:一是考查重点依然是别字,一般不涉及错字;二是【2019年高考考点定位】从近几年考题看,“识记并正确书写现代常用规范汉字”是必考内容。
该考点的考查规律如下:1.考查形式灵活。
从近几年考查形式看,主要设置客观单选题,辨析字形正误,个别题在语言运用综合改错中出现;有时单考字形,有时结合字音考查;有时对二字、三字、熟语等进行辨析,有时也以句子为语言材料辨识句中错别字。
当然,高考2.题干要求基本稳定。
常见的题干要求形式有:“没有错别字的一组”,而“有错别字的一组”“有两个错别字的一组”则一般不出现。
为了增强考查的客观性、公平性,题干一般采用“没有错别字的一组”。
3.考查范围明确。
《考试说明》中“现代”二字明确说明不考古汉语中的通假字、异体字等特殊字形,而是以3500个常用字和1000个次常用字为主,考查常见字、常用字、常混字,一般不会超出此范围。
如超出此范围,一般也是课本上出现的字形。
高三语文识记现代汉字字形
识记现代汉字字形一、考点说明《考试大纲》对这个能力点的说明是“能够正确识记现代汉字字形”,能力层级为A。
所谓现代汉字字形,是指现代汉语目前多通行的汉字规范书写形式。
“能够正确识记现代汉字字形”主要表现在区别“形似字”“同音字(包括“近音字”)”“形似同音相兼字”“多音字”以及不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等方面。
这是汉语书面运用的最基本能力——汉字书写能力。
本能力点的考查,主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会于1988年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字为主;还包括2001年底,国家公布的《第一批异形字整理表》和2002年3月教育部和国家语委联合发布的《第一批异形词整理表》。
这些都是正确使用现代汉字的规范性标准。
二、命题规律与预测分析近几年的高考试题,我们不难发现,本能力点的考查有以下趋势:1、一般安排在第一卷第一大题,采用单项选择题的形式进行考查。
题目涉及四个选项,每项一般组织四个常用词语,词语中要求识记的字大多为常用汉字。
要求是,或选出只有一个错别字的一项,或选出有多个错别字的一项,或选出没有错别字的一项。
如2009年浙江卷第二小题就是挑出没有错别字的一项。
2、从内容来看,本能力点的考查规律是:今年内考查过的字一般不会重复,所考查的字基本上是课本里出现过的字,考查的热点是易混易错字。
对于那些使用率不高、课本里虽然出现的字,高考中不涉及。
三、复习原则与方法识记现代汉字字形,必须遵循相应的原则,必须要有一些具体的方法。
首先,我们必须遵循以下原则:1、书写时,不写不规范的汉字——“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。
2、要注意音、形、义三者相结合,特别是意义。
3、对形似字进行整理,形成表格,集中突破。
其次,要注意以下方法:1、据“义”辨形特重要,例如:(1)、墨守成规(默),该成语来源于“墨子守城”,把握了这个意义就不会写错了。
最新2019高三语文寒假作业 专题02 识记现代汉语字形(测)(含解析)
专题2 识记现代汉语字形——测一测(时间:45分钟,分值60分)姓名分数1.下列词语中没有..错别字的一组是()(3分)A.精悍座谈抄袭天网恢恢,疏而不漏B.冒然蠕动藉贯一言既出,驷马难追C.辜负粗旷拜谒盛名之下,其实难符D.姆指纰漏帐蓬精诚所至,金石为开2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()(3分)A.飨客淬火伶俜放诞无理B.孽障脚指惊蛰纹丝不动C.濡养港汊金箍咒水气泱泱D.撕打抉择敛裾衮衮诸公3.下列各项中,没有错别字的一项是()(3分)A.诅咒惦记直接了当夙兴夜寐B.婆娑喋血浅尝辄止游目骋怀C.斑驳桀骜陨身不恤白头偕老D.瓦菲渺茫应接不瑕豁然开朗【答案】B4.下列词语中,没有错别字的一项是()(3分)A.甄别装帧照像机两全其美B.讣告膨涨原生态多难兴邦C.寒暄诡谲霓虹灯大放厥词D.荟萃眉睫亲合力克勤克俭5.下列词语中,没有错别字的一组是()(3分)A.底蕴匮乏掉书袋扶正祛邪B.挺括聪慧联锁店积羽沉舟C.蹒跚高频喝倒彩坚守自盗D.欠收冻馁满堂红开诚布公6.下列各组词语中没有错别字的一项是()(3分)A.愀然蹙进半晌儿残羹冷炙B.料峭文粹汗涔涔罄竹难书C.自诩张皇洽谈会向隅而泣D.推衍尺牍荧光屏涎皮癞脸【解析】试题分析:用比较排除法。
可以先排除固定词语、常用词语,然后,结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。
A.蹙进,错误,属于固定词语,应为:蹩进;B.文粹,错误,应为固定词语:文萃;D.涎皮癞脸,错误,应为固定词语:涎皮赖脸。
所以选C。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
7.下列词语中,没有错别字的一项是()(3分)A.青睐肄业以德抱怨白浪滔天B.肖像披览雍容华贵班师回朝C.临摹匮乏耳根清静礼义之邦D.夜宵娴熟绿草如荫色彩谐调8.下列词语中,没有错别字的一组是()(3分)A.碰瓷返聘绩优股别出新裁B.颉颃编纂口头禅美轮美奂C.融资家具照像机雍容华贵D.北漂羸弱撒手锏饥肠漉漉9.下列各组词语中,没有错别字的一组是()(3分)A.调剂亲和力珠光宝器兵来将挡,水来土掩B.拓荒无用功虚位以待黄钟毁弃,瓦斧雷鸣C.冷漠西洋景兔死狗烹将欲取之,必先与之D.皈依副作用大快朵颐日月惊天,江河行地【解析】试题分析:用比较排除法。
高三语文寒假作业【专题02】识记现代汉语字形(练)(含解析)
专题2 识记现代汉语字形——练一练1.下列词语中,没有错别字的一组是()A.喝彩鹰品捅娄子流线型惮精竭虑要言不烦B.告罄座落戈壁滩及时雨精兵简政声名鹊起C.账单脉搏泊来品发祥地言简意赅相形见细D.沧桑宣泄候车室明信片墨守成规食不果腹2.下列词语中,没有错别字的一组是()A.凋敝协同蓝本激流勇退鞭辟入里B.妨碍宣泄烂漫相辅相成一筹莫展C.凌厉释意粗犷形迹可疑剑拔弩张D.纽扣蛰伏徇私观注时事集腋成裘3.下列词语中,没有错别字的一组是()A.歉收形号焕然一新世外桃源B.通牒砂糖事必恭亲谈笑风生C.诀窍坐标各行其是甘之如饴D.和蔼砝码水泄不通独书己见【答案】C【解析】试题分析:A型号 B事必躬亲D 独抒己见型:铸造器物用的模子型:铸造器物用的模子形:实体、样子或对照,比较躬:身体或自身,亲自或弯曲身体的意思恭:肃敬,谦逊有礼貌抒:发出,表达,倾吐书:成本的著作或信。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
4.下列各项加点成语使用正确..的一项是()A.在论文答辩的整个过程中,导师徐教授不赞一词,而是严肃地指出了文章在逻辑上存在的诸多错误。
B.中国政府认为,中国海军在钓鱼岛附近海域巡航无可厚非,完全合法。
C.快速阅读不利于深入思考,看上去读得多,读得快,但“上心”的并不多。
长此以往,文化会变得浮泛和肤浅。
D.安宏纺织公司近年来对员工管理严格,求全责备,产品质量过硬,企业效益大幅度提升。
5.下列词语中没有错别字的一组是()A.发轫幅员纷至踏来树倒猢狲散B.座落付梓殒身不恤苛政猛于虎C.赝品诙谐铩羽而归汲汲于富贵D.熨帖影牒直截了当图穷匕首现6.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.分量辩别锱铢必较自鸣得意B.洗炼赏赉眉眼颦蹙绿草如荫C.疏朗绵密遥思远怅风彩动人D.玩索飘零轻鸢剪掠居高临远【答案】D【解析】试题分析:此类题目主要考查近似字、形似字等正确书写,容易混淆,可以根据语句的上下文意思并结合着词语意思来分析判断。
最新整理高三语文识记现代汉语普通话常用字的字形.docx
最新整理高三语文教案识记现代汉语普通话常用字的字形识记现代汉语普通话常用字的字形高考“考试大纲”规定:“识记现代汉语普通话常用字的字形”。
命题点聚焦于“常用”及“应用”,着眼于“认读”着眼于“写作”;识记并正确书写现代常用规范汉字,主要表现在区分形近字.音近字,不写错字.别字.繁体字.已经淘汰的异体字.不规范的简化字等方面,这是汉语书面运用最基本的能力之一。
本能力点的考查,主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1月26日联合公布的《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主。
超出这个范围的,一般是教材上经常出现的或是日常交际时经常使用的汉字。
本题型以选择题形式出现。
“识记现代汉字的字形”这一考点,一般称为辨别错别字。
高考语文试题对这一考点的考查,一般不涉及汉字的造字类型和构造形式.汉字的笔画数量和顺序等内容;过去曾考过汉字的偏门部首等,好多年也不再考了;过去没有考过估计未来几年也暂不会考异体字或异形词语的规范问题。
因此,汉字字形的考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现的错别字。
关于错别字的考查,过去曾采用过几种不同的方式。
如在一句话中辨识错别字,在字音字形都完全不同的词语中辨识错别字,甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字,等等,试题有一定的准度。
同音字.近音字.形近字较多,这是汉字的一个特点。
音同.音近而误写或形近而误写,这是一般人写错别字的主要情况。
因此高考着重选用常用字中的这两类字让考生辨别,既是从汉字的特点出发,又有着现实的针对性。
它启示着我们复习这一考点时应该注意的问题。
湖北卷.天津卷.重庆卷.安徽卷.浙江卷.xx卷.湖南卷等都考到了这一知识点,除重庆卷外,都考查的是没有错别字的一项。
1.(09年湖北卷)下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B.漫不经心和颜悦色见微知著推心置腹C.突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D.张灯结彩休威与共不知所终估名钓誉答案C解析A项分庭抗理-分庭抗礼;B项推心至腹溶-推心置腹;D项估名钓誉-沽名钓誉2.(09年天津卷)下列词语中没有错别字的一组是()A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕,以起山林B.安详遐思薪尽火传二人同心,其利断金C.跨越振辐秘而不宣合抱之木,生于毫末D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞,无欲则刚答案B解析“筚路蓝缕,以起山林”中的“起”应为“启”,意思是说驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林,形容创业的艰难;“振辐”中的“辐”应为“幅”,意思是“幅度”;“坐阵”中的“阵”应为“镇”,意思是“亲自在某个地方镇守,也用于比喻”。
高三语文寒假作业【专题02】识记现代汉语字形(测)(含解析)
专题2 识记现代汉语字形——测一测(时间:45分钟,分值60分)姓名分数1.下列词语中没有..错别字的一组是()(3分)A.精悍座谈抄袭天网恢恢,疏而不漏B.冒然蠕动藉贯一言既出,驷马难追C.辜负粗旷拜谒盛名之下,其实难符D.姆指纰漏帐蓬精诚所至,金石为开2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()(3分)A.飨客淬火伶俜放诞无理B.孽障脚指惊蛰纹丝不动C.濡养港汊金箍咒水气泱泱D.撕打抉择敛裾衮衮诸公3.下列各项中,没有错别字的一项是()(3分)A.诅咒惦记直接了当夙兴夜寐B.婆娑喋血浅尝辄止游目骋怀C.斑驳桀骜陨身不恤白头偕老D.瓦菲渺茫应接不瑕豁然开朗【答案】B【解析】4.下列词语中,没有错别字的一项是()(3分)A.甄别装帧照像机两全其美B.讣告膨涨原生态多难兴邦C.寒暄诡谲霓虹灯大放厥词D.荟萃眉睫亲合力克勤克俭5.下列词语中,没有错别字的一组是()(3分)A.底蕴匮乏掉书袋扶正祛邪B.挺括聪慧联锁店积羽沉舟C.蹒跚高频喝倒彩坚守自盗D.欠收冻馁满堂红开诚布公6.下列各组词语中没有错别字的一项是()(3分)A.愀然蹙进半晌儿残羹冷炙B.料峭文粹汗涔涔罄竹难书C.自诩张皇洽谈会向隅而泣D.推衍尺牍荧光屏涎皮癞脸【答案】C【解析】试题分析:用比较排除法。
可以先排除固定词语、常用词语,然后,结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。
A.蹙进,错误,属于固定词语,应为:蹩进;B.文粹,错误,应为固定词语:文萃;D.涎皮癞脸,错误,应为固定词语:涎皮赖脸。
所以选C。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
7.下列词语中,没有错别字的一项是()(3分)A.青睐肄业以德抱怨白浪滔天B.肖像披览雍容华贵班师回朝C.临摹匮乏耳根清静礼义之邦D.夜宵娴熟绿草如荫色彩谐调8.下列词语中,没有错别字的一组是()(3分)A.碰瓷返聘绩优股别出新裁B.颉颃编纂口头禅美轮美奂C.融资家具照像机雍容华贵D.北漂羸弱撒手锏饥肠漉漉9.下列各组词语中,没有错别字的一组是()(3分)A.调剂亲和力珠光宝器兵来将挡,水来土掩B.拓荒无用功虚位以待黄钟毁弃,瓦斧雷鸣C.冷漠西洋景兔死狗烹将欲取之,必先与之D.皈依副作用大快朵颐日月惊天,江河行地【答案】C【解析】试题分析:用比较排除法。
高三语文识记现代汉语普通话字形 新课标 人教
[错别字改正练习 ]
73.憨态可鞠( ) 74.脑羞成怒( ) 75.诩诩如生( ) 76.激流勇退( ) 77.削足适屐( ) 78.相倚为命( ) 79.承上起下( ) 80.贪脏王法( ) 81.鸣罗开道( ) 82.忠贞不瑜( ) 83.故技重演( )84.耳儒目染( )
[错别字改正练习 ]
1.义气用事( ) 2.平水相逢( ) 3.直迷不悟( ) 4.永保青春( ) 5.进升职务( ) 6.新闻报到( ) 7.举一返三( ) 8.强努之末( ) 9.推已急人( ) 10.出神入画( ) 11.气势凶凶( ) 12.史无前列( )
识记现代汉语普通话字形
高考复习二
[复习重点]
1、形近致错。 如“病入膏肓”别为“病入膏盲”;“为虎作伥”别为“为虎作怅”;“暴戾恣睢”别为“暴戾恣骓” 。
[练习1]改正下列短语中的错别字: 中流抵柱( ) 飞扬拔扈( ) 民生凋蔽( ) 张驰有度( )
[错别字改正练习 ]
21.粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹 23.震憾(撼) 24.凑和(合) 25.侯(候)车室 26.迫不急(及)待 27.既(即)使 28.一如继(既)往 29.草管(菅)人命 30.娇(矫)揉造作 31.挖墙角(脚) 32.一诺千斤(金) 33.不径(胫)而走 34.峻(竣)工 35.不落巢(窠)臼 36.烩(脍)炙人口 37.打腊(蜡) 38.死皮癞(赖)脸 39.兰(蓝)天白云 40.鼎立(力)相助
25.(制) 26.(衷) 27.(骇) 28.(贻) 29.(擂) 30.(势) 31.(苟) 32.(扬) 33.(力) 34.(嫁) 35.(显) 36.(窜)
[精品]新人教版高三语文专题复习试题专题2识记现代汉语普通话常用字的字形及答案
【专题二】识记现代汉语普通话常用字的字形【考纲解读】2011年高考“考试大纲”规定:“识记现代汉语普通话常用字的字形”。
能力层级为A,识记。
本知识点主要有以下几个信息:①考查的范围是“现代汉语”,对于古汉语中使用现在不再使用或很少使用的不会涉及;②所考汉字以《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主;③考查的重点是书写的规范,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等;④一般采用选择题的形式,但也要注重作文中的正确书写。
从历年得命题形式看,高考主要从三个方面进行考查:①考查辨析形近字的能力;②考查辨析同音字的能力;③考查辨析形近、音近的能力。
考查的材料主要是词语、成语、惯用语等,名言名句有增强的可能性。
【高考体验】1(2011年重庆卷)下列各组词语中,有错别字的一组是()A.嗔怪博弈清澈见底鞭辟入里B.夜宵边陲涣然冰释稳操胜券C.遒劲晋升搬师回朝返璞归真D.诀窍蓬松不谋而合崭露头角解析:本题主要考察形近字、同音字。
C项,班师回朝,调动出征的军队返回首都,指出征的军队胜利返回朝廷。
“班”是“调回”的意思,不是“搬动”。
答案:C2(2011年浙江卷)下列各项中,没有错别字的一组是()A.笔法闲熟,感情真挚。
/文章如流水账,缺乏细腻的描写。
/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情,情却自然溢出。
(摘自作文评语)B.贷款金额为叁拾肆万元,月底结算。
/暂收定金伍佰元,余额货到验收合格后十日内付清。
(摘自单据合同)C.我们都是虫,可我是萤火虫。
/苦难是化了装的幸福。
/不是忙到脚不沾地,是忙到脚没空儿粘地。
(摘自教室板报)D.一期售罄,二期将出,敬请期待。
/领衔浙江,独占鳌头。
/创意至上,虚位以待,欢迎报名。
(摘自招牌广告)解析:本题考查现代常用规范汉字的识记和正确书写的能力,主要区分同音字、音近字、形近字的写法。
A项,闲熟应改为娴熟,B项,定金应改为订金,定金具有法律保护作用,而订金则没有,C项,化了装应改为化了妆。
高考精品系列之语文 专题02 识记现代汉语字形 原卷版Word版无答案.doc
3年高考2年模拟1年原创精品高考系列专题2 识记现代汉语字形【2015年高考命题预测】本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
2014年《考试大纲》规定:识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为A,识记。
“现代汉字”指现代汉语用字,是目前所通行的汉字的规范形式,以国家语言工作委员会和国家教育委员会联合公布的《现代汉语常用字表》为主。
所谓“现代常用规范汉字”,是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式,明确要求高考不考查冷僻、繁难字。
正确“识记并正确书写现代规范常用汉字”,即能够区分并书写形近字、音近字,不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字,这是汉语书面运用最基本的能力。
预测2015年,汉字考查在试卷上主要体现在第Ⅰ卷的选择题。
另外,在文言文翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、扩展语句与压缩语段、句式仿写与变换、作文等考查中,也有对书写正确、规范的要求,并配以一定的分值。
所以,本考点看起来只有单项选择一题,实则辐射面极广。
汉字考查主要有以下特点:一是考查重点依然是别字,一般不涉及错字;二是命题形式多大选用单项选择,其他表达题中的书写规范的要求必不会少;三是逐渐从与字音、字义联合考查中分离出来单独拟题,偶尔也有字音、字形的组合命题,也有语境式的考查;四是考查的重点是含有音相近、形相近字的词语、成语或熟语,往往兼顾二字、三字、四字、多字熟语等字数不同的词语;五是题干一般要求是“选择字形正确的一项”,个别省份的题干要求会有所变化。
【2015年高考考点定位】从近几年考题看,“识记并正确书写现代常用规范汉字”是必考内容。
该考点的考查规律如下:1.考查形式灵活。
从近几年考查形式看,主要设置客观单选题,辨析字形正误,个别题在语言运用综合改错中出现;有时单考字形,有时结合字音考查;有时对二字、三字、熟语等进行辨析,有时也以句子为语言材料辨识句中错别字。
当然,高考命题也通过语言运用题、填空题(如名句名篇默写)、作文等主观题考查正确书写的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(寒假总动员)2015年高三语文寒假作业专题02 识记现代汉语字形(学)
一、重点概述
高考考查错字的重点是四类字。
1.因同音形近而误的。
如“国籍”误为“藉”;“嬴政”误为“赢”。
2.因音同而错的。
如“滥竽充数”误为“芋”,“提纲”误为“题”。
一些音同音近字往往成为命题人考查字形的焦点。
如“精络”应为“经络”。
3.因形近而错的。
如“如火如荼”误为“茶”;“草菅人命”误为“管”;“针砭时弊”误为“贬”;“铤而走险”误为“挺”;“相形见绌”误为“拙”。
因为形似,所以往往为命题人的设伏点所迷惑。
如“娇健”中的“娇”应为“矫”;“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”。
4.成语中的别字也是重点之一。
望文生义而致误。
一些词语,尤其是成语中的字,如果不了解其来源和意义,或把词语中的固定字随意变更,就会导致字形错误,如“祸福予共”应为“祸福与共”;“一言即出”应为“一言既出”。
字形考查对象主要是“三常字”(常见字、常用字、常混字),特别是其中的“常混字”(因音近、形近、义近或音义相近而相混淆致误的常见常用字)。
5.意思相近而致误。
因为意义比较接近,所以这类字判别起来难度很大。
如“船仓”中的“仓”应为“舱”。
二、方法指津
1.抓住构造,根据造字辨析
汉字是表意文字,辨析字形时,可通过分析造字法,来体会相关汉字的文化内涵,从而较为准确地判断字形的正误。
如“既”和“即”两字,左边的部首相同,指盛食物的器皿,但“既”字是“人已吃了饭走了”之意,可引申为“已经、完了、终了”等意思;而“即”则是“人来吃饭”之意,引申为“走近、靠近”等意思。
因此,“既往不咎”中的“既”便不能写成“即”,而“若即若离”、“可望而不可即”中的“即”也不能写成“既”。
2.抓住字义,根据意义辨析
“以义为纲,据义别形”是辨析汉字字形的关键,我们可以据此来辨析。
如“再接再厉”,本是指两鸡相斗,嘴啄秃了,就在石头上磨,把嘴磨尖了再去啄。
古时“砺”写作“厉”,有“磨刀石”的意思,因而不能写成“再接再励”。
再如“贪赃枉法”,其意是贪污受贿,违反法纪,其中“赃”字,是“贝”字旁,与财物有关,因为古代曾用贝壳作货币,写成“脏”、“桩”等都是错的。
3.抓住用法,根据词性辨析
由于汉字的字形与词的用法关系密切,所以弄清相关汉字所在词语中的词性,也可判断字形的正误。
如“各行其是”,其中的“是”为意动用法,有“认为正确”之意,不能写成“事”。
再如“纷至沓来”,其中的“纷”与“沓”都是形容词,分别修饰动词“至”“来”,由此,写成“纷至踏来”则是错误的。
4.抓住结构,根据对应辨析
汉语中很多成语在结构上是并列关系,也就是说相应位置上的语素意义相同、相应或相反,于是,我
们就可以根据这一特点来辨析字形的正误了。
如“名门望族”,“名”、“望”意思相同,都指“有名望的家族”,因而不能写成“名门旺族”。
再如“沽名钓誉”,写成“沽明钓誉”便错了,因为“明”和“誉”在此没有关系,应该是“名”、“誉”。
5.抓住典故,根据来源辨析
汉语中很多熟语都是由古汉语中的神话传说、寓言故事或典故演化而来的,因此,辨析字形时,如果了解一些熟语的来源及相关的传说,那是有很大的帮助的。
如“班门弄斧”,它来源于“在鲁班门前摆弄斧子”这一传说,所以其中的“班”不能误写成“搬”等。
6.抓住偏旁,根据形旁辨析
汉字中有一些联绵词,便可根据这两个字的形旁相同的特点,采用形旁对比法来推断字形的正误。
如“憔悴”不能写成“憔瘁”,“彷徨”不能写成“彷皇”,“伎俩”不能写成“技俩”,等等。
而对声旁相同的形近字来说,辨析字形最好采用形旁意义分析法,通过分析相关字的形旁意义来推断字形的正误。
如“虎视眈眈”,其中的“眈眈”最容易误写成“耽耽”,辨析时可分析“视”应该用“眼睛”,而不是“耳朵”,这样自然就可准确辨析了。
7.抓住语境,根据情景辨析
在不同的语言环境中用字也是有不同的,因此要注意根据字词适用的对象,采用变通法,即通过找同义词语或相似语境来辨析字形。
如“惹是生非”可变通为“招惹是非”,“无事生非”可变通为“没事找事”,如此则可以推断“惹事生非”、“无是生非”中的“事”、“是”都是错误的。
再如“感情不和”可变通为“感情不和谐”,“性格不合”可变通为“性格合不来”,于是可判断“感情不合”、“性格不和”中的“合”、“和”均是误写了。
三、复习建议
1.博闻强识
①博闻,即平时加强识记,尽力拓宽知识面,扩大阅读量,积累词汇,丰富词汇量。
1996年高考题中出现的“鸠占雀(鹊)巢”,很多考生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详,却不知道“鸠~”这个成语,当然也就难以判断它的正误了。
这就要求我们平时做语文学习的有心人。
②强识,对汉字字形的识记要化大力气。
对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。
需要向大家提醒一下,不要同义异形词语中的字当作别字。
如:翔实——详实,词——辞不达意,攀缘——攀援。
有很多考生因为只熟悉后者写法,因而导致判断上的失误。
2.加强练习
没有一定的练习量是不行的,希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。
为此,我们翻印了部分练习。
3.学会区别同音字
例如:“娇”的义项有(1)柔嫩、美丽可爱。
(2)娇气。
(3)过度爱护。
组成词语中有“~纵”、“~贵”、“~生惯养”等。
“骄”的义项有(1)骄傲。
(2)猛烈。
组成词语中有“~横”、“~衿”、“~阳”等。
4.学会以音辨形。
例如:“翔”(xi‚ng)是“盘旋地飞”的意思,“诩”(x“)是“夸耀”的意思。
组成的词有“翔实”、“自诩”。
熟记字音,辨别字形,就不会写错、用错。
5.学会以义辨形。
例如:“密”的义项有①和“稀、疏”相对,有“严密”、“密植”;②关系近、感情好。
有“密友”、“亲密”;。