《动物》大班教案
大班英语优秀教案《animals》3篇
大班英语优秀教案《animals》大班英语优秀教案《animals》精选3篇（一）教案主题：Animals（动物）教学目标：1. 学习并掌握与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行描述动物的外貌特征和习性。
3. 提高学生的听说读写能力。
4. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教学重点：1. 学习与动物相关的单词和短语。
2. 学会用英语进行动物的描述。
教学难点：1. 用英语进行动物的描述。
2. 培养学生的观察力和团队合作能力。
教具准备：1. 动物图片卡片。
2. 纸和铅笔。
教学步骤：Step 1: Introduction （5分钟）1. 师生互动，引入新课题。
问学生是否喜欢动物，喜欢哪些动物。
2. 展示动物图片卡片，让学生说出图片中的动物。
Step 2: Vocabulary （10分钟）1. 教师逐个出示卡片，介绍动物的名称，并重复几遍。
2. 学生跟读动物名称，并进行练习。
Step 3: Description （15分钟）1. 选择一张动物图片卡片，让学生描述动物的外貌特征和习性。
2. 学生分组，一组选择一张卡片，进行描述，其他组员猜测是哪种动物。
3. 教师对学生进行表扬和纠正。
Step 4: Listening and Speaking （15分钟）1. 教师播放一段关于动物的录音，让学生听并回答相关问题。
2. 学生分组进行小组讨论，让每个小组总结并汇报有关动物的信息。
3. 教师给予评价和建议。
Step 5: Reading and Writing （15分钟）1. 学生阅读一篇关于动物的短文，并回答相关问题。
2. 学生以小组为单位，编写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
3. 学生交换短文，进行互评和改进。
Step 6: Closing （5分钟）1. 教师总结本节课的内容和重点，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 激发学生对动物的兴趣，提醒学生爱护动物和保护环境。
拓展练习：1. 学生制作一份自己喜欢的动物的海报，展示给同学。
大班《动物世界》教案7篇
大班《动物世界》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班动物王国教案5篇
大班动物王国教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
大班主题《动物世界》教案(通用10篇)
大班主题《动物世界》教案（通用10篇）大班主题《动物世界》教案 1教学目的：1、通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。
2、乐于探索、交流与分享。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料准备：两个交集图，与交集相配套的.动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干教学过程：一．说一说动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞……）二．送动物回家1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。
陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。
会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子三．讨论检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。
四．延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。
活动反思：活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。
首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。
幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。
而我也正忽略了这个问题。
导致幼儿在实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。
这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。
但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。
大班主题《动物世界》教案 2一、主题的由来大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。
大班美术动物教案6篇
大班美术动物教案6篇为了减少在课堂上出错的可能，提前制定教案是非常有必要的，教案是我们备课的文字体现，也是检查我们是否认真备课的证据，以下是作者精心为您推荐的大班美术动物教案6篇，供大家参考。
大班美术动物教案篇1设计意图：本次活动选自华师大建构教材大班“可爱的动物”主题中的《隐身动物》，原教材活动目标是“根据不同规则的拓印材料添画不同的小动物；运用绘画语言进行创造性讲述”，活动采用的方式是用油画棒拓印不规则的形（如半圆形、椭圆形等），用添画的方法把动物画完整，并根据动物的习性添画场景，最后说说拓印的一部分是动物的什么部位？看看，它们在干什么？在教学实践中，我们发现拓印需要学会用笔的方法和控制用笔的力度，对初次尝试拓印的孩子来说，采用油画棒拓印，拓印的效果不清晰（因用笔力度不均，整个画面比较模糊）；再，我们觉得原活动的“拓印”只为呼应课题《隐身动物》，而幼儿在“寻找隐身动物”的涂抹过程中不可能按老师所预期的“准确涂出需要的形状并留有大部分空白以添画”，大多孩子是在涂抹整个画纸中才找到的形，个别的还会因涂抹不均找不出其形。
这样的拓印与添画就失去了原本预设的教学价值。
针对拓印活动是平时美术活动中孩子接触比较少的形式之一，且《隐身动物》——“拓印”很贴切。
我们将活动的目标、重点等进行了调整（详见活动方案）。
经多次实践，我们将拓印工具确定为铅笔芯，虽然只有黑白两色的拓印效果少了些美感，但对突破本活动的重点——让孩子了解拓印、掌握拓印的方法却是最合适有效的材料（这是我们在多次实践中得出的）。
为此，我们决定借此机会与大家交流，一则，希望为如何运用好现行的教材“抛砖引玉”；二则，期望得到专家、同仁的有效指教。
活动目标：1、尝试学习拓印画的简单技能，感受拓印的乐趣；2、能够拓印出各种图案拼摆的完整画面。
活动重点：在尝试学习中了解拓印及其简单的技能，感受拓印的乐趣活动准备：幼儿人手一个“信封”（内藏硬纸片——动物）、a4画纸一张、笔芯；各种硬纸图形片若干活动过程：一、寻找隐身动物——感知学习拓印1、尝试、感知拓印的方法，变出隐身客人。
大班科学教案：动物
大班科学教案：动物大班科学教案：动物1动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以"动物过冬"为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：１.了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
２.激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系"。
我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标，我做了以下准备：１.幼儿已有过冬的经验。
２.和家长一起收集动物过冬的图书、资料。
３.动物过冬的课件。
４.操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。
二、说教法新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
三、说活动过程１.激发幼儿兴趣,谈话导入活动。
小朋友们，"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。
小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
幼儿园大班《动物》教案
幼儿园大班《动物》教案幼儿园大班《动物》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《动物》教案，欢迎大家分享。
活动目标1.了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。
2.能利用对动物本领的的认识进行大胆想象，设计自己的的新发明。
3.发展幼儿的观察比较能力。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备各种动物图片及根据动物发明的物品的图片，笔、纸等。
活动过程：1.音乐导入：《动物模仿操》，随音乐做动作。
师：刚才我们做了《动物模仿操》，你喜欢小动物吗？你喜欢什么的小动物？为什么喜欢它？它有什么本领？下面老师跟小朋友一起认识几个小动物朋友：2.出示图片一：师：你喜欢小鸟吗？它有什么本领？幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。
我们一起模仿小鸟飞。
师：我们如果想到自己想去的地方要怎么办？幼儿：坐飞机。
师：我们一起学飞机起飞的动作。
师：飞机与小鸟有什么相同之处？得出结论：飞机是根据小鸟的原理制造的。
3.图片二：蜘蛛知网。
师：蜘蛛为什么知网？生活中有什么东西与蜘蛛网相似？（渔网、捕蝶网、纱网、等。
）结论：生活中的网状物品就是根据蛛网的原理制造的。
4.图片三：海底世界。
师：水里有什么？鱼有什么本领？鱼用什么游泳？（鱼鳍）出示船的图片。
师：鱼鳍像船的什么？（船桨）我们模仿一下划船的动作。
你们看鱼鳞向我们见过的什么？（瓦片）结论：瓦片是根据鱼鳞的原理做的，船就是根据与游泳的本领制造的。
5.总结：其实，只要你是个细心观察的孩子你会发现生活中的很多东西都是仿照小动物本领做的。
6.游戏：猜一猜我们来玩个游戏。
逐一出示鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）：下面我会出示很多图片，仔细看如果你觉得哪张图片是仿照鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）做的你就大声喊“停”。
活动延伸：1.小朋友开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想，生活中还有什么也是仿照小动物做的？大象——吊车螃蟹——钳子变色龙——迷彩服人跳舞——机器人跳舞鲨鱼——潜水艇等。
幼儿科学《动物》大班教案(通用)ppt
观察动物所处的环境，如森林、草原 、海洋等，帮助幼儿了解动物与环境 的关系。
观察动物行为
观察动物的行为，如觅食、捕食、逃 避等，帮助幼儿了解动物的生活习性 和生存方式。
讨论法
讨论动物的特征
让幼儿自由发表对动物特征的看法，激发幼儿的思维和想象力。
讨论动物的行为
让幼儿自由发表对动物行为的看法，了解幼儿对动物行为的理解程 度。
幼儿科学《动物》大班 教案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
Contents
• 教学目标与要求 • 教学内容与安排 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点分析 • 教学评价与反馈机制设计 • 教学反思与改进措施总结
01 教学目标与要求
知识目标
了解动物的基本特征 和分类。
了解动物的生活习性 和栖息环境。
改进措施的有效实施。
THANKS
重点内容
了解动物的基本特征和生活习 性
培养幼儿对动物的兴趣和爱护 动物的情感
提高幼儿的观察力和语言表达 能力
难点内容及解决方法
针对不同年龄段的幼儿，需要采用不同的教学方式和内 容，以满足他们的认知和发展需求。
对于中班幼儿，可以进一步介绍一些较为复杂的动物种 类和特征，并引导他们了解一些常见动物的生活习性。
讨论动物的生存方式
让幼儿自由发表对动物生存方式的看法，了解幼儿对动物生存方式 的理解程度。
实验法
实验观察
通过实验观察，让幼儿更加深入 地了解动物的特征和行为。
实验操作
通过实验操作，让幼儿更加深入 地了解动物的生存方式和环境。
实验总结
通过实验总结，让幼儿更加深入 地了解动物与环境的关系。
04 教学重点与难点分析
《动物》大班教案
《动物》大班教案《动物》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《动物》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《动物》大班教案1【活动目标】1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则【活动准备】1.背景图(画有草地、蓝天、白天)2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
【活动过程】1.导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”2.教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
幼儿园大班科学教案《动物》含反思
幼儿园大班科学教案《动物》含反思大班科学教案《动物》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造，知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解仿生学的含义，萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣，快来看看幼儿园大班科学《动物》含反思教案吧。
活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解仿生学的含义。
(活动重点)2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。
(活动难点)3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。
4、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。
(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。
活动过程：一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。
1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里…………3、集体交流。
教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。
二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。
1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
幼儿园大班主题活动教案 动物大世界
幼儿园大班主题活动教案——动物大世界一、主题活动目标1. 了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
4. 培养幼儿的合作精神及团队意识。
二、主题活动内容1. 动物的认识：学习各种动物的特点，如外形、生活习性等。
2. 动物的生存环境：了解动物们生活的地球，认识不同的生态系统。
3. 动物的繁殖与成长：了解动物的繁殖方式，观察动物的成长过程。
4. 动物与人类的关系：认识动物在自然界和人类生活中的作用。
5. 保护动物：培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、主题活动安排1. 第一周：认识动物（外形、生活习性）2. 第二周：了解动物的生存环境3. 第三周：观察动物的繁殖与成长4. 第四周：探讨动物与人类的关系5. 第五周：培养保护动物的意识四、教学活动形式1. 集体教学活动：讲解、分享、讨论等。
2. 小组活动：观察、探究、创作等。
3. 区角活动：绘画、手工、角色扮演等。
4. 户外活动：观察动物、探访动物园等。
五、教学评价1. 幼儿对动物的认识程度。
2. 幼儿在观察、探究、创作等活动中的表现。
3. 幼儿在保护动物、关爱大自然方面的意识。
4. 幼儿在团队合作、交流表达等方面的进步。
六、教学活动详细计划1. 第一周：认识动物（外形、生活习性）活动一：动物图片展示，让幼儿观察并说出动物的名字，简单介绍动物的外形特点和生活习性。
活动二：动物故事分享，通过故事让幼儿了解动物的生活习性和特点。
活动三：动物手势舞，让幼儿学习动物的手势，增强对动物的认识。
2. 第二周：了解动物的生存环境活动一：动物生存环境图片展示，让幼儿观察并说出动物的生存环境。
活动二：动物生态环境角色扮演，让幼儿扮演不同动物，了解它们的生存环境。
活动三：制作动物生存环境的手工作品，让幼儿动手操作，加深对动物生存环境的理解。
3. 第三周：观察动物的繁殖与成长活动一：动物成长视频观看，让幼儿了解动物的繁殖与成长过程。
幼儿科学《动物》大班教案(通用)ppt
激活学生的前知
提问学生关于动物的知识
教师可以向学生提问，了解他们已经知道哪些关于动物的知识， 如动物的习性、特征等。
展示动物图片
教师可以展示一些动物的图片，让学生辨认并描述这些动物的特点 。
回顾动物词汇
教师可以通过回顾学生已经学过的动物词汇，帮助学生回忆相关知 识。
教学策略
讲解与示范
01
激发幼儿对动物的好奇心和探究欲望 ，培养其科学素养。
PART 02
教学内容
动物的基本特征
01
02
03
生活环境
介绍不同动物所适应的生 活环境，如陆地、水中、 空中等。
形态特征
描述动物的身体结构、颜 色、大小等基本特征。
生理特点
讲解动物如何适应其生活 环境，如呼吸、运动等。
动物的分类
哺乳动物
介绍常见的哺乳动物，如 猫、狗、狮子、大象等， 讲解哺乳动物的特点。
讲授新课
介绍动物种类
介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，让幼儿 了解动物的分类。
讲解动物特点
讲解动物的外貌特征、生活习性、食物链位置等，让幼儿了解动 物的生存方式和特点。
演示动物行为
通过模拟或演示动物的行为，如捕食、逃避天敌等，让幼儿更直 观地理解动物的行为特点。
巩固练习
分类游戏
提供一些动物图片或名称，让幼儿根据所学知识进行分类。
掌握动物分类的方法 和常见的动物类别。
能力目标
培养幼儿的观察力和描述能力 ，能够准确描述动物的外貌特 征和行为习性。
培养幼儿的分类归纳能力，能 够根据动物的特征进行分类。
培养幼儿的实践操作能力，能 够进行简单的动物实验和观察 活动。
情感目标
大班主题《动物大世界》教案设计（精选10篇）
大班主题《动物大世界》教案设计大班主题《动物大世界》教案设计（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班主题《动物大世界》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班主题《动物大世界》教案设计篇1主题说明：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。
动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。
他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。
一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。
他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书……动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
主题目标：1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。
活动名称：最佳守卫活动目标：1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由2、体验故事的趣味与智慧活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片活动过程：一、讲述事件，引出话题。
大班动物社会活动教案40篇
大班动物社会活动教案40篇《大班动物社会活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班动物社会活动教案40篇！（1）大班社会教案《地球需要清洁工》含反思活动设计背景幼儿对各种动物的特征基本熟悉，通过故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。
活动目标1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。
2、让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。
活动准备难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。
活动过程一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。
二、主动探索，积极讨论1、地球妈妈怎么了?为什么难过?2、出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢?三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言1、地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了?[快思老师.教案网出处]﹙出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片﹚2、分享交流，这些动物合适做清洁工吗?3、听故事，一起验证结果﹙听这些动物是怎样介绍自己的?并了解他们是怎样清洁地球的?﹚4、教师小结：四、联系生活实际，拓展思维能力生活中还有谁也会保护我们的环境呢?﹙环保工人，花草树木…﹚五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识1、请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢?2、启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的垃圾。
教学反思1、本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。
动物世界幼儿园大班动物科学教案精选
动物世界幼儿园大班动物科学教案精选引言：幼儿园阶段是孩子们接触各种知识的重要时期。
动物科学是其中一门重要的课程，可以帮助孩子们了解动物的特点、习性以及与人类的关系。
本文将为大班幼儿园提供一些动物科学教案精选，旨在帮助教师们引导孩子们通过观察和实践，探索动物世界的奥秘。
教案一：飞鸟与陆行鸟的比较目标：通过比较飞鸟和陆行鸟的特点，让孩子了解不同类型的鸟类。
教具：图片、海报纸、彩色笔步骤：1. 引入：在黑板上画一个大大的鸟巢，让孩子们猜测里面可能会有什么动物。
引导他们思考有哪些鸟类在空中飞翔，而哪些鸟类在地面上走。
2. 展示：展示一些飞鸟和陆行鸟的图片，让孩子们观察它们的特点。
然后，请孩子们将观察到的特点分别写在海报纸上。
3. 比较：教师与孩子们一起讨论并比较飞鸟和陆行鸟的特点。
例如，飞鸟有翅膀可以在天空中飞翔，而陆行鸟没有翅膀只能在地面上行走。
4. 总结：请孩子们用彩色笔在海报纸上标出他们认为最明显的区别，并简单总结一下飞鸟和陆行鸟之间的不同。
教案二：探索昆虫世界目标：培养孩子们对昆虫的兴趣，并了解昆虫的特点以及对人类的重要性。
教具：昆虫标本、显微镜、放大镜、昆虫资料书籍步骤：1. 引入：展示一些昆虫标本，让孩子们观察，并讨论他们对昆虫的感觉和印象。
2. 探索：安排孩子们小组合作，在教室或者校园里寻找昆虫。
每个小组可以使用显微镜或放大镜观察一只昆虫，并绘制观察结果。
3. 分享：每个小组轮流分享他们观察到的昆虫，让其他小组员来猜测这是什么昆虫，并讨论昆虫的特点。
4. 讲解：教师根据孩子们的观察结果，简要讲解昆虫的特点，例如昆虫有六条腿、有翅膀等。
5. 延伸：请孩子们阅读昆虫资料书籍，记录他们对于昆虫的新发现，并向其他小伙伴分享。
教案三：海洋世界探险目标：通过模拟海洋环境，让孩子们了解海洋生物的特点以及环境保护的重要性。
教具：蓝色布、海洋动物玩具、录音机步骤：1. 准备：在教室中铺设蓝色布，让孩子们感受仿佛置身于海洋当中。
大班幼儿园教案：认识动物教学活动
大班幼儿园教案：认识动物教学活动随着社会的发展，幼儿园教育越来越重视培养孩子多方面的兴趣爱好和能力，认识动物教学活动正是一种可以激发幼儿园学生学习兴趣的教学方式。
通过学习动物，幼儿园学生可以增长知识，提高观察能力和语言表达能力。
认识动物主要涉及几项内容：一、认识不同的动物：认识宠物，比如猫、狗、仓鼠等，可以让幼儿园学生更多元化的认识不同类型的动物，了解它们的一些习性和生活习惯；认识野生动物，比如大象、狮子、老虎等，可以让幼儿园学生拓宽视野，了解更加广泛的动物种类，同时也可以对野生动物的生态环境和保护有一定的认识和意识。
二、认知不同的动物特征：认知动物的特征，包括身体部位、毛发颜色、声音、习性等等，可以让幼儿园学生更加细致的认识一个个不同的动物类型，对于幼儿园学生来说，这是一种很好的认知训练方式。
三、动物分类：通过动物分类学，在认识动物的同时对它们进行分类，让幼儿园学生学会分类怎么做，让它们感受到规律性和科学性，为以后打下基础。
四、动物的hdash舞：通过向幼儿园学生教授动物的hdash舞，可以加强幼儿园学生对于动物生活的认知，培养幼儿园学生娱乐活动的兴趣和能力，也可以让幼儿园学生在玩耍中更加自由，自然的体验动物生活的乐趣。
上述几种教学方式是认识动物教学活动中常见的方式。
在实践中，教师可以根据幼儿园学生的学习程度和兴趣爱好，选择合适的方式进行教学。
认识动物的教学活动也是一种跨学科的教学方式，可以把语言、数学、音乐、艺术乃至自然科学等多个学科结合起来，为幼儿园学生创造一个多种元素的学习环境。
在活动中，让幼儿园学生通过问答、比赛的方式来获得知识，与学生展开互动，激发学习兴趣。
同时，也可以运用多媒体设备展示动物图片、动物影片，这样可以让学生加深对动物的形态、外貌、声音等方面的了解，使得学习更加直观、生动。
认识动物教学活动是一种非常有趣、富有创意的教学方式，是一种可以激发幼儿园学生学习兴趣和智力的教育手段，它能够为幼儿园学生提供一个多种元素的知识体验，让孩子们更好的了解动物世界，激发其对科学知识的好奇心，同时也为幼儿园学生打下了坚实的知识、思维和认知基础，充分展现出幼儿园教学的多元化和实践性。
《动物》大班教案
《动物》大班教案《动物》大班教案1活动目标1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。
（重点）2、发现动物身体的颜色、形状、条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。
（难点）3、感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。
活动准备1、知识准备：请家长和孩子交流动物自我保护的办法以及动物的生活习性。
2、物质准备：课件、大背景图、动物操作卡、变色龙视频等。
活动过程创设情景、激发兴趣，初步感知保护色的作用以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开危险。
提问：都有哪些动物在森林里玩？老鹰来了他们会怎么办？你能找到他们吗？小结：动物身上的颜色和周围环境一致，这就是动物保护色，是用来隐蔽、保护自己，不被敌人发现。
操作实践、探索发现，感受保护色的特点和神奇1、组织“找找看”游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。
2、出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色、形状、花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。
提问：你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物身体轮廓与周围环境的相似）小结：大自然是非常神奇的，动物的保护色也是很神奇的，不单单是颜色的相近，他们的花纹、形状也和周围的环境十分的相像，动物适应周围环境的能力非常强。
提问：你还知道哪些动物会用保护色的办法保护自己？3播放变色龙视频，感知变色龙视频，感知变色龙随环境变化改变自身颜色的本领。
创设游戏、提升经验，运用保护色的方法解决问题1、创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物隐藏到最安全的地方。
2、幼儿把动物藏好后，教师开始找；根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿一起分析被发现的原因。
3、根据幼儿遇到的问题“斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己”，引发幼儿讨论：斑马有没有保护色。
放斑马的视频，引导幼儿了解，群体中的斑马是用身上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。
《动物》大班语言教案
《动物》大班语言教案《动物》大班语言教案作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是店铺为大家收集的《动物》大班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《动物》大班语言教案1［活动目标］1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌，并练习用儿歌语言和格式仿编、续编新的儿歌。
3、能用连贯的语言，大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
［活动准备］1、幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、准备（燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠）的图片各一张，手工纸若干。
3、准备音乐磁带《冬》、《小动物怎样过冬》。
［活动过程］1、听音乐，引出活动内容。
教师：现在是什么季节？教师：你知道小动物们都是怎么过冬的吗？出示燕子、青蛙、鲤鱼和松鼠的图片，提问：你知道这四种小动物是怎么过冬的吗？2、通过提问，引导幼儿说出儿歌内容。
教师：老师把儿歌完整的给小朋友们朗诵一遍。
教师：请小朋友们看着画面内容，完整地说出儿歌。
可以通过一问一答、加动作表演、统一朗诵的方式，进一步练习儿歌。
3、引导幼儿仿编、续编儿歌。
鼓励每个幼儿用一个动物如何过冬的方法仿编几句儿歌。
用插话的方式参与幼儿仿编，或当幼儿出现困难时，向幼儿进行示范。
和幼儿一起将自己仿编的儿歌念出来。
4、听音乐一起表演新编的儿歌。
全班幼儿一起朗诵新编的儿歌。
鼓励幼儿拿着小雪花共同表演儿歌和仿编的儿歌。
5、和小动物告别。
为小动物表演节目：歌表演《小动物怎样过冬》或送给小动物礼物《美丽的雪花》等。
活动延伸：鼓励幼儿继续续编儿歌并在全班、家长面前表演朗诵。
重点提示：仿编儿歌时，保留原儿歌的开头和结尾，让幼儿在每个小动物的过冬方式后面，续编其他小动物的过冬方式。
活动材料（儿歌）小动物告别会北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开告别会。
幼儿园大班课文教案小动物
幼儿园大班课文教案小动物教学目标1.了解不同小动物的名称和特征。
2.能够简单描述小动物的习性和生活环境。
3.提高幼儿语言表达和沟通能力。
教学内容新课引入小动物是我们身边的朋友，你们最喜欢的小动物是什么呢？今天，我们就来认识一些小动物。
学习重点1.学习认识并了解不同小动物的名称和特征。
2.学习描述小动物的习性和生活环境。
学习难点1.给新词汇找对应的动物图示。
2.运用简单的语言描述小动物的习性和生活环境。
教学过程教师引导1.出示图片：老鼠、兔子和鸟。
2.询问幼儿认不认识这些小动物，是否知道它们的名称以及身上有什么特征。
3.温馨提示：如果幼儿说不出，老师可以给出提示，比如“老鼠是灰色的，会叽叽喳喳”、“兔子有长耳朵和白毛”、“鸟有嘴巴和翅膀”等。
游戏体验1.出示小动物图示，并说出相应的名称和特征。
2.让幼儿挑选自己最喜欢的小动物。
老师可以用图示、玩具或幼儿自带的小动物模型。
3.带着幼儿模仿相应的小动物，比如用嘴巴发出叽叽喳喳的声音，跳着蹦蹦跳跳像兔子一样跳跃。
4.编排小动物游戏，让幼儿在游戏中认识小动物，了解它们的习性和生活环境。
比如，蓝天白云下的鸟巢，教师抛出复合词，让幼儿根据鸟巢选择鸟在哪里生活。
总结回顾让幼儿回忆今天学习的小动物名称、特征及生活环境。
教学反思教学亮点通过游戏的方式让幼儿在轻松愉快中学习，不只是学习小动物的名称和特征，还能了解它们的习性和生活环境。
让幼儿在自然、轻松的环境中学习，提高其语言表达和沟通能力。
教学不足对于不同年龄段的幼儿，可能需要对教学内容和难度作出适当调整，因为幼儿的认知能力和表达能力存在差异。
实施方案根据幼儿不同的认知能力和课程要求，可以对教学内容和难度作出合适的调整。
比如，对于普遍成绩较好的幼儿可以增加难度，让他们自己制作简单的动物材料或动物书。
对于认知能力比较低的幼儿，可以在图片、图示等方面多作支持。
总结通过本次教学，让幼儿了解了不同小动物的名称和特征，提高了其语言表达和沟通能力。
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《动物》大班教案《动物》大班教案作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是作者帮大家整理的《动物》大班教案，欢迎阅读与收藏。
《动物》大班教案1活动目标1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。
2、能利用对动物本领的的认识进行大胆想象，设计自己的的新发明。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，掌握一些动物生活基本常识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备各种动物图片及根据动物发明的物品的图片，笔、纸等。
活动过程：1、音乐导入：《动物模仿操》，随音乐做动作。
师：刚才我们做了《动物模仿操》，你喜欢小动物吗？你喜欢什么的小动物？为什么喜欢它？它有什么本领？下面老师跟小朋友一起认识几个小动物朋友： 2、出示图片一：师：你喜欢小鸟吗？它有什么本领？幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。
我们一起模仿小鸟飞。
师：我们如果想到自己想去的地方要怎么办？幼儿：坐飞机。
师：我们一起学飞机起飞的动作。
师：飞机与小鸟有什么相同之处？得出结论：飞机是根据小鸟的原理制造的。
3、图片二：蜘蛛知*。
师：蜘蛛为什么知*？生活中有什么东西与蜘蛛*相似？（渔*、捕蝶*、纱*、等。
）结论：生活中的*状物品就是根据蛛*的原理制造的。
4、图片三：海底世界。
师：水里有什么？鱼有什么本领？鱼用什么游泳？（鱼鳍）出示船的图片。
师：鱼鳍像船的什么？（船桨）我们模仿一下划船的动作。
你们看鱼鳞向我们见过的什么？（瓦片）结论：瓦片是根据鱼鳞的原理做的，船就是根据与游泳的本领制造的。
5、总结：其实，只要你是个细心观察的孩子你会发现生活中的很多东西都是仿照小动物本领做的。
6、游戏：猜一猜我们来玩个游戏。
逐一出示鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）：下面我会出示很多图片，仔细看如果你觉得哪张图片是仿照鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）做的你就大声喊“停”。
活动延伸：1、小朋友开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想，生活中还有什么也是仿照小动物做的？大象——吊车螃蟹——钳子变色龙——迷彩服人跳舞——机器人跳舞鲨鱼——潜水艇等。
2、我们小朋友来当小发明家根据小动物的本领，也来设计个小发明吧。
互相交流自己的小发明，结束活动。
《动物》大班教案2活动目标1、知道有些动物有清洁地球、保护环境的特殊本领。
2、了解动物和人类的依存关系，共同保护地球。
活动准备经验准备：活动前让幼儿上查询、收集一些动物清洁环境的资料；材料准备：地球仪、音乐录音（4段）、黑板、汉字、动物操作图片、动物PPT、绘画工具等。
活动过程一、猜一猜：1、出示地球公公，请幼儿观察他的表情：师：地球公公怎么了？他为什么不开心？（请幼儿猜想各种可能）幼：没人跟他玩。
幼：他生病了……2、地球公公不开心的理由：师：那我们来看看小朋友都猜对了吗？请地球公公自己跟你们说吧！放录音（1）：“小朋友，你们好！我是地球公公，我的年纪越来越大，身上也越来越脏了，所以我的心里很不开心，我想请小朋友们帮忙，帮我招聘一些动物清洁工来帮我的身体打扫干净，好吗？”（好）二、游戏：招聘清洁工1、师：桌子上有许多动物的图片，请小朋友想一想哪些动物可以帮助地球公公清洁身体的，请你把它挑选出来，贴在黑板上应聘清洁工。
（出示黑板上的汉字：招聘清洁工）2、幼儿操作后说己的理由。
3、教师：（图片配以音乐录音2，出各个动物清洁环境的本领）4、师：除了这些动物，还有哪些动物也会来应聘清洁工？让我们来听一个故事吧。
三、倾听故事：1、边看PPT边完整倾听故事《动物清洁工》。
（录音3）2、故事后提问，并将幼儿的回答展示在黑板上。
（动物+地点）师：刚才的故事中有几个动物也来应聘清洁工？它们有什么特殊的本领呢？幼：有五个动物来应聘清洁工。
师：谁第一个来应聘？河里的清洁工是谁？谁很丑，但是它的清洁本领很大的？谁是草原上的清洁工？还有谁漏了？（教师的提问切入点不同）幼：海鸥——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死鱼，海面清洁工幼：鲫鱼——能吃掉河里的水草、水虫、垃圾，河面清洁工幼：乌鸦——能吃掉苍蝇的蛆、爬虫等，地面清洁工幼：秃鹫——能吃掉动物腐烂的尸体，草原清洁工幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，转化为肥料，地下清洁3、教师：这些动物清洁本领都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陆地、江河都保持干净。
4、师：你们看，现在地球公公高兴了吗？（将哭脸变成笑脸）并放录音（4）：“谢谢小朋友，谢谢这些小动物，现在我的身上变得干净多了，希望以后我的身上一直这么干净！”四、讨论：1、师：动物们都懂得保护环境的整洁，那我们人类可以怎么做？幼：节约用水。
幼：少开私车减少废气排放。
幼：不乱扔废电池。
（等等）2、教师：我们人类要和动物一起保护环境的整洁、爱护我们的地球公公。
五、环保倡议书：1、师：现在我们班小朋友懂得了保护环境的重要性，但是其他班级的小朋友还不知道怎样保护环境，那怎么办呢？幼：我们可以提醒他们。
2、师：对，那就让我们一起来做一份“环保倡议书”吧！要求：和自己小组里的小朋友先商量画些什么环保的内容，然后在规定时间内完成一份“环保倡议书”，最后每组选一名代表上来介绍后每组喊一句自己设计的环保口号。
师：你们小组画的是什么？想提醒别人什么？幼：不要往河里扔可乐瓶。
幼：不要将废电池扔在地上，应该回收到专门的废电池箱子里。
幼：拒绝使用一次性筷子。
（等等）师：不能做的事情可以用什么符号来表示？能做的事情用什么符号表示？师：我们可以把“环保倡议书”贴在哪里呢？幼：走廊里，盥洗室里，操场上。
（等等）3、：小朋友们做的环保倡议书都很好，很有用，希望你们生活中也是这样去做的，这样我们地球公公的身体才会越来越好，对吗？好，我们和地球公公再见！六、活动延伸：可在学习性区域活动内继续进行。
《动物》大班教案3活动目标：1.感受歌曲的诙谐、幽默以及说唱的趣味，尝试对唱歌曲。
2.尝试根据动物的特点按照节奏创编谜语。
活动准备：1.动物图卡若干。
2.音乐CD（《动物猜谜歌》）。
3.图谱。
活动过程：一、猜猜它是谁。
1.听一听，想一想。
我们每一个人都有自己喜欢的动物朋友，今天老师要用一首又说又唱的歌曲来介绍我的动物朋友，请你听一听，想一想会是谁呢。
2.猜一猜、聊一聊。
猜一猜，它是谁？(教师可以多说几个类似的谜语，以帮助幼儿熟悉说唱的节奏和歌曲的旋律。
）能像我一样有节奏地说说谜面吗？（幼儿有节奏地学说谜面。
）二、大家来猜谜。
1.讨论回答歌词。
如果要用歌声来说出谜底，可以怎样来唱呢？请你们想想，最后一句该怎么唱呢？2.师幼对唱歌曲。
我来说唱第一段，你们试试说唱第二段。
3.更换谜面猜一猜（固定一些词让幼儿创编，慢慢的增加难度）。
我们再換一个谜面来试试看！我出谜面，你们来猜。
三、我说你来猜。
1.分组选图卡创编。
请分组选择自己喜欢的图卡，和好朋友一起商量怎样编谜语。
（同伴讨论与分享。
）2.我来说大家猜。
谁能自己创编一个谜语给大家猜呢？既要说出动物朋友的主要特征，又要合上节奏念起来朗朗上口。
哪一组能分享自己创编的谜语给大家猜呢？既要说出动物朋友的主要特征，又要合上节奏念起来朗朗上口。
《动物》大班教案4活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：节奏图谱一份、音乐磁带和录音机活动过程：一、幼儿猜谜，学会歌词、节奏。
教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。
教师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选。
智慧爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。
如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。
第一个出场的会是谁呢？教师边念歌词边出示图片，幼儿自由猜测。
教师：图上有什么？脑袋是什么形状的？眼睛会放光，说明眼睛怎么样？这会是什么动物呢？在教师的引导下，幼儿说出答案。
教师教幼儿唱出答案。
二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与”脑袋，圆圆的”同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。
并完整唱歌曲问句部分，引导幼儿讨论、得出一致答案，并完整地唱出答案。
教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并唱歌。
三、教师唱谜面（前四句有关动物特征的句子），幼儿直接接唱谜底。
教师：原来，谜底也可以唱。
我们也唱着回答智慧爷爷吧。
四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。
教师：谁能想出一个谜面，让我们大家来猜猜呢？不过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来？教师：除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢？五、幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏教师：现在请一个小朋友编唱歌曲前半部分，我们大家一起来回答，好吗？活动反思：在以往的音乐活动的组织过程中，主要的教学方式就是用非常传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。
在上本次活动之前，我认真制作课件，因为我认为一节好的活动课主要是为了抓住幼儿的兴趣点，然后以一个兴趣点拓展到课程中促进幼儿对这节课的兴趣。
音乐课程是与文化、生活、环境紧密相连的，为了让孩子能够更好的学习，游戏，我选择让幼儿在探索和发现的过程中发现规律，然后再进行教学游戏活动。
在日常教学中，我努力用新的理念来组织教学，受到了比较好的结果。
整个过程中，老师都在用自己的歌声，感染着小朋友，小朋友也就自然而然地跟着唱了起来。
在这节课中我看到了孩子们是学得快乐，玩得开心。
从引题欣赏歌曲、表演到结束，整个过程中，老师都在用自己的歌声，感染着小朋友，小朋友也就自然而然地跟着唱了起来。
同时，在活动过程中增加激励性语言来激发幼儿的学习兴趣。
用简单而又体现各种动物角色行为肢体动作表现歌曲让整个活动首尾呼应。
各种小动物活泼可爱的形象、在游戏中学习歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。
一节课下来，幼儿在表演的过程中玩得开心。
看来在任何一个教学活动中，我们都要以幼儿的发展为主体，从幼儿的心理和生理年龄特点发展为目的，挖掘领域的特征，切透教材，精心准备每个环节，正如纲要中所提到：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，那样才能够使活动效果更佳。
托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”随着活动的进程，猜谜游戏——学习接唱与对唱——教师表演——集体表演——分组表演，幼儿自然地融入其中，边游戏边学唱歌曲。
活动结束时，歌曲也基本学会了。
和传统的歌唱教学相比较，这样的教法不带任何灌输性质，重视的是幼儿音乐情趣的培养，并且在活动中幼儿也有自由协商、充分想象的空间。