第4章-等概率整群抽样和多阶段抽样

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抽样技术期末知识点(附考点大题)

抽样技术期末知识点(附考点大题)

抽样期末知识点汇总一.绪论(一)抽样调查抽样调查是指非全面调查的总称。

只要是从研究的对象中抽取部分单位加以调查,用来说明全体,就统称为抽样调查。

(广义)选样方法:非概率抽样&概率抽样1.非概率抽样抽样方法:目的抽样、判断抽样、任意抽样、方便抽样、配额抽样(盖洛普民意测验、自愿样本原因:(1)受客观条件限制,无法进行严格的随机抽样。

(2)为了快速获得调查结果。

(3)在调查对象不确定,或无法确定的情况下采用,例如,对某一突发(偶然)事件进行现场调查等。

(4)总体各单位间离散程度不大,且调查员具有丰富的调查经验时。

优点:成本低,而且容易完成;缺点:不能对估计的精度作出客观、准确的说明。

2.概率抽样(狭义抽样调查)按照概率统计的原理,从研究的总体中按随机原则来抽选样本,通过对样本的调查获取数据,以此来对总体的特征作出估计推断;对推断中可能出现的抽样误差可以从概率的意义上加以控制。

特点:(1)对于一个具体的调查,要求总体中的每一个单元都有一个已知的非零概率被抽中。

(2)抽取样本的方法必须是随机的。

(3)根据样本来计算估计值的方法,应符合抽样的方法确定合适的估计量。

(4)能够以一定的概率控制抽样误差的范围。

概率抽样:等概率抽样&不等概率抽样(二)抽样调查的常用概念1. 目标总体:可简称为总体,是指所要研究对象的全体,或者说是希望从中获取信息的总体,它是由研究对象中所有性质相同的个体所组成,组成总体的各个个体称作总体单元或单位。

2.抽样总体:指从中抽取样本的总体。

3.抽样框:抽样总体的具体表现。

通常抽样框是一份包含所有抽样单元的名单。

4.总体参数:总体的特征。

5. 统计量(估计量):样本观察值的函数。

6.抽样误差:由于抽样的非全面性和随机性所引起的偶然性误差。

7.非抽样误差:由随机抽样的偶然性因素以外的原因所引起的误差。

8.抽样误差表现形式:抽样实际误差、抽样标准误和抽样极限误差。

9. 抽样标准误(S ),抽样方差(V ),V=S 210.偏差:样本估计量的数学期望与总体真值间的离差,ˆˆE()-()ˆB θθθ=。

(完整版)抽样调查习题及答案

(完整版)抽样调查习题及答案

第四章习题抽样调查一、填空题1.抽样调查是遵循随机的原则抽选样本,通过对样本单位的调查来对研究对象的总体数量特征作出推断的。

2.采用不重复抽样方法,从总体为N的单位中,抽取样本容量为n的可能样本个数为N(N-1)(N-2)……(N-N+1)。

3.只要使用非全面调查的方法,即使遵守随机原则,抽样误差也不可避免会产生。

4.参数估计有两种形式:一是点估计,二是区间估计。

5.判别估计量优良性的三个准则是:无偏性、一致性和有效性。

6.我们采用“抽样指标的标准差”,即所有抽样估计值的标准差,作为衡量抽样估计的抽样误差大小的尺度。

7.常用的抽样方法有简单随机抽样、类型(分组)抽样、等距抽样、整群抽样和分阶段抽样。

8.对于简单随机重复抽样,若其他条件不变,则当极限误差范围Δ缩小一半,抽样单位数必须为原来的4倍。

若Δ扩大一倍,则抽样单位数为原来的1/4。

9.如果总体平均数落在区间960~1040内的概率是95%,则抽样平均数是1000,极限抽样误差是40.82,抽样平均误差是20.41。

10.在同样的精度要求下,不重复抽样比重复抽样需要的样本容量少,整群抽样比个体抽样需要的样本容量多。

二、判断题1.抽样误差是抽样调查中无法避免的误差。

(√)2.抽样误差的产生是由于破坏了随机原则所造成的。

(×)3.重复抽样条件下的抽样平均误差总是大于不重复抽样条件下的抽样平均误差。

(√)4.在其他条件不变的情况下,抽样平均误差要减少为原来的1/3,则样本容量必须增大到9倍。

(√)5.抽样调查所遵循的基本原则是可靠性原则。

(×)6.样本指标是一个客观存在的常数。

(×)7.全面调查只有登记性误差而没有代表性误差,抽样调查只有代表性误差而没有登记性误差。

(×)8.抽样平均误差就是抽样平均数的标准差。

(×)三、单项选择题1.用简单随机抽样(重复)方法抽取样本单位,如果要使抽样平均误差降低50%,则样本容量需扩大为原来的(C)A.2倍B.3倍C.4倍D.5倍2.事先将全及总体各单位按某一标志排列,然后依固定顺序和间隔来抽选调查单位的抽样组织方式叫做(D)A.分层抽样B.简单随机抽样C.整群抽样D.等距抽样3.计算抽样平均误差时,若有多个样本标准差的资料,应选哪个来计算(B)A.最小一个B.最大一个C.中间一个D.平均值4.抽样误差是指(D)A.计算过程中产生的误差B.调查中产生的登记性误差C.调查中产生的系统性误差D.随机性的代表性误差5.抽样成数是一个(A)A.结构相对数B.比例相对数C.比较相对数D.强度相对数6.成数和成数方差的关系是(C)A.成数越接近于0,成数方差越大B.成数越接近于1,成数方差越大C.成数越接近于0.5,成数方差越大D.成数越接近于0.25,成数方差越大7.整群抽样是对被抽中的群作全面调查,所以整群抽样是(B)A.全面调查B.非全面调查C.一次性调查D.经常性调查8.对400名大学生抽取19%进行不重复抽样调查,其中优等生比重为20%,概率保证程度为95.45%,则优等生比重的极限抽样误差为(40%)A. 4%B. 4.13%C. 9.18%D. 8.26%9.根据5%抽样资料表明,甲产品合格率为60%,乙产品合格率为80%,在抽样产品数相等的条件下,合格率的抽样误差是(B)A.甲产品大B.乙产品大C.相等D.无法判断10.抽样调查结果表明,甲企业职工平均工资方差为25,乙企业为100,又知乙企业工人数比甲企业工人数多3倍,则随机抽样误差(B)A.甲企业较大B.乙企业较大C.不能作出结论D.相同四、多项选择题抽样调查中的抽样误差是(ABCDE)A.是不可避免要产生的B.是可以通过改进调查方法来避免的C.是可以计算出来的D.只能在调查结果之后才能计算E.其大小是可以控制的2.重复抽样的特点是(AC)A.各次抽选相互影响B.各次抽选互不影响C.每次抽选时,总体单位数始终不变D每次抽选时,总体单位数逐渐减少E.各单位被抽中的机会在各次抽选中相等3.抽样调查所需的样本容量取决于(ABE)A.总体中各单位标志间的变异程度B.允许误差C.样本个数D.置信度E.抽样方法4.分层抽样误差的大小取决于(BCD)A.各组样本容量占总体比重的分配状况B.各组间的标志变异程度C.样本容量的大小D.各组内标志值的变异程度E.总体标志值的变异程度5.在抽样调查中(ACD)A.全及指标是唯一确定的B.样本指标是唯一确定的C.全及总体是唯一确定的D.样本指标是随机变量E.全及指标是随机变量五、名词解释1.抽样推断2.抽样误差3.重复抽样与不重复抽样4.区间估计六、计算题1.某公司有职工3000人,现从中随机抽取60人调查其工资收入情况,得到有关资料如下:(1)试以0.95的置信度估计该公司工人的月平均工资所在范围。

多阶段抽样

多阶段抽样


假设总体由N个初级单元组成,每个初级单元 又由若干个二级(次级)单元组成,若在总体 中按一定的方法抽取n个初级单元,对每个被 抽中的初级单元再抽取若干二级单元进行调查, 这种抽样被称为二阶段抽样。 如果每个二级单元又由更小的三级单元组成, 那么可以对每个被抽中的二级单元中的三级单 元再进行抽样,则整个抽样过程就是三阶段抽 样。以此类推,可以定义更高阶的多阶段抽样。
1 N s ( yi y ) 2 为样本初级单元间的方差。 n 1 i 1
2 1
n m 1 s ( yij yi ) 2 为样本初级单元内的方差。 n(m 1) i 1 j 1 2 2
1 m yi yij m j 1
(一)总体均值的估计

如果采用简单随机抽样的方法,第一阶段抽出n个初级单 元,第二阶段从每个抽中的单元中抽出m个次级单元,其 中每个初级单元都含有M个次级单元,且对每个初级单元, 第二阶段抽样都是相互独立的,则样本按次级单元的均 值 是总体均值 的无偏估计,即 Y y
总体中具有某种特征的次级单元对总体中所有次 级单元数比例P的无偏估计量 p 的方差V ( p)为
N 1 f1 1 N 1 f2 M 2 V ( p) ( Pi P) PQ i i n N 1 i 1 nm N ( M 1) i 1
V ( p) 的一个无偏估计为
2 2



初级单元大小相等 时的二阶段抽样
符号说明
设总体划分为N个初级单元,每个初级单元中含有M个次级单元。
Yij 为总体第i个初级单元中第j个次级单元的指标值。
Yi Yij 为总体第i个初级单元的指标和。
j 1
M
1 Yi M

社会学第四章 主要研究方法和抽样技术

社会学第四章 主要研究方法和抽样技术

一、问卷调查法
问卷调查法(survey)是社会学研究用于收集资料 最常用的方法之一,问卷调查法的基本步骤包括:确定调 查总体、选择抽样方案、设计调查问卷、实施调查、汇总 和录入数据、分析数据,等等。 第一步是识别和确定调查总体。所谓总体,就是所要 研究的对象的全体或所有个体。明确调查总体一是为了掌 握研究对象的总体情况,而是为了确定抽样框架。 第二步是根据抽样总体的特征以及具体研究要求,选 择和确定抽样方案。 第三步,确定选取样本的方案之后,就需要着手设计 调查问卷。问卷作为一种测量工具,在设计过程中,需要 考虑其信度和效度。
深度访谈也是田野调查中获得信息和资料的重要途径 。从访谈对象看,访谈可以划分为个别访谈(individual interview)和群组访谈(focus group)。个别访谈就是访 谈对象是单个个体,而群组访谈就是将若干访谈对象集中 起来同时进行访谈。 从访谈内容组织来看,有可以分为结构访谈和无结 构访谈。结构访谈是一种标准化访谈形式,要求在访谈 程序、访谈内容、提问方式等方面尽可能标准化,减少 主观因素影响。无结构访谈没有事先设计好的程序和内 容,而是围绕访谈主体进行比较自由、深入和细致的交 谈。
四、历史比较法
为了探讨社会现象的发展历史轨迹和变迁规律,社会 学常常采用历史比较和跨文化比较的方法。历史比较法的 资料来源主要有两种:一是政府文献资料,包括政府和机 构文件档案材料、统计资料和其他保存下来的历史资料; 二是民间历史资料,包括民间流传下来的地方史志资料, 以及民间口述史资料。 在历史比较法中,较常用的分析历史资料的方法有: 类比分析法和理想型分析法。类别分析法是指在分类的基 础上对某类现象或事件在不同阶段的表现和特征进行对比 ,并由此类推出现象产生的原因和变化规律。理想型分析 法是韦伯创立。理想类型是一种分析概念或逻辑工具,是 经过高度抽象出来的、反应事务本质特征的分类概念:如 “资本主义精神”、“科层制”等。

第四章 抽样

第四章 抽样
第四章 抽 样
主讲人: 张建鹏 要内容
一、抽样的意义与作用 二、概率抽样的原理与程序 三、概率抽样方法 四、非概率抽样方法 五、样本规模与抽样误差
2
一、抽样的意义与作用
1. 相关概念 (1). 总体(population):构成它的所有元素的集合 N 表示。元素则是构成总体的基本的单元。 如:海医学生新闻获得方式调查 某市居民家庭生活状况 (2). 样本(sample):从总体中按一定方式抽取的一部 分元素的集合。用n表示 如:从海医1万名学生中,按一定方式抽取300人进行 调查,这300人构成该总体的一个样本。
28
分层(最佳)抽样法
定义:又称非比例抽样法,根据各层样本标准差 的大小确定各层的样本数目的方法。 计算公式为:
ni = n * ( N i Si / ∑ N i Si )
(1)
式中:ni ----- 各类型应抽选的样本单位数 n ----- 样本单位数 Ni ----- 各类型的调查单位数 Si ----- 各类型调查单位数的样本标准差
14
抽样设计的五个步骤 1)定义目标总体 (如上述案例中正在上学的 年龄在8-17岁的年轻人) 2)制定抽样框 (例如上述案例中的所有县及 县内的城市和城镇) 3)选择一种抽样技术 (如上述案例中的三段 分层概率抽样) 4)实际抽取样本 (样本容量,1000名;执行 抽样过程和对调查员指令) 5)评估样本质量 (如检测样本平均年龄是否 与全国普查数据一致或接近)
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整群抽样与分层抽样的比较
特征 样本来源 抽样目的 划分原则 整群抽样 一个或几个 不提高成本而提 高抽样效率 分层抽样 所有层 不提高成本而提 高精度
群中的个体异质, 层中个体同质, 群间同质 层间异质

抽样技术期末复习总结资料金勇进版抽样技术考前点题整理

抽样技术期末复习总结资料金勇进版抽样技术考前点题整理

抽样技术期末考前点题整理【第一章绪论】一、概念类1、非概率抽样有哪些常见的类型?答:(1)判断选样(2)方便抽样(3)自愿样本(4)配额抽样2、抽样调查的作用有哪些?答:(1)节约费用(2)时效性强(3)可以承担全面调查无法胜任的项目(4)有助于提高调查数据的质量3、抽样调查与普查之间的关系是什么?答:(1)抽样调查可以作为普查的补充(2)抽样调查可以对全面统计资料进行评估和修正(3)利用抽样调查可以进行深层次的分析(4)利用抽样调查可以提前获得总体目标量的估计(5)普查可以为抽样框提供资料4、目标总体和抽样总体之间的关系是什么?答:(1)目标总体:是指所研究对象的全体,或者是研究人员希望从中获取信息的总体,它由研究对象中所有性质相同的个体所组成,组成目标总体的个体称作总体单元或单位。

(2)抽样总体:是指从中抽取样本的总体。

(3)关系:通常情况下,抽样总体应与目标总体完全一致,但实践中二者常不一致。

5、什么是抽样框?其有哪些类型?一个好的抽样框的基本标准是什么?答:(1)什么是:抽样总体的具体表现是抽样框。

通常,抽样框是一份包含所有抽样单元的名单。

给每个抽样单元编上一个号码,就可以按一定的随机化程序进行抽样。

对抽样框的基本要求是其应该具有抽样单元名称和地理位置信息,以便调查人员能够找到被选中的单元。

(2)类型[1] 名录框[2[ 区域框[3] 自然框(3)基本标准[1] 抽样框与目标总体保持一致[2] 能够提供与调查目的有关的尽可能多的准确、完整的辅助信息6、什么是抽样误差和非抽样误差?抽样误差的表现形式有哪些?答:(1)抽样误差:是指由抽取样本的随机性所造成的样本值与总体值之间的差异。

只要采用抽样调查,抽样误差就不可避免。

(2)非抽样误差:是相对于抽样误差而言的。

它的产生不是由于抽样误差的随机性,而是由于其他多种原因引起的估计值与总体参数之间的差异。

(3)抽样误差的表现形式[1] 抽样实际误差[2] 抽样标准误[3] 抽样极限误差7、抽样调查的步骤有哪些?答:(1)第一步:确定调研问题(2)第二步:设计抽样方案(3)第三步:问卷设计(4)第四步:实施调查过程(5)第五步:数据分析处理(6)第六步:撰写调研报告8、与非概率抽样相比,概率抽样有哪些优点?答:(1)样本的抽取遵循随机性原则(2)可以运用概率估计的方法对总体数量特征进行推断(3)抽样误差可以计算并加以控制9、概率抽样的特点有哪些? 答:(1)按一定的概率以随机原则抽取样本(2)每个单元被抽中的概率是已知的或者是可以计算出来的(3)当用样本量对总体目标量进行估计时,要考虑到该样本被抽样的概率【第二章 简单随机抽样】一、概念类1、简单随机抽样的抽取规则是什么? 答:(1)按随机原则取样,在取样时排除任何主观因素选择抽样单元,避免任何先入为主的倾向性,防止出现系统误差。

[高等教育]现代社会调查 第四章 抽样

[高等教育]现代社会调查  第四章 抽样
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3.分层抽样
——又称类型抽样,它是先将总体中的所有单位按某种特征或标 志(如性别、年龄、职业或地域等)划分成若干类型或层次,然后 再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取 一个子样本,最后,将这些子样本合起来构成总体的样本。 操作方法:
将总体中的所有单位按某种特征或标志(如性别、年龄、职业或地
特点 简单随机抽样 一阶段抽样 系统抽样
分层抽样
整群抽样 多阶段抽样 多段抽样 PPS抽样
样本一次直接从 总体中抽出
样本分多阶段从 总体中抽出
17
1.简单随机抽样
——是概率抽样的最基本形式,它是按等概率原则直 接从含有N个元素的总体中随机抽取n个元素组成样本 (N>n)。
常用方法:直接抽样法、抽签法、随机数表法
25
当抽样间距(K=N/n)不是整数时:
循环等距抽样法 A+K A A+2K
A+3K
A+4K
A+(n-1)K
调整直线等距抽样 如:N=2580, n=300, 则K=8.6
……
调整:在1-86之间选择整数的随机起点,如27;将小数 点调回,得到非整数的随机起点2.7,由此得到号码:2.7, 11.3, 19.9, 28.5,……。将小数点后面的部分略去,就是迁 中单位的号码:2, 11, 19, 28, …… 26
抽5个区
抽4个区 抽3个区
抽12所学校
抽10所学校 抽10所学校
每所学校抽20名教师
每所学校抽30名教师 每所学校抽40名教师
方案8
方案9
根据抽取对象的具体方式的不同,把抽样分为概率抽 样和非概率抽样。
6
抽样的类型

第4章-等概率整群抽样和多阶段抽样

第4章-等概率整群抽样和多阶段抽样

4.1.1 定义
整群抽样(cluster sampling)是将总体 划分为若干群,然后以群(cluster)为抽 样单元,从总体中随机抽取一部分群,对 被选群内的所有单元进行调查的一种抽样 技术。
2024/7/17
3

欲估计某高校大学生拥有手机数量,大学共有40000 名学生,10000个宿舍(每个宿舍4名学生)。
V (ˆ) E1 E2 (ˆ)2 E1 V2 (ˆ ) E1E2 (ˆ)2 V1 E2 (ˆ) E1 V2 (ˆ )
4.3.3 等概率两阶段抽样的符号说明
表4-5
4.3.4 初级单元(PSU)规模相等的 两阶段抽样
定理4.5 对于初级单元规模相等的两阶段抽样 ,如果两个阶段都是简单随机抽样,且对每个 初级单元,第二阶抽样是相互独立进行的,则 对总体均值 Y 的无偏估计为:
定理 4.1:y 是 Y 的无偏估计,即
Ey Y
定理 4.2: y 的方差为:
V ( y) 1 f n
1N N 1 i1
Yi Y
2
1 f nM
Sb2
定理 4.3:V ( y) 的样本估计为:
v( y) 1 f nM
sb2
Yˆ NMy V (Yˆ) V (NMy) N 2M 2V ( y) v(Yˆ) N 2M 2v( y)
(NM 1)(M 1)S 2
用简单随机抽样方法抽取n个群,每个群内的M个
单元全部进入样本,则等群抽样均值估计量 y 的方
差可用群内相关系数近似表示
N
2
V (y)
1 V(y) 1 f
Yi Y
i 1
M2
nM 2 N 1
1 f n
(NM 1) M 2 (N 1)

第四章 抽样技术

第四章 抽样技术

• (五)多阶段抽样
– 含义:multistage sampling-----即先抽大的调 查单元,在大单元中抽小单元,再在小单元 中抽更小的单元。如:我国的城市职工家计 调查,采用三阶段抽样,先城市-基层单位调查户。
第四章 抽样技术
– 应用:在复杂、大规模的市场调查中。
• (六)抽样技术的选用原则
• (四)常用术语
– 1.总体(population)与样本(sample) – 2.总体指标和样本指标
• 总体指标-------反映总体数量特征的指标,有总 体平均数µ,总体比例P, 总体方差 σ 2
第四章 抽样技术
– 样本指标------又称样本估计量或统计量,用 以估计和推断相应总体指标的综合指标,有 样本平均数 x ,样本比例p ,样本方差S2。
第四章 抽样技术
• 成数------分总体成数与样本成数 • 含义------总体中具有某种特征的单位占全部单 位的比例,称总体成数(总体比例) • 如:产品的合格率,市场占有率等。 • 样本成数的抽样分布
– 当从总体中抽出一个容量为n的样本时,样本中具有 某种特征的单位数x服从二项分布,即有x~B(n, π),且 有E(x)=n π V(x)=n π(1- π). – 因而样本比例p=x/n也服从二项分布,且有: – E(p)=E(x/n)= π – V(p)=V(x/n)=1/n π(1- π)
第四章 抽样技术
第四章 抽样技术
第四章 抽样技术
本章要点
• 1.抽样调查的含义、特点与程序; • 2.随机抽样技术的类型及其各自的特点、 方法; • 3.非随机抽样技术的类型及其各自的特 点、方法; • 4.抽样误差的含义及其计算方法 。
第四章 抽样技术

第四章 抽样

第四章 抽样

• 3.设计抽样方案 • 4.制定抽样框
– 制定抽样框就是依据已经明确界定的总体范围,收集总体中全部抽样单位 的名单,并统一编号。
• 5.实际抽取样本 • 6.样本评估
– 样本评估就是对样本的质量和代表性进行检验,其目的是防止因样本的偏 差过大而导致的失误。
– 实际抽取样本就是在上述几个步骤的基础上,严格按照所选定的抽样方法, 从抽样框中抽取一个个的抽样单位,构成样本。
运用:
• 从侨光分校的7000位学生中,抽取100位学 生进行调查查,以研究学生对学校教学条 件的满意度。之前所做的普查表现出的对 学校教学条件的平均满意度为85%,现通 过抽查统计后的满意度为80%。 • 请说出本次抽查中的总体、样本、抽样元 素、抽样单位、抽样框、参数值、统计值、 抽样误差。
二、抽样的作用
• 分类抽样有着突出的优点: 第一,分类抽样能够克服简单随机抽样的缺 点,适用于总体内个体数目较多,结构较复杂, 内部差异较大的情况。 第二,精确度较高。 第三,便于对不同层面的问题进行探索。 第四,便于分工,使工作效率提高。 分类抽样的缺点是,如何分类通常由人们主 观判定,因此要求调查者具备较高的素质与能力, 并且必须事先对总体各单位的情况有较多的了解, 而它们在实际工作中有时难以完全实现,这就会 影响分类的科学性和精确性。
三、抽样的类型
• 概率抽样 • 非概率抽样
– 根据抽取对象的具体方式,人们把抽样分为许多不同 的类型。总的来说,各种抽样都可以归为概率抽样与 非概率抽样两大类。这是两种有着本质区别的抽样类 型。概率抽样是依据概率论的基本原理,按照随机原 则进行的抽样,因而它能够避免抽样过程中的人为误 差,保证样本的代表性;而非概率抽样则主要是依据 研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取对 象,它不考虑抽样中的等概率原则,因而往往产生较 大的误差,难以保证样本的代表性。 概率抽样与非概率抽样又各自包括了许多具体类 型。分别适用于不同调查对象。联系实际认识概率抽 样的不同类型及其适用性是掌握抽样方法的关键。

第四章 抽样

第四章 抽样
抽样的类型
(1)概率抽样:简单随机抽样、系统抽样、 分层抽样、整群抽样、多段抽样、PPS抽样、 户内抽样 (2)非概率抽样:偶遇抽样、判断抽样、 定额抽样、雪球抽样
二、概率抽样的原理与程序
(一)概率抽样的基本原理 1、总体的同质性与异质性 同质性:如果某个总体中的每一个成员在所有方 面都相同,那么,我们就说这个总体具有完全的 同质性。 否则,就存在不同程度的异质性。 同质性总体不需要抽样。 社会各种总体的异质性决定了严格的概率抽样的 必要性。
(二)系统抽样
3、系统抽样优缺点: <1>优点: ①易于实施,工作量少。 ②样本在总体中分布更为均匀,抽样误差 小于或至多等于简单随机抽样。
(二)系统抽样
<2>系统抽样缺点: ①系统抽样是以总体的随机排列为前提, 如果总体的排列出现有规律分布时,会使 系统抽样产生极大误差。 ②当总体内个体类别之间的数目悬殊过大 时,样本的代表性可能较差。 <3>适用范围:系统抽样最适用于同质性较 高的总体。
人们通常采用下列几组数字
有90%的样本统计值落在u〒1.65SE(样本 平均数的标准差)之间; 有95%的样本统计值落在u〒1.96SE之间; 有98%的样本统计值落在u〒2.33SE之间; 有99%的样本统计值落在u〒2.58SE之间。 其中,百分数表示置信水平,u〒1.65SE等 表示置信区间。
随机数表抽样举例
3、简单随机抽样方法
①当总体元素较少时:常用的办法类似于 抽签,即把总体中每一个单位都编号,将 这些号码写在一张张小纸条上,然后放入 一容器如纸盒、口袋中,搅拌均匀后,从 中任意抽取,直到抽够预定的样本数目。 这样,由抽中的号码所代表的元素组成就 是一个简单随机样本。

整群抽样

整群抽样

五、整群抽样与分层抽样的比较 综合前面的分析, 综合前面的分析 , 比较整群抽样和分层抽样 可以发现二者在分组( 层或群) 的条件、 可以发现二者在分组 ( 层或群 ) 的条件 、 调查的 方式、 分组( 层或群) 的目的、 分组( 层或群) 方式 、 分组 ( 层或群 ) 的目的 、 分组 ( 层或群 ) 的原则、 的原则 、 总体方差的分解等方面都存在着较为明 显的差别。 显的差别。
第三节 不等概率整群抽样的情形
一、放回的不等概率抽样 PPS抽样的入样概率和实施方法 (一)PPS抽样的入样概率和实施方法 1.入样概率 2.实施方法 代码法(累计和法,由汉森—赫维茨提出) 代码法(累计和法,由汉森—赫维茨提出) 拉希里法 PPS抽样的估计量 (二)PPS抽样的估计量 对于PPS抽样,其估计量可按汉森—赫维茨方 对于PPS抽样,其估计量可按汉森— PPS抽样 法。
第七章
第一节 第二节 第三节 第四节
整群抽样
整群抽样概述 等概率整群抽样的情形 不等概率整群抽样的情形 设计效应和样本容量的确定
第一节 整群抽样概述
一、整群抽样的概念 整群抽样是先将总体各单元划分成若干群 然后以群为单位, ( 组 ) , 然后以群为单位 , 从中随机抽取一部分 对中选群内的所有单元进行全面调查。 群 , 对中选群内的所有单元进行全面调查 。 确切 地说,这种抽样组织形式应称为单级整群抽样。 地说,这种抽样组织形式应称为单级整群抽样。 二、分群的原则 尽量扩大群内差异,而缩小群间差异。 尽量扩大群内差异,而缩小群间差异。
第四节 设计效应和样本容量的确定
一、设计效应 整群抽样的设计效应为: 整群抽样的设计效应为:
1− f 2 S [1 + (M − 1) ρ C ] V ( y) Deff = ≈ nM 1− f 2 Vsrs ( y) S nM

《抽样技术与应用》教学大纲

《抽样技术与应用》教学大纲

《抽样技术与应用》课程教学大纲课程代码:090542020课程英文名称:Sampling Technique and Application课程总学时:48 讲课:40 实验:8 上机:0适用专业:应用统计学大纲编写(修订)时间:2017.6一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标抽样技术与应用是应用统计学专业学生的一门专业选修课。

开设本课程的目的是为了满足日后学生参加统计调查实践工作的需要。

1994年,我国进一步提出建立以周期性普查为基础,以经常性调查为主体,重点调查、科学核算等为补充的统计调查方法体系的目标模式,这标志着抽样调查将逐步成为我国最主要的统计调查方法,应用的广度和深度也将进一步加强。

通过本课程的教学,使学生系统掌握抽样技术的基本理论、方法和技能。

(二)知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识:掌握简单随机抽样、分层随机抽样、整群抽样、多阶段抽样、系统抽样、二重抽样、不等概率抽样的基本概念、基本原理。

2.基本能力:要求掌握各种分析方法的应用场合、条件、程序、要点;熟知活的各种抽样估计结果的步骤和结果的含义。

3.基本技能:要求具有对一般实际场合和具体情况选择合适的抽样方法、制定抽样方案的能力。

(三)实施说明1. 本大纲主要依据应用统计学专业2017版教学计划、应用统计学专业专业建设和特色发展规划和沈阳理工大学编写本科教学大纲的有关规定及相关学校使用的《抽样技术与应用教学大纲》并根据我校实际情况进行编写的。

2. 课程学时总体分配表中的章节序号在授课过程中可酌情调整顺序,课时分配仅供参考。

打“*”号的章节可删去或选学。

3. 建议本课程采用课堂讲授、讨论、上机实验相结合的方法开展教学,通过习题课和讨论等方式强化重点,通过分散难点,使学生循序渐进的掌握。

4.教学手段:建议采用多媒体等现代化手段开展教学。

(四)对先修课的要求本课的先修课程:概率论与数理统计。

要求学生取得概率论与数理统计课程学分。

常用的抽样方案包括

常用的抽样方案包括

常用的抽样方案包括常用的抽样方案包括:简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多阶段抽样和整齐抽样。

本文将分别对这六种抽样方案进行详细介绍,包括定义、适用场景、步骤和优缺点等方面,旨在帮助读者了解各种抽样方案的特点和应用条件,为实际工作中的抽样设计提供参考。

一、简单随机抽样简单随机抽样是从总体中按照等概率随机抽取样本的方法。

它的特点是抽样过程简单、容易实施,适用于总体较小、分布均匀的情况。

其步骤包括确定总体、确定样本容量、编制总体名单和随机选取样本等。

简单随机抽样的优点是具有代表性,能够准确反映总体特征;缺点是可能存在抽样误差。

二、系统抽样系统抽样是按照一定的规则从总体中选取样本的方法。

它的特点是抽样过程相对简单、容易控制,适用于总体有一定规律和周期性的情况。

其步骤包括确定总体、计算抽样间隔、随机确定起始点和按照间隔选取样本等。

系统抽样的优点是抽样过程简单、效率高;缺点是可能引入系统误差,样本可能不够随机。

三、分层抽样分层抽样是将总体按照一定的特征划分为若干个层次,从每个层次中分别抽取样本的方法。

它的特点是可以更好地反映总体的特征,适用于总体具有明显层次结构的情况。

其步骤包括确定总体、划分层次、确定每层样本容量和随机抽取样本等。

分层抽样的优点是能够充分利用总体的层次信息,提高抽样效率;缺点是需要准确划分层次,否则可能引入偏差。

四、整群抽样整群抽样是将总体划分为若干个相似的群体,从每个群体中抽取全部样本的方法。

它的特点是抽样过程简单、容易实施,适用于总体具有明显群体结构的情况。

其步骤包括确定总体、划分群体、随机选择群体和抽取全部样本等。

整群抽样的优点是能够准确反映群体特征,提高抽样效率;缺点是可能引入整群误差,群体内的个体差异较大。

五、多阶段抽样多阶段抽样是将总体按照多个阶段进行划分,依次抽取样本的方法。

它的特点是可以应对总体规模较大、分布较分散的情况,适用于抽样过程中信息获取困难的情况。

其步骤包括确定总体、划分阶段、依次抽取样本和计算权重等。

四章节抽样调查

四章节抽样调查
的抽样误差很大,降低了样本的代表性 (a)个体排列具有次序先后,等级高低 (b)个体排列的分布周期与抽样间隔相对应 解决方法:认真考察总体的排列情况与抽样的距离,
如果原有的排列次序可能导致抽样失败的话,就应打 乱原有的排列次序或改用其他抽样方法。
3、分层抽样
定义:先将总体依照一种或几种特征分为几个子总 体(类、群),每个子总体称为一层,然后从每一 层中随机抽取一个子样本,将它们合在一起即为总 体的样本,称为分层样本。
对于总体元素较多的情形,采用随机数表抽样 随机数表的特点:随机数表中的数码和排列都是
随机形成的,没有任何规律性(也称乱数表)。 随机数表如下图所示(截取部分)
步骤:
① 先取得一份调查总体所有元素的名单(即抽样 框);
② 将总体中所有元素一一按顺序编号; ③ 根据总体规模是几位数来确定从随机数表中选几
优点 A、与简单随机抽样相比,系统抽样易于实施,工作
较少 B、样本在总体中分布更平均,抽样误差小于或至多
等于简单随机抽样,结果更精确。 缺点
A、较适用于同质性较高的群体:若总体内不同类别 之间所含个体数目相差过于悬殊时,采用此种方法样 本的代表性可能较差。
缺点 B、当总体的排列出现有规律的分布时,就会使系统
与分层抽样的异同点
都是根据某种标准将总体分为若干个子群体。
子群体的划分原则不同。 –分层抽样:层间异质性强,层内同质性强。 –整群抽样:反之。
抽样方式不同。
–分层抽样:所有子群体均要抽取一个样本,作为 总体的一部分,即总体样本在各层中均有分布。
–整群抽样:将所有子群体作为样本总体,抽取若 干个子群体。
缺点 A、由于每阶段抽样都会产生误差,所以经多阶段

第四章 抽样方法

第四章  抽样方法
抽样的两种主要类型是概率抽样与 非概率抽样。
非概率抽样的用途是有限的, 因为抽选单元的倾向性不允许对调 查总体进行推断。然而非概率抽样 快速简便,对探索性研究很有用, 特别是在市场调查中应用非常广 泛。。
一、非概率抽样
非概率抽样是用主观的(非随机 的)方法从总体中抽选单元,是一种 快速、简易且节省的从总体中选取 样本单元的方法。
它假定总体是同质的,即总体单元 都相似。比如“街道拦截”访问法。
2.志愿者抽样
被调查者都是志愿者。 例如具有特定病情的人参加某些医疗
实验;打电话参与广播或电视节目的 人;抽选参加焦点座谈或深入访问的 人。
3.判断抽样
由专家有目的地抽选有代表性的样本。 它适用于探索性研究,
如:抽选参加焦点座谈或深入访谈的 人,但不宜用在试调查中。
果。 有时,非概率抽样是唯一可行的选择。
例如,在医学实验中,采用志愿者抽样 可能是取得数据的唯一途径。
非概率抽样常被用于抽选参加焦 点座谈和深入访问的个人。
另一个能较好发挥非概率抽样作 用的例子是预研究。
非概率抽样的优点是:
快速简便; 费用相对较低; 不需要抽样框; 对探索性研究和调查的设计开发很有用。
简单随机样本(图示)
简单随机抽样在实际抽样中应用很 少,常被用作评估其他抽样方法的 效率的标准。
抽样的误差是通过其抽样方差来测 量的,如果一种抽样方法的抽样方 差比另一种抽样方法的抽样方差小, 我们就称这种抽样方法更有效率 (统计效率)。
与其他抽样技术相比,简单随机抽样 有以下优点:
是最简单的抽样技术;
假定一个总体有六个农场,我们 要估计这个农场总体的总支
出。假定我们已知每个农场的规模 (以公顷计的农场大小),为便于说明, 进一步假定我们已知它们的支出。

其他的抽样方法

其他的抽样方法

其他的抽样方法
除了随机抽样和非随机抽样,还有一些其他的抽样方法,包括以下几种:
1. 整群抽样(Cluster Sampling):整群抽样是将总体划分为若干个群体,然后以群体为抽样单位,从中随机抽取若干个群体作为样本,对抽中的群体内的所有个体都进行调查。

这种方法适用于调查对象分布范围广、数量大、不易集中调查的情况。

2. 多阶段抽样(Multistage Sampling):多阶段抽样是将抽样过程分为多个阶段,每个阶段都使用不同的抽样方法。

例如,在第一阶段采用整群抽样,第二阶段在抽中的群体内采用简单随机抽样等方法。

多阶段抽样通常用于调查对象分布范围广、数量大、内部差异明显的情况。

3. 系统抽样与等距抽样(Systematic Sampling and Interval Sampling):系统抽样是将总体中的单位按照一定的顺序排列,然后按照固定的抽样间隔选取样本。

等距抽样是系统抽样的一种特殊形式,它要求抽样间隔相等。

这种方法适用于总体数量较大、内部差异较小的情况。

4. 滚雪球抽样(Snowball Sampling):滚雪球抽样是通过初始调查对象引荐其他调查对象的方式,不断扩大样本范围。

这种方法适用于调查对象难以直接接触到的情况,如调查社会网络、人际关系等。

需要注意的是,不同的抽样方法各有优缺点,应根据具体的调查
目的、总体特征、调查资源等因素选择合适的抽样方法。

同时,无论采用何种抽样方法,都需要注意样本的代表性和抽样误差的控制,以确保调查结果的准确性和可靠性。

等概率整群抽样和多阶段抽样

等概率整群抽样和多阶段抽样

• 样本方差
s2 1
n
nM 1 i1
M j 1
yij y 2
• 样本群间方差

sb2
样本群内方差

M n 1
n i
( yi y)2
sw2

1 n(M 1)
n i
M j
yij yi 2
4.2 等概率整群抽样
1. 群规模相等时的估计
均值估计量
• 总体中的各群规模不等 采用不等概率的方法抽取群
符号说明
• N: 总体群数 • n: 样本群数 • Yij: 总体第i群的第j单位数值 • yij: 样本中第i群的第j单位数值 • Mi: 第i群规模(单位个数) • 本节,M1= M2 =……=MN =M
Mt: 总体单位总数
N
M t M i i 1
Ey Y M Y
定理2 y 的方差为
N
2
V (y) 1 f
Yi Y
i 1
n
N 1
1 f nM
S
2 b
证明: 由于 y My ,又
N
2
M 2V ( y) V ( y) 1 f
Yi Y
i 1
n N 1

N
2
ˆ

sb2
sb2 sw2 (M 1)sw2

926.63 220.79 926.63 (6 1)220.79
0.348
deff 1 (M 1)ˆ
1 (6 1) 0.348 2.74
表明为达到同样的估计精度,整群抽 样的样本量大约为简单随机抽样样本 量的2.74倍.

抽样的方案有哪些内容和要求

抽样的方案有哪些内容和要求

抽样的方案有哪些内容和要求抽样的方案有哪些内容和要求摘要:抽样是市场调研和数据分析中常用的方法之一,它可以帮助我们从大量数据中获取有意义的信息。

本文将介绍抽样的概念和原理,以及常见的抽样方案,包括简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多阶段抽样和方便抽样。

针对每种抽样方案,我们将详细描述其内容和要求,并分析其适用性和局限性。

关键词:抽样、市场调研、数据分析、简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样、多阶段抽样、方便抽样一、简单随机抽样1. 内容和要求:简单随机抽样是最基本、最常用的抽样方法。

在简单随机抽样中,每个样本都有等概率被选中,且各个样本之间相互独立。

抽样的过程需要满足以下要求:- 总体中的每个个体都有被选中的可能性;- 每个个体被选中的概率相等。

2. 适用性和局限性:简单随机抽样适用于总体规模较小且每个个体之间没有明显差异的情况。

然而,当总体规模庞大或者个体之间存在差异时,简单随机抽样的效果可能不尽如人意。

此外,简单随机抽样可能导致样本的分布与总体分布偏差较大,从而影响分析结果的准确性。

二、系统抽样1. 内容和要求:系统抽样是一种定期抽取样本的方法,它基于某种规律或者系统地选取样本。

抽样的过程需要满足以下要求:- 选择一个起始点,如第一个个体;- 根据设定的间隔,选择之后的个体作为样本。

2. 适用性和局限性:系统抽样适用于总体中个体的排列具有一定规律的情况,例如按时间顺序排列的数据。

然而,如果总体中存在某种规律的循环性或周期性,使用系统抽样可能导致样本的偏差。

因此,在进行系统抽样时需要注意个体之间的相关性,以确保样本的代表性。

三、分层抽样1. 内容和要求:分层抽样是将总体分为若干个层次,然后从每个层次中抽取样本的方法。

抽样的过程需要满足以下要求:- 将总体划分为若干个层次,每个层次具有一定的相似性;- 从每个层次中独立选择样本。

2. 适用性和局限性:分层抽样适用于总体中存在明显的层次结构,每个层次中的个体具有相似的特征。

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i 1 n n i 1 i
n
yi
ˆ) N v(Y
(y (1 f )
M i y )2
n n 1 ˆ ) 687.8 26.2(万公斤) s(Y
687.8
评价:比率估计量将 M i 作为辅助变量引入估计,其估 计方差取决于群均值 Yi 的差异。Yi 的差异比 Yi 的差异 要稳定,所以比率估计比前一种方法获得更好的估计效 果。但比率估计量是有偏的,适合n比较大的情形。
(1)抽样框编制得以简化 (2)实施调查便利,节省费用
(3)对某些特殊结构的总体却有好的估计效果 (4)抽样误差较大(可通过增大样本量的方法 弥补抽样精度的损失)。
4.1.3 群的划分
大致可分为两类
1. 2.
根据行政或地域形成的群体 调查人员人为确定的
分群的原则可用方差分析原理说明: 群内差异尽可能大,群间差异尽可能小
2
评价:和 ( y yM ) 更好的估计效果。
i 1 i i
n
2
2 ˆ ( y Rx ) i 相比,i 1 i 更小,因而有 n
4.3 等概率两阶段抽样
什么是多阶段抽样?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分多个阶段抽到最终接受调查的样本。
初级单元(PSU)----Primary Sampling Unit 二级单元 (SSU)----Second-stage Sampling Unit 三级单元(TSU)----Third-stage Sampling Unit 最终单元 (USU)----Ultimate Sampling Unit

分别采用几种方法估计
n N ˆ y 33 (22.0 Y i n i 1 10 1 n y yi 25.71 n i 1
(1)等概抽样,无偏估计
23.6) 848.43
2 N (1 f ) ˆ v(Y ) n
2 ( y y ) i i 1
n






简单随机抽样的方差公式为
1 f 2 Vsrs ( y ) S nM

由此可计算出等群抽样的设计效应为
V ( y) deff 1 (M 1) Vsrs ( y )
整群抽样的估计效率,与群内相关系数 的关系密切。

1 时,deff=M 当 0 时,deff=1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
15 18 26 14 20 28 21 19 31 17 209
22.0 22.8 30.2 21.7 25.3 31.2 26.0 20.5 33.8 23.6 257.1
800 780 1000 700 880 1100 850 800 1200 830 8940
(3)以种植面积为辅助变量的比率估计
已知:种植面积X=30525(亩) 用种植面积为辅助变量
ˆX Y

n i 1 n
yi x

i 1 i
257.1 30525 877.85 8940
n
ˆ )2 ( y Rx N (1 f ) i i i 1 ˆ) v(Y 127.84 n n 1 ˆ ) 127.84 11.3(万公斤) s(Y
【例4.1】

在一次对某中学在校零花钱的调查中, 以宿舍作为群进行整群抽样。每个宿舍 都有 M=6名学生。用简单随机抽样在全 部N=315间宿舍中抽取n=8个宿舍。全 部48个学生上周每人的零花钱 yij 及相关 计算数据如表4-2所示。试估计该学校学 生平均每周的零花钱 Y ,并给出其95% 的置信区间。
Mi
估计量的方差分别是
1 f nM 2
2 0
V ( y)
(Y YM )
i 1 i i
N
2
N 1
2 2

1 f nM 2
N2
M
i 1
N
2 i
(Yi Y )2
N
N 1
(Y YM ) (1 f )
i 1 i i 2
ˆ) M V ( y) N M V ( y) V (Y N
2 b
n M 1 2 s ( y y ) ij i n( M 1) i 1 j 1 2 w
【例4.2】
4.2.2 群规模不等时的估计
当群规模Mi不等时,有不同的抽取方法和估计方法。
(1)等概抽样,无偏估计
yi 思路:以群规模Mi为权数,乘以各群均值

得到群观察值总值yi,再将样本中n个群的群
代替
【例4.3】某县有33个乡,726个村,该年
度某种作物总种植面积30525亩,现采用
等概抽样随机抽出10个乡,要求估计全
县总产量,计算抽样误差。 调查资料如下:
样本乡 编号
村庄数 Mi
作物总产量(乡) yi(万公斤)
种植面积(乡) xi(亩)
yi yi M i
1.4667 1.2667 1.1615 1.55 1.265 1.1143 1.2381 1.079 1.0903 1.3882 ——
ˆ) v(Y
N
2
(y (1 f )
i 1
i
M i y )2
n
n 1
n n n N 2 (1 f ) 1 2 2 2 ( yi y M i 2 y M i yi ) n n 1 i 1 i 1 i 1
若 M 未知,可用样本群平均规模
m
M
n
n
i

群内方差为0
群内方差与总体方差相等 群间方差为0
为负时,deff<1

的取值范围是
1 ,1 M 1
群内相关系数也可由样本统计量
2 2 sb sw ˆ 2 2 sb ( M 1) sw
s ,s
2 w
2 b
估计
M n 2 s ( y y ) i n 1 i 1
n M ˆ 1 n Y y yij nM yi n i 1 i 1 j 1
ˆ NMy Y
i 1 j 1
n
M
Nyij n

定理 4.1: y 是 Y 的无偏估计,即
E y Y

定理 4.2:
y 的方差为:
N 1 f 1 V ( y) Yi Y n N 1 i 1
4.1.1 定义

整群抽样( cluster sampling )是将总体 划分为若干群,然后以群(cluster)为抽 样单元,从总体中随机抽取一部分群,对 被选群内的所有单元进行调查的一种抽样 技术。
2014-10-6
3


欲估计某高校大学生拥有手机数量,大学共有40000 名学生,10000个宿舍(每个宿舍4名学生)。


2
1 f 2 Sb nM

定理 4.3: V ( y ) 的样本估计为: 1 f 2 v( y ) sb nM
ˆ NMy Y 2 2 ˆ V (Y ) V ( NMy ) N M V ( y )
2 2 ˆ v(Y ) N M v( y )
总体总值 的估计量 及其方差
4.1.4 群的规模

群的规模大,估计的精度差但费用省;
群的规模小,估计的精度可以提高但费用增 大;


群规模不宜过大

对于规模很大的群,通常需要采用多阶段抽样。
有群规模相等与不相等两种情况

4.1.5 符号说明
表 4.1
4.2 等概率整群抽样

4.2.1 群规模相等时的估计
群规模相同,均为M,则 Y 的估计量为:
总量估计的另一公式为
n N ˆ y Y i n i 1
估计量的方差为
ˆ) V (Y N2
(Y Y ) (1 f )
i 1 i
N
2
n
n
N 1
2 ( y y ) i i 1
它的无偏估计为
2 N (1 f ) ˆ) v(Y n
n 1
均值估计 y 的方差为
V ( y)
N
2
M ( Y Y ) Y Y ij i i i j
N 2 N N


2
2 M Yij Y 2 Yij Y Yik Y i j jk 2 2 ( NM 1) S ( M 1)( NM 1) S

2 (Yij Y )(Yik Y ) ( NM 1)(M 1) S 2
N M
用简单随机抽样方法抽取n个群,每个群内的M个 单元全部进入样本,则等群抽样均值估计量 y 的方 差可用群内相关系数近似表示
Yi Y 1 1 f i 1 V ( y) 2 V ( y) N 1 M nM 2 1 f ( NM 1) 2 S 1 M 1 2 n M ( N 1) 1 f 2 S 1 M 1 nM
第4章 等概率整群抽样和多阶 段抽样

由若干有联系的基本单元所组成的集合称为群。抽样时 抽取群,并对入选群的所有基本单元进行调查,这种方 法就是整群抽样。

当群规模比较大时,由于群内单元通常具有相似性,对 群内单元进行再抽样,这就是两阶段抽样,其中的群也 称为初级抽样单元,群内再抽样的单元称为二级抽样单 元。

在整群抽样中,被抽中群中的SSU全部 进入样本。但在很多情况下,群中单元 具有相似性,尤其在群比较大时,显然 没有必要调查PSU中的所有SSU,而是 在每个被抽中PSU中对SSU再抽取子样 本,这就是两阶段抽样。同样的道理,
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