土壤中有什么
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土壤中有什么
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层
岩石碎屑
思考——猜想 小组活动一
1、猜测：土壤中可能有哪些东西？ 石头、沙子、细小的颗粒、树皮、植物叶碎片、 小动物（如蚯蚓等）、其他杂物等。 2、议一议：我们用什么方法来找出这些 成分呢？
实验——探究
1、议一议：实验方案
（1）、用眼睛看、手摸、鼻子闻、、、、 （2）、用水实验。（看土壤中的成分是否分层） （3）、对土壤进行燃烧实验。（闻气味） (4)、查阅资料。（看土壤中还有什么成分）
小组活动二
实验1
探究土壤的成分
用放大镜观察土壤你发现土壤中有：
石头、小颗粒、沙子、植物残体、小动物等。 实验2 把土倒入水中我们能发现什么？ 1、搅拌水中的土壤，然后静止一段时间我们 看到了什么现象？ 2、 土壤的沉积物分为几层？讨论：为什么会 有这样的顺序？ 分了层、大颗粒沉降在下面、植物残体浮在 上 面等。（与重轻有关）
×
）
√
4、每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。（ 5、土壤中最小的颗粒是黏土。（
√
）
）
6、土壤在水中搅拌后沉淀可以按颗粒大小分成几层。（ √ ）
7、土壤中的腐殖质和盐分，是植物生长所需营养元素。（ √ ）
土壤中有什么
蚂蚁
分解动物、植物的残留体 在土壤中群居 在土壤中筑窝 靠腐烂的生物为生 是腐殖质的主要来源
蜗牛和甲虫 靠腐烂的生 物为生
花栗鼠生活在土壤洞 内，寻找枯枝落叶层 中的种子和果仁
植物的叶、根 和茎是腐殖质 的主要来源
植物根穿过土 壤并占有适当 的位置 穴居动物， 如老鼠在土 壤中筑窝 蚯蚓能穿破坚 硬、紧密的土 壤，使植物的 根更容易伸展 使空气和水更 容易进入土壤
有腐殖质的表土层
亚土层
岩石碎屑
思考——猜想 小组活动一
1、猜测：土壤中可能有哪些东西？ 石头、沙子、细小的颗粒、树皮、植物叶碎片、 小动物（如蚯蚓等）、其他杂物等。 2、议一议：我们用什么方法来找出这些 成分呢？
实验——探究
1、议一议：实验方案
（1）、用眼睛看、手摸、鼻子闻、、、、 （2）、用水实验。（看土壤中的成分是否分层） （3）、对土壤进行燃烧实验。（闻气味） (4)、查阅资料。（看土壤中还有什么成分）
小组活动二
实验1
探究土壤的成分
用放大镜观察土壤你发现土壤中有：
石头、小颗粒、沙子、植物残体、小动物等。 实验2 把土倒入水中我们能发现什么？ 1、搅拌水中的土壤，然后静止一段时间我们 看到了什么现象？ 2、 土壤的沉积物分为几层？讨论：为什么会 有这样的顺序？ 分了层、大颗粒沉降在下面、植物残体浮在 上 面等。（与重轻有关）
×
）
√
4、每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。（ 5、土壤中最小的颗粒是黏土。（
√
）
）
6、土壤在水中搅拌后沉淀可以按颗粒大小分成几层。（ √ ）
7、土壤中的腐殖质和盐分，是植物生长所需营养元素。（ √ ）
土壤中有什么
蚂蚁
分解动物、植物的残留体 在土壤中群居 在土壤中筑窝 靠腐烂的生物为生 是腐殖质的主要来源
蜗牛和甲虫 靠腐烂的生 物为生
花栗鼠生活在土壤洞 内，寻找枯枝落叶层 中的种子和果仁
植物的叶、根 和茎是腐殖质 的主要来源
植物根穿过土 壤并占有适当 的位置 穴居动物， 如老鼠在土 壤中筑窝 蚯蚓能穿破坚 硬、紧密的土 壤，使植物的 根更容易伸展 使空气和水更 容易进入土壤
土壤中有什么
土壤中有什么
先让我们用肉眼和放大镜分别观察一下，看看
有什么发现。
寻找土壤的成分
方 肉 法 我 在 土 壤 里 看 到 的
土壤湿润、有捻不碎的小石子、 眼 草根
有小石子、大小不同的沙粒、粉 放大镜 末状的微粒
将土壤倒入水中又会有什么现象呢？你来猜测
一下。
方法 倒入水中
我在土壤里看到的
有气泡冒出，水变浑浊，一部分物质沉到杯底。
让我们搅拌后静置一段时间，又会怎样呢？
土 壤 中 有 什 么
黏土 粉沙 沙 沙砾
方法 搅拌后静置
我在土壤里看到的
土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗
现在你来说说土壤中到底有哪些物质？
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等
物质的混合物。
土壤里还有我们没有发现的物质吗？
盐分……
土壤与生命又有什么关系呢？
蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫
如 穴 壤老 居 中鼠 动 筑在 物 窝土 ，
蜗牛和甲虫靠腐 烂的生物为生
蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，
使植物的根更容易伸展，使空气 和水更容易进入土壤。Βιβλιοθήκη 土壤是地球上最 有价值的资源！
先让我们用肉眼和放大镜分别观察一下，看看
有什么发现。
寻找土壤的成分
方 肉 法 我 在 土 壤 里 看 到 的
土壤湿润、有捻不碎的小石子、 眼 草根
有小石子、大小不同的沙粒、粉 放大镜 末状的微粒
将土壤倒入水中又会有什么现象呢？你来猜测
一下。
方法 倒入水中
我在土壤里看到的
有气泡冒出，水变浑浊，一部分物质沉到杯底。
让我们搅拌后静置一段时间，又会怎样呢？
土 壤 中 有 什 么
黏土 粉沙 沙 沙砾
方法 搅拌后静置
我在土壤里看到的
土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗
现在你来说说土壤中到底有哪些物质？
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等
物质的混合物。
土壤里还有我们没有发现的物质吗？
盐分……
土壤与生命又有什么关系呢？
蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫
如 穴 壤老 居 中鼠 动 筑在 物 窝土 ，
蜗牛和甲虫靠腐 烂的生物为生
蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，
使植物的根更容易伸展，使空气 和水更容易进入土壤。Βιβλιοθήκη 土壤是地球上最 有价值的资源！
土壤中有什么 小学五年级科学课件
土 壤 中 有 什 么
土壤中还有腐殖质和盐分。 腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色 物质，盐分是溶解在水中的矿物质， 它们都是植物生长必需的营养元素。
土壤的结构
土壤颗粒的分类
土壤颗粒的分类
根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类， 最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙， 接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。 这些统称为岩石的微粒。
沙砾
沙
黏土
粉沙
直径＞2毫米
直径＜2毫米
直径＜
毫米
直径＜
毫米
寻找土壤的成分
方法
肉眼
放大镜
倒入 水中
直接观察 搅拌、静置
我在土壤里看到的
水分、动植物残体、小石子、沙
ห้องสมุดไป่ตู้不同大小的颗粒
1
2
冒气泡（空气）
土壤分层，大颗粒在下，
3 小颗粒在上
土壤中还有腐殖质和盐分。 腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色 物质，盐分是溶解在水中的矿物质， 它们都是植物生长必需的营养元素。
土壤的结构
土壤颗粒的分类
土壤颗粒的分类
根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类， 最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙， 接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。 这些统称为岩石的微粒。
沙砾
沙
黏土
粉沙
直径＞2毫米
直径＜2毫米
直径＜
毫米
直径＜
毫米
寻找土壤的成分
方法
肉眼
放大镜
倒入 水中
直接观察 搅拌、静置
我在土壤里看到的
水分、动植物残体、小石子、沙
ห้องสมุดไป่ตู้不同大小的颗粒
1
2
冒气泡（空气）
土壤分层，大颗粒在下，
3 小颗粒在上
《土壤中有什么》PPT教科版小学1
小结：
土壤 组成
生物 非生物
动物
植物 水 空气 腐殖质 矿物质
土壤是地球上最 有价值的资源！
黄土高原水土流失
西北沙漠
说一说：我们人类 应该怎样保护一切 生物赖以生存的土 壤呢？
保护大自然 就是保护人类赖 以生存的环境， 人人都要关心， 人人都要尽力。
• 我们的土壤妈妈
• 她住在地球表面的第一层，由几寸到地 壳。
空气： 植物根呼吸氧气的来源 水： 植物生长必要的条件
腐殖质：
为土壤动物提供食物，为植 物提供养分，增强土壤肥力。
小结：
土壤的成分 观察途径 我在土壤里看到的
肉眼 放大镜 倒入水中
土壤湿润、有捻不碎的小石子、草 根和小虫
有小石子、大小不同的沙粒、粉末 状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小 沉积下来，越到底下颗粒越粗
• 她是植物的助产士。在她温暖的怀抱里，开放着所 有的嫩茶和绿叶，摇摆着各色的花朵和果实，根和 她紧密地拥抱。她是动物的“保姆”。
• 在她平坦的摇床上，蹦跳着青蛙和老鼠，游行着蚂 蚁和蚯蚓，蜷伏着蛹和寄生虫。
• 她是微生物的培养者。在她黑暗的保箱里，微生物 迅速的繁殖着。
小 朋 友 们 再 见 ！
思考：
有草根 有枯叶 有蚂蚁等小虫子 有蚯蚓 小石子 土……
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
寻找土壤的成分
观察方法 用五官 借助放大镜 倒入 直接观察 水中 搅拌、静置 加热土壤
我们观察到
我们的解释
寻找土壤的成分
方 法我 在 土 壤 里 看 到 的
肉
眼
土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫
• 她是矿物商店的店员。在她杂色的柜台上，陈列着 各种的小石子和细沙，都是由暴风雨带来的，从高 山的崖石上冲下来的。
教科版五年级级科学上册_《土壤中有什么》课件
蚯蚓
蜗牛
老鼠
细菌
植物的茎、根、叶
使植物的根更容易伸展使空气水 更容易进入泥土
×
）
√
4、每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。（ 5、土壤中最小的颗粒是黏土。（
√
）
）
6、土壤在水中搅拌后沉淀可以按颗粒大小分成几层。（ √ ）
7、土壤中的腐殖质和盐分，是植物生长所需营养元素。（ √ ）
土壤中有什么
蚂蚁
分解动物、植物的残留体 在土壤中群居 在土壤中筑窝 靠腐烂的生物为生 是腐殖质的主要来源
小结：
动物 生物 土壤 组成 非生物
植物
水
空气
腐殖质 矿物质
说一说:我们人类应该 怎样保护一切生物赖以生存的土壤呢？
黄土高原水土流失
西北沙漠
结论
• 1、（风化作用）和（生物的作用）会使岩 石最终变成土壤。 • 2、土壤是（沙）、（小石子）、（黏土）、 （腐殖质）、（水）和（空气）等物质的 混合物。 • 3、腐殖质是（动植物腐烂时）产生的黑色 物质。 • 4、土壤分层实验中，最底层是（沙砾）， 中间是（沙和粉沙），最上层是（颗粒最 小的黏土），浮在水面上的是一些（植物
小学五年级科学（上）
欢迎来到岩石的世界！
高天流云
冰能裂石
岩石在大气、水、动植物的 长期联合作用下，发生变化，这 种现象叫
——风化
岩石
继续风化 风化 小石子和沙 岩石破裂
思考：
岩石
风化
岩石碎裂
继续风化
小石子和沙
岩石在大气，水，动植物的长期联合作用下， 发生的变化，我们称之为——风化
继续风化 + 生物作用
小石子和沙
土壤
实验开始：
土壤的成分(PPT课件(初中科学)38张)
出现残留物，残留物是无机盐。
思考
1. 土壤中存在的无机盐，对植物生长有何作用？ 植物生长需无机盐，需大量从土壤吸取含Ｎ、Ｐ、Ｋ等矿物元素的 无机盐。这些能溶于水又不能燃烧的物质是无机盐，它们和植物的 生长发育关系密切。
2.土壤非生命物质的组成及状态是怎样的？
土壤非生命物质的状态：有固、液、气三态。土壤固体主要由 矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质占固体部分95%左右。
4. 土壤的形成
岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了 石砾和砂粒等矿物质颗粒（岩石从大变小），最后经各种生物和蔼候的长 期作用（有机物积累）才形成了土壤。 从岩石到土壤的形成，是一个长时间并经多种因素（物理、化学、生物等） 共同作用的复杂过程。这个过程今天仍在不断地继续着。 土壤的形成过程是十分缓慢的。形成1厘米厚的表土，一般情况下大约需要 100 ~ 400年，在极其寒冷的环境中，大约需要1000年。
2. 岩石风化的因素
（1）物理因素
① 风力
风将砂粒刮起来，碰撞着岩石。久而久 之，岩石层就被慢慢地磨损。于是，岩 石上出现了窟窿和裂隙并越来越大，最 后破裂成了小碎块。
② 流水
水流动时，夹带的小块 岩石与岩石摩擦，使岩 石逐渐成了小石块。
③ 温度剧变
古人修栈道时，常用火烧岩石， 待岩石温度升得很高时，再浇 上冷水，岩石骤热后因突然冷 却就爆裂了。 炎热的太阳也会使岩石变得很 烫，此时若气温骤降，岩石也 会爆裂。
雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会 结冰，使它的体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩 石裂成小碎块。
（2）生物因素
植物的根、地衣植物对岩石作用，使岩石碎裂。
（3）化学因素 化学物质的溶蚀作用
思考
1. 土壤中存在的无机盐，对植物生长有何作用？ 植物生长需无机盐，需大量从土壤吸取含Ｎ、Ｐ、Ｋ等矿物元素的 无机盐。这些能溶于水又不能燃烧的物质是无机盐，它们和植物的 生长发育关系密切。
2.土壤非生命物质的组成及状态是怎样的？
土壤非生命物质的状态：有固、液、气三态。土壤固体主要由 矿物质颗粒和腐殖质组成，其中矿物质占固体部分95%左右。
4. 土壤的形成
岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了 石砾和砂粒等矿物质颗粒（岩石从大变小），最后经各种生物和蔼候的长 期作用（有机物积累）才形成了土壤。 从岩石到土壤的形成，是一个长时间并经多种因素（物理、化学、生物等） 共同作用的复杂过程。这个过程今天仍在不断地继续着。 土壤的形成过程是十分缓慢的。形成1厘米厚的表土，一般情况下大约需要 100 ~ 400年，在极其寒冷的环境中，大约需要1000年。
2. 岩石风化的因素
（1）物理因素
① 风力
风将砂粒刮起来，碰撞着岩石。久而久 之，岩石层就被慢慢地磨损。于是，岩 石上出现了窟窿和裂隙并越来越大，最 后破裂成了小碎块。
② 流水
水流动时，夹带的小块 岩石与岩石摩擦，使岩 石逐渐成了小石块。
③ 温度剧变
古人修栈道时，常用火烧岩石， 待岩石温度升得很高时，再浇 上冷水，岩石骤热后因突然冷 却就爆裂了。 炎热的太阳也会使岩石变得很 烫，此时若气温骤降，岩石也 会爆裂。
雨水积聚在岩石的缝隙里，如果气温降低到零度以下，水就会 结冰，使它的体积增大，从而促使岩石的缝隙加宽，最终使岩 石裂成小碎块。
（2）生物因素
植物的根、地衣植物对岩石作用，使岩石碎裂。
（3）化学因素 化学物质的溶蚀作用
土壤中有什么
蚂蚁是在土壤 中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫 靠腐烂的生 物 为 生
植物的叶、根和茎是 腐殖质的主要来源
蚯蚓能穿破坚硬、 紧密的土壤，使植 物的根更容易伸展， 使空气和水更容易 进 入 土 壤
植细 物菌 残分 体解 动 物
土壤中有什么
蚂蚁
分解动物、植物的残留体 在土壤中群居 在土壤中筑窝 靠腐烂的生物为生 是腐殖质的主要来源
土壤中有什么
1、土壤是由 沙 、小石子 、 黏土 、 腐殖质
、 水
和 空气
等物质组成的混合物。
2、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，从大到小分别
是 沙砾
、
沙
、 粉沙 和 黏土 。
3、把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有 空气 。
蚯蚓
物的根更容易伸展使空气水 更容易进入泥土
为什么说土壤是 地球上最有价值 的 资 源 ？
土壤为许多动植物和微生物提 供了栖息地和必须的养料；生 物使土壤更丰富；生物的活动 使水分和空气更容易进入土壤， 更利于生物的生活和植物的生 长。土壤和生物有密切关系， 土壤为人类提供了衣、食、住、 行 的 材 料 来 源 。
有小石子、大小不同的沙 放 大 镜 粒、粉末状的微粒
有气泡冒出、土壤按颗粒大小 倒 入 水 中 沉积下来，越到底下颗粒越粗
小结
探究结果：
土壤中含有：小石子、沙、黏土、水、空气、腐殖质等物质。
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
位壤 植 置并 物 占的 有根 适穿 当过 的土
如穴 壤老 居 中鼠 动 筑在 物 窝土 ，
土 壤 中 有 什 么
实验开始：
土 壤 里 会 有 什 么 呢 ？
沉积物最上 面一层是黏 土，用小棍 挑一点在手 上涂抹，感 到黏滑、细 腻，其次是 沙粒，越到 底下颗粒越 粗，漂浮在 水面上的是 植物残体
土壤中有什么
4、土壤中有什么教学目标科学概念1、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
2、土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。
3、水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。
一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。
4、生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。
过程与方法1、通过观察和实验寻找土壤的成分。
2、用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。
3、综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。
情感、态度、价值观认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
教学重难点重点：正确认识土壤中的成分。
难点：土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。
教学准备分组实验准备：为学生准备新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、小棍、水等。
教师准备：导学案，演示课件。
教学过程一、复述回顾（学生2人小组互述，教师课件展示）1、岩石在风化作用下会怎样变化？2、推测一下这些碎石再继续变化，会成什么样呢？（引出课题，教师板书课题。
）二、学生分组实验。
1、学生从课本中找出寻找土壤成分的方法。
2、全班交流实验步骤和注意事项。
3、学生分组实验，并填写实验报告。
4、全班交流实验结果。
5、总结土壤的成分及形成过程。
三、自学感悟。
自学课本“土壤和生命”，和同学交流：土壤为生命提供了什么？生命又为土壤做了什么？四、巩固应用。
教师课件出示习题，学生完成。
五、板书：4、土壤中有什么岩石空气水风化岩石破裂腐殖质盐分混合物形成土壤继续风化沙和小石子粘土。
土壤中有什么
土壤中的非生命物质的作用：
空气： 植物根呼吸氧气的来源 水：
植物生长必要的条件
为土壤动物提供食物，为植 腐殖质： 物提供养分，增强土壤肥力。
土壤是地球上最有
价值的资源！
为生物提供食物和生存空间，为人类提供衣食住行来源。
黄土高原水土流失
西北沙漠
岩石受大气、水、 气温和动植物的长期 联合作用，岩石碎裂， 这种现象叫风化。Leabharlann 岩石风化继续风化
再继续风化呢？
岩石破 裂
小石子和沙
• 研究问题：土壤中有空气吗？ •推 测：土壤中有空气。 • 实验材料：干土壤、水、杯子 • 实验过程：把干土壤放入杯中， 倒入适量水。 • 实验现象：有气泡冒出 • 实验结论：土壤中有空气
空气
土 壤 中 有 什 么
黏土 粉沙 沙 沙砾
土壤的成分
观察途径 肉 眼 放大镜 我在土壤里看到的
土壤湿润、有小石子、草根和
有小石子、大小不同的沙粒、粉末 微粒。
倒入水中
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下 越到底下颗粒越粗。
什么是土壤？
水、空气等物质的混合物。 土壤中的腐殖质和盐分是 植物生长必需的营养元素。
土壤是沙、小石子、黏土、
枯枝落
有腐殖质的表
亚土
岩石
并植 占物 有的 适根 当穿 的过 位土 置壤
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫靠腐 烂的生物为生
穴 如 壤老 居 中鼠 动 筑在 物 窝土 ，
蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，
使植物的根更容易伸展，使空气 和水更容易进入土壤。
八年级 下学期 科学 4.1 土壤中有什么(自制)
土壤温度
光照
植物生 长状况
表示方法： 表示方法：测量方法： 湿润 非常疏松 用温度计分 别测出 比较湿润 疏松 35cm,30cm, 比较干旱 不疏松 20cm深的土 干旱 壤温度，取 平均值。
表示方 表示方 法： 法：
强 一般 弱
良好 一般 较差
调查表格的填写：课本P76表 １、土壤生物栏：应填写名称、数量，其中数 量较多的生物是这一特定“生态系统”中的优 势物种。 ２、简要分析栏：应着重分析生物种类，特别 是优势种类生物的生活和环境之间的相互关系。
土 壤 中 有 什 么 ？
观察土壤的结构 是怎样的？
土壤的结构
枯枝落叶层
上土层
下土层
一 土 壤 的 层 次 结 构
.
说说土壤中有哪些生物存在？
土壤中的小动物
杆菌
球菌
放 线 菌
据统计，在一小勺土壤里就含 有亿万个细菌哦，
玩了泥巴后一定要
洗手哦！
因为你的手上都是
我来考考你？
看了前面的图片你知道土壤 生物主要包括哪些种类了吗？
二．土壤生物包括动物、植物和 微生物，其中微生物包括细菌、 真菌、放线菌等。
思考：所有土壤中含有生物的 种类和数量都一样吗？如果不 一样，哪是为什么呢？
环境特点是影响生物分 布的一个重要因素．
三．土壤环境特点
土壤的湿度
主 土壤疏松程度 要 指 土壤温度 的 是 光照
植物生长状况
土壤 湿度
土壤疏 松程度
答：土壤中的水小部分供给植物光合作用，大 部分供植物蒸腾作用等。土壤中的水是植物吸 收最多的物质。
思考
给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯 和一台精确度足够的天平，你有办法测量 土壤中水分所占的体积分数吗？
《土壤中有什么》 知识清单
《土壤中有什么》知识清单一、土壤的基本组成土壤是地球表面能够生长植物的疏松表层，它就像一个巨大的宝库，包含着各种各样的物质。
1、矿物质矿物质是土壤的“骨架”，占土壤固体部分重量的 95%左右。
它们来自于岩石的风化和破碎，主要包括石英、长石、云母、角闪石等。
矿物质为植物提供了必需的营养元素，如钾、钙、镁、磷等。
2、有机质有机质是土壤的“肌肉”，虽然含量相对较少，但对土壤的性质和肥力起着至关重要的作用。
有机质主要来源于动植物残体、微生物和它们的代谢产物。
土壤中的有机质可以增加土壤的保水性、透气性和肥力，还能改善土壤结构，使其更加疏松和肥沃。
3、水分土壤中的水分就像人体中的血液一样，是植物生长所必需的。
水分在土壤中以不同的形式存在，包括吸湿水、膜状水、毛管水和重力水。
吸湿水被土壤颗粒紧紧吸附，植物难以利用；膜状水在吸湿水外层，能缓慢移动；毛管水存在于毛管孔隙中，是植物吸收的主要水分来源；重力水在重力作用下能自由流动，但容易流失。
土壤中的空气是植物根系呼吸和微生物活动所必需的。
土壤空气与大气成分相似，但氧气含量相对较低，二氧化碳含量相对较高。
良好的土壤结构能保证充足的空气进入土壤，促进土壤的生物化学过程。
二、土壤中的微生物土壤是微生物的“乐园”，其中生活着数量巨大、种类繁多的微生物。
1、细菌细菌是土壤中数量最多的微生物，它们个体微小，但繁殖迅速。
有些细菌能够分解有机质，将其转化为植物可吸收的养分；有些细菌能够固氮，将大气中的氮气转化为植物能够利用的氮化合物。
2、真菌真菌在土壤中的数量仅次于细菌，常见的有霉菌和酵母菌等。
真菌的菌丝能够穿透土壤颗粒，分解有机物，还能与植物根系形成共生关系，帮助植物吸收养分和水分。
3、放线菌放线菌的形状像丝状，能产生抗生素，对土壤中的病原菌有抑制作用。
4、原生动物原生动物是单细胞动物，如草履虫、变形虫等。
它们以细菌和藻类为食，在土壤物质循环和能量流动中发挥着一定的作用。
藻类在土壤表面和浅表层较为常见，能进行光合作用，增加土壤中的有机物含量。
一、土壤中有什么
第一节土壤中有什么
一、土壤中的生命——土壤生物
1、植物
2、动物：蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、漫虫、螨虫、蜈蚣、
蚂蚁、老鼠、蝼蛄、马陆等
3、微生物：细菌、真菌、放线菌等
二、土壤中的非生命物质
1、空气：植物根呼吸氧气的来源
2、水：植物生长必要的条件
3、有机物：提供养料
4、无机盐：固定植物根系，为植物生长提供养分
三、从岩石到土壤
1、风化：
⑴自然外力：风力、水流外力、水形成冰产生的外力；
⑵热胀冷缩：骤热骤降使岩石爆裂
2、植物和动物的作用：植物和动物的尸体和排泄物
积累在岩石颗粒间，是土壤
腐殖质和有机物的重要来
源。
3、土壤的形成目前还在正常进行，土壤形成的速度
极其缓慢－－注意保护耕地。
土壤中有什么
表示方 表示方 法： 法：
强 一般 弱
良好 一般 较差
实例：育才中学8年级(8)班科学兴趣小组在探 实例：育才中学8年级(8)班科学兴趣小组在探 (8) 究土壤生物的活动中，完成了下列调查表格。 究土壤生物的活动中，完成了下列调查表格。
观察时间 观察地点 环境特点
2005.4.20
天气状况
晴
浙江省诸暨市五泄风景区 土壤温度为25.3℃，比较疏松和湿润， 土壤温度为25.3℃，比较疏松和湿润， 25.3℃ 光照强度一般， 光照强度一般，植物生长良好的土壤
观察时间 观察地点 环境特点
天气状况
土壤 生物
应填写名称、数量，其中数量较多的生 应填写名称、数量， 物是这一特定“生态系统ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 物是这一特定“生态系统”中的优势 物种。 物种。
简要分析： 简要分析： 应着重分析生物种类， 应着重分析生物种类，特别是优势种类 生物的生活和环境之间的相互关系。 生物的生活和环境之间的相互关系。主要表 现在生物对环境的适应和对环境的影响 生物对环境的适应和对环境的影响。 现在生物对环境的适应和对环境的影响。
土壤中空气 V3+V1－V2 × 100% － 的体积分数 ＝ V3
【实验二】取少许土壤，放入试管中，在酒精 实验二】取少许土壤，放入试管中， 灯上加热，观察试管壁上是否有水。 灯上加热，观察试管壁上是否有水。
现象：试管壁上有水珠。 现象：试管壁上有水珠。
结论：土壤中有水。 结论：土壤中有水。
思考
土壤生物
小老鼠1 小老鼠1只，蚯蚓42条，蜘蛛16只、 蚯蚓42条 蜘蛛16只 42 16 蜈蚣3 蜈蚣3条 蚯蚓喜欢生活在温暖、湿润、 蚯蚓喜欢生活在温暖、湿润、有机 质丰富的土壤中，同时，它们的活 质丰富的土壤中，同时， 动又可以增加土壤的肥力和疏松程 度。
小学科学---土壤中有什么
土 壤 中 有 什 么
黏土
直径小于1/256毫 米
粉沙
直径小于1/16毫 米
沙直径小于
2毫米
沙砾
直径大于2毫米
位壤植 置并物
占的 有根 适穿 当过 的土
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
壤 中 筑 窝
如 老 鼠 在 土
穴 居 动 物 ，
蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫靠腐 烂的生物为生
小 朋 友 们 再 见 ！
腐殖质：
为土壤动物提供食物，为植 物提供养分，增强土壤肥力。
小结：
土壤 组成
生物 非生物
动物
植物 水 空气 腐殖质 矿物质
土壤是地球上最 有价值的资源！
黄土高原水土流失
西北沙漠
说一说：我们人类 应该怎样保护一切 生物赖以生存的土 壤呢？
保护大自然 就是保护人类赖 以生存的环境， 人人都要关心， 人人都要尽力。
和找花 果枯栗 仁枝鼠
落在 叶土 层壤 中洞 的内 种， 子寻
蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，
使植物的根更容易伸展，使空气 和水更容易进入土壤。
讨论：
来源：植物的根、茎、叶及生物的排泄
物和死亡的生物体。
作用：为土壤动物提供食物，为植物提供
养分，增强土壤肥力。
土壤中的非生命物质的作用：
空气： 植物根呼吸氧气的来源 水： 植物生长必要的条件
欢迎来到岩石的世界！
太和县杨楼小学
冰能裂石
岩石在大气、水、动植物的 长期联合作用下，发生变化， 这种现象叫
——风化
岩石
风化
继续风化
岩层
有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
寻找土壤的成分
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土壤中有什么
蚂蚁 蚯蚓 蜗牛 老鼠 细菌 植物的茎、根、叶
分解动物、植物的残留体 在土壤中群居 在土壤中筑窝 靠腐烂的生物为生 是腐殖质的主要来源 使植物的根更容易伸展使空气水 更容易进入泥土
土壤 中能 发现 许多 不同 种类 的昆 虫
壤 中 筑 窝
如 老 鼠 在 土
穴 居 动 物 ，
蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫靠腐 烂的生物为生
蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，
使植物的根更容易伸展，使空气 和水更容易进入土壤。
植细 物菌 残分 体解
动 物 、
土壤与生命有密切的许多小动物的家。 3.土壤中还生活着许多肉眼看不见的微生物。
大芦中心小学
刘玉
一、复述回顾
1、岩石在风化作用下会怎样变化？
2、推测一下这些碎石再继续变化，会 成什么样呢？
土
壤
是
岩 石 风化
继续风化
风
化
形
成
的
岩石破裂
小石子和沙
寻找土壤的成分
方 法我 在 土 壤 里 看 到 的
肉
眼
土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫
有小石子、大小不同的沙粒、粉
放 大 镜 末状的微粒
土壤 组成
生物 微生物
非生物
沙 小石子
黏土
腐殖质 水
空气 无机盐 ......
土壤中有什么
1、土壤是由 沙 、小石子 、黏土 、腐殖质 、水 等物质组成的混合物。
和空 气
2、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，从大到小分别
是 沙砾 、 沙 、 粉沙 和 黏土 。
3、把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有 空气 。 土壤中还含有植物生长所需要的 腐殖质 和 盐分 。
层次。土壤分成了几层 ？各是什么成分？
粉沙 沙
沙砾
土壤颗粒的分类
根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾 （小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒 是黏土。这些统称为岩石的微粒。
沙砾
沙
粉沙
黏土
土壤中还有腐殖质和盐分。腐殖质是动
植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解 在水中的矿物质，它们都是植物生长必需 的营养元素。
B、使植物的根更容易伸展使空气和水更容易进入土壤 C、分解动物、植物残留体
土壤中有什么
5、可以用来烧制砖块的是（ C ）。 A、沙砾 B、沙 C、黏土
6、颗粒直径大于2毫米的是（ A ）。 A、沙砾 B、沙 C、粉沙
黏土 粉沙 沙 沙砾
土壤中有什么
1、土壤是由水、空气、沙、黏土腐殖质等混合成的。（ √ ） 2、不同的地方，土壤的颜色是不同的。（ √ ） 3、腐殖质多的土壤，小动物也会比较少。（ × ） 4、每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。（ √ ） 5、土壤中最小的颗粒是黏土。（ √ ） 6、土壤在水中搅拌后沉淀可以按颗粒大小分成几层。（ √ ） 7、土壤中的腐殖质和盐分，是植物生长所需营养元素。（ √ ）
有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉
倒 入 水 中 积下来，越到底下颗粒越粗
活动二：土壤的沉积实验
步骤
我们的发现
(1)将纸上的土壤 缓缓倒 看到了： 入盛水的烧杯中，立刻
看到了什么？完成观察 水变浑浊， 后，用小竹棒将烧杯中 土壤很快沉淀黏土 的土壤搅拌均匀。
(2) 静置片刻后，从烧杯 的侧面观察土壤沉积的
讨论：
来源：植物的根、茎、叶及生物的排泄
物和死亡的生物体。
作用：为土壤动物提供食物，为植物提供
养分，增强土壤肥力。
总结：土壤是沙、小石子、黏土、 腐殖质、水和空气等物质的混合物。
土壤是地球上最重要的资源， 也是地球上最有价值的资源。
土 壤 与 生 命
位壤植 置并物
占的 有根 适穿 当过 的土
土壤对生物和人类生存的意义
土壤为许多动植物和微生物提供了栖息地和必 须的养料；生物使土壤更丰富；生物的活动使水分 和空气更容易进入土壤，更利于生物的生活和植物 的生长。土壤和生物有密切关系，土壤为人类提供 了衣、食、住、行的材料来源。正因为有了土壤才 是整个世界显得格外美丽可爱。
土壤的分类：沙土、黏土、壤土。
土壤中有什么
1、把土壤拿来烧会闻到一股焦臭味，这是因为土壤中有（ C ）。 A、水分 B、黏土 C、腐殖质
2、最大的土壤颗粒是（ A ）。A、沙砾 B、沙 C、粉沙 3、因为土壤中有（ C ），所以很多小动物能生活在土壤里。
A、沙 B、黏土 C、空气 4、土壤中蚯蚓的主要作用是（ B ）。A、给植物提供盐分