五年级语文下册第四单元18天涯情思同步课时训练冀教版
五年级语文下册第18课天涯情思教学课件冀教版
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
2019/11/9
最新中小学教学课件
15
thank you!
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
你们有过身在异地，想 念家乡、想念亲人的经历吗？ 那是一种怎样的感觉？
默读课文，读准字音，读 通句子，说说课文讲了一件什 么事？试着给课文分段。
默读课文，思考课文对人物的语 言、动作、神态、心理描写，找到并 勾画下来，并说一说你从中体词语
嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢 说出来的样子。 踌躇：犹豫。 伫立：长时间地站着。
不知所措：不知道怎么办才好，形容 受窘或发急。
从这个故事中你感受 到了什么？
在这个感人的故事中， 你从谁的语言、神态、动 作中体会到了浓浓的思乡 情？
细节描写
阿玲：早在一星期前 立时抛开 扑扑直跳 立刻 握紧 颤抖 嗫嚅 温暖
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
冀教版语文(2019春季)五年级下册-18.天涯情思(相关资料)
思乡诗句1、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。
____徐再思《水仙子·夜雨》2、人言落日是天涯，望极天涯不见家。
____李觏《乡思》3、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
____高适《别董大二首》4、海上生明月，天涯共此时。
____张九龄《望月怀远》5、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
____杜甫《闻官军收河南河北》6、露从今夜白，月是故乡明。
____杜甫《月夜忆舍弟》7、悠悠天宇旷，切切故乡情。
____张九龄《西江夜行》8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
____王昌龄《芙蓉楼送辛渐》9、落叶他乡树，寒灯独夜人。
____马戴《灞上秋居》10、但愿人长久，千里共婵娟。
____苏轼《水调歌头·丙辰中秋》11、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
____李白《春夜洛城闻笛 /春夜洛阳城闻笛》12、春风又绿江南岸，明月何时照我还？____王安石《泊船瓜洲》13、试问岭南应不好。
却道。
此心安处是吾乡。
____苏轼《少年游·南海归赠王定国侍人寓娘》14、近乡情更怯，不敢问来人。
____宋之问《渡汉江》15、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
____纳兰性德《长相思·山一程》16、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
____杜甫《春望》17、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
____贺知章《回乡偶书二首·其一》18、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
____贺知章《回乡偶书二首》19、一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。
____李白《宣城见杜鹃花 /子规》20、举杯邀明月，对影成三人。
____李白《月下独酌四首·其一》21、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
____李白《春夜洛城闻笛 /春夜洛阳城闻笛》22、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
____贺知章《回乡偶书二首》23、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
____陆游《临安春雨初霁》24、洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。
五年级下册语文教案-18 天涯情思 ▎冀教版 (1)
二、读抓梗概
师：故事虽短，却很吸引人，我们一起讨论归纳故事情节。
（故事情节按时间顺序展开，以电话为线索。）
准备硬币——我给家人打电话——兰兰听人打电话——我送硬币给兰兰——兰兰无人打电话——我再给家人打电话——兰兰与我妈通电话——哽咽
②“苍白、单薄、紧张、凄然、微笑中略带忧郁”
③“纯情、默默地伫立、噙满泪水的眼睛、‘不，哦，我……’她忍不住用双手掩住了脸”
（兰兰失去了亲人，是一位怯弱、忧郁而纯情女孩。）
（3）画出环境和心理描写，体会这样描写的妙处。
“尽管远在天涯，心已飞回祖国，回到亲人身旁。”
“尽管这里正弥漫……温暖”
（澳洲秋夜凉意，衬托了游子思乡之情；亲人的问候，又冲淡了飘泊的乡愁。）（4）仔细体悟作者在表达方法上的特点。
二、填空并搜集有关思乡的诗句。
1、君从故乡来，
2、举头望明月，
3、少小离家老大回，
4、独在异乡为异客，
我自己搜集的有：
教
学
反
思
（思乡之情；同胞手足之情……）.
2．当独居异乡时，我们总会情不自禁的思念，何不趁我们相聚在一起的时候，好好珍惜这难得的亲子之情、同窗之情、师生之缘呢？
六、拓展阅读
1．出示文章《留学生在纽西兰的生活》，快速阅读，交流感受。
2．搜集有关描写亲情的名言诗句或歌曲读一读，唱一唱，从中体会到什么？
七、课外练笔
教学
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
1 Greeting
新
课
导
入
谈话导入
1．你有过离开亲人的短暂旅途吗？你有过思念亲人的感情经历吗？如果有过，回顾一下，与大家分享吧。
五年级语文下册第18课《天涯情思》教学课件冀教版
立时抛开
颤
忧郁的神情
1、兰兰“苍白的”脸庞、“紧张”而 “忧郁”的神情让你感受到了什么？她为 什么感到孤独和忧伤呢 ？
1、“我”与兰兰的对话解开了悬念，兰 兰那无法诉说的思乡之情，深深地震撼了“我” 的心灵。 从“我”与兰兰的对话中你知道了什么？ 感受到了什么？
1、运用细节描写的手法来展现 人物的内心世界。 2、小组合作，把故事改编成剧 本，排演小话剧。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
你们有过身在异地，想 念家乡、想念亲人的经历吗？ 那是一种怎样的感觉？
默读课文，读准字音，读 通句子，说说课文讲了一件什 么事？试着给课文分段。
默读课文，思考课文对人物的语 言、动作、神态、心理描写，找到并 勾画下来，并说一说你从中体会到怎 样的思想感情？
嗫嚅 伫立
踌躇 不知所措
理解词语
嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢 说出来的样子。 踌躇：犹豫。 伫立：长时间地站着。 不知所措：不知道怎么办才好，形容 受窘或发急。
从这个故事中你感受 到了什么？
在这个感人的故事中， 你从谁的语言、神态、动 作中体会到了浓浓的思乡 情？
细节描写
阿玲： 早在一星期前
立刻 握紧
最新冀教版五年级下册语文四单元试卷(课后练习)
最新冀教版五年级下册语文四单元试卷（课后练习）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
ēn huìshāng yìyóu yǒng bǎo lǎnxiē liáng bì yèlí míng fán suǒ二、读句子，用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1.这些都是妈妈日积月累．（lèi lěi）收集来的书籍，经过一天的整理，它们终于整齐地放在了不同的书架上，可妈妈已经累．（lèi lěi）坏了。
2.夕阳西下，袅．（xiāo niǎo）袅炊烟飘荡在房顶上，晚饭后，我们都央求奶奶讲嫦．（cháng chǎng）娥．（é wó）的故事。
3.面对成绩优异的同学，我们要向人家看齐，而不是盲目嫉．（jì jí）妒．（hùdù）。
三、比一比，再组词。
若（__________）宫（__________）巨（__________）诺（__________）官（__________）臣（__________）献（__________）炒（__________）仪（__________）融（__________）抄（__________）议（__________）四、把下列词语补充完整。
（____）昏（____）花心急如（____）无（____）之宝（____）直（____）壮完（____）归（____）（____）无不（____）（____）背（____）腰（____）强（____）壮淋（____）尽致五、选词填空。
画蛇添足张口结舌自相矛盾滥竽充数画龙点睛1.他的计划（__________），漏洞百出，大家都反对。
2.冬季长跑比赛即将来临，为了班级荣誉，同学们都积极锻炼，没有人敢（_________）。
3.平时他说话口若悬河，可一到关键时刻，却（___________），说不出来。
五年级语文下册第四单元18天涯情思同步课时训练冀教版(最新整理)
18 天涯情思一、看拼音,写词语。
tiān yá yìng bì shùn jiān piē jiàn（） ( ） ( ） ( ）mí màn fū sè tóng bāo bù zhī suǒ cuò（）（）（）（）二、比一比，再组词。
涯（天涯) 钮(按钮）怔(愣怔）撩（撩起）措（措施)胞（同胞）崖（悬崖）扭（扭动）征（长征）燎（火燎）错（错误）跑（跑动)三、句子训练场。
1.我嗅到了家乡庭院中的茉莉花香.（缩句）2.我将两只手插进衣袋.（扩句)3.阿玲说：“我这边有个好朋友。
”（改为转述句)四、根据原文填空，并说说你对这句话的理解。
尽管这里正弥漫着初秋，弥漫着，我却感到了。
一、天涯硬币瞬间瞥见弥漫肤色同胞不知所措二、天涯按钮愣怔撩起措施同胞悬崖扭动长征火燎错误跑动三、1。
我嗅到了花香。
2.我悠闲地将双手插进衣袋。
3.阿玲说她那边有个好朋友。
四、夜晚的凉意异常的乡愁周身的温暖澳州秋夜凉意,衬托了游子思乡之情;亲人的问候，又冲淡了飘泊的乡愁.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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五年级语文下册第18课天涯情思整体感知教学设计冀教版0308134
《天涯情思》教学目标：1、理解并掌握“弥漫、寂静、流泻、踌躇、哽咽、畅快、不知所措”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面，感受身在异国的留学生对家乡、对亲人的思念之情。
3、学习作者表达感情的方法，用细节描写表达人物的内心世界。
教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面，感受身在异国的留学生对家乡、对亲人的思念之情。
教学难点：学习作者表达感情的方法，用细节描写表达人物的内心世界。
教学过程：第一课时一、导入。
同学们！你们谁有过身在异地想念家乡、想念亲人的经历？那是一种怎样的感觉？（预设：找一两位同学说说自己亲身经历的思念之情。
）今天我们一起走进远在澳大利亚的中国留学生感受一下他们的故事。
板书课题：《天涯情思》二、自由读课文，整体感知。
1、师范读（要求：认真听，把不认识不理解的生字新词，画出来，并注音。
）2、学生自由朗读课文，读准字音，初读了解一些词的意思，如：“嗫嚅、踌躇、伫立、不知所措”等。
（预设：在读准字音读通句子的基础上，联系上下文，理解生字新词。
有不明白的提出来小组交流解决。
如仍解决不了，提出来全班交流或查工具书，如：查字典等。
）3、检查学生阅读情况和对生字新词的理解。
（预设：可采用一条龙式分段朗读、指明朗读等方法检查阅读。
对读不准确的字音，及时纠正，并请读错的学生多读几遍。
对不理解的字词及时交流，并做出解释说明。
）4、默读课文，说说课文讲了一件什么事。
文章写了远在澳大利亚的两位中国留学生在除夕夜分别与家人通电话的情景，表达了她们对家乡和亲人的无限思念之情。
(预设：找一至两名学生用简要的语言概括文章的主要内容，教师及时的评价总结，以鼓励为主)三、再读课文，初步感受文章的思想感情。
你从这个故事中感受到了什么？（预设：学生很容易说出中国留学生身在外地，思念故乡、思念亲人的感情，教师要对学生想法的及时肯定和总结）四、指导有感情的朗读课文。
五年级下册语文教案-18 天涯情思 ▎冀教版 (1)
《天涯情思》教学设计教学目标：知识与技能：1. 正确、流利、有感情地朗读课文2. 引导学生从人物的语言、动作、神态、心理描写等方面，感受身在异国的留学生对家乡、对亲人的思念之情。
3. 学习作者表达感情的方法。
过程与方法：以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式，构建文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。
情感、态度与价值观：体会人物的内心，感受浓浓的思乡情以及作者博大的友爱之心，激发学生内心的情感。
教学重点：抓住通话前通话中人物的语言、动作、神态、心理等细节描写。
教学难点：引导学生边读边想象画面，从形象中去感受作者急切、激动的心情，体悟作者对家乡、亲人的无限思念。
课前准备：课件，课前学生搜集有关留学生的境况资料，搜集有关描写思乡的名言诗句或歌曲读一读，唱一唱。
教学过程：一、情景导入，自然入题。
（一）（出示课件）由上学期冰心《纸船》情景导入，异乡的游子时时刻刻思念故乡。
（二）（出示课件）唐代诗人王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”更是游子在异乡举目无亲，每逢佳节倍思亲的情感写照。
（三）启发谈话：那么，今天我们一起走近远在澳大利亚的中国留学生中，感受一下他们独在异乡的故事。
（出示课件）二、初读课文，整体感知大意。
（一）教师范读课文，学生勾画不理解的词语，并注音。
（二）学生自由朗读课文，读准字音，利用工具书，了解一些词的意思，集体讨论。
（三）默读课文，说说课文讲了一件什么事。
文章写了远在澳大利亚的两位中国留学生在除夕之夜分别与家人通电话的情景，表达了她们对家乡和亲人的无限思念之情。
（四）快速默读，批注，试着复述故事大意。
（出示课件）归纳故事情节。
三、品读课文，体会情感。
（一）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，远在异国的游子思乡多么心切。
认真读课文，你体会到了哪些人的怎样的感情？从文中找出依据，说说自己的想法，并认真地读一读。
（二）（出示课件）课文对人物的语言、动作、神态、心理及性格描写十分细致，请同学们品词、析句，找到并勾画下来，和同桌说说你从中体会到什么样的思想感情。
最新冀教版五年级语文下册四单元试卷附答案
最新冀教版五年级语文下册四单元试卷附答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
zhì nèn bō li sāng mábái zhòu yīng taohú diéshuān zhùxián guàng pái huái juàn liàn二、用“√”给加点字选择正确的读音。
谴．（qián qiǎn）责人影绰．（chuò zhuō）绰间．（jiān jiàn）隔猛涨．（zhǎng zhàng）联结．（jiē jié）一行．（xíng háng）人三、比一比，再组词。
招（_______）梢（_______）桦（_______）腾（_______）妨（_______）昭（_______）哨（_______）哗（_______）滕（_______）防（_______）四、把下列四字词语补充完整，并完成练习。
为（____）作伥指（____）为马（____）急跳墙（____）死狐悲如（____）得水对（____）弹琴亡（____）补牢声名（____）藉我发现这些成语与__________________有关，我还会写__________________、________________、________________。
五、选词填空。
慈祥慈爱1.父亲那（______）的眼神，在我看来是一种无形的温暖和鼓励。
2.我有个（______）的母亲，还有个严厉的父亲。
鼓舞鼓励3.改革开放后的中国，一片欣欣向荣的景象，令人欢欣（______）。
4.父母的（______）是我勇于尝试的最大动力。
六、按要求写句子。
1．月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。
（照样子，运用动态描写把句子补充完整）成群结队的大雁，____________________2．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改成反问句）_________________________3．春天，柳树舒展开了枝条。
义务教育阶段冀教版小学五年级语文下册天涯情思共18页文档
义务教育阶段冀教版小学五年级语文 下册天涯情思
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
2021年冀教版五年级下册语文四单元试卷同步练习及答案
2021年冀教版五年级下册语文四单元试卷同步练习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
yòu zhìtiān fùjì mòpò hàisuō yīxiū kuìchī míhuá xiáng二、给下列句子中的多音字选择正确的读音,在下面画“√”。
1.爸爸出差(chàchāi)要一星期，明天差(chàchāi)不多就可以回家了。
2.看到果树上的累( lèi léi)累果实，老张觉得这一年再苦再累(lèi léi)也值得。
3.看到今天的水果便( biàn pián)宜，李阿姨便( biàn pián)买了很多带回家。
4.我和军军计划(huàhuá)本周去东湖公园划( huàhuá)船。
三、比一比，字组词。
巨（_______）寇（_______）讯（_______）掉（_______）喷（_______）臣（_______）冠（_______）汛（_______）绰（_______）愤（_______）四、补充词语，并选词填空。
摩（____）擦（____）转（____）为（____）（____）惊（____）战胸（____）成（____）（____）平（____）静自相（____）（____）1.孩子（____），站在横木上摇摇晃晃的。
2.在大家的帮助下，这件事总算（_________）地过去了。
3.这篇文章逻辑混乱，（____），需要进一步的修饰。
4.比赛双方（_________），跃跃欲试。
五、对号入座，选词填空。
尊严尊重尊敬尊称①村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前教过书，邻居们都________他为李老师。
②爷爷经验丰富，乐于助人，得到大伙的________，大家有事都愿意来找他商量。
五年级语文下册第18课《天涯情思》教学优秀PPT课件冀教版
嗫嚅 伫立
踌躇 不知所措
理解词语
嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢 说出来的样子。 踌躇：犹豫。 伫立：长时间地站着。
不知所措：不知道怎么办才好，形容 受窘或发急。
从这个故事中你感受 到了什么？
在这个感人的故事中， 你从谁的语言、神态、动 作中体会到了浓浓的思乡 情？
细节描写
阿玲：早在一星期前 立时抛开 扑扑直跳 立刻 握紧 颤抖 嗫嚅 温暖
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
兰兰：苍白的面容 忧郁的神情
1、兰兰“苍白的”脸庞、“紧张”而 “忧郁”的神情让你感受到了什么？她为 什么感到孤独和，兰 兰那无法诉说的思乡之情，深深地震撼了“我” 的心灵。
从“我”与兰兰的对话中你知道了什么？ 感受到了什么？
1、运用细节描写的手法来展现 人物的内心世界。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
你们有过身在异地，想 念家乡、想念亲人的经历吗？ 那是一种怎样的感觉？
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五年级语文下册第四单元18天涯情思同步课时训练冀教版
一、看拼音，写词语。
tiān yá yìng bì shùn jiān piē jiàn
（）（）（）（）
mí màn fū sè tóng bāo bù zhī suǒ cuò
（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
涯（天涯）钮（按钮）怔（愣怔）撩（撩起)措（措施）胞（同胞）
崖（悬崖）扭（扭动）征（长征）燎（火燎）错（错误）跑（跑动）
三、句子训练场。
1.我嗅到了家乡庭院中的茉莉花香。
（缩句）
2.我将两只手插进衣袋。
（扩句）
3.阿玲说：“我这边有个好朋友。
”（改为转述句）
四、根据原文填空，并说说你对这句话的理解。
尽管这里正弥漫着初秋，弥漫着，我却感到了。
一、天涯硬币瞬间瞥见弥漫肤色同胞不知所措
二、天涯按钮愣怔撩起措施同胞
悬崖扭动长征火燎错误跑动
三、1.我嗅到了花香。
2.我悠闲地将双手插进衣袋。
3.阿玲说她那边有个好朋友。
四、夜晚的凉意异常的乡愁周身的温暖
澳州秋夜凉意，衬托了游子思乡之情；亲人的问候，又冲淡了飘泊的乡愁。