8-03-01昆虫的生殖和发育
《昆虫的生殖和发育》名师教案1
第二节昆虫的生殖和发育一、核心素养：通过学习昆虫的生殖发育方式不同，比较完全变态与不完全变态的区别，培养学生观察生命现象并提出问题的能力，形成进化与适应相适应的生命观念。
二、教学目标:（一）知识目标1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。
（二）能力目标1．通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。
2．分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。
（三）情感态度与价值观目标1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。
2．辩证地认识昆虫与人类的关系。
三、教学重点及难点：重点：1.描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。
难点：说出昆虫变态发育的特点四、教学准备：有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、PPT课件。
五、教学过程（一）课前设计查看《昆虫的生殖和发育》预习任务，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。
课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。
（二）教学设计课堂检测：展示名师训练试题内容，组织学生进行互动学习卡答题，通过即时反馈的答题结果选学生进行作答分析或者教师进行补充讲解。
“随堂训练栏目——名师训练——课堂反馈-《昆虫的生殖和发育》”课后作业：完成“作业设计--《昆虫的生殖和发育》”。
（“随堂训练栏目——名师训练”下。
）五、板书设计六、课后实践：搜集昆虫和人类生活关系的资料，制作小报，班级交流。
意图：渗透科学、技术和社会关系的教育。
知识梳理--《昆虫的生殖和发育》(解析版)
第七单元生物圈中生物的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育【思维导图】基础知识点纲要：昆虫的生殖和发育（1）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（2）家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。
（3）蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。
【考点归纳】昆虫的生殖发育有完全变态发育和不完全变态发育两种方式：经过受精卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态发育；经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。
【知识强化】1．如图表示蜻蜓的发育过程，下列相关叙述错误的是（）A．①为受精卵，是蜻蜓发育的起点B．③是蜻蜓的成虫C．蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生D．据图可知，蜻蜓与家蚕的发育方式相同【答案】D【分析】昆虫的生殖和发育（1）变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（2）家蚕的生殖和发育：经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蚂蚁等的发育同家蚕。
（3）蝗虫的生殖和发育：经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蝉等的发育同蝗虫。
【详解】A．除病毒以外的生物基本组成单位是细胞。
精子与卵细胞结合形成受精卵，才标志着新生命的起点。
因此①为受精卵，是蜻蜓发育的起点，A正确。
B．蜻蜓经过“卵→若虫→成虫”三个时期，图中③是蜻蜓的成虫，B正确。
C．胚胎发育所需的营养由卵黄供给，这样发育过程叫卵生，蜻蜓的生殖方式是体内受精、卵生，C正确。
生物人教版八年级下册昆虫的生殖和发育说课稿
《昆虫生殖和发育》说课稿各位专家评委：大家好！我说课的内容节选自：人教版《生物》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。
下面我将从一下几个方面对本节课的教学进行详解：一、说教材：（一）教材分析：本节课安排在《植物的生殖》之后，充分考虑了学生的知识基础，同时能使学生对生物的生殖和发育过程有更加深入、全面的了解。
教材从学生的生活实际出发，以家蚕和蝗虫作为代表动物，对“变态发育”中的“完全变态发育”和“不完全变态发育”的概念和特点进行对比分析。
（二）教学目标：根据新课标“面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系”，制订了以下教学目标：1、知识目标：1)举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；2)描述变态发育过程，说明变态发育的概念；3)培养学生观察思考的能力、知识归纳和概括的能力。
2、情感目标：使学生认识到昆虫与人类的生活息息相关，关注生物科学技术在社会发展中的作用，从而树立爱护动物、保护动物，好好学习生物学知识的意识。
、教学重点、难点：3．1)重点：理解昆虫生殖发育的过程和特点；2)难点：理解完全变态和不完全变态发育的异同；二、说学法：1、学情分析：学生对昆虫比较熟悉，但对于它们是怎样生殖和发育的却知之甚少。
需要教师从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。
2、学法分析：围绕本节课的教学目标和教学内容，采用独学、対学、群学，突出学生学习的主体地位，让学生通过独学，比如阅读课本，、观察、思考、分析；再同桌之间対学解决学习中遇到的问题，最后通过小组讨论分析其中的难点，以达到解决问题的关键。
小组学习成果通过精彩展示向全班展现，再通过师生互评，生生互评，形成以学生为主体的学习模式。
三、说教学：采用“7+1”教学模式，设计了“学习任务”、“精彩展示”等环节充分调动学生学习主体地位，尽量做到学生已经掌握的不讲，对于学生来说难度大的不讲，只讲课标要求的需要掌握的基本内容，让学生成为真正意义上课堂的主人。
《昆虫生殖和发育》课件
contents
目录
• 昆虫生殖系统 • 昆虫的卵和孵化 • 昆虫的幼虫和蛹 • 昆虫的成虫 • 昆虫生殖和发育的影响因素
01
昆虫生殖系统
雄性生殖系统
雄性生殖器官
交配行为
包括睾丸、附睾、输精管、交配器和 副腺等部分，分别负责产生精子、储 存和运输精子以及协助交配等。
02
昆虫的卵和孵化
卵的形态和结构
卵的形状
昆虫的卵形状多样，常见的有球形、椭圆形、长椭圆形等。不同种类的昆虫， 其卵的形状也有所不同。
卵的构造
昆虫的卵由卵壳、卵黄和胚胎三部分组成。卵壳是保护卵的外部结构，具有透 气性和一定的硬度；卵黄是供给胚胎营养的部分，位于卵壳内，通常为黄色； 胚胎是卵内发育中的幼虫，位于卵黄中央。
遗传多样性
昆虫种群中的遗传多样性也会影响其生殖和发育。遗传多样 性高的种群更容易适应环境变化，从而更好地进行生殖和发 育。
生理因素对昆虫生殖和发育的影响
激素调节
昆虫的生殖和发育受到激素的调节。一些激素可以促进生殖器官的发育和成熟， 而另一些激素则可以促进卵子和精子的形成。激素分泌的异常可能会影响昆虫的 生殖和发育过程。
化蛹
幼虫发育到一定阶段后， 会进入化蛹阶段，形成蛹 。
蛹的形态和结构
蛹的形态
蛹呈静止状态，通常包裹在一个坚硬 的蛹壳内，头部、胸部和腹部结构明 显。
蛹的结构特征
蛹具有发育成成虫的器官，如翅膀、 触角等，在化蛹过程中，幼虫的器官 会发生一系列变化，最终形成成虫的 器官。
04
昆虫的成虫
成虫的形态和结构
产卵行为
雌性昆虫在产卵过程中， 将卵子通过产卵管排出体 外，完成繁殖过程。
八年级生物第一章第二节昆虫的生殖和发育
3.蝗虫的生殖和发育：由蝗虫的受精 卵孵出的幼虫， 形态 和 生活习性 与 成虫相似，只是 身体较小 ，生殖 器官没有 发育成熟 ，仅有 翅芽 ，能 够 跳跃 ，称为 跳蝻 ，这样的幼 虫叫 若虫 。若虫要经过 五次蜕 皮身体逐渐长大，不经过 蛹期 ， 就发育成成虫。
4.不完全变态：昆虫的发育过程要经 过 卵 、若虫 、 成虫 三个时期。 如 蟋蟀、蝼蛄、螳螂 等昆虫 。
如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊 ……
昆虫
昆虫是无脊椎动物中惟一能飞行的动物.
说一说： 你知道的昆虫的名字！
玉带蜻
红蜻蜓
天牛
甲虫
台湾粉金龟
英雄珍眼蝶 蛾
宽边赤弄蝶
马胃蝇
水中甲虫
螳螂
草蝉
腹
部
胸
部
头
部
昆虫的结构特点
身体分部——头、胸、腹； 运动器官——翅和足（都长在胸部） 身体表面——有外骨骼
10.列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点
相同点 不同点
家蚕
发育要经过卵、幼虫、蛹、 成虫四个时期。幼虫的形 态结构和生活习性与成虫 有性生殖 显著不同，为完全变态发 变态发育 育。
发育经过卵、若虫、成虫三个 时期幼虫与成虫的形态结构和 生活习性相似为不完全变态发 育。
蝗虫
1.下列昆虫中属于益虫的是（ B） A.家蝇 B.家蚕 C.蚊 D.菜粉蝶 2.编织绸缎的材料与下列哪种昆虫有 关（ A ） A.家蚕 B.蝴蝶 C.蝼蛄 D.与昆虫没有关系 3.蝗虫的若虫发育到成虫，蜕皮次数 总共是（D ） A.2次 B.3次 C.4次 D.5次
二、合作讨论
比较家蚕幼虫、成虫、蛹的形态特点和生 活习性，并填写下表
发育阶段 形态特点 生活习性
人教版生物学八年级下册昆虫的生殖与发育-教学设计
《昆虫的生殖发育》教学设计一、教材分析《昆虫的生殖和发育》是人教社2012版生物学八年级下册第七单元第一章第二节的内容，本节内容主要探究昆虫的生殖和发育的特征，理解生物发育过程中的多样性和统一性，理解生物生殖与发育对于生命的重要意义，同时强化结构与功能相适应的思维模式。
二、学情分析1.八年级的学生已经接触生物学一个学年，学生已经具备了学习生物学的基本方法，他们的优点是对生物学好奇心强，求知欲旺盛，其中生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上已经有感性认识。
2.学生观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解，但深入观察的意识不强，所以归纳生物学知识的能力要加强。
3.能领会生物学与人类生活生产的关系，但需要掌握更多的实例。
三教学目标根据教材和学生情况，我制定了以下教学目标：1.通过观察家蚕的生殖和发育过程，构建生物的发展观、结构与功能观。
2. 任务驱动探究，认真观察发育现象，总结分析归纳有性生殖的主要概念，学会区分完全变态发育和不完全变态发育，认同生物的特征与生活环境相适应的特点3.延伸课本知识，探究昆虫的生殖发育与人类生活的关系，培养学生科学探究精神，提高学科素养和人文情怀。
四、重点难点1. 教学重点（1）昆虫的有性生殖过程与发育特征。
（2）完全变态发育和不完全变态发育的主要特征。
2．教学难点（1）自主归纳有性生殖的特征。
（2）区分完全变态发育和不完全变态发育。
五、教法学法为了落实本节课的重点和突破本节课的难点，我制作了多媒体课件，并采用了“任务驱动”导学，推理归纳等教学方法和学习方法，特别是在问题驱动方面，我对教材中“讨论”环节的问题进行了改进和延伸，通过问题来引导学生边观察边思考，最后通过小组合作完成内容讨论，及时评价反馈并深入挖掘问题。
六、教学过程板书设计第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育二、蝗虫的生殖发育1.有性生殖 1.有性生殖2.变态发育——完全变态 2.变态发育——不完全变态。
昆虫的生殖和发育(用)
产卵行为
产卵场所的选择
雌性昆虫会选择合适的产 卵场所，如植物叶片、土 壤、水源等，以确保卵的 安全和适宜的孵化环境。
产卵方式
雌性昆虫的产卵方式多样， 如单产、块产、粒产等， 根据种类不同而有所差异。
产卵数量
雌性昆虫一次产卵的数量 因种类而异，从数十粒到 数千粒不等。
卵的发育与孵化
卵的发育
昆虫的卵在适宜的温度和湿度条 件下开始发育，经过一定的时间
不完全变态发育的昆虫包括蝗虫、蝉等。
变态发育的生理机制
01
变态发育的生理机制涉及到昆 虫体内多种激素的协同作用， 如蜕皮激素、保幼激素和脑激 素等。
02
这些激素通过调节基因的表达 来控制昆虫的生长发育，使其 从一种形态转变为另一种形态 。
03
变态发育的生理机制是昆虫学 研究的重要领域之一，对于深 入了解昆虫的生长发育和进化 过程具有重要意义。
昆虫的生殖和发育
• 昆虫生殖方式 • 昆虫的交配与产卵 • 昆虫的变态发育 • 昆虫生殖与发育的生态影响 • 昆虫生殖与发育的研究意义与应用
01
昆虫生殖方式
雌雄同体与雌雄异体
雌雄同体
昆虫个体同时具有雌雄两性的生 殖器官，能够自行交配或自体受 精。
雌雄异体
昆虫个体分为雄性和雌性两个性 别，只有异性个体才能交配繁殖 。
生态平衡的维护与恢复
了解昆虫生殖和发育规律有助于制定合理的生态保护措施，防止因人为因素导致的生态失衡，促进生态系统的自 我修复和可持续发展。
THANKS
感谢观看
发育与环境因素
光照与昆虫发育
光照是影响昆虫发育的重要环境因素。许多昆虫在特定的光照条件下开始蜕皮 和化蛹，完成生命周期的转变。此外，光周期还影响昆虫的繁殖活动和繁殖时 间。
八年级上册济南版生物第二章第一节昆虫的生殖和发育
• 称为 不完全变态发育除了蝗虫以外， 昆 蟋蟀、蝼蛄、螳螂
也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的 若虫身体 较小，
• 生殖器官没有发育成熟，仅有 翅芽，能够 跳跃，称为 跳蝻，若虫
• 经过 5 次蜕皮，不经过 蛹 期，发育成成 虫。
25
3、完全变态发育和不完全变态 发育的异同点 （1）相同点：都属于变态发育 （2）不同点：完全变态发育经 历4个时期卵、幼虫、蛹、成虫 不完全变态发育经历3个时期卵、 若虫、成虫，没有蛹期
2.还有哪些昆虫的发育过程和果蝇的发育相同？
家蚕、蚊子、苍蝇、美国白蛾、蝴蝶等。
12
一些完全变态发育的昆虫
蜜蜂
蝇
蚂蚁
金龟子
蝴蝶
蚊13
像家蚕一样，在由受精卵发育 到新个体的过程中，幼虫和成体 的形态结构和生活习性有很大差
异的发育方式，叫完全变态 发育。
14
5、根据家蚕发育过程回答： (1)我们平时看到的吃桑叶的“蚕宝宝” 是家蚕的幼虫，蚕茧是家蚕的蛹期。 (2) 家蚕的发育是完全变态还是不完全变 态?为什么? 完全变态，经历卵、幼虫、蛹、成虫 (3)养蚕是为了获得蚕丝，要使蚕丝产量 提高，应设法延长家蚕发育的哪个时期? 幼虫期
原因是（A）
A、外骨骼不能生长
B、外骨骼损坏，需形成新的外骨骼
C、表皮细胞老化、死亡
D、蝗虫的 个体发育过程为不完全变态
7.成语“金蝉脱壳”中，壳指的是（B ）
A、皮肤 B、外骨骼 C、细胞膜 D、翅
30
据图回答问题：
1.标明图中①②③④的准确。 ①__成__虫__②__受_精__卵___③__蛹____ ④__幼__虫___ 2.按照家蚕的发育过程对图片进行排序_②_→_④__→_③__→_①__ 3.人们设法利用家蚕的_幼_虫__期，使其多产蚕丝，为人类 服务。 4.家蚕与蝗虫相比发育过程多了_蛹___阶段。
人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节 昆虫的生殖和发育 课程教学设计
第二节昆虫的生殖和发育一、教学目标1、知识方面◆举例说明昆虫的生殖和发育过程。
◆举例说明完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
2、能力方面◆观察、记录、整理和分析信息，进行合作和交流。
◆运用比较的方法形成完全变态发育和不完全变态发育的概念。
3、情感、态度与价值观方面◆关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。
◆辩证地认识昆虫与人类的关系。
二、教学重点1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
三、教学难点举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
四、教学设计思路昆虫是地球上数量最多的动物群体，与人类的生产生活联系紧密，学生对昆虫的生活生殖和发育过程也有不同程度的了解，因此本课可以引导学生联系生活实际，从身边熟悉的实例入手以获取相关知识。
本节课的教学设计主要包括三个环节。
第一环节为“家蚕部分”，安排了“我来说养蚕”的活动，然后利用教材中的“资料分析”，通过排序、展示、讨论等方式，帮助学生理清家蚕养殖的方式及发育所经过的阶段，再播放家蚕发育过程的视频，使学生加深理解，并养成“变态发育”的概念。
第二环节为“蝗虫部分”，采用自主学习的方式，学生观察插图、阅读课文，同时与家蚕的发育过程进行比较，从而得出“完全变态”与“不完全变态”的概念，理解二者的区别。
然后教师列举其他实例，强化学生对这两个概念的理解，达成“举例说出昆虫的生殖和发育过程”的学习目标。
第三环节是分析昆虫与人类生活的关系，增加这些内容是为了使学生理解每种生物都有存在的价值，应辩证地看待生物在自然界中的作用，同时也渗透了科学、技术和社会相互关系的教育。
总之，教师尽量调动学生思维，让学生在原有知识的基础上，通过观察、对比、讨论，自主完成概念的建构，体现“生成性”的新课程理念。
五、教学准备1、教师准备多媒体课件，课件中包括蝴蝶和蝗虫的发育过程、蝗虫对农作物危害以及赤眼蜂的图片，家蚕的生殖和发育过程的视频。
2、学生准备收集饲养家蚕的资料，并相互交流；收集常见昆虫的生殖和发育过程的资料六、教学过程★板书设计第二节昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育1、发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫2、生殖方式：有性生殖3、发育特点：完全变态发育二、其他昆虫的生殖和发育1、蝗虫的生殖和发育1）发育过程：受精卵→若虫→成虫2）发育特点：不完全变态发育2、家蚕与蝗虫的发育过程的异同三、昆虫与人类的关系。
农业昆虫基本知识之昆虫的繁殖、发育与习性讲义
2．性成熟与补充营养： ①有些昆虫在羽化后，性器官已经成熟，不需取食即可交尾、产卵
。这类成虫口器一般都退化，寿命很短。 ②大多数昆虫羽化为成虫时，性器官还末完全成熟，需要继续取食
，才能达到性成熟，如金龟子和不完全变态类等昆虫，这种对性细 胞发育不可缺少的成虫期营养，称为“补充营养”。
3．性二型
一个成熟的卵可以发育成2个或2个以上的个体 的生殖方式，称多胚生殖。
少数昆虫在母体尚未达到成虫阶段，还处于幼 虫期就进行生殖，称为幼体生殖。
卵胎生
卵在母体内成熟后，留在母体内进行胚胎发育， 直到孵化后，直接产出幼虫或若虫，称为卵胎生 。如蚜虫、一些蝇类和甲虫。
除两性生殖以外，孤雌生殖、卵胎生、多胚生殖、幼体生殖均属于特 异生殖。孤雌生殖、多胚生殖都是昆虫对于环境的适应。
（二）昆虫的变态及类型
变态
昆虫的一生自卵产下至成虫性成熟为止，在外部 形态和内部构造上，要经过复杂的变化，有若干 次由量变到质变的过程，从而形成几个不同的发 育阶段，这种现象称为变态。
变态类型
全变态 不全变态
昆虫一生经过卵、幼 虫、蛹、成虫四个虫 态。
昆虫一生经过卵、幼虫 （若虫）、成虫三个虫 态。
⑶趋温性
因昆虫是变温动物，本身不能保持和调节体温，必须主动趋向环 境中的适宜温度，这就是趋温性的本质所在。如东亚飞蝗蝗蝻每 天早晨要晒太阳，当体温升到适合时才开始跳跃取食等活动。严 冬酷暑对某些害虫就要寻找适合场所来越冬、越夏，这也是趋温 的一种表现。
３、假死性 有些昆虫受到突然的接触或震动时，全身表现一种反 射性的抑制状态，身体卷曲，或从植株上坠落地面，一动不动， 片刻，才又爬行或飞起。这种特性称为假死性。对具有假死性的 害虫，可以用骤然振落方法，加以捕杀，如金龟子。
人教版-生物-八年级下册-《昆虫的生殖和发育》课后习题
《昆虫的生殖和发育》一、选择题1. 蚕茧代表家蚕的（）A. 卵期B. 幼虫期C. 蛹期D. 成虫2. 蚊子的发育过程经历了（）A. 受精卵→蛹→幼虫→成虫四个时期B. 卵→蛹→成虫三个时期C. 受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期D. 卵→幼虫→成虫三个时期3. 如图示某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是（）A.该昆虫的发育过程属于完全变态发育B. B. 该昆虫的生殖方式是有性生殖C. C. 该图表示蝗虫的发育过程D.D. 若该昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的危害最大4. 昆虫的完全变态是指发育发育过程中，要经历下列哪几个阶段（）A. 卵→若虫→蛹→成虫B. 卵→若虫→成虫C. 卵→幼虫→成虫D. 卵→幼虫→蛹→成虫5. 蟑螂是家居环境中令人讨厌的昆虫之一，下列描述中正确的是（）A. 蟑螂属于脊椎动物B. 蟑螂胸部有三对足，两对翅C. 蟑螂能在陆地行走和奔跑D. 蟑螂具有内骨骼6. 蝗虫的发育过程正确的是（）A. 受精卵→幼虫→蛹→成虫B. 受精卵→幼虫→成虫C. 成虫→受精卵→幼虫→蛹D. 幼虫→蛹→成虫→受精卵7. 下列全部属于不完全变态发育的一组昆虫是（）A. 蜜蜂、蝼蛄、蚊子B. 蜜蜂、蝗虫、蚊子C. 蜜蜂、菜粉蝶、蝗虫D. 蟋蟀、蝗虫、蝼蛄8. 下列属于不完全变态和完全变态的昆虫依次是（）A. 蜘蛛和菜粉蝶B. 蝗虫和蜈蚣C. 蝗虫和蜜蜂D. 家蚕和蟑螂9. 蟋蟀的不完全变态发育的正确过程是（）A. 幼虫-卵-蛹-成虫B. 卵-蛹-成虫C. 卵-幼虫-蛹-成虫D. 卵-若虫-成虫10. 以下不属于完全变态发育的昆虫是（）A. 蟋蟀B. 蜜蜂C. 蚊D. 蝇11. 昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示，已知A为卵期．下列叙述正确的是（）A. 家蝇的完全变态发育过程可以表示为A→B→CB. 若用此图表示蜜蜂的发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期C. 若用此图表示菜粉蝶的发育过程，则C对农作物的危害最大D. 昆虫体表一般有外骨骼起保护作用，在B过程中有蜕皮现象12. 家蚕的发育比蝉的发育多了下列哪一时期（）A. 蛹B. 幼虫C. 成虫D. 若虫13. 家蚕幼虫发育过程中，我们用多少龄来表示它发育的不同阶段，那麽龄是指（）A. 年数B. 周数C. 家蚕的大小D. 由卵孵化开始到第一次蜕皮期间为1龄，到第二次蜕皮期间为2龄，依此类推．14. 菜粉蝶的发育经过的时期是（）A. 卵、幼虫、蛹、成虫B. 卵、若虫、成虫C. 幼虫、卵、蛹、成虫D. 若虫、卵、成虫15. 蜜蜂的发育是（）A. 完全变态B. 不完全变态C. 非变态D. 前期完全变态，后期不完全变态16. 如图是家蚕生殖发育的各个时期，家蚕吃桑叶，吐丝是在发育的哪一个时期？（）A. B. C.D.17. 家蚕的一生要吐丝、作蛹、羽化、产卵，需要消耗大量能量，它取食积累养料的最佳时期是（）A. 卵期B. 幼虫期C. 蛹期D. 成虫期二、填空题18. 中国是“丝绸之路”的起点，美丽的丝绸是以“蚕宝宝”吐出的细丝为原料制成的．青根据家蚕发育过程的不同时期，回答问题：（1）与蝗虫相比，家蚕的发育过程多了______ 期．（2）若要保证蚕茧高产，应在家蚕发育的______ 期满足食物供应．（3）家蚕的“作茧自缚”是一种由家蚕体内的______ 所决定的行为．19. 苍蝇的发育过程是不完全变态发育．______ ．（判断对错）20. 丑陋的“毛毛虫”和美丽的蝴蝶是同一种生物，只不过它们处于昆虫不同的发育阶段，它们分别处于______ 和______ 阶段．与蝴蝶相比，蝗虫没有的发育阶段是______ ．《昆虫的生殖和发育》【答案】1. C2. C3. C4. D5. B6. B7. D8. C9. D10. A11. D 12. A 13. D 14. A15. A16. B 17. B18. 蛹；幼虫；遗传物质19. ×20. 幼虫；成虫；蛹【解析】1.解：家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，所以蚕茧是家蚕的蛹期．故选C本题考查家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，在幼虫期间，蚕吃桑叶经过4次蜕皮后就吐丝结茧化蛹．关键知道蚕的发育过程以及蚕在幼虫期吐丝结茧化蛹的过程．2.解：蚊子的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，这样的发育过程叫完全变态，蝗虫的发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，这样的发育过程叫不完全变态．故选：C本题考查的是昆虫的生殖和发育，昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育，据此答题．解答此类题目的关键是了解各种昆虫的发育过程3.解：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．A、图中昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育．而蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育．故该选项不符合题意；B、此图的生殖发育经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，故该选项不符合题意；C、图中昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，而蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育．故该选项符合题意；D、若该昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大，而成虫只吃少量的花粉或植物汁液，蛹不食不动．故该选项不符合题意．故选：C．此题考查的知识点是完全变态发育，解答时可以从图中昆虫的发育过程方面来切入．解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．4.解：昆虫的完全变态是指发育发育过程中要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期；而不完全变态发育经过卵→若虫→成虫三个时期．故选：D．昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫，而不完全变态发育包括：受精卵、幼虫、成虫．解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．5.解：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物．故选：B．蟑螂属于昆虫，昆虫一般具有三对足、两对翅．了解昆虫的知识，有翅会飞及数量等，比较基础．6.解：蝗虫的发育是属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同．不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期．故选：B．昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而不完全变态发育包括：受精卵、若虫、成虫3个时期．解答此类题目的关键是理解完全变态发育、不完全变态的发育特点．7.解：A、蜜蜂完全变态发育、蝼蛄不完全变态发育、蚊子完全变态发育；B、蜜蜂完全变态发育、蝗虫不完全变态发育、蚊子完全变态发育；C、蜜蜂和菜粉蝶都是完全变态发育、蝗虫不完全变态发育；D、蟋蟀、蝗虫、蝼蛄，都是不完全变态发育．因此全部属于不完全变态发育的一组昆虫是蟋蟀、蝗虫、蝼蛄．故选：D（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点．8.解：A、完全变态发育和不完全变态发育特指昆虫而蜘蛛是蛛形纲动物不是昆虫；菜粉蝶是完全变态发育；B、蝗虫是不完全变态发育，蜈蚣是多足纲动物不是昆虫；C、蝗虫是不完全变态发育、蜜蜂是完全变态发育；D、家蚕是完全变态发育、蟑螂是不完全变态发育．所以，属于不完全变态和完全变态的昆虫依次是“蝗虫和蜜蜂”．故选：C．（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点．9.解：蟋蟀的发育属于不完全变态发育，不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等．故选：D．蟋蟀属于昆虫，昆虫的发育有完全变态和不完全变态，蟋蟀的发育属于不完全变态发育．解答此类题目的关键是理解不完全变态的发育特点．10.解：A、蟋蟀的发育属于不完全变态发育，A正确．B、蜜蜂的发育属于完全变态发育，B错误．C、蚊的发育属于完全变态发育，C错误．D、蝇的发育属于完全变态发育，D错误．故选：A完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、若虫、成虫三个阶段，且若虫和成虫的形态结构差别不大．明确各种昆虫的发育特点是解题的关键．11.解：A、家蝇属于完全变态的昆虫，一生经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段．即A→B→C→D．A错误；B、若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B是幼虫，C是蛹．B错误；C、菜粉蝶的发育过程中幼虫对农作物的危害最大，是B时期，C错误；D、昆虫体表一般有外骨骼起保护作用，可以防止体内水分过度蒸发，在幼虫期B过程中有蜕皮现象，D正确．故选：D．昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：一生经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；一生经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育；图中的A为卵期，则B是幼虫，C是蛹，D是成虫．回答此题的关键是明确昆虫的生殖和发育有关知识．12.解：家蚕的发育是完全变态发育，发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，而蝉的发育是不完全变态发育，发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期．因此家蚕的发育比蝉的发育缺多蛹时期．故选：A．（1）昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大，如蝴蝶、蜜蜂、家蚕．（2）昆虫的不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同．如蟋蟀、蝗虫等．解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点．13.解：龄期是指昆虫幼虫在连续两次蜕皮之间所经历的时间．各种昆虫的龄期多少及长短不同．蚕一生蜕皮4次，蝗虫5次，黄粉虫幼虫一般经过10-15龄期，即蜕皮1次为1个龄期．从卵孵化至第一次蜕皮为第一龄期，第一次蜕皮至第二次蜕皮为第二龄期，以下类推．因此，龄期=蜕皮次数+1．故选：D昆虫的体表一般有外骨骼，外骨骼不能随着昆虫的生长而生长，所以会出现蜕皮现象，昆虫每蜕一次皮就增加一龄，分析作答．解答此类题目的关键是熟记最后一次蜕皮后就是成虫．幼虫的蜕皮次数是蜕皮总次数-1．14.解：完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇、蟋蟀、蚕等．所以菜粉蝶的发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫四个时期．故选：A．菜粉蝶属于完全变态发育的昆虫．解答此类题目的关键是熟知完全变态发育和不完全变态发育的特点，知道各种昆虫的生殖发育方式．15.解：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．因此蜜蜂的发育过程是：受精卵→幼虫→蛹→成虫．故选：A．此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从蜜蜂的发育过程方面来切入．解答此类题目的关键是理解完全变态发育的发育特点．16.解：A图是受精卵，B图是幼虫，C图是成虫，D图是蛹．家蚕吃桑叶是在发育的幼虫期，即B图所示的时期．故选：B完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等．回答此题的关键是明确家蚕的发育过程．17.解：家蚕是完全变态发育的昆虫，在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期．家蚕由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，就停止取食，然后吐丝作茧，化为不食不动的蛹，蛹过一段时间羽化为成虫．可见家蚕在幼虫期取食是为了积累养料，为自身提供能量．故选：B昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．回答此题的关键是要明确家蚕一生的发育过程．18.解：（1）蝗虫的发育过程为：受精卵→若虫→成虫三个时期，为不完全变态发育；而家蚕的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育，所以比蝗虫多了一个A蛹期．（2）家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，将身体围绕起来结茧化蛹．春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用可适当的增加幼虫期内营养物质的积累．若要保证蚕茧高产，应设法延长家蚕发育的B幼虫期，增加其体内的营养物质．（3）家蚕有“作茧自缚”的现象，是生来就有的，由体内的遗传物质控制的，先天性行为．故答案为：（1）蛹（2）幼虫（3）遗传物质不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蝗虫等．完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚕等．家蚕的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育．解答此类题目的关键是熟知完全变态发育的特点．19.解：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，苍蝇的幼虫（蛆）与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，因此属于完全变态发育．故答案为：×此题考查的知识点是完全变态发育与不完全变态发育的区别．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．20.解：昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育．蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段．其中“毛毛虫”属于蝴蝶发育的幼虫阶段，“蝴蝶”属于发育的成虫阶段．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，差别较小，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．所以与蝴蝶相比，蝗虫没有的发育阶段是蛹．故答案为：幼虫；成虫；蛹．本题考查的是昆虫的发育，首先明确昆虫的发育包括两种情况．昆虫的发育是中考的重点内容，可对比完全变态发育和不完全变态发育掌握．。
初中生物八年级下册课件《昆虫的生殖和发育
昆虫通常将卵产在适宜的环境中，如土壤、植物 叶片等，以便幼虫孵化后能够获得充足的营养和 生长空间。
在胎生过程中，母体会将受精卵保存在体内，并 供给营养，直至幼虫孵化出来。这种繁殖方式有 助于提高后代的存活率，因为母体会为幼虫提供 保护和营养。
02 昆虫的发育过程
卵期
卵期是昆虫生命周期的开始，是成虫产卵后形成的一个 阶段。
在科学研究中的应用
昆虫分类学
昆虫种类繁多，研究昆虫生殖与发育有助于昆虫 分类学的发展。
生态学研究
昆虫在生态系统中的地位和作用非常重要，研究 昆虫生殖与发育有助于生态学研究。
生物进化研究
昆虫是生物进化的重要证据之一，研究昆虫生殖 与发育有助于深入理解生物进化过程。
05 昆虫生殖与发育的探索与 展望
将昆虫生殖与发育的研究与当 前关注的生态和环境问题相结 合，为解决实际问题提供科学 依据。
拓展应用领域
探索昆虫生殖与发育研究在农 业、生物防治、生物技术等领 域的应用前景，推动相关产业
的发展。
感谢您的观看
THANKS
初中生物八年级下册课 件《昆虫的生殖和发育
目录
CONTENTS
• 昆虫的生殖方式 • 昆虫的发育过程 • 昆虫生殖与发育的特点和意义 • 昆虫生殖与发育的实际应用 • 昆虫生殖与发育的探索与展望
01 昆虫的生殖方式
完全变态发育
01
02
03
04
完全变态发育是指昆虫的幼虫 与成虫在形态、生活习性和食 性等方面存在显著差异的发育
在蛹期，昆虫的器官进行重组 和改造，为成虫期的出现做准 备。
成虫期
成虫期是昆虫发育的最后 阶段，具有繁殖能力，通 常在羽化后进入成虫阶段 。
八年级生物上册第二章第一节昆虫的生殖和发育教案新版济南版
《昆虫的生殖和发育》教案【教学目的】1.学问与技能（1）举例说出昆虫的生殖发育过程及特点；（2）相识不完全变态发育和完全变态发育过程；（3）说出昆虫与人类消费生活的关系。
2.过程与方法通过视察、分析、探讨等活动，视察、分析昆虫的生殖和发育特点，小组沟通昆虫与人类消费生活的关系。
3.情感看法和价值观关注生物科技在社会开展中的作用，学会用生物学学问分析说明自然现象。
【教学重点】（1）常见的昆虫的生殖和发育过程及特点；（2）完全变态与不完全变态的区分。
【教学难点】理解变态发育的概念和过程。
【教学方法】自主学习、合作、探究【课前打算】教师：多媒体课件学生：提早预习本节内容；搜集有关昆虫的生殖和发育的材料。
【课时支配】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入视频观赏：蝴蝶飘舞蝴蝶被称为“流淌的花朵”，它灵动的姿态，炫目的色调让我们宠爱不已。
从生物学的角度来说，蝴蝶飘舞跟什么过程有关？下面就让我们一起来探究蝴蝶的奇妙吧！二、问题引导，探究质疑（一）昆虫的生殖（过渡）在丰富多彩的动物世界里，各种动物都以其独特的方式繁殖后代。
有人把人类的生殖三部曲总结为：恋爱、结婚和生子，你认为是不是这样？那么你知道昆虫的生殖三部曲吗？阅读课文P49昆虫的生殖。
概括昆虫的生殖三部曲。
1.昆虫的生殖三部曲(1)吸引异性①听，蛐蛐在宁静的夜晚鸣叫，昆虫的鸣叫有什么意义？②除了鸣叫，昆虫还会用什么方式吸引异性？③课件展示：萤火虫、蝴蝶这两种昆虫是如何吸引异性的？学生思索答复：吸引异性；分泌挥发性物质等多种多样的方式吸引异性；萤火虫发光、蝴蝶分泌挥发性物质来吸引异性。
(2)昆虫交尾（过渡）当昆虫胜利吸引异性以后，就会进展交尾。
①为什么交尾?有什么意义？②昆虫的这种受精方式是什么？属于哪一种生殖方式呢？课件展示：蜻蜓交尾和蝗虫交尾图片学生观看图片，思索答复：①产卵；精子与卵细胞在雌虫体内结合成受精卵；②体内受精；有性生殖(3)昆虫产卵（过渡）当昆虫胜利交尾后，就会选择适宜的地方产卵。
初中初二生物下册《昆虫的生殖和发育》教案、教学设计
5.观察身边的昆虫，记录它们的发育过程和生殖行为，以日记形式进行记录，字数不限。
6.家长辅助：请家长协助学生观察家中的昆虫（如蚂蚁、蚊子等），并鼓励学生分享所学知识，提高学生的实践应用能力。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持字迹清晰、卷面整洁。
（二）过程与方法
1.过程：以问题为导向，引导学生主动探究昆虫的生殖和发育过程。通过观察实物、图片，进行小组讨论，分析昆虫的发育类型，了解昆虫在不同发育阶段的特征。
2.方法：采用讲授、实验、小组合作、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。引导学生运用比较、归纳、总结等方法，掌握昆虫生殖和发育的基本知识。
2.作业完成后，认真检查，确保内容正确、表述清楚。
3.家长要关注学生的学习进度，鼓励学生积极完成作业，培养良好的学习习惯。
c.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过展示昆虫标本、图片等，引发学生对昆虫生殖和发育的兴趣，为新课学习打下基础。
b.新课讲解：以讲授、实验、讨论等多种方式，帮助学生掌握昆虫的生殖和发育知识，突破教学重难点。
c.课堂小结：对本节课的重点内容进行梳理和总结，强化学生对知识的记忆。
在本章节的学习中，学生可能对以下方面存在困难：一是对昆虫发育过程中不同阶段的特征区分不够清晰；二是理解昆虫的繁殖方式，如变态发育、不完全变态发育等概念；三是将所学知识应用于实际生活中的问题分析。针对这些情况，教师应结合学生的认知特点，采用生动形象的教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，关注学生的兴趣点，激发学生的探究欲望，培养其科学思维能力。
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柳林国际创新双语学校导学案
年级：八下学科：生物主备人：李智超课型：预展编号：03-01 审核人：执教人：李智超时间：班级：姓名：
第二节昆虫的生殖和发育
老师寄语：进步，是日积月累的结果；所以，努力在平时的点点滴滴！
新科目标
1、举例说明昆虫的生殖和发育过程及特点；
2、通过课外阅读等途径来理解以家蚕为例的变态发育的概念及过程；（重点）
3、结合上学期知识及课外积累，理解以蝗虫为例的不完全变态的概念及过程；
（重点）
4、学会对比学习的理解完全变态和不完全变态发育的特点及过程。
（难点）
我是阅读小能手
1、回顾。
动物界中，种类最多，分布最广，唯一会飞的无脊椎动物是（）
2、家蚕的生殖和发育。
（1）变态发育：在由（）发育成新个体的过程中，幼体和成虫的形态
结构和生活习性差异（），这种过程称为变态发育。
【完全变态】
（2）结合上节课知识，联系新知识，知道：家蚕的繁殖方式属于（）
生殖；和家蚕繁殖方式相似的昆虫还有哪些了？
__________________________________________________________________
（３）完全变态发育的昆虫的发育过程需要经过［］［］［］［］
四个时期；
３、其他昆虫的生殖和发育。
（1）蝗虫的发育过程。
由蝗虫的（）孵出的幼体，与成虫（）具有【】对足、【】
对触角，但是身体（）、生殖器官（）、仅有（），称
为（）；
（2）不完全变态发育：由（）发育成新个体的过程中，若虫和成虫
的形态结构和生活习性差异（）的发育方式成为不完全变态；
（3）不完全变态发育的昆虫的发育过程需要经过[ ][ ][ ]三
个时期；类似生殖方式的昆虫还有_____________________________
小试身手
1、回想梁祝电视情景，最后双双化蝶成为一段佳话广传于民间。
那么，“毛毛虫”是如何化为美丽蝴蝶的呢？请完成下列空缺：
“毛毛虫”化蝶过程中，这种生殖方式属于（）生殖；这个过程中需要经历（）个时期，分别是[ ][ ][ ][ ]；“毛毛虫”是这几个时期中的[ ]阶段，蝴蝶是[ ]阶段；
2、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束？（）
A、卵
B、幼虫
C、蛹
D、蚕蛾
3、“毛毛虫”化蝶阶段，需要经历（）次蜕皮；蝗虫的若虫发育到成虫需要经历（）次蜕皮。
A 2次
B 3次
C 4次
D 5次
★蝗虫在由若虫发育为成虫时为什么要蜕皮？原因是？请联系上学期的“金蝉脱壳”来回答：
____________________________________________________________________ 4、下列昆虫中属于完全变态发育的是（）；属于不完全变态发育的是（）；属于益虫的是（）
A 家蝇B家蚕C蚊D菜粉蝶 E 蟋蟀 F 蜜蜂
5、关于家蚕生殖发育的顺序，正确的一项是（）
①蚕吐丝作茧②1～5龄幼虫③雌雄蚕蛾交尾④蚕蛾羽化⑤蚕蛾产卵⑥蚕蛹
A．③⑥⑤②①④B．③②⑤①⑥④
C．⑤②④①⑥③D．⑤②①⑥④③
6、【提升】(2013•威海）昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示．已知D为卵期．下列叙述正确的是（）
A蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C
B若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期
C若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大
D 若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期。