2018最新心得体会范本模板-中学语文课改心得体会
初中语文课改心得体会范本（二篇）
初中语文课改心得体会范本一、引言作为一名初中语文教师，多年来，我一直在思考如何进行语文课程改革，以提高学生的语文素养和综合能力。
在这个过程中，我深深地认识到传统的教学方法已经不能满足当今社会的需求，因此，我积极参与语文课程改革的研究和实践，并总结了一些心得体会，希望能对其他教师有所启发。
二、背景分析当前的语文教育面临许多问题。
首先，语文课程内容单一，注重文学鉴赏而忽视了学生的实际需求。
其次，教学内容过于抽象，难以引起学生的兴趣。
最后，传统的教学方法过于讲究死记硬背，不能培养学生的思维能力和创造力。
三、方法探索1. 结合学生实际，设置课程内容为了提高学生的学习兴趣和主动性，我将任务型教学方法引入到语文教学中。
我依据学生的实际需求，设计了一系列贴近学生生活的课程内容，如校园新闻采访、作文写作、文言文阅读等。
通过这些内容的设置，学生能够在实践中学习，提高他们的综合能力。
2. 引入多媒体技术，提高教学效果在语文课程改革中，借助多媒体技术是必不可少的。
通过引入多媒体教学，我可以向学生展示丰富多样的教学资源，如图片、音频、视频等。
这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还可以加深他们对知识的理解和记忆。
3. 尊重学生个体差异，采用个性化教学每个学生都有自己的特点和优势，因此，我注重了解学生的个体差异，采用了个性化教学的方法。
在教学过程中，我根据学生的兴趣、能力和学习习惯，为他们量身定制学习任务，提供个性化的学习指导。
这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地掌握知识。
四、效果评估通过对语文课程改革的实践，我发现学生的学习兴趣得到了极大的提高。
他们在课堂上积极参与讨论，勇于表达自己的观点，不仅提高了语文素养，还培养了他们的表达能力和思维能力。
同时，学生的实践能力和创造力也得到了很大的发展。
例如，在文言文阅读中，学生不再满足于死记硬背，而是通过多角度的思考和分析，深入理解古代文化和思想。
此外，学生在使用多媒体技术学习语文方面也取得了显著的进步。
初中语文课改心得体会(12篇范文)
初中语文课改心得体会（12篇范文）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文新课改心得体会
初中语文新课改心得体会自从我们开始新课改，我深深地感受到了这次改革给我们带来的巨大变化。
以前那种传统的教学模式，老师只是简单地讲述课文，学生只是被动地听讲、做笔记，整个课堂缺乏活力，学生的积极性也不高。
但是现在我们开始了新课改，课堂变得更加生动有趣，学生的参与度也大大提高。
首先新课改强调学生的主体性，在课堂上学生不再是被动的接受者，而是成为课堂的主人。
老师提出问题，学生积极思考，主动探究师生互动，共同解决问题。
这种教学方式让学生更加主动地参与到学习中来，提高了他们的学习兴趣和积极性。
其次新课改注重学生的个性化发展，每个学生都有自己的特点和学习风格，老师不再是统一的教学标准，而是根据每个学生的实际情况进行因材施教。
这样每个学生都能得到适合自己的教育，充分发挥了自己的潜力。
再次新课改增强了学生的实践能力，以往的考试题型比较单一，主要侧重于学生的记忆能力和理解能力。
但是现在新课改增加了很多实践性的题目，如演讲、辩论、写作等，这些题目不仅考察学生的知识掌握情况，更重要的是考察学生的动手能力和创新思维。
最后新课改让我们的课堂变得更加民主和平等，老师不再是一个权威的讲授者，而是一个引导者和组织者。
学生在课堂上可以自由发表自己的观点，提出自己的疑问，与老师和同学进行交流。
这种氛围让学生更加自信、更加开放。
总的来说新课改让我们更加注重学生的全面发展，让我们的课堂变得更加生动有趣。
虽然新课改还面临着一些挑战和困难，但是我相信只要我们坚持不懈地努力，一定能够让我们的学生在新课改中受益匪浅。
初中语文新课改心得体会（1）自从我们开始实施新课改，我的生活就发生了翻天覆地的变化。
作为一名初中生，我深深地感受到了这次课改给我们带来的巨大影响。
通过学习新课程标准，我对语文有了全新的认识和理解。
首先新课改让我明白了学习语文的重要性，以前我总是认为语文是一门副科，不那么重要。
但是现在我明白了，语文是一门基础学科，它对于我们的写作、阅读、口语等方面都有着至关重要的作用。
语文课改心得体会（4篇）
语文课改心得体会在经历了一学期的语文课改之后，我深深地感受到了语文教育的变革给学生带来的巨大影响。
这次的语文课改突破了传统的教学模式，注重培养学生的综合素养，让学生在语文学习中获得更多的启发和体验。
下面是我对这次语文课改的心得体会，具体如下：一、关注学生的学习兴趣和口语表达能力以往的语文教学草率地给了学生太多的背诵作业，所以学生对语文产生了抵触情绪。
而新的课改中，老师注重了启发学生思考的教学方式，培养了我们对语文的兴趣。
例如在课堂上，老师让我们根据图画进行讨论，引导我们主动表达自己的观点。
这样的教学方法不仅培养了我们的语言表达能力，还让我们更加深入地了解了课文内容。
通过这样的交流互动，语文课上的学习变得有趣而丰富多彩。
在这个过程中，我慢慢地找回了语文的乐趣，开始主动地思考和表达。
二、丰富多彩的教学内容传统的语文教学中，重点放在课文的背诵和理解上，却很少关注文学欣赏和实际运用。
而新的课改中，老师通过引入更多的文学作品和实际语言运用场景，让我们的语文学习更有深度和广度。
例如在课堂上，老师会给我们介绍一些比较有名的文学作品，带领我们欣赏和分析其中的文学技巧。
同时，老师还会让我们进行语法和写作的规范训练，提高我们的实际运用能力。
这些教学内容的变化使我们的语文学习不再单调枯燥，而是充满了乐趣和挑战。
通过这样的方式，我逐渐对语文的知识有了更深刻的认识和理解。
三、注重培养学生的创新思维和批判精神新的语文课改中，老师不再只是传授知识，更注重培养学生的创新思维和批判精神。
在课堂上，老师会经常提出一些开放式的问题，鼓励我们自由思考和思考。
例如，在读完一篇文章后，老师会让我们分小组进行讨论，提出自己的见解和观点。
这样的学习方式促使我们思考问题的角度和深度，提高了我们的思考能力。
同时，老师还会组织一些辩论赛和写作比赛，培养我们严谨的思维和批判的意识。
这些让学生充分发挥想象力和创造力的教学方式，让我感受到了语文学习的乐趣和自由。
初中语文新课改心得体会(精选3篇)
初中语文新课改心得体会（精选3篇）【第1篇】初中语文新课改心得体会新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
下面结合自己对新课程的学习和理解谈几点粗浅的认识。
一、教师要转变角色，改变已有的教学行为面对新课程教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份，教师要成为学生活动的组织者、指导者、参与者。
新课程要求教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者。
教师作为学生学习的组织者一个重要的任务就是为学生提供合作交流的时间与空间。
教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生活动的参与者。
教师与学生之间的交流，既有人知的交流，更有情感的交流，同时缩短了学生与教师之间的距离，有助于互相交流。
体现了学生学习的主体性、主动性、合作性在课堂上教师与学生是平等的合作与交流者。
教师勇于蹲下来看学生，这是一种人文关怀。
不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融入到学生中间去，与学生一起合作、交流，共建有利于个性发展的课堂氛围，使学生有效地获取新的知识和能力。
只有师生平等，才能调动起师生合作的积极性，才有利于师生的交流。
二、新课改体现了学生学习的主体性、主动性、合作性以往教学中，通常重结论，轻过程，一切由教师安排好。
教师把重点、难点嚼得很细，再喂给学生，学生通常被动接受，缺少参与；教师几乎把所有的原理、概念等知识都当作定论呈现给学生，没有给学生留下发展的空间；教师把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，从源头上剥离了知识与智力的内在联系。
而开放式教学可以改变过去学生“等、靠、要”的被动形势，学生在这种学习氛围中自己探索、辨析思考，自己去体验，为其终身教育打下了坚实的基础。
现使用的新教材中设置了很多活动性栏目，为我们使用开放式教学模式提供了很好的素材。
有关中学语文课改心得体会范文4篇(实用模板)
有关中学语文课改心得体会范文4篇有关中学语文课改心得体会范文1走进新世纪，我校就开始了新课程改革的尝试，因为我们一线教师已经深切的感受到，传统的语文教学使语文的魅力消失殆尽，我们品尝多是工作的辛苦和迷失方向的痛苦。
所以我们就试探着改变传统。
我们从新世纪伊始派出许多语文骨干教师到周边地区学习新教法，新经验。
我们听了我国教育专家的讲座与说课，如魏书生老师的讲座，钱梦龙老师的说课等等。
他们是我国语文教学潮流的引领者，我们是怀着一种激情，一种由衷的喜悦，去取“经”的。
我们的收获是巨大的!在20__年，我们再一次迈出了大步伐，对传统的语文教学进行较大的改革。
这一年我们主要是针对如何提高学生的语文素养而进行的一次改革。
在这一过程中，我们尝试让学生在熟读教材的基础上，让学生跳出教材，去博览、去积累、去体验。
尤其在积累上，学生的古诗文、名言警句、优美语段要比以往年有了质的提高。
有部分学生这一年古诗文积累达100首，名言警句达200多条，由平时写作干巴巴变得行文流畅，生动自然，感情真挚。
这种现象更坚定了我们去进一步尝试的决心。
紧接着，我们成立了教研组，每一学期各教研组确立一个教研课题，以不断促进语文教学改革，提高语文教学质量。
这些课题从学生身心发展的规律确定。
首先，我们从阅读方面来进行改革尝试。
因为阅读能力是一种非常复杂的综合能力，它包括认读、理解、筛选、归纳、概括和鉴赏等诸多的能力。
阅读综合性强、覆盖面广，有较大的思维坡度，因此在课堂中注重教给或训练学生一些阅读技巧。
1、抓好基础知识。
因为扎实的基础知识是阅读的根本，离开了扎实的基础知识，阅读能力就成为无源之水，无本之木。
因此，在课堂中，时刻注重培养学生字的音、形、意到语法、修辞等方面的知识，这些知识只有训练得越多就掌握的越实、越灵活。
2、树立整体意识。
在课堂中，让学生谈初读感受，培养学生整体阅读能力。
事物总是相互联系，互为依存的。
__也是如此，一篇__中段与段之间，句与句之间也有密切的联系，因此在课堂中，让学生在读__时经常训练学生整体感知能力，把理解__中的一个词或一句话一定要紧扣__，联系时代背景，弄清作者写作意图，然后作出判断。
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语文课改心得体会新课标是教学的依据。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，尤其是要求我们每一位老师都要注意创设教学情境，尊重每一个学生对文本的阅读体验。
关于初中语文新课改来说，我最初的认识是主要有两个转变：一是转变教的方式；二是转变学的方式，即培养学生形成“自主、合作、探究”的学习方式。
但是这又谈何容易？往往我们的一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。
环顾周围，在我们的教学中也是有这样的一些现象：例如一些学生在生活中早已熟知的东西，教师还在不厌其烦地细讲精练；一些具有综合性系统性的知识，教师却将之分化，影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形成；一些学生自己的见解和体验，往往因为老师所谓的“标准答案”而扼杀。
……带着这些疑问，我认真研究新课标，并通过教学实践，明白了教师应该对教材进行分析运用独到的处理方法，把教学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。
(心得体会）在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供思考和发言的机会，构建合作研究的平台，让学生成为学习的主人。
所以老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学；要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间或情境。
这就需要我们教师这样的去做：第一、在平时备课中吃透教材，搜集、整合与教材相关的知识，并制作教具，研究把握学生的心理特点；第二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发，创设情境提出问题，引导学生参与合作，发挥想象思维来解决问题，并尊重和正确解读这些合作体验的结果。
面对新课程，我们老师应确定更高层次的教学目标：全面、深入地理解语文。
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本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用语文课改心得体会范文心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字。
下面是风林网络小编带来的语文课改心得体会范文，欢迎阅读参考。
语文课改心得体会(一)语文课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。
使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。
探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。
课程改革实验给我的教育事业注入了生机与活力：我的教育观念发生了深刻的变化，课堂教学面貌焕然一新。
成长记录、教学反思，引导我走上一条研究之路。
课改实验，带动了教科研工作的开展，使我具有了研究意识，养成了课后反思的习惯，不仅重视授课前的设计，而且重视课后的总结和反思，即对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等。
研究方式的改变带动了我工作方式的改变，我走出封闭的教室，打破学科壁垒，与其他学科教师相互沟通学习，共同研究解决教学中的问题，教师之间更加紧密地合作。
一、实现思想观念的更新课程改革是一场文化的变革，教师要融入这个变革之中，追求先进文化和先进思想，不是一般的拓展知识面，多读几本书，而是以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新。
做为一名实验者首先要树立全新的教育观。
做为语文教师，我立足于学生的发展，以平等的姿态走近学生，尊重学生，相信学生，为学生创造一个宽松的民主的和谐的教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。
并做到由统一规格教育向差异性教育转变——树立了个性教育意识。
二、实现知识结构的更新。
语文课改的心得体会（通用6篇）
语文课改的心得体会语文课改的心得体会（通用6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的语文课改的心得体会范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语文课改的心得体会1学校践行语文的教学模式，已经三年有余了。
在这三年里，我全身心地投入到课改实践中，有了一些收获，也有了一些体会。
课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求扩大学生知识面，要求课堂教学中师生互动等，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。
在教学实践中，我力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要采取了以下几点做法：1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念。
通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养；注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生的主动发展，拓宽学习和运用知识的领域；注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
我努力实现语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
2、我还从整体上把握教材，把课标学习与教材教法研究结合起来，钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以备在备课和教学活动中准确设定教学的重难点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
经过一番阅读分析，我总结出二年级教材主要是以识字为主，识字课内容丰富，形式多样，于是在教学中，我引导学生通过多种形式来识记生字词。
初中语文课改心得体会(通用5篇)
初中语文课改心得体会（通用5篇）不知不觉间课改的列快车已十年了，身为第一线的任教教师，从课改理念的学习，到深入课堂进展课改试验，我从中受益匪浅，可以用一句话来描述：教学的思索促进我的专业成长，专业成长让我尝到了前所未有的欢乐。
新的语文课改根底教育课程要求教师要转变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。
这对教师是一次机遇、一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的力量和水平，以仆人翁的姿势投入到新课程改革的浪潮之中?我以高潮的热忱，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，在语文教学新课改中花了心思，下了苦功，探究出以下阅历，权作抛砖引玉。
一、加强理论学习。
仔细学习课标，转变教学观念。
我把新课标中定量性的规定熟读成诵“依法行教”。
经过十年的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，语文教学进入了一个崭新的天地：以“贯彻以学为主的根本思想——即把学生看作语文学习的仆人，在课堂教学中以学生的学习活动为主”新课改指导思想。
比方，在教学课文之前我常常先把自己制定的教学目标展现给学生，然后让学生在读课文后依据我制定的学习目标再争论确定自己的学习目标，作业也可自主确定。
这样，就使全体学生都能真正地参加到课堂教学的全过程，还参加了目标的制定和作业的布置，从而，不同层次的学生都能找到适合自己的学习目标，可以在自学阶段有本可依，有章可循，并取得成就感。
二、转变传统的教师角色，查找教师与学生的心灵契合点，优化教学效果。
在一线从事教学工作的人，大多都有这样的这样的体验：学生会因喜爱、崇拜某一教师而对其所任课程产生深厚兴趣，并会努力将它学好。
这就不禁使人想起哲人说过的话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
学习兴趣在学习中发挥着至关重要的作用，而教师在培育学生的这种安康的学习情感上起着不行无视的作用。
教师以其独特的人格魅力感召学生，会使学生受益匪浅。
由于在传授学问的同时，教师的行为、活动已经潜移默化地到达了培育学生健全人格的目的。
中学语文课改心得体会
中学语文课改心得体会中学语文课改心得体会「篇一」关于中学课改心得体会大家都知道课程改革提出了更高的要求，对我们美术教育也不例外。
它不仅仅停留在过去的以教师教，学生学为主的教学模式，而是加入了很多让学生在快乐中学到的新知识。
通过平时的教学工作以及课外学习探索、实践与反思，我说说我自己一些心得体会。
一、让学生有正确的'学习动机，明白为什么要上美术课，增强理性认识学习的过程，第一层是学习动机，第二层是学习兴趣，再向上依次是爱好、习惯、对事物价值的判断，最后一层是世界观。
如果没有正确的学习动机，就不会有良好的学习态度，更不能达到预期效果。
中学生比小学生更具有理性思维，我们可以充分利用这个特点因势利导，把美术与世界发展、个体发展、历史发展、科学发展等的关系进行分析，深深打动学生的心灵，使学生产生强烈的求知欲。
同时，要告诉学生，学习美术是一个循序渐进的过程，是一个潜移默化的过程，要虚心和耐心；美无处不在，要随时随地注意感受和分析，以提高自身的审美能力。
二、以教材为根本，结合学生实际情况合理安排课程中学美术教材以欣赏课为主，学生实践课较少，这在基础教育较好的城市学校实施起来要顺利一些，但在一些基础教育较弱的地区实施起来要困难一些，因为有些农村小学、初中没有开设美术课或没有开足美术课，即使开了美术课的学校课也上得很敷衍，这使很多学生没有美术基础。
没有作画体验，进行欣赏就有一定难度。
所中学语文课改心得体会「篇二」农村中学地理课改的心得体会郁正安随着我校“三环六步”开放式课堂教学模式的开展，学校的各位老师都充分发挥个人能力，各尽其能，在这种教学模式下不断探索，以适应新时代的教育革命，在我校推进的这种课堂教学模式下，老师们都品尝到了新课改在农村中学的艰辛，真可谓是任重而道远。
在农村中学实行这种开放式课堂教学模式改革，困难很大，现就这种模式下的课堂改革谈几点个人体会：一、转变教学方式，更新教学理念长期以来，传统的地理教学，“一支粉笔，一块黑板”，“一本教案一张嘴”；同时课堂教学中“一言谈”“填鸭式”的教学模式，课堂上教师讲学生听，重知识与结果，轻能力与过程，教师在讲台上讲得眉飞色舞，唾沫四溅，学生在下面听得一头雾水，昏昏欲睡，这种教学模式严重束缚了学生思维的发展和个性及能力的培养，学生独立、自主、探究学习能力较为薄弱，已不能适应新形势，新时代社会的发展的需求，刻不容缓进行课堂教学改革，让课改顺利必须及时转变教学方式，更新教学理念。
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初中语文新课改心得体会
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初中语文新课改心得体会例文(心得体会)
初中语文新课改心得体会例文(心得体会)
在初中语文新课改中，我收获了很多，也体会到了许多新的学习方式和方法。
新课改
注重培养学生的综合能力，将学习的重点从死记硬背转变为思考和运用。
首先，新课改改变了传统的教学模式。
以前的语文教学主要以讲解为主，学生只需被
动地接收知识。
而现在，老师更注重启发学生的思维，让学生通过自主思考和讨论来
获取知识。
这样做不仅培养了学生的学习兴趣，也提高了学生的思维能力和表达能力。
其次，新课改注重了阅读的重要性。
以前的语文课程中，阅读只是一个附加的部分，
而现在它成为了语文学习的核心。
通过阅读不同类型的文章，我们可以拓宽自己的视野，增加对世界的了解。
阅读还能提高我们的语言表达能力和写作能力，让我们的思
维更加开阔。
此外，新课改还注重了文化传承和创新能力的培养。
在学习语文的过程中，我们不仅
学会了传统文化，还学会了用现代的眼光去诠释传统文化。
新课改引入了许多有趣的
教学内容和方法，让我们更容易理解和接受。
总之，初中语文新课改给我带来了很多新的思考和体验。
通过新课改，我改变了对语
文学科的认识，学会了更加主动地学习和思考。
我相信，通过不断努力，我会在语文
学科中取得更好的成绩。
【最新2018】高中语文新课改的学习心得体会-范文模板 (3页)
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除此之外，我对于怎样充分利用新教材、落实新课程标准的指导思想、克服语文教改教研中的困难有了新的思考。
一、转变教育观念是新课程改革的根本新大纲、新教材的出台是语文教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大语文教师必须不断更新教育教学观念。
高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。
解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅力教学。
注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本、读本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
课本是点，读本是面，我们须下大力气备课本、备读本，把读本分门别类的和课本相对应，做到课本、读本相辅相成，相得益彰。
阅读和写作分开是新教材的又一亮点。
写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、议论文的训练，让学生一步一个台阶地在作文之路上成长，而不是搞高考应试式作文训练。
新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。
二、转变教师的教学方式和学生的学习方式是关键新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在全面提高学生的语文素养。
长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只注重考试成绩，而忽视学生学习的过程，或只注重记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。
语文课改心得体会(15篇)
语文课改心得体会(15篇)语文课改心得体会1这一学期我任教高一年级语文，有幸参与新课改的实践。
通过自己的努力适应和多方取经，我感觉到实施新课改，既没有想像中的一帆风顺，也没有想像中的一筹莫展。
在自己这学期的实践和反思中，我有些看法和体会。
一、要变“教师的自我感觉良好”为“注重学生的兴趣体验”。
语文课对教材的每一篇课文教师都是不厌其烦的，做到以本为本、以纲为纲，但容易脱离生活实际，没有形成语文教学活动，学生感到索然无味。
我们老师在上课时大多关注的是这堂课我上得好不好，我的要求学生有没有达到，我的讲解学生有没有理解。
其实，教师都太注重自我的感觉，而没有考虑学生的兴趣体验。
新课程观认为“课程不仅是知识，同时也是经验，是活动。
课程不仅是文本课程，更是体验课程。
课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。
课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。
”在新课改的实践中，我逐步感受到在教学中要教多本书，教科书是一本书、老师是一本书、学生是一本书、生活是一本书。
我们语文老师不管在上什么课，都不能只关注自己的感受，而是要注重学生的兴趣体验，要形成教学活动，要有良好的师生互动。
努力做到“三声课堂”，即讨论声、掌声、笑声。
在这学期的教学活动中，我让学生准备了课前演讲，内容以名著和好__为主，要求演讲者能与底下同学进行互动。
通过这个活动，学生的表现欲明显提高，学生扩大了名著阅读范围，锻炼了胆识，提高了口才。
在戏剧单元的教学活动中，我让学生制作道具，自由组合，表演戏剧，学生们积极参与，我印象深刻。
《窦娥冤》里指天骂地、满腔悲怨的窦娥，《雷雨》中性格复杂、双重人格的周朴园，《哈姆雷特》的忧郁王子哈姆雷特，这些经典人物学生演绎得生动，到位，我们观众为表演者的才华鼓掌。
学生解放了天性，提高了自信心。
二、建立融洽的师生关系。
师生关系民主、平等、和谐，教师和学生在自由愉悦的心态下积极参与教学就能最大限度地发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文课改心得体会模板（2篇）
语文课改心得体会模板一、改变教学理念在过去的语文课堂中，教师往往以灌输知识为主要目标，注重纸面知识的传授，忽视学生自主思考和实际运用的能力培养。
而现在的语文课改在教学理念上进行了改变，注重培养学生的综合素养和实际运用能力，更注重培养学生的问题意识和创新精神。
这种改变让我深感启发和启动，我认识到语文教学的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文能力和思辨能力。
二、培养学生的阅读能力在语文课改中，我注重培养学生的阅读能力。
我引导学生关注阅读材料的主题和意义，帮助他们理解作者的写作意图和观点。
我还鼓励学生多读一些经典作品，通过阅读不同的文学作品，让学生了解不同的文化和思想，培养他们的审美能力和文学鉴赏能力。
三、注重培养学生的写作能力在语文课改中，我注重培养学生的写作能力。
我鼓励学生多写作，提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
我还教授学生一些写作技巧和方法，帮助他们提高写作水平。
同时，我注重批改学生的作文，给予他们详细的反馈和建设性的指导，帮助他们不断改进和提高。
四、采用互动教学的方式在语文课改中，我注重采用互动教学的方式。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的思辨能力和表达能力。
我还组织学生进行小组合作学习，鼓励他们相互交流和合作，培养他们的团队意识和合作能力。
这种互动教学的方式让学生更加主动参与课堂，增强了他们的学习动力和积极性。
五、注重培养学生的批判思维能力在语文课改中，我注重培养学生的批判思维能力。
我鼓励学生思考问题的不同角度和层面，培养他们的批判思维和辩证思维能力。
我还引导学生关注社会问题和思想问题，培养他们对问题的敏感性和思考能力。
通过培养学生的批判思维能力，他们可以更好地理解和评论文本，提高他们的思辨能力和创新能力。
六、关注学生的情感发展在语文课改中，我关注学生的情感发展。
我注重关心每个学生的情感变化，鼓励他们积极表达自己的情感和体验。
我还引导学生通过阅读和写作表达自己的情感，培养他们的情感表达能力和情感理解能力。
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中学语文课改心得体会
新课标是教学的依据。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，尤其是要求我们每一位老师都要注意创设教学情境,尊重每一个学生对文本的阅读体验。
关于高中语文新课改来说，我最初的认识是主要有两个转变:一是转变教的方式;二是转变学的方式,即培养学生形成“自主、合作、探究”的学习方式。
但是这又谈何容易?往往我们的一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。
环顾周围，在我们的教学中也是有这样的一些现象：例如一些学生在生活中早已熟知的东西，教师还在不厌其烦地细讲精练;一些具有综合性系统性的知识，教师却将之分化，影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形成;一些学生自己的见解和体验，往往因为老师所谓的“标准答案”而扼杀。
……带着这些疑问，我认真研究新课标，并通过教学实践，明白了教师应该对教材进行分析运用独到的处理方法，把教学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。
（心得体会)
在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供思考和发言的机会，构建合作研究的平台，让学生成为学习的主人。
所以老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学;要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间或情境。
这就需要我们教师这样的去做：
第一、在平时备课中吃透教材，搜集、整合与教材相关的知识，并制作教具，研究把握学生的心理特点;
第二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发，创设情境提出问题，引导学生参与合作，发挥想象思维来解决问题，并尊重和正确解读这些合作体验的结果。
面对新课程，我们老师应确定更高层次的教学目标：全面、深入地理解语文。