(2019部编)小学语文四年级上册：语文园地二 课件推荐
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部编人教版小学语文四年级上册：作文语文园地二 图文
◎智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
【译文】有智慧和才能的人，不学习就不会成才， 不好问就不会学到知识。
shú
huò
◎人非生而知之者，熟能无惑？
——韩愈
【译文】人并不是生出来就都懂得许多道理的， 谁能没有疑惑呢？
我的拓展
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 ———陈献章
敏而好学，不耻下问。 ———《论语·公冶长》
看，她扫起地来一丝不苟，连一根头发都 不放过。 扫完地后她又舞起“盘龙墩布”在地板 上施展功夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸子” 对茶几上的“灰尘本部”发起了“猛攻”；之后， 她又拿着“皇家抹布”将碗筷洗得光亮洁净…… ③很快，家中便窗明几净了，看着极为舒心。
③ 叙述妈妈 做家务的过程， 表现妈妈的勤 劳。
“兔”宝宝
我呢，喜欢吃青菜，尤其喜欢胡萝卜， 整天蹦蹦跳跳的，是一只活泼可爱的 “兔”宝宝。
我生活在这个有蜜蜂围绕，马儿 奔腾的“动物园”里，感觉好幸福。④
④ 结尾深化 文章主题。
名师点评
小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己 像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上 的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、 条理清楚。
猾
我发现：前面六组生字都是形近字 ，读音相同，我们要注意区分这些形近 字。后面这三组生字都是偏旁相通的生 字。
zhù
驻扎
chāo
验钞机
péi
培育
dǔ
赌气
méi
媒体
fēn
气氛
zhànɡ
账单
hè
恭贺
zhānɡ
樟树
ɡànɡ
杠杆
jiǎo huá
狡猾
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
统编版四年级语文上册语文园地二课件
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重 地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
智能之士，不学不成，不问不知。
即便
是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有
所成就，不求教就不会知道。
人非生而知之者，孰能无惑？
人不
是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑
惑呢？
善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。
huá
猾 狡猾
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
dǔ
méi
fēn
堵—堵 煤—媒 芬—氛
贝 账 zhànɡ 木 贺 hè
樟 zhānɡ 杠 ɡànɡ
你发现 了什么？
犭 狡 jiǎo 猾 huá
上面两行字的读音相同，字形相同，但偏 旁不同；下面三组字偏旁相同，但读音不同。
驻钞培 赌媒氛 账贺樟 杠狡猾
田的夏天，我也爱银装素裹的冬天
。
根据语境仿写排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病 交迫的人感到人间的温暖；爱心是 一泓出现 在沙漠里的清泉 ，使 濒临绝境的人重新看到 生活的希望 ；爱心是 一首飘荡在夜空的 歌谣 ，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉 。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写 下来。
统编版小学语文精品课件
语文园地二
识字加油站
认一认
zhù
zhù
注
驻
注意
驻扎
chāo
抄 抄写
péi
赔 赔偿
cdǔ
堵 堵车
méi
煤 煤炭
dǔ
赌 打赌
méi
媒 媒体
fēn
芬
zhànɡ
账
芬 fēn
智能之士，不学不成，不问不知。
即便
是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有
所成就，不求教就不会知道。
人非生而知之者，孰能无惑？
人不
是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑
惑呢？
善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。
huá
猾 狡猾
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
dǔ
méi
fēn
堵—堵 煤—媒 芬—氛
贝 账 zhànɡ 木 贺 hè
樟 zhānɡ 杠 ɡànɡ
你发现 了什么？
犭 狡 jiǎo 猾 huá
上面两行字的读音相同，字形相同，但偏 旁不同；下面三组字偏旁相同，但读音不同。
驻钞培 赌媒氛 账贺樟 杠狡猾
田的夏天，我也爱银装素裹的冬天
。
根据语境仿写排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病 交迫的人感到人间的温暖；爱心是 一泓出现 在沙漠里的清泉 ，使 濒临绝境的人重新看到 生活的希望 ；爱心是 一首飘荡在夜空的 歌谣 ，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉 。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写 下来。
统编版小学语文精品课件
语文园地二
识字加油站
认一认
zhù
zhù
注
驻
注意
驻扎
chāo
抄 抄写
péi
赔 赔偿
cdǔ
堵 堵车
méi
煤 煤炭
dǔ
赌 打赌
méi
媒 媒体
fēn
芬
zhànɡ
账
芬 fēn
四年级上册语文课件 语文园地二 人教部编版
统编本小学语文四年级上册第二单元
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
部编人教版小学语文四年级上册：作文语文园地二课件
点拨
无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考 问题，这种辞格叫设问。
按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么？我看很好做。 3.学好语文要背书吗？一定要！
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻 见就狭小。
这句话的意思是人不是生下来就什么都知道的，谁会 没有疑惑呢?
huàn
◎为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
这句话的意思是读书做学问就怕发现不了问题，只有 带着问题学习才能进步。
识字加油站
··············································
形 声 字
词句段运用
··············································
你知道这些说法吗？ 选一两个说句子。
【一不做，二不休】 事情已经开始了，就索性干到底。 造句：我们一旦着手这项工作，就要一不做，二不休，把它干到底。
2. 爸爸为人很实在，说话办事（一不做二不休 ）。
3.他（
）把我交给的任务完成了一。是一二是二
4.不用你说，三我下一五猜除就二能猜出个（ 5.只要一听到音乐，她就不管（
）。
）了。 八九不离十
三七二十一
●读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
◆在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。 ◆是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◆靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
◇博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◇要广博地学习，详细地询问，慎重地思考，明确 地辨别，切实地力行。审：详细。慎：慎重。笃：坚定。
部编版语文四年级上册语文园地二第二课时教学课件
（2）说感受。读每组中的两个句子，说说你有什么不同
的感受。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句更能凸显那时候什么也没有， 十分落后。第二组中的第一句更能凸显那条狗十分 爱叫。
（1）比异同。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出 现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中的第 一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。
即便是聪明智慧的人,也是不学习就不 会懂得, 不求教就不会明白的。说明学习 是获得 知识、增长智慧的必由之路。
人非生而知之者，孰能无惑？
是人不是生下来就知道一切道理的,谁能没 有疑难问题?这就告诉我们不用为自己不懂得一 些道理而感到羞耻,这就告诫我们要虚心学习,不 能有了问题不去向老师请教。
作业：
语文 四年级 上册
城内小学 聂卫芳
第一课时 第二课时
词句段运用
第二课时
自由朗读两组句子，比较每组中两个句子表达的 主要意思是不是一样，这两个句子有什么相同和不同？
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
自问自答， 表示“强调”。
·竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。 他是去观察物候，作科学研究的。 ·竺可桢每天去北海公园为的是观察物候，作科学研究。
部编版语文四年级上册《语文园地二》县级公开课获奖课件
樟
狡
犭
ɡànɡ
huá
杠
猾
说特点:
第一部分由六组读音相同的形近字兼同 音字组成。第二部分由三组汉字组成，每一 组的两个生字部首相同，读音和字义不一样。
形近字的声旁表音，形旁表义。如， 贝字旁的字多与金钱有关，木字旁的字多 与树木有关，反犬旁的字多与动物有关。
zhù
驻扎
chāo
验钞机
péi
培育
四年级
序号
书目
1 《中华美德故事精选》
2
《寄小读者》
3
《尼尔斯骑鹅旅行记》
4
《克雷洛夫寓言》
5
《爱的教育》
出版社 北京大学出版社 湖北少年儿童出版社 人民文学出版社
译林出版社 天津教育出版社
演练台： 阅读下面一段文字，尝试提出问题。
盘古的后代 相传盘古开天之前，宇宙只是混（hùn） 沌（dùn）的一团。盘古开天之后，身体化作 了天地万物，世界才变得生机勃勃，风光无限。 盘古在化作万物之前，担心自己的本领无人继 承，于是决定在消失之前，留下自己的眼泪与
头发来繁（fán）衍（yǎn）后代。于是他等眼 睛化作日月之后，就把自己的眼泪藏了起来； 在他的头发散向天空化成满天星斗之前，他藏 起了两根头发。不知道过了多少年，当有熊国 的一个女人从一个小山丘经过的时候，不小心 碰到了盘古的眼泪，生下了一个孩子。这个孩 子就是轩（xuān）辕（yuán），他与炎帝结盟 （ménɡ），成为中国最有名的国君——黄帝。
1.为什么冬天玻璃窗上会有水珠？ （ ）
2.人民解放军保护着我们的安全，难道不是最可
爱的人吗？
（）
3.什么叫自律？自律就是自己约束自己的行为。
（√）
日积月累
部编版四年级上册语文《语文园地二》完整优质课件
部编版四年级上册语文《语文园地二》完整优质课件一、教学内容本节课选自部编版四年级上册语文《语文园地二》，主要内容包括：阅读理解《秋天的雨》和《在牛肚子里旅行》，以及相应的语文实践活动。
二、教学目标1. 理解并掌握《秋天的雨》和《在牛肚子里旅行》两篇文章的主要内容和表达方式。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，学会从文中提取关键信息，进行合理推断。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：理解两篇文章的主题和表达方式，提高阅读理解能力。
难点：如何引导学生从文章中提炼关键信息，进行合理的推断和表达。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生感受秋天的美丽，激发学生的学习兴趣。
详细过程：教师展示秋天的图片，让学生观察并描述图片中的景色，进而引出本节课的主题。
2. 阅读理解：a. 学生自主阅读《秋天的雨》。
b. 教师提问，检查学生的阅读效果，引导学生理解文章的主题和表达方式。
d. 教师进行讲解，强调文章中的修辞手法和语言特点。
3. 随堂练习：a. 学生根据文章内容，完成练习题。
b. 教师及时批改，给予反馈。
4. 例题讲解：a. 教师选取一道具有代表性的题目，进行详细讲解。
b. 学生跟随教师一起分析题目，掌握解题方法。
5. 小组讨论：a. 学生分组讨论《在牛肚子里旅行》的主题和表达方式。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据本节课的学习内容，写一篇关于秋天的短文。
b. 结合《在牛肚子里旅行》，发挥想象，编写一个类似的冒险故事。
2. 答案：a. 短文要求描述秋天的景色和感受，表达方式不限。
b. 冒险故事要求情节合理，语言通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于秋天的文章，提高阅读兴趣，积累语文素养。
部编人教版小学语文四年级上册：语文园地二 课件精品
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比句，起到了强 调作用。
练一练
把下列句子改成排比句。 我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天和银装素裹的
冬天。 我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田田的夏天，我 。
也爱银装素裹的冬天
根据语境仿写排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人
我发现：这三个句子都是设问 句，即自问自答，以引起读者注意 和思考。
交流平台
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的 思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章 的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
对课文提问的方法
（1）针对课文内容提出问题。 （2）从课文的写法上提出问题。 （3）从课文中得到启示，联系生活经验来提问。 （4）抓住课文中的重点词句来提问。 （5）针对课文的标题提问。 （6）紧扣段落之间的关系来提问。
——《礼记》
知而好问，然后能才。
——《荀子》
敏而好学，不耻下问。
——《论语》
知不足者好学，耻下问者自满。——［北宋］林逋
读书好问，一问不得，不妨再问。——［清］郑燮
人教版 语文 四年级 上册
交流平台
1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不 同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
笃dŭ行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问，周密思考，明确 辨别，切实实行。
我发现：每组第一个句子都是排比句，起到了强 调作用。
练一练
把下列句子改成排比句。 我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天和银装素裹的
冬天。 我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田田的夏天，我 。
也爱银装素裹的冬天
根据语境仿写排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人
我发现：这三个句子都是设问 句，即自问自答，以引起读者注意 和思考。
交流平台
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的 思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章 的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
对课文提问的方法
（1）针对课文内容提出问题。 （2）从课文的写法上提出问题。 （3）从课文中得到启示，联系生活经验来提问。 （4）抓住课文中的重点词句来提问。 （5）针对课文的标题提问。 （6）紧扣段落之间的关系来提问。
——《礼记》
知而好问，然后能才。
——《荀子》
敏而好学，不耻下问。
——《论语》
知不足者好学，耻下问者自满。——［北宋］林逋
读书好问，一问不得，不妨再问。——［清］郑燮
人教版 语文 四年级 上册
交流平台
1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不 同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
笃dŭ行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问，周密思考，明确 辨别，切实实行。
部编版四年级语文上册语文园地二PPT(最新完整版)
不是 眼睛 ,而是 耳朵和嘴巴 。 3.雷达的研制成功是受到了 蝙蝠在夜里飞行 的启发。 4.蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象? 蝙蝠在夜里飞行非常灵巧。
课外阅读。(14分)
鲁班造锯
相传有一年,鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料,他和
徒弟们只好上山用斧头砍树,效率非常低。
一次上山的时候,鲁班无意中抓了一把山上长的野草,一下子将手划破了。鲁班很奇怪:
zhànɡ 账
贝 hè 贺
zhānɡ 樟
木 ɡànɡ 杠
jiǎo 狡
犭 huá 猾
我会认
zhù
驻
chāo
钞
péi
培
dǔ
méi
fēn
赌媒氛
zhànɡ
账
hè
贺
zhānɡ
樟
zhànɡ
账
hè
贺
zhānɡ
樟
每一组字都有相同的部首 加上不同的偏旁，都是形声字， 读音只是声调不同。
小知识
形声字是汉字的一种造字方式，是在象 形字、指事字、会意字的基础上形成的，由 两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意 符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁） 组合而成。
提示:写人的时候除了写人的外貌以外,还可以抓住关于这个人 的一两件事情突出人物的性格特点。
于一是株他小摘草下为一什片么叶这子样来锋细利心?观察,发现叶子两边都长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小
细齿非常锋利。他明白了,他的手就是被这些小细齿划(huá huà)破的。后来,鲁班又看
到一条大蝗虫在一株草上啃食叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片,
这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗
课外阅读。(14分)
鲁班造锯
相传有一年,鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料,他和
徒弟们只好上山用斧头砍树,效率非常低。
一次上山的时候,鲁班无意中抓了一把山上长的野草,一下子将手划破了。鲁班很奇怪:
zhànɡ 账
贝 hè 贺
zhānɡ 樟
木 ɡànɡ 杠
jiǎo 狡
犭 huá 猾
我会认
zhù
驻
chāo
钞
péi
培
dǔ
méi
fēn
赌媒氛
zhànɡ
账
hè
贺
zhānɡ
樟
zhànɡ
账
hè
贺
zhānɡ
樟
每一组字都有相同的部首 加上不同的偏旁，都是形声字， 读音只是声调不同。
小知识
形声字是汉字的一种造字方式，是在象 形字、指事字、会意字的基础上形成的，由 两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意 符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁） 组合而成。
提示:写人的时候除了写人的外貌以外,还可以抓住关于这个人 的一两件事情突出人物的性格特点。
于一是株他小摘草下为一什片么叶这子样来锋细利心?观察,发现叶子两边都长着许多小细齿,用手轻轻一摸,这些小
细齿非常锋利。他明白了,他的手就是被这些小细齿划(huá huà)破的。后来,鲁班又看
到一条大蝗虫在一株草上啃食叶子,两颗大板牙非常锋利,一开一合,很快就吃下一大片,
这同样引起了鲁班的好奇心,他抓住一只蝗虫,仔细观察蝗虫牙齿的结构,发现蝗虫的两颗
部编版小学语文四年级上册语文园地二课件
人教版 语文 四年级 上册
交流平台
一边阅读一边作批注是很 好的学习方法。读文章时，遇 到写得好的地方，有启发的地 方，有疑问的地方……随时都 可以作批注。
批注的方法多种多样， 如，可以标出相应的词句， 也可在旁边的空白处简单写 写自己的批语。
读完文章，作完批注，要重 新读一下文章和批注，可以加深 对文章的理解，会有新的收获。
破天荒：指事物第一次出现。 我知道以前从来没有出现过的事突然发生的时 候，可以用“破天荒”。 例句：这条小河里居然破天荒出现一只鳄鱼， 这引起了民众的恐慌。
栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。 我知道在摔跤时，做事失败或出丑时都可以 用“栽跟头”这个词语。 例句：听不进别人的规劝，迟早要栽跟头的。
◎病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食 不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
◎一言既出，驷马难追：一句话说出了口， 就是四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无 法再收回，强调说话要算数，不能后悔。
◎比上不足，比下有余：赶不上前面的，却 超过了后面的。
拓展积累
眼观六路，耳听八方。 养兵千日，用兵一时。 一日不见，如隔三秋。
同学之间可以互相交 流一下自己作的批注，了 解别人对文章的想法，丰 富自己对文章的理解。
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè
芥菜
ǒu
莲藕
蔬菜
qín
suàn
芹菜
青蒜
shǔ
红薯
yù
芋头
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qínΒιβλιοθήκη 芹菜suàn青蒜jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
yù
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一边阅读一边作批注是很 好的学习方法。读文章时，遇 到写得好的地方，有启发的地 方，有疑问的地方……随时都 可以作批注。
批注的方法多种多样， 如，可以标出相应的词句， 也可在旁边的空白处简单写 写自己的批语。
读完文章，作完批注，要重 新读一下文章和批注，可以加深 对文章的理解，会有新的收获。
破天荒：指事物第一次出现。 我知道以前从来没有出现过的事突然发生的时 候，可以用“破天荒”。 例句：这条小河里居然破天荒出现一只鳄鱼， 这引起了民众的恐慌。
栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。 我知道在摔跤时，做事失败或出丑时都可以 用“栽跟头”这个词语。 例句：听不进别人的规劝，迟早要栽跟头的。
◎病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食 不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
◎一言既出，驷马难追：一句话说出了口， 就是四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无 法再收回，强调说话要算数，不能后悔。
◎比上不足，比下有余：赶不上前面的，却 超过了后面的。
拓展积累
眼观六路，耳听八方。 养兵千日，用兵一时。 一日不见，如隔三秋。
同学之间可以互相交 流一下自己作的批注，了 解别人对文章的想法，丰 富自己对文章的理解。
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè
芥菜
ǒu
莲藕
蔬菜
qín
suàn
芹菜
青蒜
shǔ
红薯
yù
芋头
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jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qínΒιβλιοθήκη 芹菜suàn青蒜jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
yù
(2019部编)人教版小学语文四年级上册：语文园地二 课件课件精品
识字加油站
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌dǔ 煤—媒 mé芬i —氛
fēn
zhànɡ
帐
贝
hè
贺
zhānɡ
樟
ɡànɡ
杠
jiǎo
狡
犭
huá
猾
我发现：前面六组生字都是形近字 ，读音相同，我们要注意区分这些形近 字。后面这三组生字都是偏旁相通的生 字。
zhù驻扎Fra bibliotekchāo
验钞机
péi
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些像这 样的排比句？
我最爱冬季的腊梅,它没有牡丹的娇贵, 没有玫瑰的鲜艳,没有栀子花的沁香,也 没有康乃馨的温馨。
读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
在漆黑的夜里，飞机是怎样做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
读一读，想一想这是什 么句？
本题的三个句子，都是设问句。设问句就是明知 故问，自问自答。
练一练，学运用。 照样子，写一写。
（1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习 刻苦。
（2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
我拓展，我积累。
小朋友，你知道哪 些设问句？
像这样的设问句还有很多。 例如：难道地球的资源是取之不尽的吗？ 当然不是。
我拓展，我积累。
小朋友，平时你还有哪些 好的阅读方法，与大家分 享交流一下。
我们在读书时，要积极地提出 问题，善于思考，才能深入挖 掘书中知识。
这些词有什么共同
点？
驻扎 蛀虫 拄拐
捐款 娟秀 手绢
四年级上册语文课件 语文园地二 人教部编版
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
小学四年级语文上册人教版部编版 第二单元 语文园地二 名师教学课件PPT
通过学习《呼风唤雨的世纪》,我明 白了要提出对理解课文有帮助的问题。
通过学习《蝴蝶的家》,我知道了可 以试着把自己提出的问题分分类,并选出 最值得思考的几个问题,还可以尝试着解 决这些问题。
总结运用提问策略阅读的好处
能够更好地体会文章的情感,领会文 章的表达方法,明白文章中蕴含的道理, 加深对文章的理解。也能使我们的思考 更加全面、深入,有效地提高阅读能力。 让我们养成敢于提问、善于提问的好习 惯。
抄—钞
méi
煤—媒
péi
赔—培
fēn
芬—氛
这六组汉字,每组汉字的左边为熟 字,右边为生字,都是同一个字加上不 同的偏旁,都是形声字。根据形声字 形旁表义、声旁表音的特点,我们可 以先根据形旁猜测汉字的意思,再根 据意思组成词语,最后查工具书进行 验证。
示例: “培”为提土旁,可猜测字义可能
与土有关,试着组词“培土”,最后通 过查工具书可知这个字的意思是“为 保护植物或墙堤等,在根基部分加 土”,后引申为“培育、培养、培训” 等意思,从而认识“培”字。
同学们可以根据每个字的偏 旁来区分这些字的意思。你 能列举一些相似的字吗?
清
请
睛
zhànɡ
账 贝 hè
贺
偏旁相同
zhānɡ
jiǎo
樟
狡
ɡànɡ 犭 huá
杠
猾
这三组汉字,每一组的两个 生字偏旁相同,读音和字义不同。 我们可以先思考形旁所表示的意 思,再尝试通过组词来理解,最后 查工具书进行验证。
示例: “账”字,可以根据偏旁同是贝字旁的
“财、货”等字,猜测出该字可能与金钱有 关,然后尝试组词“账本”,最后通过查工 具书可知意思是“关于银钱财物出入的记 载;记载银钱财物出入的本子或单子;债 务”,从而认识“账”字。
通过学习《蝴蝶的家》,我知道了可 以试着把自己提出的问题分分类,并选出 最值得思考的几个问题,还可以尝试着解 决这些问题。
总结运用提问策略阅读的好处
能够更好地体会文章的情感,领会文 章的表达方法,明白文章中蕴含的道理, 加深对文章的理解。也能使我们的思考 更加全面、深入,有效地提高阅读能力。 让我们养成敢于提问、善于提问的好习 惯。
抄—钞
méi
煤—媒
péi
赔—培
fēn
芬—氛
这六组汉字,每组汉字的左边为熟 字,右边为生字,都是同一个字加上不 同的偏旁,都是形声字。根据形声字 形旁表义、声旁表音的特点,我们可 以先根据形旁猜测汉字的意思,再根 据意思组成词语,最后查工具书进行 验证。
示例: “培”为提土旁,可猜测字义可能
与土有关,试着组词“培土”,最后通 过查工具书可知这个字的意思是“为 保护植物或墙堤等,在根基部分加 土”,后引申为“培育、培养、培训” 等意思,从而认识“培”字。
同学们可以根据每个字的偏 旁来区分这些字的意思。你 能列举一些相似的字吗?
清
请
睛
zhànɡ
账 贝 hè
贺
偏旁相同
zhānɡ
jiǎo
樟
狡
ɡànɡ 犭 huá
杠
猾
这三组汉字,每一组的两个 生字偏旁相同,读音和字义不同。 我们可以先思考形旁所表示的意 思,再尝试通过组词来理解,最后 查工具书进行验证。
示例: “账”字,可以根据偏旁同是贝字旁的
“财、货”等字,猜测出该字可能与金钱有 关,然后尝试组词“账本”,最后通过查工 具书可知意思是“关于银钱财物出入的记 载;记载银钱财物出入的本子或单子;债 务”,从而认识“账”字。
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◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比句，起到了强调 作用。
读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。
qī ◇ 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行
的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
“好问则裕，自用则小”，这句话的意思是：遇到疑难向别人 请教，学识就会渊博精深；主观武断，就办不成大事。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，这句话的意 思是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明 白地辨别，要切实地力行。
“智能之士，不学不成，不问不知”，这句话的意思是：即便 是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有所成就，不求教就不会 知道。
点拨
无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考 问题，这种辞格叫设问。
按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么？我看很好做。 3.学好语文要背书吗？一定要！
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻 见就狭小。
捐款
zhù
蛀虫
juān
娟秀
zhŭ
拄拐
juàn
手绢
花苞bāo 冰雹báo 鲍b鱼ào
这三组加拼
音的字都 是 形近。字
词句段运用 ●你知道这些说法吗?选两个说句子。
一不做，二不休 三下五除二 不管三七二十一
一是一，二是二 八九不离十
随堂小练
选词填空。
1.我们一旦工作,就要（
）,把它干到底。
2. 爸爸为人很实在，说话办事（一不做二不休 ）。
zhù
chāo
péi
驻
钞
培
驻扎
钞票
培育
dǔ
méi
赌
媒
赌博
媒体
fēn
氛
气氛
zhànɡ
账
账单
hè
贺
祝贺
zhānɡ
樟
樟脑
ɡànɡ
jiǎo
huá
杠
狡
猾
双杠
狡诈
狡猾
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音
机，也没有汽车。 ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
3.他（
）把我交给的任务完成了一。是一二是二
4.不用你说，三我下一五猜除就二能猜出个（ 5.只要一听到音乐，她就不管（
）。
）了。 八九不离十
三七二十一
●读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
◆在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。 ◆是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ◆靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
我发现：这三个句子都是设问 句，即自问自答，以引起读者注意 和思考。
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
shèn
dǔ
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之。
——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。
shú —h—uò［汉］王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——［唐］韩愈
句子的意思
语文园地二
人教版 语文 四年级 上册
交流平台
1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不 同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
识加油站
zhù
驻扎
juān
“人非生而知之者，孰能无惑？”，这句话的意思是：人不是 生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习， 才能获得更多知识。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》 2.敏而好学，不耻下问。
——《论语·公冶长》 3.知不足者好学，耻下问者自满。
—— 林逋《省心录》 4.不学不成，不问不知。
识字加油站
zhù
注—驻扎
péi
赔—培育
méi
煤—媒体
chāo
抄—钞票
dǔ
堵—赌博
fēn
芬—气氛
识字加油站
贝
zhàng
账
hè
贺
识字加油站
木
zhāng
樟
gàng
杠
识字加油站
犭
jiǎo
狡
huá
猾
zhù
注—驻扎
péi
赔—培育
méi
煤—媒体
chāo
你发现了什
抄—钞票 么？
dǔ
堵—赌博
fēn
芬—气氛
这是三组形近字，它们字形相近，读音相同或相近，但是 字义不同。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
这次“交流平台”介绍了一种阅读方法，即阅读 时边读边思考，从不同角度提出问题，使自己的思考 更全面、深入。同时还要筛选出最值得思考的问题， 使自己对文章内容的理解更深入。在今后的阅读中， 我们要边读边思考，养成敢于提问、善于提问的习惯。
shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
笃dŭ行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问，周密思考，明确 辨别，切实实行。
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——[汉]王充
这句话的意思是人不学习便不能做成事, 人不 多问就不知道事理。
shú
◎人非生而知之者，孰能无惑?
huò
——[唐]韩愈
—— 汉·王充《论衡·实知篇》
这句话的意思是人不是生下来就什么都知道的，谁会 没有疑惑呢?
huàn
◎为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
这句话的意思是读书做学问就怕发现不了问题，只有 带着问题学习才能进步。
语文园地二
交流平台
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同的角度提出问题，让自 己的思考更加全面和深入。