25翠鸟
【精编文档】三年级语文上册第七单元25翠鸟习作范文—可爱的孔雀鲁教版.doc
可爱的孔雀每当唱起“金孔雀，展翅飞，七彩花衣映朝辉……”的歌词时，我真想看看孔雀。
盼望的一天终于来到了。
4月26日，老师带我们到动物园去，我真高兴！我们一进动物园，立即来到孔雀馆，大家都被一只只美丽的孔雀吸引住了。
孔雀头上有几根彩色的翎毛，一抖起来，那翎毛轻轻颤动，惹人喜爱。
它有一对凤眼，尖尖的嘴，细长的脖子，上面长着像鱼鳞花纹一样的羽毛。
这些羽毛蓝里透绿，油光油光的，在阳光照耀下，闪闪发亮，显得更加美丽。
说来可真巧，同学们用花手帕在空中摆来摆去，孔雀真的开屏了。
只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像舞女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。
尾巴一开屏，鲜艳夺目，五光十色，使人眼花缭乱。
那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色的，真漂亮。
它可神气了，昂着头，挺着胸脯，来回转着，炫耀自己的美丽。
另一只白孔雀毫不示弱，连忙散开像一把白纱伞似的尾巴，上面还有淡淡的花纹。
顿时，那只花孔雀不转了，两只孔雀面对面站着，一动不动，原来它们在比美。
花孔雀抖抖头上的翎毛，又抖抖美丽的尾巴。
白孔雀也抖了抖头上的翎毛和美丽的尾巴。
比得正得意时，一只雌孔雀在食盆里吃起了食物。
花孔雀在一旁围着食盆打转转，急得直跺脚，白孔雀好像胜利了似的，满意地合上了它那美丽的尾巴。
它跳上枝头，蓬松的尾巴在阳光下异常好看。
老师带我们离开了孔雀馆，但我对孔雀的印象很深。
晚上，我梦见一只白色的孔雀飞到我的身旁，我用手轻轻地抚摸着那美丽的尾巴……【简评】小作者通过到动物园对孔雀的实地观察写出了《可爱的孔雀》一文。
作者对观察的事物特别留神，仔细入微。
特别是对孔雀尾巴颜色的描绘相当确切。
“那些像桃形的花纹，外面一圈是灰色的，第二圈是浅蓝色的，最后一圈是宝石蓝的，还带点暗红色，真漂亮。
”作者不但对两只开屏的孔雀的翎毛描写得很仔细，而且对孔雀的动态描写也很入神。
如“顿时，那只花孔雀不转了，两只孔雀面对面站着，一动不动，原来它们在比美”，“比得正得意，一只雌孔雀在食盆里吃了食物。
【教育文档】三年级语文上册第七单元25翠鸟习作范文-贝壳鲁教版.doc
贝壳今年夏天，姐姐带给我许多贝壳。
原来这是他们班在金山游玩时从海边沙滩上捡来的。
虽然有许多，可我总感到不满足，要是我去啊，非把沙滩上的贝壳全拾回来不可。
这些贝壳把我紧紧地吸引住了，看看这个很美，看看那个也很美；看看这个可爱，看看那个更可爱，真使我目不暇接，好像到了一个海滨世界。
它们中间有的像只瓢，有的像只小船，还有的像顶娃娃帽……我看着这些五颜六色的贝壳，不禁拿起一个端详起来。
只见这只贝壳那乳白色的瓷面上布满了一根根淡蓝色的连绵起伏的线条，好像波澜壮阔的大海向前翻滚着。
在这大海上有些小蓝点，就好像被水浪激起的小水滴，向四处飞溅；又好像成群的海鸥，贴着海面自由地飞翔。
在这蔚蓝的大海旁，有一片黄色的，那不正是海边的沙滩吗？在这沙滩上又有一些小绿点，像是一些少先队员，他们正在做游戏呢！瓷面在阳光的照射下闪耀着白色的光芒，就像撒了层荧光粉似的。
我望着这润滑的瓷面，不禁浮想联翩，好像眼前就有这么一幅图画，美景在画中。
贝壳的反面虽然不像正面那么美丽，可也异常神奇。
它像一座小山，上面雕满了大小各异的洞，洞洞相连，洞洞相通。
如果我们变成蚂蚁那么小，那么展现在我们眼前的便会是一座小山，一个个形状多变的山洞，我现在是多么渴望变成蚂蚁，能进去暖暖地睡上一觉。
贝壳不但美丽，而且很有用。
有一种贝壳是很好的工业原料，制成的装饰品还能出口呢？想到贝壳还能为“四化”出力，我真为它感到高兴和自豪！【简评】对于美丽的贝壳，除了直写贝壳的形状外，小作者展开了飞动的想象力，将小小的贝壳与大自然的海和山融为一体了。
这样就产生了许多奇妙的比喻，如，一根根淡蓝色的线条——像波澜壮阔的大海向前翻滚；小蓝点——像大浪激起的小水滴四处飞溅，像成群的海鸥贴着海面飞翔；一片黄色——海边的沙滩；一些小绿点——像一些少先队员正在做游戏。
而且在这种奇思异想之中，自己也居然渴望成蚂蚁，想到贝壳背面的山洞里去暖暖地睡一觉了。
只有会想象的人，才有写作的才气。
《翠鸟》ppt课件
苇
秆 疾
颜
绣 待 溪衫ຫໍສະໝຸດ 脆箭泛 渔
脱
饲
斑头翠鸟
蓝耳翠鸟
普通翠鸟
头上的羽毛像橄 榄色的头巾，绣 满了翠绿色的花 纹 背上的羽 毛像浅绿 色的外衣 腹部的羽毛 像赤褐色的 衬衫
一双红色的小 爪子紧紧地抓 住苇秆。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色 的小爪子紧紧地抓住苇秆。 它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠 绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外 衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面， 长着一张又尖又长的嘴。
猫
保护环境，保护鸟儿。
《鸟的天堂》
巴金
《猫》
老舍
翠鸟课件ppt
02
翠鸟的繁殖
繁殖习性
翠鸟的繁殖习性
翠鸟是水鸟，通常在水边或水域 附近寻找繁殖伴侣。它们在每年 的繁殖季节中建立家庭，并寻找
适合的繁殖地点。
配对
翠鸟在配对前通常会进行求偶表演 ，如展示飞行技巧或发出特定的叫 声。配对成功后，夫妻会一起寻找 适合的巢穴。
天敌的侵扰。
气候条件
翠鸟繁殖季节的气候条件对繁殖 成功与否有很大影响。适宜的气 候条件包括温暖湿润的气候和充
足的阳光照射。
繁殖过程
筑巢
翠鸟在繁殖季节开始筑巢，通常由雄鸟和雌鸟共同完成。 它们会用树枝、草叶和其他材料建造巢穴，内部衬以柔软 的材料。
孵化
产卵后，雄鸟和雌鸟会轮流进行孵化。孵化期通常持续约 18-21天。在此期间，亲鸟不会离开巢穴，而是通过反刍 食物来喂养雏鸟。
捕食多种猎物
翠鸟的猎物种类繁多，包 括小鱼、昆虫、甲壳类和 其他小型水生生物。
独特的捕食技巧
翠鸟在捕食时采用多种技 巧，如潜水追捕和在空中 快速捕捉。
生活习性
偏好水域
翠鸟主要生活在河流、湖 泊、水库等水域附近，对 水质有一定的要求。
树洞筑巢
翠鸟通常在树洞中筑巢， 繁殖后代。
迁徙习性
翠鸟有迁徙的习性，部分 种类会进行长距离迁徙。
1 2
建立自然保护区
针对不同种类的翠鸟建立自然保护区，提供良好 的生态环境。
加强法律法规
制定相关法律法规，严厉打击非法捕捉、贩卖翠 鸟等行为。
3
提高公众意识
通过宣传教育提高公众对翠鸟保护的认识和意识 。
05
翠鸟的应用价值
观赏价值
美丽的外貌
中国生活的11种翠鸟，网友：这些可爱的小精灵真是太漂亮了！
中国生活的11种翠鸟，网友：这些可爱的小精灵真是太漂亮了！翠鸟是一种我们经常听说的的鸟类，在小学课本里也知道了翠鸟熟练的捕鱼本领，其实，翠鸟只是我们对佛法僧目翠鸟科所有鸟类的统称，翠鸟科（学名：Alcedinidae）有18属94种。
分布从非洲到南亚和东亚至澳大利亚，极少数见于美洲。
在我国也有不少种，今天就来认识一下中国的11种翠鸟！1.斑头大翠鸟斑头大翠鸟（学名：Alcedo hercules）是佛法翠鸟科翠鸟属的鸟类。
体长约23厘米，上体主要为黑褐色，渲染蓝绿色，背部中央具一亮绿色纵线，耳羽蓝色，胸和腹栗色，头和颈黑色。
栖息于海拔1200米以下的低山丘陵和山脚平原地带的森林河流岸边。
平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，有时兼吃一些植物性食物。
在中国分布于西藏东南部、云南南部及海南岛，为留鸟。
近危物种！2.普通翠鸟普通翠鸟（学名：Alcedo atthis）为翠鸟科翠鸟属的鸟类，体长16-17厘米，翼展24-26厘米，体重40-45克，寿命15年。
外形和斑头大翠鸟相似，是人们最熟悉的种类。
上体金属浅蓝绿色，体羽艳丽而具光辉，头顶布满暗蓝绿色和艳翠蓝色细斑。
眼下和耳后颈侧白色，体背灰翠蓝色，肩和翅暗绿蓝色，翅上杂有翠蓝色斑。
喉部白色，胸部以下呈鲜明的栗棕色。
颈侧具白色点斑；下体橙棕色，颏白。
橘黄色条带横贯眼部及耳羽为本种区别于蓝耳翠鸟及斑头大翠鸟的识别特征。
主要栖息于林区溪流、平原河谷、水库、水塘、甚至水田岸边。
主要食物为水中鱼虾。
在中国大部分地区都有分布，低危物种！3.蓝耳翠鸟蓝耳翠鸟（学名： Alcedo meninting）是小型攀禽。
为翠鸟科翠鸟属的鸟类，全长约15厘米。
雄鸟的前额、头顶、枕部为紫蓝色，密被黑色横斑。
眼先为皮黄色，耳覆羽和头侧紫蓝色。
上背、腰部和尾上覆羽亮钻蓝色，其中尾上覆羽较暗，尾羽短圆，为暗蓝色或黑色而缀以蓝色。
关于翠鸟教案7篇
We are always too polite to strangers and too harsh to close ones.精品模板助您成功！（页眉可删）关于翠鸟教案7篇翠鸟教案篇1教学内容：义务教育课程标准实验教科书第25课《翠鸟》。
教学目标：1、知识目标：熟练地朗读课文，并能背诵喜欢的段落。
2、能力目标：提高对课文的理解及感悟能力，学会采用一定方法背诵喜欢的段落，体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写的。
3、情感目标：培养学生与动物和谐相处的意识。
教学重点：了解翠鸟外形和动作的特点。
教学难点：培养学生对语言文字的感悟能力。
课前准备：课文插图或翠鸟图片。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入：师：同学们，你们喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？（学生饶有兴趣地自由说）师：是呀！鸟是人类的好朋友，我们都喜欢它。
今天这节课我们再来认识一位新的朋友——翠鸟（板书并出示“翠鸟”图）大家一起来叫一叫它的名字好吗？哪位同学能用自己的话说说你看到的翠鸟？（生交流自己看到的翠鸟）能用一个词来形容翠鸟吗？（漂亮）师：刚才大家对翠鸟进行了仔细地观察，看看课本上是怎样描写的？请打开课本P98，找出相关的内容读一读。
（学生自由读）二、学习课文：__通过哪几方面描写了翠鸟的美？（生交流）哪位同学想把翠鸟的美读出来呢？（指名读、评读、范读）过渡语：翠鸟可不只是外表美，它捕鱼的本领也很高呢！文中哪一段写翠鸟捕鱼的情景？快速浏览课文。
（1）指名回答。
（2）自学前二自然段，投影出示自学要求：默读第二自然段，想一想你了解翠鸟的什么特点？并用笔画出表现翠鸟动作敏捷的词句。
（1）指名回答。
要求：先读后画，再谈谈自己的感受。
（2）顺势朗读，评读，适当范读。
过渡语：同学们，看着这小巧玲珑，动作敏捷的翠鸟，你们有什么想法？（结合学生想捉一只翠鸟的想法）同学们，看来大家也同__的小作者想法一致，你们觉得能不能捉一只翠鸟来饲养呢？（学生阐述自己的观点）教师适时向学生进行保护鸟类的教育。
翠鸟也叫什么鸟
翠鸟，又称钓鱼郎、鱼虎、鱼狗、叼鱼郎，属中型水鸟。
翠鸟自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。
翠鸟常单独活动，一般多停息在河边树桩和岩石上，有时也在临近河边小树的低枝上停息。
它经常长时间一动不动地注视着水面，一见水中鱼虾，立即以极为迅速而凶猛的姿势扎入水中用嘴捕取。
有时亦鼓动两翼悬浮于空中，低头注视着水面，见有食物即刻直扎入水中，很快捕获而去。
翠鸟是一种羽毛美丽的观赏鸟，羽毛可以用作工艺装饰品。
由于翠鸟的羽毛十分漂亮，因此有不少人热衷于收集翠鸟的羽毛用作装饰品，这对翠鸟的生存造成了一定的威胁。
为了保护翠鸟，中国已将其列为国家二级保护动物。
翠鸟的资料
有关翠鸟的资料翠鸟，又叫翡翠。
它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过，每当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。
有的时候，还可以看到它鼓翼飞翔距离水面5－7米的空中，好像悬挂在空中，俯头注视水面。
翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深为60厘米左右。
翠鸟的翠羽由于折光缘故，闪闪发光。
以往的帝王服装和“凤冠”，用翠鸟鸟羽作为装饰，经历漫长岁月也不褪色。
从远处看很象啄木鸟。
因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。
中国的翠鸟有3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。
最后一种常见，分布也广。
翠鸟常直挺地停息在近水的低枝或岩石上，伺机捕食鱼虾等，因而又有鱼虎、鱼狗之称。
喜栖息在有灌丛或疏林的、水清澈而缓流的河溪、湖泊以及灌溉渠等水域。
性孤独，平时常独栖在靠近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食,食物以小鱼为主,兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。
中国南方的翠鸟繁殖期为每年4～7月。
翠鸟能用它的粗壮大嘴在土崖壁上穿穴为巢，也营巢于田野堤坝的隧道中，这些洞穴鸟类与啄木鸟一样，洞底一般不加铺垫物，卵直接产在巢穴地上。
每窝产卵6～7枚。
卵色纯白，辉亮，稍具斑点,大小约28毫米×18毫米,每年1～2窝；孵化期约21天，雌雄共同孵卵，但只由雌鸟喂雏。
翠鸟羽毛美丽，可供作装饰品。
但嗜食鱼类，对渔业生不利。
常见留鸟。
单独或成对活动。
栖息于有灌丛或疏林、水清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊以及灌溉渠等水域。
性孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。
翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力，因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差。
所以捕鱼本领很强。
蓝耳翠鸟普通翠鸟翠鸟收拢双翼穿过冰层潜入水中捕食翠鸟在水下捕捉小于的瞬间翠鸟从水下捕到一条小鱼翠鸟一下捕到三条鱼。
25.翠鸟(1)
（2）“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”说明翠鸟停得急而轻。在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。
第二句：专心机警
抓重点词体会，如：“一动不动”“注视”“等待”
通过比较“看着水面”与“注视着水面”而理解“注视”（集中注意力看）。
播放翠鸟飞与停的慢镜头，让学生具体感知。
“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？
眼：透亮灵活嘴：又尖又长联系上文理解“小巧玲珑”
5、结合板书，小结本段
6、指导训练朗读。
(1)
四、学习第二、三自然段
1、齐读课文二、三自然段，思考主要写了什么？（翠鸟的活动特点）
2、学习第二自然段
自读，理解每句话写了翠鸟哪些活动特点。
第一句：动作敏捷
重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？
头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。
背上：浅绿色的外衣
腹部：赤褐色的衬衫
联系上文，理解“鲜艳”的意思（形容颜色又鲜明又美丽）。
思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情）
（3）第六句:学生自读句子，找出能概括本句的词语（小巧玲珑）。
课
题
25、翠鸟（1）
课型
新授
案序
审核
三维
目标
︻
知识技能过程方法情感态度价值观
︼
1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。
2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
3、能联系上下文理解课文中的一些词语。
第3、4句：行动迅速敏捷
介绍一种生物25字
介绍一种生物25字
翠鸟，佛法僧目翠鸟科中型水鸟，因背和面部的羽毛翠蓝发亮而得名。
翠鸟体型大多数矮小短胖，只有麻雀大小，体长大约 15 厘米。
其头部大而圆，嘴长而尖，有锋利的爪子。
它的羽毛颜色鲜艳，头部、背部和翅膀上的羽毛呈现出亮丽的翠蓝色，腹部的羽毛则为橙黄色，喉部有一块白色的羽毛，整体羽毛颜色非常鲜艳美丽。
翠鸟通常栖息于有灌丛或疏林、水清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊以及灌溉渠等水域。
它性格孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。
翠鸟虽然小巧玲珑，但却有着独特的美丽和生存适应性，是一种非常有趣的生物。
语文三年级下人教新课标25翠鸟课件
着水面疾飞，一眨眼，又
轻轻地停在苇杆上了。它
一动不动地注视着烦着微
波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭 一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。
小鱼悄悄地把头露出 水面，吹了个小泡泡。 尽管它这样机灵，还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼 睛。
1、我们的脸为什么发红？ 我们消除了这个念头，这个念
头指什么？ 2、文章表达了对翠鸟的什么情 感？你是从哪些语句中看出来的？
——
翠 鸟 的 家 陡 峭 的 石 壁
我们同有一个家
鸟 是 人 类 的 朋 友
小练笔
你还熟悉哪种鸟 类？请动手写一写吧！
写法总结：〔外形〕
1. 抓住事物的特点； 2. 仔细观察，按一定顺序写； 3. 运用比喻、拟人等生动的表
语文三年级下人教新课标25翠鸟 课件
5.翠鸟
美 丽 的 翠 鸟
翠鸟资料
翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地， 但主要在热带地区，属常见留鸟。
翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多， 体长大约１５厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长， 而尾那么短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却 十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。
⒉ 学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋 友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。
阅读片段，答复以下问题。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛
像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背
上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像
赤褐色的衬衫。
〔1〕这段话共有〔
翠鸟
对翠鸟的喜爱
外形 动作 住处
颜色鲜艳 小巧玲珑
美丽
飞的特点 敏捷 捕鱼动作 陡峭石壁 隐蔽 洞口小而深
你喜欢翠鸟吗？为什么？
你能不能仿照课文第 一段，写一写你喜欢
的一种小动物的外形 呢？
感 谢您 的 聆 听
总
分
颜色非常鲜艳
序写的，先 总写 “它的颜色非
秀满翠绿色的花纹
常鲜艳“ ，接着分写羽毛颜色， 的外衣
后写腹部。
背上的羽毛（像浅绿色
)
先写了头上，接着写背上，最 腹部的羽毛( 像赤褐色 )
的衬衫
你从这里发现了什么修辞手法？
头上的羽毛
橄榄色的头巾
比喻
背上的羽毛
浅绿色的外衣
腹部的羽毛
赤褐色的衬衫
外形
透亮 （ 灵活
美丽
敏捷
住处
1 .在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩 表演之后，村里的孩子产生什么想法呢？
“真想捉一只翠鸟来饲养”
不可能，因为翠鸟的家在那陡峭的石壁 上，洞口很小，里面又很深。而且它们 在那里很开心很快乐。
2 .但这种想法可能吗？为什么？
3 .于是，我们只能……
“远远地看着”“希望它在苇秆上多停一会儿”
）的眼睛
颜色非常鲜艳
头上的羽毛(像橄榄色的头巾， )
秀满翠绿色的花纹 的外衣
背上的羽毛（ 像浅绿色 ） （ 又尖又长）的嘴
体态小巧玲珑
腹部的羽毛像赤褐色 ( )
的衬衫
外形 动作 住处
颜色鲜艳 小巧玲珑
美丽
动作
飞的特点
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 才见它飞起，一眨眼它又轻轻地停在 苇杆上了。它一动不动地注视着泛着 微波的水面，等待游到水面上来的小
翠鸟
• 翠绿色的花纹 • 头上 • 橄榄色的头巾 • 背上
浅绿色的外衣 • 腹部
赤褐色的衬衫
头上的羽毛
橄榄色的头巾
比喻
背上的羽毛 腹部的羽毛
浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛 下面，长着一张又尖又长的嘴。
体形：小巧玲珑
5 翠鸟
美 丽 的 翠 鸟
翠鸟 捕鱼
翠鸟 苇秆 泡泡
锐利 荡漾 陡峭
石壁 清脆 衬衫
腹部 饲养 疾飞
赤褐色 渔翁 泛着
翠鸟资料
翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但 主要在热带地区，属常见留鸟。
翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长 大约１５厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短 小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称 为举世无双的最美丽的鸟类。
欣赏
想一想：
翠鸟还有哪些特点？你从 哪里看出来的？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微 波的水面，等待游到水面 上来的小鱼。
返回
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭 一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，读课文， 想想课文讲了翠鸟的哪些特点？
课文讲了翠鸟的外形、活 动特点、捉鱼情景和翠鸟的住 处。
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄 榄色的头巾 (绣满了翠绿色的花纹) 背上的羽毛像( 浅绿色的外衣 )
腹部的羽毛像( 赤褐色的衬衫 ) 一双( 透亮灵活的 )眼睛下面
《翠鸟》课文赏析
文章结尾的两个段落表达了作 者怎样的思想感情？你是怎么看出 来的呢？
•表达了作者对翠鸟的喜爱之情， 表现在“想捉一只翠鸟来饲养”。
•表达了作者对翠鸟的依依不舍之 情，表现为“远远地看着它那美 丽的羽毛”以及“希望它在Байду номын сангаас苇 上多停一会儿”。
阅读全文，你知道文章的 写作结构吗？
全文共分为三个部分
第一部分：描写翠鸟的外形特征 第二部分：描述翠鸟捕鱼过程 第三部分：抒发作者的思想感情
想一想，翠鸟的外形有何特点？
爪子——红色 头上的羽毛——橄榄绿 背上的羽毛——浅绿色 腹部的羽毛——赤褐色 眼睛——透亮灵活 嘴巴——又尖又长
思考翠鸟捉鱼的本领与它的什 么特点有关系？
三年级上册-25-翠鸟教案
25翠鸟学习目标：1.会认11个生字，会写13个生字。
正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。
教学重点：了解翠鸟外形和动作上的特点。
教学难点：体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
课前准备：1.生字卡片2.课文插图或翠鸟图片3.搜集有关翠鸟的资料第一课时一、激趣导入，走进翠鸟世界在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟？（出示翠鸟图片），这是翠鸟又名“钓鱼郎”。
教师板书课题，注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”。
你对翠鸟有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料）下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。
二、自读自悟1.认读生字。
把课文读正确、流利。
2.边读边思考：课文主要讲了翠鸟的什么特点？从中你体会到了什么？3.分组讨论。
三、全班汇报交流1.指名认读生字，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音；“苇秆”不要读成wéi gān2.认读词语：浅绿衬衫疾飞等待逃脱锐利蹬开一眨眼腹部饲养3.把这些词语放回课文中再读一遍，注意把句子读通。
指名分自然段读课文，教师相机指导朗读。
四、学习课文内容过渡语：你们的脑海中有没有出现翠鸟的样子？翠鸟给你留下了什么样的印象？板书：色彩鲜艳或美丽、小巧玲珑（1）那么，课文怎样写翠鸟的色彩鲜艳、小巧玲珑呢？读第一自然段，边读边看插图，想象翠鸟的样子，比如头上什么样，背上、腹部什么样，再看看眼睛、嘴巴、爪子什么样。
（自由读，指名读，说说自己的理解。
）（2）（出示翠鸟图片）翠鸟长得什么样？你能像课文中那样为大家介绍一下吗？请学生结合图片介绍翠鸟。
（自己试说，指名说，同桌互说。
）（3）如果让你用一两句话来说说翠鸟的样子，想一想，怎样说比较合适？过渡语：看来，翠鸟美丽的外形确实给大家留下了深刻的印象，不过，翠鸟可不只是外表漂亮，它捕鱼的本领也很高呢！课文哪一段写的是翠鸟捕鱼的情景？快速浏览课文。
江苏省连云港市第一小学三年级语文上册第七单元25翠鸟教学设计自读自悟鲁教版
一、练习有感情地朗读课文
1、导言：我们了解翠鸟，能把你的理解通过朗读表达出来吗？
2、学生练习朗读。
3、指名读，师生评论后,再练习读.
(1)外形部分，要突出翠鸟的色彩。
（2）捉鱼部分，要读出翠鸟速度之快。
（3）老渔翁的话要读得语重心长。
二、选自己喜欢的段落背诵
三、针对“喜欢"，读书讨论
1、从课文的哪些部分看出“我”喜欢翠鸟呢？
二、自读自悟，了解内容
1、练习把课文读正确、流利,认读生字。
2、默读思考:你对翠鸟有哪些了解,是从哪里知道的?
生自读课文，说说所了解到的翠鸟与其他的鸟有什么不同特点.
三、检查自学，生生交流
1、指名读课文，就难读的部分指导读好。
2、交流:你了解了翠鸟什么？从哪里知道的？引导学生抓住翠鸟的特点，体会词语的意思。
1．课前可安排学生进行一次实验.
2．回忆课文《蜜蜂》,学习作者实验的方式。
3．指导学生先填好表格,再进行习作.
4．在习作过程中，教师要针对这次习作进行具体的方法指导，如实验过程的顺序,实验过程中用词的精确等.
【知识与技能】
1．能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚.
2．能根据要求与同学互评习作,并尝试用修改符号修改自己的习作。
四、出示表格，回忆自己做过的小实验
1．出示表格，学生根据表格回忆自己做小实验的过程。
2．根据表格，在习作本上简要写一写。
3．同桌互相交流。
五、出示要求，完成习作
1．出示温馨提示：
（1）根据图表，完成本次习作。
（2）可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式写清楚实验的经过。
(3）把自己做实验的心情及有趣的发现也要写出来.
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翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地， 但主要在热带地区，属常见留鸟。
翠鸟的体形为头大，体小，体长大约１５厘米，同麻 雀大小差不多。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则 短小，典型的长嘴短胖鸟，但它的羽毛色彩却十分美丽。 翠鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽 很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩 石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪 电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火 箭一样在水面飞行，十分好看。 翠鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水狗” 和“鱼狗”。
1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。 （疾，写出翠鸟飞得快） 2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
（写出翠鸟的动作十分迅速什么发红？ 我们“打消了这个念头”，“这个念 头” 指什么？ 2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是 从哪些语句中看出来的？
鸟 是 人 类 的 朋 友
说说面对我们身边的 小动物应该做些什么？
翠鸟
苇秆
橄榄
腹部
赤褐色
等待
锐利 小溪
悄悄
叼起 陡峭
泡泡
荡漾 石壁
机灵
饲养 打消
逃脱
渔翁 念头
清脆
透亮
疾飞
灵活
注视
绣花
蹬开
衬衫
小巧玲珑
外形
读读第一段 作者描写的顺序是什么？
爪子
羽毛 眼睛 嘴
课文的描述
爪子： 红
色
头上： 橄榄色
翠绿色
背上： 浅绿色
腹部： 赤褐色
眼睛： 透亮灵活
又尖又长 嘴巴：
返回
波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。
想一想：
翠鸟捕鱼时动作快和它的样子有 关系吗？
比一比，你喜欢哪一句？为什么？
外形
颜色非常鲜艳
体态小巧玲珑
眼睛灵活、嘴巴尖长
你从文中发现了什么修辞手法？
头上的羽毛 橄榄色的头巾 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
比喻
背上的羽毛 头上的羽毛
-7-
想一想： 翠鸟还有哪些特点？你从 哪里看出来的？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着泛着微