第二章 物质转化与材料利用 第五节 物质的转化 课件(共48张PPT)
2018年秋浙教版九年级科学上册第2章 物质转化与材料利用复习课件(共42张PPT)-PPT文档资料
第 2 章 物质转化与材料利用
例1 铁及其化合物在生活中有重要的作用。请回答下列问题。 (3)高炉炼铁中,焦炭的作用是 C+O2=== CO2、__C__O_2+_C_=_=_=__2C_O (用化学方程式表示)。
解析(3)炼铁过程中焦炭的主要作用是与氧气反应生成二氧化碳,该反 应放热提供热量,二氧化碳和碳在高温下产生还原剂一氧化碳,与铁的氧 化物反应。
第 2 章 物质转化与材料利用
例3 现有下列四组溶液:①KNO3、NaCl、NaOH、H2SO4;② Na2CO3、HCl、石蕊试液、KOH;③NaOH、H2SO4、NaCl、酚 酞试液;④K2CO3、H2SO4、Cu(NO3)2、BaCl2。 (1)上述四组溶液中都含有Cl-,实验室鉴定Cl-用 ___A_g_N_O_3_溶_液___ (填试剂名称或化学式)。
【试题链接】挑战自我 1
第 2 章 物质转化与材料利用
挑战自我
1. [杭州中考] 废旧电子产品上的黄金通过某种溶液的溶解后, 加入某种金属,即可回收。下列说法错误的是( D ) A.集成电路用黄金镀膜可防止线路氧化 B.回收时往溶液中加入的金属可以选用铜 C.回收时溶解黄金的溶液不会是硫酸 D.回收时加入的金属与溶液发生了化合反应
(1)所标物质中属于金属材料的是 铜、钛合金 ,属于有机合成 材料的是 塑料 。
解析 (1)所标物质中属于金属单质的是铜,金属材料包括纯金属和合 金。根据所学三大合成材料可知,属于有机合成材料的是塑料。
第 2 章 物质转化与材料利用
例4 眼镜是人们常用的护眼工具,如图2-Z-1是一款变色眼镜的示 意图:
解析 回收时加入的金属与溶液发生了置换反应。
第 2 章 物质转化与材料利用
第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 第1课时 非金属及其化合物的转化
第5节 物质的转化第1课时 非金属及其化合物的转化1.非金属单质与其化合物的转化图2-5-12.非金属在一定条件下可以转化为相应的__化合物__,如:S +O 2=====点燃__SO 2__,C +O 2=====点燃__CO 2__,C +2S=====△__CS 2__ 3.某些非金属氧化物可以跟水反应生成对应的__酸__,如:CO 2+H 2O===__H 2CO 3__ SO 2+H 2O===__H 2SO 3__ SO 3+H 2O===__H 2SO 4__4.不稳定的酸受热分解成相应的氧化物:H 2CO 3=====△__H 2O +CO 2↑__1.下列现象中,可以证明木炭在氧气中燃烧是化学反应的是( D )A .燃烧更旺B .发出白光C .放出大量的热D .生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体 2.下列试剂中,不能用带玻璃塞的试剂瓶贮存的是( B )A .硝酸B .氢氧化钠溶液C .盐酸D .水3.我国重点城市近年来已发布“空气质量日报”,下列物质中不列入污染指数的是( C )A.二氧化硫B.二氧化氮C.二氧化碳D.可吸入颗粒物4.汽车尾气中所含污染物除碳氢化合物、可吸入颗粒物、一氧化碳外,还主要含有(D) A.氮气B.硫化氢C.二氧化硫D.氮的氧化物5.下列关于实验现象的描述,正确的是(C) A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B.铝箔在氧气中燃烧发出黄光C.细铁丝在氧气中燃烧火星四射,但没有火焰D.磷在氧气中燃烧有白雾6.无硫火柴逐渐取代了含硫火柴的主要原因是:含硫火柴燃烧后能产生一种大气污染物,该气体为(A) A.二氧化硫B.二氧化碳C.二氧化氮D.一氧化碳7.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将紫色石蕊试液滴入少量“雪碧”中,然后再加热溶液,颜色的变化是(D) A.先变蓝后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红D.先变红后变紫8.下列各组物质在空气中燃烧,产物都是固体的是(C) A.木炭、煤B.木炭、硫C.磷、镁D.磷、硫9.现有①木炭;②硫黄;③红磷;④细铁丝;⑤蜡烛。
九年级科学上册 第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 第3课时 化合物之间的相互转化课件
第3课时 化合物之间的相互转化
新知学习
新知一 化合物之间的相互转化
实验:鸡蛋壳和盐酸反应
实验步骤
现象
步骤1:将一只生鸡蛋放到盛有稀盐 酸的容器中,观察实验现象
1.鸡蛋表面有__气__泡____产生,且一会 儿浮出液面,一会儿沉入溶液底部,不
断地上下浮沉
步骤2:2分钟后,将生鸡蛋从酸中取 2.蛋壳表面变白、变薄、变得粗糙凹
6
第3课时 化合物之间的相互转化
3.三条横线 (1)某些金属+某些非金属―→无氧酸盐 如:Fe+S==△===FeS (2)某些金属氧化物+某些非金属氧化物―→盐 如:CaO+SO3===CaSO4 (3)酸+碱―→盐+水 如:H2SO4+Cu(OH)2===_____C_u_SO_4_+__2_H_2O_____________________________ (4)溶盐+溶盐―→新盐+新盐(至少一种不溶) 如:AgNO 3+Na Cl===__________A_g_C_l_↓__+__N_a_N_O_3 ___________________________
出,用水冲洗干净,观察蛋壳的变化
凸不平,质量减___轻_____
步骤3:将鸡蛋继续放置在稀盐酸中,
4
3.蛋壳几乎反应完全,只剩一个软软
第3课时 化合物之间的相互转化
新知学习
新知二 物质转化的规律与反应发生的条件(参照“课堂小结”框架图)
1.两条纵线 (1)某些非金属―→非金属氧化物―→酸―→盐 如:C―→CO2―→H2CO3―→Na2CO3 (2)某些金属―→金属氧化物―→碱―→盐 如:Na―→Na2O―→NaOH―→NaCl
步骤3:将鸡蛋继续放置在稀盐酸中3:将鸡蛋继续放置
10
浙教版科学九年级上册:第2章 物质转化与材料利用 课件(共96张PPT)
现象――产生蓝色火焰,同时石灰水变浑浊
(3)甲烷具有可燃性,燃烧产生是_C_O__2 __ 和 H2O ,燃烧的化学方程式为
点燃
CH4+2O2 === CO2+2H2O (4)由于甲烷气体与空气或氧气混合点燃时,易 发生爆炸,故使用前需要验纯 。家庭在使用沼气 或天然气体作燃料时要注意安全。
3.除甲烷外,(1) 打火机中液体的主要成分---丁 烷(C4H10) 性质――易被液化、具有可燃性
(1)通常将含 碳 的化合物叫 有机化合物 ,简称 有机物 。 跟有机物相对应的是无机物,它包括 单质 和 无 机化合物 。
(2)碳的氧化物、碳酸、碳酸盐,虽是含 碳 的化合物,但由于它们在结构、组成、性质上 都跟无机化合物相似,所以,通常将它们归到 无机物中。
(3)有机物大多含有碳、 氢 、氧 、氮 等元 素。
要评价,说明理由Biblioteka 。运用科学知识, 提高生活质量
1、下列反应中,不属于置换反应的是( D )
A. Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 B. 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2 ↑ C. Mg+2HCl=MgCl2+H2 ↑ D. 3Fe+2O2=Fe3O4
A 2、下列物质不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是( )
有关。
(3)能表明盐酸浓度对反应快慢有影响的实验编号是: 和___。
(4)如果把实验①中盐酸的质量分数改为4%,请你推出铝丝消失
时间(用t表示)的取值范围:
。
★(5)该实验除了用铝丝消失的时间来衡量反应的快慢外,你还能
提出新的方法来衡量该反应的快慢吗? 方法:
。
3. 为测定某铁粉样品(含少量木炭粉)为测定某铁粉样品
第2章物质转化与材料利用复习(PPT课件(初中科学)34张)
2.铝等金属在自然界不会自行分解,积累在土壤中,
金
破坏土壤结构;
属
污
染
3.含铅、镉等有毒金属被腐蚀后,导致土壤和地下
危 害
水源重金属污染;
4.大量使用含铅汽油和废弃的电池都可引起土壤重 金属污染。
教学分析
Teaching Analysis
防治金属污染方法
垃圾进行分类回收、分类回收各种废弃的金属材料、使用无铅汽油 、废旧电池不能任意丢弃、工业废水和废渣不能任意排放和堆放。
教学分析
Teaching Analysis
(3)改变金属的内部组织结构
不锈钢
教学分析
Teaching Analysis
金属的污染与回收利用
污 源染
来
1、日常生活废弃的金属垃圾; 2、大量工业废弃的金属垃圾; 3、工厂排出含重金属的污水。
教学分析
Teaching Analysis
1.浪费大量资源;
防锈 方法
自身氧化膜保护层(Fe3O4)
改变内部结构法(加Cr、Ni制不锈钢)
教学分析
Teaching Analysis
防锈方法
涂
搪
金属防护主要
瓷
有三项措施:
1、保护膜法(
烤
隔离空气) 如
蓝
刷油漆、抹油
脂、搪瓷等
镀
锌
喷 漆
镀 铬
教学分析
Teaching Analysis
2、保持金属制品表面干净、干燥
Teaching Analysis
环境保护具体措施:
• 燃料:煤、石油制品脱硫处理, 减少 大气 SO2污染。
• 原料: 提高原料的利用率。
• “三废”: 不能任意排放。 • 生产工艺: “绿色工艺”。
浙教版科学九年级上册 第二章物质转化与材料利用 第五节 物质的转化(共79张PPT)
还原剂: 具有还原性的物质
常见的还原剂有: C、 CO、 H2
还原剂C在高温下也能夺取CO2中的氧
化学方程式:
高温
C + CO2
2 CO
一氧化碳也会夺取金属氧化物中的氧,产生游离态的金 化学属方单程质式。3:CO + Fe2O3 高温 2 Fe + 3 CO2
为什么用点燃 的方法除尾气?
CO有毒性,所以要 除去。CO能燃烧, 化生学成方CO程2 式:
硫完全转化为二氧化硫时,可生成二氧化硫 多少吨?
(2).如果要将这些原煤全部制成合格的“环保煤”, 理论上需要含氧化钙 98%的生石灰多少吨?
(计算结果保留1位小数)
四、金属的冶炼
1、定义: 把金属从化合态变成游离态叫金属的冶炼。 2、常用方法: (1)还原法 (2)置换法
还原反应: 含氧化合物里的氧被夺取的反应。
解:设可炼出含铁96%的生铁的质量为 x 吨。
高温
3CO + Fe2O3
2Fe + 3CO2
160
112
100吨×85%
x×96%
160 :112 = 100吨×85% :x×96%
x = 112 × 100吨×85% = 62吨
160 ×96% 答:炼出的生铁质量为62吨。
例题:某煤厂向原煤中加入适量生石灰制成供居 民取暖用的“环保煤”,以有效地减少二氧化硫的排放, 削弱二氧化硫对空气的污染,燃烧时吸收二氧化硫的化 学方程式为 2CaO + 2SO2 + O2 =高=温= 2CaSO4 。该煤厂现有含硫3.2%的原煤1000吨, 问: (1).如果这些原煤不经过“加工处理”直接燃烧,
相应的化合物。
《物质的转化》PPT课件(第3课时)
炼出的生铁的质量为: 59.5吨 ÷ 96% = 62吨 答:炼出的生铁质量为62吨。
方法二: 根据化学方程式一步计算
解:设可炼出含铁96%的生铁的质量为 x 吨。
3CO + Fe2O3 高 温 2Fe + 3CO2
160 100吨×85%
112 x×96%
160 100吨×85% =
112 x×96%
二、化合物之间的相互转化 1、钟乳石和石笋的形成 岩石中的CaCO3经过复杂的化学反应转化而成
CaCO3 + H2O +CO2 = Ca(HCO3)2 (可溶于水)
Ca(HCO3)2 = CaCO3↓+ H2O +CO2↑ (不溶于水)
以上反应说明了什么? 在自然界中不断发生着各种物质间的相互转化。
解: 铁矿石中含Fe2O3的质量为: 100吨 × 85% = 85 吨
答:…
(2)根据纯净物的质量,求其中组成元素的质量 组成元素的质量 = 纯净物的质量 × 纯净物中某组成元素的质量分数 解: 铁矿石中含Fe2O3的质量为: 100吨×85% = 85 吨
2Fe
Fe的质量为:85吨 ×
×100%
Fe2O3
= 85吨 × 112 ×100% 160
= 59.5吨 答:…
(3)求工业产品中的含杂质的物质的质量(即混合物质量)
混合物质量 =
纯净物质量 纯度
解: 铁矿石中含Fe2O3的质量为:
100吨×85% = 85 吨 Fe的质量为:85吨 ×
2Fe ×100% Fe2O3
= 85吨 × 112 ×100% = 59.5吨 160
点燃
C + O2 = CO2 CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 + 2NaOH = Na2CO3 + 2H2O
物质的转化和利用-PPT课件
16
变式2
现有含杂质的氧化铁样品(杂质不参加反应),为了测定 该样品中氧化铁的质量分数,某同学称取该样品10克,并用右 图所示的装置进行实验,得到如下两组数据:
现象 操作
试管口略向下 高温加热可以改用酒精喷灯
黑色固体逐渐变成 红色,澄清石灰水变 浑浊。
反应后应先将导管从石灰水中取出,再移去酒精灯
目的 防止试管降温气压减小,使石灰水倒吸导致试管炸裂
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拓展 碳 还 可 以 在 高 温 下 与 二 氧 化 碳 反 应 (夺取其中的氧),生成一氧化碳)
C CO2 →CO
2、用置换法和还原法相比,哪一种方 法较好?
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专题计算——有关纯度的计算 例题 250吨含Fe3O4的质量分数为80%的
磁铁矿石,可炼出含铁的质量分数 为97%的生铁多少吨?
(1)守恒法 (2) 关系法
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练习 现有400吨赤铁矿石(主要成分为 Fe2O3),冶炼后可得含有杂质5%的 生铁235.8吨,求原铁矿石中氧化铁 的质量分数。
金属的冶炼
金属 单质
金属 氧化物
化合态
游离态
常用的方法是用还原剂在高温下反应,夺取 金属氧化物中的氧元素,得到金属单质。
还原剂
能提供电子给其他元素,或具有夺取 氧元素的能力的物质。初中常见的还 原剂有碳、氢气、一氧化碳。
用H2冶炼
用碳冶炼
用CO冶炼 3
一、氢气与氧化铜反应 1、氢气的制取:稀盐酸或稀硫酸与锌粒
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3、一氧化碳还原氧化铁
炼铁原理 在高温下,用还原剂(CO)还原铁矿石中的铁。
物质的转化金属冶炼ppt件ppt
1、氢气是可燃性气体,点燃或加热不纯的氢气会爆炸 2、 Cu+ O2 =△== CuO
第节物质的转化金属冶炼ppt-件 ppt(PPT优秀课件)
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二、观察氢气还原氧化铜
现象: 黑色粉末变亮红色固体,试管口有水珠. 步骤: ①装CuO ②固定试管 ③氢气验纯
澄清石灰水
实验现象:
。
实验结论:
。
2.二氧化碳通过灼热的炭,生成一氧化碳,化学方程
式如下,请找出还原剂、氧化剂。
高温
C + CO2 === 2CO
第节物质的转化金属冶炼ppt-件 ppt(PPT优秀课件)
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五、一氧化碳还原氧化铜
CO有毒,通风橱中进行,尾气处理.
第节物质的转化金属冶炼ppt-件 ppt(PPT优秀课件)
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板书设计
第5 节 物质的转化(三)
化合态金属
金 属 冶 炼
游离态金属
湿法还原
金属盐溶液
金属 比盐中金属活泼
金属单质
Fe+ CuSO4 === Cu + FeSO4
H2 + CuO === Cu + H2O
1.下列反应中是置换反应的是
(B )
A.CuO+CO=Cu+CO2 B.C+2CuO 高=温=2Cu+CO2↑ C.Fe3O4+4CO=3Fe+4CO2 D.Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2
2.由下列实验现象可知,黑色粉末是( C )
2020年秋九年级科学上册 第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 第1课时 单质与化合物的转化课件
明显变化
第1课时 单质及其化合物之间的转化
实验分析:液体变红的原因是CO2溶于水生成碳酸,使烧杯中 的溶液显酸性。红色液体变为紫色的原因是碳酸不稳定,加热 后会分解为水和二氧化碳。
实验结论:大部分非金属氧化物与水反应生成对应的酸,不稳 定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。
第1课时 单质及其化合物之间的转化
课堂小结
金属
非金属
金属氧化物 盐 非金属氧化物
碱
碱
盐
盐
观察现象 滴加几滴无色酚酞试液,
观察现象
实验现象 块状的生石灰粉碎成粉 末状,并放出大量的
____热____ 无色酚酞试液变为
___红___色
第1课时 单质及其化合物之间的转化
实验分析:氧化钙与水反应生成了氢氧化钙。 实验结论:有些金属氧化物可以与水反应生成相应的____碱____。 拓展:氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠与反应水都生成相应的碱。 3.金属及其化合物之间转化的一般规律:
第1课时 单质及其化合物之间的转化
[归纳提升] 非金属与其化合物转化的一般规律:非金属单质 +O2 化物 +H2O 酸。
非金属氧
[课堂速记] _____________________________________________________
_____________________________________________________
第1课时 单质及其化合物之间的转化
3.思考与讨论:怎样用化学方程式表示下列物质间的转化? C→CO点2→燃H2CO3→CO2 ___C_+_O_2=_=_==_==_=C_O_2,__C_O_2+__H_2O_=_==_H_2_CO_3_,_H_2_C_O3_=_==_H_2_O+__C_O_2↑__。 4.非金属及其化合物之间转化的一般规律:非金属单质→非 金属氧化物→酸。
物质转化与材料利用PPT精品课件1
• 思考:你还知道哪些非金属单质可以转化 为相应的化合物? C 、P 、H2等与O2反应
点燃
C+CO2=CO
通入二氧化碳的蒸 馏水可以使紫色石 蕊试液变红,没通 入的依旧显示紫色
CO2 + H2O == H2CO3
• 有同学认为二氧化碳通入水之后,溶液中 有三种物质:水、二氧化碳、碳酸。可能 是二氧化碳使紫色石蕊试液变红,你能设 计一个简单的实验对该同学的疑问进行解 答吗?
第5节 物质的转化
第一课时
•
前面我们学习了物质的分类,这有助于 我们进一步研究不同种类的物质在一定条 件下的相互转化。 • 本节课我们开始学习物质之间是怎样进 行转化的.
非金属及其化合物之间的转化
淡黄色粉末状固体 微弱的淡蓝色火焰 明亮的蓝紫色火焰
点燃
S + O2 ==== SO2
• 既然二氧化硫这种气体有毒,我们可以用 什么方法除去?写出有关的化学方程式。
现在我国的常用能源煤和石油中含 有硫,在燃烧时生成了SO2,大多数都进入了 大气,导致大气污染而降酸雨(含 H2SO4).发生的某些化学反应方程式为:
( 1)
;
( 2)
;
(3)2H2SO3+O2=2H2SO4 或者: (1) ; (2)2SO2 +O2 =2SO3 ( 3) ;
课堂总结
某些非金属及其化合物之间的转化规律:
氧气 水 非金属 非金属氧化物
碱 加热 酸 碱
非金属氧化物
盐
酸
注:有些条件视具体情况而定
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
物质转化与材料利用完美PPTppt2
H2 + CuO =△== Cu + H2O (1)碳、一氧化碳、氢气都可以从金属 氧化物中夺取氧元素,我们可以把这种 性质称为还原性,把这些具有还原性的 物质称为还原剂。
(2)这种含氧化合物里的氧被夺取的反 应叫做还原反应。
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金属冶炼的方法有哪些呢?
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• 冶炼方法一:碳与金属氧化物在高温下进行反应
(该反应是哪种基本反应 类型?) 从该反应中可以看出碳可以夺取氧化铜中的氧元 素,从而得到单质铜
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(1)这种含氧化合物里的氧被夺取的反应,
叫做还原反应
(2)碳.氢气和一氧化碳等能从氧化铜.氧
化铁中夺取氧的能力叫做还原性
(3)具有还原性的物质可做还原剂
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C.Fe3O4+4CO=3Fe+4CO2 D.Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2
2.有下列实验现象可知,黑色粉末是( C )
A.CuO B.C C.CuO和C D.Fe2O3和C
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3、250吨含Fe3O4的质量分数为80%的磁 铁矿石,如果在冶炼过程中损失矿石 5%,则可炼出含铁的质量分数为97%的 生铁多少吨?
当黑色的氧化铜变成红色的铜后,停止加热, 继续通入氢气,直到铜冷却至室温。
九年级科学上册 第2章 物质转化与材料利用 2.5《物质的转化》(第5课时)课件
12/12/2021
第一页,共十五页。
四.化合物之间的相互(xiānghù)转化
在自然界中不断发生着各种(ɡè zhǒnɡ) 物质间的相互转化,你知道石灰 岩岩洞里的钟乳石和石笋是碳酸 钙经过怎样的转化而形成的呢?
12/12/2021
第二页,共十五页。
CaCO3 + CO2 + H2O === Ca(HCO3)2
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第九页,共十五页。
指出酸的共性,以硫酸为例各写 出一条(yī tiáo)化学方程式。
1. 酸 + 指示剂
酸 2.
+ 活泼 金属 (huópo)
盐 + 氢气
Fe + H2SO4 === FeSO4 + H2↑
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第十页,共十五页。
3. 酸 + 金属 氧化物 (jīnshǔ)
式表示
Image
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第十五页,共十五页。
12/12/2021
第六页,共十五页。
•Ca CaO Ca(OH)2 CaCO3
金属 金属 氧化物 (jīnshǔ)
(jīnshǔ)
碱
盐
•2Ca + O2 === 2CaO CaO + H2O===Ca(OH)2 •Ca(OH)2+ CO2===CaCO3 ↓+ H2O
12/12/2021
第七页,共十五页。
1.碱 + 指示剂 2.碱 + 非金属 盐 + 水
2NaOH + SO2 == Na2SO3 + H2O
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第十二页,共十五页。
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3、下列物质不能由氧化物直接与水反应制取的是
A、H2CO3 B、H2SO4 C、Fe(OH)3 D 、 NaOH 4、下列盐不能用金属与稀酸直接反应制得的是( ) A、MgCl2 B、Fe2(SO4)3 C 、 FeCl2 D 、 Al2(SO4)3 5、下列各组物质中,不能发生反应的是( )
A、盐酸与碳酸钠
倍 速 课 时 学 练
(2)根据纯净物的质量,求出其中组成元素的质量
组成元素的质量=纯净物的质量×
纯净物中某组成元素的质量分数
倍 速 课 时 学 练
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿 石中,可炼出含铁质量分数为96%的生铁为多 少吨? 解: 铁矿石中含Fe2O3的质量为: 100吨×85% = 85 吨
高温
3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
金属冶炼的原理:
C、H2或CO 金属氧化物 活泼金属 金属盐溶液
倍 速 课 时 学 练
游离态金属(还原法)
游离态金属(置换法)
(比盐中金属活泼)
置换法比还原法优越,因为置换法操作 简便,安全,节约原料。
高温
3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
还原反应:含氧化合物里的氧被夺取的反应。
3、实验结论:某些金属氧化物+水==可溶性碱
还有哪些? Na2O+H2O 2NaOH
K2O+H2O
倍 速 课 时 学 练
2KOH Ba(OH)2
BaO+H2O
注意:CuO、Fe2O3等与水不能化合成
相应的碱。
倍 速 课 时 学 练
给生石灰加水-建筑用
怎样用化学方程式表示下列物质间的 转化?
Ca
倍 排尽试管内的空气,防止氢气与空气混合加热时爆炸 速 课 3、实验停止后,为什么还要继续通氢气,直到 时 学 试管冷却为止? 练 防止灼热的铜被空气中的氧气,重新氧化变成氧化铜
1、实验操作 2、化学方程式
倍 速 课 时 学 练
铁矿石的冶炼是一个复杂的过程,但它的主要反 应原理是在高温下,用还原剂(主要是一氧化 碳)从铁矿石里把铁还原出来。
△
1、现象是什么?
鸡蛋不断上浮与下沉 2、原因可能是什么?
原因:放入时,鸡蛋的重力 大于 浮力,下沉到底部; 下沉时, CaCO3和稀盐酸反应放出CO2,形成气泡附 在蛋壳表面,将鸡蛋托起,鸡蛋受到的浮力 大于 重力,鸡蛋上浮;接近液面,CO2气泡破裂, 大于 鸡蛋重力 浮力,鸡蛋下沉。
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1、实验操作 2、化学方程式
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C+2CuO
2Cu+CO2
炽热的炭在高温条件下能与二氧化 碳反应,生成一氧化碳。一氧化碳也可 以夺取金属氧化物中的氧,产生游离的 金属单质。
高温
C+CO2
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2CO
CO+CuO
Cu+CO2
除了C、CO可以还原金属氧化物外,氢 气也可以还原金属氧化物。 H2+CuO
解:
铁矿石中含Fe2O3的质量为: 100吨×85% = 85 吨
2Fe × 100%
Fe的质量为:85吨×
Fe2O3 112
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= 85吨×
=59.5吨 160
× 100%
炼出的生铁的质量为:59.5吨÷96%=62吨
答:炼出的生铁质量为62吨。
方法二
解:设可炼出含铁96%的生铁的质量为 x 。
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CaO
点燃
Ca (OH)2
2CaO
2Ca+O2 CaO+H2O
Ca(OH)2
习题:
Cu → CuSO4 Na → NaCl
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写出以上转化的化学方程式
三、金属的冶炼
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方铅矿(主要成分PbS) 赤铁矿石 (主要成分Fe2O3)
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实验前后物质比较 倍 速 课 时 学 练 实验前 硫磺:黄色 铁粉:能被吸铁石吸引 实验后 物质:黑色 不被吸铁石吸引 讨论:你还知 道其他的金属 转化成化合物 的例子吗?
△ 化学方程式: Fe+S=== Fe S 实验结论:金属+非金属==盐或金属氧化物
还有哪些金属单质可以转化为相应的化合物?
孔雀石[主要成分Cu2(OH)2CO3 ]
自然界中少数金属是以游离态(即单质) 的形式存在,大多数金属是以化合态(化合 物)的形式存在。
金属的冶炼就是把金属从化合态变成游离态。 冶炼的方法: 碳等还原剂与金属氧化物在高温下反应, 还原剂夺取金属氧化物中的氧,得到游离的 金属单质。
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【探究二】:根据八框图,查找各类 物质主要的化学性质: 如:酸的性质 交叉线:酸 + 金属氧化物 → 盐 + H2O 横线:酸 + 碱 → 盐 + H2O 弯线:酸 + 金属 → 盐 + H2 竖线:酸 + 盐 → 新酸 + 新盐
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练习:1.碱的性质?以氢氧化钡为例写出相应的化 学方程式。 2.金属的性质?以铁为例写出相应的化学方程式。
第二节 常见的动物
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(第一课时)
一、非金属单质及其化合物之间的 转化
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火山喷射的产物-硫磺
硫黄
1、观察到的现象: (1)硫磺是一种黄色粉状固体 (2)在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成一种有刺 激性气味的气体 (3)在纯氧中发出蓝紫色火焰,生成一种有刺激性 气味的气体
Ca(OH)2
CaCO3
2、以C为例,分析: C CO2 的变化 H2CO3 Na2CO3
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B.四条横线: 1. 金属 + 非金属 → 无氧酸盐 2.金属氧化物 + 非金属氧化物 → 含氧酸盐 3. 酸+ 碱 → 盐 + H2O 4. 盐+ 盐 → 新盐 + 新盐 C.四条交叉线: 1. 金属氧化物 + 酸 → 盐 + H2O 2. 非金属氧化物 + 碱 → 盐 + H2O 3. 酸 + 盐 → 新酸 + 新盐 4. 碱 + 盐 → 新碱 + 新盐 D.两条弯线: 1. 金属 + 盐 → 新金属 + 盐 2. 金属 + 酸 → 盐 + H2
还原剂:具有从含氧化合物里夺取氧的能力, 还原性是化学性质。
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四、有关纯度的计算
方法一: 计算分步设计: 纯净物质量=混合物质量×纯度
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(1)根据混合物质量及其纯度,如何计算纯净物质量
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿 石中,可炼出含铁质量分数为96%的生铁为多 少吨? 解: 铁矿石中含Fe2O3的质量为: 100吨×85% = 85 吨
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2、化学方程式: 点燃 S+O2=====SO2
3、实验结论: 非金属+氧气==非金属氧化物
1、实验操作
取2杯蒸馏水,向其中的1杯蒸馏水中吹气或通 CO2 。分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液,观 察烧杯中的现象并说明原因。
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通入CO2 的烧杯溶液变红
将盛有液体的2只烧杯分别放到热水中,搅拌3分 钟,你又发现什么?
2Fe
Fe的质量为:85吨×
倍 速 课 时 学 练 Fe2O3 112
× 100%
= 85吨×
160
× 100%
=59.5吨
(3)求工业产品中的含杂质的物质的质量( 即混合物质量)
纯净物质量
混合物质量=
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纯度
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁矿石 中,可炼出含铁质量分数为96%的生铁为多少吨?
试设计制备ZnSO4的4种不同方法。
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1、完成下列反应的化学方程式,并注明反应的类型:
(1) 2 ———Na+Cl2 ===
2NaCl ———————
(
) 化合反应
(2) H2SO4+___KOH === _____________ (
2
) K2SO4+2H2O 复分解反应
(3)Fe+ ———— HCl ====—————————— (
点燃
S+O2
SO2+H2O
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SO2
H2SO3
2H2SO3+O2
2 H2SO4
注意:二氧化硅不能与水化合生成硅酸。
怎样用化学方程式表示下列物质间的转化?
C
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CO2
点燃
H2CO3
CO2 H2CO3 CO2 +H2O
C+O2 CO2+H2O H2CO3
二、金属单质及其化合物之间的转 化
3.盐的性质?
【探究三】:根据下列表格,查找制取各 类物质的可能途径:
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如:制取盐的可能途径:(10条) 1.金属 + 非金属 → 无氧酸盐 2.金属氧化物 + 非金属氧化物→ 含氧酸盐 3.酸 + 碱 → 盐 + H2O 4.盐 + 盐→ 新盐 + 新盐 5.金属氧化物 + 酸 → 盐 + H2O 6.非金属氧化物 + 碱 → 盐 + H2O 7.酸 + 盐 → 新酸 + 新盐 8.碱 + 盐 → 新碱 + 新盐 9. 金属 + 盐 → 新金属 + 盐 10. 金属 + 酸 → 盐 + H2