苏教版小学品德与生活二年级下册《我和春天一起玩》教学
我和春天一起玩(教案)
我和春天一起玩（第一课时）宜兴市培源实验小学王亭教学目标：1、通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
2、通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、等生活中的自然常识、科学常识。
3、组织学生讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐。
4、通过这些活动，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然,热爱科学。
教学准备：多媒体课件、几根羽毛、一个百宝袋教学过程：活动一：寻找春天1、师述：小朋友春天来了吗？你从哪儿感觉到的？下面请小朋友一起来看看春天，瞧！这是老师拍的，（看图片）请小朋友说说从哪儿找到了春天？2、学生交流。
这么美的春天，你们喜欢吗？好，今天王老师就带着小朋友和春天一起玩。
板书课题，生齐读课题。
活动二：我和春天玩什么1、小朋友，在春天里，你玩过哪些有趣的活动呢？学生交流。
过渡：放风筝小朋友都玩过吗？玩过的请举手，没玩过的我们来玩玩风筝，玩过的再来过把瘾，好吗？2、小实验：吹羽毛了解风筝的原理。
做“吹羽毛”的小实验：出示一根羽毛，请小朋友不用手，不用任何工具，让羽毛飘在空中不下来。
请组长上来拿羽毛，小组吹羽毛，选两小组代表说说羽毛风筝飞的情况。
3、放风筝挺好玩的，小朋友一般在什么地方玩呢？为什么选择在这些地方玩？4、了解风筝节，观看视频。
5、读书上的儿歌《风筝谣》。
活动三：我的春游我做主1、过渡：接下来，王老师要推荐大家玩三个地方，哪儿呢？看：（出示图片）无锡鼋头渚公园、生态农庄、宜兴竹海风景区2、在春天里，你还玩过哪些地方？来，跟小朋友分享一下。
3、比赛：玩点大擂台。
要求学生说出推荐的玩点，说的好的就贴笑脸。
（先小组讨论，再选出代表全班交流。
）活动四：我的“百宝袋”1、出示“百宝袋”猜猜这个小小的袋子里都藏有哪些宝贝呢？2、出示百宝袋里的物品：创口贴、清凉油、垃圾袋、餐巾纸、3、交流：为什么要准备这些物品？（教育学生在玩中要注意安全，注重环保）并相机板书。
小学优质课品德与生活我和春天一起玩教学设计
小学优质课品德与生活《我和春天一起玩》教学设计欣赏案例目标要求：1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
活动重点、难点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.活动时间：2课时第一课时活动准备：1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣？儿童和父母一起放风筝的场面等。
【K12学习】苏教版二年级品德与生活下册全册教案2
苏教版二年级品德与生活下册全册教案27我和春天一起玩一、教学总目标1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
二、教学重难点重点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏难点：通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学三、教学准备1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体《放风筝》，内容包括《风筝谣？儿童和父母一起放风筝的场面等。
苏教版二年级下册品德与生活《我和春天一起玩》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《我和春天一起玩》教学设计教案一、教学目标1.知识目标•了解春天的特点和春季常见的花草树木•了解春季应注意的事项 ### 2.能力目标•锻炼学生的观察能力和动手能力•帮助学生善于观察和发现生活中的美好，培养学生的美学情操 ### 3.情感目标•培养学生热爱大自然，善于保护环境的情感•培养学生认识到春天为人们带来的美好和喜悦二、教学内容苏教版二年级下册品德与生活，第一单元《我和春天一起玩》教学内容主要有：春天的特点，春季常见的花草树木以及春季应注意的事项。
三、教学重难点1.教学重点•熟悉春天的特点和春季常见的花草树木•了解春季应注意的事项 ### 2.教学难点•在学生的观察和描述中引导学生熟练掌握花草树木名称的拼音和笔画数四、教学方法1.启发式教学法通过引导学生主动发现、探究，进而提高学生自学能力和探究能力。
### 2.讨论式教学法通过小组讨论、互相交流的方式培养学生的语言表达能力和沟通能力。
五、教学流程1.引入（5分钟）老师播放一段春季花草树木的图片，让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2.探究（35分钟）1.让学生根据引入的图片，认真观察，发现图片中所绘制的花草树木，通过提问了解学生对花草树木的了解程度，以此引导学生发现生活中的美好。
2.通过小组讨论的方式，让学生分享自己所发现的优美之处，提高学生语言表达和沟通能力。
3.老师带领学生用拼音和笔画数来熟练掌握花草树木的名称。
3.巩固（10分钟）1.通过小组竞赛的方式，学生将所学到的花草树木名称进行排列组合，温故知新，加深记忆。
2.老师引导学生讨论春季应注意的事项，帮助学生了解春季的特点，并培养学生热爱大自然，善于保护环境的情感。
4.总结（5分钟）老师引导学生总结本节课所学到的内容，回答学生提出的问题。
六、课后作业1.复习本节课所学到的春季花草树木的名称，提高记忆水平。
2.在家中参观春天的花草树木，记录笔记，分享到课堂上。
我和春天一起玩 苏教版 二年级品德与生活下册教案
（苏教版）二年级品德与生活下册教案第二单元春姐姐的脚步7.我和春天一起玩活动目标：1.通过游玩观察，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学。
2.培养学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3.在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
活动准备：1.布置学生观察春天景物的变化；2.准备有关麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，小燕子飞翔等春景的图片或课件及春姐姐的图片；3.采访家人春天的活动；4.准备做好风车所需的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。
活动课时：二课时活动过程：第一课时一、走进春天1.小朋友都很喜欢春天。
那么，你们认识她吗？（出示春姐姐的图片）2.（出示有关春天的图片）春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边，你发现春天有哪些变化呢？你想说些什么呢？3.你还知道春天有哪些景物呢？二、春天玩什么1.春天到了，我们可以去大自然里玩了，你最想去玩什么呢？为什么？（分组讨论）全班交流。
2.你们是这样想的，那你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶想不想出去玩呢？他们又想到哪里去呢？为什么？（交流采访家人所得的春天活动。
）3.比较一下，你们和爸爸妈妈的想法，有什么不同呢？你觉得谁的想法好一点呢？4.选选最佳的活动方案。
说说理由。
三、春天的乐趣1.学学《风筝谣》，说说春天可以做哪些开心的事情？2.画画你喜欢的春天或写写你想对春天说的话。
第二课时一、做风车1.（出示风车）风车真漂亮，风车真好玩！小朋友，你玩过风车吗？什么时候玩的？和谁玩的？今天，我们自己来做一做风车，你想做吗？2.教师演示做风车的过程。
3.小朋友动手做风车。
4.比比：谁的风车做得好？说说：你做风车的心情？二、玩风车1.师展示收集到的各种风车，一一介绍。
2.讨论：我们还可以做哪些形状的风车呢？还可以用什么材料来做？3.带学生到教室外面玩一会风车。
我和春天一起玩
苏教版二年级思品 7、我和春天一起玩活动目标：1.通过游玩观察，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学。
2.培养学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3.在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
活动准备：1.布置学生观察春天景物的变化；2.准备有关麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，小燕子飞翔等春景的图片或课件及春姐姐的图片；3.准备做好风车所需的小棒、剪刀、铁丝、大头针等工具。
活动过程：一、走进春天1、同学们，寒冷的冬天过去了，快来看，嫩绿嫩绿的柳枝，金黄金黄的油菜花，还有这红艳艳的樱花，它们都在高兴地告诉我们，什么季节来啦？生：春天。
2、春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边，春天万物复苏，很多公园的花也都开放了。
咱们也去瞧瞧。
①你们看这是哪里（图）？（图）红梅公园。
早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。
盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
一到休息日，便涌动着看花的人流。
（知道么，梅花是先开花再长叶。
）②这里大家肯定都知道：青枫公园（图）。
春天来了，青枫公园里樱花早已悄然盛开，在深绿色的枝叶中探出娇艳的脸额，灿烂得就像天边的那抹云霞。
③这里又是哪里呢？生：荆川公园对这里就是为纪念常州抗倭英雄唐荆川而建的荆川公园。
在这里海棠花脱去“棉衣”露出真容。
美丽的海棠，每一片花瓣都那么晶莹剔透。
二、春天玩什么1、春天这么美，你们听到了吗？百鸟叫，百花开，它们都在热情的招呼我们，小朋友们快快来，和春天一起玩吧!你们想和春天一起玩吗？那么我们就去和春天一起玩。
（出示课题）齐读：我和春天一起玩。
2、我们在春天可以玩什么呢？（同桌交流）3、春天里好玩的可真多呀！出示图片：采草莓、放风筝、郊游。
你们是不是也坐不住了，想马上到春天里去痛快地玩玩？让我们分组来设计一个心目中的春游活动方案吧4、（幻灯片出示）请你们在方案中写清楚：到哪去？玩什么？1）.打开书P.22 （背景音乐：春天在哪里）2).小组代表汇报本小组设计的春游方案。
我和春天一起玩教案2
我和春天一起玩一、教学总目标1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
二、教学重难点重点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.难点：通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.三、教学准备1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣？儿童和父母一起放风筝的场面等。
品德与生活《我和春天一起玩》的优秀教案
品德与生活《我和春天一起玩》的优秀教案品德与生活《我和春天一起玩》的优秀教案目标要求：1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是小朋友们喜欢的游戏.通过这些活动,让同学更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增加知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.2、行为与习惯：通过组织同学对春天的观察,以和同学在平时生活实践中对春天的了解,培养同学养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养同学动手动脑、乐于同学动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强保护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：通过同学对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导同学有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法：让同学通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让同学参与放风筝等春天里的活动，指导同学用最喜欢的方式表达自身和春天一起玩的快乐；让同学在做各种不同的风车中，研讨“风车为什么会转”、“怎样才干转得快”等问题，指导同学发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
活动重点、难点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是小朋友们喜欢的游戏.通过这些活动,让同学更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增加知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.活动时间：2课时第一课时活动准备：1、安排同学到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导同学通过查找资料、向家长请教等方法了解春天的`自然想象和有关春天的其他知识。
2、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣？儿童和家长一起放风筝的局面等。
苏教版二年级品德与生活下册全册教案2
苏教版二年级品德与生活下册全册教案2我和春天一起玩一、教学总目标情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
知识与技能：通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
二、教学重难点重点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.难点：通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.三、教学准备布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体《放风筝》，内容包括《风筝谣？儿童和父母一起放风筝的场面等。
我和春天一起玩
7我和春天一起玩教学内容：我和春天一起玩教学目标：1、情感与态度：通过找到春天的变化，感受春天的美。
通过放风筝、做风车这些活动,让学生更加亲近大自然,在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
教学重点：通过游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动。
教学难点：通过放风筝、做纸风车等活动增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.教学准备：1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
2、制作课件课时安排：2课时第一课时教学内容：我和春天一起玩教学目标：1、通过找到春天的变化，感受春天的美。
2、通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;增强爱护环境的意识。
3、让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
教学重点：通过找到春天的变化，以及设计与春天一起玩的方案，感受春天的美和其中的快乐，激发热爱春天的情感。
苏教版品德与生活二下《我和春天一起玩》教学设计
苏教版品德与生活二下《我和春天一起玩》教学设计第二课时：
活动预备：
1、预备好做风车所需要的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。
2、展现做风车过程，可预备好实物投影仪。
3、课前，师生共同收集不同形状或用不同材料做成的风车的图片资料或实物。
活动过程：
春天到了，春风吹醒了花草树木，在这阳光明媚的春天小朋友们想不想和春天一起玩啊？今天老师就带着大伙儿一起玩风车！
活动（一）——做风车：动手动脑
1、教师出示一个差不多做好的纸风车：风车真漂亮，风车真好玩！小朋友，你也想做一个纸风车吗？
2、教师用实物投影仪演示做风车的过程。
3、播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做风车。
4、比一比：谁的风车做得好？说一说：风车做好了，你的心情如何样呢？
活动（二）——玩风车：玩中探趣5
1、这么漂亮的风车如何才能转起来？
嘴吹
2、我们如何让风车转得更快呢？
教室里跑一圈
3、小小讨论会：还能够作成哪些形状的风车呢？出示收集到的各种风车并向大伙儿简单介绍。
活动（三）——我和春天一起玩
1、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到池塘边，发觉了什么？（小燕子歌曲）
2、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到果园里，桃花梨花杏花
3、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到竹林
4、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到草坪上除了玩风车还能玩什么（风筝谣）
5、总结：
今天我们一起亲手制作了风车，风车专门好玩，只要同学们用心观看用心摸索，你会发觉风车中也蕴涵着无穷的乐趣，蕴藏着许多知识。
苏教版二年级下册品德与生活《我和春天一起玩》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《我和春天一起玩》教学设计教案一、教学目标1.认识春天的特点和变化，感受春天气息，增进对春天的热爱。
2.掌握一些简单的春季生活常识，了解如何保护春天，爱护环境。
3.通过活动，培养孩子的观察力、动手能力，积极参与集体活动，增强团结合作精神。
4.陶冶情操，开阔眼界，促进身心健康发展。
二、教学内容•春天的特点和变化。
•春天的常见生活常识，如水、食品、草坪等。
•《我和春天一起玩》故事和相关活动。
三、教学手段和方法1. 手段：•活动现场：校内校外环境、幼儿园花园等。
2. 方法：•亲身体验：让孩子们亲身体验春天的气息和变化，增加感性认识。
•互动游戏：通过游戏的方式，培养孩子们的团队合作精神，提高孩子们积极参与团队活动的兴趣。
•主题讲解：讲述春天的生活常识和相关知识，提供科学知识的学习与应用。
四、教学过程1. 感性认识活动一：观察春天变化•活动内容：带领孩子们外出，观察春天的变化。
•活动过程：老师带领孩子们一同出去观察，让孩子们自行观察并找出春天的特征和变化。
•活动目的：引导孩子们通过亲身体验，感受春天的气息，培养孩子们的观察力，增加感性认识。
2. 知识掌握活动二：春天水的知识•活动内容：让幼儿园始化带领孩子们采集春季的雨水。
•活动过程：在集合前，让幼儿园始化在幼儿园花园里放置一个孩子专用的容器，由每个孩子负责放水。
教师分多次地带领孩子们从花园到集合区，每次集合时在容器里放入适量的雨水。
在水质不佳时，老师可以适当介绍一些水的知识。
•活动目的：让孩子们了解春季水的变化及保鲜方法，掌握水的知识。
同时也培养其眼、手、脑沟通联系的能力。
活动三：草坪的保护•活动内容：通过游戏学习草坪的保护知识。
•活动过程：教师给出多张由草坪图案和图片组成的卡片，让小朋友们合作啦，按顺序摆出一个大草坪图案，张贴在黑板上（草坪图案一定要特别大），小朋友在草坪上放上各种图案，教师让他们说出每种图案的名称，并讲解它们在草坪上的作用和影响，同时教大家保护草坪，不要随便踩草坪，要保护好它们。
二年级下册品德课件-我与春天一起玩1苏教版共21页文档
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
竹
中穿铁丝
筷 子
美术纸
完成图正面
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确Байду номын сангаас——培根
沿着线条剪开四角
将其中一个角往内弯
间隔一角再将一角往内弯
将第三个角往内弯
将第四个角往内弯
将四角重叠处用双面胶固定
中间用打洞机打洞
由中心插入铁丝
作出中间装饰
铁丝穿出处用尖嘴钳固定
用铁丝穿透风车
背后穿出铁丝
以尖嘴钳将铁丝连接竹筷与风车
风车分解图
用纸条卷成管状
风车中间插
入一段吸管
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
制作风车
• 色纸 • 剪刀 • 胶带 • 打洞机 • 尖嘴钳 • 钻子 • 吸管 •笔 • 竹筷等
准备材料工具
将正方形纸两次斜角对折
• 由四个角向中 心画线作记号， 到离中间约两 公分处停止。
二年级下册品德课件-我与春天一起玩3苏教版共19页
大家一 起做纸 风车。
荷兰大风车
去谷物壳子的风车
再见！
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
二年级下册品德课件-我与春 天一起玩3苏教版
我和春天一起玩
春天到了，让我 们分组来设计春 游活动方案！
去农田看看 才好看呢！
公园正在举 办“迎春画 展”，赏花 去！
去山上寻 找春笋的 痕迹！
你心中春游的想法是 什么样的呢？设计小
组活动方案。
风筝谣
天蓝蓝，云飘飘， 放风筝，春日好。 线儿轻轻拉， 风筝节节高。 穿过了树梢， 飞上了云霄。 拴上了你的快乐， 捎上了我的欢笑。
二年级下品德与社会教学反思我和春天一起玩_苏教版
二年级下品德与社会教学反思我和春天一起玩_苏教版《品德与生活》旨在育人为本，以学生的生活为基础，倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判定。
本课的重中之重——“玩”。
如何玩？玩什么？如何样才能玩的快乐，玩的健康，玩的有乐趣？我先让小孩们去说说春天给自己的感受，然后小组讨论春天能够做哪些有意思的情况。
课前我请同学们带了自己往常在春天拍的照片，同学们交流的专门带劲，迫不及待的想要把自己的活动介绍给别人。
接着我又让小组再次讨论，推选一个本小组最喜爱、觉得最有意思的活动。
答案杰出纷呈：爬山、放风筝、郊游、骑自行车、烧烤、野餐……不亦乐乎！基于以上理念，我以春游为主线，贯穿着让春游更合理、更欢乐、更文明，要紧设计了五个活动版块：1．感受春天之美。
通过学生以往印象以及歌曲和多彩的图片来感受春天的美，通过春小姐的邀请来开始活动。
2．了解春游的预备。
以四人小组为单位进行讨论，注意合理性和科学性。
3．重温春游的欢乐，丢手绢、放风筝、表演节目、分享食物等，差不多上小孩们在春游中经历深刻的，在课堂中看一看、说一说、唱一唱、读一读，让小孩们把欢乐捕捉回来。
4．增强环保的意识。
让小孩们明白得讲文明，讲卫生，看到不文明的现象学会劝说禁止等。
5．制作风车的欢乐。
在制作风车的过程中，进一步体会春天的欢乐，也把玩的安全和文明贯穿其中。
假如之前一些重复设计的环节的时刻节约下来，还有做风车的时刻有效操纵一下，绝对是能让同学们走出教室去感受春天的。
罗老师指点我：“能够让做好的同学自己就先在过道里、走廊上玩一玩嘛！”是啊，小孩们是多么期望能够走出教室啊，但是最好，我还因为要背着自己的教案，而让小孩们坐在教室里。
我想，我依旧不够充分尊重小孩的主体地位吧，更多的依旧把课堂当成是我的舞台。
通过这节课的教学，我发觉了自己在品生教学方面还存在着专门多不足，但这也不是什么坏事，这让我有了更多进步的目标的进步的空间。
二年级下品德与社会教学反思我和春天一起玩
二年级下品德与社会教学反思我和春天一起玩《品行与生活》旨在育人为本，以学生的生活为基础，倡导学生的主动到场，议决学生的体验、到场和实践，在西席的正确引导下，培育品德情绪，逐步形成正确的代价鉴别。
本课的重中之重——“玩”。
怎么玩？玩什么？怎么样才华玩的高兴，玩的健康，玩的有乐趣？我先让孩子们去说说春天给自己的感受，然后小组讨论春天可以做哪些有意思的事情。
课前我请同砚们带了自己以前在春天拍的照片，同砚们交流的特殊带劲，迫不及待的想要把自己的活动先容给别人。
接着我又让小组再次讨论，推选一个本小组最喜欢、觉得最有意思的活动。
答案精美纷呈：爬山、放鹞子、郊游、骑自行车、烧烤、野餐……不亦乐乎！基于以上理念，我以春游为主线，贯穿着让春游更合理、更快乐、更文明，主要设计了五个活动版块：1．感受春天之美。
议决学生以往印象以及歌曲和多彩的图片来感受春天的美，议决春密斯的邀请来开始活动。
2．明白春游的准备。
以四人小组为单位举行讨论，注意合理性和科学性。
3．重温春游的快乐，丢手绢、放鹞子、表演节目、分享食物等，都是孩子们在春游中印象深刻的，在讲堂中看一看、说一说、唱一唱、读一读，让孩子们把快乐捕捉回来。
4．增强环保的意识。
让孩子们明白讲文明，讲卫生，看到不文明的现象学会劝告制止等。
5．制作风车的快乐。
在制作风车的历程中，进一步领会春天的快乐，也把玩的安定和文明贯穿此中。
要是之前一些重复设计的环节的时间减少下来，还有做风车的时间有效控制一下，绝对是能让同砚们走出课堂去感受春天的。
罗老师指点我：“可以让做好的同砚自己就先在过道里、走廊上玩一玩嘛！”是啊，孩子们是何等希望能够走出课堂啊，可是最好，我还因为要背着自己的教案，而让孩子们坐在课堂里。
我想，我还是不敷充分尊重孩子的主体身分吧，更多的还是把讲堂当成是我的舞台。
议决这节课的传授，我发觉了自己在品生传授方面还存在着很多不足，但这也不是什么坏事，这让我有了更多进步的目标的进步的空间。
我和春天一起玩教案
我和春天一起玩教案我和春天一起玩教案作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的我和春天一起玩教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
我和春天一起玩教案1目标要求：1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是小朋友们喜欢的游戏.通过这些活动,让同学更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增加知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.2、行为与习惯：通过组织同学对春天的观察,以和同学在平时生活实践中对春天的了解,培养同学养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养同学动手动脑、乐于同学动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强保护环境、节约资源的意识和能力。
3、知识与技能：通过同学对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导同学有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
4、过程与方法：让同学通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让同学参与放风筝等春天里的活动，指导同学用最喜欢的方式表达自身和春天一起玩的快乐；让同学在做各种不同的风车中，研讨“风车为什么会转”、“怎样才干转得快”等问题，指导同学发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
活动重点、难点：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是小朋友们喜欢的游戏.通过这些活动,让同学更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增加知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.活动时间：2课时第一课时活动准备：1、安排同学到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导同学通过查找资料、向家长请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
7我和春天一起玩第2课时
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苏州市阳山实验学校电子教案（试行稿）
课 堂小结 布 置作业 板 书设计 7 我和春天一起玩 做风车 教学后记 低年级的学生是爱玩的，他们喜欢游戏，喜欢活动，也喜欢春天，假 如让他们光坐在教室里干巴巴地说春天，他们总是不尽兴的。这个活动， 把学生喜欢的“玩风筝”游戏和说春天结合起来，让课堂变得更加生动， 也符合课程的基本特征，关键是能激发学生的兴趣。通过学生对自然的观 察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么 能上天” 、 “风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。指导学生 有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观察方法， 学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能 力。 风车很好玩，风车中也蕴涵着无穷的乐趣，蕴藏着宝贵的 知识。 愿我们小朋友学会和春姐姐一起玩， 在快乐的玩中探索春 天了无穷的乐趣和奥秘。 在家人的指导下，学做风车。
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苏州市阳山实验学校电子教案（试行稿）
活动（五）——做风车：动手动脑 1、教师出示一个已经做好的纸风车：风车真漂亮，风车真 好玩！ 2、小朋友，你也想做一个纸风车吗？ 3、 教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的 过程。 4、 观察不同形状或用不同材料做成的风车的图片资料或实 物。 4、 、播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做 风车。 5、比一比：谁的风车做得好？ 6、说一说：风车做好了，你的心情怎样呢？ 活动（六）——玩风车：玩中探趣 1、 小风车展览会： 师生轮流出示收集到的各种风车并向大 家简单介绍。 2、 小小讨论会： 还可以作成哪些形状的风车呢？还可以用 什么材料呢？ 3、玩一玩：教师根据课堂的实际情况，抽出 5-10 分钟时 间，带领学生到教室外面玩玩风车。 活动（七）——议风车：玩中探知 1、你有什么问题：今天，我们一起做了风车，又一起玩了 风车，那么，关于风车，你有什么问题吗？ 2、科学小论坛： 小朋友根据自己提出的问题，选出一个进行讨论。 论题如下： 风车为什么会转动？ 风车转动与风车的形状，材料有什么关系？ 怎样才能使风车转得更快？
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活动 项目
活动准备
活动感受
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活动时间
小组春游活动方案
地点
南京 梅花山
活动 项目
赏梅、 放风筝、
活动准备
活动感受
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小组春游活动方案
活动时间
地点
南京 梅花山
活动 项目
赏梅 放风筝
1、了解梅花山的相关知识；2、熟悉正确的放 活动准备 风筝的方法；3、准备线轴、风筝等物品。
活动感受
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忆江南 江南好， 风景旧曾谙， 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
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牛首山
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紫霞湖
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玄武湖
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将军山
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梅花山
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珍珠泉
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珍珠泉
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“中国南京国际梅花节”：2012年2月25日—3月11日
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简介 赏梅 放风筝
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梅花山，是全国著名的赏梅胜地之一。面积 达1533亩，植梅3万多株，共有350多个品种， 是名副其实的“天下第一梅山”。
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玉蝶梅
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朱砂梅
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江梅
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绿萼梅
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宫粉梅
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垂枝梅
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春梅
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春后梅
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小组春游活动方案
活动时间 活动准备
地点Biblioteka 活动 项目活动感受
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活动时间
小组春游活动方案
地点
南京 梅花山