心理部社会实践活动
心理学社会实践心得与感受5篇
心理学社会实践心得与感受5篇心理学社会实践心得体会1在《管理心理学》中,我学习了“人的从众行为”,我想既然人有从众行为,那么由人组成的企业同样也具有从众行为。
在某种意义上来说,这种非理性的企业从众性行为正破坏着我们并不富足的改革积累。
为什么在中国的企业界、企业之中会有这种从众性现象? 一个人的行为是受很多方面制约的,但主要归纳来看一是受外部环境的制约,二是受自身思维的影响。
就正如一个人的跑步行为,只有当他有了跑步这个想法(内部因素),而且至少有一个能跑步的地方(外部因素),他的才能实施跑步这个行为。
如果他自己没有要跑步这个想法,就算有再好的跑道在面前,他也是不可能跑的。
如果他在水中,就算他再想跑,他也是不能够跑,而只能够游。
同理,一个企业的从众性行为也是多方面影响的结果,我认为主要有以下几方面的原因。
一、利润空间比较大如果有某种产品在市场上毫无利润可言,我想是不会有企业愿意生产的。
正是有利可图,有暴利可图,才使众多的企业盲目地争相进入。
先进入的企业由于获得了暴利而极速膨胀,这种"模范"的影响导致更多的企业急于进入,形成另一轮的多米诺骨牌效应。
可以说,高额的利润是产生从众性行为的最根本的原因。
二、进入壁垒比较低进入壁垒包含两方面：一是技术方面的壁垒,二是资金方面的壁垒。
也就是说某个行业有从众性行为的发生那么该行业进入所需要的资金肯定不多,其产品的技术含量也一定不高。
三、市场机制不健全市场运行机制的不健全必然要导致竞争的无序,而这种无序又会成为企业从众性行为的催化剂。
大家都想乘乱捞一把,在里面的想多捞些,还没进去而看着眼红的拼命往里挤。
市场不能进行有效的调控,就像一群人(企业),得了一种病(从众性行为),医生(市场机制)却不知道该怎么医治(约束,调控),传染的人越来越多。
最后,身体特好的熬过来了,熬不过的占大多数。
目前,我们的市场还没有一个完善的、强有力的市场准入制度,也就是说很多企业没有该种产品的生产资格却上马生产,市场对这种无证上岗"的企业不能进行有效的制约,这样就会造成很多企业没有完备的生产手续也能生产,为从众性行为的发生开了方便之门。
大学生心理健康教育实践总结(精选6篇)
大学生心理健康教育实践总结（精选6篇）大学生心理健康教育实践总结1一年一度的“5·25——我爱我”大学生心理活动周也是我校心理健康教育工作中的重要部分。
20xx年5月民族师专大学生心理发展中心开展了以“扬起心帆，筑梦远航”为主题的心理健康周系列活动。
一、活动宣传制作横幅标语“关注心理健康，幸福伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛”挂在校园显著位置;在心理委员群中发布5·25心理活动周详细计划，让心理委员在班级中做简要宣传。
20xx年5·25心理活动周从20xx年5月25日启动，历时两周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康教育班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。
二、全校心理委员培训以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20xx年5月25日进行，侯老师对全校心理委员进行系统培训，培训通过大量实际案例引入、现场模拟咨询等形式进行，通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。
三、经典励志电影赏析经典励志电影赏析活动于20xx年5月25日统一进行，本次活动赏析的电影是《叫我第一名》、《当幸福来敲门》。
电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织，观影结束后，要求心理委员在班级组织分享活动，班级所有学生可以畅所欲言，谈谈自己观影后的感受，心理委员对此次观影活动进行总结。
四、心理素质拓展活动以“团结互助，共筑美好心房”为主题的心理拓展活动，本次拓展活动主要分为五个环节。
从破冰游戏——松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕，破冰活动主要的目的是让学生能够活跃起来。
在接下来进行的起队名、珠行千里、无敌风火轮游戏中，学生们都表现出了极大的参与热情，团队竞技性游戏会有输赢，但是友谊无队别。
此次拓展活动，激起了很多同学对心理学的兴趣和热情，学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会了如何分享自己内在的感受。
大学生社会实践(15篇)
大学生社会实践(15篇)大学生社会实践1上大学后我参加了各种各样的实践活动，有益身心之余还可以提升自我的心理素质，我认为多参加这些实践活动对我们现在还是以后的发展非常有帮助，实践活动中使我的身心素质得以一次升华。
在这次大学实践活动中，我共参加了几项有益身心的实践活动。
第一是捐血，第二是心理讲座和心理沙龙。
捐血，正当我知道学校有捐血的那一天，我就坚决告诉自己一定要去捐血。
第二天，我便孤身一人勇敢地走去捐血了，我自豪地写下我的个人资料和验血，然后骄傲地走上献血车上坐下，那天天气有点冷，我的血管不明显，护士姐姐见状后给我递上一杯温暖的热茶，经过细心熟手的护士一番检查后终于在我的左手臂上找到一条微小的血管，护士在我的手臂上轻轻涂上药水，并插入一支比平时还要粗的针，那刻我强忍着泪水，右手一直抓紧着，在心里告诉自己不痛不痛，坚持就可以了。
没过10分钟的时间，我一包400mm的血就呈现在我眼前，心里满是骄傲。
看着这包学，即使疼痛的手臂顿时变得舒服了，就算怎样痛也是值得啊！虽然捐血是让新的血补充，让我身体健康，但是在我看来，这袋B型血对于有需要的人是非常非常珍贵，非常有作用的！捐血后，我还得到了院方和学校送给我的精美礼品和营养品，我将此事告诉了我父母，他们听了后对于此事此举非常满意，并踊跃支持我多参与着类型的活动。
是的，我的血可以帮到很多有需要的人，再过半年，我再一次献血，手拿红本，我满脸写着骄傲写着高兴。
12月份，我参加了学校举行的“关怀从新开始”辅导员心理沙龙和“打开心窗，用心聆听”名师论坛大型心理讲座。
给我们心理讲座的老师是资深心理老师苏老师，这节课令我大开眼界，收益良多。
在里面我学会了如何与人交流，如何改善自我心态，如何与大学同学友好相处，如何更好地把握大学生活和大学恋爱。
苏老师将她所要说的话弄成一个PPT，让我们学习的更好更仔细更踏实，她不愧是一名心理老师啊！我从小就对心理学非常热爱，所以这次心理讲座非常认真听，所以领悟了很多事情，心情更加放松。
心理健康发展部寒假社会实践活动先进个人申请表
聊城大学建筑工程学院心理健康发展部寒假社会实践活动先进个人申请表孙静怡，女，山东东营人，1991年3月出生，聊城大学建工学院09级建筑学专业学生，现任聊城大学建工学院学生会副主席、素质拓展中心主任、心理健康发展部部长。
自入校以来，从各方面都严格要求自己，在思想、学习、工作等各方面有较为突出的表现，注重综合素质的提高，组织能力强，有较强协调能力，责任心强。
积极参加文体活动和社会实践活动并获得多项荣誉.而生活中也热情助人、乐于奉献，起到了模范带头作用。
在学习上，作为一名大学生，时刻谨记自己的学习任务，始终把学习放在第一位在；工作上，我的口号是“态度决定一切”。
我不断追求创新，一直以严谨的态度对待工作在保证不耽误学习的同时，积极参加各项活动，用实际行动来体现自身的价值。
在加强专业课程的学习外，不断努力向德、智、体、美全面的综合素质靠拢，不断的锻炼自己的创新能力，积极参加各种创新大赛，在实践中去充实自己，完善自己，不断地向前迈进。
为了贯彻落实2011年大学生寒假“三下乡”社会实践活动的精神和聊城大学大学生社会实践有关部署，积极响应中央和省引导大学生走出校门，深入基层，服务群众，培养大学生的创新能力和实践能力，让大学生在实践中受教育、长才干、做贡献的精神，结合心理部的实际情况，组织开展了居民房价心理承受力的社会实践。
并且在此次调研中取得了丰富的调研成果和经验。
现将情况总结如下：1、高度重视，广泛动员，精心组织。
高度重视组织开展社会实践活动，根据实际情况，对实践的地区、内容、方式等进行充分调研，并制定详细、周密、安全的措施，精心组织，做好可能出现的特殊情况的应对预案，在调研前期就对成员开展心理健康知识学习与安全防范知识学习，为调研做好充分准备。
建立有效协调机制，充分调动学生的积极性，形成广大学生踊跃参与的实践活动体系和氛围。
2、大胆创新，突出重点，大力宣传。
认真研究新情况，大胆探索新方式，努力解决活动中可能出现的问题。
校园学生会组织机构设置
校园学生会组织机构设置概述校园学生会是学校内部的学生自治组织，旨在促进学生的参与和能力的培养。
学生会起到与学校管理层沟通的桥梁作用，并且为学生提供各种有益的活动和服务。
一个好的学生会组织机构设置能够有效地为学生服务，培养学生的领导和沟通能力。
本文将探讨校园学生会组织机构的设置，并提出一些建议。
一、主席团主席团是学生会的核心领导层，由主席、副主席及其他部门负责人组成。
主席团负责学生会的运营和管理，制定学生会的年度计划，并代表学生会与学校管理层进行沟通和协调。
主席团的成员应具备领导力和组织能力，能够带领整个学生会向着共同的目标努力。
二、宣传部宣传部负责学生会的宣传工作，包括校园广播、宣传栏、校园网站和社交媒体等。
宣传部的工作是将学生会的活动和信息传达给全校学生，激发他们的兴趣和参与度。
宣传部的成员应具备良好的沟通和创意能力，能够设计吸引人的宣传材料和活动。
三、文体部文体部负责学校各类文体活动的组织和管理，包括运动会、文化艺术节和各类俱乐部等。
文体部的工作是培养学生的兴趣爱好和团队合作精神，通过各种文体活动提高学生的身体素质和综合素养。
文体部的成员应具备组织和协调能力，能够策划和执行各类文体活动。
四、社会实践部社会实践部负责组织学生进行社会实践和志愿服务活动，包括暑期社会实践、校外参观和社区服务等。
社会实践部的工作是培养学生的社会责任感和公民意识，通过实践锻炼学生的实践能力和团队合作能力。
社会实践部的成员应具备组织和调动资源的能力，能够为学生提供丰富的社会实践机会。
五、就业指导部就业指导部负责为学生提供就业指导和职业规划的服务，包括组织职业讲座、提供就业信息和辅导个人简历等。
就业指导部的工作是帮助学生顺利地进入社会，提高他们的就业竞争力和职业发展能力。
就业指导部的成员应具备专业的指导知识和良好的沟通能力，能够为学生提供个性化的就业帮助。
六、学术科技部学术科技部负责组织学术交流和科技创新活动，包括学术论坛、科研竞赛和科普讲座等。
学生心理健康教育社会实践报告
学生心理健康教育社会实践报告摘要：学生心理健康教育在当代社会中越来越受到重视。
本报告通过对学生心理健康教育的社会实践活动进行观察和访谈，分析了实践活动对学生心理健康的影响，并提出了相应的建议。
研究表明，学生心理健康教育社会实践活动可以提高学生的自我认知和情感管理能力，促进他们的心理成长和健康发展。
引言：随着社会进步和教育改革的推进，学生心理健康问题日益引起人们的关注。
学生心理健康教育作为一种重要的教育活动，旨在帮助学生提高心理素质、增强心理适应能力，使他们能够更好地应对生活中的各种困难与挑战。
本报告将围绕学生心理健康教育的社会实践活动展开研究，旨在探讨这些活动对学生心理健康的影响，为提高学生心理健康教育水平提供一定的参考。
一、学生心理健康教育社会实践活动的背景与目的学生心理健康教育社会实践活动是为了解决学生心理健康问题而开展的一种途径。
通过社会实践活动，学生有机会接触和体验到真实的社会环境，增强对自己的认知和理解，培养自我管理和情感调适的能力。
此外，社会实践活动还可以促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
二、学生心理健康教育社会实践活动的实施与效果学生心理健康教育社会实践活动的实施通常包括学生的参观、实习和志愿服务等活动。
这些活动有助于学生更好地认识自己的长处和不足，增强他们的自信心和自尊心。
同时，学生通过参与社会实践活动，能够更好地理解他人的处境，培养同理心和包容心，提高他们的人际交往能力。
三、学生心理健康教育社会实践活动的评价与展望学生心理健康教育社会实践活动取得了一定的成果，但也存在一些问题和挑战。
首先，实施活动的过程中，需要保证活动的真实性和有效性，避免形式主义。
其次，由于活动涉及到学生的个人隐私和安全，需要加强对活动过程的监管和保护。
未来，学生心理健康教育社会实践活动可以进一步加强与相关部门和机构的合作，丰富活动内容，提高活动的实效性和针对性。
结论：学生心理健康教育社会实践活动对学生的心理健康发展起着积极的推动作用。
大学生心理健康状况社会实践调查报告
篇一：关于大学生心理健康状况的调查报告(大学生各种实践用)河南理工大学“思想政治理论课”暑期社会实践调查报告学院专业班级姓名学号2013年7月题目大学生心理健康状况调查关于大学生心理健康状况的调查报告—探究在校大学生心理健康问题调查时间：2013年7月10日——7月25日调查地点：调查方式：随机问卷调查指导老师：综述：随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。
况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。
对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。
调查目的：1．了解在校大学生的心理健康状况以便发现问题并能找到行之有效的方法解决问题；2．分析造成大学生心理困扰的主要问题，为今后有针对性地加强大学生的心理教育提供决策依据；3．分析出现不健康心理的原因，并采取相应的措施； 4．通过调研了解学生健康状况，有利于构建和谐校园；5．分析和研究大学生的心理状况，开展心理咨询活动，教育和引导大学生不断地加强心理品质修养和锻炼，为成才打下良好的基础。
摘要：近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定。
“阳光心理EMS”活动策划书
湖南省大学生德育实践项目长沙理工大学“阳光心理EMS”工程策划书长沙理工大学计算机与通信工程学院二0一三年七月三日一、项目名称“阳光心理EMS”工程二、活动背景全国妇联提供的数据显示，目前我国农村留守儿童已达2000万人，并呈持续增长的趋势，在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%至22%。
调查显示由于父母长期没有和子女生活在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。
一是留守儿童的生活问题。
由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大伤害。
二是留守儿童教育问题。
父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。
三是留守儿童心理问题。
由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等性格特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。
四是留守儿童道德行为问题。
由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。
五是留守儿童安全问题。
据全国妇联对12省市农村留守儿童状况调查显示，部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学、邻居的欺负，一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。
2012年3月，针对留守儿童心理问题和留守儿童道德行为问题，计算机与通信工程学院开展了名为“阳光心理EMS”的关爱留守儿童心理健康的公益活动，该活动以我校“朋辈”心理辅导员为主要参与者，吸引了我校126名同学参与，以书信为感情载体为留守儿童送去了来自大学生的关怀，充当留守儿童的心灵导师，为留守儿童心理的健康发展起到了引导作用。
2012年夏，计算机与通信工程学院暑期“三下乡”社会实践团队以“关爱新邵县农民工子女”为主题，展开了“新邵县留守儿童心理健康状况调查”社会实践活动，取得了丰硕成果，补充了“阳光心理EMS”活动的实践方面，调查结果也充实了“阳光心理EMS”的内容，“三下乡”与“阳光心理EMS”活动互相补充，二者皆取得了圆满成功。
大学生心理健康教育实践报告-大学生心理报告2000字
大学生心理健康教育实践报告:大学生心理报告2000字心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。
如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面是WTT为你精心整理的大学生心理健康教育实践报告，希望对你有帮助!大学生心理健康教育实践报告篇1良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，也是我们正常学习，生活的重要保障。
本学期我参加了四次心理健康知识普及与实践活动，这些活动不仅十分生动有趣，也让我学到了很多有关心理健康的知识有助于树立正确的心理健康观念，确保个人心理健康发展，获得幸福人生。
一、心理讲座时间：20XX.12.04 地点：2n325方婷老师离别浙理的最后的一堂心理讲座。
她在浙理十年，奉献自己于心协，此次讲座主题成长与未来，老师的真情讲说和离别的伤感，使师生共同泪撒现场。
在这里，在浙理我们共同祝愿方婷老师去上海后安好，祝我们学校的心协离开老师的保护下飞的更高。
听完了方婷老师的演讲，感受了现场的氛围，我体会到我们要不断努力，不断奋斗，实现人生的意义，实现人生的价值。
二、团体辅导时间：20XX.11.18 地点：学生活动中心3楼全班同学冒着早晨的小寒冷赶到学习活动中心，我们进行了一元五角，成语接龙，真心话大冒险等游戏。
最让我映像深刻的是团辅快结束时大家向其他同学说他们的优点，赞美其他同学。
这有着很特别的意义我们要学会赞美，学会欣赏。
这次团辅让我们的生活更加丰富多彩，而且近一步增加了班级凝聚力，使同学们更加团结。
三、心理情景剧时间：20XX.11.14 地点：学生活动中心3楼本次心理情景剧有《转身拥抱阳光》、《青春路途遥远》等节目。
表演结束后，根据所有评委给出的平均分，评出了一、二、三等奖并颁发奖品。
在比赛的最后，由张姗姗老师进行总结。
张姗姗老师发表的感言，让现场的每位同学都受益匪浅。
通过这次比赛，同学们不仅学习到了更多关于心理方面的知识，让他们更加关心身边的同学，朋友，也提高了他们的情商，让他们的心理健康走向了更高的平台。
青少年心理健康社会实践报告
青少年心理健康社会实践报告近年来，随着社会的发展和变动，青少年心理健康问题越来越受到人们的关注。
为了更好地了解和解决青少年心理健康问题，我们开展了一次社会实践活动。
本报告将对我们的实践成果进行总结和分析，并提出相应的建议。
一、调研背景青少年心理健康问题日益突出，给他们的成长和发展带来了严重的负面影响。
因此，我们决定开展社会实践活动，针对青少年心理健康问题进行深入调研，并通过实际行动来帮助他们。
二、调研内容在实践活动中，我们采取了多种方法进行调研，主要包括以下几个方面：1.问卷调查：我们设计了针对中学生的心理健康问卷，并在学校进行了调查。
通过问卷，我们了解了青少年的主要心理问题以及对心理健康服务的需求。
2.深度访谈：我们找到了几位有心理健康问题的青少年，进行了深度访谈。
通过聆听他们的心声，我们更加深入地了解了他们的困境和需求。
3.专家座谈会：我们邀请了心理健康领域的专家参加座谈会，就青少年心理健康问题进行了深入研讨和探讨。
三、调研结果通过以上的调研，我们得出了以下调研结果：1.青少年在学习压力和考试焦虑方面存在较大困扰。
他们普遍面临学业压力大、竞争激烈等问题，导致精神紧张和情绪不稳定。
2.家庭环境对青少年心理健康有着重要影响。
一些青少年家庭环境不和谐，存在亲子沟通不畅、矛盾冲突等问题。
3.青少年缺乏心理健康教育和服务。
学校和社会资源有限，缺少专业的心理健康指导和支持。
四、实践成果在实践活动中，我们团队采取了一系列措施来帮助青少年改善心理健康状况，实现以下目标：1.开展心理健康讲座：我们在学校开展了心理健康讲座，向青少年传授正确认知、减轻压力的方法，并提供心理健康指导。
2.建立心理咨询平台：我们与学校合作，创建了心理咨询平台，为青少年提供心理咨询服务，帮助他们解决内心的烦恼和困惑。
3.家庭环境改善计划：我们组织了家庭沟通培训班，指导家长和孩子建立良好的沟通和互动方式，改善家庭环境，提高孩子的心理健康水平。
社会实践活动报告
社会实践活动报告【班级】高二五班【组长】张梦婷【成员】陈岳阳、孙浩、包一彤、吴优凡、史子俊、杨欣澍、丁一凡、宋明阳、贾旗旗、王嘉正【指导老师】蔡景海【摘要】高中生考试焦虑问题研究【关键词】一、活动背景考试焦虑心理影响学生的考场发挥。
现代教育心理学的研究表明，影响学生在考试中能否正常发挥的因素主要有知识因素、考试焦虑因素，而教师和学生往往对考试焦虑因素往往缺少足够的重视。
实际上，考试，尤其是带有竞争性的重大考试，不仅取决于学生在智育方面的准备程度，而且在某种意义上更需要有考试心理技能方面的训练与准备。
对二、活动过程（一）收集与考试焦虑相关的信息资料：高中生存在考试焦虑心理。
我们常常发现，面对同样的考试，有的学生胸有成竹，从容不迫，应付自如；有的学生则紧张焦虑，烦躁不安，不知所措。
有的平时成绩平平而考试时能爆出“冷门”，考出连老师也未曾预料到的好成绩；有的平时“拔尖”的学生则也常常考得“一蹋糊涂”，究其原因，后者是因为心理焦虑所导致。
（二）通过问卷调查了解高中生考试焦虑状况：对本土高中生的考试焦虑心理研究缺乏。
中学生心理健康问题近来一直是从事教育心理学研究的学者研究的重点之一，这方面的文章也比较丰富，如葵锦良《中学生自我心理调节》、马燕荣《中学生作弊心理及对策初探》、《浅议高中学生厌学心理形成及对策初探》等，但针对高中生考试焦虑心理方面的研究成果比较少。
我县本土高中学生的考试焦虑心理情况少人问津。
（三）与心理医生或心理教师面谈（四）进行考试焦虑心理测试（五）采取措施，减轻自身考试焦虑，策划实施团队心理减压活动：加强对高中学生考试焦虑心理的研究，非常必要。
通过研究，寻求维护学生心理健康的有效途径，有助于提高高中生的学习积极性、思维活力和创造性、塑造学生的健康人格，从而大大提高教学质量，促进学生素质的全面发展。
（六）学会调控考试带来的心理压力，促进身心健康发展：学习普通心理学和学习心理学的有关知识，了解心理学研究的有关成果以及高中生心理的基本特征。
大学生心理健康教育实践报告
大学生心理健康教育实践报告•相关推荐大学生心理健康教育实践报告（通用7篇）难忘的实践活动又将谢下帷幕，这段经历，相信你有很多感悟吧，该好好总结一下过去这段时间的社会实践了！你想知道实践报告怎么写吗？以下是小编整理的大学生心理健康教育实践报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生心理健康教育实践报告篇1一、主题简介针对大学生心理健康这一问题，假期我利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我院及其他院校大学生进行了心理健康调查。
作为当代大学生，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，都存在一些心理困惑及心理障碍。
而近年来，关于大学生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们希望通过这次调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出宝贵的意见，向在校大学生们宣传关注心理健康的必要性，帮助身边的同学们调整好自己的心态，健康快乐地度过自己的大学生涯，并为将来步入社会做好准备。
二、活动日程1.8月3-6日：准备阶段通过各种渠道查找收集相关资料，提出问题，并针对我院20xx年上学期期末的《高职大一学生心理健康状况调查问卷表》进行数据统计，汇总。
2.8月7-11日：调查阶段（一）校内调查：（1）网络咨询，在我院班级、同学之间进行访谈，作为初步参考资料。
（2）问卷调查（20xx年上学期期末已发卷调查）校外调查：将问卷以邮件的形式发送给其他大学的学生进行问卷调查。
3.8月15-21日：调查阶段（二）在爸妈在线心理网，对有心理困惑问题的大学生进行心理咨询。
4.8月22-24日：总结汇报阶段整理材料，对收集的信息进行分析，最后以书面报告形式进行总结。
三、调查情况1.调查背景近年来，关于大学生由于心理健康问题而引发的负面报道越来越多，这一现象引起了学校、家庭以及社会各界的高度关注。
结合到大学生的实际大学生活，他们也确实面临着学习压力、严峻的就业压力还有复杂的感情问题。
2.调查目的通过对大学生心理健康的调查，从中寻找出当代大学生所面临的一些比较普遍的心理困难，宣传心理健康的重要性，为大学生们提出一些适当有效的生活学习以及情感建议，帮助大学生克服那些出现在学习生活中常遇到的心理困惑，为他们的健康成长提供动力与信心。
2023年医院精神科社会实践报告7篇
2023年医院精神科社会实践报告7篇第1篇示例：【2023年医院精神科社会实践报告】一、前言精神科是医学领域中的一个重要分支，它关注着人类心理健康和精神疾病的治疗。
在医院精神科实践中，不仅需要医生和护士的精湛医术和专业技能，更需要关心和支持患者的社会环境。
2023年，我们在医院精神科进行了一次社会实践活动，旨在深入了解患者的社会需求并帮助他们更好地融入社会，本报告将对此次实践活动进行总结和分析，以期提供更好的精神科治疗服务。
二、实践目的1. 了解患者家庭和社会环境对其精神健康的影响。
2. 帮助患者解决社会适应和就业问题，提高生活质量。
3. 探索有效的社会支持和康复模式，为患者提供更全面的治疗服务。
三、实践过程1. 调研患者家庭和社会环境我们组织了专业的调研团队，通过问卷调查、个别访谈等方式，深入了解患者的家庭状况、社会关系、就业情况等情况。
通过调研，发现了一些患者家庭和社会环境对其精神健康产生了重要影响，其中一些患者因家庭矛盾、社会歧视等问题而导致了精神问题的加重。
2. 开展社会适应和就业辅导针对调研结果，我们组织了一系列的社会适应和就业辅导活动，包括心理咨询、职业培训、社交技能训练等。
通过这些活动，患者得到了更多的社会支持和帮助，增强了他们的社会适应能力和就业技能，为他们未来的康复和社会融入打下了坚实基础。
3. 探索社会支持和康复模式我们团队还考察了不同医院和社会组织的康复模式，包括基于社区的精神康复服务、康复医院、康复工厂等。
通过观察和交流，我们发现了一些成功的康复案例和模式，为我们提供了宝贵的经验和启示。
四、实践效果1. 对患者的积极影响通过实践活动，我们发现患者的生活质量得到了显著提高，他们的社会适应能力和就业状况都有了较大的改善。
一些患者甚至找到了工作，重新融入了社会生活，重拾了生活的信心和希望。
2. 对医院精神科治疗服务的提升实践活动为我们提供了更多关于患者社会需求的信息，使我们对患者的需求有了更深入的了解。
心理学专业社会实践报告
心理学专业社会实践报告心理学专业社会实践报告范文范文1：随着生活水平的提高，人们越来越深刻的了解到健康发展不仅仅是身体健康，还有心理上的健康。
社会各界对心理学的关注越来越多，对心理知识的了解需求也越来越大。
各个学校都开展了心理健康课程，企业组织也对员工进行心理健康指导，政府部门也加强了对心理学知识的推广和普及。
现如今，中小学义务教育阶段的学生所面临的压力深受社会各界关注。
如何引导他们用正确的心态面对学业压力、升学压力、竞赛压力成为了一个深受关注的话题。
而我们作为心理学专业的本科生，如何将我们在课堂上学到的知识转化为我们的实际操作能力，不断提高我们的动手能力，便成为了一个需要我们解决的重要问题。
因此，如何利用我们的现有知识了解中学生心理健康状况并帮助中学生(尤其是初高中毕业生)面对压力、克服困难、缓解压力、勇敢追求自己的梦想便成为了我们这次暑期社会实践的主题。
想要用我们的所学去帮助那些有困惑、压力大、需要帮助的中学生，首先要了解他们的心理状况究竟如何，才能因地制宜，对症下药。
因此，我们的暑期实践是从心理健康状况调查开始的。
暑假的某一天，我们如约来到厦门市同安六中，向65名即将升入高三的同学分发心理健康状况调查问卷。
此问卷由我们小队成员从资料室搜索查找发现，并由全体队员根据高三毕业生具体学习生活情况加以修改，使其更适合高三应届生，提高了问卷的信效度。
问卷分发答题过程非常顺利，同学们很配合，结果令人满意。
通过问卷，我们发现高中毕业的压力主要来自升学的困扰，面对复杂困难的学习任务表现出烦躁倦怠的情绪，对自己的学习能力没有信心，对于高考后的生活没有明确的目标。
针对了应届生这种心理状况，我们开始了本次暑期实践的第二部分——以此针对高三学生缓解升学压力，放飞心中梦想的主题段对综合素质拓展训练。
本次团训一共由货币组织疾风劲草蜈蚣大翻身三个主题小游戏构成，精致而充实。
参与游戏的同学充分感受到了心理小游戏的魅力，在心理游戏中充分放松自我，排遣压力，愉悦身心。
培养大学生积极心理品质的社会实践活动
培养大学生积极心理品质的社会实践活动近年来，随着社会竞争的日益激烈，大学生心理问题日益突出。
为了促进大学生的身心健康发展，培养他们的积极心理品质，社会实践活动成为一种有效的方式。
本文将介绍一些针对大学生的社会实践活动，旨在帮助他们发展积极的心理品质。
一、心理咨询活动心理咨询活动是一种常见的社会实践形式，通过专业的咨询师为大学生提供心理咨询和辅导。
这种活动可以帮助大学生解决心理困扰，提高他们的心理素质。
咨询师可以根据大学生的具体情况，提供针对性的建议和解决方案，帮助他们更好地应对压力、焦虑和情绪波动等问题。
二、志愿者活动参与志愿者活动是一种积极向上的社会实践形式，能够培养大学生的责任感和奉献精神。
通过参与志愿者服务，大学生可以关心和帮助有需要的人群，提高他们对社会的认识和理解。
此外，志愿者活动还可以让大学生体验到助人为乐的快乐，增强他们的自信心和满足感。
三、心理健康讲座心理健康讲座是一种集体的心理教育活动，可以向大学生传授有关心理健康的知识和技巧。
在这种活动中，专业的心理学家可以讲解有关压力管理、情绪调节、人际关系等方面的内容，帮助大学生理解并应对心理问题。
这样的讲座可以增加大学生的心理健康意识，提高他们对心理问题的应对能力。
四、体育运动活动体育运动活动是一种促进身心健康的社会实践形式，对于培养大学生积极心理品质具有积极的影响。
通过参与体育运动，大学生可以锻炼身体、放松心情，缓解压力和焦虑。
此外，体育运动还可以培养大学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的自我认知和自我管理能力。
五、心理互助小组活动心理互助小组活动是一种以小组为单位进行的心理交流和互助的活动。
通过参与心理互助小组，大学生可以与同伴分享彼此的心理困扰和体验，互相支持和鼓励，共同成长。
这种活动可以帮助大学生建立良好的人际关系，提高他们的社交技巧和情感管理能力。
六、艺术治疗活动艺术治疗活动是一种通过艺术创作来表达和宣泄情感的社会实践形式。
阳光成长心理健康教育活动社会实践表
阳光成长心理健康教育活动社会实践表一、活动背景心理健康教育既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的基本素质要求的需要，同时也是学校德育建设的需要。
心理健康教育的任务是要引导学生找到适合自己个性特点和能力的生活道路，发挥最大潜能、完善自我，在为社会做贡献的同时，实现自己的人生价值。
因此，为了扩大对心理健康教育工作的宣传，在校园中形成良好的心理健康教育氛围，帮助学生建立良好的心理健康观念，学会正确认识自我，学会各种心理方法来更好地调试自我，从而获得和谐健康的心理内环境。
我校开展了以“心灵沐浴阳光健康快乐成长”为主题的心理健康教育系列活动。
二、活动内容本次心理健康活动包括：心理拓展训练、团体沙盘辅导、主题讲座、主题心理观影、画情绪树等一系列内容，涵盖了素质拓展、娱乐竞技、学习减压、等主题。
活动开展的具体情况如下：1.知识宣传，提升心理健康意识水平在心理健康教育系列活动初期，学校以心理健康知识宣传教育为主，利用国旗下讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平，也起到了很好的发动作用。
2.心理拓展训练，提升学生集体凝聚力在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓展游戏比赛，比如：穿越电网、信任背摔、二人三足等趣味游戏，活动开展不仅丰富了学生的文化生活，使学生放松了身心，还增强了班级学生的凝聚力。
3.团体沙盘辅导，发掘学生内在的潜能心理教师组织班干部学生进行了团体沙盘辅导，充分挖掘学生的合作能力，从深层次上提高学生对人际交往和合作的认知。
为班干部作为班级凝聚力的主体提供了源泉和动力。
参与的学生表示收获颇丰，理解了很多以前无法理解的心理现象。
4.宣泄压力，学会做情绪的主人为了帮助学生减压，减轻学生的心理负担，我们在各班进行了“画出自己的情绪树”和“主题心理观影”两个活动。
通过画画来宣泄情绪，既起到减压和沟通的作用，也提升了学生们的表达水平。
主题观影活动让学生在放松的同时也能感受到了阳光心态和正能量。
校社会实践部活动(3篇)
第1篇正文：一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为国家未来的栋梁，肩负着服务社会、奉献爱心的重任。
为培养我校学生的社会责任感，提升学生的实践能力，校社会实践部特举办“青春服务社会，爱心奉献他人”主题活动。
本次活动旨在引导广大学生积极参与社会实践，为构建和谐社会贡献力量。
二、活动目的1. 培养学生的社会责任感，增强学生的社会服务意识。
2. 提升学生的实践能力，锻炼学生的团队协作精神。
3. 丰富学生的课余生活，拓展学生的视野。
4. 为社会提供力所能及的帮助，传递爱心，弘扬正能量。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月10日-9月30日活动地点：我校周边社区、敬老院、福利院等四、活动内容1. 社区志愿服务组织学生走进社区，开展环境整治、关爱留守儿童、义务家教等志愿服务活动，为社区居民提供力所能及的帮助。
2. 敬老院慰问活动组织学生前往敬老院，为老人送去温暖和关爱，陪伴老人度过愉快的时光。
3. 福利院关爱活动走进福利院，为孤儿和残障人士提供生活照顾、心理疏导等服务，传递爱心。
4. 公益宣传开展环保、扶贫、文明交通等公益宣传活动，提高公众的环保意识、社会责任感和文明素养。
5. 社会调研组织学生深入基层，开展社会调研活动，了解社会热点问题，为社会发展建言献策。
五、活动安排1. 活动前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。
（2）招募志愿者，进行培训，确保活动顺利进行。
（3）联系社区、敬老院、福利院等合作单位，确定活动地点和时间。
2. 活动实施阶段（1）志愿者按照分组，分别前往社区、敬老院、福利院等地开展活动。
（2）志愿者在活动中积极与社区居民、老人、孤儿等互动，传递爱心。
（3）活动期间，宣传部门负责现场报道和活动总结。
3. 活动总结阶段（1）活动结束后，志愿者进行心得体会分享，总结活动成果。
（2）活动总结报告提交给相关部门，为今后类似活动提供借鉴。
六、活动预期效果1. 通过本次活动，使广大学生深刻认识到服务社会、奉献爱心的意义，增强社会责任感。
参观心理咨询中心了解心理健康服务的社会实践
参观心理咨询中心了解心理健康服务的社会实践在现代社会中，压力和焦虑成为了许多人生活中不可避免的问题。
为了帮助人们更好地面对心理健康问题，心理咨询中心应运而生。
为了增加对心理咨询服务的了解，我进行了一次参观心理咨询中心的社会实践活动。
我选择了一家位于城市中心的心理咨询中心进行参观。
进入中心，我首先看到一个宽敞明亮的大厅，墙上挂着一些心理健康知识的海报和宣传画。
工作人员热情地接待了我，并带我参观了各个部门。
在心理咨询中心的顾问办公室里，我见到了专业的心理咨询师。
他们面对着来自不同年龄和职业的人们，用真诚和关怀的态度帮助他们解决内心的困惑。
咨询师们采取的方法多种多样，包括面谈、心理测试以及一些特殊的疗法，如艺术疗法和音乐疗法。
他们鼓励来访者倾诉心声，并通过专业的分析和建议，帮助他们找到解决问题的方式。
此外，心理咨询中心还为来访者提供一些特殊的项目和活动，以促进心理健康。
比如，他们会组织一些心理讲座和研讨会，让参与者了解更多的心理知识和应对技巧。
他们也会开展一些小组辅导活动，让来访者有机会与其他有类似问题的人进行交流和分享。
参观过程中，我还了解到了心理咨询中心提供的在线咨询服务。
通过网络平台，来访者可以与咨询师进行实时交流，进行心理咨询，这对于那些远离心理咨询中心的人们来说尤为便利。
这种在线咨询服务的特点是方便快捷，因为无论在何时何地，人们都可以随时获得心理支持。
参观心理咨询中心的社会实践活动给我留下了深刻的印象。
通过这次经历，我不仅更加了解了心理咨询的重要性，还深刻认识到心理咨询师的专业性和对人们心理健康的关怀。
心理咨询中心为社会提供了一个重要的心理健康服务平台，帮助人们改善生活质量，增强心理韧性。
然而，我也认识到了心理咨询中心面临的挑战。
首先，心理咨询服务的认可度和接受度仍然相对较低，很多人仍然对心理咨询抱有疑虑和偏见。
其次，心理咨询中心的资源有限，无法满足所有需要帮助的人们。
因此，我认为，加强心理健康宣传和教育，提高人们对心理咨询的认识和理解，以及增加心理咨询中心的投入和扩大服务范围是非常重要的。
中学学生会主席及各部门职责
中学学生会主席及各部门职责中学学生会主席是学生会的核心角色，负责组织和管理学生会的工作。
他/她必须具备领导才能、组织能力和良好的沟通技巧。
学生会的各个部门则负责不同的职责，共同为学生服务，提升学生的整体素质和学校的整体形象。
下面将详细介绍学生会主席及各部门的职责。
1. 主席学生会主席是学校学生会的领导者，他/她需要担任学生会全体成员的代表，并与校方保持密切联系。
主席需要制定学生会的发展方向和工作计划，并协调各个部门的工作。
同时，主席还需要组织会议、主持活动、撰写报告等，确保学生会的正常运转。
2. 组织部组织部的职责是负责学校各类活动的策划与组织。
他们需要制定活动方案、筹备物资、联系外界资源，并在活动中起到协调作用。
他们还需要推荐学生代表参加外部培训和交流活动，提升学生综合素质。
3. 宣传部宣传部负责学生会自身及学校各项活动的宣传工作。
他们需要撰写宣传稿件，制作宣传海报，开展校园广播和媒体报道等。
宣传部需要利用各种渠道和方式传达信息，提高学生会在学生中的知名度和形象。
4. 文化部文化部负责组织学校的文化、艺术和娱乐方面的活动。
他们需要策划文艺演出、举办比赛和展览等。
文化部还要组织各类社团活动，鼓励学生参与其中，培养学生的兴趣爱好和创造力。
5. 社会实践部社会实践部的职责是组织学生参与各类社会实践活动，扩大学生的社会视野和社会经验。
他们需要联系社会机构，寻找实践机会，并安排学生参与其中。
社会实践部还要组织学生开展社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 学术科技部学术科技部负责学校学术和科技方面的活动。
他们需要组织学生参加科技创新竞赛、学术交流和研讨会等。
学术科技部还要组织学生参与学科竞赛、科技社团和学术讲座等，提高学生的学术水平和科技创新能力。
7. 体育部体育部负责学校体育活动的组织和管理工作。
他们需要策划体育比赛和锻炼活动，并负责场地和器材的安排。
体育部还要组建学校代表队，参加各类体育比赛，并培养学生的体育兴趣和团队合作精神。
学生心理健康教育实践的活动总结(8篇)
学生心理健康教育实践的活动总结（8篇）同学心理健康教育实践的活动总结1我校是一所寄宿制学校，同学们渐渐离开父母的怀抱，面对自己的学习和生活。
怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办?这一系列问题都是同学们真实面临的课题。
心理健康教育作为素养教育的一个重要组成部分，在我校扎实有效地开展。
它渗透在老师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表如今学校为之特地开设的心理健康主题教育之中。
现对我校心理健康教育工作总结如下：一、组织机构学校心理健康教育始终以来被学校领导所重视。
校长担当组长，副校长和各班主任组成的心理健康教育的成员。
日常活动有目标、有打算、有措施、有宣扬、有总结提高。
学校领导常常利用校教职工大会宣扬、布置工作，在全校营造了良好气氛，形成领导重视、全员参加的喜人局面。
学校有的、规范的心理辅导室。
二、心理健康教育工作的开展1、建立建全同学心理档案建立了同学心理档案是加强同学心理教育工作，推动素养教育的进展，的重要条件和必要保障。
为学校心理辅导、询问和治疗工作供应操作指南，为同学的身心健康进展供应动态的监测手段，为全面提高教育教学质量供应切实有效的关心。
2、开展心理学问讲座。
我校定期开展心理学问讲座，普及心理健康科学常识，关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。
个别同学在心理健康进展方面需要得到特殊的教育和关心。
但是，心理健康是全员性的问题，是每一位同学在成长与进展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学，也同样需要心理健康教育。
很多讨论与实践证明，有时这些“好”同学反而更需要心理健康教育。
由于，往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和准时的关心教育。
如，一些“好”同学由于长期被宠、被捧，心理承受力量已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。
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我国大学生心理健康水平正呈现逐年下降 的趋势。根据一项以全国12.6万大学生为 对象的调查显示，约20.23％的人有不同程 度的心理障碍，主要表现在自闭、抑郁、 焦虑、偏执、强迫、精神分裂等方面。由 于如今大学生心理素质问题，不断的大学 里校园惨案不仅给学校带来不好的社会影 响，重要的是给当时人身边的亲人同学带 来无法弥补的伤痛。因此学校、社会有必 要对如今大学生心理素质现状有所了解， 并且根据现实情况给予大学生必要的帮助。
本次调查共发出问卷1000份，回收有效问 卷952份；其中男生431人，女生521人。 调查于今年7月至8月在山东部分高校展开， 内容涵盖大学生自我评价、学习环境、就
业压力、感情问题、人际关系等方面。以 下为此次调查结果。
• 1、就业压力大，缺乏明确计划
•
在“您专业的就业前景会给您带来压力吗？”的调查中，有
• 5、在校园爱情方面，山东大学生表现出了信心不足，但较为理性
• 在“你如何看待大学生恋爱动机？”的调查中发现，60.08%的学生 选择了“满足心理和生理需要”，而39.92%选着了“打发无聊的时 光”和“随大流、不落伍”。在“当您对异性表白遭拒绝时，会感到 有压力吗？”的调查中，68.64%的学生选择了“压力较小”和“不 在乎”，24.48%的学生选择了“论情况而定”，只有6.88%学生选 择了“压力很大”。
67.23%的大学生认为自己偶尔有心理方面的困扰，仅有2%的大学生 表示自己没有心理困扰，另有3%的大学生选择没有想过这个问题。
• 9、人际交往压力、就业压力、处理情感问题能力不强是造成大学生 心理困扰和心理问题的重要原ห้องสมุดไป่ตู้ 调查结果显示：引起大学生心理问题的原因依次是人际交往带来的
压力问题、就业压力、情感问题、人生发展与职业选择上有困难、对 周围环境的不适应、学习压力。大学生心理问题产生的原因是多方面 的。人际交往压力、就业压力、自我管理能力不强是在本次调查中反
• 说到健康，必定会说到疾病，说到疾病，必定会 想到医术，因此，中医这个自古以来可以被成为 “中华之第二国粹”的一门艺术便登上历史舞台。 健康之所以被人们所期盼，是因为人人都想健健 康康，长命百岁。虽然这似乎天方夜谭，但一直 以来是人们不断追求的梦想。然而当今社会人们 却更多的是关注机体的健康而忽视了心理健康。 因而造成了许多严重问题。
随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益突出，大学生
面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生 的心理问题日益突出，直接影响大学生的健康成长和高效 的校园稳定。“马加爵事件”，“河北女大学生被杀事 件”，接连发生的大学生自杀事件等等校园惨案，一系列 大学生不健康心理问题层出不穷，接连不断。引起了全社 会的关注，大学生心理健康已成为一个不容忽视的问题。 为充分了解当代大学生心理健康发展问题，帮助高校解决 棘手问题，聊城大学建筑工程学院心理健康发展部在指导 老师的带领下，走进山东部分高校开展“大学生心理素质” 调研活动。本次调查从大学生难以适应环境的快速变化， 学习、考试带来的焦虑心理，交友、恋爱造成的忧虑心理， 以及就业择业压力等方面进行调查。用心理学方法和技巧， 对大学生进行心理测试，分析并研究他们的心理状况，开 展心理咨询活动，教育和引导他们养成良好的人格品质， 建立科学的生活方式，树立乐观向上的精神；鼓励他们积 极参加业余活动，增强心理自我调节能力，建立和谐的人 际关系，使他们成为具有良好心理素质的人才。
健康山东，我做先锋——记“健 康山东行”
聊城大学建筑工程学院心理健康发展部
精心讲解
• 在东校做调研
• 调研人员在东昌学院调研
现场分析
• “健康”这个永恒的话题，自古以来就是人们所 期盼的。健康之所以被人们所期盼，是因为人人 都会由生到死，然而在人们由生到死的过程中， 健康就成为人们的一大问题。
20.23%的大学生选择了“特别大”，42.34%的大学生选择了“ 很
大”， 19.25%的学生选择了“一般”，只有10.56%的学生选择了
“不太大”，有7.62%的学生选择了“不知道”。调研结果表明，大
学生的就业心理压力大。
• 在“是否考虑毕业后从事什么样的工作？”调查中，有55.43%的学生 选择“不太确定”，20.12%的学生选择了“从没想过”，24.45%的 学生选择了“已经打算好了”；调查结果表明，大学生对自己的未来 就业缺乏明确计划，甚至有些逃避。
• 6、大部分大学生愿意参加心理活动
• 在“是否愿意参加学校心理咨询中心举办的相关心理活动？”的调查 中，只有9.23%的学生表示“不愿意”，26.16%的学生表示“视情 况而定，而64.61%的学生表示“愿意”。
• 7、大学生学习压力比较适当，而人际交往压力较明显
•
在学习压力调查当中，65%的学生感觉学习压力“一般”，
19.13%感觉学习压力较大，8.34%的学生感觉学习压力“不大”，
7.53%感觉学习压力“很大”。
• 在问到“你与班上及宿舍同学相处如何？”时约五成人选择了“一般” 与“不好”，而在“你认为自己在与别人的沟通交往上是否存在障 碍？”时约40%的人或多或少的存在问题。
• 8、九成多的大学生有过心理方面的困扰 调查结果显示：26.15%的大学生认为自己经常有心理方面的困扰，
• “大学生对大学生活的满意度？”24.93%表示“满意”，56.57%表 示“一般般”，18.5%表示“不满意。”
• 4、大学生的心态并不轻松
• “你认为自己经常处于哪种情绪当中？”30.13%时常感觉“烦躁”， 大四的比例明显高于低年级学生，女生高于男生，26.57%的学生时常 感觉到“无聊”，19.89%的学生时常感觉到“郁闷”，12.67%的学 生时常感到“平静”，只有10.74%的学生经常处于“快乐”的情绪。
• 2、过半大学生“自信心不足”
•
调查显示，42.43%的学生“有时不太自信”，6.12%的学生“不
自信”，甚至有2.10%的学生“常常感到自卑”，这三者比例占到了
50.65%，说明山东大学生自信心的整体状况并不令人满意。
• 3、就业压力迫使大学生活不尽人意
• “大学生最想改变什么？”41.25%的学生选择了“能力”，选择“知 识”的只有16.31%，调查认为，这与较大的就业压力有很大关系。