九年级语文上册第二单元5《敬业与乐业》课件(新版)新人教版
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九年级语文上册 5《敬业与乐业》课件(2) 新人教版.ppt
的重要性。
分
• 第三部分（9）：敬业、乐
业——即“责任心”、“乐
趣”。
总
11
探究课文论证过程和论证方法， 注意找出主要段落的中心句。
引用儒家经典《礼记》、 道家经典《老子》中格 言
第一部分
心引 论出 点中
“我确信“敬业”与“乐业”四 个字，是人类生活的不二法门。”
12
第二部分
“饱食终日，无
反
强 调
第二部分
1、阐述人生 苦乐缘由
2、两种人生 表现
第二层：论述“乐业”的重要性。
在于主观的心， 正面说理论证 不在客观的事
无业游民，日子难过 厌恶本业，逃脱不得
反面举例论证
的“强 境乐调 界业要 和”“ 价才乐 值是业 。人”
生的 更原 高因
：
3、怎样“乐业”
从四个方 面阐述
（道理论证、引用论证）
论证了“凡职业都 是有趣味的”的道 理。
个体生活的意义——为劳动而生活
（正面举“当大总统”、“当车夫”的事 例）
论证了“凡职 业没有不是神 圣的，凡职业 没有不可敬的” 的道理
14
பைடு நூலகம்
第二部分
3、怎样“敬业”
庄子名言
引
用
曾文正名言
论
证
孔子名言
正
木匠
政治家
面
举
例
挑粪工
军人
论 证
从反面说理
强调论证了“ 业主义，于人 最为必要，又 人生最为有利
15
本“ 有 业 ” 是
“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。13做
第二部分 第二层：论述“敬业”的重要
性
(人教版)九年级语文上册第课《敬业与乐业》ppt课件
06
拓展延伸：职场素养与职业道德教育
职场素养内涵及培养途径
职场素养内涵
包括职业知识、职业技能、职业态度和职业精神等方面，是职场人必备的基本 素质。
培养途径
通过课堂教学、实践活动、企业实习等多种途径培养学生的职场素养，提高其 适应职场的能力。
职业道德规范和要求
职业道德规范
包括诚实守信、尊重他人、热爱本职、勇于承担责任等，是职场人必须遵守的行 为准则。
促进职业发展
乐业精神能够推动个人不 断学习和进步，提高职业 素养和技能水平，为职业 发展打下坚实的基础。
培养学生乐业精神策略和方法
引导学生认识职业价值
通过课堂教学、实践活动等方式，引导学生认识 不同职业的价值和意义，培养他们的职业兴趣和 目标。
鼓励学生参与实践活动
组织学生参加各类社会实践活动、志愿服务等， 让他们亲身体验工作的乐趣和意义，增强他们的 职业认同感和责任感。
课后作业3
小组讨论并分享如何在日常生 活中培养敬业与乐业的精神的
具体方法和实践。
THANK YOU
感谢聆听
乐业精神内涵
乐业精神包括对职业的认同和尊重， 对工作的热情和投入，对职业发展的 追求和期待，以及在工作中实现自我 价值的愿望。
乐业精神在职业生涯中作用
提高工作效率
乐业精神能够激发个人的 工作热情和动力，提高工 作效率和创造力。
增强职业满足感
乐业精神能够让个人在工 作中感受到成就感和满足 感，从而增强职业自信心 和自尊心。
只有真正敬重和热爱自己的职业，才能投入更多的时间和 精力去学习和实践，从而获得更多的成就感和满足感。
敬业是职业素养的体现
职业素养是指职业人在从事职业活动中所表现出来的综合 素质，其中敬业是最基本的职业素养之一。只有具备了敬 业精神，才能更好地履行职业责任和义务。
部编版九年级上册语文《敬业与乐业》PPT课文课件
独一无二的方法。
征引： 引用 旁骛： 在正业以外有所追求。鹜，追求。 亵渎：轻慢，不敬。
整体感知 课文听读 1．朗读指导
(1)听录音朗读课文，注意字音。 (2)学生默读课文。疏解字词，并圈点勾画文中表现作者对 敬业与乐业的观点、看法的语句。
整体感知
课文听读 2．熟读课文，归纳文章层次 (1)本文的中心论点是什么？
不顾上下文，孤立截取其中 春的秋代时表期著道作家断，的截成 采一取书自段。于先或章西秦一，汉儒句篇，家。章大著。半作
对自己的事业 很尽职，和朋 友相处很融洽
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群” 和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句 话，断章取义”造出来的。我所说的是否与 《礼记》 《老子》原意相合，不必深求；但
言行一致
引用
作者：我征引儒门、佛门这两段话，不外证明 人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
归纳：论证“有业”之必要。 说明“百行业为先，万恶懒为首”。
儒门：
◦ 饱食终日，无所用心，难矣哉。 ◦ 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣
哉。
佛门：
◦ 一日不做事，一日不吃饭。
பைடு நூலகம்
饶恕
“蛀米虫”和“盗贼”是什么修辞手法？
学习目标：
1．学习这篇文章的结构安排，体会层次 分明、条理清晰的特点。
2．学习这篇文章的论证条理清晰，论据 生动有力。
1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
2．论据：是证明论点的材料。它是被论点统率，为论点服务的。 常用的论据有：事实论据和道理论据。 3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之 间逻辑联系的纽带。常见的论证方法有：
便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，
征引： 引用 旁骛： 在正业以外有所追求。鹜，追求。 亵渎：轻慢，不敬。
整体感知 课文听读 1．朗读指导
(1)听录音朗读课文，注意字音。 (2)学生默读课文。疏解字词，并圈点勾画文中表现作者对 敬业与乐业的观点、看法的语句。
整体感知
课文听读 2．熟读课文，归纳文章层次 (1)本文的中心论点是什么？
不顾上下文，孤立截取其中 春的秋代时表期著道作家断，的截成 采一取书自段。于先或章西秦一，汉儒句篇，家。章大著。半作
对自己的事业 很尽职，和朋 友相处很融洽
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群” 和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句 话，断章取义”造出来的。我所说的是否与 《礼记》 《老子》原意相合，不必深求；但
言行一致
引用
作者：我征引儒门、佛门这两段话，不外证明 人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
归纳：论证“有业”之必要。 说明“百行业为先，万恶懒为首”。
儒门：
◦ 饱食终日，无所用心，难矣哉。 ◦ 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣
哉。
佛门：
◦ 一日不做事，一日不吃饭。
பைடு நூலகம்
饶恕
“蛀米虫”和“盗贼”是什么修辞手法？
学习目标：
1．学习这篇文章的结构安排，体会层次 分明、条理清晰的特点。
2．学习这篇文章的论证条理清晰，论据 生动有力。
1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
2．论据：是证明论点的材料。它是被论点统率，为论点服务的。 常用的论据有：事实论据和道理论据。 3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之 间逻辑联系的纽带。常见的论证方法有：
便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，
人教版九年级上册第二单元第5课敬业与乐业课件共30张
在这些表达作者的观点里面，你觉得哪一句话最能 够反映出作者的写作意图？
“敬业乐业”四个 字，是人类生活 的不二法门。
讲授新课
围绕这一观点，作者先后谈论了 哪几个问题？
首先：论述有业之必要，因为“敬业 乐业”的前提是“有业”。
接着：再论述敬业之重要和乐业之重 要。
最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责 任心又有趣味。
讲授新 ”的 ？
首先
反驳“做工好苦”的言论。
然后 最后
抛出自己的观点：“苦 乐全在主观的心，不在 客观的事。”
这是一篇演讲词，可看作议论文体。
你能读准吗？
旁骛（ wù） 解剖（ pōu ） 亵渎（ xiè dú）
强聒（ guō ） 骈进（ pián ） 佝偻（gōu lóu ）
教诲（ huì） 禅师（ chán ） 容赦（ shè ）承蜩(ti áo) 你知道是哪个词语？
A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。（敬业乐群）
要证明什么 (观点）；
议论文的三要素：
①论点
③ 证论 明证
用什么来证明 （观点）
②论据
怎 样 证 明 （ 观
点）
1.定义：作者对所议论的问题所持的见解和主 张。（在形式上是一个判断句。）
2.要求：论点必须鲜明、正确 . 3.论点的位置：题目、开头、文中、结尾、自我 概括。
4.中心论点和分论点:只有一个中心论点 ,可能 几个分论点 ,中心论点是全文的统帅，是灵魂， 分论点是为证明中心论点服务的。
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多 年前在上海中华职业学校为学生所作 的演讲，对学生进行职业道德启蒙教 育。中国的传统文化是一种有等级色 彩的官本位文化，人们奉行“万般皆 下品，惟有读书高”的信条，主张 “学而优则仕”，鄙视普通职业，尤 其是体力劳动，以显亲扬名、出人头 地为人生价值取向。因此有很强的针 对性。
“敬业乐业”四个 字，是人类生活 的不二法门。
讲授新课
围绕这一观点，作者先后谈论了 哪几个问题？
首先：论述有业之必要，因为“敬业 乐业”的前提是“有业”。
接着：再论述敬业之重要和乐业之重 要。
最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责 任心又有趣味。
讲授新 ”的 ？
首先
反驳“做工好苦”的言论。
然后 最后
抛出自己的观点：“苦 乐全在主观的心，不在 客观的事。”
这是一篇演讲词，可看作议论文体。
你能读准吗？
旁骛（ wù） 解剖（ pōu ） 亵渎（ xiè dú）
强聒（ guō ） 骈进（ pián ） 佝偻（gōu lóu ）
教诲（ huì） 禅师（ chán ） 容赦（ shè ）承蜩(ti áo) 你知道是哪个词语？
A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。（敬业乐群）
要证明什么 (观点）；
议论文的三要素：
①论点
③ 证论 明证
用什么来证明 （观点）
②论据
怎 样 证 明 （ 观
点）
1.定义：作者对所议论的问题所持的见解和主 张。（在形式上是一个判断句。）
2.要求：论点必须鲜明、正确 . 3.论点的位置：题目、开头、文中、结尾、自我 概括。
4.中心论点和分论点:只有一个中心论点 ,可能 几个分论点 ,中心论点是全文的统帅，是灵魂， 分论点是为证明中心论点服务的。
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多 年前在上海中华职业学校为学生所作 的演讲，对学生进行职业道德启蒙教 育。中国的传统文化是一种有等级色 彩的官本位文化，人们奉行“万般皆 下品，惟有读书高”的信条，主张 “学而优则仕”，鄙视普通职业，尤 其是体力劳动，以显亲扬名、出人头 地为人生价值取向。因此有很强的针 对性。
九年级语文上册第2单元5敬业与乐业课件新版新人教版
◆决胜中考
△语文知识及运用 △阅读突破
◆课前导学
△文学常识 △写作背景
◆字词详解
△生字辨析 △词语辨析 △词语释义
◆整体感悟
△主旨概括 △重难点解析
◆课堂导练
△基础积累 △课内精读
◆决胜中考
△语文知识及运用 △阅读突破
◆课前导学
△文学常识 △写作背景
◆字词详解
△生字辨析 △词语辨析 △词语释义
◆整体感悟
◆课前导学
△文学常识 △写作背景
◆字词详解
△生字辨析 △词语辨析 △词语释义
◆整体感悟
△主旨概括 △重难点解析
◆课堂导练
△基础积累 △课内精读
◆决胜中考
△语文知识及运用 △阅读突破
一、主旨概括
本文是一篇演讲词。演讲的对 象是一群职业学校的学生，为的是 向他们说明对职业应有“敬业”和 “乐业”的态度，并说明如何培养 “敬业与乐业”
zuò( 作业 )
◆课前导学
△文学常识 △写作背景
◆字词详解
△生字辨析 △词语辨析 △词语释义
◆整体感悟
△主旨概括 △重难点解析
◆课堂导练
△基础积累 △课内精读
◆决胜中考
△语文知识及运用 △阅读突破
二、词语辨析
断章取义 • 以偏概全 同：都有不顾全大局的意思。 异：“断章取义”是不顾整篇文章或全部谈话的
◆课前导学
△文学常识 △写作背景
◆字词详解
△生字辨析 △词语辨析 △词语释义
◆整体感悟
△主旨概括 △重难点解析
◆课堂导练
△基础积累 △课内精读
◆决胜中考
△语文知识及运用 △阅读突破
二、写作背景
《敬业与乐业》是梁启超先生在上海中 华职业学校为学生所做的演讲，对学生进行 职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
△语文知识及运用 △阅读突破
◆课前导学
△文学常识 △写作背景
◆字词详解
△生字辨析 △词语辨析 △词语释义
◆整体感悟
△主旨概括 △重难点解析
◆课堂导练
△基础积累 △课内精读
◆决胜中考
△语文知识及运用 △阅读突破
◆课前导学
△文学常识 △写作背景
◆字词详解
△生字辨析 △词语辨析 △词语释义
◆整体感悟
◆课前导学
△文学常识 △写作背景
◆字词详解
△生字辨析 △词语辨析 △词语释义
◆整体感悟
△主旨概括 △重难点解析
◆课堂导练
△基础积累 △课内精读
◆决胜中考
△语文知识及运用 △阅读突破
一、主旨概括
本文是一篇演讲词。演讲的对 象是一群职业学校的学生，为的是 向他们说明对职业应有“敬业”和 “乐业”的态度，并说明如何培养 “敬业与乐业”
zuò( 作业 )
◆课前导学
△文学常识 △写作背景
◆字词详解
△生字辨析 △词语辨析 △词语释义
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△主旨概括 △重难点解析
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△基础积累 △课内精读
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△语文知识及运用 △阅读突破
二、词语辨析
断章取义 • 以偏概全 同：都有不顾全大局的意思。 异：“断章取义”是不顾整篇文章或全部谈话的
◆课前导学
△文学常识 △写作背景
◆字词详解
△生字辨析 △词语辨析 △词语释义
◆整体感悟
△主旨概括 △重难点解析
◆课堂导练
△基础积累 △课内精读
◆决胜中考
△语文知识及运用 △阅读突破
二、写作背景
《敬业与乐业》是梁启超先生在上海中 华职业学校为学生所做的演讲，对学生进行 职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
九年级上册语文PPT教学课件5敬业与乐业(人教版)
1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪 部分 Nhomakorabea出来的？
2.选文第6、7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪 些论证方法？
3.第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例有什么 作用？本段除了运用举例论证外，还用了什么论证方 法？
1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪部 分提出来的？ 中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的 不二法门”。是在文章开头部分提出来的。 2.选文第6、7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪些 论证方法？ 观点是我们要敬业。第6段：举例论证、道理论证; 第7段：对比论证、举例论证、道理论证
事实论据：牛顿是英国伟大的科学家，他的科学理 论在科学史上具有重要的地位和深远影响，他学习、 工作、或思考问题时，注意力特别集中，常常由于专 心思考问题而忘了周围的一切。专心致志地学习和工 作，使牛顿在物理学、天体力学、数学等领域获得了 一系列重大成果，他发现了万有引力定律，创立了微 积分……使科学进入了牛顿时代。
道理 事例
——— ———
读课文，划分文章结构层次，并概括各部分内容。
第一部分：（1自然段）——引论部分 总
揭示全篇论述的中心 —— 我确信“敬业 乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 分 第二部分：（2-8自然段）——本论部分 论述敬业和乐业的重要性 总 第三部分：（9自然段）——结论部分 总结全篇，勉励人敬业乐业。
二、记一记
亵 渎： 轻慢，不尊重。 骈 进： 并进，一起前进。 断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地
取其中一段或一句话。 安居乐业： 使人民安定生活，快乐劳作。 心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。 强聒不舍： 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
人教版九年级语文《敬业与乐业》最新课件
小小辩论赛
预热篇：你信服作者提出
的哪一观点？
1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。 2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 3．凡职业没有不是神圣的。 4．凡职业没有不是可敬的。 5．人生在世，是要天天劳作的。 6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间 第一等人。 8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好 处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。 9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 10．从劳苦中找出快乐来 11．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然 会发生。 12．每一职业之成就，离不了奋斗。 13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前 去，从刻苦中将快乐的分量加增。 14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值 15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
仿写示例：（第八段后面部分）
• 凡学业都是有趣味的，只要你肯继续坚持下去， 趣味自然会发生。为什么呢？第一：因为凡学业， 总有许多奥妙、规律、方法可寻，只要能潜心搜 索，看它显现，为我所用，最为得意有味。第二， 因为凡学业要优异，离不开刻苦，在别人闲聊喝 咖啡的时间里用功苦读，将感受无比的充实与快 乐。第三，学业性质，常常是要和同学相竞争的， 如像踢球一般因踢赢而得到快乐。第四，专心于 学业，把许多小差、杂念杜绝了，省却无限烦恼。
敬业乐业的名言
• • • • • • • • • • • 要成就一件大事业,必须从小事做起.(列宁) 少说些漂亮话,多做些日常平凡的事情.(列宁) 使事业成为喜悦,使喜悦成为事业.(罗素) 人在履行职责中得到幸福.(罗佐夫) 成功的真正秘诀是兴趣。（杨振宁） 干一行，爱一行。 门门通不如一门精。 天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。（木村久一） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂） 学而时习之，不亦乐乎？（孔子） 业精于勤荒于嬉。（韩愈）
九年级语文上册《敬业与乐业》优秀课件(49页) 人教新课标版
论 证：是运用论据来证明论点的过程和方法，
是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
议论文的论证方式 ①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。 ②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。
事实论证（举例论证） 、道理论证、 论证方法： 对比论证、比喻论证 ……
明确文体，循本感知
1、找出本文的中心论点。
不顾全篇内容，只是根据自己 需要孤立地取其中一段或一句话。
安居乐业：使人民安定生活，快乐劳作。 心无旁骛： 心中没有正业以外的任何追求。
硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 强聒不舍：
整体感知
❀自读课文,初步了解课文的主要内容。
❀划出文中你赞同的观点和对你大
有启发的语句。
注意最明确表达作者思想的句子。
浓缩文章内容：
揭示全文论述的中 （ 1） 心—敬业与乐业
总
论述敬业、乐业的重要性 （2—8）
无业的害处和有业 的必要（2-5） 铺垫
对现有职业应取何 种态度（6-8）
业敬 业 与 乐
要敬业的原因和 怎样敬业（6、7） 要乐业的原因和 怎样乐业（8）
分 总
（9）总结全文，勉励人敬业乐业
有业
敬业
乐业
中心思想：
这篇讲演针对听讲者的实际 情况，提出了“敬业与乐业”的 论题，深入地论述了敬业与乐业 的重要性，殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神，去过人类合 理的生活。
议论文常识简介：
三要素
论 点
结 构
提出问题 （引论） (本论）
论据
论证
分析问题 解决问题
（结论）
议论文常识：三要素
论 点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论
论
中心论点和分论点 是支撑论点的材料，是作者用来证明论 据：点正确的理由和依据。 事实论据、
最新人教版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》(共40张PPT)
同意。因为无论从事什么职业,往往都要承受压力, 面对挑战,但当解决重重困难,获得美满的结果时,就会有 一种成就感和满足感。
不同意。因为有些职业过于单调乏味,缺乏创造乐趣 的客观条件。
作者的目的在于说明:人应该“乐业”,只有能从自 己的职业中领略出趣味来,才会感到生活有价值。这是一 个条件复句,强调了从职业中领略出趣味的重要性。
最后归纳总结人人都要有正当职业，并讨伐没有职业的懒人。
学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天 1、居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们从没有认为这项工作是无聊的，因为找到“镭”，是他们最大的乐趣。
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。 作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
比__喻__论__证__。 ⑤议论文的基本结构：提__出__问__题_、_分_析__问__题__、解__决__问__题__。 ⑥论证的方式：_立__论__、_驳__论__。
文体知识
论证方法的一般作用
（1）举例论证：使论证具体，有说服力； （2）道理论证：使论证有权威性和说服力； （3）比喻论证：使说理生动形象，浅显易懂； （4）对比论证：突出（强调）了的……观点。
资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考 因为有些职业过于单调乏味,缺乏创造乐趣的客观条件。
作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。 总结全文，勉励人敬业乐业。
中举人，享有“神童”美誉。 他是中国 倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。
同学们，在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。 能力和才干的锻炼；
不同意。因为有些职业过于单调乏味,缺乏创造乐趣 的客观条件。
作者的目的在于说明:人应该“乐业”,只有能从自 己的职业中领略出趣味来,才会感到生活有价值。这是一 个条件复句,强调了从职业中领略出趣味的重要性。
最后归纳总结人人都要有正当职业，并讨伐没有职业的懒人。
学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天 1、居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们从没有认为这项工作是无聊的，因为找到“镭”，是他们最大的乐趣。
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。 作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
比__喻__论__证__。 ⑤议论文的基本结构：提__出__问__题_、_分_析__问__题__、解__决__问__题__。 ⑥论证的方式：_立__论__、_驳__论__。
文体知识
论证方法的一般作用
（1）举例论证：使论证具体，有说服力； （2）道理论证：使论证有权威性和说服力； （3）比喻论证：使说理生动形象，浅显易懂； （4）对比论证：突出（强调）了的……观点。
资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考 因为有些职业过于单调乏味,缺乏创造乐趣的客观条件。
作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。 总结全文，勉励人敬业乐业。
中举人，享有“神童”美誉。 他是中国 倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。
同学们，在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。 能力和才干的锻炼；
推荐九年级语文上册 第5课 敬业与乐业课件1 新人教版
敬业与乐业
——梁启超
九年级语文上册
•2019年
•最新中小学课件资料
•1
梁 启 超
•2019年
•最新中小学课件资料
•2
上海中华职业学校是中国近现代史上以试 验、总结、推广职业教育而著称的一所中等 专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的 中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。 以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡 “手脑并用”“双手万能”，着重理论联系 实际，重视生产劳动实习和职业道德训练， 强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。
蛀虫 受用
精力
精微
解剖
•9
•最新中小学课件资料
一、文体：文章体裁简称
•2019年
•最新中小学课件资料
•10
二、语体：人们根据不同的交际领域、交 际目的、交际方式，使用不同的语言材料 所形成的不同特点的语言体系。
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演讲是以口语表达的方式面对听众，就
某一问题发表自己观点，阐述某一事理的
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形近的字
伐（代） 蛀（住） 拣（栋）
诀（决）
骈（併）
渎（读）
聒（括）
肢（枝）
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理解、运用课文中的词语
理解
法门 门生 学理 公事房 强聒不舍 言行相顾 压境 征引 注脚 主一无适 骈进 游思
运用
教诲格言 亵渎 领略
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皱（ ）骈（ zhòu ） 聒（ ）piá 熹（ ） guā xián n xī
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——梁启超
九年级语文上册
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梁 启 超
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上海中华职业学校是中国近现代史上以试 验、总结、推广职业教育而著称的一所中等 专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的 中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。 以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡 “手脑并用”“双手万能”，着重理论联系 实际，重视生产劳动实习和职业道德训练， 强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。
蛀虫 受用
精力
精微
解剖
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一、文体：文章体裁简称
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二、语体：人们根据不同的交际领域、交 际目的、交际方式，使用不同的语言材料 所形成的不同特点的语言体系。
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演讲是以口语表达的方式面对听众，就
某一问题发表自己观点，阐述某一事理的
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形近的字
伐（代） 蛀（住） 拣（栋）
诀（决）
骈（併）
渎（读）
聒（括）
肢（枝）
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理解、运用课文中的词语
理解
法门 门生 学理 公事房 强聒不舍 言行相顾 压境 征引 注脚 主一无适 骈进 游思
运用
教诲格言 亵渎 领略
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新人教版九年级语文上册课件：6 敬业与乐业 (共67张PPT)
知识备查
演讲词：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它 用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。
演讲词有三种类型： （1）叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、
说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描 述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。
每一层次的意思。
开头交代题目来源，揭示全篇论述的中心：我确信“敬业乐业” 四个字，是人类生活的不二法门。
主体部分分别论述了“有业”“敬业”和“乐业”的重要性。 末段总结全文，简而言之，敬业就是“责任心”，乐业就是“趣 味”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。 全文的总体结构是“总—分—总”式。开头阐明题眼，总起全文， 主体从两个方面分而论之，结尾合拢总结，收束全篇。层次清晰，条 理井然。
合作探究
3.“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止， 除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删 除画线的文字可以吗？为什么？
点拨：不可以。原文不但语言通俗，就像在和 听众闲话家常一般，有亲切感，而且有强调作用。
合作探究
文本探究
1.文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便 是天地间第一等人”，你认同作者的衡量标准吗？为什么？
知识备查
梁启超（1873—1929），字卓如， 号任公，又号饮冰室主人。广东新 会人。中国近代维新派代表人物、 学者，启蒙思想家、文学家。与康 有为一起领导了著名的“戊戌变 法”，世称二人为“康梁”。其著 作合编为《饮冰室合集》。
知识备查
背景资料
《敬业与乐业》是梁启超先 生于70多年前在上海中华职业 学校为学生所作的演讲，对学 生进行职业道德启蒙教育，有 很强的针对性。
唐代文学家韩愈曾言：“业精于勤，荒于嬉；行成 于思，毁于随。”学业要精进，则不可懈怠。职业要进 步，该怎样做呢？
语文：2.5《敬业与乐业》课件(1)(新人教版九年级上册)
敬业与乐业
梁启超
1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、理清文章结构，把握论证方式
3、“举例子”和“讲道理”两种 论证方法的初步学习。
4、体会语言风格通俗浅显，准确 周密，生动有力。
问题导学一
给大家5分钟的时间展示你最棒的预习 成果
1、谈谈对梁启超的了解
2、说出本文重点生字词的音、形、义 3、你知道哪些敬业乐业的名言警句？ 4、议论文包括哪三要素？有哪些论证 方法？
梁启超资料
▲作者资料
梁启超（1873～1929）中国近Байду номын сангаас维
新派代表人物，学者。“戊戌变法”领 袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室 主人。广东新会人。他一生著述宏富， 所遗《饮冰室合集》计148卷，1000 余万字。
问题导学一
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2、说出本文重点生字词的音、形、义 3、你知道哪些敬业乐业的名言警句？ 4、议论文包括哪三要素？有哪些论证 方法？
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梁启超
1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、理清文章结构，把握论证方式
3、“举例子”和“讲道理”两种 论证方法的初步学习。
4、体会语言风格通俗浅显，准确 周密，生动有力。
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2、说出本文重点生字词的音、形、义 3、你知道哪些敬业乐业的名言警句？ 4、议论文包括哪三要素？有哪些论证 方法？
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▲作者资料
梁启超（1873～1929）中国近Байду номын сангаас维
新派代表人物，学者。“戊戌变法”领 袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室 主人。广东新会人。他一生著述宏富， 所遗《饮冰室合集》计148卷，1000 余万字。
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2、说出本文重点生字词的音、形、义 3、你知道哪些敬业乐业的名言警句？ 4、议论文包括哪三要素？有哪些论证 方法？
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