最新外研版小学英语六年级上册M2U2公开课教学设计
六年级上册英语教案-Module2外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 2 外研社（三起）教学内容本模块为外研社六年级上册英语Module 2，主题围绕“Festivals and Celebrations”。
教学内容包括：介绍中西方节日，如春节、圣诞节等；学习相关的词汇和句型，如“festival”, “celebration”, “We celebrate ”等；以及通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语综合运用能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本模块的词汇和句型，并能用英语介绍中西方的节日。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的尊重和理解，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇的记忆和应用：本模块涉及较多的节日相关词汇，学生需要通过记忆和理解，能够在实际情境中正确使用。
2. 句型的构造和运用：学生需要掌握介绍节日的句型，并能灵活运用到口语和写作中。
教具学具准备1. 教具：PPT、录音机、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲“Happy New Year”，引入本模块的主题“Festivals and Celebrations”。
2. 新课内容：讲解本模块的词汇和句型，通过PPT展示相关的图片和例句，帮助学生理解和记忆。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个节日，用英语介绍该节日的庆祝方式和习俗。
4. 角色扮演：学生模拟在外国朋友家中过节的场景，用英语进行交流和互动。
板书设计1. Module 2 Festivals and Celebrations2. 重点词汇：festival, celebration, tradition, custom, celebrate, gather, lantern, decorate, significant, folk, ancestor, ghost, valuable, ceremony, honor, harvest, lively, celebrate, independence, peace, rebirth, prosperity, traditional, cultural, ritual,焰火，庙会，鞭炮，赏月，团圆，丰收，感恩，革命，和平，自由，春天，繁荣，传统，文化，仪式3. 重点句型：We celebrate , People gather to , Houses are decorated with , It is significant because , Ancestors are honored , People wish in the new year.作业设计1. 写一篇短文，介绍你最喜欢的节日，包括节日的庆祝方式和习俗。
六年级上册英语教案-Module2(2)外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 2(2) 外研社（三起）教学内容本节课是六年级上册英语Module 2的第二个课时，教学内容主要包括词汇、句型和日常用语的学习。
学生将通过学习本节课内容，掌握描述天气和询问天气情况的基本句型，同时学习与天气相关的词汇。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握描述天气和询问天气情况的基本句型，并能用所学的词汇描述不同的天气状况。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作等教学方法，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注天气、关爱环境的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 描述天气的句型和词汇的运用。
2. 询问天气情况时的疑问词和回答方式。
3. 不同天气状况的表达和识别。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示天气图片和句型，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 天气卡片：用于课堂活动，让学生通过卡片了解各种天气状况。
3. 彩色笔：用于板书设计，突出重点内容。
教学过程1. 导入：通过展示不同天气的图片，引导学生关注天气，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解描述天气和询问天气情况的句型，引导学生运用所学词汇描述不同的天气状况。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟询问天气情况，巩固所学知识。
4. 巩固练习：设计相关的练习题，检测学生对课堂所学内容的掌握程度。
板书设计1. Module 2(2) Weather2. 重点句型： What's the weather like today? It's sunny/rainy3. 重点词汇：sunny, rainy, cloudy, windy, snowy4. 疑问词：What, How5. 天气卡片：展示不同天气状况的图片和英文表达作业设计1. 抄写本节课所学的重点句型和词汇。
2. 根据所学内容，编写一段关于询问天气情况的对话。
3. 收集关于天气的英语谚语或俗语，与同学分享。
最新外研版小学英语六年级上册M2U2公开课教学设计
最新外研版小学英语六年级上册M2U2公开课教学设计Module 2第二课时Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China.【教学目标】：知识与技能：There are lots of bicycles in China .There is a very famous river.过程与方法：任务型教学法、情景教学法。
情感、态度和价值观：用“There be”句型介绍事物。
【重点】：用“There is／There are”介绍事物【难点】：几种国家的名称【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：1.请学生听SB unit2活动3的录音，之后让学生试着跟读一遍。
要求它们注意重读的地方。
让学生把书翻到SB unit2 活动3，仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标注的地方，比较一下自己刚才跟读时重音的位置与书上的标注是否一致。
老师再放录音学生边听边看书，认真体会。
2.让学生把书翻到SB unit 1 的故事，再听录音，试着在Daming and Simon 的对话中勾出需要重读的音节和单词，然后有感情的朗读。
3.老师讲解：Simon向Daming介绍了唐人街，Daming也向simon介绍了很多关于中国的情况。
去美国时，他给simon带了很多中国景物的明信片。
老师出示活动1中的六幅图画，让学生试着说一说它们分别是什么地方（或上面有些什么）。
鼓励学生回答。
问问他们想不想知道如何用英语介绍这些中国的景点和景物，以此引出课文。
（二）探究新知：1.出示SB unit 2 活动1的六张明信片，播放录音，让学生认真听。
先让学生整体听，鼓励学生说一说听到的信息。
2.再放录音，让学生认真听，在每段后暂停，猜一猜录音中描述的是哪一幅图。
它们分别是什么地方，并试着回答它们分别位于中国的哪一部分。
录音原文：Look! These are my postcards from China .Look at this one .There are lots of bicycles in China . People ride them to work . And there are lo ts of beautiful lakes. This is the west lake. It’s in Hangzhou. There is a very famous river ,the Changjiang River .It is about 12,600 li long .I like this postcard .There is a famous square in the middle of Beijing . It’s Tian’anmen Square . And there’s a very famous wall in China ,the Great Wall. It’s six thousand seven hundred kilometers long . Of course, there are also many mountains in China . There is a famous mountain in Anhui . Look ! This is the Huangshan Mountain .3.讲解课文内容。
(新)外研版六年级上册Module2 U2教案(公开课)
外研六上Module 2Unit 2【教学目标】1.全体学生能够初步运用语句There are lots of beautiful lakes in China.这类语句,描述去过的某个地方的特征。
2.全体学生能够理解词汇:strong;部分学生能够运用词汇:strong3.能感知单词重音和句子重读。
4.全体学生能听懂:There are lots of beautiful lakes in China.5.了解中国的自然人文景观。
【教学重难点】重点复习、巩固“there be”句型的一般现在时用法。
难点用“there be”这一句型介绍某个地方的特征。
【教学过程】Step 1 Warming up1. Greetings.2. Free talk: Talk about Chinatown.T: Boys and girls, Do you remember Chinatown?Where is it?Ss: …T: What is in it?Ss: …T: Do you like it?S: …3. Lead-in, then watch the video and learn to say the chant in Activity 1. T: OK! Chinatown is very beautiful. But here are some beautiful places in China. Do you want to know what they are?Ss: Yes.(The teacher shows the students four pictures and asks them to talk about the pictures. )Watch the video.(1) Listen and chant.(2) Learn the new word: strong.Step 2 PresentationToday, we’ll go on learning how to introduce places. And after this class, we’ll write a postcard to our family or friends in English.活动3【讲授】Learn testTell all the students, this class we’ll learn: M2U2 There are lots of beautiful lakes in China.1. Watch the video and number the pictures.T: Simon has got some postcards, He is introducing them. Look at these pictures, watch the video and number them.(The answer is: 3 1 4 2)2. Read and talk about the four postcards in groups.T: What about the postcards?Read the text and and talk about them in groups.3. Introduce each postcard one group by one group.T: Look at this postcard. Who can talk about it?S: There are many mountains in China. There’s a famous mountain in Anhui. It’s the Huangshan Mountain.T: (Write “There are many mountains in China. There’s a famous mountain in Anhui.” on the blackboard.)The same way to learn other postcards and write “There are lots of beautiful lakes in China.” on the blackboard.4. Do a match game.5. Sum up grammar: “there be”.Read the sentences and sum up grammar about “there be”.6. Listen and repeat.7. Look at four postcards and talk about them.Step 3Drill and consolidation1. Do Activity 3.Look at the f our pictures in Activity 3. Make sentences with “There be”. Talk about them in group,then in class.2. Do Activity 4. Listen and learn to say.(1) Get Ss to read the words in sentences or the words in the stressed syllables.(2) Listen and repeat. Pay attention to the stress.(3) Read out in class.3. Do Activity 5. Listen and say. Then sing a song. There’s a Great Wall in China.(1) Have the students look at the picture and guess what the song might be about (the Great Wall).(2) Watch the video of the song and get the students to repeat the song.(3) Listen and sing. Please students to imitate the recording of the pronunciation and intonation(4) Practise and try to sing together.4. Do a memory game.(1) Look at the picture and describe with “There be”.(2) Give the students 30 seconds memory time.(3) Recall and say it.Step 4ConversationWrite a postcard in English. and describe it to friends or family.(1) Show the picture and get Ss to describe it with “there be” .(2) Show the picture of Activity 7,Let the students look at the card and its format.(3) According to the model and complete the postcards.(4) The whole class show.Let some students read their postcards.Step 4Summary&Homework1. Sum up the knowled ge and the skills of this lesson with the teacher’s help.A. The whole class:Listen and read the text twice.Read and copy the words and sentences five times.B. Most of the class:Make a postcard and introduce it to family and friends.第二课时【教学目标】1 知识目标:A 学生能掌握购物时双方能使用的基本句型: can I help you ?how much is it?”“It; s. . . yuan. ”和学生能理解词汇flower dumping help buy,并能运用词汇buy。
(外研版 三起)六年级英语上册Module2-Unit2《Postcards from China》
外研版三起六年级英语上册Module2-Unit2《Postcards fromChina》教案一、教学目标1.通过学习本课，能够掌握以下句型：–Where did you go last summer vacation? I went to…–How was the weather last summer vacation? It was…–Did you take any photos? Yes, I did./No, I didn’t.–Here is a postcard from…2.能够利用所学语言，发表对于旅游经历的看法以及总结旅游经验。
3.增加对中国的文化了解。
二、教学重难点1.教学重点：本单元的核心句型及表述旅游经历和评价的策略。
2.教学难点：如何利用学习到的语言知识更好的表述自己的看法，特别是通过音调、语音、语音语调和手势等方式加强语言表达的能力。
三、教学内容及教学方法1. 教学内容课时教学内容第一课时了解单元主题，学习语言目标第二课时呈现旅游图片，帮助学生开展桑日对话第三课时呈现旅游明信片，教学母语主体语言说话的能力第四课时教学实用语言，帮助学生写明信片2. 教学方法通过以下方式进行教学：•讨论和比较不同的旅行经历•观察和分析表达不同旅行经历的表达方式•制作旅行明信片，帮助学生练习表达旅行经历和旅行文化四、教学过程1. 第一课时•了解单元主题，引发学生兴趣–给学生呈现一些旅行照片，并逐一进行点评–让学生自由讨论一些跟旅行有关的话题•学习语言目标–分发相应的教材，让学生进行自主阅读–完成相关问题的练习和任务，展开口头表达2. 第二课时•呈现旅游图片–簡單呈现图片和图书馆并找出共同的特点–激发学生对于图片的兴趣并不断引导学生问及图片中的相关问题•帮助学生开展桑日对话–根据课程设计，引领学生灵活运用所学语言进行基本问答3. 第三课时•呈现旅游明信片–帮助学生了解这款明信片的基本特点和用途–给学生呈现多张来自不同城市和场合的明信片，并就其中的相关问题进行相应的阐述•教学母语主体语言说话的能力–引导学生如何在明信片中加入口语化表达方式–给学生提供相关的实际语言练习和家庭作业4. 第四课时•教学实用语言–教学写一封明信片的基本语言及相关技能，并进行必要的练习–上映一些出色的学生写的明信片，并对其中的语言技巧和表达方式进行逐一点评•帮助学生写明信片–找到一个适当的明信片的设计模板和指南–根据个人的喜好和特点进行创作和设计五、教学评价本单元以外研版英语为蓝本，根据语言能力和国内外教学环境设计而成。
最新外研版小学英语六年级上册单元2公开课教学设计 (1)
第二课时课题：New York is in the east of America.教材分析：本模块是出自《新标准英语》第七册第一模块第二单元，Module 1 Unit 2《New York is in the east of America.》本册教材内容主要通过讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息.来继续学习east, south, west, north,帮助学生复习这些单词。
并更进一步用east, south, west, north,这些单词，来描述描述各省所在的方位及国家的方位。
学情分析：六年级的学生对方位的学习有了一定的基础，授课时以任务型学习为基础，采用听说法，情景法，交际法，多媒体辅助法等教学方法。
带动学生用新学语言进行交流。
体现英语学科“语言形式和内容相融合”、“学以致用”的课改精神。
六年级学上有一定的自学能力和自控能力，课前做好布置预习任务，是非常重要的。
一、教学目标：1. 知识目标：Where is New York? It’s here, in the east.2. 能力目标：讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息.。
3. 情感目标：通过两人合作,描述各省所在的方位，培养学生合作学习的精神。
二、教学重点难点：两人合作,描述各省所在的方位.三、教具：图片，单词卡、课件，磁带。
四、教学过程：教学程序:1.热身复习老师出示一张中国地图并进行介绍:This is a map of China. I’m fromLiuzhou . It’s in the south of China.然后向学生提问:Where are you from/Where is your uncle from? Where is your pen friend from?2.课文导入老师出示Simon的图片,向学生提问:Who is he? 学生回答:He’s Simon. He’s Daming’s cousin.再问:Where is he from?学生回答:He’s from New York, America.出示美国地图并向学生提问:This is a map of America. Can you find NewYork?引导学生在地图上找到纽约的位置.Where is New York?引导学生回答：NewYork is in the east of America.3.课文教学在地图上标注east, south, west, north复习Chant :Up is north, north north north,Down is south, south south south,Left is east, east east east,Right is west, west west west.（注意纠正他们的发音.老师领读后,根据口令做动作:Please turn north.Please turn to South. Please turn to east Please turn to west.）老师放录音,学生边听边看SB2Unit 2活动1的地图,把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑板上.再放录音,请学生跟读.通过问答展现句型Where is New York? It’s in the east of America. Whatabout San Francisco? It’s in the west of America.学生们掌握本语言点后,老师教授第二种位置表达法.老师说:Where isCanada? It’s north of America. Where is Mexico? It’s south of America.句型比较：Where is New York? It’s in the east of America.Where is Canada? It’s north of America.（引导学生发现这种表达与第一种表达法不同.因为加拿大和墨西哥在美国领土以外,所以表达方法不同.）4.课文学习出示美国国旗,请学生边听边看,熟悉韵诗的内容.着重学习Tennessee,再放录音,学生跟读.掌握Chant后,完成AB Unit2练习3.再听录音,根据录音判断练习中陈述是否正确.5.课后作业:SB Unit2活动3听录音模仿语音语调,特别注意句子中的重音部分.板书设计: Unit 2 New York is in the east of America.Where is New York? It’s here, in the east.（唱歌是孩子们最喜爱的活动之一,让学生学唱歌曲可降低语言学习的难度,培养孩子们掌握语言的信心,帮助孩子们增加语言的流利感,也是学习语言的重要和有效的方式。
小学英语外研新标准六年级上册ReviewModuleReviewModule教学设计
REVIEW MODULE Unit2教学设计一、教材分析本课是外研版(三年级起点）六年级英语上册Review Module Unit2。
主要内容是复习运用已学语言谈论日常生活习惯，复习规则及Can you...? Have you got...和回答。
二、学情分析六年级的学生，他们对英语学习有一定的兴趣，并拥有了一些英语基础，因为他们参与活动的积极性较高，所以本课我采用任务型教学，从看、说、读着手，通过创设情境等方面激发学习兴趣。
三、教学目标1、语言知识目标：学生能运用I always/often/sometimes/never...谈论日常生活习惯。
2、语言技能目标：全体学生能运用已学语言谈论常见规则。
3、情感态度目标：引导学生养成好习惯。
四、教学重点全体学生能谈论日常生活习惯及规则。
五、教学难点学生能灵活地运用所学知识。
六、教学准备多媒体课件等。
七、教学过程Step1 Warm up and lead in.1.Greetings.T:Good morning,boys and girls.Ps:Good morning,Ms Zhao.T:Nice to see you again.Ps:Nice to see you,too.：眼明嘴快（看图快速说出动词词组）Ps：...:I like taking often take you often take photos?P1:...P2:...P3:...4.看图片，练习Do you often...? 及回答(复习Do you often...? 及回答。
为谈论日常生活习惯做铺垫。
）Step2 Task presentation.Talk about your habits and share them with your classmates.Talk about the rules at page 64.Step3 Talk about your habits.I always...I often...I sometimes...Step4情感教育Good habits benefit you all your life.好习惯使你终生受益。
六年级上册英语教案-Module 2 Unit 2 There are lots of beauti
六年级上册英语教案-Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China. (2) 外研社（三起）教学目标1.学习掌握重点词汇：climb, hill, boat, float, rainbow2.初步了解英语文章的篇章结构：标题、开头、主体、结尾等3.能够朗读和理解课文内容，并理解“语言功能”的概念4.能够运用已学知识介绍中国的自然风景教学重点1.掌握生词和词组的意思与用法2.理解篇章结构及形式3.运用“语言功能”理解课文教学难点1.理解并朗读一篇中英文对照的课文2.运用己有英语知识进行表述教学方法1.组织学生进行听、说、读、写活动2.观看相关视频片段，让学生更好地理解语言功能3.讲解和演示，了解英语文章的篇章结构与写作技巧教学过程导入新课•引导学生通过图片和短语：“climb a hill, take a boat, float on the lake” 以及问答交流的方式来认识新词汇，理解它们在生活中的应用，培养学生的热情和兴趣学习课文•让学生先自己阅读课文，理解篇章结构与句子表达•听老师发音，跟读文章，并强调语音语调的准确性•阅读对照文本，了解句子中每个词的含义和用法，加强学生理解•解释课文中“语言功能”的定义和作用，帮助学生更好地掌握知识•利用视频资源，展示湖泊风景片段，增强学生对文章的理解和感受，提高学生的学习兴趣阅读练习•组织学生进行阅读理解、朗读等练习，帮助学生巩固所学知识，并检查掌握程度作业布置•让学生模仿本课文，介绍有关中国的自然风景，并竭力体现“语言功能”的运用教学效果评价通过本次教学活动，学生可以自如地使用所掌握的语言，对自然风景和文本的理解提高了一定程度。
同时，学生能够通过情景再现的方式更好地认识生词和词组，在全方位的语言交互中逐步提高自己的英语水平。
小学英语外研新标准六年级上册(2022年新编)Module2教学设计
Module1Unit2 It’s in the west一、教材分析本节课是小学英语外语教学与研究出版社小学英语三年级起点六年级上册Module2Unit2的第一课时，本课通过一些图片让学生掌握和理解本课的重要句型，让学生知道如何描述祖国的大好河山或者自己家长的景点。
二、学情分析：六年级学生具备一定的英语基础，本课的新单词strong 在以前也有学过，本次只是意思不同，读和书写都比较容易，且对于there be句型也有了一定的掌握，学习本课相对较容易。
三、设计理念：学生通过对词组和句型的学习和操练，能够比较熟练地用英语描述出祖国大好河山或者自己家乡的景点。
四、教学目标：知识目标：1、能听、说、读、写以下词组the Changjiang River, the West Lake, the Huangshan Mountain, the Great Wall.2、能准确理解并运用there be句型。
能力目标：学生通过对词组、句型的学习和操练，能够比较熟练地用英语描述出祖国大好河山或者自己家长的景点。
五、情感目标：培养学生热爱祖国大好河山的情感。
六、教学重点：学会用there is和there are的区别用法。
七、教学难点：there is和there are的区别和用法。
八、教学课时：1课时九、教具准备：多媒体、粉笔、翻页笔、盒子十、教学方法：任务型教学法十一、教学过程Step1:Warming up1、Greeting2、Watch the video,sing and do.让学生看着视频跟着唱和跳，让学生意识到课堂已开始；另外跟着视频锻练自己，为后面新单词strong 的学习做铺垫。
)Step2:Lead in1、Free talk:Why do we do exercises?由这个问题引导学生回顾之前学习的strong：强壮的，老师出示一个肌肉发达的男子图片，让学生感知strong的意思，为后面学习strong:坚固的做铺垫。
外研版英语六年级上册M2U2教案
Module 2Unit 2There are lots of beautiful lakes in China.一、选出下列单词不同类的一项。
( ) 1. A. longB. strongC. wall( ) 2. A. areB. doC. is( ) 3. A. famous B. shopC. lake( ) 4. A. hundredB. kilometer C. thousand( ) 5. A. goB. lateC. like二、用there be句型完成下列各句。
1._______aboy in the classroom.2. _______lots ofwater inthe bottle.3. _______ many beautiful flowers in thepark.4._______some people in the shop.5. _______an egg in my bag.三、连词成句。
1. is, New York, a, there, Chinatown, in （. ）____________________________________2. go, do, to, the, you, park, want, to（?）____________________________________3. from, are, postcards, China, my, these（. ）____________________________________4. postcard, like, hope, you, this, I（. ）____________________________________5. go, let' s, to, now, restaurant, the（. ）____________________________________五、阅读理解。
外研版(一起)六年级英语上册《Module2Revision》教案设计
外研版（一起）六年级英语上册《Module 2 Revision》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生进一步巩固和掌握Module 2中的重点词汇、句型及日常用语，提高学生的英语听说能力。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在实际交流中运用所学知识，培养他们的合作意识和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们跨文化交际的意识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 词汇：weather, sunny, cloudy, windy, snowy, hot, warm, cool, cold, wet等。
2. 句型：What's the weather like? It'ssunny/cloudy/windy/snowy…3. 日常用语：How do you feel? I feel hot/warm/cool/cold…4. 文化背景知识：了解不同国家和地区的气候特点及风土人情。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握Module 2中的重点词汇、句型及日常用语，能够运用所学知识进行情景交际。
2. 难点：正确运用天气词汇描述天气状况，熟练运用句型进行问答。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：教材、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《Weather Song》导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：通过多媒体展示Module 2中的重点词汇、句型及日常用语，引导学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设不同天气情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，提高实际交际能力。
4. 小组合作：分组讨论，让学生在小组内互相问答，巩固所学知识。
5. 巩固提高：设计练习题，检测学生对Module 2知识的掌握程度。
六、板书设计1. Module 2 Revision2. 重点词汇：weather, sunny, cloudy, windy, snowy, hot, warm, cool, cold, wet等。
Module2(教案)外研版(三起)英语六年级上册
教案：外研版（三起）英语六年级上册Module 2教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本模块中的关键词和句型，并能运用所学语言进行简单的交流。
2. 能够通过学习本模块，提高自己的英语听、说、读、写能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
3. 能够理解并学会如何表达日常生活中的问候、介绍自己和他人、询问时间等情景。
教学内容：1. 关键词：hello, good morning, good afternoon, good evening, good night, how are you, my name is, nice to meet you, what's your name, morning, afternoon, evening, night, introduce yourself, ask for time, etc.2. 句型：介绍自己和他人，询问时间等。
教学重点与难点：1. 重点：本模块的重点是让学生掌握日常生活中的问候语和介绍自己和他人、询问时间等情景的句型。
2. 难点：如何让学生能够灵活运用所学语言进行实际交流，以及如何正确使用时间词汇。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片等。
2. 学具：学生课本、练习册、录音机、磁带等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，问候学生，询问他们今天的情绪和天气情况。
2. 学生用中文回答教师的问题，并与同学进行互动。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：日常问候和介绍自己、询问时间等情景。
2. 学生听教师的介绍，并初步了解本节课的学习内容。
Step 3: 呈现与练习（20分钟）1. 教师通过多媒体课件、录音机和教学卡片等教具，呈现本节课的关键词和句型。
2. 学生听教师的讲解，并跟随教师一起重复和练习关键词和句型。
Step 4: 小组活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，并给每组发放任务卡。
Module2Unit2第2课时教案
Module2Unit2第2课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第二模块第二单元第二课时: Unit 2 4. Listen and learn to say. 6. Look, remember and say. & 7. Look and complete the postcard.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语: strong, hundred, thousand, million, famous, lots of.2. 大多数学生能够听明白并运用“There’s a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. ”即运用“There is/are…”句型描述事物。
3. 能把握句子的节奏和重音。
能运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点（一）重点：1. 听、说、读、写单词和短语: strong, hundred, thousand, million, famous, lots of.2. 学习用“There is/There are”句型介绍事物。
（二）难点：用句型“There is/are...”介绍事物。
四、教学预备1. 单词卡片（可从优教平台下载“Module2 Unit 2单词卡片集”直截了当使用）。
2. 音频（可从优教平台下载使用）。
3. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Play a bomb game to revise the new words of last lesson.2. Watch the flash and say the chant of Page 11.【设计思路】通过游戏和歌谣来复习上节课的旧知识，调动学生的学习积极性，提高英语学习爱好。
让学生快速地进入学习状态，并为进入今天的新课做好铺垫。
小学英语外研版六年级上册Module2《Unit2 I went to a library yesterday》公开课教师资格证面试试讲教案
小学英语外研版六年级上册Module2《Unit2 I went to a library yesterday》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1新设计`本模块是新教材6年级上册第二模块第二单元,依据课标的要求,我对本课进行创新设计,将教学活动进行有效的情景化设计。
2教学目标语言知识：复习一般过去式,并通过发送电子邮件的方式,用一般过去时描述过去的事情。
语言技能：将英语教学与信息技术整合,利用外研通学习系统学习课文、掌握语言知识,学会发送电子邮件,达到知识扩展。
情感态度：培养学生运用英语的意识及上网搜索资料的能力。
学习跨国文化,激发学生的爱国主义意识。
学习策略：本课在教学策略上采用情境教学法,为学生创造真实的情境,鼓励学生采取自主学习策略和小组合作学习策略进行英语交流,让学生有效地跟随真实的语言情境一步一步地完成各个环节的教学任务。
文化意识：能了解西方国家及其城市的主要建筑及特点。
3学情分析①学生有一定的操作电脑的基础,对教师的指令基本正确的进行操作。
②学生有一定合作意识,能够互帮互助。
③本课采取了活动、游戏等能激发学生的兴趣,调动了学生的积极性,使学生在真实的情境中学习,感受所学的知识,并真正地把它运用到实际中。
4重点难点教学重点：能理解并掌握主要单词及功能语句,并在具体语境下用一般过去时态对过去发生的事情进行描述。
教学难点：运用过去时写电子邮件,能运用网络发送邮件。
5教学过程5.1热身／复习导入1、Greeting.2、Listen and say.Then chant.复习韵律诗，活跃气氛，激发学生参与热情。
3.Look, listen and say.。
六年级上册英语教学设计-Module 2 外研社(三起)
六年级上册英语教学设计-Module 2 外研社（三起）教学目标本单元的教学重点是学习会话，让学生能够在日常生活中进行简单的问答和交流。
教学目标主要包括：1.学习单词：house, bedroom, kitchen, bathroom, living room；2.能够询问和回答房间位置；3.能够询问和回答房间床的位置；4.培养学生通过实践掌握问答会话的能力；5.培养学生独立思考的习惯。
教学重点和难点1.教学重点：学习房间相对位置和家具名称。
2.教学难点：掌握单词的运用和理解不同房间的名称。
教学过程预习任务1.向学生展示有关家庭和房间的图片和视频，让学生自由思考。
2.学生可以分享对家庭和房间的看法和想法。
学习目标1：学习单词1.教师先向学生展示房间的图片，并在黑板上写出单词：house, bedroom, kitchen, bathroom, living room。
2.阅读单词，帮助学生掌握正确的发音。
学习目标2：能够询问和回答房间位置1.教师完成示范，用英语问学生房间的位置：Where is the bedroom? 然后回答问题：The bedroom is upstairs/downstairs/ on the first/second floor。
2.学生试着提出其他房间的问题并回答。
3.学生可以自由发挥，问自己下一个问题并回答。
学习目标3：能够询问和回答房间床的位置1.教师完成示范，用英语问学生床的位置：Where is the bed? 然后回答问题：The bed is in the bedroom/living room/kitchen。
2.学生试着提出其他房间的问题并回答。
3.学生可以自由发挥，问自己下一个问题并回答。
学习目标4：培养学生通过实践掌握问答会话的能力1.学生自由分组，两个或三个人一组。
2.学生开展一次学生到学生的互动，练习在实践中掌握问答会话的能力。
3.学生在班级中分享他们的问答经历。
小学英语外研版六年级上册《Module Unit2TherearelakesinChina》教学设计
a.让学生先观察图片，猜猜都是中国的什么地方,然后让学生用一个形容词来形h, long, beautiful, strong形容词，注意读音。
c.跟读chant。
2.学习活动二
a.listenand number the pictures.
A.strong B.long C.west
4.There ____ a boat and three girls there.
A. be B. is C. are
二、根据要求完成句子。
1.中国有许多美丽的湖。（翻译成英语）
2.Are there some people in the park?（做肯定回答）
T: Simon has got some postcards, He is introducing them. Look at these pictures,listen the textand number them.
b.Listen , read and guess.
c.Reading time.打开课本阅读活动二
There’s a famous mountain in Anhui.
There are lots of beautiful lakes in China.
教学反思
在课文教学环节，我让学生整体感知课文后找出课本中有关there is和there are的句子。然后，我通过游戏让学生再次观察图片和句型的变化，加深学生对there be句型的感官认识；通过分步讲解there be句型的单、复数使用方法，引导学生积极的思考；最后，学生通过习题巩固难点。可以说，本课出现的时机恰当，有效解决教学难点。
Practise
1.配音展示。把课文动画调到无声模式，学生给课文动画配音。
小学英语新外研版(一起)六年级上册M2U2 教案
4. Listen again and check the answers.
3.Copy the three letters 2 times.
方法策略
读学生自己写给好友的信有利于增强学生的自信心，同时便于学生可以猜出是写给谁的信和是谁写的，这样可以提高学生写作的兴趣。
游戏的设计也需要一定的梯度，开始要简单一点，可以调动每一个学生的积极性，同时也要增加一定的难度，这样可以让学生一直有兴趣学下去，充分激发学生向往挑战和攻克困难之后有成就感。
3. Work in pairs ,have two students make a new dialogue.
4. Show the results.
Step 5 .Activity book
1. Read and write the missing words.
2. Listen and check the answers.
6. Have some students say the poem in the front of the classroom.
Step4 . Learn the part 4 : game: guess what I did at the weekend.
1. The teacher have the students read the dialogue and understand the rules about the game.
information
外研新标准一起点6上 m2教学设计
外研新标准一起点6上 m2教学设计教学设计：外研新标准一起点6上 M2一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本模块的重点词汇和句型，理解课文内容。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流和表达，能够完成相关的听、说、读、写任务。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和热情，鼓励他们积极参与课堂活动，树立自信心。
二、教学内容本模块主要围绕“兴趣爱好”这一主题展开，涉及到的重点词汇包括“兴趣”、“爱好”、“喜欢”、“不喜欢”等，重点句型包括“我喜欢/不喜欢……”、“他喜欢/不喜欢……”等。
课文内容将介绍一些常见的兴趣爱好，以及人们喜欢或不喜欢某个兴趣爱好的原因。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过提问学生关于兴趣爱好的问题，引导学生进入本模块的主题。
例如，“你们都有哪些兴趣爱好？”、“你们为什么喜欢/不喜欢某个兴趣爱好？”等。
2. 词汇学习（10分钟）教师通过实物、图片等形式展示本模块的重点词汇，让学生直观地了解词汇的含义。
同时，通过造句、情景模拟等形式帮助学生掌握词汇的用法。
3. 课文学习（15分钟）教师播放课文录音，让学生了解课文内容。
然后，通过小组合作、角色扮演等形式让学生参与到课文学习中来，加深对课文的理解。
同时，教师对课文中的重点句型进行讲解和练习。
4. 任务完成（20分钟）教师布置相关的听、说、读、写任务，让学生在实际运用中掌握所学知识。
例如，让学生听一段关于兴趣爱好的录音，然后回答问题；或者让学生根据所学内容，自编一段关于兴趣爱好的对话并进行表演；或者让学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文等。
5. 总结评价（10分钟）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
同时，通过评价学生的学习情况，发现不足之处并给予指导建议。
最后，布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容并预习下一模块内容。
六年级上册英语教学设计- Module 2｜外研社(三起)
六年级上册英语教学设计－ Module 2 | 外研社（三起）一、教学目标1.学会问候和描述人和动物2.掌握形容词的用法和比较级的表达3.认识和掌握数字1-20的表达法和使用二、教学重点1.形容词的用法和比较级的表达2.数字1-20的表达法和使用三、教学难点形容词比较级的表达四、教学方法任务型教学法、互动式教学法、合作式学习法、情境教学法五、教学准备1.多媒体教学设备2.班级黑板3.PPT合集4.学生手册六、教学过程1. 我能描述a. 观察单词图片让学生观察图片，然后让学生搭配出单词。
如果学生不认识单词，老师可以给予解释。
b. 看图片说话老师让学生看图片，然后老师问学生关于这张图片的问题，如当问到The horse is brown with a white nose. 的时候，学生应该会回答: Yes, it is a brown horse with a white nose.2. Sound and spella. Sound and spell老师给学生播放一个录音，然后让学生用单词填空。
b. Listen and spell老师给学生播放录音，然后让学生听完录音后，把听到的单词正确的拼写在纸上。
3. Speak upa. 观察语言表达老师用一个对话板书在黑板上，然后让学生看这个对话，学生应该觉得这非常好玩。
b. 练口语每个学生都要发音，让学生模仿对话，并把它们重复一遍。
让学生自己编一个小对话，然后在课堂上表演，让全班人与他们一起说话。
4. Let’s learna. 观察图片老师用图片板书在黑板上，然后让学生观察图片。
b. 学习新单词让学生用英文把词语写在黑板上，然后老师给学生解释这些新的词语。
在课堂上，让学生模仿这些词汇。
5. Let’s do ita. 练习描述每个人都练习描述，然后与其他人进行比较。
b. 练习写作让学生自己写下一些关于宠物的句子，让人们互相猜测它是哪种动物。
6. 练习形容词的比较级a. 观察图片让学生观察图片，例如：“I am _______ (taller/shorter/skinnier) than you.”b. 练习写作让学生写下一句话，然后让他们去找一个比较对象。
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Module 2
第二课时
Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China.
【教学目标】：
知识与技能：There are lots of bicycles in China .
There is a very famous river.
过程与方法：任务型教学法、情景教学法。
情感、态度和价值观：用“There be”句型介绍事物。
【重点】：用“There is／There are”介绍事物
【难点】：几种国家的名称
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
（一）导入：
1.请学生听SB unit2活动3的录音，之后让学生试着跟读一遍。
要求它们注意重读的地方。
让学生把书翻到SB unit2 活动3，仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标注的地方，比较一下自己刚才跟读时重音的位置与书上的标注是否一致。
老师再放录音学生边听边看书，认真体会。
2.让学生把书翻到SB unit 1 的故事，再听录音，试着在Daming and Simon 的对话中勾出需要重读的音节和单词，然后有感情的朗读。
3.老师讲解：Simon向Daming介绍了唐人街，Daming也向simon介绍了很多关于中国的情况。
去美国时，他给simon带了很多中国景物的明信片。
老师出示活动1中的六幅图画，让学生试着说一说它们分别是什么地方（或上面有些什么）。
鼓励学生回答。
问问他们想不想知道如何用英语介绍这些中国的景点和景物，以此引出课文。
（二）探究新知：
1.出示SB unit 2 活动1的六张明信片，播放录音，让学生认真听。
先让学生整体听，鼓励学生说一说听到的信息。
2.再放录音，让学生认真听，在每段后暂停，猜一猜录音中描述的是哪一幅图。
它们分别是什么地方，并试着回答它们分别位于中国的哪一部分。
录音原文：
Look! These are my postcards from China .Look at this one .There are lots of bicycles in China . People ride them to work . And there are lots of beautiful lakes. This is the west lake. It’s in Hangzhou. There is a very famous river ,the Changjiang River .It is about 12,600 li long .
I like this postcard .There is a famous square in the middle of Beijing . It’s Tian’anmen Square . And there’s a very famous wall in China ,the Great Wall. It’s six thousand seven hundred kilometers long . Of course, there are also many mountains in China . There is a famous mountain in Anhui . Look ! This is the Huangshan Mountain .
3.讲解课文内容。
4.教师领读课文，学生练习朗读课文。
5.让学生根据意思，练习背诵句子。
（三）巩固新知：
1. 活动一:
现在学生衣服上的图案很丰富.教师可让一个学生站在黑板前,让其他学生用“There be”句型来描述学生衣服上的图案.
如: There are some ducks on her dress.
2. 活动二:
四人小组,运用“There be”句型描述自己所带的照片,也可以是收集的他人的照片,或风景人物照等.
如: There are some children are playing football in the playground.
3.学习歌曲：
完成SB unit 2活动4，请学生欣赏并学习一首歌曲。
放录音前，请学生们先试着通
过文字和图片猜测歌曲的内容。
播放录音，请学生积极模仿录音中的语音语调。
如果他们感到学习歌词有困难，老师可以先把领读带中歌曲前慢速朗读的歌词放一遍给学生听。
（四）作业布置：
（五）小结：从不同国家不同时代的邮票谈论其历史背景。
（六）板书设计：
Unit2
There are lots of bicycles in China .
There is a very famous river.
（七）课后反思：。