2019高考生物一轮总复习第一单元遗传的基本规律练案16基因在染色体上和伴性遗传新人教版必修2

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高考生物 一轮复习 遗传的基本规律 第16讲 基因在染色体上、伴性遗传 新人教

高考生物 一轮复习 遗传的基本规律 第16讲 基因在染色体上、伴性遗传 新人教

(2)图中哪一段可存在等位基因?此区段的遗传与常染色体基 因是否完全相同表现为“与性别无关联”?能否举例说明? 提示 Ⅰ区段存在等位基因,尽管此区段包含等位基因,但 其遗传与常染色体上等位基因的遗传仍有明显差异,即:遗 传仍与性别有关,如XaXa×XaYA及XaXa×XAYa,前者子代♀ 全为隐性,♂全为显性,后者则是♀全为显性,♂全为隐性, 这显然与常染色体遗传中aa×Aa(子代无论♀、♂均既有隐 性,又有显性)遗传有区别。
解析 孟德尔提出生物的性状由遗传因子控制和摩尔根找到基因 在染色体上的实验证据运用的都是假说—演绎法。萨顿提出基因 在染色体上的假说运用的是类比推理。 答案 C
萨顿利用类比推理提出基因位于染色体上;摩尔根利用假说— 演绎法证明了基因位于染色体上。
考点一
考点二
易错易混 防范清零
考点一
考点二
易错易混 防范清零
题组一 萨顿假说的判断与分析
1.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出 “基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不 属于他所依据的“平行”关系的是( ) A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有 成对中的一个 B.非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂 过程中也自由组合 C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕 形成的 D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和 受精过程中,也有相对稳定的形态结构
解析 鸟类的性别决定为ZW型,雄性为ZZ,雌性为ZW故D 错;杂交1和2结果不同,且杂交2雌雄表现型不同,推断颜 色遗传与性别相关,故有一对基因在Z染色体,故A错;如果 杂 交 1 甲 为 aaZBZB , 乙 为 AAZbW , 子 代 为 1AaZBW 、 1AaZBZb,雌雄表现型相同,都是褐色眼,符合题意,故B 正 确 ; 如 果 杂 交 1 甲 为 AAZbZb , 乙 为 aaZBW , 子 代 为 1AaZbW(红色眼):1AaZBZb(褐色眼),雌雄表现型不同,不 符合题意,故C错。 答案 B

高三生物一轮复习课时作业4:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

高三生物一轮复习课时作业4:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

第16讲基因在染色体上和伴性遗传一、单项选择题1.基因遗传行为与染色体行为是平行的。

根据这一事实作出的如下推测,哪一项是没有说服力的()A.基因在染色体上B.每条染色体上载有许多基因C.同源染色体分离导致等位基因分离D.非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组2.(2013·湛江一中)下列各项中,不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是() A.基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B.体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是单一存在C.体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方D.等位基因、非同源染色体的自由组合3.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,以下哪项不属于他所依据的“平行”关系()A.基因和染色体,在体细胞中都是成对存在,在配子中都只有成对中的一个B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂中也有自由组合C.作为遗传物质的DNA,是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕而形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构4.(2013·肇庆二模)人类的伴X染色体隐性遗传病()A.患者通常为女性B.儿子的患病基因一定是由母亲传递的C.父母正常,女儿可以是患者D.双亲若表现正常,则后代都正常5.在果蝇杂交实验中,下列杂交实验成立:①朱红眼(雄)×暗红眼(雌)→全为暗红眼②暗红眼(雄)×暗红眼(雌)→雌性全为暗红眼,雄性中朱红眼1/2、暗红眼1/2。

若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配,所得后代中朱红眼的比例应是()A.1/2B.1/4C.1/8D.3/86.下图为甲病和乙病的遗传系谱图,有关分析正确的是()A.如果甲病为隐性遗传病,则Ⅲ9和Ⅲ11不可能表现正常,所以甲病为伴X染色体显性遗传病B.假设乙病为显性遗传病,则Ⅰ1和Ⅰ2必须同时患乙病,该假设才成立C.图中乙病在男性中发病率大于女性,所以一定为伴X染色体隐性遗传病D.如果乙病为常染色体遗传病,则Ⅰ1和Ⅰ2婚配所生子女患病的几率为5/87.对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是()A. 甲图中每对基因的遗传都遵守自由组合定律B. 乙图细胞是处于有丝分裂后期的细胞,该生物正常体细胞的染色体数为8条C. 丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病D. 丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AX w、aX w、AY、aY四种8.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示。

2019年高考生物一轮复习 专题16 基因在染色体上及伴性遗传(讲)

2019年高考生物一轮复习 专题16 基因在染色体上及伴性遗传(讲)

专题16 基因在染色体上及伴性遗传讲考纲基因在染色体上及伴性遗传,理解基因与染色体关系,理解伴性遗传特点并加以运用,如计算发病率、基因型推断、遗传实验设计等。

讲考情讲基础一、遗传的染色体学说1.萨顿的假说(1)研究方法:类比推理。

(2)假说内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因就在染色体上。

(3)依据:基因和染色体行为存在着明显的平行关系,具体如下表所示。

2.基因位于染色体上的实验证据(1)证明者:摩尔根。

(2)研究方法:假说—演绎法。

(3)研究过程①实验②提出问题:F1全为红眼⇒红眼为显性F2中红眼∶白眼=3∶1⇒符合基因的分离定律白眼性状的表现总是与性别相关联。

③提出假说,进行解释a.假设:控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因。

b.用遗传图解进行解释(如图所示):④演绎推理,实验验证:进行测交实验(亲本中的白眼雄果蝇与F1中的红眼雌果蝇交配)。

⑤得出结论:控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上。

⑥基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。

二、伴性遗传及其应用1.伴性遗传的概念性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的遗传方式。

2.伴性遗传病的实例、类型及特点3.伴性遗传在实践中的应用(1)ZW型性别决定:雌性个体的两条性染色体是ZW,雄性个体的两条性染色体是ZZ。

(2)应用:可根据表现型判断生物的性别,以提高质量,促进生产。

讲素养1.生命观念:通过基因在染色体上与伴性遗传特点分析,从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性,建立起进化与适应的观点。

2.科学思维:通过对伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法的归纳总结,培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力。

3.科学探究:实验设计与实验结果分析,分析基因所在染色体的位置及遗传方式,探究不同对基因在染色体的位置关系。

讲典例【例1】萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构【答案】C【例2】果蝇的眼色由一对等位基因(A,a)控制。

推荐2019年高考生物一轮复习 专题16 基因在染色体上及伴性遗传(练)

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专题16 基因在染色体上及伴性遗传练真题1.(2018海南卷,16)一对表现型正常的夫妻,夫妻双方的父亲都是红绿色盲。

这对夫妻如果生育后代,则理论上()A.女儿正常,儿子中患红绿色盲的概率为1B.儿子和女儿中患红绿色盲的概率都为1/2C.女儿正常,儿子中患红绿色育的概率为1/2D.儿子正常,女儿中患红绿色盲的概率为1/2【答案】C【解析】由题意可知,该对夫妻的基因型为X B Y和X B X b,他们所生的儿子基因型为X B Y、X b Y,患红绿色盲的概率为1/2;他们所生的女儿基因型为X B X B、X B X b,全部表现正常,C正确。

2.(2018浙江卷,19)下列关于基因和染色体的叙述,错误的是()A.体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性B.受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方,另一半来自父方C.减数分裂时,成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子D.雌雄配子结合形成合子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合【答案】D3.(2018江苏卷,25)下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图,下列叙述正确的是()A.朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因B.在有丝分裂中期,X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上C.在有丝分裂后期,基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极D.在减数第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极【答案】BCD4.(2018天津卷,4)果蝇的生物钟基因位于X染色体上,有节律(X B)对无节律(X b)为显性;体色基因位于常染色体上,灰身(A)对黑身(a)为显性。

在基因型为AaX B Y的雄蝇减数分裂过程中,若出现一个AAX B X b类型的变异组胞,有关分析正确的是()A.该细胞是初级精母细胞B.该细胞的核DNA数是体细胞的一半C.形成该细胞过程中,A和a随姐妹染色单体分开发生了分离D.形成该细胞过程中,有节律基因发生了突变【答案】D【解析】亲本雄果蝇的基因型为AaX B Y,进行减数分裂时,由于染色体复制导致染色体上的基因也复制,即初级精母细胞的基因型是AAaaX B X B YY,而基因型为AAX B X b的细胞基因数目是初级精母细胞的一半,说明其经过了减数第一次分裂,即该细胞不是初级精母细胞,而属于次级精母细胞,A错误;该细胞为次级精母细胞,经过了间期的DNA复制(核DNA加倍)和减一后同源染色体的分离(核DNA减半),该细胞内DNA的含量与体细胞相同,B错误;形成该细胞的过程中,A与a随同源染色体的分开而分离,C错误;该细胞的亲本AaX B Y 没有无节律的基因,而该细胞却出现了无节律的基因,说明在形成该细胞的过程中,节律的基因发生了突变,D正确。

高三生物一轮复习精品学案6:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

高三生物一轮复习精品学案6:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

第16讲基因在染色体上和伴性遗传学习目标1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。

2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。

3.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。

4. 概述伴性遗传,分析伴性遗传的特点。

5. 举例说明与性别有关的几种遗传病及特点。

学习重点:1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据。

2.孟德尔遗传规律的现代解释。

3. 伴性遗传的特点。

学习难点:1.运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。

2.基因位于染色体上的实验证据。

3.分析人类红绿色盲症的遗传。

学习过程一、萨顿的假说1.实验发现:蝗虫精子与卵细胞的形成过程中,基因的分离与减数分裂中的分离极为相似;2.推论:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。

也就是说,基因就在上,基因和染色体行为存在着明显的。

(1)基因在杂交过程中保持性和性。

染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的。

(2)在体细胞中基因存在,染色体也是的。

在配子中只有成对的基因中的,同样,也只有成对的染色体中的。

(3)体细胞中成对的基因一个来自,一个来自。

同源染色体也是如此。

(4)非等位基因在形成配子时,非同源染色体在减数第一次分裂期也是的。

3.科学研究方法:类比推理——得出的结论并不具有逻辑的,其正确与否,还需要和的检验。

4.在染色体的短横线上标注基因符号,解释孟德尔的杂交实验:二、基因位于染色体上的实验证据1.摩尔根介绍:他对孟德尔的遗传理论,萨顿的基因位于染色体上的学说持怀疑态度,但他认真钻研,寻找证据解决疑点。

2.实验材料:果蝇(选取果蝇的优点是:。

)3.实验设计:4.实验结果解释:从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看,F1的表现型是为显性性状,F2的红眼和白眼之间的数量比是,这样的遗传表现符合分离定律,表明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的。

白眼性状的表现总是与性别相联系,如何解释这一现象呢?5.摩尔根的假设:(2)假设:控制白眼的基因(用w表示)在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。

2019年高考生物一轮复习专题16基因在染色体上及伴性遗传(测)

2019年高考生物一轮复习专题16基因在染色体上及伴性遗传(测)

专题16基因在染色体上及伴性遗传一、选择题(10小题,共50分)1 •关于基因和染色体关系的叙述错误的是()A. 等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上B. 基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有许多个基因C. 萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说D. 摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上【答案】A【解析】在杂合子内,同源染色体的同一位置上控制着相对性状的一对基因叫做等位基因,故A项错误。

2 .火鸡有时能进行孤雌生殖,即卵不经过受精也能发育成正常的新个体,可能的机制有()①卵细胞形成时没有经过减数分裂,与体细胞染色体组成相同;②卵细胞与来自相同卵母细胞的一个极体受精;③卵细胞染色体加倍。

请预期每一种假设机制所产生的子代的性别比例理论值(性染色体组成为WW 的个体不能成活)。

A. ①雌:雄=1:1 ;②雌:雄=1:1 ;③雌:雄=1:1B. ①全雌性;②雌:雄=4:1 :③全雄性C. ①雌:雄=1:1;②雌:雄=2:1 :③全雄性D. ①全雌性;②雌:雄=4:1 ;③雌:雄=1:1【答案】B【解析】火漓的性别决定方式是ZW型,雌性的染色体组成为ZW,可臥产生厶戏两种等比例的卵细胞。

根提题干信息分析,①卵细胞形咸时没有经过减数井裂,不经过受精也能发育成正常的新个体,形成的后代(ZW)与体细胞染鱼体组成相同,则后代全部为雌空②卵细胞(Z或与来自相同卵母细胞的一个概体V或W)受精,产生的后代为ZZ: zw:WW-l:4:b其中WW不能成活,则后代雌雄=4:1;③卵细胞染色体加倍,后代ZZ: WW=1:1其中WV不能成活,则后代全雄性,故选B。

3 .部分基因在果蝇X染色体上的相对位置如图所示,下列说法正确的是()I 4 I I[基因Psan :A. 基因I和基因n不可能决定果蝇的同一性状B. 在减数分裂四分体时期,基因I和基因n之间可发生互换C. 图示为各基因在染色体上的绝对位置D.雄性X 染色体上的基因来自其雌性亲本【答案】D【解析】基因和基因之间存在相互作用,二者可能决走果蝇的同一性状,A 错误」在腹数分裂四分体吋期 发生交叉互换的是同源染色体上的非姐嫌染色单体,基因1和基因II 位于一条染色体上,不能发生交叉互 换,B 错误,变异会导致基因的排列顺序发生改变』故基因在染色体上的位置不是绝对的』C 错误;雄性果 蝇的X 染色体来自母本,因此雄性%染色体上的基因来自其雌性亲本,D 正确。

高三生物一轮复习课时作业3:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

高三生物一轮复习课时作业3:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

第16讲基因在染色体上和伴性遗传1. (2013·海南生物)对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是()A.孟德尔的遗传定律B.摩尔根的精巧实验设计C.萨顿提出的遗传的染色体假说D.克里克提出的中心法则2.下列叙述正确的是( )A.性别受性染色体控制而与基因无关B.萨顿通过实验证明了基因和染色体行为存在着明显的平行关系C.孟德尔遗传定律的精髓:生物体遗传的是控制性状的遗传因子D.生物体的性状完全由基因控制3.如图为患红绿色盲的某家族系谱图,该病为隐性伴性遗传,其中7号的致病基因来自()A.1号B.2号C.3号D.4号4.如图是人类某一家族遗传病甲和遗传病乙的遗传系谱图(设遗传病甲与A和a这一对等位基因有关,遗传病乙与另一对等位基因B和b有关,且甲、乙两种遗传病至少有一种是伴性遗传病)。

下列有关说法不正确的是( )A.乙病为伴性遗传病B.7号和10号的致病基因都来自1号C.5号的基因型一定是AaX B X bD.3号与4号再生一个两病皆患男孩的可能性为3/165.有关人类遗传病的叙述正确的是()①都是由于遗传物质改变引起的②都是由一对等位基因控制的③都是先天性疾病④近亲结婚可使各种遗传病的发病机会大大增加⑤线粒体基因异常不会导致遗传病⑥性染色体增加或缺失都不是遗传病A.①B.①③⑥C.①②③⑥D.①②③④⑤⑥6.自然界的女娄菜(2N=46)为雌雄异株植物,其性别决定方式为XY型,如图为其性染色体简图。

X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ区段),该部分存在等位基因;另一部分是非同源的(图中Ⅱ-1和Ⅱ-2区段),该部分不存在等位基因。

以下是针对女娄菜进行的一系列研究,请回答相关问题:(1)若要测定女娄菜的基因组应该对________条染色体进行研究。

(2)女娄菜抗病性状受显性基因B控制。

若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段,则不抗病个体的基因型有X b Y b和X b X b,而抗病雄性个体的基因型有________。

2019年高考生物一轮复习 第一单元 遗传定律和伴性遗传 课时跟踪检测(十六)孟德尔的豌豆杂交实验(

2019年高考生物一轮复习 第一单元 遗传定律和伴性遗传 课时跟踪检测(十六)孟德尔的豌豆杂交实验(

2019年高考生物一轮复习第一单元遗传定律和伴性遗传课时跟踪检测(十六)孟德尔的豌豆杂交实验(一)必修2一、选择题1.(xx·连云港学测模拟)在没有变异发生的情况下,下列哪项可能含有等位基因( )A.非同源染色体B.一个染色体组C.姐妹染色单体 D.四分体解析:选D 等位基因位于同源染色体上,四分体为配对的一对同源染色体,可具有等位基因。

2.(xx·宿迁学测模拟)孟德尔通过一对相对性状的遗传实验发现了基因的分离定律,有关叙述正确的是( )A.成对遗传因子的分离发生在有丝分裂过程中B.在杂交实验中,要对父本和母本去雄C.F形成配子时,产生了数量相等的雌雄配子1产生的性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合D.F2解析:选D 减数分裂过程中,等位基因彼此分离;在豌豆杂交实验中,仅形成的雌雄配子数不同,雄配子数远多于雌配子。

对母本去雄;F13.遗传学上的平衡种群是指在理想状态下,基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。

某哺乳动物的平衡种群中,栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等位基因控制。

下列叙述正确的是( )A.多对黑色个体交配,每对的子代均为黑色,则说明黑色为显性B.观察该种群,若新生的栗色个体多于黑色个体,则说明栗色为显性C.若该种群栗色与黑色个体的数目相等,则说明显隐性基因频率不等D.选择1对栗色个体交配,若子代全部表现为栗色,则说明栗色为隐性解析:选C 多对黑色个体交配,每对的子代均为黑色,不能确定黑色是否为显性;新生的栗色个体多于黑色个体,也不能说明显隐性。

显隐性基因频率相等,则显性个体数量大于隐性个体数量,故若该种群栗色与黑色个体的数目相等,则说明隐性基因频率大于显性基因频率。

1对栗色个体交配,若子代全部表现为栗色,栗色可能为显性,也可能为隐性。

4.下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是( )A.两个个体的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的C.O型血夫妇的子代都是O型血,说明该性状是由遗传因素决定的D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的解析:选D 基因型相同的两个人,营养条件等环境因素的差异可能会导致两人身高不同;绿色幼苗在黑暗中变黄,是因为植物幼苗在黑暗中无法合成叶绿素,是由环境因素造成的;O型血夫妇基因型均为ii,两者均为纯合子,所以后代基因型仍然为ii,表现为O型血,这是由遗传因素决定的;若高茎豌豆亲本是杂合子,子代出现高茎和矮茎,发生性状分离,这是由遗传因素决定的。

高考生物第一轮复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传学案

高考生物第一轮复习 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传学案

高考生物第一轮复习第16讲基因在染色体上和伴性遗传学案【考纲指南】1、基因在染色体上(Ⅰ)2、伴性遗传(Ⅱ)【知识梳理】一、基因在染色体上1、萨顿依据基因和染色体存在关系,运用________________的方法首先提出了“基因在染色体上”的假说。

2、摩尔根通过研究果蝇(优点:易饲养、繁殖快和后代多)眼色的遗传,运用假说一演绎法证明了“基因在染色体上”这一假说的正确性。

请填写下列表格,完成摩尔根假说―演绎的研究过程。

①发现问题(提出问题)P:红眼雌白眼雄→F1:红眼(雌、雄)F1雌、雄自由交配→F2:红眼雌:红眼雄:白眼雄=2:1:1据此提出的问题是:?②作出假说③演绎推理用遗传图解表示依据上述假说对测交实验进行的演绎推理过程(提示:设眼色基因为A、a;F2雌、雄自由交配的后代中有红、白眼雌雄果蝇;测交是指F1与隐性纯合子交配,包括两个实验)④验证假说测交实验实际结果与演绎推理的预期结果相符,证明假说正确(成立)⑤得出结论基因在染色体上,且控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上(基因在染色体上,且控制果蝇眼色的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因)答案:一、平行类比推理果蝇的眼色遗传为什么与性别相关(为什么只有雄果蝇表现出白眼)基因在染色体上,且控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上(基因在染色体上,且控制果蝇眼色的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因)测交红眼雌白眼雄测交红眼雄白眼雌XAXa XaY XAY XaXa↓ ↓测交子代 XAXa XaXa XAY XaY 测交子代 XAXa XaY红眼雌白眼雌红眼雄白眼雄红眼雌白眼雄1:1:1:11:1二、伴性遗传1、人类红绿色盲(相关基因用B、b表示)女性男性表现型正常(纯合子)正常(携带者)色盲正常色盲基因型2、伴性遗传病的特点(1)伴X染色体隐性遗传病(X隐):① ;② ;③发病率男(高、低)于女;④母病子必病、父康女必康(2)伴X染色体显性遗传病(X显):①连续遗传;②交叉遗传;③发病率;④ (3)伴Y染色体遗传病(伴Y):①连续遗传;② (口诀:传男不传女,父传子、子传孙,子子孙孙无穷尽)三、确定遗传病类型的方法步骤1、确定为染色体遗传(父传子、子传孙)2、确定为非伴Y染色体遗传(1)“无中生有为隐性”①若不符合“母病子必病、父康女必康”,则必为②若符合“母病子必病、父康女必康”,则常隐、X隐均有可能,但X隐可能性更大(2)“有中生无为显性”①若不符合“父病女必病、母康子必康”,则必为②若符合“父病女必病、母康子必康”,则常显、X显均有可能,但X显可能性更大四、一种特殊的杂交方式细胞膜若子代雌雄个体各为一种表现型(相关基因用A、a表示,考虑XY型和ZW型两种性别决定方式),则亲本基因型交配组合为或。

2019版高考生物高分计划一轮讲义:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传 Word版含解析

2019版高考生物高分计划一轮讲义:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传 Word版含解析

第16讲基因在染色体上和伴性遗传[考纲明细]伴性遗传(Ⅱ)考点1基因在染色体上的假说和证据1.萨顿的假说(1)研究方法:类比推理。

(2)内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因就在染色体上。

(3)依据:基因和染色体行为存在着明显的平行关系,如下表所示:2.基因位于染色体上的实验证据(实验者:摩尔根)(1)果蝇的杂交实验——提出问题①杂交实验②结果分析(2)假设解释——提出假说①假设:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因。

②对杂交实验的解释(如图)(3)对假说的验证——演绎推理测交验证:亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红眼∶雌性白眼∶雄性红眼∶雄性白眼=1∶1∶1∶1。

(4)实验验证:实验结果与演绎推理结果一致,假说正确。

(5)结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。

(6)研究方法——假说—演绎法。

(7)基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。

[思维诊断]1.深挖教材是不是所有的基因都位于染色体上?提示不是,细胞核中的基因位于染色体上,但细胞质基因位于线粒体或叶绿体中的DNA上。

2.判断正误(1)萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上(×)(2)摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上(√)(3)在形成配子时,并非所有非等位基因都发生自由组合(√)(4)性染色体上的基因都与性别决定有关(×)(5)白眼残翅雌果蝇(bbX r X r)能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞(√)题组一萨顿假说的判断1.(2018·陕西丹凤中学月考)基因与染色体行为存在着明显的平行关系,下列不能为这一观点提供证据的是()A.基因在杂交过程中保持完整性和独立性。

染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构B.在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的。

在配子中成对的基因只有一个,同样成对的染色体也只有一条C.基因不仅仅在细胞核中,也存在于叶绿体、线粒体等细胞器中D.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此答案 C解析在杂交过程中,基因保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构,A正确;在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的,在配子中只有成对的基因中的一个,同样,也只有成对的染色体中的一条,B 正确;叶绿体、线粒体中含有基因,但不含有染色体,C错误;体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此,D正确。

高考生物一轮复习 课时作业 基因在染色体上和伴性遗传

高考生物一轮复习 课时作业 基因在染色体上和伴性遗传

藏躲市安详阳光实验学校课时作业17 基因在染色体上和伴性遗传一、选择题(每小题5分,共60分)1.基因遗传行为与染色体行为是平行的。

根据这一事实作出的如下推测,哪一项是没有说服力的( B )A.基因在染色体上B.每条染色体上载有许多基因C.同源染色体分离导致等位基因分离D.非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组解析:基因位于染色体上,同源染色体分离导致等位基因分离,非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组都可以体现基因遗传行为与染色体行为的平行关系;每条染色体上载有许多基因,不能很好说明二者的平行关系。

2.下列对染色体、DNA、基因三者关系的叙述,正确的是( B )A.一条染色体上含有一个或两个DNA分子;一个DNA分子上含有一个基因B.都能进行复制、分离和传递,且三者行为一致C.三者都是生物的遗传物质D.在生物的传宗接代中,基因的行为决定着染色体的行为解析:一个DNA分子上含有许多个基因;DNA是主要的遗传物质;在生物的传宗接代中,染色体的行为决定基因的行为。

3.下列关于人类X染色体及伴性遗传的叙述,错误的是( D )A.女性的X染色体必有一条来自父亲B.X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段C.伴X染色体显性遗传病,女性患者多于男性患者D.伴性遗传都具有交叉遗传现象解析:女性的性染色体组成为XX,一条来自母亲,另一条来自父亲,A正确;基因是有遗传效应的DNA片段,所以X染色体上的基因都是有遗传效应的DNA片段,B正确;伴X染色体显性遗传病中,女性患者多于男性患者,C正确;只有伴X染色体隐性遗传病具有交叉、隔代遗传的特点,D错误。

4.(南京模拟)下列有关红绿色盲的叙述,不正确的是( C )A.色盲基因的遗传属于伴X染色体隐性遗传B.正常情况下,女性需要有一对致病的色盲基因,才会表现为色盲C.色盲是视网膜或视神经等疾病所致D.正常情况下,男性只需要一个色盲基因就表现为色盲解析:色盲基因是隐性基因,位于X染色体上,属于伴X染色体隐性遗传,A正确;因为色盲基因是隐性基因,而女性的性染色体组成为XX,所以正常情况下,女性需要有一对致病的色盲基因,才会表现为色盲,B正确;色盲患者能形成视觉,而视觉不正常是视网膜或视神经等疾病所致,C错误;因为男性的性染色体组成为XY,所以正常情况下,男性只需要一个色盲基因就表现为色盲,D正确。

高中生物一轮复习练习:基因在染色体上和伴性遗传

高中生物一轮复习练习:基因在染色体上和伴性遗传

基因在染色体上和伴性遗传练习一、选择题1.若“X→Y”表示由X一定能得出Y结论,则下列选项符合这种关系且说法正确的是( )A.X:基因和染色体行为存在着明显的平行关系;Y:基因在染色体上B.X:染色体上的基因遵循分离定律;Y:遵循自由组合定律C.X:孟德尔假说“F高茎植株产生的雌配子数等于雄配子1出现3∶1的性状分离比数”;Y:F2D.X:白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,F雌果蝇全为红眼,1雄果蝇全为白眼;Y:控制果蝇眼色的基因位于性染色体上2.下图为摩尔根证明基因位于染色体上的果蝇杂交实验过程的部分图解。

下列相关叙述错误的是( )A.F红眼果蝇中,纯合子雌果蝇占1/22B.依据杂交后代的性状分离比可知,果蝇红、白眼色的遗传遵循分离定律C.摩尔根运用假说—演绎法证明了控制果蝇眼色的基因位于性染色体上D.让F中的红眼雌雄果蝇自由交配,后代中出现白眼果蝇2的概率为1/83.下列有关性染色体及伴性遗传的说法,正确的有几项( )①有性染色体的生物才能进行减数分裂,增加生物的遗传多样性②红绿色盲有交叉遗传特点,男患者的致病基因一定来自其外祖父③性染色体上的基因都与性别决定有关④体细胞中含有两条异型染色体的二倍体生物,性别不一定是雄性⑤位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔遗传规律⑥对于X、Y染色体同源区段上的基因控制的性状的遗传,遗传上没有性别差异,和常染色体上的遗传相同⑦一个基因型为AaXY的精原细胞产生了基因组成为AaX的精子,同时也会产生两个只含Y的精子⑧某个体产生了一个含X染色体的配子,则该个体是雌性A.二项B.三项C.四项D.五项4.人类控制红绿色盲、抗维生素D佝偻病的基因都仅存在于X染色体上,不同的是前者由隐性基因控制,后者由显性基因控制,通过在不同家族中对这两种遗传病进行调查,得出如下总结,错误的是( )A.妈妈是红绿色盲,其儿子一定是红绿色盲,女儿一定不是红绿色盲B.女儿是红绿色盲,其父亲一定是红绿色盲,母亲一定携带致病基因C.儿子患抗维生素D佝偻病,其母亲一定是患者,父亲可能不患病D.父亲患抗维生素D佝偻病,其女儿一定是患者,儿子的性状由母亲决定5.家蚕(性别决定方式为ZW型)的耐热与不耐热是一对相对性状,由Z染色体上的等位基因B/b控制,且W染色体上不含其等位基因。

16 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病-2024年高考生物一轮复习(新教材新高考)

16 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病-2024年高考生物一轮复习(新教材新高考)

XwXw × XWY
XwXw × XWYW
XWXw
XwY
红眼雌果蝇 白眼雄果蝇
XWXw
XwYW
红眼雌果蝇 红眼雄果蝇
二、基因在染色体上的实验证据——相互成就的摩尔根和果蝇
①提出问题
②提出假说 ③演绎推理 实验验证 ④得出结论
F1全部是红眼,F2出现3:1的分离比,白眼只在雄性中? 控制白眼的基因w位于X染色体上,是隐性的,Y染色体上不含有它的等位基因
4.通过一代交配,判断基因位于常染色体上/X染色体上——未知显隐性
正交
正交
反交
反交
取直毛雌雄与非直毛雌雄果蝇,进行正反交 若正反交结果不同,则该基因位于X染色体上; 若正反交结果相同,则该基因位于常染色体上
正反交的应用:整理
1.检测基因位于细胞质中,还是位于细胞核中; 若正反交结果不同,后代性状总与母亲相同,则为细胞质遗传; 若正反交结果相同,则为细胞核中基因控制的遗传。 思考:若正反交的结果不同,是否说明基因位于细胞质中? [特别提醒] 伴性遗传和细胞质遗传的正反交结果都会出现不同, 但细胞质遗传产生的子代总是与母方性状相同,而伴性遗传则不 一定都与母方相同。 2.检测基因位于常染色体上还是X染色体上;
遗传特点: ①世代连续遗传 ②患者中女多男少,部分女患者病症较轻 ③男病母女病 ④男患者与正常女性的后代,女儿都患病,儿子都正常。
①基因型的写法
②各区段考点:
Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性 Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性 Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性患病率可能不等于女性
关键:白眼雌与F1中的红眼雄交配 基因在染色体上
摩尔根—— ①把一个特定的基因和一条特定的染色体—X染色体联系起来, 通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上。 ②发明测定基因位于染色体上的相对位置的方法,说明了基因 在染色体上呈线性排列

2019届高考一轮总复习生物练习:16基因在染色体上和伴性遗传 含答案

2019届高考一轮总复习生物练习:16基因在染色体上和伴性遗传 含答案

课时跟踪训练(十六)一、选择题1.(2018·邢台摸底)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是() A.伴性遗传均有交叉遗传和隔代遗传现象B.初级精母细胞和精细胞中都含Y染色体C.性染色体上的基因都与性别决定有关D.性染色体上的基因都随性染色体传递[解析]本题考查性别决定和伴性遗传,意在考查考生在理解和分析判断方面的能力,难度中等。

当致病基因位于Y染色体上时,该基因只能男传男,没有交叉遗传的现象,伴性遗传也不一定有隔代遗传的现象,如伴X显性遗传可能代代有患者;初级精母细胞中含有Y染色体,但由于形成精细胞时经历了减数第一次分裂后期同源染色体的分离,故精细胞中不一定含有Y 染色体;性染色体上的基因不一定都与性别决定有关,如人类的红绿色盲基因。

[答案]D2.(2018·福州期末)果蝇中,红眼(B)与白眼(b)是由一对等位基因控制的相对性状,白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交,F1全为红眼,F2白眼∶红眼=1∶3,但是白眼只出现于雄性,下列叙述正确的是()A.实验结果不能用孟德尔分离定律解释B.从上述结果就可判断该基因仅位于X染色体上,Y染色体上无等位基因C.将F2中白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交,每一组杂交都可获得白眼雌蝇D.要确定该基因是否仅位于X染色体上,应将纯合白眼雌蝇与纯合红眼雄蝇杂交[解析]本题考查基因在染色体上的位置判断,意在考查考生的理解和分析推理能力,难度较大。

根据杂交结果,F1全为红眼,F2红眼∶白眼=3∶1,符合孟德尔的分离定律,A错误;从实验结果不能确定眼色的相关基因仅位于X染色体上,还可能位于X、Y染色体的同源区段上,B错误;将F2中白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交,后代雌果蝇的表现型为全为红眼或红眼、白眼均有,C错误;要确定该基因仅位于X染色体上,还是位于X、Y染色体的同源区段上,可用纯合白眼雌蝇与纯合红眼雄蝇杂交,若子代雌果蝇都是红眼,雄果蝇都是白眼,则控制红眼、白眼的基因只位于X染色体上,否则位于X、Y染色体的同源区段上,D正确。

广西2019版高考生物一轮复习考点规范练16基因在染色体上伴性遗传含解析新人教版(含答案)103

广西2019版高考生物一轮复习考点规范练16基因在染色体上伴性遗传含解析新人教版(含答案)103

基因在染色体上伴性遗传基础达标1、(2018 江西南昌摸底调研 ) 以下对于基因和染色体关系的表达, 正确的是()A、基因都位于染色体上 , 每条染色体上有很多个基因B、在果蝇的细胞中基因和染色体都是成对存在的C、萨顿运用类比推理法证了然基因在染色体上D、摩尔根和他的学生们提出基因在染色体上呈线性摆列答案 D分析基因并不是都位于染色体上 , 原核细胞中无染色体 , 基因位于拟核 DNA或细胞质中的质粒 DNA上, 真核细胞的基因主要位于染色体上 , 少量位于线粒体和叶绿体中的 DNA上。

基因和染色体在果蝇的体细胞中都是成对存在的 , 但在配子中只有成对染色体中的一条、成对基因中的一个。

萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说, 并未证明。

2、在果蝇中 , 长翅 (B) 对残翅 (b) 是显性 , 位于常染色体上 ; 红眼 (A) 对白眼(a) 是显性 , 位于 X 染色体上。

现有两只雄果蝇甲、乙和两只雌果蝇丙、丁,这四只果蝇的表现型所有是长翅红眼, 用它们分别交配 , 后辈的表现型以下 :对这四只果蝇基因型的推测正确的选项是()A、甲为ABbXY B、乙为aBbXYC、丙为 A ABBXX D、丁为A a bbXX答案C分析依据题意可知, 乙(B_X A Y)×丁 (B_X A X-),后辈中出现残翅白眼果蝇a(bbXY),由此确立乙的基因型为ABbXY, 丁的基因型为 A aBbXX ;又因为甲(B_X A Y)×丁 (BbX A X a) 杂交后辈中出现白眼果蝇, 没有残翅果蝇 (bb), 说明甲A A A-的基因型必为 BBXY; 又因为乙 (BbX Y)×丙 (B_X X ), 后辈中只有长翅红眼A A果蝇 , 说明丙为纯合子 , 基因型为 BBXX。

3、以下对于染色体和基因的说法, 正确的选项是 ()A、摩尔根经过果蝇杂交实考证明基因在染色体上B、染色体是由基因和蛋白质构成的C、减数分裂时非等位基因都会自由组合D、姐妹染色单体上的等位基因都是基因突变产生的答案 A分析摩尔根经过果蝇杂交实考证明基因在染色体上,A 项正确 ; 染色体是由DNA和蛋白质构成的,B 项错误; 减数分裂时非同源染色体上的非等位基因自由组合 ,C 项错误 ; 姐妹染色单体上的等位基因也能够是同源染色体的非姐妹染色单体交错交换产生的 ,D 项错误。

高优指导高三生物一轮复习 考点规范练16 基因在染色体

高优指导高三生物一轮复习 考点规范练16 基因在染色体

考点规范练16 基因在染色体上、伴性遗传一、选择题1.下列关于人体内性染色体的叙述,正确的是( )①性染色体上的基因在每个体细胞中都能表达②每个细胞内的性染色体数都是相同的③正常情况下,男性某细胞内可能不含Y染色体④正常情况下,女性某细胞内可能不含X染色体A.①③B.②③C.③④D.②④答案:C解析:由于细胞的分化,性染色体上的基因在不同的体细胞中也是选择性表达,①错误;每个细胞内的性染色体数不一定相同,如有丝分裂后期的细胞中性染色体有4条,正常体细胞中性染色体有2条,而生殖细胞中性染色体只有1条,②错误;正常情况下,男性某细胞内可能不含Y染色体,如成熟的红细胞以及处于减数第二次分裂的次级精母细胞,③正确;正常情况下,女性某细胞内可能不含X 染色体,如成熟的红细胞,④正确。

2.下列说法错误的是( )A.生物的性状是由基因控制的,性染色体上的所有基因都能控制性别B.人类色盲基因只存在于X染色体上,且属于隐性遗传病C.男性的色盲基因一定来自他的母亲,且他的色盲基因不传儿子,只传女儿D.X、Y染色体上非同源区段的基因在雄性体细胞中成单存在答案:A解析:并非所有性染色体上的基因都能控制性别,A项错误;色盲基因只位于X染色体上,在Y染色体上无它的等位基因,且为隐性基因,B项正确;因为色盲基因位于X染色体上,所以男性的色盲基因一定来自他的母亲,且只能传给女儿,C项正确;X、Y染色体上非同源区段的基因相互之间无相应的等位基因,因此在雄性体细胞中成单存在,D项正确。

3.下列有关伴性遗传特点的叙述,错误的是( )A.伴X染色体隐性遗传病中,女患者的父亲和儿子都是患者B.伴X染色体隐性遗传病中,男患者的父亲和母亲可以都正常C.伴X染色体显性遗传病中,男患者的母亲和女儿都是患者D.伴X染色体显性遗传病中,女患者的父亲和母亲可以都正常答案:D解析:伴X染色体隐性遗传病,女患者的父亲和儿子都患病,A项正确;伴X染色体隐性遗传病,男患者的致病基因来自母亲,母亲可以是携带者而不患病,B项正确;伴X染色体显性遗传病中,男患者的母亲和女儿都是患者,C项正确;伴X染色体显性遗传病中,女患者的父亲和母亲必有一方是患者,D 项错误。

高考生物一轮复习 核心素养测评十六 基因在染色体上伴性遗传和人类遗传病

高考生物一轮复习 核心素养测评十六 基因在染色体上伴性遗传和人类遗传病

藏躲市安详阳光实验学校基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病(30分钟100分)一、选择题(共9小题,每小题5分,共45分)1.(2020·武汉模拟)等位基因A和a位于X、Y染色体同源区段上。

假定某女孩的基因型是X a X a,其祖父和外祖父的基因型均是X a Y A,祖母和外祖母的基因型均是X A X a,不考虑基因突变和染色体变异,下列说法正确的是( )A.可以确定该女孩的基因a一个必然来自祖母B.可以确定该女孩的基因a一个必然来自祖父C.可以确定该女孩的基因a一个必然来自外祖母D.可以确定该女孩的基因a一个必然来自外祖父【解析】选A。

该女孩的基因型是X a X a,该女孩的一个a基因来自她的父亲,她父亲的a基因只能来自她的祖母,A正确、B错误;该女孩的另一个a基因来自她的母亲,她母亲的这个a基因可以来自她的外祖母或外祖父,C、D错误。

2.摩尔根通过果蝇眼色的杂交实验,证明了萨顿的假说。

如图为果蝇眼色杂交图解,下列相关叙述错误的是()A.萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律,推论出基因在染色体上的假说B.根据图中信息可推断,控制果蝇的红眼和白眼的一对等位基因的遗传遵循分离定律C.若让红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交,则可通过子代的眼色来辨别性别D.果蝇白眼性状的遗传具有隔代遗传和白眼雄果蝇少于白眼雌果蝇的特点【解析】选D。

萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律,推论出基因在染色体上的假说,属于类比推理法,A正确;分析题图可知,果蝇红眼与白眼受一对等位基因控制,其遗传遵循基因的分离定律,且基因位于X染色体上,红眼为显性性状,假设控制红眼和白眼的基因分别为W、w,若让红眼雄果蝇(X W Y)与白眼雌果蝇(X w X w)杂交,后代表现为白眼雄果蝇(X w Y)和红眼雌果蝇(X W X w),所以可通过子代的眼色来辨别性别,B、C项正确;由于白眼是X染色体上的隐性基因控制的,所以果蝇白眼性状的遗传具有隔代遗传和白眼雄果蝇多于白眼雌果蝇的特点,D项错误。

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练案[16] 基因在染色体上和伴性遗传A卷基因在染色体上和伴性遗传一、选择题1.(2018·山东省泰安市高三上学期期末)一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中,偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。

为了探究卷刚毛性状是如何产生的,科学家用这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交,F1全部为直刚毛果蝇,F1雌雄果蝇随机自由交配,F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇∶直刚毛雄果蝇∶卷刚毛雄果蝇=2∶1∶1。

最合理的结论是导学号 21962720( A )A.亲代生殖细胞中X染色体上基因发生隐性突变B.亲代生殖细胞中X染色体上基因发生显性突变C.亲代生殖细胞中常染色体上基因发生隐性突变D.亲代生殖细胞中常染色体上基因发生显性突变[解析] 由于这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交,F1的表现型全部为直刚毛,说明直刚毛是显性。

而让F1雌雄果蝇交配,F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇∶直刚毛雄果蝇∶卷刚毛雄果蝇=2∶1∶1,说明卷刚毛与直刚毛与性别相关联,控制刚毛形态的基因不在常染色体上,所以很可能是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生隐性突变。

假设控制刚毛形态的基因用A/a表示。

则卷刚毛雄果蝇(X a Y)与直刚毛雌果蝇(X A X A)杂交,F1全部为直刚毛果蝇(X A X a、X A Y),其随机自由交配,F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇(X A X a、X A X A)∶直刚毛雄果蝇(X A Y)∶卷刚毛雄果蝇(X a Y)=2∶1∶1。

A正确。

2.果蝇白眼为伴X隐性遗传,显性性状为红眼。

在下列哪组杂交后代中,通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别导学号 21962721( C )A.白眼♀果蝇×白眼♂果蝇B.杂合红眼♀果蝇×红眼♂果蝇C.白眼♀果蝇×红眼♂果蝇D.杂合红眼♀果蝇×白眼♂果蝇[解析] X a X a(白雌)×X a Y(白雄)→X a X a(白雌)、X a Y(白雄),所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别,A错误;X A X a(杂合红雌)×X A Y(红雄)→X A X A(红雌)、X A X a(红雌)、X A Y(红雄)、X a Y(白雄),所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别,B错误;C、X a X a(白雌)×X A Y(红雄)→X A X a(红雌)、X a Y(白雄),所以可以通过颜色判断子代果蝇的性别,C正确;D、X A X a(杂合红雌)×X a Y(白雄)→X A X a(红雌)、X a X a(白雌)、X A Y(红雄)、X a Y(白雄),因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别,D错误,故选C。

3.山羊性别决定方式为XY型。

下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传,图中深色表示该种性状的表现者。

已知该性状受一对等位基因控制,Ⅱ-1不携带该性状的基因。

据图分析不正确的是导学号 21962722( C )A.据系谱图推测,该性状为隐性性状B.控制该性状的基因一定位于X染色体上C.Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4、Ⅲ-2一定是杂合子D.若Ⅲ-2和Ⅲ-4交配,后代中表现该性状的概率为1/8[解析] 据Ⅱ-1、Ⅱ-2和Ⅲ-1可知,该性状为隐性性状,A正确;由于Ⅱ-1不携带该性状的基因,且该性状为隐性性状,所以控制该性状的基因一定位于X染色体上,B正确;由于Ⅱ-3、Ⅲ-1、Ⅲ-3都是该种性状的表现者,所以Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4一定是杂合子;由于Ⅱ-2是杂合子,所以不能确定Ⅲ-2是否为杂合子,C错误;由于Ⅱ-2是杂合子,所以Ⅲ-2是杂合子的概率是1/2;因此,Ⅲ-2和Ⅲ-4交配,后代中表现该性状的概率为1/2×1/4=1/8,D正确。

4.纯种果蝇中,朱红眼♂×暗红眼♀,子代只有暗红眼;而反交,暗红眼♂×朱红眼♀,F1雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。

设相关基因为A、a,下列叙述不正确的是导学号 21962723( D )A.上述实验可判断朱红色基因为隐性基因B.反交的结果说明眼色基因在性染色体上C.正反交的子代中,雌性基因型都是X A X aD.预期正交的F1自由交配,后代表现型比例是1∶1∶1∶1[解析] “在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼♂的正交实验中,F1只有暗红眼”,说明暗红眼为显性性状,朱红色基因为隐性基因,本实验中正交和反交的实验结果不同,说明这对控制眼色的基因不在常染色体上,在性染色体上,AB正确;根据解析暗红眼为显性,正交实验中纯种暗红眼♀(X A X A)×纯种朱红眼♂(X a Y)得到的F1只有暗红眼∶X A X a、X A Y,其中雌果蝇的基因型为X A X a,反交实验中纯种朱红眼♀(X a X a)×纯种暗红眼♂(X A Y)得到的F1雌性为暗红眼(X A X a),雄性为朱红眼(X a Y),C正确;根据C选项可知,正交的F1的基因型是X A X a、X A Y,自由交配得到的结果是X A Y、X a Y、X A X A、X A X a,表现型比为1∶1∶2,反交的F1的基因型是X A X a、X a X a、X A Y、X a Y,表现型比为1∶1∶1∶1, D错误。

5.人的红绿色盲(b)属于伴性遗传,而先天性聋哑(a)属于常染色体遗传。

一对表现型正常的夫妇,生了一个既患聋哑又患色盲的男孩。

请推测这对夫妇再生一个正常男孩的基因型及其概率分别是导学号 21962724( C )A.AAX B Y,9/16 B.AAX B Y,3/16C.AAX B Y,1/16或AaX B Y,1/8 D.AAX B Y,3/16或AaX B Y,3/8[解析] 由于父母正常,而第一个却还是聋哑色盲,说明父母都携带有隐性聋哑基因,而母亲同时携带隐性色盲基因,也就是说母亲基因型是AaX B X b,父亲是AaX B Y。

对聋哑性状而言,父母都是Aa,所以孩子正常的概率是3/4,其中AA是1/4,Aa是2/4;对于色盲而言,父母是X B X b和X B Y,正常男孩的概率是1/4,只有一种可能,既X B Y,两种都正常的概率AAX B Y=1/4·1/4=1/16 , AaX B Y=2/4·1/4=1/8,所以答案是C。

6.用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验,结果如下表所示,下列说法中错误的是导学号 21962725( C )B.控制眼色的基因位于X染色体上C.若组合1的F1随机交配,则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占1/16D.若组合2的F1随机交配,则F2雄蝇中黑身白眼占1/8[解析] 根据实验组合1中♀灰身红眼×♂黑身白眼的后代只出现灰身红眼,说明灰身、红眼是显性性状,故A正确;通过实验组合2后代中雄性是灰身白眼可知,眼色的遗传基因位于X染色体上,故B正确;组合1的F1基因型为AaX B X b和AaX B Y,若组合1 F1的随机交配,则F2雌果蝇中纯合的灰身红眼占1/4×1/2=1/8,故C错误;实验组合2的F1的基因型为AaX B X b和AaX b Y,若F1随机交配,则F2雄果蝇中黑身白眼的概率为1/4×1/2=1/8,故D正确。

7.红眼长翅的雌雄果蝇相互交配,子一代表现型及比例如下表∶设控制眼色的基因为A、a,控制翅长的基因为B、b。

亲本的基因型是导学号 21962726 ( B )A.AaX B X b、AaX B Y B.BbX A X a、BbX A YC.AaBb、AaBb D.AABb、AaBB[解析] 红眼长翅的雌雄果蝇相互交配,在子代的雌蝇中,红眼∶白眼=1∶0,而在雄蝇中红眼∶白眼=1∶1,说明红眼对白眼为显性,且控制眼色的基因A、a位于X染色体上,进而推知亲本相关的基因型为X A Y、X A X a;而长翅与残翅这对相对性状,在子代雌雄果蝇中的比例均为3∶1,说明长翅对残翅为显性,且控制翅长的基因B、b位于常染色体上,进而推知亲本相关的基因型都为Bb。

综上分析,两亲本的基因型为BbX A X a、BbX A Y,B项正确,A、C、D三项均错误。

8.已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示)。

两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例。

据此可判断控制这两对相对性状的两对基因位于导学号 21962727( D )AC.两对常染色体上D.一对常染色体和一对性染色体上[解析] 表中数据显示,在子代雌蝇和雄蝇中,灰身与黑身的比例均为3︰1,说明该对相对性状的遗传与性别无关,因此控制灰身与黑身的等位基因位于一对常染色体上;在子代雌蝇中,直毛︰分叉毛=1︰0,在子代雄蝇中,直毛︰分叉毛=1︰1,即该对相对性状在子代雌蝇和雄蝇中的比例不同,说明其遗传与性别相关联,所以控制直毛与分叉毛的等位基因位于一对性染色体上,A、B、C三项均错误,D项正确。

9.(2017·天津市和平区高三期末)抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病(用D、d表示该对等位基因)。

孕妇甲为该病患者,其丈夫正常。

现对孕妇甲及其丈夫和他们的双胞胎孩子用探针进行基因诊断。

检测基因d的探针为d探针,检测基因D的探针为D探针。

观察到如下结果(空圈代表无放射性,深颜色圈放射性强度是浅颜色圈的2倍)。

根据杂交结果,下列说法不正确的是导学号 21962728( D )A.个体2、3的基因型分别是X d Y、X d X dB.孕妇甲的基因型是X D X d,其丈夫是个体2C.个体1、3为双胞胎孩子,其基因型不同D.若个体1与表现型正常的异性婚配,后代中女性患病的概率约为50%[解析] 由以上分析可知个体2、3的基因型分别是X d Y、X d X d,A正确;孕妇甲为该病患者,其丈夫正常,结合图解可知,孕妇甲的基因型是X D X d,其丈夫是个体2,B正确;由B 选项可知,个体1、3为双胞胎孩子,且个体1的基因型为X D Y,个体3的基因型为X d X d,因此它们的基因型不同,C正确;个体l的基因型为X D Y,其与表现正常的女性(X d X d)结合,后代中女性均患病,D错误。

10.(2017·贵州省毕节市高考生物一模)研究人员通过对患某单基因遗传病(由等位基因A 、a 控制)家系的调查,绘出如图系谱图。

下列叙述错误的是导学号 21962729( C )A .该病是常染色体隐性遗传病B .Ⅰ1和Ⅰ2都是致病基因携带者C .Ⅱ2携带致病基因的概率为12D .若Ⅲ1患该病的概率是16,但不能确定Ⅰ3和Ⅰ4中是否有患者 [解析] 女儿患病而父母正常,则该病是常染色体隐性遗传病,A 正确;女儿患病而父母正常,且致病基因位于常染色体上,所以Ⅰ1和Ⅰ2都是致病基因携带者,为杂合体,B 正确;由于Ⅰ1和Ⅰ2都是杂合体,所以Ⅱ2的基因型为AA 或Aa ,所以Ⅱ2携带致病基因的概率为23,C 错误;若Ⅲ1患该病的概率是16,则Ⅱ3的基因型为Aa ,又Ⅱ4患病,所以Ⅰ3和Ⅰ4都携带致病基因,但不能确定Ⅰ3和Ⅰ4中是否有患者,D 正确。

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