《火车的故事》生字学习
小学一年级下册语文《火车的故事》原文、知识点及教案
【导语】《⽕车的故事》分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电⼒⽕车、磁悬浮⽕车，以及⽕车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的⼤好形势，借以激发学⽣学科学、爱科学的兴趣。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级下册语⽂《⽕车的故事》原⽂、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。
⼩学⼀年级下册语⽂《⽕车的故事》原⽂ ⼩明和爸爸去郊游。
他们看到⼀列⽕车飞驰⽽过。
这么长的⽕车车厢，⼀节连着⼀节，靠什么带动呢？⼩明感到很奇怪。
爸爸⿎励他⾃⼰弄明⽩。
⼩明查了好⼏本书。
原来，⼀节⼀节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，⼈们把内燃机装到⽕车上，制成了内燃机车。
再后来，⼜发明了电⼒⽕车、磁悬浮⽕车。
这样的⽕车速度快，污染⼩，真称得上是“绿⾊环保型”⽕车了。
爸爸告诉⼩明，我国的⽕车不断提速。
现在从北京到上海，可以⼣发朝⾄。
听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，⽕车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是⼀个了不起的创举！ 这天晚上，⼩明梦见⾃⼰成了⼀名⽕车司机，驾着新型的⾼速⽕车，在祖国的⼤地上飞驰。
⼩学⼀年级下册语⽂《⽕车的故事》知识点 字：燃、驾、架、嗡、缠 词：飞驰、车厢、奇怪、⿎励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐⼼、分道扬镳、腾空 重点句⼦： 1、⼩明查了好⼏本书。
原来，⼀节⼀节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，⼈们把内燃机装到⽕车上，制成了内燃机车。
2、爸爸告诉⼩明，我国的⽕车不断提速。
现在从北京到上海，可以⼣发朝⾄。
3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，⽕车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是⼀个了不起的创举！ 4、这天晚上，⼩明梦见⾃⼰成了⼀名⽕车司机，驾着新型的⾼速⽕车，在祖国的⼤地上飞驰。
5、⼀列⽕车在铁轨上⾏驶，轰隆轰隆⾮常神⽓，⾃以为跑得最快最快，把谁也不放在眼⾥。
它抬头看见⼀架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云⾥，把⽕车甩得⽼远⽼远。
人教版一年级下册33课《火车的故事》
休（休息）—修（修建、修理） 休息）—修 修建、修理）
明（明天、明白） 明天、明白） 名（姓名、名称） 姓名、名称）
提（提水、提高、 提水、提高、 提问） 提问） 题（题目、问题、 题目、问题、 答题） 答题）
梦想 创造 修建 世界 速度 查找 弄明白 郊游
100
修建 世界 速度 查找 弄明白 郊游
内燃机车烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。 内燃机车烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。
电力机车车顶有电线，它行驶时下面是两根铁轨， 电力机车车顶有电线，它行驶时下面是两根铁轨， 上面靠电线提供能量。 上面靠电线提供能量。
磁悬浮火车是当今世界最先进的火车，速度快， 磁悬浮火车是当今世界最先进的火车，速度快，接 近普通飞机。 铁轨， 近普通飞机。这种火车只有中间一根 铁轨，最特别的 它是浮在轨道上的。 是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车 它在日本、德国常见，我国正在研制中。 。它在日本、德国常见，我国正在研制中。
我会写
míng 名字、 名 名字、名片 fā 发 发生、出发 发生、 chéng 成才、 成 成才、成长 wǎn 晚 晚上、早晚 dòng 动 动画、活动 xīn 新 新年、新闻
•fā fā 发生、沙发、出发、 发生、沙发、出发、发芽 •fà fà 头发、 头发、理发
小学一年级下册语文教案：火车的故事
小学一年级下册语文教案：火车的故事火车的故事综合课1 理解“郊、列”等 14 个生字。
会写“名、发”等6 个字。
2 准确流利地朗读课文。
3 读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
识记生字朗读课文书写生字朗读感悟生字卡片两课时第一课时一谈话导入从题目中我们知道课文是写什么？火车会有什么故事呢？今天一起学习这个课，你将会学到更多的关于火车的故事。
二初读课文，识记生字1、借助拼音自读课文，画出生字。
2 、听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。
3 、检查识字情况三结合插图，边读边想1、读第一二自然段指名读，理解“飞驰而过”。
2、读第二自然段读了以后，你了解了什么？理解蒸汽机内燃机电力机车磁悬浮火车朗读领会3、自读第四五自然段，提出不懂的问题。
理解“夕发朝至”爸爸还说了什么？引导理解不懂的地方。
指导朗读，重点读好长句子：“我国正在……青藏高原。
”4、读第六自然段你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？第二课时一复习巩固1、学生读生字卡片2、游戏：师读一字，生快读相对应的卡片，再读词语。
二书写指导动发成1、观察字型结构，想想怎样写才好看。
2、重点指导：“发”的第一笔，“成”的斜钩的书写。
三实践活动你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。
板书设计：33、火车的故事蒸汽机车内燃机车电力火车磁悬浮火车新型火车（科技发展）教后记：。
一年级语文火车的故事常用知识点
一年级语文火车的故事常用知识点这是一篇介绍火车种类的常识性课文。
通过小好友和爸爸的对话分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车的学问。
这里给大家共享一些一班级语文火车的故事学问点，欢送阅读!一班级语文火车的故事学问点字：燃、驾、架、嗡、缠词：疾驰、车厢、奇怪、激励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐烦、分道扬镳、腾空重点句子：1、小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
2、爸爸告知小明，我国的火车不断提速。
如今从北京到上海，可以夕发朝至。
3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不得的创举!4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上疾驰。
5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神情，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。
它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。
火车见了非常气愤，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。
”6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正值它想腾空上天翱翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨!一班级语文火车的故事教案1、教材分析本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速，修建青藏铁路等有关我国铁路建设成就，呈现了我国铁路建设快速进展的大好形式，借以激发同学学科学，爱科学的爱好。
本文的重点，熟悉14个生字，会写6个字，正确流畅地朗读课文。
本文的难点：（1）、第三段介绍的几种火车专业术语较难理解（2）、对课文中显现的几个词语，如：“疾驰”、“夕发朝至”，“创举”“海拔”也较难理解。
火车的故事小学一年级语文教学设计
《火车的故事》小学一年级语文教学设
计
1 熟悉“郊、列”等14 个生字。
会写“名、发”等6 个字。
2 正确流畅地朗诵课文。
3 读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
识记生字
朗诵课文书写生字
朗诵感悟
生字卡片
两课时
从题目中咱们明白课文是写什么？火车会有什么故事呢？今天一路学习这一课，你将会学到更多的关于火车的故事。
一、借助拼音自读课文，画诞生字。
2 、听录音，标出自然段，想一想课文讲了火车的什么故事。
3 、检查识字情形
一、读第一二自然段
指名读，明白得“奔驰而过”。
二、读第二自然段
读了以后，你了解了什么？明白得蒸汽机内燃机电力机车磁悬浮火车
朗诵领会
3、自读第四五自然段，提出不懂的问题。
明白得“夕发朝至”
爸爸还说了什么？
引导明白得不懂的地址。
指导朗诵，重点读好长句子：“我国正在……青藏高原。
”
4、读第六自然段
你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？
一、学生读生字卡片
二、游戏：师读一字，生快读相应的卡片，再读词语。
动发成
一、观看字型结构，想一想如何写才好看。
二、重点指导：“发”的第一笔，“成”的斜钩的书写。
你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰硕的想象，以小组为单位，合作设计一列以后的火车，画下来预备交流。
板书设计:
3、火车的故事
蒸汽机车内燃机车电力火车磁悬浮火车新型火车。
《火车的故事》教学-一年级下册语文PPT课件
2. 遇到生字， 我想多读几 次
3. 我会给课文标上小节序号 4. 找出课文讲了几种火车?
蒸汽机车 内燃机车 电力火车 磁悬浮火车
jiāo liè nòng chá míng 郊 列弄 查名
sù duàn tí xiū jiàn 速 断 提修 建
shì jiè chuàng mèng 世界 创梦
郊列弄查速 断提修建世 界创 梦名
• 郊游 弄明白 查书 提速
不断 一列火车 修建 世界
创举 做梦
一名学生
郊外 郊游 列车 弄断 查看 查找 速度 快速 断开 提高 提醒 修改 修理 建造 建立 世界 开创 创新 梦想 做梦 名字 有名
jiāo
郊（郊外） （郊游）
liè
列（一列） （列车）
郊
列
弄
断
速
查
提世
界
建
修
我会写
名发成 Байду номын сангаас动新
名 名言 名片 名字 姓名 名单 出名
发 发现 发生 发明 发表 发呆 发电
成 成功 成全 完成 成为 成员 成语
晚 晚上 傍晚 夜晚 晚安 早晚 晚会
动 运动 活动 动物 走动 动力 动听
新 新年 新奇 新衣 新书 新家 新鲜
nòng
弄（弄坏） （别弄）
chá
查（检查） （查出）
sù
速（迅速） （速度）
duàn
断（不断） （断开）
tí
提（提速） （提问）
xiū
修（修建） （修路）
jiàn
建（建设） （建立）
shì
世（世上） （世界）
jiè
界（世界） （边界）
33火车的故事生字
第三十三课
郊列弄查速断提世界修建创梦名郊区郊外郊游列车排列列队弄疼捉弄玩弄查找检查调查
速度迅速飞速打断断线
断断续续提醒提包提水世上世界世纪边界界线修路修改修理建设修建建筑创造创新创伤做梦美梦梦想名人姓名
名片
名名字书名出名闻名名气名人
发发现出发发明发生头发成成长成功成立完成成就
收成成为成人
晚晚上今晚晚间晚安早晚动活动带动行动动力动机动画动用动人
新新鲜新旧新年新春新手
新书新衣。
小学一年级语文火车的故事知识点
小学一年级语文火车的故事知识点本文是关于小学一年级语文火车的故事知识点，感谢您的阅读！小学处于学习语文的黄金阶段，为了丰富大家的语文知识，本文精心为大家准备了这篇火车的故事知识点，希望能够为大家的学习带来帮助。
**【原文】**小明和爸爸去郊游。
他们看到一列火车飞驰而过。
这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢?小明感到很奇怪。
爸爸鼓励他自己弄明白。
小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。
这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。
爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔最高的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不起的创举!这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。
童话故事一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。
它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。
火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。
”铁轨没有理睬它，火车还唠叨不息：“如果没有你的束缚，我一定能飞上太空，与卫星比比……”铁轨忍不住了，耐心地与火车说理：“老弟，我在帮助你安全行车，你的速度不快，怎么能埋怨我呢?”火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨!**【字词学习】**字：燃、驾、架、嗡、缠词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空**【重点句子】**1.小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
人教版小学语文《火车的故事》
学 2、飞驰而过就是像——飞一样驶过，除了火车飞驰而过，还能说（ ）飞驰
而过呢？（地铁、汽车、快车、时光……）
3、指导朗读第一自然段：来，读读，让火车在我们眼前飞一般的开过。
学习 2-3 自 然段，了解 机车的特点 和火车发展 历程。
导 1、我们的火车开得多快呀！看着这一列列飞驰而过的火车，你的小脑袋里有什 学 么想问的呢？小明的心里也有个问题。读——指导朗读，读好问句。
5、完成作业本第 3 题
6、学习另一个独体字“成”，书空笔顺，找主笔。
第二课时
1.正确流利地朗读课文，了解几种火车的特点。 课时目标
2.感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
1.做游戏——“我做你猜”。（老师做字音的口型，让学生猜是什么字，并大声的读出
引学
来）大家一定要专心看哦！ 2.卡片抽读生字。认读“我会读”中的词语。
来，伸出小手，跟着老师一起写课题。读——（注意：故事的事念轻声）
导 1、火车家族有 100 多年的历史了，它们都有哪些成员向我们走来呢？让我们赶
学 紧打开课文，读一读吧！
2、出示学习建议一：
读准生字字
1）同桌玩玩你点我读的游戏，要求读准每个生字字音，并各组一个词。（一颗
音
星）
2）读课文两遍，要求不加字、不漏字。（一颗星）
学 预设 1：（火车长）是呀，火车真长呀！像一条长龙。我们常常说（一列火车）
读——，
说成一个词语是：列车
列是个生字，读准了；如果我们小朋友排着像火车那么长的队伍，我们还能说：
一列队伍。同样说成一个词语：队列
一列数字，同样说成一个词语：数列
学习第一自
这长长的火车开起来的速度可快了，打开书，读读课文的第一自然段，找一找：
1年级语文下册第三十三课火车的故事教导建议.doc
一年级语文下册第三十三课火车的故事教学建议一年级语文下册第三十三课火车的故事教学建议一年级语文下册第三十三课《火车的故事》教学建议一、识字写字提醒学生注意，弄、创、梦三个字是后鼻音，弄字的声母是n不是l，韵母是ong不是eng; 郊、断、建、创等字是三拼音; 建的偏旁是建之，不是走之。
认记字形举例：校郊、木旦查、林夕梦，一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难(修)。
本课要求写的六个字中，有两个独体字发、成，一个上下结构的字名和三个左右结构的字晚、动、新。
建议把重点放在独体字的书写指导上。
发字可借助友的写法进行指导。
成字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。
二、朗读感悟建议在指导正确流利朗读的基础上，重点围绕课文介绍的几种火车(第三自然段)进行教学。
文中有些专业术语较难理解，可以做简单说明，不必要求学生掌握。
下列词语在教学中可引导学生简单理解：飞驰、夕发朝至、创举。
三、实践活动创造设计：新型的高速火车。
展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列新型火车，然后画下来，准备交流。
一年级语文下册第三十三课《火车的故事》教材简说自1825年英国工程师斯蒂芬森发明并制造了世界上第一台能使用的蒸汽机车到现在，不过100多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。
这是震撼世界的科学创举。
本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
一年级语文下册第三十三课《火车的故事》教学设计在设计本课时，我重点体现以读为本，让学生采用多种形式的读。
在读中思考、读中感悟。
根据低年级好动、好胜的特点，在教学时，巧妙设计教学活动。
例如小组擂台赛。
通过活动调动大家的积极性，培养学生的合作精神。
学习目标：1、认识郊、列等14个生字。
会写名、发等6个字。
2024一年级语文火车的故事教案_1
2024一年级语文火车的故事教案2024一年级语文火车的故事教案1一年级语文火车的故事知识点字：燃、驾、架、嗡、缠词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空重点句子：1、小明查了好几本书。
原来，一节一节的车厢是由机车带动的。
最早的机车是蒸汽机车。
后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。
2、爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。
现在从北京到上海，可以夕发朝至。
3、听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔的铁路──青藏铁路。
等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。
这真是一个了不起的创举!4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。
5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。
它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。
火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住我的手脚，限制了我的速度。
”6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨!2024一年级语文火车的故事教案1、教材分析__是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速，修建青藏铁路等有关我国铁路建设成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形式，借以激发学生学科学，爱科学的兴趣。
__的重点，认识14个生字，会写6个字，正确流利地朗读课文。
__的难点：(1)、第三段介绍的几种火车专业术语较难理解(2)、对课文中出现的几个词语，如：“飞驰”、“夕发朝至”，“创举”“海拔”也较难理解。
(3)、生字“弄、断、修、建、世”很难记住。
2、教学建议(1)识字：本课的生字多，且较难，有许多字，既不是会意，又不是形声词，所以建议应突出二点。
《火车的故事》教学资料
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------《火车的故事》教学资料教学目标：1、认识郊、列等14个生字和1个新偏旁建之，倡导自主识字，提升独立识字的能力。
2、会写书、发等6个字，学习养成规范、认真书写的习惯。
3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
教学重点：识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。
教学难点：生字的识记，汉字的规范书写。
积极地质疑探究。
1 / 12教学准备：课件、生字卡片、投影。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时教学目标：1、读通课文，初步感知课文。
2、认识郊、列等14个生字和1个新偏旁建之，能自主识字，提升自己独立识字的能力。
3、会规范、认真地书写名等6个字。
教学重点：识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。
教学难点：生字的识记，汉字地规范书写。
教学准备：生字卡片、投影、课件。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教学过程：一、看图说话，导入：1、今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们大哥招呼吧！课件出示形态各异的火车。
学生看图有礼貌地打招呼。
2、他们要给我们讲述一个有关他们的故事。
板书出示课题：33 火车的故事你能读读故事的题目吗？学生认读课题。
二、初读课文，初步整体感知：1、听课文录音。
2、你想读读这《火车的故事》吗？3 / 12那我们一起来借助拼音，把课文读通读正确好吗？学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。
《火车的故事》教学资料
《火车的故事》教学资料教学目标：1、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，倡导自主识字，提升识字的能力。
2、会写“书、发”等6个字，学习养成规范、认真书写的习惯。
3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。
4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
教学重点：识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。
教学难点：生字的识记，汉字的规范书写。
积极地质疑探究。
教学准备：课件、生字卡片、投影。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时教学目标：1、读通课文，初步感知课文。
2、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，能自主识字，提升自己识字的能力。
3、会规范、认真地书写“名”等6个字。
教学重点：识字写字，能力的提升，良好书写习惯地养成。
教学难点：生字的识记，汉字地规范书写。
教学准备：生字卡片、投影、课件。
教学过程：一、看图说话，导入：1、今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们大哥招呼吧！课件出示形态各异的火车。
学生看图有礼貌地打招呼。
2、他们要给我们讲述一个有关他们的故事。
板书出示课题：33 火车的故事你能读读故事的题目吗？学生认读课题。
二、初读课文，初步整体感知：1、听课文录音。
2、你想读读这《火车的故事》吗？那我们一起来借助拼音，把课文读通读正确好吗？学生自读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。
3、指名分自然段读。
4、小组竞赛读。
三、自主学习生字：1、过渡：在这故事中有14个生字宝宝，你能和你的同桌一起在课文中把他们找出来，认认读读吗？课件出示本课的14个生字。
2、读准字音。
3、指名读读，说说读音上的注意点——做小老师，带大家拼拼读读——开火车读。
4、交流识记生字的好办法。
5、认读词语：郊游弄明白查书提速不断一列火车修建世界创举做梦一名学生6、你还能给他们组什么词？学生口头组词，教师板书有关词语。
认认读读小朋友组的词。
人教版语文一年级下册《火车的故事》教案6
《火车的故事》教案学习目标：1、认识“郊”、“列”等14个生字，会写“名”、“发”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解火车的发展，激发创造的欲望。
课前准备：挂图、生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话引入。
同学们，我知道大家都喜欢听故事。
关于火车的故事，你们知道些什么呢？今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。
二、初读课文，识记生字。
1、借助拼音读课文。
(要求：读准字音，画出生字多读几遍，读通课文。
)2、检查识字情况。
(齐读，分组读，抽读。
)3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。
三、结合插图，边读边想。
1、自读第一、二自然段。
指名读第一自然段，理解“飞驰而过”。
2、读第三自然段。
⑴读了这个自然段，你了解到什么？结合插图让学生了解蒸汽机车、内燃机车、电力机车的特点。
⑵磁悬浮火车。
(教师简介)⑶朗读领会。
3、自读第四、五自然段，提出不懂的问题。
⑴理解“夕发朝至”：“夕”是晚上，“发”是出发，“朝”指的是早上，“至”是到来。
谁能把词语意思连起来说说？⑵爸爸还说什么？⑶引导理解不懂的地方。
⑷指导朗读，重点读好长句子：“我国正在……青藏铁路。
”4、读第六自然段。
你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？第二课时一、朗读课文。
二、复习巩固生字。
1、学生读生字卡片。
2、游戏：老师读一字，学生快速拿出相应的卡片，再组词语。
三、书写指导。
1、观察字形结构，想想怎样写才好看。
2、重点指导：“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。
四、拓展练习。
以小组为单位，合作设计一列未来的火车，大家交流。
五、注意肯定学生的创新之处。