2020年新部编版二下语文教学计划
部编版高二语文下学期教学计划【六篇】
部编版高二语文下学期教学计划【六篇】部编版高二语文下学期教学计划篇1一、学生及教材的情况分析１、学生的基本情况通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看，学生的基本功欠扎实，作文的应考能力不强，基础知识薄弱。
总体来看，成绩一般。
２、这学期的教材本学期有《必修５》、《选修——中国古代诗歌散文欣赏》。
在学习《必修５》中，要突出古文。
在小说的学习中，要发挥集体的力量，把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。
《选修——中国古代诗歌散文欣赏》，教诗歌时，要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段，应到学生进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。
要带领学生多美读、多背诵，多写体验文章。
要避免单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充其他学习材料。
教散文时，要注意文言知识的积累，不能为完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的基础。
二、指导思想髙二已文理分科，高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段，要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养，体现语文教学的时代性、基础性、人文性，以提升学生的审美能力、探究能力，形成良好的思维能力和人文素质，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅读量，扩大学生的知识面，三、工作重点1、精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
2、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。
3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。
及时经验总结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。
4、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。
丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。
让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
5、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇）
新部编版二年级语文下册教学计划新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的教育教学方法。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：一、识字教学。
小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。
因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。
本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。
会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。
会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。
提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。
学完一个单元之后及时巩固复习，对于难写的、易错的生字要特别注意，强化训练。
二、阅读教学。
本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春天的诗歌和课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历史和神话传说的课文。
选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。
大多课文以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。
叶圣陶先生说过课文只是个例子，老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生学习语文的基本方法。
积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。
阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。
充分调动学生思维，学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。
每篇课文都要学生提前预习，熟悉内容，理解其大意，然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会，促进学生思维扩散。
部编版语文二年级下册教学计划及教学进度表
部编版语文二年级下册教学计划及教学进度表一、班级情况分析：本班共有学生**人，其中男生**人，女生**人。
大部分学生活泼好动，接受能力也较强。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。
对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。
二、指导思想：1.加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。
2.加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。
3.重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力。
三、教材简析：课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。
课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
四、教学目标：1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用，有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2020年初二年级第二学期语文教学工作计划5篇
2020年初二年级第二学期语文教学工作计划5篇教师要努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
下面是整理的关于初二语文教学的工作计划，欢迎阅读参考。
教学工作计划(一)一、教材简析八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。
这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是入门的准备，而本册则是入门的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。
本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的研讨与练习中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。
为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。
语法修辞知识要点：本册教材附录部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。
学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
部编版二年级下册语文教学计划3篇
部编版二年级下册语文教学计划3篇【导语】教学工作计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理研究方式的要求及其所占比例。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】部编版二年级下册语文教学计划一、学情分析本班共40人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的研究惯，研究态度和研究能力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和提高。
在本学期的教学过程中，我会继续培养学生的研究惯的养成，加强对基础知识的教学，为进入三年级的研究打下基础。
二、教学内容及目标(一)教学内容本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导自主合作探究的研究方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创新；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技世界；每组教材都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。
本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。
阅读课文编排了两项课后练；有识字任务，没有写字要求。
“语文园地”包括4―5个栏目，新增了“宽带网”；我的发现――鼓励学生探究发现；日积月累――引导学生在复已经研究的字词的同时研究生字新词；口语交际――在双向交流中培养学生的口语交际能力，对学生进行初步作的培养。
八组课文之后，安排了6篇选读课文，供学生课外浏览。
教材最后是两个生字表。
要求认识的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。
(二)教学目标1、继续复，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
部编版二年级下册语文教学计划(精选5篇)
部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）下文是我为您精心整理的《部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）》，您浏览的《部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）》正文如下：部编版二年级下册语文教学计划篇1一、学情分析：我班有51个学生，在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平时说话不注意平、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。
有个别学困生，他们拼音识字落下许多，学习起来相当困难，教师辅导的时间很有限，这给辅差工作带来了很大的困难。
本学期将在这个方面突破。
本学期将再致力于对学生语文素养的培养。
新学期，要在读、写、练说话各方面下功夫，让学生在语文学习方面有全面的提高。
二、教学目标：1、认字420个，写字230个。
2、学习音序查字法。
帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、掌握字的间架结构和书写规则。
4、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
练习写请假条、个人启事等实用便条。
6、在语文实践活动中学会与人交际，注意把口语交际与开展语文学习活动结合起来。
用丁丁冬冬的对话做口语交际的例子，引导和启发学生交流学习的体会。
三、教材分析：（一）、识字与写字1本册认字420个，写字230个。
教材安排了许多开放性的识字活动，课文及练习中又有许多渗透性的识字内容，所识的字几乎是**精确统计的。
新人教部编版二年级语文下册教学计划及进度表(4篇)
部编版二年级语文下册教学计划及进度表（一）一.教材分析本册教材包括口语交际,课文,识字,写话,语文活动五个内容,分10个单元。
其中口语交际8次，识字8课，课文30篇；写话8次；语文活动10次。
教材有以下特点：1.话题单元，板块结构——教材通过话题组合单元，采用板块结构，分为口语交际，阅读，识字写字，写话，语文活动等板块。
板块之间既自成体系，又相互关联，始终贯穿提高学生语文综合素养一主线。
2.口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习优势，强化口语交际功能，突出口语先行特点。
写话单列，以突出低年级写话的重要性。
目的是提前起步，降低难度，减缓坡度。
3.选文全新，人文熏陶。
以全新的面貌出现突出语文教育的人文情怀。
4.综合实践，正和拓展——每个单元最后的“语文活动”注重综合性学习，在综合中向生活延伸。
5.学生为本，自主探究——教材设计有利于学生的自主学习，有利于师生与教材的互动。
口语交际是从学生生活实际中提取的话题;识字教学引导学生发现规律，自主识字；阅读教学强调学生的自读自悟；写话内容既来源学生生活，又联系单元话题。
其次，教材还配有精美的图片，课后设计了生动有趣的儿童形象，对话框等。
体现了学生为本。
二.教学要求1）口语交际1.用普通话交谈，并就不理解的地方向人请教，有不同意见与人商讨。
2.认真听别人说话,把握主要内容,简要转述.3.听故事,看音像作品,能复述故事。
4.能具体讲述故事，清楚讲述见闻。
5.有表达的自信心。
2）阅读1.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。
2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.联系上下文和生活实际了解词语意思，在阅读中积累词语。
5.针对课文内容发表自己的感受和想法，乐于与人交流，从中受到熏陶。
6.尝试借助语言文字展开想象，感受语言的优美。
7.背诵制定课文，认识常用标点符号，体会标点符号表达的不同语气。
3)写字1.喜欢学字，有主动识字愿望。
部编二下语文第五单元教学计划
3、课后布置简单的复习任务达到巩固的效果。
4、开展多种形式的朗读训练和书写训练。
情感态度与价值观：
5、培养学生热爱阅读的兴趣。
6、通过学习，向往美好的情境，有联想和想象的积极性。
7、对感兴趣的事物有自己的感受并有积极表达的意愿。
教 学 重 点
1、本组课文中25个要求会认会写的生字，熟知偏旁部首，正确书写笔画顺序。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，独立默读。
3、积极地分角色朗读课文。
3、结合课文和生活实际理解课文的内容。
教 学 难 点
1、25个生字间架结构的书写指导与落实。
2、默读课文的训练，有感情地朗读课文的训练。
部编版二年级语文下册
第五单元教学计划
教材分析
本组是课文单元，共三篇。《寓言二则》中的“亡羊补牢”“揠苗助长”是继二年级上册学习过的《坐井观天》后又接触到的寓言故事，正确的引导会激发学生的学习热情。《画杨桃》是经典的一篇语文课文，对学生有极大的教育和指导意义。《小马过河》更是能引起学生思考和讨论的愿望。本组课文的教学，布置预习要充分，课文结尾处的总结要注意拓展和延伸，要留给学生充分思考和发言的时间与机会。
教 学 目 标
知识与能力：
1、掌握本组课文中25个要求会认会写的生字，知道偏旁部首，正确书写笔画顺序，初步感受汉字的形体美，识记词语，拓展词汇量。
2、30个要求会认的生字，要结合生活进行组词，与以往学过认识过的生字能对比识记。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，独立默读。
3、在阅读中体会标点符号所表达的不同语气，分角色朗读课文，有积极表演课本剧的意愿。
3、结合生活理解课文内容。
新部编版二年级下册语文教学计划及教学进度表
新部编版二年级下册语文教学计划及教学进度表一、教材分析：本册课本共８个单元，每单元3—4篇课文，8个语文园地。
全册共计课文25篇，识字4篇，4个口语交际。
本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。
教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。
教材把听说训练与课文并列编入目录。
阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。
本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
二、班级情况分析：我们班共有学生35人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。
为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
三、教学目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识465个字，会写251个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
部编版二年级语文第二学期教学计划
部编版二年级语文第二学期教学计划一、引言二年级语文的教学是培养学生语言文字运用能力的重要阶段。
本学期的教学任务和目标在于全面提高学生的语文素养，培养他们良好的阅读习惯和初步的写作能力。
本文将根据部编版二年级语文教材的特点，制定详细的教学计划。
二、教学目标本学期的教学目标主要包括以下几个方面:1.知识掌握:学生能够掌握本学期所学的生字、词语、句子等基础知识，了解常见的修辞手法和表现形式。
2.技能培养:培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，提高他们的语感和语言运用能力。
3.情感态度:培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发他们的阅读兴趣，培养自主学习和合作学习的习惯。
三、教材分析部编版二年级语文教材的特点是内容丰富、形式多样，注重培养学生的实践能力和创新精神。
教材中的课文包括了寓言、童话、故事等多种类型，旨在通过生动的情节和形象的语言来激发学生的学习兴趣。
同时，教材还注重培养学生的思维能力和审美情趣，通过阅读、写作、口语交际等多种活动形式来提高学生的语文素养。
本学期的难点在于如何结合教材的特点，根据学生的实际情况，采取有效的教学方法和策略，提高学生的学习效果。
四、教学内容与方法本学期的教学内容主要包括识字、写字、阅读、写作和口语交际等方面。
为了更好地完成教学任务我们将采用多种教学方法和策略教学方法和策略，1.启发式教学:通过引导学生主动思考、发现规律，培养他们的自主学习能力。
2.情境式教学:结合生活实际创设情境，让学生在具体情境中理解和应用语言文字。
3.讨论式教学:鼓励学生进行小组讨论、交流思想，培养他们的合作精神和表达能力。
4.任务式教学:通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中锻炼实践能力。
5.游戏式教学:利用游戏的形式进行学习，激发学生的学习兴趣和参与度。
五、课堂活动设计为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们设计了丰富多彩的课堂活动。
针对不同类型的课文，我们将采用不同的课堂活动形式。
例如: 1.故事会:组织学生讲述自己喜欢的故事，锻炼他们的口语表达能力和思维能力:2.朗诵比赛:组织朗诵比赛，培养学生的语感和朗读能力;3.写作接龙:让学生们接力写作，激发他们的想象力和写作兴趣;4.情景剧表演:根据课文内容，让学生们自编自演情景剧，培养他们的团队协作能力和表演能力。
2020年部编版小学二年级语文下学期全册教案
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2020年部编版小学二年级语文下学期全册教案1 古诗两首教学目标【知识技能】1.能准确识读生词，认读轻声。
能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。
2.有感情地朗读、背诵诗歌。
【过程与方法】培养学生运用方法理解诗句的能力。
【情感态度与价值观】体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
重点难点【教学重点】1.学会本课生字。
2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。
【教学难点】1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。
2.体会诗的意境，体会诗人的感情。
【教学过程】第一课时（一）揭题、释题、了解作者1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。
（学生起来背）2.真好！看来大家非常爱学古诗。
今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。
你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。
这首诗是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。
3.板书课题，拼读课题，释题：村：乡村。
居：居住。
村居：在乡村居住。
（二）图文结合、初知大意。
1.（多媒体出示画面）说说你们看到了什么？听到什么（草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。
）看着这幅图你有什么感觉？2.这首古诗写的就是这美丽的景色。
请大家自己去读读吧：（1）学生练读。
（2）指名读，正字音：注意“妆”是翘舌音，后鼻音，“剪”前鼻音，“醉”、“裁”、“丝”是平舌音，“莺”、“咏”后鼻韵母。
（三）导读古诗，感受诗意。
1.现在你们看看图，再读这首诗，读一句，想一想，你猜猜这首诗是什么意思？把每句诗的意思猜出来。
猜出来后告诉周围的同学，再听听其他同学怎么说。
大家互相帮助，把这首诗学好。
（学生自学）2.学习一、二句：（1）（多媒体出示第一、二句诗的画面）谁来说第一句？指名说，大家补充。
2022—2023学年度第二学期统编版二下语文学科教学计划
教科书有三个附录：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的四百五十个生字，要求写的二百五十个字及要求会写的词语。字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
3.28-4.2
学习制作一种食物
4.6-4.8
了解清明饼的制作过程
4.11-4.15
了解毛毛虫的成长过程
4.18-4.22
世界地球日
4.24-4.29
去图书馆借一本书
5.5-5.7
了解立夏
5.9-5.13
母亲节，为妈妈制作一张贺卡
5.16-5.20
了解小满
5.30-6.2
了解端午节的由来
6.6-6.10
学情分析
本班共有学生44名，男生22名，女生22名,这些孩子识字量比较大，喜欢阅读，热爱运动，喜欢交流。在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但是也有一部分学生书写习惯差，纪律意识不强，上课做小动作。他们热衷于表达，自我中心，但在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪，不愿意静下心用心思考。对此，在本学期的教学中，应重点抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。
2020年小学第二学期语文教学工作计划精选5篇
2020年小学第二学期语文教学工作计划精选5篇学好语文课程，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力。
下面是整理的关于小学第二学期语文教学工作计划，欢迎大家阅读参考。
教学工作计划(一)随着春天脚步的不断临近,我们又迎来了一个新的学期。
在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩。
下面就这学期的教学工作制定如下计划：一、指导思想继续加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、学生情况分析我们三年级(一)班共有学生38人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。
但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。
另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
四、本学期教学工作的主要目标1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
2020年新部编版二下语文教学计划
教学内容
教学目标
重点
难点
时间安排
情感态度与价值
观
知识与技能
过程与方法
识字写字
喜欢学习汉 字，有主动识字 的愿望
①认识常用汉字450个，会写250个。要求认 识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分 析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清
意在培养儿童的爱心；识字1----4课为“传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化；第8----11课为“童
本学期，通过二年级上学期的学习，我
话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12----14课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋
班的学困生均有不同程度的进步，因而
思考解决问题的办法；第15----18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第
每单元
写话
中乐于运用阅读和
达、学会表
语文园地
见。
自己的意见。
兴趣，能把看到
生活中学到的词语。
达、
2、培养学生
①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写
的、想到的写下
学习写日记。
学习语文的兴
出自己对周围事物的认识和感想。
来。在写话中乐
趣；
②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
于运用阅读和生
按学校要求，严格执行教学工作的
先创造文明的道理。
生自主识字，提高了学生的自主识字能
“六认真”，精心做好教学工作，有良好
新编部编版教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇。每组课文包括导语，4篇课文和一个“语文园地”，“语
部编本二下语文教学工作计划
部编本二下语文教学工作计划语文教师要根据学生的实际情形进行教学，语文教学应重视课程的整合，有机渗透数学、音乐、美术、自然等方面的知识资料，提高学生的综合素养。
你是否在找正准备撰写“部编本二下语文教学工作计划”，下面作者收集了相干的素材，供大家写文参考！#276143部编本二下语文教学工作计划1一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情形，坚持面向全部，打好基础，环绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习爱好和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素养。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情展开教研活动。
3、展开丰富的语文活动，增进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上建立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对照检查。
(3)信息技术的学习。
要连续加强全部语文教师在信息技术上的运用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格实行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评判、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的实行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极展开教学研究活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极展开教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，相互听课，共同提高。
春季部编版二下语文教学计划规划方案
2020 年春天 xx 教课工作计划一、指导思想以素质教育为指导思想，立足于《整日制义务教育语文课程标准 (2011 年版)》，牢牢环绕学校本学期的教课计划，采纳现代化教课方法与手段，联合本班学生的特色，力争做到要点突出，难点打破，精心设计教课过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培育学生优异的学习习惯，全面提高学生的语文修养，培育创新精神和实践能力，促使每个学生的全面发展，为他们的终生学习、生活和工作，在语文方面确立基础。
二、学情剖析经过一年半的学习，大多数学生能借助汉语拼音识字、正音 ;会使用音序查字法和部首查字法查词典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔划、笔顺、偏旁、构造剖析等学过的识字方法识记生字；有必定的听话、说话、写话和朗诵、背诵的能力；有较浓重的念书兴趣，能阅读浅易的课外书，扩大识字量，累积词语。
纵观全班，不足之处表此刻：汉语拼音的基础不够坚固，平、翘舌音和前后鼻音不可以很好划分，一般话语欠规范，同音字、音近或形近的生字经常混杂;没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗诵课文时停留不适合，未能读出感情色彩，有的到现在还有指读、唱读的不良习惯。
三、本期教课目的1.在语文学习中，表现8 个专题的思想。
2.持续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
3.认识 400 个字，会写 300 个字。
要求认识的字能读准字音，联合词句等语言环境认识意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形剖析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，认识意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的梦想，在生活中自主识字。
养成优异的写字习惯，书写规范、正直、整齐，感觉汉字的形体美。
4.持续使用音序查字法和部首查字法查词典，培育独立识字的能力。
5.喜爱阅读，对阅读有兴趣。
学惯用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。
能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。
小学二年级语文下册教学计划新部编版(2020新教材)
——教学资料参考参考范本——小学二年级语文下册教学计划新部编版(2020新教材)______年______月______日____________________部门二.学情分析二（2）班现有学生54人；其中男生31人；女生23人.由于他们各自的家庭不同；家庭教育.经济基础等因素都不同；因此学习成绩也参差不齐.优秀的孩子较突出；学困生也占了相当的比例.但经过了一年的学习生活；学生基本上形成了良好的学习习惯.大部分学生喜欢学习语文.而且在上一学年里通过阅读课外书；扩大了识字量；丰富了课外知识；并积累了很多词语；为学习语文知识提供了很大的帮助.但是依然有几位同学学习语文的态度不正确；不喜欢读书；认字的数量少.这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象.这个学期我对语文教学更是充满信心；相信在我们师生的共同努力下；我们全班同学有会有好成绩的.三.教材分析本册教科书构建了开放的.富有活力的教材体系；倡导自主.合作.探究的学习方式；着眼于全面提高学生的语文素养；培养创新精神和实践能力；促进学生的全面发展.教科书继续以专题组织单元；设计了八个专题；围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容.它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国.爱家乡；用心思考.勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题；善于思考；走进科技的世界.每个专题的内涵都比较丰富；为学生知识和能力.方法和习惯及情感.态度.价值观的培养和提高；提供了广阔的平台.教材内容贴近儿童生活；体现时代特点；蕴涵教育价值.每组教材都包括导语.四篇课文和一个“语文园地”.这几部分相互联系；构成一个有机的整体.本册课文同上册一致；不再全文注音.多音字随文注音；用方括号标出.生字在当页文下列出；加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图；以引起学生的注意；特别需要指出的是；生字一律注本音；在文中的具体语句之中；有的要读轻声或者变调.本册共有32篇课文.为体现与中年级的衔接；安排了4篇略读课文；它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》.略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务；没有写字要求.“语文园地”包括四～五个栏目；在上册教材四个栏目的基础上；新增了“宽带网”.“我的发现”──鼓励学生探究发现；引导学生了解汉字构字特点.词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识.“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词；感受和强化词语之间的搭配习惯；并进行语文基础知识的综合练习.需要特别说明的是；本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的.与本组专题密切相关的成语韵语.对联.节气歌.古诗词等内容；它们使学生在复习字词的同时；积累好词佳句.优秀段篇.“口语交际”──话题与本组专题有联系；在双向交流中培养学生的口语交际能力.为了对学生进行初步的习作能力的培养；从本册教科书开始；在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目；引导学生在口语交际的基础上；进行写话训练.“展示台”──给学生提供展示课内外学习所得的舞台.“宽带网”──与本组专题密切相关；引导学生学习由课内向课外延伸；以获取更多的相关信息.八组课文之后；安排了六篇选读课文；供学生课外阅读.教师可作灵活处理.教材最后是两个生字表.生字表（一）是全册要求认识的字；有４００个.生字表（二）是全册要求会写的字；有３００个.要求认识和要求会写的字；分别在每一课的课后练习中标明.除了随课文识字以外；在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字；学生既可以利用熟字认识生字；也可以借助生活经验；在同类事物的列举中认字.四.教学目标1.继续复习.巩固汉语拼音；借助汉语拼音识字.正音.2.认识400个字；会写300个字.要求认识的字能读准字音；结合词句等语言环境了解意思.需要特别指出的是；要求认识的字不要作过细的字形分析；也不要求书写.要求会写的字则要能读准字音；认清字形；了解意思；正确书写；并练习运用于口头和书面语言表达之中.有主动识字的愿望；在生活中自主识字.养成良好的写字习惯；书写规范.端正.整洁；感受汉字的形体美.3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典；培养独立识字的能力.4.喜欢阅读；对阅读有兴趣.学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.在教师的指导下；学习默读；做到不出声；不指读.5.能联系上下文和生活实际；了解课文中词句的意思；在阅读中主动积累词句.6.能阅读浅显的课外读物；能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.7.学习使用句号.问号和叹号；体会所表达的不同语气.8.积累自己喜欢的成语.对联.古典诗词.格言警句.9.逐步养成讲普通话的习惯；增强愿意与人交流的意识；认真听别人讲话；能听懂主要内容.能主动与别人交谈；讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方；有礼貌.有表达的自信心；能就感兴趣的话题发表自己的意见.10.对写话有兴趣；能把看到的.想到的写下来.在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语.根据表达需要；学习使用逗号.句号.问号.感叹号.学习写日记.11.对周围的事物有好奇心；乐于观察大自然；热心参与学校.社区活动；并能表达自己的感受.五.教学重难点：重点：1.会写300个认识的字；认识.读准字音；认清字形；理解字词在语言环境中的意思；正确书写；练习在口头和书面表达中运用.2.认识400个常用字；读准字音；结合词句了解意思.3.正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.在阅读中主动积累词语.难点：1.提高识字能力；巩固识字；继续养成良好的写字习惯.2.认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号.问号和叹号.3.培养写话有兴趣；能把看到的.想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.学习写日记.六.教学措施(一)教学内容方面.1.变学会为会学；教给学生学习的灵活方法；把主动权交给学生.尽量注重教材和整合；整体地运用教材；并力求能创造性地使用教材；进行整单元备课；在备课时注重单元内每个教点的联系.2.识字教学遵循识写分开.多认少写的原则；在不加重学生负担的情况之下；使他们能够尽早阅读.在具体的教学过程当中；引导学生借助拼音和字典学习生字；发现生字与熟字的联系；提倡学生运用记忆规律；将已经学过的部件.识字方法迁移到新的认记生字的学习当中.尊重学生的不同的学习方式和学习方法；相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字；鼓励他们用自己最喜欢.最习惯的方法认记汉字.积极提倡同学之间交流识字的方法.经验和感受；一起玩识字.组词的游戏或一同制作生字.词语卡片；促进学生在合作学习中分享识字的乐趣.3.重视学生写字习惯的培养；要加强写字教学的指导.在指导写字的时候；板书示范；指导不容易写好的笔画.容易写错的笔顺；要求学生把字写端正.写美观.对于二年级的学生来说；在一节课中写字不宜太多；为避免学生疲劳；写字要分散到每一堂课中去.在写字的量的把握上；注意写字的质量.4.阅读教学；首先要重视朗读的指导.通过多种形式；使学生在阅读实践中将课文读正确.读流利；并引导学生投入情境；去领会作者所要传达的感情；进而通过自己的阅读表达出来；培养和提高学生的阅读能力.在课堂教学中；对于所提出的问题；力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面；减少无意义.无价值问题的数量；二要注意提问的内容.方式和角度；提出的问题一定要有思考价值；同时能激发学生的兴趣.与此同时；多鼓励学生独立思考；质疑问难；与老师.同学交流自己的见解.阅读的感受.学生极具个性的独特见解或阅读感受；有时会超越课文希望说明的道理；对此；予以必要的尊重；不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度；只要学生的见解.感受能够自圆其说；有一定的道理；就给予肯定.还要重视课外阅读的指导；帮助学生选择文质兼美的优秀读物；提供学生交流课外阅读感受.成果的机会.5.在口语交际教学之前；要提早布置准备工作.在教学时；重视情境的创设；通过多种方式引起话题.激发学生的交际兴趣.在交际过程当中；积极参与到学生的交流中去；为学生提供可以模仿的对象；同时关注交流的状态；对交际的过程予以调控；形成有效的师生.生生互动.还要善于发现学生交流过程当中富有创意.充满童趣的精彩语言；还要注意规范学生的口头语言.对于前者；要给予肯定；使其感受到交际的乐趣.获得成功的喜悦；对于后者；则在适当的时机予以纠正；一般不打断学生；以免打断交际进程；影响他们的情绪和交际的顺利进行.学生的口语交际能力的培养；除了通过专门设计的口语交际课；在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动.在平时的课堂教学中；要有意识地通过回答问题.讨论交流；对学生进行交际训练.此外；还要多鼓励学生在日常生活中主动.大胆地与人进行交流；从而不断提高口语交际能力.（二）学习习惯方法指导1.在教学中；积极提倡自主.合作.探究的学习方式；以提高学生的能力；发展学习思维.课堂上尽量创造机会；用优生的学习思维.方法来影响差生.2.合理地安排时间；开展“优差生互助”.“个别辅导”.“小组合作学习”等形式；以达到与教学的同步进行.3.多以激励的评价方法；采用多形式的竞赛；激发学生的求知欲；提高学生的兴趣.4.及时与家长联系；了解学生的学习情况和行为习惯.教学进度表周次日期课题课时12.25—3.31.找春天2.古33两首23.4—3.103.笋芽儿4.小鹿的玫瑰花语文园地一23333.11—3.175.泉水6.雷锋叔叔；你在331里7.我不是最弱小的43.18—3.247.我不是最弱小的8.卡罗尔和她的小猫语文园地二23353.25—3.319.日月潭10.葡萄沟11.难忘的泼水节32264.1—4.7（备注：4月4日~6日放假12.北京亮起来了语文园地三23月7日上班）74.8—4.1413.动手做做看14.邮票齿孔的故事15.画风33284.15—4.2116 .充气雨衣332文园地四 17.古诗两首 9 4.22—4.28 （备注： 4月27日~28日上班）18.雷雨19.最大的“书”20.要是你在野外迷2 2 3路 10 4.29—5.5 （备注：4月29日~5月1日放假）语文园地五21.画家和牧童2 2 11 5.6—5.12 22.我为你骄傲 23.三个23 2子24 .玩具柜台前的孩子125.13—5.19语文园地六25.玲玲的画33135.20—5.2626.蜜蜂引路27.寓232两则 28.丑小鸭 14 5.27—6.2 28.丑小鸭 语文园地七 29.数星星的孩子 13 3 15 6.3—6.9 （备30.爱迪生救3 2 3注： 6月8日~9日上班）妈妈 31.恐龙的灭绝 32.阿德的梦 16 6.10—6.16 （备注：6月10日~12日放假）语文园地八复习 3176.17—6.23复习186.24—6.30复习197.1—7.7复习；期末考试。
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③养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
④会使用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。
通过识字写字，培养学生识字写字的愿望，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
认识常用汉字450个，会写汉字250个；认识偏旁
培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
了解内容、乐于表达、学会表达、
每单元
仪征市XXX小学2019~ 2020学年度第二学期二年级 语文学科
教学计划
教者：
③阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
④诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。
教学内容
教学目标
重点
难点
时间安排
情感态度与价值观
知识与技能
过程与方法
《鼹鼠的月亮河》
激发学生读书兴趣，培养好的读书习惯。
了解故事内容。
在老师辅导下阅读。
了解故事内容
培养读书习惯
第1-4周
《绿野仙踪》
第5-8周
《豆蔻镇的居民和强盗》
第9-1-15周
《晴天有时下猪》
第16周
《戴小桥和他的哥们儿——特务足球赛》
朗读、背诵课文和识字、写字。
养成良好的阅读习惯。
第1-4周
第7-17周
口语交际
写话
语文园地
1、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
2、培养学生学习语文的兴趣；
①继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
1、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
2、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
2.扎扎实实地指导学生写好字。
3. 养成良好的阅读习惯。
指导诵读课文,体会文章所要表达的意思。
指导学生学习写字。
认识字形，读准字音。
第5、6周
课文
喜欢阅读，感受阅读的乐趣；感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情；
①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读、做到不出声、不指读。
②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
第17-18周
仪征市XXX小学2019~ 20209学年度第二学期二年级 语文学科
教学计划
2020年3月30日教者：
教材的简要分析
学情的简要分析
教情的简要分析
本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容.本册教材共分八个单元：第1----4课为“春光篇”，课文内容大部分与春天的物候和热爱春天有关；第5----7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1----4课为“传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化；第8----11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12----14课为“道理篇”，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15----18课为“自然科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19----22课为“故事篇”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第21---24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第23----25课为“历史篇”，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
按学校要求，严格执行教学工作的“六认真”，精心做好教学工作，有良好的教风。
仪征市XXX小学2019~ 2020学年度第二学期二年级 语文学科
教学计划
教者：
教学内容
教学目标
重点
难点
时间安排
情感态度与价值观
知识与技能
过程与方法
识字写字
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望
①认识常用汉字450个，会写250个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
④与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
⑤有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
通过口语交际训练，培养学生能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
新编部编版教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇。每组课文包括导语，4篇课文和一个“语文园地”，“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分内容相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看主要任务是识字，写字和课文的朗读和句子的了解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用，口语表达能力的培养，引导学生发现，探究解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
本学期，通过二年级上学期的学习，我班的学困生均有不同程度的进步，因而在这样的情况下，本学期，我的教学思想重点仍是以体有复查为主。上学期，我通过对自主识字能力的研究，鼓励学生自主识字，提高了学生的自主识字能力。本学期，重点培养他们的阅读和写话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，自由吸取课外营养来提高孩子的阅读和写话兴趣。