2018-2019学年人教版必修2 第3章第1节 最简单的有机化合物——甲烷(第1课时) 作业

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人教版高中化学必修2第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物――甲烷教案

人教版高中化学必修2第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物――甲烷教案

第一节最简单的有机化合物一一甲烷【学情分析】通过初中化学的学习,学生初步了解了甲烷的部分性质为系统学习甲烷、烷烃等相关知识奠定了一定基础。

但因学生刚开始较全面的学习有机化合物缺乏理论指导,教师不能急于求成,应注重衔接,注重基础,发挥学生主动参与的积极性。

第1课时【教学目标】知识与技能:(1 )掌握甲烷分子的空间结构特征,能够书写甲烷分子的结构式、电子式。

(2)掌握甲烷的化学性质。

(3)解取代反应的特征。

(4)了解甲烷的存在和甲烷的用途等。

过程与方法:(1)通过对甲烷的正四面体结构的认识,掌握分析四氯化碳、一氯甲烷、二氯甲烷和三氯甲烷分析结构的方法。

(2)通过甲烷分子模型的分析,学会根据比例模型、球棍模型分析分子结构的方法。

情感与价值观要求:以甲烷的存在和用途等为素材,增强化学在人类重要作用的认识。

【教学重难点】重点:甲烷的化学性质。

难点:甲烷跟氯气的取代反应。

【教学设计】知识,元素非金属性和其气态氢化物稳定性又有什么关系?【设疑】甲烷也是一种非金属气态氢化物,那你能否预测一下甲烷可能具有什么化学性质?【设疑】由已有知识去推测未知世界,这是一种重要的思想方法。

但是,任何推测都必须经得起实验的检验。

我们如何加以验证呢?【实验验证】将甲烷通入KMnO溶液【阅读】甲烷隔绝空气加热【结论】甲烷性质比预测的稳定【设疑】原因是什么【板书】、分子结构和化学性质、结构特点【设疑】甲烷到底具有什么化学性质?【板书】2、化学性质(1)可燃性【实验】甲烷的燃烧【设疑】有无氧元素?课后设计实验并写报指出甲烷可以氧化制甲醇。

【实验】光照射氯气和甲烷混合气体。

【探索反应机理】1、为何液面上升?2、强调光照使CI-CI键断裂,Cl代替了H,以及四种有机物状态。

3、给出取代反应概念,四个反应方程式。

CH^CL-^HCl+CFhCK 气态,局部麻E 光CH3CI-FC12- -*HCH-CH;Cb(液态*有机光CHtCla+Ck —- HCI+CHCb(液态,有机CHCh + Cl a- -*HC1 + CCh (液态,灭火剂;【板书】(2 )取代反应指出甲烷还可以取代制氟利昂分组讨论,汇报成果用已有知识推测未知的性质思考、回答观察、思考学会书写有机方程式分组讨论、回答分组讨论、回答H•t'Jl观察、总结思考、回答设计方案检验产物完成方程式思考、记下课后作业阅读资料卡2预测反应现象观察、思考,描述现象观看微观动画逐一完成方程式溶剂)溶剂)HH 4 CI-C1 土H—C—C理解取代反应实质,比较取代反应与置换反应。

必修2_第三章 有机化合物_第一节 最简单的有机化合物——甲烷

必修2_第三章 有机化合物_第一节 最简单的有机化合物——甲烷

第三章有机化合物第一节最简单的有机物——甲烷学案班级姓名学号【学习过程】板块一甲烷的物理性质甲烷在自然界的存在:主要成分是甲烷。

板块二甲烷分子的结构探究【温故知新】【活动一】甲烷分子球棍模型的拼插4个C—H键长度、强度相同,H与C间的夹角相等甲烷分子的结构特征(1)(2)(3)板块三甲烷的化学性质(一)取代反应【观看视频】甲烷与氯气反应实验现象:【活动二】体验甲烷取代反应中有机物分子组成和结构变化1.用球棍模型模拟化学键的断裂与形成的过程。

2. 对比取代反应前后有机物分子组成和结构的变化。

保持不变的发生变化的取代反应定义:有机物分子里的被其他所替代的反应叫取代反应。

甲烷与氯气反应的化学方程式:【Notes:】(1)有机物化学反应方程式的书写,用不用(2)反应条件:(3)对象:,与不反应(4)有机物分子中每有1个H原子被1个Cl原子取代,需要Cl2 mol(5)链式反应:产物为(纯净物Or 混合物)若甲烷为平面正方形(7)甲烷取代反应的工业应用:合成氯仿、四氯化碳等常用有机试剂。

(二)氧化反应1、甲烷的可燃性2、通常情况下,甲烷较稳定,(能Or 不能)使酸性高锰酸钾溶液褪色甲烷的可燃性及其稳定性的工业应用:(三)分解反应板块四视野拓展1、可燃冰2、页岩气【课后思考: 】1、假设1molCH4中的H全部被Cl取代,需要 mol Cl22、若1mol CH4与Cl2反应,得到等物质的量的四种取代产物,需要 mol Cl23、+HCl。

教案 高中化学 必修2 第三章 第一节 最简单的有机化合物 甲烷

教案 高中化学 必修2 第三章 第一节 最简单的有机化合物 甲烷
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引入:阅读章序言回答下列问题:常见的有机物有哪些?什么是有 机物?组成有机物的元素主要是哪几种?H2CO3、CO2、CO 是有机物吗? 什么是烃? 生:思考,一人回答问题,辨别概念,及时纠正。 师:有机物是含碳元素的化合物,但不是所有的含碳元素的化合物 都是有机物。 仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物, 也称为烃。 下面就来学习烃中最简单的有机物——甲烷。 一、甲烷的组成和结构 师:回忆有关电子式的书写,写出甲烷的电子式。






笔ห้องสมุดไป่ตู้

1
第三章
有机化合物
第一节 最简单的有机化合物——甲烷
教学目标: (一)知识与能力 1.掌握甲烷的结构和性质;掌握烷烃、同系物、同分异构体、同分 异构现象等概念 2.初步掌握取代反应的概念;能够辨析取代反应和置换反应。 3.了解甲烷的存在和用途;了解常温下常见烷烃的状态; (二)过程与方法 通过探究了解烷烃与甲烷结构上的相似性和差异性,培养学生的 探究精神及探究能力。 (三)情感态度与价值观 1.体验利用化学实验进行探究问题、分析问题和解决问题的科学 方法的全过程,并初步具有科学意识和创新精神; 2.通过对有机物概述的学习,认识有机化学的史实。 教学重点: (1)甲烷的分子结构; (2)甲烷的化学性质,取代反应的概念。 教学难点: 甲烷的分子结构与化学性质的关系。 课时安排:2 课时 教学过程: 第 1 课时 甲烷

必修2第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物—甲烷知识点总结

必修2第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物—甲烷知识点总结

必修2第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物—甲烷甲烷1.甲烷的结构:甲烷(CH 4)的分子具有正四面体结构。

用CH 2Cl 2 只有一种结构可以证明 。

(球棍模型,比例模型)2.物理性质:甲烷是无色无味的气体,难溶于水;3.来源:是天然气、沼气、石油气和煤矿坑道气主要成分。

4.主要化学性质:⑴氧化反应 :CH 4+2O 2−−→−点燃 CO 2+2H 2O(生成物的检验) ⑵取代反应CH 4+Cl 2−−→−光照CH 3Cl+HCl (颜色逐变浅壁现油状液滴少量白雾液面上升); CH 3Cl 气体 CH 2Cl 2液体 CHCl 3(氯仿) CCl 4⑶稳定性:不能与酸性高锰酸钾等强氧化剂反应⑷甲烷受热分解:CH 4→ C + 2H 2↑5.烷烃 C n H 2n+2 饱和链烃:只有碳碳单键和碳氢键的链烃,是最简单的一类有机化合物 ①物理性质(熔沸点递变性)(室温)1~4个C 的为气体;5~16个C 的烷烃为液体;17个C 以上的正烷烃为固体。

低沸点-的烷烃为无色液体,有特殊气味;髙沸点烷烃为黏稠油状液体,无味。

②烷烃的化学性质(相似性)6.烃的熔沸点比较:(1)有机物一般为分子晶体,组成与结构相似的物质(即同系物),相对分子质量越大,其熔、沸点越高。

(2)相对分子质量相同(或相近)的物质(如同分异构体),支链越多,其熔、沸点越低。

(3)组成与结构不相似的物质,当相对分子质量相同或相近时,分子的极性越大,其熔、沸点越高。

(4)同分异构体的芳香烃及其衍生物的熔沸点,一般为邻位﹥间位﹥对位7.同系物、同分异构现象和同分异构体⑴结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH 2原子团的物质互称为同系物 ⑵化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象称为同分异构现象⑶具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。

化学人教版必修2素材:教材梳理第三章1.最简单的有机化合物——甲烷含解析

化学人教版必修2素材:教材梳理第三章1.最简单的有机化合物——甲烷含解析

疱丁巧解牛知识·巧学一、有关甲烷的介绍1.甲烷的存在甲烷是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。

知识拓展①我国的天然气主要分布在中西部地区。

天然气是一种高效、低耗、污染小的清洁能源,目前世界20%的能源需求由天然气提供。

②西气东输“西气东输”工程就是将新疆等地的天然气,通过管道东输到长江三角洲,最终达到上海的一项巨大工程,它可以改善我国东部的能源结构。

2.甲烷的分子结构CH 4 (分子式) (电子式) (结构式)要点提示 用短线来表示一对共用电子对的图式叫做结构式。

它能表示分子内各原子的成键情况。

甲烷分子的结构特点:甲烷分子的空间构型是正四面体,甲烷分子中4个C —H 键的键长都相等,4个键角(∠HCH)都相等(∠HCH=109°28′)。

在自制模型的过程中要同时分析甲烷分子的结构特点。

CH 4分子是一种高度对称的正四面体结构,四个C —H 键的键长和键能均相同。

二、甲烷的性质1.甲烷的物理性质甲烷是一种没有颜色、没有气味的气体,密度是0.717 g·L -1(标准状况),极难溶于水。

在实验室中由于甲烷密度比空气小,可用向下排空气法收集,也可用排水法收集。

M(CH 4)=16 g·mol -1,标准状况时,V m =22.4 L·mol -1。

根据ρ=114.2216--∙∙=mol L mol g V M m =0.714 g·L -1。

2.甲烷的化学性质甲烷的稳定性:在通常情况下,甲烷比较稳定,与KMnO 4、强酸、强碱不反应。

(1)甲烷的氧化反应甲烷的氧化反应——可燃性CH 4+2O 2−−→−点燃CO 2+2H 2O甲烷气体在空气或氧气中点燃,甲烷完全燃烧时生成二氧化碳和水,同时放出大量的热,还伴有淡蓝色火焰。

要点提示①光照条件下,甲烷与空气(或氧气)不反应。

②瓦斯爆炸:煤矿中的瓦斯爆炸多数是由甲烷气体爆炸引发的,为了防止爆炸事故的发生,必须采取通风、严禁烟火等安全措施。

2018人教版必修二第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷教学案+精选课后习题word学生版

2018人教版必修二第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷教学案+精选课后习题word学生版

第1课时 甲烷的性质1.了解有机化合物的概念。

2.掌握甲烷的分子结构,了解甲烷的物理性质及存在、用途。

3.掌握甲烷的化学性质,认识取代反应的特点。

1.有机物指的是绝大部分含碳元素的化合物,也有少量含该元素的化合物为无机物,如 CO 、CO 2、H 2CO 3及碳酸盐等。

其中只含碳、氢元素的化合物称为烃,最简单的烃是甲烷。

生活、生产中常见的有机物有糖类、油脂和蛋白质等。

2.甲烷是一种无色、无味的气体 ,密度比空气小 ,极难溶于水。

在自然界中,甲烷存在于天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气中。

“西气东输”工程中的气体主要是甲烷,发生瓦斯爆炸的主要气体是甲烷。

3.甲烷的分子式为CH 4,电子式为,结构式为,甲烷的4个C -H键的长度和强度相同,夹角相等,具有正四面体结构。

4.写出下列反应的化学方程式(1)甲烷与氧气的反应:CH 4+2O 2――→点燃 CO 2+2H 2O 。

(2)甲烷与氯气的反应:CH 4+Cl 2――→光CH 3Cl +HCl 、CH 3Cl +Cl 2――→光CH 2Cl 2+HCl 、CH 2Cl 2+Cl 2――→光CHCl 3+HCl 、 CHCl 3+Cl 2――→光CCl 4+HCl 。

[名师点拨]最简式(实验式):CH 4电子式:用小黑点等符号代替电子,表示原子最外层电子成键情况结构式:②表示分子中原子的结合或排列顺序的式子,但不表示空结构简式:CH4球棍模型:比例模型:[对点演练]1.甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构,而不是正方形的平面结构,理由是() A.CH3Cl只有一种结构B.CH2Cl2只有一种结构C.CHCl3只有一种结构D.CH4中含有4个C-H极性2.下列各图均能表示甲烷的分子结构,哪一种更能反映其真实存在状况()[新知探究]1.甲烷的氧化反应(1)实验探究(2)化学方程式是 CH 4(g)+2O 2(g)――→点燃CO 2(g)+2H 2O(l)。

化学必修2第三章第一节《最简单的有机化合物——甲烷》用

化学必修2第三章第一节《最简单的有机化合物——甲烷》用

空间结构
H
H C H H 比例模型 正四面体
CH4
球棍摸型
2、甲烷的性质 (1)物理性质 无色、无味的气体, =0.717g/L 极难溶于水,俗名:沼气、坑气, 是天然气的主要成分(80-97%)
(2)化学性质 通常情况下,甲烷稳定,如与强酸、 强碱和强氧化剂等一般不发生反应。
甲烷不能使酸性 高锰酸钾褪色。 同理:甲烷也不能使 氯水、溴水等褪色

碳碳原子间都以单键结 结构相似: 合;碳原子均饱合;链 状。
分子组成:碳原子数不同,即碳链
的长短不同。
1、下列哪组是同系物( B ) A、CH3CH2CH2CH3 CH3CH(CH3)CH3
B、CH3CH3
CH3CH(CH3)CH3 CH2 CH2 CH2
C、CH3-CH=CH2
2、1mol乙烷在光照条件下,最多可 以与多少摩尔Cl2发生取代?( D ) A、4mol C、2mol B、8mol D、6mol
相同点
只含C、H两种元素,每个碳以
四个单键与其它原子相结合。
不同点
C、H原子数不同
二、烷烃
1、定义: 在烃的分子里,碳原子之间都以碳
碳单键结合成链状,碳原子剩余的价鍵 全部跟氢原子相结合,使每个碳原子的 化合价都已充分利用,都达到“饱和”。 这样的烃叫做饱和烃,又叫烷烃。
2、结构简式: 例:
省略C—H键 把同一C上的H合并

气 气 气
-182
-183.3 -189.7 -138.4
-164
-88.6 -42.1 -0.5
0.466
0.572 0.585 0.5788
不溶
不溶 不溶 不溶
戊烷 十七烷

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共17张PPT)

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共17张PPT)
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❖ 照片
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现象及结论
A、气体的黄绿色逐渐变浅 B、烧瓶内壁上产生不溶于水的油状液滴 C、烧瓶内液面上升
结论:
在光照条件下甲烷与氯气发生了 反应
化学性质
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巩固练习
1、与甲烷的分子结构相同的物质是( B)
A、 CH3Cl B、CCl4 C、CH2Cl2 D、 CHCl3 2、下列事实能证明甲烷分子中是以C 原子为中心
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最简单的有机化合物—甲烷
第一课时
L人COom教GpanOy版新课标教材《高中化学必修II》
可燃冰
思考
你知道哪些与甲烷有关的知 识?
自制模型
同学们在制作模型中考 虑到哪些问题?
甲烷的结构
分子式:CH4
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化学性质
1、燃烧 2、取代反应
演示实验:
(改进实验)取圆底 烧瓶,如图连接好实 验装置,用250瓦高压 汞灯照射混合气体。
D、点燃后罩上个内壁涂有澄清石灰水的烧杯,通 入溴水
4.在光照下,将等物质的量的甲烷和氯气充分反应, 得到的产物有______________; 其中物质的量最多。 2.(选做)由于CH4对温室效应的影响是CO2的
22倍,所以“可燃冰”的开采成了世界性课 题。请你查阅资料,结合目前研究,发表自 己的观点,撰写一篇小论文。
的正四面体结构的是( B)
A CH3Cl只代表一种物质 B CH2Cl2只代表一种物质 C CHCl3只代表一种物质 D CCl4只代表一种物质
3.鉴别甲烷、一氧化碳和氢气三种无色气体的方法,

高一化学人教版必修2第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷课件

高一化学人教版必修2第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷课件

被其他原子或原子团所代替的反应,
叫取代反应.
想一想,我能行
• 1、下列有关甲烷的说法中错误的是( C ) A.采煤矿井中的甲烷气体是植物残体经微 生物发酵而来的 B.天然气的主要成分是甲烷 C.甲烷是没有颜色、没有气味的气体, 极易溶于水 D.甲烷与氯气发生取代反应所生成的产物 四氯甲烷是一种效率较高的灭火剂
想一想,我能行
• 2、将等物质的量的甲烷和氯气混合后,
在漫射光的照射下充分反应,所得产物
中物质的量最大的是
(D

A.CH3Cl C.CCl4
B.CH2Cl2 D.HCl
想一想,我能行
3、1mol的甲烷与一定量的Cl2在光照条 件下发生取代反应,如果它的四种取
代物物质的量相等,则消耗Cl2的物质
的量为(
H C Cl 5mol B、2mol
氯气
甲烷
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
甲烷与氯气 光照条件下的取代反应
重播
甲烷
请计算出甲烷中含氢元素的质量分数
1×4 ×100% = 25%
12+1×4 甲烷是含氢量最多的有机物
第一节 最简单的有机化合物-甲烷
第一课时
你知道吗?
西气东输工程 成功往往偏向于有准备的人
不怕路远,就怕志短。 鸭仔无娘也长大,几多白手也成家。 胸有凌云志,无高不可攀。
让我 人若有志,万事可为。
在年轻人的颈项上,没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
好好想想 有志者能使石头长出青草来。
无钱之人脚杆硬,有钱之人骨头酥。
学 CH4+ 2O2 性 *取代反应
CO2+2H2O

必修2 第3章 第1节 第1课时 甲烷

必修2 第3章 第1节 第1课时 甲烷
H L D
甲烷的物理性质
甲烷是共价化合物还是离子化合物? 甲烷的分子量是多少? 密度与空气相比如何? 甲烷分子之间能否形成氢键? 推测甲烷的熔沸点情况。 色 无色 态 气体 味 无味 密 小于空气 溶 难溶
化学学习的神器
H L D
甲烷的取代反应
甲烷取代反应的微观模拟 讨论: 1 是不是需要所有的甲烷都变成CH3Cl, 是不是需要所有的甲烷都变成CH Cl, 才可以开始生成CH 才可以开始生成CH2Cl2? 2 反应生成物都有什么? 3 什么是取代反应?
最简单的有机物——甲烷 最简单的有机物——甲烷
甲 烷
Duty Honor Love
化学学习的神器
H L D
天然气
天然气的主要成分是什么? 天然气的主要成分是什么? 你能写出爆炸反应的反应方程式么? 请写出其主要成分的电子式 阅读课本,写出甲烷的结构式 写出CCl 写出CCl4的电子式和结构式 对比一下,有什么不同?
化学学习的神器
H L D


完成学案
结构式:使用短线代表共用 结构式:使用短线代表共用电子对 共用电子对
化学学习的神器
H L D
甲烷的微观结构
甲烷的空间结构是怎样的? 如果把甲烷上面的2个氢原子换成两个Cl原子, 如果把甲烷上面的2个氢原子换成两个Cl原子, 有几种换法?
化学学习的神器
化学学习的神器
H L D
小练习
若甲烷和溴蒸汽也可以发生取代反氯气的取代 反应停留在CH Cl,那么生成1mol的 反应停留在CH3Cl,那么生成1mol的CH3Cl需要 Cl需要 标况氯气多少L 标况氯气多少L ? 画出CO 画出CO2 N2 BF3的电子式、结构式并对比

高三化学必修2第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷

高三化学必修2第三章第一节最简单的有机化合物——甲烷

第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷[学习目标]1.知识与技能了解甲烷在自然界存在和日常生活和化工生产中的应用,认识甲烷分子结构,学会书写甲烷的电子式和结构式,理解典型的有机反应——取代反应的特点,能辨认同系物和同分异构体。

2.过程与方法能运用模型了解碳的成键特征,感受有机物种类繁多的原因。

能将甲烷和烷烃的结构特点、有机物的成键特点从实物模型转换为思维模型,形成从化学键的层面认识甲烷结构和性质的思维方法。

初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响。

通过甲烷取代反应的探究,初步学会化学中对有机物进行科学探究的基本思路和方法。

3.情感态度与价值观通过甲烷的分子结构及其同系列,认识有机化合物结构的多样性,通过甲烷性质的学习,体会有机物跟无机物的区别和联系,初步形成对于有机化学领域的学习兴趣,体会有机物在生活、生产中的的重要研究价值。

[要点提示]一、甲烷的存在、组成和结构甲烷是天然气、石油气、沼气、坑道气、瓦斯等气体的主要成分,分子式是CH4,碳原子以最外层上的4个电子分别与4 个氢原子的电子形成4个C—H共价键,其电子式是:,结构式为:。

分子结构是正四面体的立体结构,碳原子位于正四面体的中心,四个氢原子分别位于正四面体的四个顶点上,分子中四个氢原子完全等效。

分子结构示意图:,分子球棍模型和比例模型分别是:。

二、甲烷的化学性质1.取代反应有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应,叫做取代反应。

如:注意:①反应条件——光照(室温下在暗处不发生反应)。

②反应物质——纯卤素单质,例如甲烷与氯水、溴水不反应,与氯气、溴蒸气光照条件下发生取代反应。

③甲烷分子中的四个氢原子可逐一被取代,故甲烷的卤代物并非一种,而是几种卤代物的混合物。

2.氧化反应甲烷的氧化反应指的是它在点燃条件下可以燃烧,不能被酸性高锰酸钾等强氧化剂氧化。

甲烷燃烧产生明亮的淡蓝色火焰,放出大量热量,是一种理想的清洁能源。

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共26张PPT)

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共26张PPT)

A.NaOH(aq) C.HCl(aq)
B.AgNO3(aq) D.水
E.湿润的蓝色石蕊试纸
【例3】若要使0.500 mol CH4完全和Cl2发生 取代反应,且生成的四种氯代物的物质的量 相同,试求所需Cl2的物质的量。 作业:
1 书写与甲烷相关的五个化学方程,并标出 相关物质的状态。
2 完成书后作业1,2,3,4,6,7,8, 10题。
2、化学性质:
通常情况下,甲烷稳定,如与强酸、强 碱和强氧化剂等一般不发生化学反应、分 解反应等。
甲烷不能使酸性 高锰酸钾褪色。
在特定条件下甲烷能与某些物质发生 化学反应,如可以燃烧和发生取代反应等。
2、化学性质:
(1)氧化反应:
点燃
CH4+2O2
CO2+2H2O
特别提醒:
1,点燃甲烷前必须检验纯度。点燃甲 烷和氧气的混合气体,可能发生爆炸。 空气中的甲烷含量在5%----15.4%(体 积)范围内时,遇火花发生爆炸。
2,煤矿中的瓦斯爆炸多数是甲烷气体 爆炸引起的。
(2)取代反应:
科学探究
你从实验中得到哪些信 息?
从所得的实验信息中你 能得到哪些启示?
现象:混合气体的黄绿色变浅,量筒壁上 出现油滴,量筒内的液面上升。
讨论:分析上述实验中所观察到的现象,从 中可以得到那些结论?
1 说明量筒内的混合气体在光照的条件下发生了化学反 应。
【例2】氯仿可作局部麻醉剂,常因保存不慎而被
空气氧化,产生剧毒气体——光气(COCl2):
2CHCl3+O2
2COCl2+2HCl
(1)上列反应_________________。(填选项
符号,下同)
A.属于取代反应B.不属于取代反应

必修2_第三章 有机化合物_第一节 最简单的有机化合物——甲烷 (1)

必修2_第三章 有机化合物_第一节 最简单的有机化合物——甲烷 (1)

第三章第一节最简单的有机化合物—甲烷
第二课时烷烃教学设计
【教学目标】
1.知识与技能:
(1)了解烷烃的组成、结构和通式,学会烷烃结构简式的书写方法,知道烷烃的物理性质的递变规律和烷烃化学性质的相似性;
(2)知道同系物、同分异构体的概念,能根据结构式或结构简式判断它们是否为同分异构体和同系物;
2.过程与方法:
(1)通过一些烷烃的结构模型的制作和观看动画等实践活动,增强结构的感性认识,从而提高空间想象能力和抽象思维能力;
(2)通过课本图表的讨论分析,学会分析数据、提取信息的分析归纳能力。

3.情感态度与价值观:
(1)通过一些实践活动增强学生主动参与学习的意识,激发学生的学习兴趣;
(2)初步渗透有机物“结构决定性质”的学科思想。

【教学重点及教学处理】
教学重点:同分异构体和同系物的概念
烷烃的化学性质
教学处理:
(1)对于同系物概念、同分异构体概念的教学,重点引导学生从制作并分析结构模型,从而亲身体验概念的含义
(2)对于性质的教学,利用代表甲烷进行延伸。

【教学难点与突破方法】
教学难点:烷烃的结构特点、同分异构体。

突破方法:采用学生动手制作结构模型,然后教师逐步设置有梯度的思考供学生充分讨论,最后概括归纳的方法进行突破。

四.教学方法与手段:
1.教学方法:实践活动、讨论、分析归纳、讲授、练习。

2.教学手段:实物球棍模型材料。

【板书设计】
第二课时烷烃
1、烷烃的结构特点:5、烷烃的性质:价键饱和(1)物理性质:
2、同系物:(2)化学性质:结构相似,组成相差取代反应
3、同分异构:
分子式相同,结构不同
4、结构简式:。

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共19张PPT)

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共19张PPT)

定义
适用范围 实例
同系物
同分异构 体
同位素
同素异形 体
结构相似,组成上
相差一个或多个 CH2原子团的物质
分子式相同,结构 不同的物质
同一类有 机物
有机物
同种元素的不同原 原子(同种
子之间互称
元素)
由同种元素形成的 单质 不同种单质
CH4, C3H8,
正丁烷和 异丁烷
11H, 21H, 31H 金刚石和 石墨
2.烷烃的取代反应
其它烷烃与甲烷一样,一定条件下能发生 取代反应。因为可以被取代的氢原子多,所以 发生取代反应时,其它烷烃比甲烷复杂。
看下面表格中的内容,思考问题 物理性质不同,为什么?应该从哪方面思考?
性质不同的原因是结构不同
四、同分异构现象和同分异构体
化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构式 的现象,叫做同分异构现象。
7个碳-------?烷
3个碳-------丙烷
8个碳-------?烷
4个碳-------?烷
9个碳-------?烷
5个碳-------?烷
10个碳-------?烷
组成上有什么特点? 均相差若干个“CH2”,
“同系物”
所以通式:CnH2n+2
1.同系物 :结构相似,在分子组
成上相差一个或若干个CH2原子团 的物质互相称为同系物。如烷烃
练习 1、下列哪些物质是属于同一物质?
(A) C-C- C-C C ∣
(C) C-C- C
C ∣ (E) C-C ∣ C
C
(B)

C-C -C
CC (D) ∣ ∣
C- C
(F) C - C- C ∣ C

2018-2019学年高中化学人教版必修2教案:3.1 最简单的有机化合物——甲烷 (1)

2018-2019学年高中化学人教版必修2教案:3.1 最简单的有机化合物——甲烷 (1)
【提问】“瓦斯”的主要成分是什么?为何能引起爆炸?
【复习】甲烷的燃烧反应,指出书写有机物的化学方程式用箭头而不用等号。(说明:有机物参加的化学反应往往比较复杂,常有副反应发生。因此,有关有机物反应的化学方程式通常不用等号而用箭号表示。)
【回忆】甲烷的化学式、电子式、结构式的书写。
【设疑】甲烷分子是平面结构还是立体结构?
【学生实践】用球棍模型组装甲烷的分子模型。
【讲解】甲烷分子为正四面体结构,碳原子位于正四面体的中心,四个氢原子位于正四面体的四个角上。(把甲烷的球棍模型放入用透明胶片制成的正四面体中,方便学生理解五个原子的空间位置关系。)
【讲解】甲烷的物理性质
【提问】如何鉴别甲烷、一氧化碳、氢气这三种无色无味的气体?
C CHCl3只代表一种物质D CCl4只代表一种物质
3、向下列物质的水溶液中滴加硝酸银溶液,能产生白色沉淀的是()
A、CH3ClB、NaClC、KClO3D、CCl4E、HCl
课后作业布置
1、课本52页“实践活动”。
2、课本第57页1、2、3、5题。
预习内容布置
烷烃
教材分析
学生在初中阶段已经接触到甲烷的初步知识,教学过程中可以及时联系初中化学内容,做好初高中相似内容的衔接。
一是区分好甲烷在必修2和选修5两个模块教学要求的差异,不要将甲烷的教学拓展到选修5模块内容;
二是烷烃的教学只要求初步知识,不要延伸到化学性质等层面。
学情分析
充分利用身边素材,让学生自己制作甲烷的分子模型(如木棍、小球、橡皮泥等),从而使学生从感性角度认识甲烷的分子结构。把握教学内容深浅度,严格按照课程标准进行教学。
教学重难点
1.教学重点:甲烷分子的空间结构,甲烷的取代反应
2.教学难点:甲烷分子的空间结构

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共21张PPT)

人教化学必修2第3章第1节最简单的有机化合物——甲烷(共21张PPT)

Cl
Cl (三氯甲烷)
俗称 分子式
状态 (S T P)
氯仿 CHCl3
液态 (l)
四氯甲烷的形成
Cl
Cl
Cl C H + Cl—Cl 光 Cl C Cl + H Cl
Cl
Cl (四氯甲烷)
别名 分子式
状态 (S T P)
四氯化碳
CCl4 液态 (l)
学 ①、在光照下,将等物质的量的CH4和Cl2充 以 分反应,得到的产物物质的量最多的是( D )
第三章 第一节
最简单的有机化合物 甲烷
可燃冰是天然气(甲烷等)的
千年的希望
水合物,它易燃烧,外形似冰,
被称为“可燃冰”。“可燃冰”
- “可燃冰” 储量较大,可燃冰将成为最理想
替代能源。
可燃冰的分布
甲烷的存在:
甲烷在自然界中的存在:池沼的底部(沼 气),油田气和煤矿坑道(坑气、瓦斯),天然 气(一般含CH4 80﹪-97﹪),可燃冰等。
燃烧反应 取代反应 在光照时与氯气
或溴蒸气反应
受热分解
(平面)
三、甲烷的化学性质
1、可燃性
因其含碳量低,其火
焰为淡蓝色火焰。
点燃
CH4+2O2
CO2+2H2O
注意:
1、点燃甲烷前必须验纯,否则会爆炸。
(思考:什么时候甲烷会爆炸最强烈?)
CH4爆炸极限:5%~15.4%
2、有机反应方程式中用“ → ”不用“=”;
动动脑:
你能设计一个实验验证CH4燃烧的 产物是什么吗?
致 用
A、CH3Cl
B、CH2Cl2
C、CCl4
D、HCl
②、下列反应不属光于取代反应的是(BC)
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第一节最简单的有机化合物——甲烷第1课时甲烷的性质1.近年来,科学家在海底发现了一种冰状物质——可燃冰,其有效成分为甲烷,下列说法正确的是()①甲烷属于烃类②在相同条件下,甲烷的密度大于空气③甲烷难溶于水④可燃冰是一种极具潜力的能源A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案 C2.能够证明甲烷分子的空间结构为正四面体的事实是()A.甲烷分子中4个C—H键的强度相同B.甲烷分子中4个C—H键的长度相同C.甲烷的一氯代物只有1种D.甲烷的二氯代物只有1种答案 D解析若甲烷为平面正方形结构,则甲烷分子中4个C—H键的长度和强度也可以相同,故A、B项错误;若甲烷为平面正方形结构,则二氯甲烷应有2个氯原子分别在邻位和对位两种结构。

而实际上二氯甲烷只有1种结构,所以甲烷不是平面正方形结构,而是正四面体结构,D项正确。

3.甲烷和氯气以物质的量比1∶3混合,在光照条件下,得到的有机产物是()①CH3Cl②CH2Cl2③CHCl3④CCl4A.只有①B.①和②的混合物C.只有②D.①②③④的混合物答案 D解析甲烷和氯气按等物质的量反应,而不是只有1个甲烷分子与1个氯分子反应,所以无论反应物的物质的量之比是多少,都会得到各种氯代物的混合物。

故正确答案为D。

4.下列叙述错误的是()A.在通常情况下,甲烷跟强酸、强碱、强氧化剂都不反应B.甲烷化学性质比较稳定,不能被任何氧化剂氧化C.甲烷跟氯气反应无论生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3还是CCl4,都属于取代反应D.甲烷的四种取代物都不溶于水答案 B解析甲烷的性质比较稳定,在通常情况下,不与强酸、强碱、强氧化剂反应,但甲烷能在空气中燃烧,故A正确,B错误;甲烷在光照条件下与氯气发生取代反应,生成4种有机产物,分别是CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3和CCl4,且均不溶于水,故C、D均正确。

5.某课外活动小组利用如图所示装置探究甲烷与氯气的反应。

根据题意,回答下列问题:(1)CH4与Cl2发生反应的条件是________;若用日光直射,可能会引起__________________________________________________________________。

(2)实验中可观察的实验现象有:量筒内壁出现油状液滴,饱和食盐水中有少量固体析出,__________,____________________等。

(3)实验中生成的油状液滴的化学式为________,其中________是工业上重要的溶剂。

(4)用饱和食盐水而不用水的原因是______________________________________________________________________________________________________。

答案(1)光照(或光亮处)爆炸(2)量筒内黄绿色气体颜色变浅量筒内液面上升(3)CH2Cl2、CHCl3、CCl4CHCl3、CCl4(4)降低Cl2在水中溶解度,抑制Cl2和水的反应解析CH4和Cl2光照反应生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、HCl等物质,随着反应进行,Cl2不断消耗,黄绿色逐渐消失。

又由于生成的CH2Cl2、CHCl3、CCl4常温下是无色油状液体,故量筒内壁上有油滴。

因生成的HCl易溶于水,量筒内的压强减小;量筒内液面上升。

HCl溶于水后,溶液中Cl-浓度增大,使NaCl固体析出。

[经典基础题]题组1有机物及其结构判断1.下列关于有机物的说法正确的是()A.有机物只能存在于动植物体内,不能通过人工的方法合成B.有机物只含有碳、氢两种元素C.含碳元素的化合物不一定属于有机物D.烃是指燃烧后只生成CO2和H2O的有机物答案 C2.下列物质分子中,属于正四面体结构的是()A.CCl4B.CHCl3C.CH2Cl2D.CH3Cl答案 A解析 只有CCl 4是正四面体,另外三种物质都只是四面体,但不是正四面体。

3.对的叙述正确的是( )A .有两种结构B .只有一种结构C .含有非极性键D .有四种结构答案 B解析 甲烷分子的空间结构是正四面体。

若氢原子分别被两个氯原子、两个氟原子代替,其结构变为四面体,碳原子位于四面体的中心位置,两个氯原子、两个氟原子不管从哪个方向与碳原子相连,它们都分别处在相邻的位置。

故只有一种结构,如图所示。

C —Cl 、C —F 均为极性键。

若换成结构式、仍为一种而不是两种。

CH 2Cl 2只有一种结构,可证明CH 4是正四面体结构,而不是平面正方形结构。

题组2 正确理解取代反应4.下列物质中,不能和氯气发生取代反应的是( )A .CH 3ClB .CCl 4C .CH 2Cl 2D .CH 4答案 B5.下列反应属于取代反应的是( )A .C 2H 4+3O 2――→点燃2CO 2+2H 2OB .Zn +CuSO 4===ZnSO 4+CuC .NaCl +AgNO 3===AgCl ↓+NaNO 3D .CH 2Cl 2+Cl 2――→光照CHCl 3+HCl答案 D解析取代反应是有机物分子中的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。

A项C2H4的燃烧不是取代反应;B项为置换反应;C项为复分解反应;D项中Cl原子取代了CH2Cl2中的一个H原子,故属于取代反应。

题组3甲烷性质及其燃烧计算6.在常温和光照条件下,可与甲烷发生反应的是()A.氧气B.氯气C.酸性高锰酸钾溶液D.浓硫酸答案 B解析常温下甲烷性质稳定,与浓硫酸、酸性高锰酸钾溶液不发生反应。

在常温和光照条件下,氧气不能与甲烷发生反应,但氯气能与甲烷发生取代反应。

7.下列气体既可以用碱石灰干燥又可以用浓硫酸干燥的是()A.Cl2B.CH4C.NH3D.SO2答案 B解析Cl2能与碱石灰反应,NH3能与浓H2SO4反应,SO2能与碱石灰反应。

8.一定量的甲烷在O2不足的情况下燃烧,得到CO、CO2和H2O的总质量为14.4 g,若其中水的质量为7.2 g,则CO的质量是()A.2.8 g B.4.4 gC.5.6 g D.在2.8 g~5.6 g之间答案 A解析甲烷燃烧时,当O2少量时生成CO和H2O,当O2足量时生成CO2和H2O;所以在不足量的O2中燃烧生成CO、CO2和H2O。

由氢原子守恒知CH4的物质的量为0.2 mol。

设CO和CO2的质量分别为x,y。

则⎩⎪⎨⎪⎧x +y =14.4 g -7.2 g =7.2 g x 28 g ·mol -1+y 44 g ·mol -1=0.2 mol 解得x =2.8 g 。

9.为除去混在甲烷中的CO 2和H 2O ,可将混合气体通过盛有____________的洗气瓶,除去____________,再通过盛有____________的洗气瓶,除去____________;也可将混合气体通过____________,一次性将杂质气体除去。

答案 NaOH 溶液 CO 2 浓硫酸 H 2O 碱石灰[能力提升题]10.把1体积CH 4和4体积Cl 2组成的混合气体充入大试管中。

将此试管倒立在盛有AgNO 3溶液的水槽中,放在光亮处,片刻后发现试管壁上有油状液滴出现,该油状液滴可能是________,水槽中还观察到________,原因是______________________________________________(用离子方程式解释)。

若向水槽中再滴入几滴紫色石蕊试液又观察到________,原因是________________________________________________________________________。

答案 CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4 有白色沉淀产生 Ag ++Cl -===AgCl ↓ 溶液变红 因反应生成HCl 溶于水使溶液显酸性解析 CH 4和Cl 2光照生成CH 3Cl(气体)、CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4、HCl ,随着反应进行,Cl 2不断消耗,黄绿色逐渐消失,又由于生成的CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4常温下均为无色液体,Cl 2易溶于有机溶剂,使试管壁上有黄色油滴;因生成的HCl 易溶于水,反应后,试管内气体压强减小,水位在试管内上升,HCl 溶于水后,与AgNO 3反应生成AgCl 白色沉淀,同时溶液中溶质为HCl ,故加入紫色石蕊试液后溶液变红。

11.如图所示,U 形管的左端被水和胶塞封闭有甲烷和氯气(体积比为1∶4)的混合气体,假定氯气在水中的溶解度可以忽略。

将封闭有甲烷和氯气的混合气体的装置放置在有光的地方,让混合气体缓慢地反应一段时间。

(1)假设甲烷与氯气反应充分,且只产生一种有机物,请写出化学方程式:________________________________________________________________________。

(2)经过几个小时的反应后,U 形管右端的玻璃管中水柱变化是________(填字母序号,下同)。

A .升高B .降低C .不变D .无法确定(3)U 形管左端的气柱变化是__________。

A .体积增大B .体积减小C .消失D .不变(4)试解释U 形管右端的玻璃管中水柱变化的原因:_______________________ __________________________________________________________________。

答案 (1)CH 4+4Cl 2――→光照CCl 4+4HCl(2)B(3)BC(注意:体积消失是体积减小的极限)(4)反应中气体的物质的量减小,且生成的HCl 能够溶解于水中,所以左侧压强减小,故右侧玻璃管中的水柱降低解析 CH 4与Cl 2发生取代反应是一个连续的取代过程,生成4种有机物。

当限定只产生1种有机物时,可认为CH 4中的氢原子完全被取代。

12.利用甲烷与氯气发生取代反应制取副产品盐酸的设想在工业上已成为现实。

某化学兴趣小组通过在实验室中模拟上述过程,其设计的模拟装置如下:根据设计要求回答:(1)B 装置有三种功能:①控制气流速度;②均匀混合气体;③________。

(2)设V (Cl 2)/V (CH 4)=x ,若理论上欲获得最多的氯化氢,则x 值应________。

(3)D 装置的石棉中均匀混有KI 粉末,其作用是__________________________ ______________________________________________。

(4)E 装置的作用是________________________(填编号)。

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