古诗两首课件
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小学三年级语文上册第9课《古诗两首》课件
二、用自己的话，写出下面诗句的意思。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _______________________________________。 三、默写《夜书所见》
第三十八页，共50页。
九月九日忆山东兄弟板书
九月九日忆山东兄弟
孤寂： 想象：
异乡—异客—倍思亲
思乡怀亲
兄弟登高—遍插茱萸
作业设计：
于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳
登高避灾流传至今。
第二十一页，共50页。
这一天，重阳佳节活动极为丰富，有 登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃 重阳糕、插茱萸等等。
第二十二页，共50页。
重阳节又叫“老人节”，老人们在
这一天或赏菊以陶冶 情 操，或
第四十三页，共50页。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想 起自己的家乡。
第四十四页，共50页。
他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
篱落：篱笆
挑：捉 促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐
第四十五页，共50页。
九月九日：即重阳节。
古人有在重阳节登高、 佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
第五页，共50页。
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，
字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派
诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南
水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段
，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著 名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍 苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
萧萧：_____ 促织：_____ 挑： _____ 篱落：_____
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _______________________________________。 三、默写《夜书所见》
第三十八页，共50页。
九月九日忆山东兄弟板书
九月九日忆山东兄弟
孤寂： 想象：
异乡—异客—倍思亲
思乡怀亲
兄弟登高—遍插茱萸
作业设计：
于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一 时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳
登高避灾流传至今。
第二十一页，共50页。
这一天，重阳佳节活动极为丰富，有 登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃 重阳糕、插茱萸等等。
第二十二页，共50页。
重阳节又叫“老人节”，老人们在
这一天或赏菊以陶冶 情 操，或
第四十三页，共50页。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，
萧萧：风声
客游在外的诗人不禁地想 起自己的家乡。
第四十四页，共50页。
他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
篱落：篱笆
挑：捉 促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐
第四十五页，共50页。
九月九日：即重阳节。
古人有在重阳节登高、 佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
第五页，共50页。
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，
字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派
诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南
水乡景色，很有风味；有的写田家生活片段
，耐人寻味。我写的《游园不值》最为著 名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍 苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。
萧萧：_____ 促织：_____ 挑： _____ 篱落：_____
《古诗两首》的课件
山行：在山里走。
（第二课时）
2015-1-20
配乐
山 行
[唐] 杜牧
远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
小径
斜坡
枫叶
停车
远近
于是
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。 寒山：深秋时节的山。 径：小路。
金秋时节
景色宜人
• 层林尽染 • 天高云淡 • 秋高气爽 • 五谷丰登 • 春华秋实
2015-1-20
叠翠流金 大雁南飞 山河壮美 瓜果飘香 秋收冬藏…
一群大雁排成大大的“人” 字往南飞。 梨树挂起金黄的灯笼。 •苹果露出红红的脸颊。 •稻海翻起金色的波浪。 •高粱举起燃烧的火把。„„
2015-1-20
枫叶为掌状,有五个“手指”，上具有锯齿基 部为心形，上面为中绿至暗色，秋季变为黄 色至橙色或红色。
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。 停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
荷尽/已无/擎雨盖，
•荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
2015-1-20
ß
荷 尽
2015-1-
残
2015-1-20
荷尽菊残道寒秋
2015-1-20
一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
（第二课时）
2015-1-20
配乐
山 行
[唐] 杜牧
远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
小径
斜坡
枫叶
停车
远近
于是
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。 寒山：深秋时节的山。 径：小路。
金秋时节
景色宜人
• 层林尽染 • 天高云淡 • 秋高气爽 • 五谷丰登 • 春华秋实
2015-1-20
叠翠流金 大雁南飞 山河壮美 瓜果飘香 秋收冬藏…
一群大雁排成大大的“人” 字往南飞。 梨树挂起金黄的灯笼。 •苹果露出红红的脸颊。 •稻海翻起金色的波浪。 •高粱举起燃烧的火把。„„
2015-1-20
枫叶为掌状,有五个“手指”，上具有锯齿基 部为心形，上面为中绿至暗色，秋季变为黄 色至橙色或红色。
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。 停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖，
菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
荷尽/已无/擎雨盖，
•荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
2015-1-20
ß
荷 尽
2015-1-
残
2015-1-20
荷尽菊残道寒秋
2015-1-20
一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。
《古诗两首—送元二使安西》课件(共22张PPT)
学校、生播活放等范方读面录选音择自，己引熟导悉学的生材认料真，这听样读能，够感更受好古地诗把握的主韵题味，和写情出感有真。情实感 的文章。二、初步感知
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文，了解作者及背景。
公开课教案
教学过程： 一、导入新课
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的：关于送别的古诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等，激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介：绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景，选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非，常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛，终朝风不休。 马走碎石中，四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年3月6日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案 教学目标：
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《送元二使安西》的诗意，感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文，了解作者及背景。
公开课教案
教学过程： 一、导入新课
总结技巧（一）
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小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的：关于送别的古诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等，激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介：绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景，选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非，常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛，终朝风不休。 马走碎石中，四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年3月6日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案 教学目标：
总结技巧（一）
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引导学生理解《送元二使安西》的诗意，感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
三年级上册语文《21 古诗两首》课件
诗人在西湖上游宴饮酒，起初 阳光明丽，后来下起了雨。
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。
注释： 潋滟：波光闪动的样子。
晴：晴朗。
方好：正好 空蒙：云雾迷茫的样子。
亦：也。 奇：奇妙。
理诗句
水光潋滟晴方好
1、诗句中哪个字提示
了我们天气？
晴
2、诗人告诉我们晴天 的西湖是什么样的？
在灿烂的阳光照耀下， 水波荡漾，波光闪闪的 样子
宋著名文学家、书画
家、诗人，“唐宋八
大家”之一。其诗题
材广阔，清新豪健，
善用夸张、比喻，独
具风格。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
饮湖上：在西湖上饮酒。
多么美好。山色迷茫，雨中景致也很 奇妙。若把西湖比作美女西施，淡妆 浓抹总是那么美丽多娇。
写作特点：
《饮湖上初晴后雨》是借景抒情的 诗篇。描绘的是西湖在不同天气下 呈现的不同风姿。抒发了诗人对西 湖的喜爱之情。（表达了作者对大 自然的热爱之情。）
西湖十景
饮湖上初晴后雨
西湖 晴：水——潋滟 雨：山——空蒙
2、日边来，写出了诗人望天门山的位置，是在 孤帆上乘风破浪越来越靠近天门山的情景。
小资料袋：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
整首诗的意思：
高高的天门山被长江从中间劈开，成 为两山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里 突然回旋澎湃，向北流去。
两岸的青山相互对耸立，一会儿出现， 一会儿又忽闪不见，一只小船从正乘风破 浪从日边驶来。
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。
注释： 潋滟：波光闪动的样子。
晴：晴朗。
方好：正好 空蒙：云雾迷茫的样子。
亦：也。 奇：奇妙。
理诗句
水光潋滟晴方好
1、诗句中哪个字提示
了我们天气？
晴
2、诗人告诉我们晴天 的西湖是什么样的？
在灿烂的阳光照耀下， 水波荡漾，波光闪闪的 样子
宋著名文学家、书画
家、诗人，“唐宋八
大家”之一。其诗题
材广阔，清新豪健，
善用夸张、比喻，独
具风格。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨 苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
饮湖上：在西湖上饮酒。
多么美好。山色迷茫，雨中景致也很 奇妙。若把西湖比作美女西施，淡妆 浓抹总是那么美丽多娇。
写作特点：
《饮湖上初晴后雨》是借景抒情的 诗篇。描绘的是西湖在不同天气下 呈现的不同风姿。抒发了诗人对西 湖的喜爱之情。（表达了作者对大 自然的热爱之情。）
西湖十景
饮湖上初晴后雨
西湖 晴：水——潋滟 雨：山——空蒙
2、日边来，写出了诗人望天门山的位置，是在 孤帆上乘风破浪越来越靠近天门山的情景。
小资料袋：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
整首诗的意思：
高高的天门山被长江从中间劈开，成 为两山，碧绿的江水奔腾东流，流到这里 突然回旋澎湃，向北流去。
两岸的青山相互对耸立，一会儿出现， 一会儿又忽闪不见，一只小船从正乘风破 浪从日边驶来。
《古诗两首(锄禾、悯农)》课件
21、古诗两首
《古诗两首(锄禾、悯农)》
shēn 这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李 绅
sòng
写的，他的诗很有名气，为世人所传 诵。
《古诗两首(锄禾、悯农)》
这首诗选自《悯农 二首》，是唐代的大诗 人李绅写的 。他的诗 很有名气，为世人所传 诵。
《古诗两首(锄禾、悯农)》
pán lì jiē xīn kŭ
qiān cāng wàn xiāng
千 仓 万箱
《古诗两首(锄禾、悯农)》
读一读
你能做到吗？
儿歌
pèng pèng
大米饭，喷 喷 香，农民伯伯种的粮。
chā yāng
春天育苗又 插 秧，夏天还要地里忙。
zhù yì
luàn sǎ
我们吃饭要 注 意，不要 乱 洒米和汤。
《古诗两首(锄禾、悯农)》
写农民大丰收的句子是
《古诗两首(锄禾、悯农)》
1、 禾：
当午：
盘中餐： 皆：
2、我想对农民伯伯说：（
我要对浪费粮食的人说：
（
）！
3、填空
一（ ）古诗 一（ ）米
一（ ）汗
）！
《古诗两首(锄禾、悯农)》
谁还记得《锄禾》这 首古诗？能给大家背一背吗？
《古诗两首(锄禾、悯农)》
mǐn 《悯农》 可怜的作者：李绅
《古诗两首(锄禾、悯农)》
（
）
写农民可怜生活的句子是
（
）
《古诗两首(锄禾、悯农)》
农 农民 农业 《古诗两首(锄禾、悯农)》
收收入 丰收 收到 收获
《古诗两首(锄禾、悯农)》
万
万一 千万 成千上万
《古诗两首(锄禾、悯农)》
空闲 休闲
《古诗两首(锄禾、悯农)》
shēn 这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李 绅
sòng
写的，他的诗很有名气，为世人所传 诵。
《古诗两首(锄禾、悯农)》
这首诗选自《悯农 二首》，是唐代的大诗 人李绅写的 。他的诗 很有名气，为世人所传 诵。
《古诗两首(锄禾、悯农)》
pán lì jiē xīn kŭ
qiān cāng wàn xiāng
千 仓 万箱
《古诗两首(锄禾、悯农)》
读一读
你能做到吗？
儿歌
pèng pèng
大米饭，喷 喷 香，农民伯伯种的粮。
chā yāng
春天育苗又 插 秧，夏天还要地里忙。
zhù yì
luàn sǎ
我们吃饭要 注 意，不要 乱 洒米和汤。
《古诗两首(锄禾、悯农)》
写农民大丰收的句子是
《古诗两首(锄禾、悯农)》
1、 禾：
当午：
盘中餐： 皆：
2、我想对农民伯伯说：（
我要对浪费粮食的人说：
（
）！
3、填空
一（ ）古诗 一（ ）米
一（ ）汗
）！
《古诗两首(锄禾、悯农)》
谁还记得《锄禾》这 首古诗？能给大家背一背吗？
《古诗两首(锄禾、悯农)》
mǐn 《悯农》 可怜的作者：李绅
《古诗两首(锄禾、悯农)》
（
）
写农民可怜生活的句子是
（
）
《古诗两首(锄禾、悯农)》
农 农民 农业 《古诗两首(锄禾、悯农)》
收收入 丰收 收到 收获
《古诗两首(锄禾、悯农)》
万
万一 千万 成千上万
《古诗两首(锄禾、悯农)》
空闲 休闲
【西师大版】语文二年级上册：第5课《古诗两首》ppt课件
作者简介 课文学习
课堂练习
退出
王之涣：字季陵， 晋阳人，唐代著名诗人。 他描写边疆风光的作品 很有特色。诗以《凉州 词》和《登鹳雀楼》最 有名。
课文朗读与生字学习 诗文解析
dēng guàn què lóu
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
bái rì yī shān jìn
白 日 依 山 尽，
huáng hé rù hǎi liú
古诗两首
dēng guàn què lóu
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
bái rì yī shān jìn
白 日 依 山 尽，
huáng hé rù hǎi liú
黄 河 入 海 流。
yù qióng qiān lǐ
m欲ù 穷 千 里 目，
gèng shàng yì céng lóu
更 上 一 层 楼。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
• 诗中描写了什么？各有什么特点？ 天空—像个巨大的蒙古包 草原—美与广阔 牛羊—有风才能显现
• 穹庐：蒙古包的圆顶。
• 敕勒川，阴山下：交待了敕勒川的 地理位置，即在绵延千里的阴山脚 下，描写了一幅壮美广阔的图画。
• 笼盖四野：表明天的广阔与敕勒川 的辽阔，向四面望去，无பைடு நூலகம்无际的 田野与天相接。
人教版二年级上册4《古诗两首》完整课件
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
我会写
我 会 写
于 于是 对于 由于 枫 枫叶 枫树 枫林
山居秋暝
[唐] 王维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。
《赠刘景文》和《山行》都是描写
色，作者分别是 前一首诗是抓住 朝诗人 、 和 、
菊 须
残 橙
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君需记， 正是橙黄橘绿时。
首 记 于 枫 径 斜 橘 橙 君 残
刘
菊
摘苹果
必须
菊花
枫树
树枝
于是
姓刘 橙子
记得
荷尽/已无/擎雨盖，
•荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
菊花
菊残
菊残/犹有/傲霜枝。
只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
远上寒山石径斜，
寒山：深秋时节的山 径：小路
小路曲折倾斜远远地通向秋天的深山，
白云生处有人家。
抬眼望去，有白云的地方， 隐隐约约地有几户人家。
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾 的地方，隐隐约约地 有几户人家。
停车坐爱枫林晚，
坐：因为 因为喜爱这傍 晚：傍晚
·
·
晚的枫树林， 不由得停下车 来观赏。
题目什么意思?
赠刘景文
苏轼
荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君需记， 正是/橙黄/橘绿时。
zânɡ liú qínɡ ɡài 赠 送 姓刘 擎 雨 盖 jú cán y óu jūn 菊花 残枝 犹有 君 子 bìxū chãnɡ jú 必 须 橙 色 橘子
刘 犹 橘
六年级上册语文课件古诗两首(《冬夜读书示子聿》《观书有感》)｜苏教版 (共67张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
不识庐山真面目,只缘身在此山 中。
会当凌绝顶，一览众山小．
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 哲理：任何事物都有两面性，要全面地看问题。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 当局者迷,旁观者清。(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) 近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)
观书有感
[宋] 朱 熹
比 半亩方塘一鉴开， 半亩方塘：比喻书本。
喻 读
天光云影共徘徊。
书 的
问渠哪得清如许？
池塘里的“水”：比 喻书本中的知识、学
感 为有源头活水来。 问、思想。
受 。
源头活水：比喻读书 得来的新知识。
诗人用方塘来比喻 人的心智， 清澈的池水能反映广袤的天光云 影正如人的心智能容纳万物，辨别事理 。 “比天光云影”好知。识、智慧、学问
不识庐山真面目,只缘身在此山 中。
会当凌绝顶，一览众山小．
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 哲理：任何事物都有两面性，要全面地看问题。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 当局者迷,旁观者清。(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) 近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)
观书有感
[宋] 朱 熹
比 半亩方塘一鉴开， 半亩方塘：比喻书本。
喻 读
天光云影共徘徊。
书 的
问渠哪得清如许？
池塘里的“水”：比 喻书本中的知识、学
感 为有源头活水来。 问、思想。
受 。
源头活水：比喻读书 得来的新知识。
诗人用方塘来比喻 人的心智， 清澈的池水能反映广袤的天光云 影正如人的心智能容纳万物，辨别事理 。 “比天光云影”好知。识、智慧、学问
《古诗两首》PPT教学课件
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
相信随着学生的成长，对于这首诗意境的体会将不断发生变化。 这也是古诗的永恒魅力！ 孩子们，今天你们读了这首诗，你们有什么感受吗？
课后作业
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
1、掌握字词； 2、感受诗人的情感变化； 3、有感情的朗读课文，并进行背诵。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
一下语文4《古诗两首》PPT课件
村居
高鼎（清朝诗人）
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
zhǎng
zuì
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
1.二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。
2.拂：轻轻地擦、扫。 条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。 3.醉：迷醉，陶醉。 4.春烟：春天蒸腾起的烟雾。
闻声 知多
读一读
古诗 一首歌 首都 冬眠 长处 知己 声音 多少
春晓
孟浩然（唐朝诗人）
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
孟浩然
孟浩然 是唐代的 一位大诗 人。
素质知识：孟浩然是（ 唐）代 诗人。他写的（田园山）水很诗有名， 有《孟浩然集》，与王维齐名，称为 “王孟 ” 。
组词，看看谁组的词语多。
古( ) ( ) 声( ) ( ) 多( ) ( ) 处( ) ( ) 知( ) ( ) 忙( ) ( )
cūn jū
村居
cūn jū 村居 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草 长 莺 飞 二 月 天，
fú dī yáng liǔ zuì chūn yān
把诗句补充完整
（ 草长）莺飞（ 二）月，天 拂堤（ 杨柳）醉（ 醉）春。烟 （ 儿童）散学（ 归）来，早 （ 忙趁东风放）纸鸢。
读读说说
诗 诗人 李白是伟大的诗人。 首 首都 wǒ guó的首dūshì北。京 古 古诗 wǒ 会bèi好多古shī 。
古
声 多
醉
童
散忙 忙
烟闻 行
村 首眠
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You Know, The More Powerful You Will Be
古诗两首课件语文二年级上册
欲穷千里目，更上一层楼。
若想看到更远的风景，需要登上更 高的楼层。
第十二页，共49页。
诗人登上鹳雀楼看到了什么？
看到眼前的景象，诗人想到了什么？
第十三页，共49页。
登楼所见
依靠
白日依山尽，黄河入海流。 和“依”有关的词语通常表示人与人、人与物 之间亲密的感情。如：依靠、依偎……
太阳是怎样依着群山慢慢下沉的？
第四十一页，共49页。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？描 绘了一幅怎样的场景？
运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出瀑布从 高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
第四十二页，共49页。
“诗中有画，画中有诗”这首 诗就是一幅美丽的画。画中有高高 的香炉峰，有银河一样的瀑布飞流 直下，多么令人震撼！多么雄伟壮 观！
在横中线上侧，“由”竖在竖中线；下部 的撇点上合下开，底部持平。
第二十五页，共49页。
层 cénɡ
结构： 半包围结构 部首： 尸
书写指导： “尸”从上、左包围“云”，全字上窄下
宽，“云”两横上短下长，上横在横中线 上，撇折起笔在竖中线上。
第二十六页，共49页。
板书设计
白日
登 所见
壮阔，雄浑
鹳
黄河
“米”的横笔与“木”的横笔大致持平， 一轮红日伴着火一般的晚霞正依山傍岭渐渐消失，给人一种无边无际的感觉；
“尸”从上、左包围“云”，全字上窄下宽，“云”两横上短下长，上横在横中线上，撇折起笔在竖中线上。
撇笔伸向“木”侧，捺收笔于横中线， 志之所向，金石为开，谁能御之?
鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。
第四页，共49页。
《登鹳雀楼》
[唐] 王之涣
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