人教版高中语文现代诗歌散文欣赏课件：第三单元预言
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人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”第三单元 精读《预言》 课件(22张)
问题探究
这篇诗歌写了什么？每一节 分别写了什么？
第一节
“年轻的神”的来临
第二节
我对“年轻的神”的猜 测。
第三节五节 我对“年轻的神”的请 求。
第六节
“年轻的神”的消失。
这首诗写了诗人初对爱情来临 的惊喜，对于爱的美丽的憧憬和热 烈，以及爱情失落之后的怅惘。
比较本诗和《雨巷》 的意境，看看它们有什 么相通之处。
下面请欣赏《小城雨巷》
两首诗都是以舒缓而充满诗意的 笔调，描绘出一个令人感觉凄美的场 景，在这样的场景中，走来诗人想像 中的最美丽的形象，一个是象征爱情 的“年轻的神”，一个是象征诗人理 想知音的“丁香一样的”“结着愁怨 的姑娘”；在两首诗中，两个想像中 的形象最后都飘然而去，留给诗人无 限的惆怅和迷惘。两首诗所创造的意 境都凄美而精致，都能恰到好处地反 映出诗人那期盼、眷恋，最终怅惘的
预言
欢
迎
少年情怀总是诗
预 言
何其芳
何其芳(1912-1977)简介
原名何永芳，四川万县人。1929年考入上海中
国公学预科，曾发表新诗。1931年入北京大学 哲学系，开始在《现代》、《文学季刊》等刊 物上发表作品。1931年秋（19岁）创作名诗 《预言》。1935年大学毕业后，先后在天津南 开中学和山东莱阳乡村师范学校执教。抗日战 争爆发后，回到家乡和成都任教员，1938年与 沙丁、卞之琳一起赴延安、在鲁迅艺术学院工 作，写有诗集《夜歌》，从1953年起，长期在 中国社科院文学研究所工作，并任中国作家协 会书记处书记。
年轻的神 是爱神的象征
体现了作者什么样的爱情观？
爱情是美好的，它会给你带 来欢乐，但爱情终会消失，给人 带来了无限的惆怅和迷惘。
讨论：
高中语文人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件：诗歌部分 第三单元 爱的心语--预言(共17张PPT)
第9章 扩声系统调音
三、关于《预言》
《预言》是何其芳的成名作，写于1931年秋天，其时诗 人才19岁。诗开始收入《汉园集》，是其中题为《燕泥集 》的首篇。1945年诗人出版了自己的第一个诗集，又收入 这首诗，并且以此诗作为集子的名称。
第9章 扩声系统调音
预言
这一个心跳的日子终于来临！ 呵，你夜的叹息似的渐近的足音 我听得清不是林叶和夜风私语，
第9章 扩声系统调音
1.“年轻的神”是什么的化身与象征？
《预言》运用了女性特征的象征性意象，描绘了一 位来自“温郁的南方”，有着“银铃的歌声”的“年 轻的神”。《预言》中把爱情拟为“年轻的神”， “我”热切地盼望她来临表露爱恋，可她却“无语而 来”又“无语而去”，消失了骄傲的足音，空留下 “我”之感叹与失望。这种爱尽管略显飘渺，却也是 一首真挚炽热的向往的梦之歌。
第9章 扩声系统调音
早期的作品“成天梦着一些美丽的温柔的东西”， 现出一个小资产阶级知识青年的思想感情和个性。 他不满丑恶的现实，又不清楚出路何在；他热切地 向往着生活中美好的事物，但缺乏热烈的追求。于 是较多徘徊于怀念、憧憬和梦幻中，只能留下寂寞 和忧郁。
创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐 美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境。因此， 他的诗明显地具有细腻和华丽的特色
这首诗要表达的显然不仅仅是对爱情的留恋，更 深一层说，诗人说是在通过这一与爱情失之交臂、得 而复失的故事，传达一种对于流逝的青春与时间的惆 怅和思考。在这个意义上，“年轻的神”又象征着必 将到来又定会离去的青春。终于，青春的足音走近又 消失，时间的脚步“竟不为我的颤抖暂停”。只给他 人留下一点点“空寥的回声”。
抗战开始，到了延安以后，他渐离梦境，面对现实 ，诗文风格趋向朴实明朗。
人教新课标版语文高二选修中国现代诗歌散文欣赏课件 诗歌部分第三单元略读预言窗你的名
[写法借鉴] 1．句式转变，情感流动 诗歌《窗》以句式的转变表达情感的流动，对“你的窗” 的抒写先是用问句表示质疑，祈使句给予对方以问候，第二节 以陈述句表达这已经是既成事实，巧妙地表达了对已经失落了 的爱情的惋惜而痛楚的态度。诗中还善用古典诗句的现代转 换。两次出现“重帘”，这是古典诗词较常见的一个意象，是 闺情的显现。“重帘”的移动暗示着人的活动，进一步讲是心 灵的屏障。
本诗是何其芳 19 岁时写下的。当时他是北京大学哲学系的 学生。他那年轻未曾觉醒的心灵受到一股爱情风暴的袭击。因 此，本诗是何其芳献给心目中的爱神的。这爱神不是西方的生 着双翅、手执弓箭的丘比特，而是那有着“如梦的歌声”和“骄 傲的足音”的“年轻的神”。
格律诗、自由诗和散文诗 诗歌按照作品语言的音韵格律和结构形式的不同，可以分为： 1．格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行 数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有 严 格 规 定 ， 如 我 国 古 代 诗 歌 中 的 “ 律 诗 ”“ 绝 句 ” 和 “词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。
4．刻你的名字！/刻你的名字在树上。/刻你的名字在不凋的生命树上。 /当这植物长成了参天的古木时，/啊啊，多好，多好，/你的名字也大 起来。 [点拨] 由梦转化为刻你的名字。诗人没有把名字刻在石头上，而是 刻在树上。这不凋的生命树愈长愈粗，愈长愈高，名字便也随着高 大起来。这一节，重点写了恋人在抒情主人公心目中的位置日益高 大和显赫。
3．如日，如星，你的名字。/如灯，如钻石，你的名字。/如缤纷的 火花，如闪电，你的名字。/如原始森林的燃烧，你的名字。 [点拨] 诗人对“你的名字”进行热烈的赞美。诗人用了七个比 喻，来比喻恋人发光的名字。如日、如星、如灯、如钻石、如缤 纷的火花、如闪电、如原始森林的燃烧，这些意象的选择，把梦 中发光的名字描述和渲染得淋漓尽致，也是对恋人多角度多层次 的认知和赞美。
高中语文人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》配套课件：诗歌部分 第三单元 预言 窗 神女峰
第9章 扩声系统调音
新课助读 自主梳理
Y预习导引 UXIDAOYIN
H核心归纳 EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
2.写汉字
词语
虎皮的 rù rù暑 繁文 rù节 照 chè
易错字 褥 溽 缛 澈
词语
chè退 shān 动 干 biān
3.解词义 幽咽:形容低微的哭声;形容低微的流水声。
预言 窗 神女峰
-1-
第9章 扩声系统调音
Y预习导引 UXIDAOYIN
H核心归纳 EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
爱情的纯真与美好总是令人向往,《预言》一诗是何其芳献给自 己心目中的爱神的。反复吟咏此诗,理解“年轻的神”是什么的化身 与象征。本诗意境优美,画面感强,找出相关诗句仔细体会。
陈敬容
第9章 扩声系统调音
Y预习导引 UXIDAOYIN
H核心归纳 EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
新课助读 自主梳理
舒婷,1952年生,原名龚佩瑜、龚婷婷,福建厦门人。当代诗人,朦 胧派诗歌的代表人物。她的诗风细腻而沉静,哀婉而坚强,在意象 的运用上趋于明朗,贴近自然。主要著作有诗集《双桅船》《会唱 歌的鸢尾花》《始祖鸟》,散文集《心烟》等。
第9章 扩声系统调音
句段点评 多维探究 审美鉴赏
Y预习导引 UXIDAOYIN
H核心归纳 EXINGUINA
J佳作赏析 IAZUOSHANGXI
1.啊,你夜的叹息似的渐近的足音,/我听得清不是林叶和夜风私 语,/麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声!
点评:诗人深深地眷恋着她,充满柔情地想象着她的到来,热情赞 美她的美丽,同时也倾诉失去她的惆怅。想见时,“年轻的神”那“夜 的叹息似的”足音,轻柔、飘忽,而诗人凭着自己细腻的感触,将它从 “林叶和夜风私语”和“麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声”中辨认出来,诗 人盼望“年轻的神”的心情是何等的热切,迎候是何等的专注!
人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏预言》(一等奖课件)
我
杵 我 石 ， 冷 的 秋 光 来 了 。
粉
红 的 梦 不 一 样 浅 退 吗 ？
频
浣 洗 于 日 光 与 风 雨 ，
在
罗 衣 的 退 色 里 无 声 偷 逝 。
春
的 踪 迹 ， 欢 笑 的 影 子 ，
能
从 这 金 碧 里 拾 起 什 么 呢 ？
我
慵 慵 的 手 臂 欲 垂 下 了 。
澄
清 的 古 波 如 被 捣 而 轻 颤 。
预言
何其芳
何其芳
生来具有一双艺术家的眼睛，会把无色看成 有色，无形看成有形，抽象看成具体。
少数人的星光
别自开放的奇花异朵
初读感受
朗读课文，梳理文章结构。 相遇—源自接待、倾诉、挽留——离去“年轻的神”是怎样的形象？ 来自“温郁的南方”、有着“银铃的歌
声”的“年轻的神”。
艺术手法探究
作者是怎样表现“年轻的神”的？
寂 寞 的 砧 声 撒 满 寒 塘 ，
休 洗 红
作业布置
• 请结合本课通过意象分析诗歌的经验， 阅读《窗》和《你的名字》，分析这两 首诗歌中意象的意蕴。
春
的 踪 迹 ， 欢 笑 的 影 子 ，
能
从 这 金 碧 里 拾 起 什 么 呢 ？
我
慵 慵 的 手 臂 欲 垂 下 了 。
澄 清 的
古 波
如 被 捣 而 轻 颤 。
寂 寞 的
砧 声 撒 满 寒 塘
，
休 洗 红
我
的 影 子 照 得 打 寒 噤 了 。
而
又 践 履 着 板 桥 上 的 白 霜 。
它
的 足 濯 在 冰 样 的 水 里 ，
流动性
色彩性
意象
高中语文课件：诗歌部分 第3单元 预言 窗 你的名字 神女峰(人教选修《中国现代诗歌散文选读》)
赏读：拥有真理、合乎正义的就能得到更多人的帮助，违背真 理、非正义的就很少得到帮助。它告诉我们，真理和正义是 不可战胜的。
3．独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——《礼记·学记》
赏读：如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤 陋寡闻。事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。
温馨第9晨章 读扩声系统调音
温馨第9晨章 读扩声系统调音
1．当仁不让于师。 ——《论语·卫灵公》
赏读：面临着仁义，就是老师，也不必同他谦让。这句话与“ 我爱我的老师，我更爱真理”(亚里士多德语)的意思有些类 似。阐发仁义，捍卫真理，伸张正义等应该做的事，要积极 主动地去做，绝不能推让。
温馨第9晨章 读扩声系统调音
2．得道多助，失道寡助。 ——《孟子·公孙丑下》
万州人。诗人、诗评家、学者。1936年 ，他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉 园集》出版，受到文坛注意。
自主第9学章 习扩声系统调音
他的散文集《画梦录》出版后，获《大公报》文艺金奖。 1941年底发表诗作《生活是多么广阔》，在青年中影响很大 。作品有诗集《夜歌》《预言》《夜歌和白天的歌》等，散 文集《画梦录》《还乡杂记》等。
自主第9学章 习扩声系统调音
陈敬容(1917－1989)，四川乐山人。曾名懿 范。早在1935年赴北京自学期间，就开始 在《晨报》《大公报》上发表诗文。中国 作家协会会员。著有诗集《交响集》《盈 盈集》《老去的是时间》，散文集《星雨 集》，散文诗集《远帆集》。为“九叶诗 派”代表诗人之一。
自主第9学章 习扩声系统调音
纪弦，1913年生于河北清苑，原名路逾，笔名路易士，祖籍陕 西。1936年秋，与徐迟、戴望舒合作，创办《新诗》月刊。
自主第9学章 习扩声系统调音
1938年到香港，任《平言日报》主笔兼副刊《热风》编辑、成 功中学国文教师。1948年到台湾后改用纪弦这一笔名。1953 年2月，将《诗志》改办为《现代诗》季刊，提倡新现代主 义。1956年，发起成立现代派诗社，被称为台湾现代派诗人 的“旗手”。1976年底移居美国，常住加州。
3．独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——《礼记·学记》
赏读：如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤 陋寡闻。事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。
温馨第9晨章 读扩声系统调音
温馨第9晨章 读扩声系统调音
1．当仁不让于师。 ——《论语·卫灵公》
赏读：面临着仁义，就是老师，也不必同他谦让。这句话与“ 我爱我的老师，我更爱真理”(亚里士多德语)的意思有些类 似。阐发仁义，捍卫真理，伸张正义等应该做的事，要积极 主动地去做，绝不能推让。
温馨第9晨章 读扩声系统调音
2．得道多助，失道寡助。 ——《孟子·公孙丑下》
万州人。诗人、诗评家、学者。1936年 ，他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉 园集》出版，受到文坛注意。
自主第9学章 习扩声系统调音
他的散文集《画梦录》出版后，获《大公报》文艺金奖。 1941年底发表诗作《生活是多么广阔》，在青年中影响很大 。作品有诗集《夜歌》《预言》《夜歌和白天的歌》等，散 文集《画梦录》《还乡杂记》等。
自主第9学章 习扩声系统调音
陈敬容(1917－1989)，四川乐山人。曾名懿 范。早在1935年赴北京自学期间，就开始 在《晨报》《大公报》上发表诗文。中国 作家协会会员。著有诗集《交响集》《盈 盈集》《老去的是时间》，散文集《星雨 集》，散文诗集《远帆集》。为“九叶诗 派”代表诗人之一。
自主第9学章 习扩声系统调音
纪弦，1913年生于河北清苑，原名路逾，笔名路易士，祖籍陕 西。1936年秋，与徐迟、戴望舒合作，创办《新诗》月刊。
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1938年到香港，任《平言日报》主笔兼副刊《热风》编辑、成 功中学国文教师。1948年到台湾后改用纪弦这一笔名。1953 年2月，将《诗志》改办为《现代诗》季刊，提倡新现代主 义。1956年，发起成立现代派诗社，被称为台湾现代派诗人 的“旗手”。1976年底移居美国，常住加州。
高中语文选修(人教 课件) 中国现代诗歌散文欣赏 第三单元 预言 窗 你的名字 神女峰8
第9章 扩声系统调音
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自主预习 合作探究 读写拓展
舒婷,中国当代女诗人,“朦胧诗派”的代表人物。原名龚佩瑜、龚 婷婷,1952年出生于福建龙海市石码镇,祖籍福建省泉州市,居住于 厦门鼓浪屿。1969年下乡插队,1972年返城当工人,1979年开始发 表诗歌作品,1980年至福建省文联工作,从事专业写作。
主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》 《舒婷的诗》,散文集《心烟》《柏林》《露珠里的“诗想”》等。 舒婷崛起于20世纪70年代末的中国诗坛,她和同代人北岛、顾城、 梁小斌等以迥异于前人的诗风,在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗” 大潮,作品《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。
第9章 扩声系统调音
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知识梳理
“朦胧诗”又称新诗潮诗歌,是新诗潮诗歌运动的产物,因其在艺 术形式上多用总体象征的手法,具有不透明性和多义性,所以被称 为“朦胧诗”。它以“叛逆”的精神,打破了当时现实主义创作原则一 统诗坛的局面,为诗歌注入了新的生命力,同时也给新时期文学带 来了一次意义深远的变革。诗中大量运用隐喻、暗示、通感等手 法,丰富了诗的内涵,增强了诗歌的想象空间。在诗作中以现实意 识思考人的本质,肯定人的自我价值和尊严,注重创作主体内心情 感的抒发。
陈敬容(1917—1989),四川乐山人,“九叶诗派”代表诗人之一。早在 1935年赴北京自学期间,就开始在《晨报大公报》上发表诗文。她的诗 常从生活的表层进入较深沉的哲理境界,写得凝练而耐人寻思。但也有 直接反映现实世界的一面,能紧紧抓住时代的脉搏,通过形象快速反映 真实生活和内心感受,诗风敏锐而有力。
第9章 扩声系统调音
人教版高中语文现代诗歌散文欣赏课件：第三单元预言 (共11张PPT)
志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 人惟患无志，有志无有不成者。 用最多的梦想面对未来。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子， 不吵不闹难白首！ 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。
2019-2020学年人教语文选修中国现代诗歌散文欣赏课件：诗歌 第3单元 预言 窗 你的名字 神女峰
寞 寂寞 漠 广漠
近义词辨析
1．搜集·收集 两个词都有“把东西整理到一块”的意思。搜集，强调到 处寻找并聚集。收集，指将零散的东西聚在一起。 例句：①TJ 是中国队此次世锦赛上请来的球探，专门负责 搜．集．世锦赛前对手的情报。 ②为什么要收．集．这些忧郁的照片？
2．周密·细密 两个词都有“处理事情紧密”的意思。周密，偏重指周到。 细密，偏重指仔细。 例句：①文章还是不错的，但是有些地方处理得不够周．密． 细致。 ②大家对情况进行了细．密．的分析，制订了相应的方案。
作品有诗集《夜歌》《预言》《夜歌和白天的歌》等，散 文集《画梦录》《还乡杂记》等。
陈敬容(1917—1989)，四川乐山人。曾名懿范， 1930年春考入乐山县立女中时改名敬容。早在1935年赴北 京自学期间，就开始在《晨报》《大公报》上发表诗文。所用 笔名有蓝冰、成辉、默弓、文谷。1948年任《中国新诗》编 委。1956年调任《世界文学》编辑。中国作家协会会员。 著有诗集《交响集》《盈盈集》《老去的是时间》等，散 文集《星雨集》，散文诗集《远帆集》。
2．何其芳在《梦中道路》中说自己的创作追求：“我喜 欢那种锤炼，那种彩色的配合，那种镜花水月。”这首《预 言》是如何体现他的“镜花水月”的？
提示 爱神光临，是一种感觉，作者的倾诉充满激情，是 一种梦幻中的细致无比的诉说，这种细致接近于写实的仔细描 摹；在恍然如真的甜蜜中，爱神的消逝竟然又如此的无情和决 绝，恰如“镜花水月”，荡然无存，只留下“我”孤独地咏叹 和徘徊。
词语解释
1．幽咽：①形容低微的哭声。②形容低微的流水声。 2．空寥：①指天空。②稀疏；冷落。 3．杳鹤：无影无声的仙鹤。 4．煽动：鼓动(别人去做坏事)。
1．《预言》一诗在意象选用上有何特点？有何作用？ __________________________________________________ 【答案】本诗的意象，大都选择自然之物、无俗世之物， 组成了充满美感的意境，精致、纯正、自然，塑造得真似神仙 洞府、人间天堂。这种意境有利于对心中爱神的情感抒发。