苏教版三上道德与法治温暖老人心(第1课时)

苏教版三年级上册道德与法治4.《温暖的家》课件

妈的怀抱里,我们都会感到安宁; 不管遇到什么困难、挫
折, 妈妈的怀抱总能带给我们
希望和力量。
受了委屈，向妈妈倾诉，总能得到安慰；遇到困难，妈妈的鼓励和支持给了我战胜困难的勇气。
妈妈总是把好吃的先给孩子。
天气变化，妈妈总记挂着孩子的冷暖.
妈妈心里总想着孩子，为了孩子，妈妈从不觉得苦。
交
流
用一件小事说一说妈妈对我们的关爱。从现在开始，每天给妈妈一个深情的拥抱。
■ 爸爸的肩膀
没有人能记得清楚,多少次,爸爸把我们扛在肩膀上,让我们看得更高、更远。爸爸
带着我们看山、看水、看世界,和爸爸在一
起,有很多很多快乐的时光。
爸爸看不到，但是我们看到了
和爸爸在一起，我们学到了更多的本领。爸爸用他那辆车带我去过很多地方。
辛苦了一天，回到家，爸爸会把最阳光的一面展现给孩子。
为了家人，再苦再累，爸爸都会坚持。
思考
今天回家你想对爸爸说什么？
■ 舒心的感受
一踏进家门, 就能够感受到温馨的家的味道。
刚晒过的被子的味道, 新洗过的衣服的味道, 精心烹制的饭菜的味道……这熟悉的味道,无论我们
走到哪里,走得多远,都会常常想起。
课堂总结：
每个人都有家,家里有最亲近的人,有最熟悉的味道。家人无微不至的关爱,让我们倍感温暖;
家中熟悉的味道,让我们难以忘怀。家是我们成长的起点, 是我们人生的港湾。
布置作业：
用一件小事说一说妈妈对我们的关爱。
从现在开始,每天给妈妈一个深情的拥抱。
谢谢
家里包的饺子最好吃。
阳台上的花花草草，为家里增添了生机。自家种的蔬菜既新鲜又美味。
家里的物品，让人感到特别亲切。

苏教版道德与法治三年级上册第12课《温暖老人心》说课稿

苏教版道德与法治三年级上册第12课《温暖老人心》说课稿一. 教材分析《温暖老人心》是苏教版道德与法治三年级上册第12课的一课，本课主要让学生了解老年人的心理需求，培养学生的关爱意识，使学生懂得尊重、关心、照顾老年人，从而形成良好的道德品质。

教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生认识老年人的心理特点，学会与老年人沟通，给予他们温暖和关爱。

二. 学情分析三年级的学生正处于心理发展的关键时期，他们开始具备一定的同情心和关爱意识。

然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对于老年人的心理需求和关爱方式可能还不够了解。

通过本课的学习，学生将进一步提高关爱他人、尊重他人的意识，学会与老年人沟通，培养良好的道德品质。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解老年人的心理需求，学会与老年人沟通，给予他们温暖和关爱。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和关爱能力。

3.情感态度与价值观：引导学生懂得尊重、关心、照顾老年人，形成良好的道德品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解老年人的心理需求，学会与老年人沟通，给予他们温暖和关爱。

2.教学难点：培养学生关爱他人的意识，以及如何运用关爱方式。

五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，体验关爱老年人的过程。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，培养合作意识，提高口头表达能力。

3.角色扮演：让学生参与角色扮演，增强关爱他人的实践能力。

4.互动提问：教师提问，学生回答，激发学生思考，巩固所学知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解、图片展示等方式，引导学生关注老年人的心理需求。

2.案例分析：呈现典型案例，让学生分析案例中老年人的心理状态，引导学生学会关爱老年人。

3.小组讨论：让学生分组讨论，如何与老年人沟通，给予他们温暖和关爱。

4.角色扮演：分组进行角色扮演，展示关爱老年人的具体做法。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化关爱老年人的意识。

苏教版三上道德与法治温暖老人心(第2课时)

陪老人看电视
帮老人推轮椅
去养老院看望老人
敬老故事大家说
《中华人民共和国老年人权益保障法》倡导全社会优待老年人，
提倡、鼓励义务为老年人服务。确立每年农历九月初九为老年节。
在这一天，全国各地都会组织丰富多彩的尊老敬老活动。关爱老人
是全社会共同的责任。
你还知道哪些关爱老人的举措？
老年大学
为老人免费体检
老年人优待证
爱心卡
日期二周
第三周第四周
第四单元
爱让世界更温暖
温暖老人心
第2课时
体验活动
模仿老人平时走路的模样
此时，如果你就在他们的身边，你能为
他们做些什么呢？
关心老人，我们可以做哪些力所能及的事呢？
填写“爱心卡”
和老人在一起，多考虑他们的感受，能让他们感到安慰；多为他们做点事，他们会更加开心、快乐。
给老人捶背 ……
给老人捶背

三年级上册道法爸爸妈妈在我心中(第1课时)课件

11.爸爸妈妈我心中
我们都爱爸爸妈妈
我们了解爸爸妈妈
谢谢观看！
道德与法治
三年级上册
11.爸爸妈妈我心中
第1课时
天黑了，爸爸怎么还没回来呀？
看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。
他们在很远的地
方打工，回来一趟不容易呀!
奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗?我想他们了。
天黑了？
出生日期工作情况口味喜好爱好特长
爸爸的生日
妈妈的好习惯
爸爸的特长
爸爸的工作
爸爸每天工作的时间爸爸的身体状况
我为父母做档案妈妈的生日
爸爸的好习惯
妈妈的特长
妈妈的工作
妈妈每天工作的时间妈妈的身体状况
让我们课后
再去了解一下爸爸妈妈吧！
了解的内容
了解到的情况
爸爸妈妈关心的事爸爸妈妈高兴的事爸爸妈妈烦心的事
他们在很远的地方打工，回来一趟不容易呀!
看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。
奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗?我想他们了。
我们可以用哪些方法了解到了爸爸妈妈什么方面的内容呢？
我们可以用问、看、观察、参与活动等方式来了解到了爸爸妈妈。
问看观察参与

苏教版道德与法治三年级上册第12课《温暖老人心》教学设计

苏教版道德与法治三年级上册第12课《温暖老人心》教学设计一. 教材分析本课的主题是“温暖老人心”，主要是让学生学会关爱老年人，培养他们的社会责任感和尊老爱幼的传统美德。

教材通过生动的案例和故事，引导学生了解老年人的需要和感受，从而激发他们对老年人的关爱之情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会经验和道德观念，但是他们对于老年人的理解可能还比较肤浅，需要通过具体案例和故事来引导他们深入理解老年人的需要和感受。

同时，他们可能对于如何关爱老年人的方式还不够明确，需要通过实践活动来培养他们的关爱能力。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解老年人的需要和感受，知道关爱老年人的重要性。

2.能力目标：培养学生关爱老年人的能力和方法。

3.情感目标：培养学生尊老爱幼的传统美德和社会责任感。

四. 教学重难点重点：让学生了解老年人的需要和感受，知道关爱老年人的重要性。

难点：培养学生关爱老年人的能力和方法。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，通过生动的案例和故事，引导学生了解老年人的需要和感受，从而激发他们对老年人的关爱之情。

同时，通过小组讨论和实践操作，培养学生的关爱能力和方法。

六. 教学准备1.准备相关的案例和故事，用于引导学生了解老年人的需要和感受。

2.准备相关的实践活动，用于培养学生的关爱能力和方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个关于老年人的故事，引出本课的主题，让学生了解老年人的需要和感受。

2.呈现（10分钟）通过多媒体展示相关的案例和故事，让学生更深入地了解老年人的需要和感受。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论如何关爱老年人，并给出具体的行动方案。

4.巩固（10分钟）让学生分享自己的行动方案，并讨论如何实施。

5.拓展（10分钟）通过讨论和实践活动，让学生了解更多关爱老年人的方法和技巧。

6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，让学生知道关爱老年人的重要性和方法。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生在课后继续思考和练习如何关爱老年人。

江苏凤凰教育出版社／中国地图出版社小学三年级道德与法治上册教案温暖老人心

温暖老人心【教学目标】1．培养学生爱老敬老的情感，引导学生能够主动关心老人、帮助老人。

2．通过调查采访、讨论交流、小组合作等活动，了解身边的老人，学会理解老人的难处，为老人做一些力所能及的事情。

3．知道敬老爱老是我们中华民族的优良传统，关爱老人是全社会的责任。

【教学重难点】了解社会上关爱老人的一些做法，知道怎样去关爱老人。

【教学过程】一、调查统计，导入新课。

1．同学们，爸爸妈妈外出打工，你们跟谁住在一起？跟爷爷奶奶、外公外婆住在一起的举手。

大家每天上学放学，又是谁来接送的呢？是爷爷奶奶、外公外婆来接送的请举手。

你们家里每天是谁做饭、打扫卫生呢？是爷爷奶奶、外公外婆做饭、打扫卫生的举手。

2．学生和老师一起统计数据，然后记录在黑板上。

3．引导学生仔细观察黑板上的数据，认真思考，说一说自己的发现。

4．教师指导：同学们，大家可能都发现了，在我们的家里，特别是在我们农村里，老人仍然是主力军。

大部分年轻人都外出打工，留在家里每天接送小孩上学放学以及照顾小孩的，大多数都是家里的老人。

二、为他们想一想。

1．俗话说，“家有一老，如有一宝。

”老人把自己全部心血都倾注在我们的身上，我们的喜怒哀乐、一举一动都牵动着他们的心。

我们的爷爷奶奶、外公外婆他们都很关心疼爱我们，谁来说一说爷爷奶奶、外公外婆疼爱关心自己的事情。

2．不过现在爷爷奶奶、外公外婆他们都老了，身体也大不如前了，你们发现他们身上的变化了吗？3．学生交流讨论，教师引导学生从身体和心理两个方面去发现爷爷奶奶、外公外婆的变化。

身体上：耳聋、眼花、头发花白、腿脚不灵便等等；心理上：敏感、健忘等等。

4．教师小结：爷爷奶奶、外公外婆他们的年纪都大了，身体也不如以前硬朗，心理变得脆弱而又敏感。

这个时候，我们更要理解与体谅老人。

课前老师让大家跟爷爷奶奶外公外婆谈一谈，了解了解他们的愿望是什么？5．学生汇报交流自己爷爷奶奶外公外婆的愿望。

6．教师小结：其实爷爷奶奶、外公外婆的愿望非常简单，他们希望子女健健康康，不要嫌弃他们，能够常回家看看，陪他们说说话，这些就是老人们最大的心愿。

三年级道德与法治温暖老人心课件PPT

温暖老人心
新课导入
岁月在老人伸手留下了很多痕迹。他们有自己的生活方式和喜怒哀乐，他们有丰富的经历和精彩的故事。亲近他们，从他们身上学习人生的智慧；关爱他们，让他们幸福快乐地度过晚年。
新课讲解
为他们想一想
说一说你认识的老人。
想一想你认识的老人都有，腿脚不那么灵便了，牙齿也开始慢慢松动脱落，要大声讲才能听得清即使戴上老花镜，看报纸还是很吃力。
为老人捶背
让爷爷奶奶先尝
为老人捶捶背，老人最舒心。有好吃的，先让爷爷奶奶尝尝。跟爷爷奶奶不住在一起，多陪老人获数步，聊天。经常给他们打打电话。陪爷爷奶看他们喜欢的电视节目。和老人一起做游戏。给老人让个座。有空去福利院陪老人们聊聊天。
读一读
敬老爱老是我们中华民族的优良传统。进入老龄阶段、病残、丧偶、丧失劳动能力、超过退休年龄而无法工作或生活无法自理的老人家，能够得到家庭、社会的赡养：使老人老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为、老有所教、老有所学、老有所依、老有所终。
你觉得老人有什么样的愿望？
关键点拨
（1）他们也想出去走；（2）每到节假日，老人都希望孩能回家看看，
陪他们吃顿饭，聊聊天；（3）希望有人听他们说说年轻时候的故事。
新课讲解
听他们讲故事
每一个老人都经历过艰难和曲折，都有过成功和收获，也曾经满怀梦想和希望。他们一生经历的酸甜苦辣，积淀的经验智慧，值得儿孙们聆听、铭记和分享。
课堂小结
温暖老人心
为老人着想听老人讲故事为老人做点事
课后作业
为你身边的老人做一件力所能及的小事。
谢谢
请你来思考
（1）你听过哪些老人的故事？（2）这些老人的故事给你什么启示？
新课讲解

苏教版三年级上册道德与法治《温暖的家》教案

苏教版三年级上册道德与法治《温暖的家》教案1、通过学生介绍妈妈，引出主题“温暖的家”，让学生感受到家庭的温暖。

2、教师引导学生回忆自己与家人一起的幸福时光，分享自己的感受和体会。

3、教师介绍家庭生活中的道德行为规范和文明礼仪，让学生初步了解如何在家庭生活中做一个有礼貌、有道德的人。

4、教师引导学生理解父母长辈的养育之恩，激发学生对父母的感激、尊重与理解，引导学生用恰当的方式表达对父母的理解与爱。

5、教师介绍《中华人民共和国婚姻法》对于家庭成员应该履行的义务的规定，让学生初步了解家庭成员之间的责任和义务。

三、课堂小结1、教师引导学生回顾本节课的主题和内容，让学生对家庭生活的温暖有更深刻的认识。

2、教师鼓励学生珍惜幸福的家庭生活，理解父母长辈的养育之恩，用恰当的方式表达对父母的理解与爱。

3、教师提醒学生要遵守家庭生活中的道德行为规范和文明礼仪，做一个有礼貌、有道德的人。

4、教师鼓励学生在家庭生活中承担自己的责任和义务，成为一个有担当的家庭成员。

在课堂上，老师出示了教材第20页的四幅图片，向同学们描述了从小到大在妈妈的怀抱里成长的点点滴滴，让同学们回忆起小时候妈妈的照顾和陪伴，并分享了和妈妈的故事。

同学们带来的照片也展示了妈妈在生活中对他们的关爱。

通过回顾当时的情境，同学们更加深刻地体会到了妈妈的爱和温暖。

在接下来的课堂中，老师出示了教材第21页的图片，让同学们了解到即使长大了，遇到困难和烦恼时，妈妈仍然是他们最信任的人。

通过小组交流和全班讨论，同学们分享了妈妈在研究和生活中给予他们的支持和鼓励，让他们更加感激和珍惜妈妈的爱。

最后，老师总结了今天的课堂内容，强调妈妈的怀抱不仅是儿时的温暖港湾，也是长大后的避风港。

通过这堂课，同学们更加深刻地认识到了妈妈的爱和重要性。

第二课时教学准备：1.布置学生和爸爸一起在家翻看家庭相册，挑选一张和爸爸的合影，向爸爸了解这张照片背后的故事，把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。

三年级上册道德与法治《温暖教师心》教案

三年级上册道德与法治《温暖教师心》教案简介本教案旨在通过对三年级上册道德与法治课本中的《温暖教师心》一课进行深入研究和教学活动设计，帮助学生更好地理解教师的职责和作用，并培养学生对教师的尊重和感激之情。

教学目标1. 认识并感受教师的辛勤工作和付出；2. 培养学生对教师的尊重和感激之情；3. 提高学生的情感表达和合作能力。

教学内容1. 教师角色的介绍和讨论；2. 《温暖教师心》课文的朗读和理解；3. 分组合作，设计表达教师感激之情的活动。

教学步骤1. 通过图片和文字，向学生介绍不同种类的教师角色，如班主任、科目老师、艺术老师等，引导学生思考并讨论教师的工作内容和作用。

2. 朗读课文《温暖教师心》，并对课文进行理解和讨论，重点关注教师在课文中的付出和努力的描写。

引导学生体会教师对于学生成长的重要性，以及教师们的辛勤工作。

3. 分组合作，设计表达教师感激之情的活动。

鼓励学生通过绘画、写作、演讲等方式，表达对自己心中温暖教师的感激之情。

每个小组根据自己的想法和创意，设计一个小作品或者小表演，展示给全班。

4. 学生小组交流和展示自己的作品或表演，并共同欣赏和赞赏其他小组的成果。

通过这个过程，培养学生的情感表达和合作能力。

教学评价1. 观察学生的参与程度和主动性，评价他们对教师角色的理解和教师感激之情的表达。

2. 对学生的个别表现，进行积极的肯定和指导。

参考资料1. 三年级上册道德与法治教材《温暖教师心》2. 其他相关教学资源和辅导材料。

以上是《温暖教师心》教案的主要内容，根据具体教学需要可以进行相应调整和扩展。

通过这样的教学设计，希望能够激发学生对教师的感激之情，并进一步加深对教师职责和作用的理解。

教师的辛勤工作和付出是我们学生成长的重要支持，让我们一起向教师们致以最真诚的谢意！。

三年级上册道德与法治《温暖学生心》教案

三年级上册道德与法治《温暖学生心》教案一、教学目标1. 了解温暖和关爱对学生的重要性；2. 培养学生关心他人、尊重他人、乐于助人的良好道德品质；3. 培养学生自我管理、互帮互助的行为惯；4. 引导学生学会关注社会公益事业。

二、教学内容1. 温暖和关爱的重要性；2. 尊重他人、关心他人的行为；3. 互帮互助的行为惯；4. 社会公益事业。

三、教学方法1. 情境教学法：通过情境的设置，引导学生在模拟场景中体验温暖和关爱的重要性。

2. 互动教学法：通过小组合作和角色扮演等互动形式，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 观察讨论法：通过观察社会公益活动和讨论其中的意义，引导学生关注社会公益事业并且思考如何参与其中。

四、教学过程设计第一课时：温暖和关爱的重要性1. 利用图片和故事等相关素材引发学生对温暖和关爱的思考，并进行简短的讨论。

2. 通过小组合作，让学生共同制作温暖和关爱的标语，并展示给全班。

第二课时：尊重他人、关心他人的行为1. 给学生展示相关的行为示例，然后引导他们讨论这些行为的含义和重要性。

2. 通过角色扮演或小组讨论，让学生分享自己曾经尊重他人或关心他人的经历。

第三课时：互帮互助的行为惯1. 引导学生观察和思考日常生活中互帮互助的例子，并进行讨论。

2. 分成小组，让学生制作海报或宣传册，宣传互帮互助的重要性。

第四课时：社会公益事业1. 看视频或展示图片，让学生了解社会公益事业的一些具体例子，并引导他们对其中的意义进行思考和讨论。

2. 分组展开辩论，讨论学生是否愿意参与社会公益事业以及应该如何参与其中。

五、教学评价1. 通过观察学生在小组合作、角色扮演和讨论中的表现，评价他们的合作精神和团队意识。

2. 收集学生制作的标语、海报、宣传册等作品，评价学生对温暖和关爱的理解和表达能力。

3. 在辩论环节中评价学生的辩论技巧和对社会公益事业的思考深度。

六、拓展延伸1. 鼓励学生参与学校和社区的志愿者活动，进一步培养他们的社会责任感。

三年级上册道德与法治《温暖父母心》教案

三年级上册道德与法治《温暖父母心》教案.txt三年级上册道德与法治《温暖父母心》教案教学目标：1.通过阅读故事《温暖父母心》，培养学生对父母关爱的理解和感激之情。

2.培养学生的观察能力、分析能力和判断能力，使他们能够领会故事的寓意。

3.培养学生动手实践的能力，并引导他们思考如何用实际行动表达对父母的关心和爱。

教学重点：1.理解故事《温暖父母心》中的感悟和寓意。

2.分析故事中的主要角色和情节发展。

3.思考并实践如何关心和回报父母的爱。

教学内容：1.通过导入问题，引起学生对父母的思考：父母为我们做了哪些事情？2.阅读故事《温暖父母心》，引导学生理解故事的情节和寓意。

3.分组讨论故事中的主要角色和他们的行为，以及他们对他人的影响。

4.分组展示讨论结果，让学生之间相互倾听和研究。

5.引导学生思考，通过实际行动表达对父母的关心和回报。

教学步骤：1.导入：提问父母对我们做了哪些好事，引起学生思考和讨论。

2.阅读故事：教师朗读或学生小组分角色朗读故事《温暖父母心》。

3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的主要角色和他们对他人的影响。

4.分组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，其他学生可以提问和补充。

5.思考实践：引导学生思考如何通过实际行动关心和回报父母的爱，鼓励他们分享自己的想法。

教学评价：1.回答问题：教师带领学生回答故事相关问题，检查学生对故事的理解。

2.分组展示：评价学生的讨论和分享能力。

3.学生表现：观察学生在思考实践环节中的参与和表达，评价他们的理解和行动。

教学拓展：1.邀请父母来学校分享他们对故事的理解和想法，增强学生对父母关爱的认识。

2.组织学生开展关爱行动，例如写一封感谢信给父母或为父母做一件事情，进一步巩固教学目标。

以上是三年级上册道德与法治《温暖父母心》教案，旨在通过阅读故事，培养学生对父母关爱的理解和感激之情，并引导他们思考如何用实际行动表达对父母的关心和爱。

注意：以上内容仅作参考，请根据实际情况进行适当调整和完善。

3年级道德与法治学案-情暖老人心-优质课比赛一等奖

情暖老人心【学习目标】1．情感态度与价值观目标：认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。

2．能力目标：选择恰当的方式关心、帮助老人。

在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。

3．认知目标：了解在家庭里、在社会上，许多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献；国家和社会制定许多关爱老人的政策；了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助。

【学习重点】通过调查、观察的方式来了解如何关爱老人。

【学习难点】身体力行关爱老人。

【学习过程】一、预习导航。

1．课前收集关于周围老人的日常生活和活动爱好。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．查找收集资料来调查了解党和政府、社会各界关心关爱老年人的一些政策或实例。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．查找收集有关“爱老敬老”的谚语或俗语。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、新知学习。

三年级上册道德与法治课件-《温暖的家》∣苏教版

三、爸爸的臂膀没有人能记得清楚,多少次,爸爸把我们扛在肩膀上,让我们看得更高、更远。爸爸带着我们看山、看水、看世界,和爸爸在一起,有很多很多快乐的时光。
家里的重活、累活爸爸要承担, 家中的烦心事爸爸要操心。爸爸默默地挑起生活的重担, 用辛劳和汗水扛起父辈的希望, 成就子女的梦想。
每家个里人的都重有活家、,累家活里爸有爸最要亲承近担的,人家,有中最的熟烦悉心的事味爸道爸。要操心。家爸是爸我妈们妈成在长哪的里起,家点就,在是哪我里们。人生的港湾。
深情的拥抱。家就, 永是远家是，我无们论幸贫福穷的富港贵湾，。它都是你唯一的家。
任家凭就外是面家风，吹无雨论打贫穷,在富妈贵妈，的它怀都抱是里你,我唯们一都的会家感。到安宁; 不管遇到什么困难、挫折, 妈妈的怀抱总能带给我们希望和力量。家只是要我一们家成人长相的互起扶点持,就是没我有们过人不生去的的港坎湾。。爸妈爸妈妈用妈爱在的哪怀里抱,家呵就护在我哪们里一。天天长大。每第个二人单都元有·幸家福,家的里港有湾最亲近的人,有最熟悉的味道。爸家爸，默温默暖地的挑家起，生那活家的是重什担么,?用家辛是劳我和们汗最水熟扛悉起的父地辈方的，希家望是,生成命就的子港女湾的。梦想。小任时凭候外,面我风们吹在雨妈打妈,的在怀妈抱妈里的吮怀吸抱甘里甜,我的们乳都汁会,在感妈到妈安的宁怀; 不抱管里遇酣到然什入么睡困。难、挫折, 妈妈的怀抱总能带给我们希望和力量。家每,个永人远都是有我家们,家幸里福有的最港亲湾近。的人,有最熟悉的味道。家爸是爸我妈们妈成在长哪的里起,家点就,在是哪我里们。人生的港湾。
二、妈妈的怀抱小时候,我们在妈妈的怀抱里吮吸甘甜的乳汁,在妈妈的怀抱里酣然入睡。妈妈的怀抱是最温暖的地方,也是最宽容的地方。妈妈用爱的怀抱, 呵护我们一天天长大。

小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖地方10父母多爱我》38

父亲母亲多爱我教课方案父亲母亲多我第1课时知与水平：认识父亲母亲自己的成付出了好多的心血。

程与方法：通自主思虑与合作探，学生亲身理解、感觉父亲母亲目自己的疼及养育之恩。

感情度价：通学学生能感觉父亲母亲自己的疼，起学生父亲母亲衷心的并以适合的方式孝顺父亲母亲。

教课要点：感觉父亲母亲自己的疼，起学生父亲母亲衷心的。

要点教课点：学会正确理解和接受父亲母亲的，并能和自己的父亲母亲正确沟通。

教课件出示、表准教活学生活一、新入（3分）同学，今日我很高能和大家共同教在一同学，大家高？今日老大家来了一首歌曲《感恩有你》，听完首歌你感觉到什么？播放：《感恩有你》（件出示）哪位同学能告老，歌曲中的你学是？生1：父亲母亲的和关同学得特别好，今日我就来共⋯⋯同学《父亲母亲多我》板：父亲母亲多我二、新知授活一：心我你大（8分）（件出示）在生活中，我的父亲母亲每日都在静静地我做着好多的事情，每一件都能化作一心，同学把教材翻到66，学生填写心并程我一同心快快地大，假如：你得有好多没有写下，能自己添上一些！（3分）一棵棵心正在健壮成，我在的滋下快的成，那么有哪位同学愿意和大家共同分享一下父亲母亲的！每日夜晚都会来我盖被子⋯⋯2分3-5名学生回答）：才我听了同学的事我很感，父亲母亲养育我、教育我、鼓舞我、陪同我、关怀我，些看似很普通的事都藏着我的的。

活二：我能感觉父亲母亲的（10分）在同学把教材翻到67，“喜吃”个小故事。

（1-2分）完小一下：1.和外婆真的吃？2.学生自由她什么么做呢？（件出示）内交流：指名回答（1-2分，3-5学生）代表回答：※哪位同学愿意分享一下你父亲母亲指3-5名学生故你感的事情。

登台，老少事励。

（3-5分）学生。

：同学的父亲母亲真的很你，了我付出了么多，下边就我用最甜美的声音，朗首《的》（件出示）母的这样，那么在你的眼里你指名一父亲母亲的又像什么呢？能用自己的言上一。

看看是最英勇的孩子。

（1-2分）活三：交流使我成（18分）同学的真好，，父亲母亲是我的我也能深深领会到父亲母亲的，可是他也有一些行和做法我不理解，你的学生小。