缘事析理 学习写得深刻
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《缘事析理-学习写得深刻》(共24张PPT)
讨论 这篇文章对我们有什么有益的启发呢？
同学们对文章的深刻性有什么样的看法呢？
学以致用，拓展迁移
7.针对下面现象，写一篇不少于800字的文章，谈谈你的
看法。
2008年，在中国的大街小巷，在网络平台，有一股风迅 速蔓延，这就是“山寨风”。从山寨机、山寨艺人、山寨门到 山寨话剧、山寨音乐等，无不充满山寨的身影。随着“山寨春 晚”在网络的亮相，关于“山寨文化”的讨论再度成为网友热 议的话题。2008年12月2 日，“山寨现象”甚至上了《新闻 联播》。这是国家级电视台首度关注网络时代所形成的草根文 化，也意味着由这一新兴词汇所代表的民间现象，第一次进入 官方视线。
近些年对外来文化我们可以说是屡见不鲜，比如 外来服饰、外来节日、外来影视、外来饮食等。大家 来说说你身边外来文化的例子，并对此发表自己的看 法，请采用“引例——析例——结论”的模式写一个 片段。
•
• 很多外国品牌的服饰大量进入我国， 比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式 新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生 活更多姿多彩。
作文训练二
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的议论 文。
现如今， “汉字危机”已成为一个令人 非常不安的话题。几年前，人们忧心的问题 还只是“能写一手好字的年轻人越来越少”； 可如今很多人都已退化为名副其实的“失写 一族”。 而且，网络时代汉语使用不规范的 现象也成为一个突出问题。
作文训练三：孔子有个学生看到了一个孩子掉入水中。就奋
不顾身的跳了下去把他救起，这个孩子的父亲送他一头牛表 示感谢。他高兴的接受了。大家议论纷纷。认为他太贪心了。 孔子却对他说：“你做的对，无论多大的奖赏你都可以收 下”，这样可以鼓励更多人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外去旅行,凡是看见 在外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回国后再到政府 去报账,孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来,没有到 官府报账,人们都夸奖他品德高尚,孔子听说此事后,不仅不为自 已的学生受赞扬而高兴,反而非常生气,很严厉地批评了他一顿, 说因为他的人们假如垫钱续回了奴隶而又不报账,自己就会蒙 受损失,而报了账又表明自己的人格不如这个学生,于是以后只 好假装没有看见。
同学们对文章的深刻性有什么样的看法呢？
学以致用，拓展迁移
7.针对下面现象，写一篇不少于800字的文章，谈谈你的
看法。
2008年，在中国的大街小巷，在网络平台，有一股风迅 速蔓延，这就是“山寨风”。从山寨机、山寨艺人、山寨门到 山寨话剧、山寨音乐等，无不充满山寨的身影。随着“山寨春 晚”在网络的亮相，关于“山寨文化”的讨论再度成为网友热 议的话题。2008年12月2 日，“山寨现象”甚至上了《新闻 联播》。这是国家级电视台首度关注网络时代所形成的草根文 化，也意味着由这一新兴词汇所代表的民间现象，第一次进入 官方视线。
近些年对外来文化我们可以说是屡见不鲜，比如 外来服饰、外来节日、外来影视、外来饮食等。大家 来说说你身边外来文化的例子，并对此发表自己的看 法，请采用“引例——析例——结论”的模式写一个 片段。
•
• 很多外国品牌的服饰大量进入我国， 比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式 新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生 活更多姿多彩。
作文训练二
阅读下面的材料，写一篇不少于800字的议论 文。
现如今， “汉字危机”已成为一个令人 非常不安的话题。几年前，人们忧心的问题 还只是“能写一手好字的年轻人越来越少”； 可如今很多人都已退化为名副其实的“失写 一族”。 而且，网络时代汉语使用不规范的 现象也成为一个突出问题。
作文训练三：孔子有个学生看到了一个孩子掉入水中。就奋
不顾身的跳了下去把他救起，这个孩子的父亲送他一头牛表 示感谢。他高兴的接受了。大家议论纷纷。认为他太贪心了。 孔子却对他说：“你做的对，无论多大的奖赏你都可以收 下”，这样可以鼓励更多人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外去旅行,凡是看见 在外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回国后再到政府 去报账,孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来,没有到 官府报账,人们都夸奖他品德高尚,孔子听说此事后,不仅不为自 已的学生受赞扬而高兴,反而非常生气,很严厉地批评了他一顿, 说因为他的人们假如垫钱续回了奴隶而又不报账,自己就会蒙 受损失,而报了账又表明自己的人格不如这个学生,于是以后只 好假装没有看见。
缘事析理-学习写得深刻.
缘事析理-学习写得深刻.
要使文章写得“深刻透彻”，
必须透过现象深入本质。世界上形 形色色的事物都有其各自的外在表 现和内在本质。要深入本质，必须 有一个概括的过程，一个由此及彼、 由表及里、去粗存精、去伪存真、 由个别到一般的思维过程。有了这 个过程，我们的认识才能产生。
在高考作文阅卷中，有关“深刻透 彻”的评分点有三个：
对立统一的观点
矛盾对立的双方在一定条件下向着相反 的方面转化。老子所谓的“祸兮福所倚， 福兮祸所伏”，讲的就是这个道理。物极 必反也是这个道理。适量饮用一些酒能助 兴，能调动人的食欲，促进血液循环，但 过量饮酒则易伤身。写作过程中，也要注 意从对立的两个方面来作分析。
透过现象看本质的观点
古时候，有夫妻俩开个小酒店，生意兴隆，终 日座无虚席。一日丈夫出门办事，去一月有余。 刚到家，妻子便喜形于色地告诉他：“你走的这 一个月多挣了十两银子。”丈夫问是伺缘故，妻 子说：“我每天都往酒坛里兑水。”丈夫听了， 顿足长叹：“坏了，你把咱店的声誉全卖了!”从此， 酒店生意日渐萧条，不久便关了店门。 妻子从 “酒里兑水”看到的是“多挣了十两银子”这个 表面现象，而丈夫从“酒里兑水”看到了“酒店 将会关门”这个本质，这就是看问题深刻与否的 差异。
规矩介于道德与法律之间。干什么是社会法 规最朴实的体现，是社会价值观的体现。规矩又 是最入微的道德规范，存在于举手投足之间，却 最能体现一个人的内心世界和修养。
规矩是大多数人认可的行为规范，同时也 是方便大家的行为规范。乱扔垃圾给清洁工人 与路人都造成了不便，那便是不懂规矩。在工 作场所抽烟对他人的健康造成了危害，也是不 懂规矩，等等。
这一段文字，用因果分析法阐述了猪 八
5．假设分析 先提出一个确凿的论据， 或针对一个虚假的论据先假设它是真实的，以推 出相应的结果，来证明论点的正确与荒谬。所以， 假设分析一般是从反面来证明论点。
要使文章写得“深刻透彻”，
必须透过现象深入本质。世界上形 形色色的事物都有其各自的外在表 现和内在本质。要深入本质，必须 有一个概括的过程，一个由此及彼、 由表及里、去粗存精、去伪存真、 由个别到一般的思维过程。有了这 个过程，我们的认识才能产生。
在高考作文阅卷中，有关“深刻透 彻”的评分点有三个：
对立统一的观点
矛盾对立的双方在一定条件下向着相反 的方面转化。老子所谓的“祸兮福所倚， 福兮祸所伏”，讲的就是这个道理。物极 必反也是这个道理。适量饮用一些酒能助 兴，能调动人的食欲，促进血液循环，但 过量饮酒则易伤身。写作过程中，也要注 意从对立的两个方面来作分析。
透过现象看本质的观点
古时候，有夫妻俩开个小酒店，生意兴隆，终 日座无虚席。一日丈夫出门办事，去一月有余。 刚到家，妻子便喜形于色地告诉他：“你走的这 一个月多挣了十两银子。”丈夫问是伺缘故，妻 子说：“我每天都往酒坛里兑水。”丈夫听了， 顿足长叹：“坏了，你把咱店的声誉全卖了!”从此， 酒店生意日渐萧条，不久便关了店门。 妻子从 “酒里兑水”看到的是“多挣了十两银子”这个 表面现象，而丈夫从“酒里兑水”看到了“酒店 将会关门”这个本质，这就是看问题深刻与否的 差异。
规矩介于道德与法律之间。干什么是社会法 规最朴实的体现，是社会价值观的体现。规矩又 是最入微的道德规范，存在于举手投足之间，却 最能体现一个人的内心世界和修养。
规矩是大多数人认可的行为规范，同时也 是方便大家的行为规范。乱扔垃圾给清洁工人 与路人都造成了不便，那便是不懂规矩。在工 作场所抽烟对他人的健康造成了危害，也是不 懂规矩，等等。
这一段文字，用因果分析法阐述了猪 八
5．假设分析 先提出一个确凿的论据， 或针对一个虚假的论据先假设它是真实的，以推 出相应的结果，来证明论点的正确与荒谬。所以， 假设分析一般是从反面来证明论点。
议论文写作的“缘事析理”和“写得深刻”
对 如 何 “缘 事 析 理 ” 和 如 何 “写 得 深 刻 ” 展 开 路 径 的 根 源 揭 示 出 来 。 探 讨 事 物 的 果 就 是 分 析 事 物 的 影
分 析 。
响 ， 把 论 述 对 象 已 产 生 或 将 产 生 的 或 积 极 或 消 极 的
缘 事 析 理 在 内 容 上 有 两 个 方 向 ： （１） 深 入 开 影 响 揭 示 出 来 。 探 讨 事 物 的 法 就 是 指 出 解 决 问 题 或
性 不 高 的 根 源 在 于 方 法 分 类 的 失 误 ， 也 就 是 教 材 提 ＋－ｉ－编 写 必 须 明 确 指 出 ： “缘 事 析 理 ” 有 往 内探 究 事
供 方 法时 并 没有 说 明相关 的分 类 角度 ，更 没 有在 特 物 属性 和 往外 揭 示 同 类事 物 的 本 质特 征 两 个析 理 方
不 能 给 学 生 提 供 比 较 全 面 或 者 以 点 带 面 、 令 人 触 类 彻 ” 两 种 情 况 。 具 体 而 言 之 ：
旁 通 的 指 引 。
１．探 讨 事 物 内在 的 类 、 因 、 果 、 法 、 辩 证 点 等
属 性 ， 阐 发 独 特 且 卓 越 的 见 地 。
的 混 杂 显 然 无 法 使 学 生 在 “缘 事 析 理 ，学 习 写 得 深 进 行 透 彻 的 阐 述 或 －Ｆｅ证 ， 不 管 是 往 内 析 理 探 讨 事 物
刻 ” 的 方 法 学 习上 有 一 个 较 为 科 学 和 整 体 的认 知 。 内 在 的 类 、 因 、 果 、 法 、 辩 证 点 等 属 性 ， 还 是 往 外
杂 的 情 况 。
也 就 是 说 ， “ 事 析 理 ，学 习 写 得 深 刻 ” 的 方
缘事析理--学习写得深刻
• ②展开联想，找出与事例相联系的其他现 象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来 （预测事情的发展趋势）等方法深入分析 事例。
关于缘事析理
• 什么是缘事析理呢？ • 缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道
理。
• 怎样缘事析理？ • 以小见大、比较鉴别、由表及里、探究因
果、预测未来。
• 请大家运用以小见大的方法来分析这一事例。 故宫里的“星巴克”：
• ——外国产品对国产品牌是一个冲击，很多人 宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌，对民族品 牌的发展很不利。韩国人就有强烈的爱国意识， 只购买本国产品来支持民族品牌，应当学习这 种精神。
• ——近几年韩剧日剧在我国很流行，这些影 视作品很感人，充满积极向上的力量，吸引 了大批观众，观众在娱乐的同时得到思想教 育。
希望少有、乃至没有这种有点权就要耍的人。 如果有权就想弄权，就想顺着自己的意思胡来，则， 至少要在“读者来信”栏里让他亮亮相，直到像剃 光头那样地把他剃下去。这才叫做“试看剃头者， 人亦剃其头”。
• 这就是一篇“缘事析理”的文章。这篇文章 由什么事想到了什么理呢？
•
明确：由理发匠不肯给农民剃平头想到掌
余生也晚，关于头发的惊心动魄的故事，大都来 自耳闻。什么清朝初年勒令汉人把发髻剃成辫子，否 则“留发不留头”呀，什么清末的留学生在外国剪去 了辫子，回国后要装一根假辫子才能平安无事呀，等 等，都未尝眼见。所以读到鲁迅的小说《头发的故 事》，除了恍若有悟的吃惊以外，实在很难有切肤之 痛的感受。并且，知道在旧社会，与头发关系最密切 的理发工人，是颇受社会贱视的，连家谱都不许上， 也就是开除其宗籍，还很为他们不平。更值得一提的 是，虽然年轻时在进步的历史书籍里，读到大平天国 起义是如何如何正义，但真正佩服太平天国的英雄， 却是看到了一副据说是翼王石达开的对联以后。对联 曰： 磨砺以须，问天下头颅几许；及锋而试，看老夫 手段如何？
关于缘事析理
• 什么是缘事析理呢？ • 缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道
理。
• 怎样缘事析理？ • 以小见大、比较鉴别、由表及里、探究因
果、预测未来。
• 请大家运用以小见大的方法来分析这一事例。 故宫里的“星巴克”：
• ——外国产品对国产品牌是一个冲击，很多人 宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌，对民族品 牌的发展很不利。韩国人就有强烈的爱国意识， 只购买本国产品来支持民族品牌，应当学习这 种精神。
• ——近几年韩剧日剧在我国很流行，这些影 视作品很感人，充满积极向上的力量，吸引 了大批观众，观众在娱乐的同时得到思想教 育。
希望少有、乃至没有这种有点权就要耍的人。 如果有权就想弄权，就想顺着自己的意思胡来，则， 至少要在“读者来信”栏里让他亮亮相，直到像剃 光头那样地把他剃下去。这才叫做“试看剃头者， 人亦剃其头”。
• 这就是一篇“缘事析理”的文章。这篇文章 由什么事想到了什么理呢？
•
明确：由理发匠不肯给农民剃平头想到掌
余生也晚，关于头发的惊心动魄的故事，大都来 自耳闻。什么清朝初年勒令汉人把发髻剃成辫子，否 则“留发不留头”呀，什么清末的留学生在外国剪去 了辫子，回国后要装一根假辫子才能平安无事呀，等 等，都未尝眼见。所以读到鲁迅的小说《头发的故 事》，除了恍若有悟的吃惊以外，实在很难有切肤之 痛的感受。并且，知道在旧社会，与头发关系最密切 的理发工人，是颇受社会贱视的，连家谱都不许上， 也就是开除其宗籍，还很为他们不平。更值得一提的 是，虽然年轻时在进步的历史书籍里，读到大平天国 起义是如何如何正义，但真正佩服太平天国的英雄， 却是看到了一副据说是翼王石达开的对联以后。对联 曰： 磨砺以须，问天下头颅几许；及锋而试，看老夫 手段如何？
《缘事析理——学习写的深刻》
素有同情心的人们便会说：若是他的父亲 能让他
多读一点书，把天赋作为上进的动力而不是炫耀的资 本，那么他也许会成为伟大的诗人。大树一样的父亲， 没有供给大树一样的营养，没有成熟，早早凋谢，是 必然的命运了。
曾经读过一篇小说。青春成长的历程。商人家庭的富 有，让孩子从小就有良好的教育，家长让他学琴，绘画， 书法。在小学，成绩名列前茅，一刹那，他成了万人瞩目 的一颗明星，似乎人人都预言着他辉煌而锦绣的前程。但 青春的叛逆不和成长同步。网游武侠和情感误区，以及攀 比心态，使他早早泯然“众人”，成了当代的仲永，惹的 人们再次哀伤。不同的是，这一次，大树的营养很足，但 是，凋零的脚步不停。富有的青春会早早凋零，贫穷的青 春也在早早凋零，这让我想到一句话：其实所有的青春都 是一样的。关键在自己。
他总比其他的树葱绿些，向着阳光繁茂的拔节， 两片有着与大自然融为一体的神奇的叶片，葱 绿中有着金黄的淳朴。如果是人的话，那么， 朴实真诚，就是他与众不同的美；如果在其中 雕饰那么一朵梅花，那便是自然界最淳朴的景 致。因为在这里，花与叶，就像湘西的水，那 么纯，那么清，那么亮。只有沈从文心里的天 保才配的上这大自然纯天然花与叶。
致就是放弃，是凋零的伟大，虽然，我不懂得傩送， 翠翠，天保之间情感故事，但是，我知道，天宝的 爱是大大的，写在湘西的山水间，写在凤凰的山崖 上，写在边城的山歌里，写在往来的宇宙间。
青春稚嫩的心会被刺痛，但天保，他不 会。
失去一个重要的树叶，树还是完整的树
吗？边城失去了天保还会是完整的边城吗？ 就像生活被莫名奇妙失去了一大块，而你还 会若无其事继续你的生活吗？剩余的生命还 会灿烂？边城这个未经雕饰，未曾污染的地 方，这棵未曾砍斫的大树，青绿的叶片开始 泛出生命季节的轮回。
两片树叶 吉遇
多读一点书，把天赋作为上进的动力而不是炫耀的资 本，那么他也许会成为伟大的诗人。大树一样的父亲， 没有供给大树一样的营养，没有成熟，早早凋谢，是 必然的命运了。
曾经读过一篇小说。青春成长的历程。商人家庭的富 有，让孩子从小就有良好的教育，家长让他学琴，绘画， 书法。在小学，成绩名列前茅，一刹那，他成了万人瞩目 的一颗明星，似乎人人都预言着他辉煌而锦绣的前程。但 青春的叛逆不和成长同步。网游武侠和情感误区，以及攀 比心态，使他早早泯然“众人”，成了当代的仲永，惹的 人们再次哀伤。不同的是，这一次，大树的营养很足，但 是，凋零的脚步不停。富有的青春会早早凋零，贫穷的青 春也在早早凋零，这让我想到一句话：其实所有的青春都 是一样的。关键在自己。
他总比其他的树葱绿些，向着阳光繁茂的拔节， 两片有着与大自然融为一体的神奇的叶片，葱 绿中有着金黄的淳朴。如果是人的话，那么， 朴实真诚，就是他与众不同的美；如果在其中 雕饰那么一朵梅花，那便是自然界最淳朴的景 致。因为在这里，花与叶，就像湘西的水，那 么纯，那么清，那么亮。只有沈从文心里的天 保才配的上这大自然纯天然花与叶。
致就是放弃，是凋零的伟大，虽然，我不懂得傩送， 翠翠，天保之间情感故事，但是，我知道，天宝的 爱是大大的，写在湘西的山水间，写在凤凰的山崖 上，写在边城的山歌里，写在往来的宇宙间。
青春稚嫩的心会被刺痛，但天保，他不 会。
失去一个重要的树叶，树还是完整的树
吗？边城失去了天保还会是完整的边城吗？ 就像生活被莫名奇妙失去了一大块，而你还 会若无其事继续你的生活吗？剩余的生命还 会灿烂？边城这个未经雕饰，未曾污染的地 方，这棵未曾砍斫的大树，青绿的叶片开始 泛出生命季节的轮回。
两片树叶 吉遇
《缘事析理学习写得深刻》
多交流、多听取意见，开阔自己的思路和视野
交流思想
与他人交流思想，分享自己的观点和看法，可以了解不同的观点和思路，拓展自己的视野。
听取意见
在交流中，要善于听取他人的意见和建议。通过听取不同人的意见，可以发现自己的不足之处，并不断完善自己的思 考和分析能力。
开阔视野
通过交流和听取意见，可以了解不同的文化、背景和观点，开阔自己的视野。拥有宽广的视野，能够更 好地理解世界、分析问题，为写作提供更加全面、深刻的见解。
政策制定
在政策制定过程中，缘事析理可以帮助决策者对问题进行全面、客观的分析，从而制定出 更为科学、合理的政策。
教育培训
缘事析理方法在教育培训中具有广泛应用，帮助受训者培养批判性思维和分析能力。通过 案例分析、讨论和实践等方式，提高受训者在各个领域的综合素质。
解决问题
在实际生活中，缘事析理有助于我们客观地分析问题，发现其根本原因并寻找有效的解决 方案。它可以帮助我们避免盲目行动和情绪化反应，从而更加理性地应对各种挑战和困难 。
实践是检验真理的唯一标准
01
通过实践检验自己的观点是否正确和完善，是学习写得深刻的
重要方法。
不断修正自己的观点
02
在实践中发现自己的观点存在不足或错误时，要及时进行修正
和完善。
善于总结经验教训
03
在实践中要善于总结经验教训，发现自己的优点和不足之处，
以便更好地提高自己的分析能力和写作水平。
03
缘事析理的学习与提高
通过缘事析理的方法，理解和分析自己的情绪来源和影响，从而更好 地管理自己的情绪。这种方法在心理健康和个人成长中都有应用。
05
缘事析理的案例分析
案例一：对某项政策的缘事析理
缘事析理学习写得深刻
【篇一】缘事析理,,学习写得深刻缘事析理学习写得深刻（作文指导）(人教版高二必修五)一、目标概说1、教学目的与要求①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；②训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势）等方法深入分析事例。
2、教学重点思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。
3、教学难点由一事联想到他事，进而分析这些相互联系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的观点。
二、教学创意1、将思维训练与作文训练相结合。
课堂中大部分时间深入分析一件事例，在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法，始终围绕一件事例，对该事例进行深入探讨。
教给学生一种思考问题的套路，这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。
2、采用辩论的方式，激活课堂，增大课堂容量，同时训练学生辨证地看问题。
三、实施过程（一）故事导入导语前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。
可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。
请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
引导如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。
明确现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。
过渡大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。
（二）解题明旨过渡现实生活中每时每刻都发生着这样的小事，它们的背后往往蕴含着一定的道理。
今天我们来学习一种说理的方法，缘事析理——学习写得深刻。
什么是缘事析理呢？缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。
（三）方法指导过渡那么，如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢？前人的经验有很多，今天的课堂为大家介绍这样几种做法以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来（板书）。
缘事析理--学习写得深刻
• ①所谓勇敢，应该包括两个含义：一是迎 战不应该害怕的任何东西，二是害怕应该 害怕的东西。 • ②做人学道家，要大气一点；做事学儒家 ，要实在一点。
（7）比较来想一想，辨明特点
• ①短暂的激情是不值钱的，只有持久的激 情才是赚钱的。 • ②光读正面的历史是不够的，还要看小说 。所谓历史，常常人名、地名、时间都是 真的，内容不太靠得住；而小说，是人名 、地点、时间都是假的，但那个故事却往 往是真的。 • ③如果你认为学校里的老师过于严厉，那 么等你有了老板再回头想一想。
• 写作议论文，立意要会缘事析理，在论证 的过程中对论据的分析议论要会缘事析理， 如果仅仅停留在以故事来演绎论题的浅表层 次上，那你的文章就只能在较低等级（基础 等级）上徘徊了。要想写得深刻，你就必须 向思想更“深”处“漫溯”，昭示出生活真 谛、人性底色、世相内质
“人是一棵会思想的苇草。” _________（帕斯卡尔）
（5）拆开来想一想，分清析透
• ①“和谐社会”的基本精神：“和”的右 边是个“口”，就是说人人都有饭吃（物 质丰富）；“谐”的左边是个“言”，就 是人人都可以说话（精神自由）。 • ②知识分子不但要“知”，还得有“识” ，得对这个世界有新的发现。大部分的知 识分子，不过是“知道分子”罢了
（6）合起来想一想，辩证分析。
二、如何把文章写得深刻
• 要想写出见解深刻，立意高远的文章，要 注意这样几个问题： • （一） 会观察和思考生活。 • 思想源自于生活。唐魏征在《谏太宗十思 书》中说：“求木之长者，必固其根本， 欲流之远者，必浚其泉源。”
• 以小见大：
• 从细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的 社会问题，使文章逐渐走向深刻的这种思 考问题的方式
• 品味再三，不免突发奇想。郭沫若倘“其生也晚”
（7）比较来想一想，辨明特点
• ①短暂的激情是不值钱的，只有持久的激 情才是赚钱的。 • ②光读正面的历史是不够的，还要看小说 。所谓历史，常常人名、地名、时间都是 真的，内容不太靠得住；而小说，是人名 、地点、时间都是假的，但那个故事却往 往是真的。 • ③如果你认为学校里的老师过于严厉，那 么等你有了老板再回头想一想。
• 写作议论文，立意要会缘事析理，在论证 的过程中对论据的分析议论要会缘事析理， 如果仅仅停留在以故事来演绎论题的浅表层 次上，那你的文章就只能在较低等级（基础 等级）上徘徊了。要想写得深刻，你就必须 向思想更“深”处“漫溯”，昭示出生活真 谛、人性底色、世相内质
“人是一棵会思想的苇草。” _________（帕斯卡尔）
（5）拆开来想一想，分清析透
• ①“和谐社会”的基本精神：“和”的右 边是个“口”，就是说人人都有饭吃（物 质丰富）；“谐”的左边是个“言”，就 是人人都可以说话（精神自由）。 • ②知识分子不但要“知”，还得有“识” ，得对这个世界有新的发现。大部分的知 识分子，不过是“知道分子”罢了
（6）合起来想一想，辩证分析。
二、如何把文章写得深刻
• 要想写出见解深刻，立意高远的文章，要 注意这样几个问题： • （一） 会观察和思考生活。 • 思想源自于生活。唐魏征在《谏太宗十思 书》中说：“求木之长者，必固其根本， 欲流之远者，必浚其泉源。”
• 以小见大：
• 从细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的 社会问题，使文章逐渐走向深刻的这种思 考问题的方式
• 品味再三，不免突发奇想。郭沫若倘“其生也晚”
表达交流(一)缘事析理 学习写得深刻
一问:“转身”是什么? “转身”是放弃,是改变,是策略,是抉择,等等。根 据不同的诠释,可以确定相应的立意,如“人要学会放 弃”“穷则变,变则通”“赢在转身”“抉择之间见境 界”,等等。 二问:“转身”为什么? “转身”可能是为了“离开”,可能是为了“回眸 凝望”,可能是为了“寻找失去的”,可能是为了“迎 接挑战”,等等。根据对“转身”目的的理解,可以确 定相应的立意,如“人要学会知难而退”“人生需要你 停下来,慢慢体味”“有容乃大,多转几次身又何妨
(3)学会一些逻辑知识和方法。常见的逻辑方法有 归纳推理、演绎推理、类比推理等。学会一些逻辑推 理的方法,目的是要使论点与材料有密切的、科学的、 合理的逻辑联系,这样的文章才能有说服力,才无可辩 驳。由原因推出结论,由结论推知原因,由一个已知的 结论推知另一个或另几个结论,由已知条件推知未知的 结果,由已知的情况预测事物发展的趋势,由特殊到一 般,由一般到特殊,由现象到本质,这实际就是理论性、
“观点具有启发性”,主要指观点或较为辩证,使 人读后加深了对某个问题认识的深度;或虽不全面,但 使人读后派生出对某个问题其他侧面的思考,拓展了 对这个问题认识的广度;或引发了人们的联想,从而丰
1.要使作文做到“透过现象深入本质”,应注意什么?
【与你交流】(1)掌握把握本质的一些方法。注意运用比 较的方法,对事物的现象进行概括,去伪存真,去粗存精,由 此及彼,由表及里,进而“上升”“飞跃”,形成对事物理 性化的认识。
(3)探究因果。说及探究因果,我们就会想到朱熹的哲理诗《 观书有感》:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清 如许,为有源头活水来。”水为什么会如此清澈,因为有源头活 水源源不断地流进来。此中逻辑,显然是因果关系。追溯事物 的根由,分析问题产生的原因,或者推理事物发展的结果,得到 反映事物本质的结论,这就是探究因果。探究因果,可以理解为 用原因去证明结果,或者用结果去证明原因。这同逻辑学上的 演绎推理有着密切的联系,实际上就是一种省略的演绎推理。
(3)学会一些逻辑知识和方法。常见的逻辑方法有 归纳推理、演绎推理、类比推理等。学会一些逻辑推 理的方法,目的是要使论点与材料有密切的、科学的、 合理的逻辑联系,这样的文章才能有说服力,才无可辩 驳。由原因推出结论,由结论推知原因,由一个已知的 结论推知另一个或另几个结论,由已知条件推知未知的 结果,由已知的情况预测事物发展的趋势,由特殊到一 般,由一般到特殊,由现象到本质,这实际就是理论性、
“观点具有启发性”,主要指观点或较为辩证,使 人读后加深了对某个问题认识的深度;或虽不全面,但 使人读后派生出对某个问题其他侧面的思考,拓展了 对这个问题认识的广度;或引发了人们的联想,从而丰
1.要使作文做到“透过现象深入本质”,应注意什么?
【与你交流】(1)掌握把握本质的一些方法。注意运用比 较的方法,对事物的现象进行概括,去伪存真,去粗存精,由 此及彼,由表及里,进而“上升”“飞跃”,形成对事物理 性化的认识。
(3)探究因果。说及探究因果,我们就会想到朱熹的哲理诗《 观书有感》:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清 如许,为有源头活水来。”水为什么会如此清澈,因为有源头活 水源源不断地流进来。此中逻辑,显然是因果关系。追溯事物 的根由,分析问题产生的原因,或者推理事物发展的结果,得到 反映事物本质的结论,这就是探究因果。探究因果,可以理解为 用原因去证明结果,或者用结果去证明原因。这同逻辑学上的 演绎推理有着密切的联系,实际上就是一种省略的演绎推理。
缘事析理-学习写得深刻
我们这个民族是一个模仿性、从众性太强的民族。 往往什么东西一出现，常常是不问青红皂白，不问来龙 去脉，不问所以然，便一哄而起，一拥而上，从众而行， 所以流行的速度，波及的范围，较之恶性传染病，更是 有过之而无不及，其结果，往往让人瞠目结舌。
写作练习：
二、阅读下面的材料，写一篇议论文。
《谁动了我的奶酪》是一本畅销书。书中有 这样几句话：拥有奶酪，就拥有幸福，如果你 不改变，你就会被淘汰；经常闻一闻你的奶酪， 你就会知道，它什么时候开始变质；越早放弃 旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪；朝新的方 向前进，你会发现新的奶酪；随着奶酪的变化 而变化，并享受变化。
能更多人会因此一蹶不振，而他没有，他一直在努力的 寻找机会，他要东山再起。凭借自己的创新，他重回苹 果，并将苹果公司发展成为世界上市值最大的公司，他 登上了人生的最高峰。同样的困难，也许在别人眼中是 无法撼动的“山头”，而在他看来，那只不过是个“石 头”。（事实论据深一层分析论证观点） 也许有一天，我们也会遇到看似不可逾越的困难。 但就算它是“山头”，我们也可以将它踩在脚下，正所 谓：“站得高，看得远。”将困难踩在脚下，我们就可 以上升到更高的高度。（联系现实道理分析论证） 在困难面前，是将它看作“山头”，还是看作“石 头”？是让它成为我们的“绊脚石”，还是“垫脚石”？ 这都由我们自己决定。只要你有战胜困难的心，并付诸 行动，就一定能打败它。别害怕，成功就在彼岸。（总 结点题，升华主旨）
那么，我们在平时生活中遇到的一点小困难与 贝多芬的相比，又算得了什么呢？所以，遇到困 难，我们不要害怕，要将困难变为我们成长的动 力，让战胜困难的经历为我们的人生锦上添花。 （联系现实，道理分析论证） 遇到困难，我们要懂得变通。（分论点二）我 曾在网上看到过这样一段话：“这个世界上有三 个最著名的苹果，一个被亚当偷吃了，一个砸醒 了牛顿，还有一个被乔布斯咬了一口。”这个被 乔布斯咬了一口的苹果是当今社会上最潮流的东 西。乔布斯和他的iPhone、iPad一起风靡全球， 在他成功之前，又经历了多大的磨难呢？当他迎 来第一个事业高峰时，因性格孤僻，他被其他人 排挤，不得不离开公司。陷入人生的低谷后，可
《缘事析理+学习写得深刻》教案
一、教学目标：1. 让学生理解“缘事析理+学习写得深刻”的写作方法。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力。
3. 提高学生的写作水平，使文章更具深度和内涵。
二、教学内容：1. “缘事析理”的定义和意义。
2. “学习写得深刻”的方法和技巧。
3. 实例分析：如何运用“缘事析理+学习写得深刻”进行写作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握“缘事析理+学习写得深刻”的写作方法。
2. 教学难点：如何让学生在实际写作中运用“缘事析理+学习写得深刻”的方法，提高文章的深度和内涵。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解“缘事析理”的定义、意义以及“学习写得深刻”的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析实例，让学生直观地了解如何运用“缘事析理+学习写得深刻”进行写作。
3. 练习法：让学生在课堂上进行写作练习，教师进行点评和指导。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考“为什么我们要学习写得深刻”。
2. 讲解：“缘事析理”的定义和意义，以及“学习写得深刻”的方法和技巧。
3. 案例分析：分析实例，让学生了解如何运用“缘事析理+学习写得深刻”进行写作。
4. 课堂练习：让学生运用所学方法进行写作练习，教师进行点评和指导。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂上的写作练习，评估他们对于“缘事析理+学习写得深刻”的理解和运用情况。
2. 学生作品：收集学生的写作作品，评估他们在实际写作中运用“缘事析理+学习写得深刻”的能力。
3. 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时进行教学调整。
七、教学反思：1. 教师应反思教学内容和方法是否适合学生的实际需求，是否能够帮助他们提高写作水平。
2. 教师应反思教学过程中是否能够有效地引导学生思考问题，是否能够激发他们的学习兴趣。
3. 教师应反思教学评估是否能够准确地反映学生的学习情况，是否能够有效地推动他们的学习进步。
八、教学拓展：1. 引导学生阅读优秀的范文，分析其中运用“缘事析理+学习写得深刻”的技巧和方法。
缘事析理___学习写得深刻
25
3、示例：
“因果分析法”: 就是抓住论据所述的事实，并 据此推求形成原因的一种分析方法。
磨难，能历练人生。 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的 交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻 辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒 汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系 列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人 冲破黑暗，绽放光彩。
以“洋节”为话题，写一篇文章，阐述 你对“洋节”的看法。同学们不必拘泥于一 般的看法，可以推陈出新，写出独特的见解。
9
国人过洋节之我见
日前一项对北京大学、清华大学、中国 人民大学、北京理工大学、北京外国语大 学和对外经济贸易大学进行的调查显示， 有92%的学生认为“洋节在我国势必会越来 越盛行”。 为什么会出现国人特别是年轻人风靡 过洋节？我认为，首先主要的原因是随着 经济的发展，普通百姓的生活质量在提高。 中国的绝大部分人已经摆脱温饱的问题， 开始追求精神层面的消费了，是小资产阶 级情调的泛滥思想，在三年自然灾害期间， 饭都没的
20
我国著名的生物学家童第周，上中学时，他因 为考试不及格，所以老师要他留级，同学们也讥笑 他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻 苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人刮目相 看。出国留学时又刻苦钻研，勤奋好学，得到了老 师的好评。获博士学位后，他回到了灾难深重的祖 国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我国 实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家。 试想，如果童第周当初气馁了，不思进取，他能 有如此辉煌的成就吗？如果他没有刻苦学习的精神， 可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。一往无 前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦勤奋，让自己 抵达了成功的彼岸。 21
缘事析理-学习写得深刻
提高文章逻辑性
合理运用语言表达和修辞有助于文章的条理清 晰、逻辑严密。
彰显作者个性
独特的语言表达和修辞风格能够展现作者的个性和才华，使文章具有独特魅力。
05
文章结构与逻辑严密性构建
文章结构安排原则和方法
确立主题
明确文章要表达的核心观点或主题，确保全文围绕该主题展开。
安排段或观点。
逻辑顺序
按照时间、空间、因果、总分等逻辑关系安排段落和句子，使文章 条理清晰，易于理解。
逻辑严密性在写作中重要性
提高说服力
01
逻辑严密的文章能够更有力地阐述观点，增强说服力，使读者
更容易接受作者的观点。
避免歧义
02
逻辑严密的文章能够准确传达作者的意图，避免读者产生误解
或歧义。
增强可读性
03
逻辑严密的文章条理清晰，易于理解，能够提高文章的可读性
01
02
03
04
观察生活
关注身边的人和事，记录自己 的见闻和感受。
读书笔记
阅读时做好笔记，记录有用的 信息和观点。
采访调研
通过采访相关人士和进行调研 ，获取第一手资料。
网络搜索
利用搜索引擎和数据库，查找 相关资料和素材。
知识储备和素材积累在写作中应用举例
议论文写作
在议论文写作中，可以引用相关知识和素材来支持论点，增强文章的说服力。例如，在讨 论环保问题时，可以引用环保知识、相关数据和案例来阐述观点。
04
语言表达与修辞技巧提升
语言表达准确性训练
词汇积累与运用
通过广泛阅读、背诵经典篇章等方式，增加词汇量 ，提高词汇运用的准确性和丰富性。
语法规范掌握
系统学习语法知识，遵循语法规范，减少病句和歧 义表达。
缘事析理--学习写得深刻
探究因果
前一二十年外来文化在我国就没有如此风行， 为什么今天会发生这样的现象？ 随着改革的深入，我国与其他国家各方面的 交流日益频繁，而文化方面的交流与老百姓 生活息息相关，因此，我们很容易在身边看 到这样的例子。从这一个角度来看，文化的 交流势不可挡。
预测Leabharlann 来还可以预测未来。你觉得照这样的趋势发展下去会有怎样的 结果？ 也许有一天文化大融合，汉民族的文化会被其他强势文化同 化甚至消失。历史上就有过类似的现象，比如我国很多少数 民族文化到现在已经逐渐萎缩消失，被汉文化所同化。 ——汉文化源远流长，受到其他许多国家青睐，其影响遍及 全球，如近年来流行的汉语热、儒学热等。汉文化不会被其 他文化同化，相反会吸取其他文化所长，继续发扬光大。
诱惑的危害由此可见一斑。它看似美丽，让人为之心动， 然而一旦被它缠住，便如同饮了慢性毒药，一点点将生 命消磨殆尽。古往今来，甘愿“以身试药”的人却络绎 不绝。 嫦娥经不住仙丹的诱惑，只身升月，落得“碧海青 天夜夜心”的下场；亚当夏娃经不住好奇心的诱惑，偷 食禁果，最终受到上帝的惩罚，永离伊甸园；刘阿斗经 不住奢侈生活的诱惑，贪图享乐，苟且偷安，终成亡国 之君；大贪官刘青山经不住金钱的诱惑，背弃党章，背 弃人民，背弃自己的原则，甘愿沦为金钱的奴隶，最终 身首异处，为人不齿…… 历史与现实都在提醒我们，面对形形色色如潮水般 向我们涌来的诱惑，我们要保持清醒的头脑，坚决果断 地向诱惑说“不”。惟有如此，我们才不至于成为那不 会摇头最终沉入缸底的金鱼。
金鱼是鲫鱼的变种，彻头彻尾是人类驯育的 结果。人类对其一贯的要求是美。只要美就 行。而金鱼的捕食能力却被作为美的代价退 化殆尽。不会捕食，危机感便无时不在，它 别无选择地必须抓住每一粒投向自己的食物， 而人把食物精工细制得可口至极，成为一种 其无力抗拒的诱惑，于是不会摇头的金鱼吃 啊吃，直到连同食物一起沉至水底。
缘事析理 学习写得深刻
缘事析理就是缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理，简而言之就是我们围绕一个“事例”去解析这个“事例”中所蕴含的“理”，而一般分析首先从两个方向着手：(1)往内：深入开来往内说，可以分析事物内在的性质、成因、产生的影响或结果、对待的方法、一分为二的认识等；(2)往外：抽象开去往外说，由小见大，能够揭示从特定事物身上看到的同类事物的本质特征。
（1）所析之理是别人没有看到或看得不够深入透彻的、富有启发或指导意义的道理；（2）所析之理的相关论证或阐述写得十分到位，十分透彻。
所以，写得深刻就有两种途径：阐发独特且卓越的见地，把见地论证或阐述得深入透彻。
也就是说，“缘事析理，学习写得深刻”的方法必须从内容与形式两个方面加以认识。
从内容方面认识，方法有：（1）探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性，阐发独特且卓越的见地；（2）揭示寓含其中的同类事物的本质特征，阐发独特且卓越的见地。
从形式方面认识，方法就是灵活多样地运用各种阐述方法和论证方法，以求对观点进行透彻的阐述或论证，不管是往内析理探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性，还是往外析理揭示寓含其中的同类事物的本质特征。
“缘事析理”有往内探究事物属性和往外揭示同类事物的本质特征两个析理方向，每个方向的析理要“写得深刻”都有“阐发独特且卓越的见地”和“把见地论证或阐述得深入透彻”两种情况。
1．探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性，阐发独特且卓越的见地。
探讨事物的类就是揭示事物的性质、内涵。
探讨事物的因就是挖掘事物的根源，把产生论述对象的根源揭示出来。
探讨事物的果就是分析事物的影响，把论述对象已产生或将产生的或积极或消极的影响揭示出来。
探讨事物的法就是指出解决问题或满足要求的方法、条件。
探讨事物的辩证点就是进行辩证分析，指出事物特殊情况下所存在的特性，以避免片面地、孤立地、静止地认识事物或问题所出现的偏颇。
例如，要求针对“乱闯红灯、乱停车辆、乱穿马路、翻越栏杆、车窗抛物”现象进行缘事析理。
17缘事析理学习写得深刻
17、缘事析理学习写得深刻责任编辑龙小燕本讲导语:议论文应当学习写得深刻，可是怎样才能写得深刻并不是一件容易的事。
深刻首先取决于作者的思想水平，只有有了深刻的思想，才有可能把文章写得深刻。
其次还要注重思考的方法。
本讲主要从思考方法的角度来学习把文章写得深刻。
精典美文：放飞孩子湖南某考生从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。
几天后，在山上发现了鹰的尸体。
这人想不出鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟，原来鹰在笼中，养尊处优，竟失去了猎食的能力，腹部空空如也，活活饿死了。
孩子是一群终将要离开笼子的鹰，每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，终究是无法避免的。
人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。
然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的“鹰”？他们从没有经历历练，他们从来都是在父母的呵护下小心地生活。
上学嘛，有父母接送，帮着穿衣服系鞋带，甚至去夏令营，也有父母准备足够的食物，足够大的装衣服的袋子……试想这样的一群“鹰”飞出笼子，如何生活？他们除了感觉到生活的麻烦与沉重外，还能怎样？清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服系鞋带。
另有报道说，曾有一女生在校不知如何吃鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。
这样可笑的事情居然在现实生活中真实存在着，奇怪吗？不奇怪！有这样的教育，就会有这样的孩子。
并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。
孩子的成长需要锻练，孩子的成长只有在磨炼中才能形成。
马卡连柯曾一针见血地说：“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。
”这并非耸人听闻。
可曾见过傲立悬崖的孤松？在寒风中它的茎为何岿然不动？那是由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。
可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶？在阳光下它的双翅为何那么雄健？那是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤出双翅。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为璋”。
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为什么他可以任意决定谁该剃平头，谁只能剃光头，
可以这样为所欲为？
原因简单之至：剃头刀在他手里。
这就是权。虽然仅仅是一把剃刀，但掌握在手
里，就有那么一点剃头权，在这点权限里，谁撞在 他手里，就得看他的嘴脸，听他的发落。你要剃平 头，没门！权在他手里，‚乡下佬‛只好悻悻而去， 乃至悻悻也不敢悻悻。幸亏他只有这么点儿小权，
•
这就是一篇‚缘事析理‛的文章。这篇文章 由什么事想到了什么理呢？ 明确：由理发匠不肯给农民剃平头想到掌 权者如何使用权力的问题。
由理发这样的小事想到的是社会上权力使 用的大问题，这就是——以小见大。那么，作者 是如何由‚理发‛想到‚权力‛问题的？文中几 句话表明了作者思维的转换过程，是哪几句？
• 明确：‚当然，问题不在于什么标准，也不在于这位城 里人的理发师为什么瞧不起‘乡下佬’（那里面当然大 有文章的），而在于为什么他可以任意决定谁该剃平头， 谁只能剃光头，可以这样为所欲为。
• ——秘鲁国家动物园里，一只重点保护 的美洲虎生活在一座占地1500英亩的虎 园里，它成天躺在装有空调的虎房里， 除了吃就是睡。可是自从工作人员把三 只豹放进虎园后，它再也没有回过虎房， 不是站在山顶长啸，就是冲下山来去草 地上游荡。它开始自己捕猎，不再象以 前一样只吃管理人员给的肉，身体变得 强壮了，行动也颇为灵活了。可见引入 竞争可以促进自身的发展，所以外来文 化的进入对促进我国文化的发展是大有 裨益的。
• ——秘鲁国家动物园里，一只重点保护的虎房里， 除了吃就是睡。可是自从工作人员把三 只豹放进虎园后，它再也没有回过虎房， 不是站在山顶长啸，就是冲下山来去草 地上游荡。它开始自己捕猎，不再象以 前一样只吃管理人员给的肉，身体变得 强壮了，行动也颇为灵活了。
• 刚才大家谈到的都是文化领域中的‚入 侵‛现象，那其它领域，比如生物界有 没有这样的事例呢？ • 明确：食人鲳入侵。食人鲳是亚马逊河 中一种凶猛的鱼类，被引入我国内陆河 流后，食人鲳疯狂地捕食其他鱼种，导 致其他鱼种大量减少甚至灭绝。
• 鲶鱼效应。挪威渔民在装沙丁鱼的鱼舱 里放入一条鲶鱼，由于环境陌生，鲶鱼 四处游动；而沙丁鱼发现这一异已分子 后，也会紧张起来，加速游动。这样， 可以避免沙丁鱼在运输途中死去。
• 你如何看待这些事例？对此有何观点？ • 引导：近些年对外来文化我们可以说 是屡见不鲜，比如外来服饰、外来节 日、外来影视、外来饮食等。大家来 说说你身边外来文化的例子，并对此 发表自己的看法，请采用‚引例—— 析例——结论‛的模式。
•
很多外国品牌的服饰大量进入我国， 比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式 新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生 活更多姿多彩。
• 以小见大，由表及里，从现象看到了本质。 这则事例反映的是文化问题。但仅就此一个 事件来谈文化问题显然是单薄而没有说服力 的，现实生活中有没有与之联系的事例呢？ • 外来饮食：星巴克、肯德基、麦当劳等； • 外来服饰：耐克、阿迪达斯等； • 外来节日：圣诞节、情人节、愚人节、父亲 节、母亲节等； • 外来影视：好莱坞大片、韩剧日剧等； • ……
•
刚才我们从横的角度展开思考，想
到了许多与‚故宫中的星巴克‛相关联
的其他事例。事物是发展变化的，我们
还可以从‚纵‛的角度对这一事例本身
进行思考。
• 首先我们来探究原因。前一二十年外来文化 在我国就没有如此风行，为什么今天会发生 这样的现象？ • 明确：随着改革的深入，我国与其他国家各 方面的交流日益频繁，而文化方面的交流与 老百姓生活息息相关，因此，我们很容易在 身边看到这样的例子。从这一个角度来看， 文化的交流势不可挡。
如果他掌握了用人的权，分配房子的权，乃至更大
的权，那就不仅‚乡下佬‛，更多的人在更多的事 上也只好‚没门‛了。
希望少有、乃至没有这种有点权就要耍的人。
如果有权就想弄权，就想顺着自己的意思胡来，那
么，至少要在‚读者来信‛栏里让他亮亮相，直到
像剃光头那样地把他剃下去。这才叫做‚试看剃头
者，人亦剃其头‛。
• ——外国产品对国产品牌是一个冲击，很 多人宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌， 对民族品牌的发展很不利。韩国人就有强 烈的爱国意识，只购买本国产品来支持民 族品牌，应当学习这种精神。
• ——近几年韩剧日剧在我国很流行，这些影 视作品很感人，充满积极向上的力量，吸引 了大批观众，观众在娱乐的同时得到思想教 育。
缘事析理 学习写得深刻
关于缘事析理
• 什么是缘事析理呢？ • 缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道 理。
• 怎样缘事析理？ • 以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未 来。
•
前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里， 一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙 放在哪里。可是‚钥匙‛两个字他不会写，就问了其
• 原因简单之至：‚剃头刀在他手里。‛
• 提问：作者在这几段中是如何深入思考理发匠不肯给农 民剃平头这一事例的？ • 明确：作者思考理发匠可以任意决定给农民剃什么头的 原因，是因为剃头刀在他手里，这种思考问题的方式就 是探究因果。
• 提问：这篇文章作者还联想到了古今中外许多与 头发有关的事例来比较鉴别，如清朝‚留发不留 头‛、旧社会理发工人社会地位低、石达开的对 联、古代的髡刑、许多国家罪犯剃光头，作者这 样比较鉴别的用意是什么呢？ • 明确：比较以突出相同点，头发自古以来就与政 治相关，那么，本文由理发想到权力不至于被读 者说是小题大作。 • 在《剃光头发微》中，作者主要运用以小见大、 探究因果、比较鉴别三种方法，将一件再普通不 过的事例分析得十分深刻。
重。
•
大家从一件细小的生活琐事看到它背
后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的 方式叫——以小见大。
例文分析
《剃光头发微》
何满子
余生也晚，关于头发的惊心动魄的故事，大都来 自耳闻。什么清朝初年勒令汉人把发髻剃成辫子，否 则‚留发不留头‛呀，什么清末的留学生在外国剪去 了辫子，回国后要装一根假辫子才能平安无事呀，等 等，都未尝眼见。所以读到鲁迅的小说《头发的故 事》，除了恍若有悟的吃惊以外，实在很难有切肤之 痛的感受。并且，知道在旧社会，与头发关系最密切 的理发工人，是颇受社会贱视的，连家谱都不许上， 也就是开除其宗籍，还很为他们不平。更值得一提的 是，虽然年轻时在进步的历史书籍里，读到大平天国 起义是如何如何正义，但真正佩服太平天国的英雄， 却是看到了一副据说是翼王石达开的对联以后。对联 曰： 磨砺以须，问天下头颅几许；及锋而试，看老夫 手段如何？
联语的对仗既工稳，造意又豪迈，用之于 理发师，更是想像诡奇，出于意表，妙不可言。
一面惊叹这位太平天国将领的不羁之才，一面
也想到这位王爷对理发师的感情，不但没有像
旧社会上层人物那样卑视，而且还将自己睥睨
人世的豪情寄托在他们的职业风姿上，真是物
与民胞，平等亲切极了。
不料，3月2日读到《人民日报》一封读者
例文赏析 •
•
•
从‚故宫中的星巴克‛说开去
在故宫一座古香古色大殿的一角，一家 ‚星巴克咖啡店‛已开设了六年。这家披着西 服的洋店，鹤立在长袍马褂的建筑群里，格外 醒目，不，应该是格外刺眼。它仿佛向前来故 宫的游客诉说着什么……
• （在描述与评论中引出事例）
•
星巴克咖啡店是美国消费主义、实用主义 的象征，‚存在的就是合理的‛，它能在故宫 生存六年，说明它迎合了许多游客，尤其是外 国游客的消费心理。故宫是我国传统文化的圣 地，将‚星巴克‛开到故宫，却令人别有一番 滋味在心头。它象征着外国文化的‚软力量‛ 在我国——一个五千年文明古国的渗透与扩张。
他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，
只好用‚KEY”来代替了。
请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
•
如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现 象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就 能看出些问题了。 那么，现在许多学生重视英语的学习而忽视了
母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严
来信，却使我大大不舒服了一阵，那封来信正
是关系到理发工人的。说是济南市一家理发店
的理发工人，拒绝给一个‚乡下佬‛剃平头，
认为乡下佬只配剃光头。当‚乡下佬‛碰了壁
跑掉以后，一对男女理发师还说：‚乡下佬还
想理平头，没门！‛‚也不瞧瞧自己那模 样！‛……
“乡下佬‛是不是只配剃光头，以及什么模样的人才 配剃平头，这问题是够深奥的，我答不上来。既答不上， 也只好避开，置之勿论。我只记得古代有一种刑法，叫 ‚髡‛，那办法就是把古圣人所说的‚身体发肤，受诸父 母，不敢毁伤‛的诸种东西之一的头发给去掉；而且似乎 是和罚做苦役结合起来的，那就是‚髡钳为城旦舂‛。但 那是秦制，沿用了千把年，至少到隋唐以后就废止了。现 在许多国家的罪犯也剃光头，但那并非是刑罚，恐怕多半 出于习惯，或便于辨识之类；如果容许用胡适博士的考据 方法，来一下‚大胆假设‛，还可能是由于旧社会监狱里 卫生条件不好，怕犯人头发里生虱子，所以干脆让他们牛 山濯濯也说不定；但要我‚小心求证‛却求不到。这很抱 歉，胡适博士的考据方法只能学到一半。
近年来流行的汉语热、儒学热等。
汉文化不会被其他文化同化，相反
会吸取其他文化所长，继续发扬光
大。
• 食人鲳入侵。食人鲳是亚马逊河中一 种凶猛的鱼类，被引入我国内陆河流 后，食人鲳疯狂地捕食其他鱼种，导 致其他鱼种大量减少甚至灭绝。在许 多中国人心中，中国的传统文化是腐 朽过时的东西，由此可以想到，如果 任由外来文化肆虐，对传统文化是不 小的冲击，后果十分严重。
•
（析例，以小见大）
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近年来，外国文化的渗透与扩张的事 例比比皆是：那耸立在大街小巷的一家家 国外品牌服饰店；那一层层张贴在学府校 园里的英语补习海报；那一部部占据着电 视屏幕的日剧韩剧；还有那五花八门的西 式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是欧 风美雨，铺天盖地，日剧韩剧，遮天蔽日。 （横向展开，联系现实生活中的例子， 扣题‚说开去‛）