苏科版八年级数学下册《二次根式》提高练习题(含答案)

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八年级数学《二次根式》练习题(含答案)

八年级数学《二次根式》练习题(含答案)

八年级数学《二次根式》练习题(含答案)21.1 二次根式:1. 有意义的条件是 。

2. 当__________3. 11m +有意义,则m 的取值范围是 。

4. 当__________x 是二次根式。

5. 在实数范围内分解因式:429__________,2__________x x -=-+=。

6. 2x =,则x 的取值范围是 。

7. 2x =-,则x 的取值范围是 。

8. )1x 的结果是 。

9. 当15x ≤5_____________x -=。

10. 把的根号外的因式移到根号内等于 。

11. 1x =+成立的条件是 。

12. 若1a b -+()2005_____________a b -=。

13. )()()230,2,12,20,3,1,x y y x xx x y +=--++中,二次根式有( )A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个 14. 下列各式一定是二次根式的是( )15. 若23a )A. 52a -B. 12a -C. 25a -D. 21a -16. 若A ==( )A. 24a + B. 22a + C. ()222a + D. ()224a +17. 若1a ≤)A. (1a -B. (1a -C. (1a -D. (1a -18.=x 的取值范围是( ) A. 2x ≠ B. 0x ≥ C. 2x D. 2x ≥19.)A. 0B. 42a -C. 24a -D. 24a -或42a - 20. 下面的推导中开始出错的步骤是( )()()()()23123224==-==∴=-∴=- A. ()1 B. ()2 C. ()3 D. ()4 21.2440y y -+=,求xy 的值。

22. 当a 1取值最小,并求出这个最小值。

23. 去掉下列各根式内的分母:())10x ())21x24. 已知2310x x -+=25. 已知,a b (10b -=,求20052006a b -的值。

(必考题)初中八年级数学下册第十六章《二次根式》经典习题(含答案解析)

(必考题)初中八年级数学下册第十六章《二次根式》经典习题(含答案解析)

一、选择题1.是同类二次根式的是( )A B C D 2.下列各式中,正确的是( )A .3=B 3=±C 3=-D 3= 3.下列计算正确的是( )A =±B .=C =D 2=4. )A .1B .2C .3D .45.下列计算正确的是( )A 2=B 1=C .22=D =6.下列计算正确的是( )A . 3B .1122+=C .3=D 37. )A .3BC D8. ) A .1个 B .2个 C .3个D .4个 9.下列各式中,错误的是( )A .2(3=B .3=-C .23=D 3=- 10.设a b 0>>,2240a b ab +-=,则a b b a +-的值是( )A .2B .-3C .D .11.已知三个数2,4如果再添加一个数,使这四个数成比例,则添加的数是( ).A .B .或2C .D .2或12.下列根式是最简二次根式的是( )A B C D 13.下列二次根式中,最简二次根式是( )AB C D14.估计- )A .0到1之间B .1到2之间C .2到3之间D .3到4之间 15.已知a =,b =,则a 与b 的大小关系是( ).A .a b >B .a b <C .a b =D .无法确定二、填空题16.对于实数a 、b 作新定义:@a b ab =,b a b a =※,在此定义下,计算:-2=※________.17.计算:2=___________.18.4y =,则y x =________.19.与-a 可以等于___________.(写出一个即可)20.23()a -=______(a≠0),2-=______,1-=______.21.已知1x =,求229x x ++=______.22.=______;23.计算:21|2|2-⎛⎫--= ⎪⎝⎭_________.24.比较大小:“>”、“<”或“=”).25.已知2160x x -=,则x 的值为________.26.20y =,则x y +=________.三、解答题27.先化简,再求值:2232()111x x x x x x +÷---,其中1x =-.28.(1)计算2011(20181978)|242-⎛⎛⎫-⨯----- ⎪ ⎝⎭⎝⎭(2)先化简,再求值:2256111x x x x -+⎛⎫-÷ ⎪--⎝⎭,x 从0,1,2,3四个数中适当选取. 29.计算(1) (2)22)-30.观察,计算,判断:(只填写符号:>,<,=)(1)①当2a =,2b =时,2a b +②当3a =,3b =时,2a b +;③当4a =,1b =时,2a b +④当5a =,3b =时,2a b +(2)写出关于2a b +______探究证明:(提示:20≥)(3)实践应用:要制作面积为1平方米的长方形镜框,直接利用探究得出的结论,写出镜框周长的最小值为______.。

八年级数学(下)第十六章《二次根式》同步练习(含答案)

八年级数学(下)第十六章《二次根式》同步练习(含答案)

八年级数学(下)第十六章《二次根式》同步练习(含答案)一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.式子1x -在实数范围内有意义,则x 的取值范围是A .x ≤1B .x ≥1C .x <1D .x >1【答案】B【解析】由题意得,x -1≥0,∴x ≥1.故选B .2.下列各式中①38;②()b --;③2a ;④1||0.1x +;⑤221x x ++,一定是二次根式的有 A .1个B .2个C .3个D .4个【答案】C3.(a -2的值为A .aB .-aC aD .a 【答案】B a -a ≤0,∴(a -2=-a .故选B .4.下列各式中,一定能成立的是A 22( 2.5)( 2.5)-=B 22(a a =C 221x x -+x -1D 2933x x x -=-+【答案】A【解析】A 22( 2.5)( 2.5)-=,成立;B 2||a a =,2()a =a ,则B 不成立;C 22+1|1x x x -=-|,则C 不成立;D 29(3)(3)x x x -=-+33x x -+,则D 不成立,故选A .5.已知55553y x x =-+--,则5xy 的值是A .15-B .15C .152-D .152【答案】A二、填空题:请将答案填在题中横线上.6.已知b >0,化简3a b -=__________.【答案】-a ab - 【解析】∵3a b ->0,b >0,∴a <0,∴原式=2()a ab ⋅-=-a ab -.故答案为:-a ab -. 7.二次根式2(32)-的值是__________.【答案】2-3【解析】∵32<,∴原式=2-3.故答案为:2-3.8.a ,b 在数轴上的位置如图所示,化简244a a -+-|a -b |=__________.【答案】2-2a +b【解析】由数轴可得:1<a <2,−1<b <0,244a a -+|a −b |=2−a −(a −b )=2−2a +b .故答案为:2−2a +b . 三、解答题:解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.9.计算:(1)23)5;(2)2(43);(32(6)-;(4)21()8-; (52(25)-6222169(13)x x x x x -+-+≤≤.【解析】(1)233)55=. (2)222(43)4(3)16348=⨯=⨯=.(3)2(6)|6|6-=-=. (4)2111()||888--=--=-. (5)2(25)|25|52-=-=-.(6)∵1≤x ≤3,∴x -1≥0,x -3≤0.221169x x x x -++-+22(1)(3)x x =-+-|1||3|x x =-+-13x x =-+-2=.10.先简化,再求值:221x x ++-21664x x -+,其中x =6.11.设a ,b ,c 为△ABC 2222()()()()a b c a b c b a c c b a ++------【解析】根据三角形的三边关系可得:a +b +c >0,a -b -c <0,b -a -c <0,c -b -a <0,原式=a +b +c +b -a +c +a -b +c +b -c +a =2(a +b +c ).。

八年级数学下册《二次根式》单元测试能力提升卷 含答案 (原卷+详解)

八年级数学下册《二次根式》单元测试能力提升卷 含答案 (原卷+详解)

人教版数学八年级下册单元测试能力提升卷《二次根式》一.选择题1有意义,且关于x 的分式方程3211m x x +=--有正数解,则符合条件的整数m 的和是( ) A .7-B .6-C .5-D .4-2.若23a <<( ) A .52a -B .12a -C .25a -D .21a -3.把四张形状大小完全相同宽为1cm 的小长方形卡片(如图①)不重叠地放在一个底面为长方形(长为,宽为4)cm 的盒子底部(如图②),盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示.则图②中两块阴影部分的周长和是( )A .B .16cmC .4)cm +D .4)cm -4.已知10a -<<( )A .2aB .22a a+ C .2a D .2a-5.已知:a ,b =,则a 与b 的关系是( )A .0a b -=B .0a b +=C .1ab =D .22a b =6.计算201820193)3)-的值为( )A .1B 3C 3D .3-7.若实数x 满足|3|7x -=,化简2|4|x +( ) A .42x + B .42x -- C .2- D .28.如果22()1xf xx=+并且f表示当x12f==,f表示当x=值,即13f==,那么f f f f f f f+++++⋯++的值是()A.12n-B.32n-C.52n-D.12n+9()======A.两人解法都对B.甲错乙对C.甲对乙错D.两人都错10.下列各式中,正确的是个数有()2=a b=+=A.1个B.2个C.3个D.0个11.若实数m满足|4||3|1m m-=-+,那么下列四个式子中与(m-相等的是() AB.CD.二.填空题12a为.13.若x,y4y=,则xy的值为.14.=⋯观察下列各式:请你找出其中规律,并将第(1)n n个等式写出来.15.已知m是实数,且m+1m-都是整数,那么m的值是.16.已知ABC∆的三边长分别为AB=BC=AC=其中7a>,则ABC ∆的面积为 .17.已知a ,b 是实数,且)1a b =,问a ,b 之间有怎样的关系: .18.阅读以下材料:将分母中的根号化去,叫做分母有理化.分母有理化的方法,一般是把分子分母都乘2122222(2)===, (1分母有理化可得 ;(2)关于x 的方程132x -的解是 .19.已知252a a +=-,225b b +=-,且a b ≠,则化简 .20.(1)(2)02(3)ππ--(3)-(4)21.已知a 为实数,且a +与1a-a 的值是 .三.解答题 22.计算:(1-(2)21)(3)解分式方程:1111x x x+=--;(4)已知:22112()1121x A x x x x -=-÷+-++;①当1x =时,先化简,再求值; ②代数式A 的值能不能等于3,并说明理由.23.已知:12y 的值.24.若x ,y 是实数,且13y =,求2(3-的值.25.已知:a 、b 、c 是ABC ∆26.化简求值:x =,y =的值.27.阅读下面的文字再回答问题甲、乙两人对题目:“化简并求值:2a 14a =”有不同的解答.甲的解答是:22213474a a a a a a a +==+-=-=;乙的解答是22211174a a a a a a a ==+-=+= (1)填空: 的解答是错误的;(2)解答错误的原因是未能正确运用二次根式的性质?请用含字母a 的式子表示这个性质(3)请你正确运用上述性质解决问题:当35x <<28.先阅读,再解答问题.恒等变形,是代数式求值的一个很重要的方法,利用恒等变形,可以把无理数运算转化为有理数运算,可以把次数较高的代数式转化为次数较低的代数式.如当1x =时,求32122x x x --+的值,为解答这题,若直接把1x 代入所求的式中,进行计算,显然很麻烦.我们可以通过恒等变形,对本题进行解答.方法一 将条件变形.因1x =,得1x -=(1)x -的表达式.原式321(22)22x x x =--+21[(1)(1)3]22x x x x x =----+ 21[(1)3]22x x x =--+ 1(33)22x x =-+ 2=方法二 先将条件化成整式,再把等式两边同时平方,把无理数运算转化为有理数运算.由1x -=得2220x x --=,即,222x x -=,222x x =+. 原式21(22)22x x x x =+--+ 222x x x x =+--+2=请参以上的解决问题的思路和方法,解决以下问题: (1)若2310a a -+=,求32232531a a a --++的值;(2)已知2x =,求432295543x x x x x x ---+-+的值.29.(1(2)已知1x ,1y =,求代数式22x y xy +的值.30.阅读材料:小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式了的平方,如23(1+.善于思考的小明进行了以下探索:若设222(22a m m n ++=++a 、b 、m 、n 均为整数), 则有222a m n =+,2b mn =.这样小明就找到了一种把类似a + 请你仿照小明的方法探索并解决下列问题:(1)若2(a m +=+,当a 、b 、m 、n 均为整数时,用含m 、n 的式子分别表示a 、b ,得:a = ,b = ;(2)若2(a m +=+,且a 、m 、n 均为正整数,求a 的值;(3.人教版数学八年级下册单元测试能力提升卷《二次根式》答案详解版一.选择题1有意义,且关于x 的分式方程3211m x x +=--有正数解,则符合条件的整数m 的和是( ) A .7-B .6-C .5-D .4-【解析】去分母得,2(1)3m x -+-=, 解得,52m x +=, 关于x 的分式方程3211m x x +=--有正数解, ∴502m +>, 5m ∴>-,又1x =是增根,当1x =时,512m +=,即3m =- 3m ∴≠-,有意义,20m ∴-,2m ∴,因此52m -<且3m ≠-, m 为整数,m ∴可以为4-,2-,1-,0,1,2,其和为4-, 故选:D .2.若23a <<( ) A .52a -B .12a -C .25a -D .21a -【解析】23a <<,∴2(3)a a =---23a a =--+ 25a =-.故选:C .3.把四张形状大小完全相同宽为1cm 的小长方形卡片(如图①)不重叠地放在一个底面为长方形(长为,宽为4)cm 的盒子底部(如图②),盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示.则图②中两块阴影部分的周长和是( )A .B .16cmC .4)cmD .4)cm【解析】设小长方形卡片的长为x ,宽为y ,根据题意得:2x y += 则图②中两块阴影部分周长和是2(42)2(4)4442162(2)1616()y x y x x y cm -+-=⨯--=-+=-.故选:B .4.已知10a -<<( )A .2aB .22a a+C .2a D .2a-【解析】10a -<<,∴==11()a a a a=--+2a =-.故选:D . 5.已知:a ,b =,则a 与b 的关系是( )A .0a b -=B .0a b +=C .1ab =D .22a b =【解析】分母有理化,可得2a =+,2b =(2(2a b ∴-=+--=A 选项错误;(2(24a b +=++=,故B 选项错误;(2(2431ab =+⨯=-=,故C 选项正确;22(2437a =+=+=+22(2437b ==-=-22a b ∴≠,故D 选项错误;故选:C .6.计算201820193)3)-的值为( )A .1B 3C 3D .3【解析】原式201820183)3)3)=⨯20183)]3)=⨯2018(109)3)=-⨯13)=⨯3=,故选:B .7.若实数x 满足|3|7x -=,化简2|4|x +( ) A .42x + B .42x --C .2-D .2【解析】|3|7x -,|3||4|7x x ∴-++=,43x∴-,2|4|x∴+2(4)|26|x x=+--2(4)(62)x x =+--42x=+,故选:A.8.如果22()1xf xx=+并且f表示当x12f==,f表示当x=值,即13f==,那么f f f f f f f+++++⋯++的值是()A.12n-B.32n-C.52n-D.12n+【解析】代入计算可得,1f f+=,1f f+=,⋯,1f f+=,所以,原式11(1)22n n=+-=-.故选:A.9()======A.两人解法都对B.甲错乙对C.甲对乙错D.两人都错【解析】甲同学在计算时,将分子和分母都乘以是有可能等于0,此时变形后分式没有意义,所以甲同学的解法错误;乙同学的解法正确;故选:B .10.下列各式中,正确的是个数有( )2=a b =+= A .1个 B .2个C .3个D .0个【解析】2不能合并,故①错误,若1a =,2b =a b ≠+,故②错误,,故③正确,3a +=故选:B .11.若实数m 满足|4||3|1m m -=-+,那么下列四个式子中与(m -( )A B .C D .【解析】由|4||3|1m m -=-+得,3m ,40m ∴-<,30m -,(m ∴-故选:D . 二.填空题12a 为 2 .a 为2, 故答案为:2.13.若x ,y 4y =,则xy 的值为 2 .【解析】x ,y 4y =,210x ∴-=,4y =,则12x =,故1422xy =⨯=.故答案为:2.14.(2019秋•===,⋯观察下列各式:请你找出其中规律,并将第(1)n n (n =+===,⋯得(n =+(n =+15.已知m 是实数,且m +1m-都是整数,那么m 的值是 3-3- 【解析】22m +是整数,m a ∴=-,(其中a 为整数),∴1m ==,又1m -是整数,281a ∴-=,3a ∴=±,3m ∴=-或3m =--故答案为:3-3--.16.已知ABC ∆的三边长分别为AB =BC AC =其中7a >,则ABC ∆的面积为 168 .【解析】2AB ==BC =AC =如图,点(,24)A a ,(,24)B a --,(7,0)C11124247242168222ABC S OC OC ∆∴=⨯+⨯=⨯⨯⨯=故答案为:168.17.已知a ,b 是实数,且)1a b =,问a ,b 之间有怎样的关系: 0a b += .【解析】2(1)1a ab +=,等式的两边都乘以)a b a =①,等式的两边都乘以)b -a b +②,①+b a b a =,整理,得220a b += 所以0a b += 故答案为:0a b +=18.阅读以下材料:将分母中的根号化去,叫做分母有理化.分母有理化的方法,一般是把分子分母都乘2122222(2)===,(11 ;(2)关于x的方程132x -=+ 的解是 . 【解析】(11==1;(2)132x -=,132x -=,132x -=+⋯+,113122x -=+,611x -=-+6x =x =,故答案为:2.19.已知252a a +=-,225b b +=-,且a b ≠,则化简+=【解析】252a a +=-,225b b +=-,即2520a a ++=,2520b b ++=,且a b ≠,a ∴、b 可看做方程2520x x ++=的两不相等的实数根,则5a b +=-,2ab =,0a ∴<,0b <,则原式=-==(254)2-=-=故答案为:20.(1)(2)02(3)ππ--(3)-(4)【解析】(1)原式==(2)原式2(3)1ππ=---+231ππ=--++2=;(3)原式=3=;(4)原式322=-+3=.21.已知a 为实数,且a +1a-a 的值是 5-5-【解析】a +a ∴是含-1a -∴化简后为1a 为含5a ∴=-5--故答案为:5-5--. 三.解答题(共9小题) 22.计算:(1-(2)21)(3)解分式方程:1111x x x +=--; (4)已知:22112()1121x A x x x x -=-÷+-++;①当1x =+时,先化简,再求值; ②代数式A 的值能不能等于3,并说明理由.【解析】(1)原式11=-=-;(2)原式426=-=- (3)两边都乘以1x -,得:11x x -=-, 解得:1x =,检验:当1x =时,10x -=,1x ∴=是原分式方程的增根,则原分式方程无解;(4)①原式211(1)[](1)(1)(1)(1)2x x x x x x x -+=-+-+-- 22(1)(1)(1)2x x x x x -+=+--11x x +=-,当1x 时,原式===;②若代数式A 的值为3,则131x x +=-,解得2x =,当2x =时,原式没有意义,∴代数式A 的值不可能为3.23.已知:12y =的值. 【解析】180x -,18x810x -,18x,18x ∴=,12y =,∴原式4===.24.若x ,y 是实数,且13y =,求2(3-的值.【解析】x ,y 是实数,且13y ,410x ∴-且140x -,解得:14x =,13y ∴=,2(3∴-的值.2===18=25.已知:a 、b 、c 是ABC ∆【解析】a 、b 、c 是ABC ∆的三边长,a b c ∴+>,b c a +>,b a c +>,∴原式||||||a b c b c a c b a =++-+-+--()()a b c b c a b a c =++-+-++-a b c b c a b a c =++--+++- 3a b c =+-.26.化简求值:x =,y的值.【解析】22x ===-,2y ===,∴====27.阅读下面的文字再回答问题甲、乙两人对题目:“化简并求值:2a+14a =”有不同的解答.甲的解答是:22213474a a a a a a a +==+-=-=;乙的解答是22211174a a a a a a a =+-=+= (1)填空: 乙 的解答是错误的;(2)解答错误的原因是未能正确运用二次根式的性质?请用含字母a 的式子表示这个性质(3)请你正确运用上述性质解决问题:当35x <<【解析】(1)乙的做法错误.当14a =时,10a a ->1a a =-,故乙的做法错误.故答案为:乙(2)当0a <a -;(3)35x <<,70x ∴-<,250x ->.7252x x x =-+-=+28.先阅读,再解答问题.恒等变形,是代数式求值的一个很重要的方法,利用恒等变形,可以把无理数运算转化为有理数运算,可以把次数较高的代数式转化为次数较低的代数式.如当1x =时,求32122x x x --+的值,为解答这题,若直接把1x 代入所求的式中,进行计算,显然很麻烦.我们可以通过恒等变形,对本题进行解答.方法一 将条件变形.因1x =,得1x -=(1)x -的表达式.原式321(22)22x x x =--+21[(1)(1)3]22x x x x x =----+ 21[(1)3]22x x x =--+ 1(33)22x x =-+ 2=方法二 先将条件化成整式,再把等式两边同时平方,把无理数运算转化为有理数运算.由1x -=得2220x x --=,即,222x x -=,222x x =+. 原式21(22)22x x x x =+--+ 222x x x x =+--+2=请参以上的解决问题的思路和方法,解决以下问题:(1)若2310a a -+=,求32232531a a a --++的值;(2)已知2x =,求432295543x x x x x x ---+-+的值. 【解析】(1)2310a a -+=,231a a ∴-=-,213a a +=,13a a +=,32232531a a a ∴--++2232(3)(3)333a a a a a a a =-+-+-+ 12(1)(1)33a a a =⨯-+-+-+12133a a a =--+-+ 14a a =-+ 34=-1=-;(2)2x =+,2x ∴-= ∴432295543x x x x x x ---+-+322(2)(2)7(2)19(2)33(2)1x x x x x x x x -+------=--======962-=32=.29.(1(2)已知1x ,1y =,求代数式22x y xy +的值.【解析】(1)原式92=-+7=;(2)22x y xy +()xy x y =+11)=+1=⨯=.30.阅读材料:小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式了的平方,如23(1+.善于思考的小明进行了以下探索:若设222(22a m m n ++=++a 、b 、m 、n 均为整数),则有222a m n =+,2b mn =.这样小明就找到了一种把类似a +请你仿照小明的方法探索并解决下列问题:(1)若2(a m +=+,当a 、b 、m 、n 均为整数时,用含m 、n 的式子分别表示a 、b ,得:a = 227m n + ,b = ;(2)若2(a m +=+,且a 、m 、n 均为正整数,求a 的值;(3.【解析】(1)设222(72a m m n +=+=++a 、b 、m 、n 均为整数),则有227a m n =+,2b mn =;故答案为227m n +,2mn ;(2)62mn =,3mn ∴=, a 、m 、n 均为正整数,1m ∴=,3n =或3m =,1n =,当1m =,3n =时,22313928a m n =+=+⨯=;当3m =,1n =时,22393112a m n =+=+⨯=;即a 的值为为12或28;(3t =,则244t =8=+8=+81)=+6=+21)=,1t ∴=.。

八年级数学《二次根式》提高练习题(含答案)

八年级数学《二次根式》提高练习题(含答案)
《二次根式》提高练习题
(一)判断题:(每小题 1 分,共 5 分) 1. ( 2) ab =-2 ab .…………………( )
2
2. 3 -2 的倒数是 3 +2. ( ) 3. ( x 1) = ( x 1) .…( )
2
2
4. ab 、
1 3
a 3b 、
2 a 是同类二次根式.…( ) x b

13.化简:(7-5 2 )2000·(-7-5 2 )2001=______________. 14.若 x 1 +
y 3 =0,则(x-1)2+(y+3)2=____________.
15.x,y 分别为 8- 11 的整数部分和小数部分,则 2xy-y2=____________. (三)选择题:(每小题 3 分,共 15 分) 16.已知 x 3 x =-x
2
1 x
1 2 ) 4 等于………………………( ) x
(A)
2 2 (B)- (C)-2x (D)2x x x
19. 化 简 ( )
a3 ( a< 0 ) 得 ……………………………………………………………… a
(A) a (B)- a (C)- a (D) a 20. 当 a< 0, b< 0 时 , - a+ 2 ab - b 可 变 形 为 ……………………………………… ( ) ( A) ( a b ) ( B) - ( a b ) ( C) ( a b ) ( D)
3 2
x 3 ,则………………( )
(A)x≤0 (B)x≤-3 (C)x≥-3 (D)-3≤x≤0 17.若 x<y<0,则 x 2 xy y +
2 2
x 2 2 xy y 2 =………………………( )

八年级数学-二次根式练习题(含解析)

八年级数学-二次根式练习题(含解析)

八年级数学-二次根式练习题(含解析)一、单选题1.下列式子不是二次根式的是( )A B C D2有意义,则x的取值范围为( )A.x≥3B.x≠3C.x>3 D.x≤33.下列二次根式中,属于最简二次根式的是()A B C D4.已知a为实数,)A.a B.﹣a C.﹣1 D.05.若代数式1x-有意义,则x的取值范围是( )A.x>﹣1且x≠1B.x≥﹣1 C.x≠1D.x≥﹣1且x≠1 6.如果√(2a−1)2=1−2a,则a的取值范围是()A.a<12 B.a≤12C.a>12D.a≥127x﹣5,则x的取值范围是()A.x<5 B.x≤5C.x≥5D.x>58.式子√2−a+√a−2在实数范围内有意义,则x的取值范围是()A.x<2 B.x≥2C.x=2 D.x<﹣29.若1≤a≤2,则化简√a2−2a+1+|a−2|的结果是()A.2a−3B.−a C.3−2a D.1二、填空题10,则x的取值范围是___.11=_________.12.如图,数轴上点A表示的数为a,化简:a=_____.-=______.13.已知,x y为实数,且4y=,则x y14===n≥1时,第n个表达式为_____.三、解答题15.x为何值时,下列各式有意义?16.化简:(1(2(3;(417.已知a,b为等腰三角形的两边长,且满足b=4+求此三角形的周长.18.在一节数学课上,李老师出了这样一道题目:先化简,再求值:1x-+其中x=9.小明同学是这样计算的:解:1x-+x-1+x-10=2x-11.当x=9时,原式=2×9-11=7.小荣同学是这样计算的:解:1x-+x-1+10-x=9.聪明的同学,谁的计算结果是正确的呢?错误的计算错在哪里?19.已知二次根式√3−1a.2(1)求x的取值范围;(2)求当x=-2时,二次根式√3−1a的值;2(3)若二次根式√3−1a的值为零,求x的值.220.先阅读下列材料,再解决问题:阅读材料:数学上有一种根号内又带根号的数,它们能通过完全平方公式及二次根式的性质化===|1|=1=_________________=________________=_________________②根据上述思路,试将下列各式化简:参考答案1.B【解析】0)a ≥的式子叫做二次根式”分析可知,A 、C 、D 中的式子都是二次根式,只有B 中的式子,由于30π-<,所以选项B 中的式子不是二次根式.故选B.2.A【解析】有意义,得到x-3≥0,解得:x≥3,故选:A .3.C【解析】A 、故A 不是;B 故B 不是;C 是;D 故D 不是.故选C4.D【解析】根据非负数的性质a2≥0,根据二次根式的意义,﹣a2≥0,故只有a=0时意义,所以.故选D.5.D【解析】依题意,得x+1≥0且x-1≠0,解得x≥-1且x≠1.故选A.6.B【解析】根据二次根式的性质1可知:√(2a−1)2=|2a−1|=1−2a,即2a−1≤0故答案为B.a≤1.27.C【解析】∴5-x≤0∴x≥5.故选C.8.C【解析】解:由题意可得2-x=0,x-2=0,则x=2.故选择C.9.D【解析】解:∵1≤a≤2,∴a-1≥0,a-2≤0,=a-1+2-a=1,∴原式=√(a−1)2+|a−2|故答案为:D.10.x2≥【解析】,即x﹣2≥0,解得x≥2.试题分析:根据题意,故答案是x≥2.11.3【解析】=-=,|3|3故答案为:3.12.2.【解析】由数轴可得:0<a<2,则(2﹣a)=2.故答案为2.13.1-或7-.【解析】∵290x -且290x -≥,∴3x =±,∴4y =,∴1x y -=-或7-.故答案为:1-或7-.14(n =+【解析】(n ==+(n =+ 15.(1) x≥0;(2) x≤0;(3) x 为任意实数;(4) x≥1.【解析】解:(1)2x≥0,解得x≥0,(2)-x≥0,解得x≤0,(3)x 2≥0,解得x 为任意实数,(4)x -1≥0,解得x≥1.16.(1)8;(2)8||3||b a ;(3)8||y ;(4)13||y 【解析】解:(1==(28||3||ba==.(3==.(413||y==. 17.三角形的周长10.【解析】由题意,得24020aa--≥⎧⎨≥⎩,解得a=2,∴b=4 ,当a为腰时,三边为2,2,4,由三角形三边关系定理可知,不能构成三角形,舍去, 当b为腰时,三边为4,4,2,符合三角形三边关系定理,故三角形的三边长分别为4,4,2,∴三角形的周长=4+4+2=10.故答案为10.18.【解析】小荣同学的计算结果是正确的;,19.(1)x≤6 (2)2 (3)x=6【解析】(1)根据二次根式有意义的条件可得 3−12a ≥0,解得x ≤6 ,∴x 的取值范围是:x ≤6;(2)当x= -2时,二次根式√3−12a =√3−12×(−2)=√3+1=2; (3)由题意可得3−12a =0,解得x=6 .故答案为(1)x≤6 (2)2 (3)x=6 .203(2) 12. 【解析】==3+3=5-=12=122+.。

苏科版八年级数学下册第12章二次根式检测卷(含答案)

苏科版八年级数学下册第12章二次根式检测卷(含答案)

第12章 二次根式 检测卷(满分:100分时间:90分钟)一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)1.(2013.苏州)若式子12x -在实数范围内有意义,则x 的取值范围是 ( ) A .x>1 B .x<1C .x ≥1D .x ≤1 2.下列判断正确的是 ( )A .带根号的式子一定是二次根式B .式子21x +一定是二次根式C .式子x y +一定是二次根式D .二次根式的值必是无理数3.计算()23-的结果是 ( )A .3B .-3C .±3D .9 4.已知12n -是正整数,则实数n 的最大值为 ( )A .12B .11C .8D .3 5.(2013.西宁)下列各式计算正确的是 ( )A .2-22=-2B .28a =4a(a>0)C .()()4949-⨯-=-⨯-D .633÷=6.下列运算正确的是 ( )A .632a a = B .()22323-=-⨯ C .21a a a = D .1882-=7.计算132252⨯+⨯的结果估计在 ( ) A .6至7之间 B .7至8之间 C .8至9之间 D .9至10之间8.若x -y =2-1,xy =2,则代数式(x -1)(y +1)的值等于 ( )A .2+22B .22-2C .22D .2二、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)9.(2013.龙岩)已知23a b -+-=0,则a b =_______.10.代数式5a a +--的值为_______.11.若a>0,则化简3ab -的结果为_______.12.计算112121335÷÷的结果为_______. 13.已知x 、y 为实数,且满足()111x y y +---=0,那么x 2013-x 2013=_______.14.长方形的一边的长是2cm ,面积为6 cm 2,则这个长方形的周长为_______.15.(2013.南京)计算3122-的结果是_______. 16.不等式2x >3x 的解集为_______.17.观察下列各式:11111112,23,34334455+=+=+=……请你将发现的规律用含自然数n(n ≥1)的等式表示出来:______________.18.先阅读理解,再回答问题: 因为2112+=,1<2<2,所以211+的整数部分为1; 因为2226+=,2<6<3,所以222+的整数部分为2; 因为23312+=,3<12<4,所以233+的整数部分为3; 依次类推,我们不难发现2n n +(n 为正整数)的整数部分为_______. 现已知5的整数部分是x ,小数部分是y ,则x -y =_______.三、解答题(第19题6分,第20题16分,第21题8分,第22题8分,第23题9分,第24题9分,共56分)19.实数p 在数轴上的位置如图所示:化简222144p p p p -++-+.20.计算:(1)2712108-+ (2)11383322+-+(3)21212434828⎛⎫+- ⎪ ⎪⎝⎭ (4)3122a b b a b ⎛⎫∙÷ ⎪ ⎪⎝⎭21.若x 、y 是实数,且y<1112x x -+-+,求11y y --的值.22.已知a =2-1,先化简2222222114164821442a a a a a a a a a a a a a -+--+++÷--+-+-,再求值.23.(2013.张家界)先简化,再求值:2211211x x x x x +⎛⎫÷+ ⎪-+-⎝⎭,其中x =2+1.24.先阅读下面的材料,然后解答问题: 形如2m n ±的化简,只要我们找到两个数a 、b 使a +b =m ,ab =n ,即()()22a b m +=a b n ∙=,那么便有()22m n a b a b ±=±=±(a>b ). 例如:化简:743+.解:首先把743+化为7212+,这里m =7,n =12.由于4+3=7,4×3=12,即()()2243+=7,4·3=12,所以743+=7212+=()243+=2+3.根据上述材料中的方法化简: (1)13242-(2)740- (3)23-参考答案一、1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.D 7.B 8.B二、9.8 10.-5 11.-b ab - 12.25713.-2 14.82 cm 15.2 16.x<2+3 17.()11122n n n n +=+++ 18.n 4-5 三、19.原式=1 20.(1)73 (2)322+323 (3)1-46 (4)3421.-1 22.原式=11a -,原式=222+- 23.原式=11x -,原式=22 24.(1)76- (2)52- (3)622-初中数学试卷灿若寒星 制作。

2019-2020年苏科版八年级数学下册第十二章二次根式单元测试卷解析版

2019-2020年苏科版八年级数学下册第十二章二次根式单元测试卷解析版

2019-2020苏科版八年级数学下册第十二章二次根式单元测试卷一.选择题(共12小题)1.若是正整数,最小的正整数n是()A.6B.3C.48D.22.已知是整数,正整数n的最小值为()A.0B.1C.6D.363.能使有意义的x的范围是()A.x≤﹣2B.x≥﹣2C.x≠﹣2D.x>﹣24.若式子在实数范围内有意义,则a的取值范围是()A.a>3B.a≥3C.a<3D.a≤35.已知1<x≤2,则|x﹣3|+的值为()A.2x﹣5B.﹣2C.5﹣2x D.26.等于()A.±4B.4C.﹣4D.±27.下列二次根式:中,是最简二次根式的有()A.2个B.3个C.4个D.5个8.下列二次根式,最简二次根式是()A.B.C.D.9.化简的结果是()A.﹣B.﹣C.﹣D.﹣10.下列计算正确的是()A.×=4B.+=C.÷=2D.=﹣1511.下列各数分别与()相乘,结果为有理数的是()A.B.C.D.12.已知a=+1,b=,则a与b的关系为()A.a=b B.ab=1C.a=﹣b D.ab=﹣1二.填空题(共8小题)13.观察分析,探求规律,然后填空:,2,,,,…,(请在横线上写出第100个数).14.如果二次根式有意义,那么x的取值范围是.15.把根号外的因式移到根号内:=.16.将化成最简二次根式的是.17.=.18.计算=,=.19.最简二次根式与是同类二次根式,则b=.20.=.三.解答题(共8小题)21.当a取什么值时,代数式取值最小?并求出这个最小值.22.已知a,b是有理数,若+2=b+4,求a和b的值.23.如图:A,B,C三点表示的数分别为a,b,c.利用图形化简:.24.自习课上,张玉看见同桌刘敏在练习本上写的题目是“求二次根式中实数a的取值范围”,她告诉刘敏说:你把题目抄错了,不是“”,而是“”,刘敏说:哎呀,真抄错了,好在不影响结果,反正a和a﹣3都在根号内.试问:刘敏说得对吗?就是说,按照解题和按照解题的结果一样吗?25.阅读下列解题过程:;请回答下列问题:(1)观察上面的解题过程,化简:①②(2)利用上面提供的解法,请计算:.26.若最简二次根式与是同类二次根式,求m、n的值.27..28.计算:(﹣)﹣﹣|﹣3|参考答案与试题解析一.选择题(共12小题)1.若是正整数,最小的正整数n是()A.6B.3C.48D.2【分析】先将所给二次根式化为最简二次根式,然后再判断n的最小正整数值.【解答】解:=4,由于是正整数,所以n的最小正整数值是3,故选:B.【点评】此题考查二次根式的定义,解答此题的关键是能够正确的对二次根式进行化简.2.已知是整数,正整数n的最小值为()A.0B.1C.6D.36【分析】因为是整数,且,则6n是完全平方数,满足条件的最小正整数n为6.【解答】解:∵,且是整数,∴是整数,即6n是完全平方数;∴n的最小正整数值为6.故选:C.【点评】主要考查了乘除法法则和二次根式有意义的条件.二次根式有意义的条件是被开方数是非负数.二次根式的运算法则:乘法法则(a≥0,b≥0).除法法则(b≥0,a>0).解题关键是分解成一个完全平方数和一个代数式的积的形式.3.能使有意义的x的范围是()A.x≤﹣2B.x≥﹣2C.x≠﹣2D.x>﹣2【分析】先根据二次根式有意义的条件列出关于x的不等式,求出x的取值范围即可.【解答】解:∵式子有意义,∴x+2≥0,解得x≥﹣2.故选:B.【点评】本题考查的是二次根式有意义的条件,熟知二次根式中的被开方数是非负数是解答此题的关键.4.若式子在实数范围内有意义,则a的取值范围是()A.a>3B.a≥3C.a<3D.a≤3【分析】根据被开方数大于等于0列式计算即可得解.【解答】解:由题意得,a﹣3≥0,解得a≥3.故选:B.【点评】本题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.5.已知1<x≤2,则|x﹣3|+的值为()A.2x﹣5B.﹣2C.5﹣2x D.2【分析】首先根据x的范围确定x﹣3与x﹣2的符号,然后即可化简二次根式,然后合并同类项即可.【解答】解:∵1<x≤2,∴x﹣3<0,x﹣2≤0,∴原式=3﹣x+(2﹣x)=5﹣2x.故选:C.【点评】本题主要考查了二次根式的化简,化简时要注意二次根式的性质:=|a|.6.等于()A.±4B.4C.﹣4D.±2【分析】根据二次根式的性质进行计算.【解答】解:=|﹣4|=4,故选:B.【点评】本题考查了二次根式的性质与化简.二次根式的性质:=|a|,算术平方根的结果为非负数.7.下列二次根式:中,是最简二次根式的有()A.2个B.3个C.4个D.5个【分析】根据最简二次根式的定义分别判断解答即可.【解答】解:中是最简二次根式的有,,故选:A.【点评】本题考查最简二次根式的定义.根据最简二次根式的定义,最简二次根式必须满足两个条件:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数不含能开得尽方的因数或因式.8.下列二次根式,最简二次根式是()A.B.C.D.【分析】检查最简二次根式的两个条件是否同时满足,同时满足的就是最简二次根式,否则就不是.【解答】解:A、被开方数含开的尽的因数,故A不符合题意;B、被开方数含分母,故B不符合题意;C、被开方数不含分母;被开方数不含能开得尽方的因数或因式,故C符合题意;D、被开方数含能开得尽方的因数或因式,故D不符合题意;故选:C.【点评】本题考查最简二次根式的定义,最简二次根式必须满足两个条件:被开方数不含分母;被开方数不含能开得尽方的因数或因式.9.化简的结果是()A.﹣B.﹣C.﹣D.﹣【分析】直接进行分母有理化即可求解.【解答】解:原式==﹣.故选:C.【点评】本题考查了二次根式的乘除法,解答本题的关键是进行分母有理化.10.下列计算正确的是()A.×=4B.+=C.÷=2D.=﹣15【分析】根据二次根式的乘除法,加法及算术平方根的知识求解即可求得答案.【解答】解:A、×=2,故A选项错误;B、+不能合并,故B选项错误;C、÷=2.故C选项正确;D、=15,故D选项错误.故选:C.【点评】本题主要考查了二次根式的乘除法,加法及算术平方根,要熟记运算法则是关键.11.下列各数分别与()相乘,结果为有理数的是()A.B.C.D.【分析】一般二次根式的有理化因式是符合平方差公式的特点的式子.据此作答.【解答】解:与2﹣的积为有理数的实数为2.故选:B.【点评】主要考查二次根式的有理化.根据二次根式的乘除法法则进行二次根式有理化.二次根式有理化主要利用了平方差公式,所以一般二次根式的有理化因式是符合平方差公式的特点的式子.即一项符号和绝对值相同,另一项符号相反绝对值相同.12.已知a=+1,b=,则a与b的关系为()A.a=b B.ab=1C.a=﹣b D.ab=﹣1【分析】根据分母有理化,可得答案.【解答】解:b=,a=b,故选:A.【点评】本题考查了分母有理化,把b分母有理化,可得答案.二.填空题(共8小题)13.观察分析,探求规律,然后填空:,2,,,,…,10(请在横线上写出第100个数).【分析】把2与2都写成算术平方根的形式,不难发现,被开方数是偶数列,然后写出第100个偶数整理即可得解.【解答】解:因为2=,2==,所以此列数为:,,,,…,则第100个数是:=10.故答案是:10.【点评】本题考查了算术平方根,都化成算术平方根的形式得到被开方数是偶数列是解题的关键.14.如果二次根式有意义,那么x的取值范围是x≥3.【分析】二次根式的值为非负数,被开方数也为非负数.【解答】解:∵二次根式有意义,∴x﹣3≥0,∴x≥3.故答案为:x≥3.【点评】此题考查了二次根式有意义的条件,要明确,当函数表达式是二次根式时,被开方数非负.15.把根号外的因式移到根号内:=﹣.【分析】根据条件可以得到1﹣a>0,原式可以化成=﹣(1﹣a),然后根据二次根式的乘法法则即可求解.【解答】解:原式=﹣(1﹣a)=﹣•=﹣=﹣.故答案是:﹣.【点评】本题考查了二次根式的化简,正确理解题目中的隐含条件:1﹣a>0是关键.16.将化成最简二次根式的是10.【分析】先将被开方数化为能直接开方的因数与另外因数的积的形式,然后开方即可.【解答】解:==×=10.故答案为:10.【点评】本题考查了二次根式的化简及最简二次根式的知识,解题的关键是将被开方数化为能直接开方的因数与另外因数的积的形式.17.=a.【分析】原式利用二次根式除法法则计算即可得到结果.【解答】解:∵a>0,∴原式===|a|=a,故答案为:a【点评】此题考查了二次根式的乘除法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.18.计算=,=2﹣.【分析】(1)分母有理化即可;(2)判断出和2的大小,再进行计算即可.【解答】解:(1)==+;(2)=2.【点评】主要考查了二次根式的化简和平方差的运用.注意最简二次根式的条件是:①被开方数的因数是整数,因式是整式;②被开方数中不含能开得尽方的因数因式.上述两个条件同时具备(缺一不可)的二次根式叫最简二次根式.19.最简二次根式与是同类二次根式,则b=2.【分析】利用同类二次根式的定义建立方程,解方程即可.【解答】解:∵与是同类二次根式,∴2b+1=7﹣b,7﹣b>0,2b>+1>0,∴b=2,故答案为:2【点评】此题是同类二次根式,主要考查了同类二次根式的意义,解本题的关键是由题意建立方程2b+1=7﹣b.20.=.【分析】首先化简两个二次根式,然后再合并同类二次根式即可.【解答】解:原式=+=+=,故答案为:.【点评】此题主要考查了二次根式的加法,关键是掌握二次根式相加减,先把各个二次根式化成最简二次根式,再把被开方数相同的二次根式进行合并,合并方法为系数相加减,根式不变.三.解答题(共8小题)21.当a取什么值时,代数式取值最小?并求出这个最小值.【分析】根据≥0,即可求得a的值,以及所求式子的最小值.【解答】解:∵≥0,∴当a=﹣时,有最小值,是0.则+1的最小值是1.【点评】本题考查了二次根式的性质,任何非负数的算术平方根是非负数.22.已知a,b是有理数,若+2=b+4,求a和b的值.【分析】根据二次根式的被开方数是非负数即可求得a的值,进而求得b的值.【解答】解:根据题意得:,解得:a=5,则b+4=0,解得:b=﹣4.【点评】本题考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.23.如图:A,B,C三点表示的数分别为a,b,c.利用图形化简:.【分析】由数轴可知a﹣b<0,c﹣b<0,a﹣c>0,由此将原式化简.【解答】解:=﹣(a﹣b)+(c﹣b)+(a﹣c)=﹣a+b+c﹣b+a﹣c=0.【点评】本题考查了二次根式的性质与化简,实数与数轴的关系.关键是判断各部分的符号.24.自习课上,张玉看见同桌刘敏在练习本上写的题目是“求二次根式中实数a的取值范围”,她告诉刘敏说:你把题目抄错了,不是“”,而是“”,刘敏说:哎呀,真抄错了,好在不影响结果,反正a和a﹣3都在根号内.试问:刘敏说得对吗?就是说,按照解题和按照解题的结果一样吗?【分析】本题需注意的是,被开方数为非负数,按计算,则a和a﹣3可为同号的两个数,即同为正,或同为负;而按计算,只有同为正的情况.【解答】解:刘敏说得不对,结果不一样.按计算,则a≥0,a﹣3>0或a≤0,a﹣3<0解之得,a>3或a≤0;而按计算,则只有a≥0,a﹣3>0解之得,a>3.【点评】二次根式的被开方数是非负数,分母不为0,是本题确定取值范围的主要依据.25.阅读下列解题过程:;请回答下列问题:(1)观察上面的解题过程,化简:①②(2)利用上面提供的解法,请计算:.【分析】(1)观察阅读材料的解题过程,实质是二次根式的分母有理化,因此解答(1)题的关键是找出分母的有理化因式.(2)先将第一个括号内的各式分母有理化,此时发现除第一项和最后一项外,每两项都互为相反数,由此可求出第一个括号内各式的和,再求和第二个括号的乘积即可.【解答】解:(1)①==+3;②==;(2)=(﹣+﹣+﹣+…+﹣)(+)=(﹣)(+)=n.【点评】此题考查的是二次根式的分母有理化以及二次根式的加减法,关键是寻找分母有理化后的抵消规律.26.若最简二次根式与是同类二次根式,求m、n的值.【分析】由同类二次根式的定义,可得方程组:,解此方程组即可求得答案.【解答】解:根据题意得:,解得:.∴m=±2,n=±.【点评】此题考查了同类二次根式的概念.注意同类二次根式是化为最简二次根式后,被开方数相同的二次根式称为同类二次根式.27..【分析】本题比较简单,解答本题只需将二次根式化为最简,然后合并同类二次根式即可得出的答案.【解答】解:原式=3﹣+2=.【点评】本题考查二次根式的加减运算,属于基础题,比较简单,解答本题时注意先化简再合并,要细心运算,避免出错.28.计算:(﹣)﹣﹣|﹣3|【分析】首先取绝对值以及化简二次根式和利用二次根式乘法运算去括号,进而合并同类项得出即可.【解答】解:(﹣)﹣﹣|﹣3|=﹣3﹣2﹣(3﹣)=﹣6.【点评】此题主要考查了二次根式的混合运算,正确掌握运算法则是解题关键.。

八年级初二数学提高题专题复习二次根式练习题含答案

八年级初二数学提高题专题复习二次根式练习题含答案

一、选择题1.下列各式中,运算正确的是( ) A2=-B4=C= D.2=2.下列计算正确的是( ) A3=±B2=C.2=D2=3.下列根式是最简二次根式的是( ) ABCD.4.下列运算正确的是 ( ) A.3= B=C.=D=5.若2019202120192020a =⨯-⨯,b =,c a ,b ,c 的大小关系是( ) A .a b c << B .a c b <<C .b a c <<D .b c a <<6.如图,是按一定规律排成的三角形数阵,按图中数阵的排列规律,第9行从左至右第5个数是( )123A .BC .D7.2=) A .3B .4C .5D .68.给出下列化简①()2=2=2=12=,其中正确的是( ) A .①②③④B .①②③C .①②D .③④9.已知实数x 、y满足2y =,则yx 值是( )A .﹣2B .4C .﹣4D .无法确定10.下列根式中是最简二次根式的是( ) ABCD二、填空题11.若mm 3﹣m 2﹣2017m +2015=_____.12.已知a ,b 是正整数,且满足是整数,则这样的有序数对(a ,b )共有____对.13.实数a 、b 10-b 4-b-2=+,则22a b +的最大值为_________.14.3=,且01x <<=______.15.设12211112S =++,22211123S =++,32211134S =++,设...S =S=________________ (用含有n 的代数式表示,其中n 为正整数).16.10=,则222516x y +=______.17.若2x ﹣x 2﹣x=_____.18.化简二次根式_____.19.,则x+y=_______. 20.若实数a =,则代数式244a a -+的值为___. 三、解答题21.若x ,y 为实数,且y 12.求x y y x ++2-xy y x +-2的值.【分析】根据二次根式的性质,被开方数大于等于0可知:1﹣4x ≥0且4x ﹣1≥0,解得x =14,此时y =12.即可代入求解. 【详解】解:要使y 有意义,必须140410x x -≥⎧⎨-≤⎩,即1414x x ⎧≤⎪⎪⎨⎪≥⎪⎩∴ x =14.当x =14时,y =12. 又∵x y y x ++2-x yy x +-2=-| ∵x =14,y =12,∴ x y <y x.∴+当x =14,y =12时,原式=.【点睛】(a ≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.22.阅读材料,回答问题:两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,我们就说这两个代数式a =,)111=11互为有理化因式.(1)1的有理化因式是 ;(2)这样,化简一个分母含有二次根式的式子时,采用分子、分母同乘以分母的有理化因式的方法就可以了,例如:==25384532++====-进行分母有理化. (3)利用所需知识判断:若a =,2b =a b ,的关系是 .(4)直接写结果:)1=.【答案】(1)1;(2)7-;(3)互为相反数;(4)2019【分析】(1)根据互为有理化因式的定义利用平方差公式即可得出;(2)原式分子分母同时乘以分母的有理化因式(2,化简即可;(3)将a=(4)化简第一个括号内的式子,里面的每一项进行分母有理化,然后利用平方差公式计算即可.【详解】解:(1)∵()()1111=,∴1的有理化因式是1;(2227 -==-(3)∵2a===,2b=-,∴a和b互为相反数;(4))1 ++⨯=)11⨯=)11=20201-=2019,故原式的值为2019.【点睛】本题考查了互为有理化因式的定义及分母有理化的方法,并考查了利用分母有理化进行计算及探究相关式子的规律,本题属于中档题.23.计算(1)(4﹣3)+2(2)(3)甲、乙两台机床同时生产一种零件,在10天中,两台机床每天出次品的数量如表:请计算两组数据的方差.【答案】(1)6﹣3;(2)-6(3)甲的方差1.65;乙的方差0.76【解析】试题分析:(1)先去括号,再合并;(2)先进行二次根式的乘法运算,然后去绝对值合并;(3)先分别计算出甲乙的平均数,然后根据方差公式分别进行甲乙的方差.试题解析:(1)原式=4﹣3+2=6﹣3;(2)原式=﹣3﹣2+﹣3=-6;(3)甲的平均数=(0+1+0+2+2+0+3+1+2+4)=1.5,乙的平均数=(2+3+1+1+0+2+1+1+0+1)=1.2,甲的方差=×[3×(0﹣1.5)2+2×(1﹣1.5)2+3×(2﹣1.5)2+(3﹣1.5)2+(4﹣1.5)2]=1.65;乙的方差=×[2×(0﹣1.2)2+5×(1﹣1.2)2+2×(2﹣1.2)2+(3﹣1.2)2]=0.76.考点:二次根式的混合运算;方差.24.【分析】先化为最简二次根式,再将被开方数相同的二次根式进行合并.【详解】.【点睛】本题考查了二次根式的加减运算,在进行此类运算时,先把二次根式化为最简二次根式的形式后再运算.25.计算:(1)11(233÷【答案】(12+;(2)【分析】(1)根据二次根式的加减法法则和乘除法法则进行计算,注意运算顺序与实数的混合运算顺序相同;(2)根据二次根式的加减法法则和乘除法法则进行计算,注意运算顺序与实数的混合运算顺序相同. 【详解】解:)1131-=233÷3==【点睛】本题考查了二次根式的混合运算,二次根式的混合运算顺序与实数的混合运算顺序一样,先乘方,再乘除,最后加减,有括号时要先算括号里的或先去括号.26.计算(11)1)⨯; (2)【答案】(12+;(2). 【解析】分析:先将二次根式化为最简,然后再进行二次根式的乘法运算.详解:(1)11+;=()31-2 ;(2)原式=(2,==3⨯==点睛:此题考查了二次根式的混合运算,熟练化简二次根式后,在加减的过程中,有同类二次根式的要合并;相乘的时候,被开方数简单的直接让被开方数相乘,再化简;较大的也可先化简,再相乘,灵活对待.27.一样的式子,其实我3====,1===;以上这种化简的步骤叫做分母有理化还可以用以下方法化简:221111===-=(12)化简:2n+++【答案】(1-2.【解析】试题分析:(12看出5-3,根据平方差公式分解因式,最后进进约分即可.(2)先每一个二次根式分母有理化,再分母不变,分子相加,最后合并即可.试题解析:(1)=====(2)原式2n+++=.考点:分母有理化.28.计算:(1;(2+2)2+2).【答案】(1-2)【分析】(1)直接化简二次根式进而合并得出答案;(2)直接利用乘法公式计算得出答案.【详解】解:(1)原式=-++-=6+.(2)原式=3434【点睛】本题考查了二次根式的运算,在进行二次根式运算时,可以运用乘法公式,运算率简化运算.【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.B解析:B【分析】=(a≥0,b≥0),被开数相同的二次根式可以合并进行计算即可.【详解】=,故原题计算错误;A2B=,故原题计算正确;C=D、2不能合并,故原题计算错误;故选B.【点睛】此题主要考查了二次根式的混合运算,关键是掌握二次根式乘法、性质及加减法运算法则.2.D【分析】根据算术平方根、立方根、二次根式的乘法逐项判断即可得.【详解】A3=,此项错误;B2=-,此项错误;=≠C、27D2==,此项正确;故选:D.【点睛】本题考查了算术平方根、立方根、二次根式的乘法,熟练掌握算术平方根与立方根是解题关键.3.B解析:B【分析】可以根据最简二次根式的定义进行判断.【详解】A,原根式不是最简二次根式;BC=,原根式不是最简二次根式;==D、=4故选B.【点睛】本题考查最简二次根式的定义,熟练掌握最简二次根式的定义及二次根式的化简方法是解题关键.4.A解析:A【分析】根据各个选项中的式子,可以计算出正确的结果,从而可以解答本题.【详解】A、3=,故选项A正确;B B错误;C、18=,故选项C错误;D=D错误;【点睛】本题考查了二次根式的混合运算,解答本题的关键是明确二次根式混合运算的计算方法.5.A解析:A【分析】利用平方差公式计算a,利用完全平方公式和二次根式的化简求出b,利用二次根式大小的比较办法,比较b、c得结论.【详解】解:a=2019×2021-2019×2020=(2020-1)(2020+1)-(2020-1)×2020=20202-1-20202+2020=2019;∵20222-4×2021=(2021+1)2-4×2021=20212+2×2021+1-4×2021=20212-2×2021+1=(2021-1)2=20202,∴b=2020;>∴c>b>a.故选:A.【点睛】本题考查了完全平方公式、平方差公式、二次根式的化简、二次根式大小的比较等知识点.变形2019×2021-2019×2020解决本题的关键.6.B解析:B【解析】【分析】由图形可知,第n(n =案.【详解】由图形可知,第n(n =∴第8=,则第9行从左至右第5=,故选B.【点睛】本题主要考查数字的变化类,解题的关键是根据题意得出第n行最后一个数为7.C解析:C【解析】=,22222x x=-=--+=251510,=.5故选C.8.C解析:C【分析】根据二次根式的性质逐一进行计算即可求出答案.【详解】①原式=2,故①正确;②原式=2,故②正确;③原式==④原式==,故④错误,故选C.【点睛】本题考查二次根式的性质和化简,熟练掌握二次根式的性质是解题的关键.9.C解析:C【分析】依据二次根式中的被开方数是非负数求得x的值,然后可得到y的值,最后代入计算即可.【详解】y=,∵实数x、y满足2∴x=2,y=﹣2,-⨯=-4.∴yx=22故选:C.【点睛】本题主要考查的是二次根式有意义的条件,熟练掌握二次根式有意义的条件是解题的关键.10.B解析:B【分析】根据最简二次根式的条件:①根号下不含能开得尽方的因数或因式;②根号下不含分母,据此逐项判断即可.【详解】解:A 、被开方数含分母,故A 不符合题意;B 、被开方数不含分母;被开方数不含能开得尽方的因数或因式.,故B 符合题意;C 被开方数含能开得尽方的因数或因式,故C 不符合题意;D 、被开方数含能开得尽方的因数或因式,故D 不符合题意;故选:B .【点睛】本题考查了最简二次根式,解题的关键是掌握最简二次根式的两个条件.二、填空题11.4030【分析】利用平方差公式化简m ,整理要求的式子,将m 的值代入要求的式子计算即可.【详解】m== m==+1,∴m3-m2-2017m+2015=m2(m ﹣1)﹣2017m+2015解析:4030【分析】利用平方差公式化简m ,整理要求的式子,将m 的值代入要求的式子计算即可.【详解】mm ), ∴m 3-m 2-2017m +2015=m 2(m ﹣1)﹣2017m +2015= )22017)+2015=(2017+2015﹣2=4030.故答案为4030.【点睛】本题主要考查二次根式的化简以及二次根式的混合运算.12.7【解析】解:∵=+,∴a、b的值为15,60,135,240,540.①当a=15,b=15时,即=4;②当a=60,b=60时,即=2;③当a=15,b=60时,即=3;④当a=60解析:7【解析】解:∵2,∴a、b的值为15,60,135,240,540.①当a=15,b=15时,即2=4;②当a=60,b=60时,即2=2;③当a=15,b=60时,即2=3;④当a=60,b=15时,即2=3;⑤当a=240,b=240时,即2=1;⑥当a=135,b=540时,即2=1;⑦当a=540,b=135时,即2=1;故答案为:(15,15)、(60、60)、(15,60)、(60,15)、(240,240)、(135,540)、(540,135).所有满足条件的有序数对(a,b)共有7对.故答案为:7.点睛:本题考查了二次根式的性质和化简,解决此题的关键是分类讨论思想,得出a、b可能的取值.13.【分析】首先化简,可得|a-2|+|a-6|+|b+4|+|b-2|=10,然后根据|a-2|+|a-6|≥4,|b+4|+|b-2|≥6,判断出a,b的取值范围,即可求出的最大值.【详解】解析:【分析】10-b 4-b-2=+,可得|a-2|+|a-6|+|b+4|+|b-2|=10,然后根据|a-2|+|a-6|≥4,|b+4|+|b-2|≥6,判断出a ,b 的取值范围,即可求出22a b +的最大值.【详解】10-b 4-b-2=+,1042b b =-+--, ∴261042a a b b -+-=-+--, ∴264210a a b b -+-+++-=,∵264a a -+-≥,426b b ++-≥,∴ 264a a -+-=,42=6b b ++-,∴2≤a≤6,-4≤b≤2,∴22a b +的最大值为()226452+-=,故答案为52.【点睛】本题考查了二次根式的性质与化简,绝对值的意义,算术平方根的性质.解题的关键是要明确化简二次根式的步骤:①把被开方数分解因式;②利用算术平方根的性质,把被开方数中能开得尽方的因数(或因式)都开出来;③化简后的二次根式中的被开方数中每一个因数(或因式)的指数都小于根指数2. 14..【分析】利用题目给的求出,再把它们相乘得到,再对原式进行变形凑出的形式进行计算.【详解】∵,∴,∴,∴,∵,∴,∴,∴原式.故答案是:.【点睛】本题考查二次根式的运.【分析】,再把它们相乘得到1xx-,再对原式进行变形凑出1xx-的形式进行计算.【详解】3=,∴221239xx=++==,∴17xx+=,∴212725xx=-+=-=,∵01x<<,=,∴1xx=-=-∴原式====..【点睛】本题考查二次根式的运算和乘法公式的应用,解题的关键是熟练运用乘法公式对式子进行巧妙运算.15.【分析】先根据题目中提供的三个式子,分别计算的值,用含n 的式子表示其规律,再计算S 的值即可.【详解】解:∵,∴;∵,∴;∵,∴;……∵,∴;∴.故答案为:【点睛】本题 解析:221n n n ++ 【分析】n 的式子表示其规律,再计算S 的值即可.【详解】 解:∵1221191=124S =++311122===+-; ∵222114912336S =++=7111116623===+=+-; ∵32211169134144S =++=1311111121234===+=+-; …… ∵()()()222222111111n n n S n n n n ++=++=++,()()2111111111n n n n n n n n ++===+=+-+++;∴...S =1111111112231n n =+-++-++-+…+ 111n n =+-+. 221n n n +=+ 故答案为:221n n n ++ 【点睛】本题为规律探究问题,难度较大,根据提供的式子发现规律,并表示规律是解题的关键,同时要注意对于式子()11111n n n n =-++的理解. 16.【解析】【分析】把带根号的一项移项后平方,整理后再平方,然后整理即可得解.【详解】移项得,两边平方得,整理得,两边平方得,所以,两边除以400得,1.故答案为1.【点睛】解析:【解析】【分析】把带根号的一项移项后平方,整理后再平方,然后整理即可得解.【详解】10=-两边平方得,()()22223=1003x y x y ++--+整理得,253x =- 两边平方得,22225150225256251509x x y x x -++=-+ 所以,221625400x y +=两边除以400得,22 2516x y+=1.故答案为1.【点睛】本题考查了非负数的性质,此类题目难点在于把两个算术平方根通过移项分到等式左右两边.17.【解析】【分析】根据完全平方公式以及整体的思想即可求出答案.【详解】解:∵2x﹣1= ,∴(2x﹣1)2=3∴4x2﹣4x+1=3∴4(x2﹣x)=2∴x2﹣x=故答案为【点解析:1 2【解析】【分析】根据完全平方公式以及整体的思想即可求出答案.【详解】解:∵2x﹣,∴(2x﹣1)2=3∴4x2﹣4x+1=3∴4(x2﹣x)=2∴x2﹣x=12故答案为1 2【点睛】本题考查二次根式的运算,解题的关键是熟练运用完全平方公式,本题属于基础题型.18.【解析】根据二次根式的性质,可知a≠0,-(a+1)≥0,因此可知a≤-1,因此可知a==.故答案为.解析:【解析】根据二次根式的性质,可知a≠0,-(a+1)≥0,因此可知a≤-1,因此可知=故答案为19.8+2【解析】根据配方法,由完全平方公式可知x+y==()2-2,然后把+=+,=-整体代入可得原式=(+)2-2(-)=5+3+2-2+2=8+2.故答案为:8+2.解析:【解析】根据配方法,由完全平方公式可知x+y=2222+=+-)2整体代入可得原式=2-2)故答案为:20.3【解析】∵ =,∴=(a-2)2==3,故答案为3.解析:3【解析】∵a =∴244a a -+=(a-2)2=()222+=3, 故答案为3.三、解答题21.无22.无23.无24.无25.无26.无27.无28.无。

数学八年级下《二次根式》复习测试题(答案)

数学八年级下《二次根式》复习测试题(答案)


3、计算:3÷ 6的结果是 ( 1 A、 2 B、
2
) C、 3 2 ) D、负数或零 D、 2
13、实数 a 在数轴上的位置如图所示,化简: 14、若 ab<0,则化简
=___________.
6 2
a2b 的结果是_____________.
班级:
4、如果 a =-a,那么 a 一定是 ( A、负数 B、正数 ) B、若
A、3
B、9
C、-3
D、3 或-3
试马镇初级中学八年级数学第一次月考试题
一、选择题(共 20 分): 1、下列各式中,不是二次根式的是( A、 45 B、 3 )
6X3 D. X2+1
10、若 a ) C、 a2 2 A、 a D、
1 5 ,b ,则 a、 b 两数的关系是( 5 5
2
A
B
(3)

3 1 2 3

2

2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(4) 32-5
1 +6 2
1 8
26、 (5 分)观察下列各式及验证过程:
1 -2 0 ( 3+1)( 3-1)+( 2-1) -() (5) 3
(6)
式①: 2
2 2 2 3 3
验证: 2 (7) 4 5 45 8 4 2 式②: 3
姓名:
6、若 2m-4 与 3m-1 是同一个数的平方根,则 m 为( A、-3 7、能使等式 A、x≠2 B、1 C、-3 或 1
x x = x-2 x-2
B、x≥0
1 2 1
成立的 x 值的取值范围是( C、x>2
= 2 +1; ②

八年级数学(下)第十六章《二次根式》基础测试题含答案

八年级数学(下)第十六章《二次根式》基础测试题含答案

八年级数学(下)第十六章《二次根式》基础测试题测试1 二次根式学习要求掌握二次根式的概念和意义,会根据算术平方根的意义进行二次根式的运算.课堂学习检验一、填空题1.a +1表示二次根式的条件是______. 2.当x ______时,12--x 有意义,当x ______时,31+x 有意义. 3.若无意义2+x ,则x 的取值范围是______. 4.直接写出下列各式的结果: (1)49=_______;(2)2)7(_______; (3)2)7(-_______;(4)2)7(--_______; (5)2)7.0(_______;(6)22])7([- _______. 二、选择题5.下列计算正确的有( ).①2)2(2=- ②22=- ③2)2(2=- ④2)2(2-=-A .①、②B .③、④C .①、③D .②、④6.下列各式中一定是二次根式的是( ). A .23-B .2)3.0(-C .2-D .x7.当x =2时,下列各式中,没有意义的是( ). A .2-xB .x -2C .22-xD .22x -8.已知,21)12(2a a -=-那么a 的取值范围是( ).A .21>aB .21<a C .21≥a D .21≤a 三、解答题9.当x 为何值时,下列式子有意义? (1);1x -(2);2x -(3);12+x(4)⋅+-xx2110.计算下列各式:(1);)23(2 (2);)1(22+a(3);)43(22-⨯-(4).)323(2-综合、运用、诊断一、填空题11.x 2-表示二次根式的条件是______. 12.使12-x x有意义的x 的取值范围是______. 13.已知411+=-+-y x x ,则x y 的平方根为______. 14.当x =-2时,2244121x x x x ++-+-=________. 二、选择题15.下列各式中,x 的取值范围是x >2的是( ).A .2-xB .21-xC .x -21D .121-x16.若022|5|=++-y x ,则x -y 的值是( ). A .-7B .-5C .3D .7三、解答题17.计算下列各式:(1);)π14.3(2- (2);)3(22--(3);])32[(21-(4).)5.03(2218.当a =2,b =-1,c =-1时,求代数式aacb b 242-±-的值.拓广、探究、思考19.已知数a ,b ,c 在数轴上的位置如图所示:化简:||)(||22b b c c a a ---++-的结果是:______________________.20.已知△ABC 的三边长a ,b ,c 均为整数,且a 和b 满足.09622=+-+-b b a 试求△ABC 的c 边的长.测试2 二次根式的乘除(一)学习要求会进行二次根式的乘法运算,能对二次根式进行化简.课堂学习检测一、填空题1.如果y x xy ⋅=24成立,x ,y 必须满足条件______.2.计算:(1)=⨯12172_________;(2)=--)84)(213(__________; (3)=⨯-03.027.02___________.3.化简:(1)=⨯3649______;(2)=⨯25.081.0 ______;(3)=-45______. 二、选择题4.下列计算正确的是( ). A .532=⋅ B .632=⋅C .48=D .3)3(2-=-5.如果)3(3-=-⋅x x x x ,那么( ).A .x ≥0B .x ≥3C .0≤x ≤3D .x 为任意实数6.当x =-3时,2x 的值是( ). A .±3 B .3 C .-3 D .9三、解答题7.计算:(1);26⨯(2));33(35-⨯- (3);8223⨯(4);1252735⨯ (5);131aab ⋅(6);5252ac c b b a ⋅⋅(7);49)7(2⨯- (8);51322-(9).7272y x8.已知三角形一边长为cm 2,这条边上的高为cm 12,求该三角形的面积.综合、运用、诊断一、填空题9.定义运算“@”的运算法则为:,4@+=xy y x 则(2@6)@6=______.10.已知矩形的长为cm 52,宽为cm 10,则面积为______cm 2.11.比较大小:(1)23_____32;(2)25______34;(3)-22_______-6. 二、选择题12.若b a b a -=2成立,则a ,b 满足的条件是( ).A .a <0且b >0B .a ≤0且b ≥0C .a <0且b ≥0D .a ,b 异号13.把4324根号外的因式移进根号内,结果等于( ). A .11- B .11C .44-D .112三、解答题14.计算:(1)=⋅x xy 6335_______;(2)=+222927b a a _______;(3)=⋅⋅21132212_______; (4)=+⋅)123(3_______.15.若(x -y +2)2与2-+y x 互为相反数,求(x +y )x 的值.拓广、探究、思考16.化简:(1)=-+1110)12()12(________;(2)=-⋅+)13()13(_________.测试3 二次根式的乘除(二)学习要求会进行二次根式的除法运算,能把二次根式化成最简二次根式.课堂学习检测一、填空题1.把下列各式化成最简二次根式:(1)=12______;(2)=x 18______;(3)=3548y x ______;(4)=xy______; (5)=32______;(6)=214______;(7)=+243x x ______;(8)=+3121______. 2.在横线上填出一个最简单的因式,使得它与所给二次根式相乘的结果为有理式,如:23 与.2(1)32与______; (2)32与______;(3)a 3与______; (4)23a 与______; (5)33a 与______. 二、选择题 3.xx x x -=-11成立的条件是( ). A .x <1且x ≠0 B .x >0且x ≠1C .0<x ≤1D .0<x <14.下列计算不正确的是( ). A .471613= B .xy x x y 63132= C .201)51()41(22=-D .x x x3294= 5.把321化成最简二次根式为( ). A .3232 B .32321C .281 D .241 三、计算题 6.(1);2516 (2);972(3);324 (4);1252755÷-(5);1525 (6);3366÷(7);211311÷(8).125.02121÷综合、运用、诊断一、填空题7.化简二次根式:(1)=⨯62________(2)=81_________(3)=-314_________ 8.计算下列各式,使得结果的分母中不含有二次根式: (1)=51_______(2)=x 2_________(3)=322__________(4)=y x5__________ 9.已知,732.13≈则≈31______;≈27_________.(结果精确到0.001) 二、选择题 10.已知13+=a ,132-=b ,则a 与b 的关系为( ). A .a =b B .ab =1C .a =-bD .ab =-111.下列各式中,最简二次根式是( ).A .yx -1B .ba C .42+x D .b a 25三、解答题12.计算:(1);3b a ab ab ⨯÷ (2);3212y xy ÷(3)⋅++ba b a13.当24,24+=-=y x 时,求222y xy x +-和xy 2+x 2y 的值.拓广、探究、思考14.观察规律:,32321,23231,12121-=+-=+-=+……并求值.(1)=+2271_______;(2)=+10111_______;(3)=++11n n _______.15.试探究22)(a 、a 与a 之间的关系.测试4 二次根式的加减(一)学习要求掌握可以合并的二次根式的特征,会进行二次根式的加、减运算.课堂学习检测一、填空题1.下列二次根式15,12,18,82,454,125,27,32化简后,与2的被开方数相同的有______,与3的被开方数相同的有______,与5的被开方数相同的有______.2.计算:(1)=+31312________; (2)=-x x 43__________.二、选择题3.化简后,与2的被开方数相同的二次根式是( ). A .10B .12C .21 D .61 4.下列说法正确的是( ).A .被开方数相同的二次根式可以合并B .8与80可以合并C .只有根指数为2的根式才能合并D .2与50不能合并5.下列计算,正确的是( ). A .3232=+B .5225=-C .a a a 26225=+D .xy x y 32=+ 三、计算题6..48512739-+ 7..61224-+8.⋅++3218121 9.⋅---)5.04313()81412(10..1878523x x x +- 11.⋅-+xx x x 1246932综合、运用、诊断一、填空题12.已知二次根式b a b +4与b a +3是同类二次根式,(a +b )a 的值是______.13.3832ab 与b a b 26无法合并,这种说法是______的.(填“正确”或“错误”) 二、选择题14.在下列二次根式中,与a 是同类二次根式的是( ).A .a 2B .23aC .3aD .4a三、计算题 15..)15(2822180-+-- 16.).272(43)32(21--+17.⋅+-+bb a b a a124118..21233ab bb a aba bab a-+-四、解答题19.化简求值:y y xy xx 3241+-+,其中4=x ,91=y .20.当321-=x 时,求代数式x 2-4x +2的值.拓广、探究、思考21.探究下面的问题:(1)判断下列各式是否成立?你认为成立的,在括号内画“√”,否则画“×”.①322322=+( ) ②833833=+( )③15441544=+( ) ④24552455=+( ) (2)你判断完以上各题后,发现了什么规律?请用含有n 的式子将规律表示出来,并写出n 的取值范围.(3)请你用所学的数学知识说明你在(2)题中所写式子的正确性.测试5 二次根式的加减(二)学习要求会进行二次根式的混合运算,能够运用乘法公式简化运算.课堂学习检测一、填空题1.当a =______时,最简二次根式12-a 与73--a 可以合并. 2.若27+=a ,27-=b ,那么a +b =______,ab =______.3.合并二次根式:(1)=-+)18(50________;(2)=+-ax xax45________. 二、选择题4.下列各组二次根式化成最简二次根式后的被开方数完全相同的是( ). A .ab 与2abB mn 与nm 11+ C .22n m +与22n m - D .2398b a 与4329b a5.下列计算正确的是( ). A .b a b a b a -=-+2))(2( B .1239)33(2=+=+C .32)23(6+=+÷D .641426412)232(2-=+-=- 6.)32)(23(+-等于( ). A .7 B .223366-+- C .1D .22336-+三、计算题(能简算的要简算) 7.⋅-121).2218( 8.).4818)(122(+-9.).32841)(236215(-- 10.).3218)(8321(-+11..6)1242764810(÷+- 12..)18212(2-综合、运用、诊断一、填空题13.(1)规定运算:(a *b )=|a -b |,其中a ,b 为实数,则=+7)3*7(_______.(2)设5=a ,且b 是a 的小数部分,则=-ba a ________.二、选择题14.b a -与a b -的关系是( ). A .互为倒数 B .互为相反数 C .相等D .乘积是有理式15.下列计算正确的是( ).A .b a b a +=+2)(B .ab b a =+C .b a b a +=+22D .a aa =⋅1三、解答题 16.⋅+⋅-221221 17.⋅--+⨯2818)212(218..)21()21(20092008-+ 19..)()(22b a b a --+四、解答题20.已知,23,23-=+=y x 求(1)x 2-xy +y 2;(2)x 3y +xy 3的值.21.已知25-=x ,求4)25()549(2++-+x x 的值.拓广、探究、思考22.两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,我们说这两个代数式互为有理化因式.如:a 与a ,63+与63-互为有理化因式. 试写下列各式的有理化因式: (1)25与______;(2)y x 2-与______;(3)mn 与______; (4)32+与______; (5)223+与______;(6)3223-与______.23.已知,732.13,414.12≈≈求)23(6-÷.(精确到0.01)答案与提示第十六章 二次根式测试11.a ≥-1.2.<1, >-3.3.x <-2.4.(1)7; (2)7; (3)7; (4)-7; (5)0.7; (6)49. 5.C . 6.B . 7.D . 8.D .9.(1)x ≤1;(2)x =0;(3)x 是任意实数;(4)x ≤1且x ≠-2.10.(1)18;(2)a 2+1;(3);23- (4)6.11.x ≤0. 12.x ≥0且⋅=/21x 13.±1. 14.0. 15.B . 16.D . 17.(1)π-3.14;(2)-9;(3);23 (4)36. 18.21-或1.19.0. 20.提示:a =2,b =3,于是1<c <5,所以c =2,3,4.测试2 1.x ≥0且y ≥0.2.(1);6 (2)24;(3)-0.18.3.(1)42;(2)0.45;(3).53- 4.B . 5.B . 6.B .7.(1);32 (2)45; (3)24; (4);53 (5);3b(6);52(7)49; (8)12; (9)⋅y xy 263 8..cm 629..72 10.210. 11.(1)>;(2)>;(3)<. 12.B . 13.D .14.(1);245y x (2);332b a + (3) ;34 (4)9. 15.1. 16.(1);12- (2).2测试31.(1);32 (2);23x (3);342xy y x (4);xxy (5);36 (6);223 (7);32+x x (8)630. 2..3)5(;3)4(;3)3(;2)2(;3)1(a a 3.C . 4.C . 5.C . 6..4)8(;322)7(;22)6(;63)5(;215)4(;22)3(;35)2(;54)1(-7.⋅-339)3(;42)2(;32)1( 8.⋅y y x x x 55)4(;66)3(;2)2(;55)1( 9.0.577,5.196. 10.A . 11.C . 12..)3(;33)2(;)1(b a x bab+ 13..112;2222222=+=+-y x xy y xy x 14..1)3(;1011)2(;722)1(n n -+--15.当a ≥0时,a a a ==22)(;当a <0时,a a -=2,而2)(a 无意义.测试41..454,125;12,27;18,82,32 2.(1).)2(;33x3.C . 4.A . 5.C . 6..33 7..632+ 8.⋅827 9..23+ 10..214x 11..3x 12.1. 13.错误. 14.C . 15..12+ 16.⋅-423411 17..321b a + 18.0.19.原式,32y x+=代入得2. 20.1. 21.(1)都画“√”;(2)1122-=-+n n nn n n (n ≥2,且n 为整数);(3)证明:⋅-=-=-+-=-+111)1(1223222n nn n n n n n n n n n 测试51.6. 2..3,72 3.(1);22 (2) .3ax - 4.D . 5.D . 6.B . 7.⋅668..1862-- 9..3314218-10.⋅417 11..215 12..62484-13.(1)3;(2).55-- 14.B . 15.D . 16.⋅-4117.2. 18..21- 19.ab 4(可以按整式乘法,也可以按因式分解法).20.(1)9; (2)10. 21.4.22.(1)2; (2)y x 2-; (3)mn ; (4)32-; (5)223-; (6)3223+(答案)不唯一. 23.约7.70.。

八年级数学二次根式32道典型题(含答案和解析)

八年级数学二次根式32道典型题(含答案和解析)

八年级数学二次根式32道典型题(含答案和解析)1.如果式子√x+1在实数范围内有意义,那么x的取值范围是.答案:x≥-1.解析:二次根式有意义的条件是根号内的式子不小于零,所以x+1≥0,即x≥-1. 考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式有意义的条件.2.当x 时,√3x+2有意义..答案:x≥−23解析:由题意得:3x+2≥0.解得:x≥−2.3考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式有意义的条件.3.已知化简√12−n的结果是正整数,则实数n的最大值为().A.12B.11C.8D.3答案:B.解析:当√12−n等于最小的正整数1时,n取最大值,则n=11.考点:式——二次根式.4.如果式子√x+3有意义,那么x的取值范围在数轴上表示出来,正确的是().答案:C.解析:如果式子√x+3有意义,则x+3≥0,即x≥-3,数轴表示为C图.考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式有意义的条件.5.二次根式√3−x在实数范围内有意义,则x的取值范围是.答案:x≤3.解析:二次根式√3−x在实数范围内有意义,则需满足3-x≥0,即x≤3. 考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式有意义的条件.6.下列等式成立的是().A.√32=±3B.√172−82=9C.(√−7)2=7D.√(−7)2=7答案:D.解析:√32=3,故A选项错误.√172−82=√225=15,故B选项错误.√−7无意义,故C选项错误.√(−7)2=7,故D选项正确.考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式化简.7.若x<2,则化简√(x−2)2的结果是().A.2-xB.x-2C.x+2D.x-2√x+2答案:A.解析:∵x<2.∴x-2<0.∴√(x−2)2=|x−2|=2−x.考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式化简.8.计算√(−2)2的结果是.答案:2.解析:√(−2)2=|−2|=2.考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式化简.9.若a<1,化简√(a−1)2−1等于.答案:-a.解析:当a<1时,a-1<0.∴√(a−1)2−1=1-a-1=-a.考点:式——二次根式——二次根式的化简求值.10.已知x<1,那么化简√x2−2x+1的结果是().A.x-1B.1-xC.-x-1D.x+1 答案:B.解析:∵x<1.∴x-1<0.∴√x2−2x+1=√(x−1)2=|x−1|=1−x.考点:式——二次根式——二次根式的化简求值.11.结合数轴上的两点a、b,化简√a2−√(a−b)2的结果是.答案:b.解析:由数轴可知,b<0<a.∴a-b>0.∴√a2−√(a−b)2=a−a+b=b.考点:式——二次根式——二次根式的化简求值.12.下列二次根式中,是最简二次根式的是().A.√5abB.√4a2C.√8aD.√a2答案:A.解析:√5ab是最简二次根式,故选项A正确.√4a2=2|a|,不是最简二次根式,故选项B错误.√8a=2√2a,不是最简二次根式,故选项C错误.√a中含有分母,即不是最简二次根式,故选项D错误.2考点:式——二次根式——二次根式的基础——最简二次根式.13.下列各式中,最简二次根式是().A.√0.2B.√18C.√x2+1D.√x2答案:C.,不是最简二次根式,故选项A错误.解析:√0.2=√55√18=3√2,不是最简二次根式,故选项B错误.√x2=|x|,不是最简二次根式,故选项D错误.√x2+1是最简二次根式,故选项C正确.考点:式——二次根式——二次根式的基础——最简二次根式.14. 若m =√13,估计m 的值所在的范围是( ).A.0<m <1B.1<m <2C.2<m <3D.3<m <4 答案:D.解析:3=√9<√13<√16=4.所以3<m <4.考点:数——实数——估算无理数的大小.15. 已知a 、b 为两个连续的整数,且a <√28<b ,则a +b = . 答案:11.解析:∵52=25,62=36.∴a =5,b =6.∴a +b =11.考点:数——实数——估算无理数的大小.16. 已知:x 2−3x +1=0,求√x √x 的值.答案:√5.解析:∵x 2−3x +1=0. ∴x +1x =3.∴(√x √x )2=x +1x +2=5.∴√x √x =√5.考点:式——二次根式——二次根式的化简求值.17. 若实数a ,b 满足(a +√2)2+√b −4=0,则a 2b = .答案:12. 解析:(a +√2)2+√b −4=0.又(a +√2)2≥0,√b −4≥0.∴{a +√2=0√b −4=0. 即a =−√2,b =4.∴a 2b =12. 考点:数——有理数——非负数的性质:偶次方.式——二次根式——二次根式的基础——二次根式化简.18. 若实数x ,y 满足√x −2+(y +√2)2=0,则代数式y x 的值是 . 答案:2.解析:由题意得,x −2=0,y +√2=0.解得x =2,y =−√2.则y x =2.考点:数——有理数——非负数的性质:偶次方.式——二次根式——二次根式的基础——二次根式化简.19. 下列各式计算正确的是( ).A.√2+√3=√5B.4√3−3√3=1C.2√2×3√3=6√3D.√27÷√3=3 答案:D.解析:√2+√3无法计算,故A 错误.4√3−3√3=√3,故B 错误.2√2×3√3=6×3=18,故C 错误.√27÷√3=√273=√9=3,D 正确.考点:式——二次根式——二次根式的乘除法——二次根式的加减法.20. 下列计算正确的是( ).A.√a 2=aB.√a +√b =√a +bC.(√a)2=aD.√ab =√a ×√b 答案:C.解析:√a 2=±a ,所以A 错误.√a +√b 中a 和b 的值未知,故不能进行加减运算,所以B 错误. (√a)2=a ,所以C 正确.√ab =√|a |×√|b |,所以D 错误.考点:式——二次根式——二次根式的混合运算.21. 计算:13√27−√6×√8+√12.答案:−√3.解析:原式=13×3√3−4√3+2√3=−√3.考点:式——二次根式——二次根式的混合运算.22. 计算:(√2−√3)2−(√2+√3)(√2−√3). 答案:6−2√6.解析:原式=2−2√6+3−2+3=6−2√6. 考点:数——实数——实数的运算.23. 计算:√18−4√18−2(√2−1).答案:2.解析:原式=3√2−4×√24−2√2+2=3√2−√2−2√2+2=2.考点:式——二次根式——二次根式的加减法.24. 计算:(12)−2−(π−√7)0+|√3−2|+4×√32.答案:5+√3.解析:原式=4−1+2−√3+2√3=5+√3. 考点:数——实数——实数的运算.25. 计算:|2−√5|−√83+(−12)−2.答案:√5.解析:原式=(√5−2)−2+1(−12)2=√5−2−2+4=√5.考点:数——实数——实数的运算.26. 计算:(√3−√2)2−√3(√2−√3). 答案:8−3√6.解析:原式=3−2√6+2−(√6−3)=5−2√6−√6+3=8−3√6.考点:式——二次根式——二次根式的混合运算.27. 计算:√4−(π−3)0−(12)−1+|−3|.答案:2.解析:原式=2−1−2+3=2.考点:数——实数——实数的运算.28. 计算:(1−√3)0+|2−√3|−√12+√643.答案:7−3√3.解析:原式=1+2−√3−2√3+4=7−3√3.考点:数——实数——实数的运算.29.计算:(√2+1)×(√6−√3).答案:√3.解析:原式=√12−√6+√6−√3=√12−√3=2√3−√3=√3.考点:式——二次根式——二次根式的混合运算.30.计算:√27+√6×√8−6√13.答案:5√3.解析:原式=3√3+4√3−2√3=5√3.考点:式——二次根式——二次根式的加减法.31.计算:√9−√83+|−√2|−(√3−√2)0.答案:√2.解析:原式=3−2+√2−1=√2.考点:数——实数——实数的运算.32.计算:(π−3.14)0+|√3−2|−√48+(13)−2.答案:12−5√3.解析:原式=1+2−√3−4√3+9=12−5√3. 考点:数——实数——实数的运算.。

2019年春苏教版八年级下第16章《二次根式》单元测试题附答案答案

2019年春苏教版八年级下第16章《二次根式》单元测试题附答案答案

2019年春人教版八年级下册数学第16章《二次根式》单元测试题一.选择题(共10小题)1.下列各式中,不属于二次根式的是()A.B.C.D.2.若二次根式有意义,则x的取值范围是()A.x>B.x≥C.x≤D.x≤53.若=﹣a,则a的取值范围是()A.﹣3≤a≤0B.a≤0C.a<0D.a≥﹣34.下列二次根式中,是最简二次根式的是()A.B.C.D.5.下列运算结果正确的是()A.=﹣9B.C.D.6.若a=+、b=﹣,则a和b互为()A.倒数B.相反数C.负倒数D.有理化因式7.下列各式中,与是同类二次根式的是()A.B.C.D.8.下列计算正确的是()A.+=B.﹣=C.×=6D.=49.下列计算正确的是()A.B.C.D.10.如图,从一个大正方形中裁去面积为30cm2和48cm2的两个小正方形,则余下部分的面积为()A.78 cm2B.cm2C.cm2D.cm2二.填空题(共8小题)11.二次根式中,x的取值范围是.12.若a、b为实数,且b=+4,则a+b=.13.计算:()2=.14.观察下列等式:=1+﹣=1=1++=1=1+﹣=1…请你根据以上规律,写出第n个等式.15.若a<1,化简=.16.计算(﹣2)2018(+2)2019=.17.计算:(3+)()=.18.不等式x﹣2<x的解集是.三.解答题(共7小题)19.化简:(1)﹣+(2)×+(1﹣)0+|﹣2|﹣()﹣120.已知x、y是实数,且x=+1,求9x﹣2y的值.21.已知实数a、b、c在数轴上的位置如图所示,化简:﹣|a+b|++|b+c|.22.求+的值解:;设x=+,两边平方得:x2=()2+()2+2,即x2=3++3﹣+4,x2=10∴x=±.∵+>0,∴+=请利用上述方法,求+的值.23.(1)计算(2)解不等式组24.(1)化简:+()()(2)如图,数轴上点A和点B表示的数分别是1和.若点A是BC的中点.求点C所表示的数.25.在解决问题“已知a=,求2a2﹣8a+1的值”时,小明是这样分析与解答的:∵a===2∴a﹣2=﹣,∴(a﹣2)2=3,a2﹣4a+4=3∴a2﹣4a=﹣1,∴2a2﹣8a+1=2(a2﹣4a)+1=2×(﹣1)+1=﹣1.请你根据小明的分析过程,解决如下问题:(1)化简:(2)若a=,求3a2﹣6a﹣1的值.2019年春人教版八年级下册数学第16章《二次根式》单元测试题参考答案与试题解析一.选择题(共10小题)1.下列各式中,不属于二次根式的是()A.B.C.D.【分析】根据二次根式的定义(当a≥0时,式子叫二次根式)进行判断即可.【解答】解:当a≥0时,式子叫二次根式.A、它属于二次根式,故本选项错误;B、﹣2<0,不属于二次根式,故本选项正确;C、它属于二次根式,故本选项错误;D、x2+1>0,属于二次根式,故本选项错误;故选:B.【点评】本题主要考查了二次根式的定义,当a≥0时,式子叫二次根式,解题的关键是对熟练掌握二次根式的定义.2.若二次根式有意义,则x的取值范围是()A.x>B.x≥C.x≤D.x≤5【分析】根据二次根式有意义的条件列出不等式,解不等式即可.【解答】解:由题意得,5x﹣1≥0,解得,x≥,故选:B.【点评】本题考查的是二次根式有意义的条件,掌握二次根式中的被开方数是非负数是解题的关键.3.若=﹣a,则a的取值范围是()A.﹣3≤a≤0B.a≤0C.a<0D.a≥﹣3【分析】根据二次根式的概念列出不等式,解不等式即可.【解答】解:由题意得,a≤0,a+3≥0,解得,a≤0,a≥﹣3,则a的取值范围是﹣3≤a≤0,故选:A.【点评】本题考查的是二次根式的性质和化简,掌握二次根式的被开方数是非负数是解题的关键.4.下列二次根式中,是最简二次根式的是()A.B.C.D.【分析】根据最简二次根式的概念判断即可.【解答】解:=,A不是最简二次根式;B,是最简二次根式;=3,C不是最简二次根式;=a,D不是最简二次根式;故选:B.【点评】本题考查的是最简二次根式的概念,被开方数不含分母、被开方数中不含能开得尽方的因数或因式的二次根式,叫做最简二次根式.5.下列运算结果正确的是()A.=﹣9B.C.D.【分析】直接利用二次根式的性质以及二次根式除法运算法则计算得出答案.【解答】解:A、=9,故此选项错误;B、(﹣)2=2,正确;C、÷=,故此选项错误;D、=5,故此选项错误;故选:B.【点评】此题主要考查了二次根式的性质以及二次根式除法运算,正确掌握运算法则是解题关键.6.若a=+、b=﹣,则a和b互为()A.倒数B.相反数C.负倒数D.有理化因式【分析】根据二次根式的运算法则即可求出答案.【解答】解:由于a+b≠0,ab≠±1,∴a与b不是互为相反数,倒数、负倒数,故选:D.【点评】本题考查二次根式,解题的关键是正确理解倒数、相反数、负倒数的概念,本题属于基础题型.7.下列各式中,与是同类二次根式的是()A.B.C.D.【分析】根据二次根式的性质把各个二次根式化简,根据同类二次根式的概念判断即可.【解答】解:A、=2与是同类二次根式,故本选项正确;B、=2与不是同类二次根式,故本选项错误;C、=2与不是同类二次根式,故本选项错误;D、=3与不是同类二次根式,故本选项错误;故选:A.【点评】本题考查的是同类二次根式的概念,把几个二次根式化为最简二次根式后,如果它们的被开方数相同,就把这几个二次根式叫做同类二次根式.8.下列计算正确的是()A.+=B.﹣=C.×=6D.=4【分析】根据二次根式的加减法则进行计算即可.【解答】解:A、与不是同类项,不能合并,故本选项错误;B、﹣=﹣=,故本选项正确;C、×=,故本选项错误;D、==2,故本选项错误.故选:B.【点评】本题考查的是二次根式的加减法,熟知二次根式相加减,先把各个二次根式化成最简二次根式,再把被开方数相同的二次根式进行合并,合并方法为系数相加减,根式不变是解答此题的关键.9.下列计算正确的是()A.B.C.D.【分析】直接利用二次根式的加减运算法则计算得出答案.【解答】解:A、+无法计算,故此选项错误;B、2+无法计算,故此选项错误;C、2﹣,无法计算,故此选项错误;D、﹣=,正确.故选:D.【点评】此题主要考查了二次根式的加减运算,正确掌握相关运算法则是解题关键.10.如图,从一个大正方形中裁去面积为30cm2和48cm2的两个小正方形,则余下部分的面积为()A.78 cm2B.cm2C.cm2D.cm2【分析】根据题意求出阴影部分的面积进而得出答案.【解答】解:从一个大正方形中裁去面积为30cm2和48cm2的两个小正方形,大正方形的边长是+=+4,留下部分(即阴影部分)的面积是(+4)2﹣30﹣48=8=24(cm2).故选:D.【点评】此题主要考查了二次根式的应用,正确求出阴影部分面积是解题关键.二.填空题(共8小题)11.二次根式中,x的取值范围是x≥﹣1.【分析】根据二次根式有意义的条件即可求出答案.【解答】解:由题意可知:x+1≥0,解得x≥﹣1,故答案为x≥﹣1.【点评】本题考查二次根式有意义的条件,解题的关键是掌握二次根式中的被开方数必须是非负数,本题属于基础题型.12.若a、b为实数,且b=+4,则a+b=5或3.【分析】根据二次根式的性质和分式的意义,被开方数大于或等于0,分母不等于0,可以求出a 的值,b的值,根据有理数的加法,可得答案.【解答】解:由被开方数是非负数,得,解得a =1,或a =﹣1,b =4, 当a =1时,a +b =1+4=5, 当a =﹣1时,a +b =﹣1+4=3, 故答案为:5或3.【点评】本题考查了二次根式有意义的条件,当函数表达式是整式时,自变量可取全体实数;当函数表达式是分式时,考虑分式的分母不能为0;当函数表达式是二次根式时,被开方数非负.13.计算:()2=.【分析】直接利用二次根式的乘法运算法则求出即可.【解答】解:()2=.故答案为:.【点评】此题主要考查了二次根式的乘法运算,正确掌握运算法则是解题关键. 14.观察下列等式:=1+﹣=1=1++=1=1+﹣=1…请你根据以上规律,写出第n 个等式=1+﹣=1+ .【分析】根据已知算式得出规律,根据规律求出即可. 【解答】解:∵观察下列等式:=1+﹣=1=1++=1=1+﹣=1…∴第n个等式是=1+﹣=1+,故答案为:=1+﹣=1+.【点评】本题考查了二次根式的性质的应用,关键是能根据题意得出规律.15.若a<1,化简=﹣a.【分析】=|a﹣1|﹣1,根据a的范围,a﹣1<0,所以|a﹣1|=﹣(a﹣1),进而得到原式的值.【解答】解:∵a<1,∴a﹣1<0,∴=|a﹣1|﹣1=﹣(a﹣1)﹣1=﹣a+1﹣1=﹣a.故答案为:﹣a.【点评】本题考查了二次根式的性质与化简,对于化简,应先将其转化为绝对值形式,再去绝对值符号,即.16.计算(﹣2)2018(+2)2019=+2.【分析】先根据积的乘方得到原式=[(﹣2)(+2)]2018•(+2),然后利用平方差公式计算.【解答】解:原式=[(﹣2)(+2)]2018•(+2)2019=(5﹣4)2018•(+2)=+2,故答案为+2.【点评】本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化简为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.17.计算:(3+)()=+1.【分析】利用多项式乘法展开,然后合并即可.【解答】解:原式=3﹣6+7﹣2=+1.故答案为+1.【点评】本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化简为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.18.不等式x﹣2<x的解集是x>﹣2﹣2.【分析】不等式移项合并,把x系数化为1,即可求出解集.【解答】解:x﹣2<x,(﹣1)x>﹣2,x>﹣,x>﹣2﹣2.故答案为:x>﹣2﹣2.【点评】此题考查了解一元一次不等式和分母有理化,熟练掌握运算法则是解本题的关键.三.解答题(共7小题)19.化简:(1)﹣+(2)×+(1﹣)0+|﹣2|﹣()﹣1【分析】(1)先把各二次根式化简为最简二次根式,然后合并即可;(2)根据二次根式的乘法法则和零指数幂的意义计算.【解答】解:(1)原式=2﹣4+=﹣;(2)原式=+1+2﹣2=3+1=4.【点评】本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化简为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.20.已知x、y是实数,且x=+1,求9x﹣2y的值.【分析】根据被开方数大于等于0列式求出x的值,再求出y的值,然后代入代数式进行计算即可得解.【解答】解:由题意得,y﹣5≥0,5﹣y≥0∴y=5 x=1∴9x﹣2y=9×1﹣2×5=﹣1∴9x﹣2y的值为﹣1【点评】本题考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.21.已知实数a、b、c在数轴上的位置如图所示,化简:﹣|a+b|++|b+c|.【分析】根据数轴判断a、a+b、c﹣a、b+c与0的大小关系即可求出答案.【解答】解:由数轴可知:a>0,a+b<0,c﹣a<0,b﹣c>0,∴原式=a+a+b﹣(c﹣a)﹣b﹣c=a+a+b﹣c+a﹣b﹣c=3a﹣2c.【点评】本题考查二次根式的性质,解题的关键是熟练运用二次根式的性质,本题属于基础题型.22.求+的值解:;设x=+,两边平方得:x2=()2+()2+2,即x2=3++3﹣+4,x2=10∴x=±.∵+>0,∴+=请利用上述方法,求+的值.【分析】根据题意给出的解法即可求出答案.【解答】解:设x=+,两边平方得:x2=()2+()2+2,即x2=4++4﹣+6,x2=14∴x=±.∵+>0,∴x=【点评】本题考查二次根式的运算,解题的关键是正确理解题意给出的解法,本题属于中等题型.23.(1)计算(2)解不等式组【分析】(1)按二次根式的乘除法法则,从左往右依次算起;(2)分别解组中的两个方程,再得到不等式组的解集.【解答】解:(1)原式=27÷×=27××(÷×)=45;(2),解①,得x>﹣2,解②,得x≤﹣5∴原不等式组无解.【点评】本题考查了二次根式的乘除运算和一元一次不等式组的解法.掌握二次根式的乘除法法则和不等式组的解法是解决本题的关键24.(1)化简:+()()(2)如图,数轴上点A和点B表示的数分别是1和.若点A是BC的中点.求点C所表示的数.【分析】(1)根据二次根式的除法法则和平方差公式计算;(2)先计算出AB的长,再利用线段中点定义得到CA的长,然后计算出OC的长则可表示出点C 所表示的数.【解答】解:(1)原式=﹣+5﹣3=﹣2+2=;(2)∵数轴上点A和点B表示的数分别是1和,∴OA=1,AB=OB﹣OA=﹣1,∵点A是BC的中点.∴CA=BA=﹣1,∴OC=CA﹣OA=﹣1﹣1=﹣2,∴点C所表示的数为2﹣.【点评】本题考查了二次根式的混合运算:先把二次根式化为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.也考查了数轴.25.在解决问题“已知a=,求2a2﹣8a+1的值”时,小明是这样分析与解答的:∵a===2∴a﹣2=﹣,∴(a﹣2)2=3,a2﹣4a+4=3∴a2﹣4a=﹣1,∴2a2﹣8a+1=2(a2﹣4a)+1=2×(﹣1)+1=﹣1.请你根据小明的分析过程,解决如下问题:(1)化简:(2)若a=,求3a2﹣6a﹣1的值.【分析】(1)将原式分母有理化后,得到规律,利用规律求解;(2)将a分母有理化得a=+1,移项并平方得到a2﹣2a=1,变形后代入求值.【解答】解:(1)==;(2)∵a==+1,∴a﹣1=,∴a2﹣2a+1=2,∴a2﹣2a=1∴3a2﹣6a=3∴3a2﹣6a﹣1=2.【点评】本题主要考查了分母有理化、完全平方公式以及代数式的变形,变形各式后利用a2﹣2a=1,是解决本题的关键.。

苏教版八年级数学下册《二次根式》专项测试题及参考答案(1)

苏教版八年级数学下册《二次根式》专项测试题及参考答案(1)

苏教版八年级数学下册《二次根式》专项测试题及参考答案(1)八年级下册二次根式专项测试卷姓名。

得分:一、选择题(每题2分,共20分)1.下列根式中,与32是同类二次根式的是______。

A。

12.B。

8.C。

6.D。

32改写:与32同类的二次根式是哪一个?答案:D2.下列根式:2xy、8、ab3xy1、x+y,中,最简二次根式的个数是______。

A。

2个。

B。

3个。

C。

4个。

D。

5个改写:这些根式中,最简二次根式有几个?答案:B3.实数a在数轴上的位置如图,则______。

图略)改写:根据图,a的值是多少?答案:-24.(a-4)²+(a-11)²化简后为______。

A。

7.B。

-17.C。

2a-15.D。

无法确定改写:简化(a-4)²+(a-11)²,得到什么结果?答案:B5.若16-a²=4-a⁴+a,则a的取值范围是______。

A。

-4≤a≤4.B。

a>-4.C。

a≤4.D。

-4<a<4改写:满足16-a²=4-a⁴+a的a的范围是什么?答案:D6.设2=a,3=b,用含a,b的式子表示0.54,则下列表示正确的是______。

A。

0.3ab。

B。

3ab。

C。

0.1ab。

D。

0.1ab改写:用a和b表示0.54的式子是什么?答案:C7.化简(a-1)²/(2a-2)的结果是______。

A。

a-1.B。

1-a。

C。

-1-a。

D。

-a-1改写:简化(a-1)²/(2a-2),得到什么结果?答案:A8.若代数式(2-a)+(a-4)的值为2,则a的取值范围是______。

A。

a≥4.B。

a≤2.C。

2≤a≤4.D。

a=2或a=4改写:满足(2-a)+(a-4)=2的a的范围是什么?答案:C9.已知4x-8+x-y-m=0,当y>0时,则m的取值范围是______。

A。

0<m<1.B。

(完整版)苏教版八下复习二次根式及基础练习(含答案)

(完整版)苏教版八下复习二次根式及基础练习(含答案)

二次根式一、相关定义1、二次根式的概念:式子)0(≥a a 叫做二次根式。

(1)最简二次根式:被开方数的因数是整数,因式是整式,被开方数中不含能开得尽方的因式的二次根式叫最简二次根式。

(2)同类二次根式:化为最简二次根式之后,被开方数相同的二次根式,叫做同类二次根式。

(3)分母有理化:把分母中的根号化去叫做分母有理化。

(4)有理化因式:把两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,我们就说这两个代数式互为有理化因式(常用的有理化因式有:a 与a ;d c b a +与d c b a -)2、二次根式的性质: (1)具有双重非负性:a ≥0,≥0.(2) )0()(2≥=a a a ;(3)⎩⎨⎧<-≥==)0()0(2a aa aa a ;3、积的算术平方根的性质:b a ab ⋅=(a ≥0,b ≥0);4、商的算术平方根的性质:)0,0(≥≥=b a ba b a 5、最简二次根式定义:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式。

我们把满足上述两个条件的二次根式,叫做最简二次根式。

6、同类二次根式一般地,把几个二次根式化简成最简二次根式后,如果被开放数相同,就把这几个二次根式叫做同类二次根式。

二、二次根式的运算:1、二次根式的乘法:ab b a =⋅(a ≥0,b ≥0)。

2、二次根式的除法:)0,0(≥≥=b a baba 3、二次根式的加减:将各二次根式化为最简二次根式后,合并同类二次根式。

二次根式运算的最终结果如果是根式,要化成最简二次根式。

4、分母有理化---把分母中的根号化去 5、二次根式的混合运算运算顺序与实数混合运算顺序一样,结果要化为最简二次根式。

真题练习: 一、选择1. 下列二次根式是最简二次根式的是( )A.2.a 的值是A.7a =B.2a =-C.1a =D.1a =-3 ▲ )AB D5、若(2)2m =-,则有( ) A.21m -<<- B.10m -<< C.01m << D.12m <<6.若x x x -=+-2442,则实数x 满足的条件是( )A.2=xB.2≥xC.2<xD.2≤x 7.下列运算正确的是( ) A.2+3=5B .22—2=2C ·)3()2(-⨯-=)2(-×)3(-D .6÷3=3 8.下列计算正确的是( )A.= ±235=2(1)1ππ-=-223434+=+9.2(5)- )A .5 B. -5 C. ±5 D. 25 10.下列二次根式中属于最简二次根式的是 ( )A .12B .25C .a bD . 311.下列计算正确的是 ( )A .3312=-B .532=+C .3553=-D .25223=+ 12.320a b --=,6a b) A. 1 2 3 43二、填空 11.1863的结果是 . 12.计算182的结果是 . 13.己知12m =+12n =223m n mn +-的值为 . 14.若a +b =32,ab =4,则a 2+b 2的值为 . 15.若代数式322--x x在实数内范围有意义,则x 的取值范围为 .16.21(3)0x y +-=西,则x y += .17.要使式子x 21-有意义,则实数x 的取值范围是 . 18.计算:()()=-+227227 .19.若n 48是正整数,则n 可取到的最小正整数为_________· 20.若x -5在实数范围内有意义,则x 的取值范围是_________. 三、计算21、(1)8-216+|1-2| ()()23522352)2(-+(3)12—331+∣3—2∣ (4)(3—2)2—3×12.(5 (6)()012018π+-(7)(211()33-+, (10.(11)2(3(1+- (12)(13)(2 3 - 5 )( 3 + 5 ) (14)3274831332+-+ ; (15)18612310⨯⎪⎪⎭⎫⎝⎛+-. (16)()0218143124-⨯⨯-⨯(17)243232326-⎪⎪⎭⎫⎝⎛--三、解答题22.已知a =b =. (1)求22a b -的值; (2)求b aa b+的值. 23.像)221=()0a a ≥、)()1110b b =-≥两个含有二次根式的代数式相乗,积不含有二次根式,我们称这两个代数式互为有理化因式.例如,11,与.进行二次根式计算时,利用有理化因式,可以化去分母中的根号.请完成下下列问题: (1)化简(2)计算(3),并说明理由.24.阅读材料:若a ,b 都是非负实数,则a b +≥.当且仅当a = b 时,“=”成立. 证明:∵ 20-≥,∴0a b -+≥.∴a b +≥.当且仅当a = b 时,“=”成立. 举例应用:已知x >0,求函数xx y 2+=的最小值. 解:22222=⋅≥+=x x x x y .当且仅当xx 2=,即2=x 时,“=”成立.∴当2=x 时,函数取得最小值,22=最小y .问题解决:(1)已知x >0,求函数623xx y +=的最小值 (2)求代数式2251m m m +++(m >﹣1)的最小值.。

(完整版)八年级数学下册二次根式练习题及答案

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八年级数学下册二次根式练习题及答案九年级数学科检测范围:二次根式完卷时间:45分钟满分:100分一、填空题。

1、当x ________时,2?x在实数范围内有意义。

2、计算: =________。

3、化简: = _______。

4、计算:2×=________。

5、化简:=_______。

6、计算:÷7、计算:-20-5=_______。

8化简: = ______。

1235=_______。

二、选择题。

、x为何值时,x在实数范围内有意义 x?1A、x > 1B、x ≥ 1C、x 10a = - a ,则a的取值范围是A、 a>0B、 a 11、若a?4=,则的值为A、B、1C、100 D、19612、下列二次根式中,最简二次根式的是A、17B、13C、±17D、±132)14、下列计算正确的是A、2+ =B、2+=22C、2=D、15、若x A、-1B、1C、2x-D、5-2x16、计算的结果是A、2+1B、3C、1D、-1三、解答题。

17、计算: -18、计算:00·00819、利用计算器探索填空:44?=_______; 444?8=_______;444444?88=_______;…… 由此猜想:n个8) =__________。

44444?881、≤、、、65、、、、-二、选择题9、A 10、D 11、C 12、B 13、B 14、C 15、D 16、A 三、解答题 17、解:原式=2-18、解:原式=[]200·=00·=-2219、解:;66;666;……;666…6。

20、解:∵x+ =,∴= 10,121∴x+2,∴x+=8,xx222- + =-21x1x1221∴ = x+2,xx∴x- = ±6。

1x5初中数学二次根式测试题判断题:.1.2=2.…….?1?x2是二次根式.……………2?122=2?2=13-12=1.4.a,ab2),c1a是同类二次根式.……5.a?b的有理化因式为填空题:6.等式a?b.…………选择题:3b1?x?x2=______________.4b?a是同类二次根式,则a=_________,b=__________.16.下列变形中,正确的是………2=2×3=25?=9?42=a+b=-2517.下列各式中,一定成立的是……+118.若式子=a2a2?1=?1?1ab=1bab2x?1-?2x+1有意义,则x的取值范围是 (111)x≥x≤x=以上都不对222a19.当a<0,b<0时,把化为最简二次根式,得…………………………………b111ab -ab -?ab bab bbb20.当a<0时,化简|2a-a|的结果是…a -a a -3a计算:23.-;24.÷;+-422?1+20;a3b-ab+2ba+ab)÷ba.求值:27.已知a=28.已知x=29.已知解答题:30.已知直角三角形斜边长为已知|1-x|- 12,b=14,求ba?-的值.1,求x2-x+的值.?2x?2y+3x?2y?8=0,求x的值.6+)cm,一直角边长为cm,求这个x2?8x?16=2x-5,求x的取值范围.- -试卷答案1.√;2.×;3.×;4.√;5.×..x≤1..二次根式8.∵a有意义的条件是什么?a≥0.≥3?4?2,∴ 119.2-2=?23.222a10.a.911.从数轴上看出a、b是什么数?[a<0,b>0.]3a -4b是正数还是负数? [3a-4b<0.]6a-4b.12.3.?2?0,2??0.<.x?8和y?2各表示什么?[x-8和y-2的算术平方根,算术平方根一定非负,]你能得到什么结论?[x-8=0,y-2=0.]8,2.)=-11.3+25.11114.x2-2x+1=2;-x+x2=2.[x-1;-x.]当<x <1时,x-1422113与-x各是正数还是负数?[x-1是负数,-x也是负数.]-2x.2213..∴ 直角三角形的面积为:S=12×3×=- -326?答:这个直角三角形的面积为cm2.2=|1-x|-|x-右边=2x-5.x的取31.由已知,等式的左边=|1-x|-?1?x?0只有|1-x|=x-1,|x-4|=4-x时,左边=右边.这时?解得1≤x≤4.∴x?4?0.?值范围是1≤x≤4.- -人教版八年级上册测试数学试卷一、填空题1.______个.. 当x= 时,二次根式x?1取最小值,其最小值为。

苏科版八年级下册 12.3 二次根式的加减 能力提升练习(含答案)

苏科版八年级下册 12.3 二次根式的加减 能力提升练习(含答案)

(苏科版)八年级下册第12章二次根式12.3二次根式的加减能力提升一、单选题1.下列计算正确的是( )A =B .2=C =D 2÷=2合并的是( )A B C D34=成立,则□内的运算符号是( )A .+B .-C .⨯D .÷4a 的值为( )A .54-B .54C .﹣1D .15.下面是某同学在一次作业中的计算摘录:①3a+2b=5ab ②4m 3n ﹣5mn 3=﹣m 3n ﹣2:③4x 3÷(﹣2x 2)=﹣2x ;④4a 3b•(﹣2a 2b )=﹣8a 5b 2:⑤(a 3)2=a 6;= )A .1个B .2个C .3个D .4个6.已知3a =2b =+()()226944a a b b -+-+的值是( )A .20B .16C .8D .47.已知a =,2b =-a 与b 的大小关系为( ) A .a b = B .a b < C .a b > D .不能确定8.如果m 2+m =0,那么代数式(221m m ++1)31m m +÷的值是( )A B . C + 1 D + 29.若a 、b 分别是2a-b 的值是( )A .B .CD .10.在数学课上,老师将一长方形纸片的长增加,宽增加, 就成为了一个面积为2192cm 的正方形,则原长方形纸片的面积为( )A .218cmB .220cmC .236cmD .248cm11.设1199++S 的最大整数[S]等于( )A .98B .99C .100D .101 二、填空题12.a =_____13的结果为__________.14.请写出一个二次根式__________15.比较大小:“>”、“=”、“<”)16.已知m +3n 的值为﹣m ﹣3n 的值是__.17的倒数是____.18,则这个三角形的面积是__________2cm .19.已知,实数x 满足2220202021x =+__________.20.对于任意两个正数m ,n ,定义运算※为:m ※n ={√m −√n(m ≥n)√m +√n(m <n) ,计算(8※3)×(18※27)的结果为__________.三、解答题21.计算:(1(2)2-x=,求代数式(x2+(x22.(1)已知:(2223.已知x1,求代数式256x x+-的值.24.王师傅有一根长40m的钢材,他想将这段钢材锯断后焊成三个面积分别为248m的正方3m,212m,2≈)形铁框,如图.问王师傅的钢材够用吗?请通过计算说明理由. 1.414≈ 1.73225.观察下列一组等式,然后解答后面的问题1)1=,1=,1=,1=⋯⋯(1)观察以上规律,请写出第n 个等式: (n 为正整数).(2(326.(1)已知:2x =+2y =22355x y xy x y +--+的值;(2∵)2223212111+=++=++=1==仿照上例化简下列各式:;;27.我们知道平方运算和开方运算是互逆运算,如:2222()a ab b a b ±+=±,a b =±,(0,0,0)a b a >>±>化简呢?如能找到两个数,m n(0,0)m n >>,使得22a +=即m n a +==m n b ⋅=,那么222a ±=+±==,双重二次根式得以化简;;312=+且212=⨯,223∴+=++1=+,(0,0)m n m n >>使得m n a +=,且m n b ⋅=,那么这个双重二次根式一定可以化简为一个二次根式.请同学们通过阅读上述材料,完成下列问题:(1=_________________=__________________;(2)化简:(3知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人。

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【点评】 x 1 ≥ 0, y 3 ≥0.当 x 1 + y 3 = 0 时, x+ 1= 0, y- 3= 0.
15、【提示】∵ 3< 11 <4,∴ _______<8- 11 < __________ .[ 4,5] .由于 8- 11
介于 4 与 5 之间,则其整数部分 x=?小数部分 y=? [ x=4, y= 4- 11 ] 【答案】 5.
27.计算( 2 5 + 1)( 1 +
1

1
+, +
12 2 3 3 4
1
).
99 100
28.若 x,y 为实数,且 y= 1 4x + 4x 1 + 1 .求
x
2
y

x
2
y
2
y
xy
x
的值.
(一)判断题: (每小题 1 分,共 5 分)
1、【提示】 ( 2)2 = |- 2|= 2.【答案】×.

(A )x≤0
( B ) x≤- 3
( C) x≥- 3
(D )- 3≤ x≤ 0
17.若 x< y<0,则 x2 2 xy y2 + x2 2 xy y 2 = ,,,,,,,,,

( A ) 2x
( B )2y
(C)- 2x
( D)- 2y
18.若 0< x<1,则 ( x 1 ) 2 4 - (x 1 ) 2 4 等于 ,,,,,,,,,
16 11
11 7
97
7 =1.
23、【提示】先将除法转化为乘法,再用乘法分配律展开,最后合并同类二次根式.
【解】原式=( a2 n - ab mm
mn + n m
m n
)·
1
2
2
ab
m n
=1 b2
nm 1
m
n

m n mab
mn n + ma2b2
mm nn
= 1 - 1 + 1 = a2 ab 1 .
【答案】
ab + cd.【点评】∵
ab= ( ab)2 ( ab> 0),∴
ab-
2
cd
2=(
ab
cd )
( ab cd ).
12、【提示】 2 7 = 28 , 4 3 = 48 .
【答案】<. 【点评】先比较
28 , 48 的大小,再比较
1 , 1 的大小,最后比 28 48
较- 1 与- 1 的大小.

3
(二)填空题: (每小题 2 分,共 20 分)
6.当 x__________时,式子
1 有意义. x3
15 10
25
7.化简-
8
2÷ 27
12a3 =

8.a- a2 1 的有理化因式是 ____________.
9.当 1< x< 4 时, |x- 4|+ x2 2x 1 =________________ .
14.若 x 1 + y 3 = 0,则 ( x- 1) 2+ ( y+3) 2= ____________ .
15. x, y 分别为 8- 11 的整数部分和小数部分,则 2xy- y2= ____________ .
(三)选择题: (每小题 3 分,共 15 分)
16.已知 x3 3x2 =- x x 3 ,则 ,,,,,, (
28
48
13、【提示】 ( -7- 5 2 ) 2001= ( - 7-5 2 ) 2000·( _________) [ - 7- 5 2 . ] (7- 5 2 ) ·(- 7- 5 2 )=? [ 1. ] 【答案】- 7- 5 2 .
【点评】注意在化简过程中运用幂的运算法则和平方差公式. 14、【答案】 40.
10.方程 2 ( x- 1)= x+ 1 的解是 ____________ .
11.已知 a、 b、c 为正数, d 为负数,化简
ab c2d 2
= ______.
ab c2d 2
12.比较大小:- 1 _________- 1 .
27
43
13.化简: ( 7- 5
2
)
2000
·( -
7-
5
2 ) 2001= ______________.
ab
ab b ab a ab
(五)求值: (每小题 7 分,共 14 分)
3
25.已知 x=
3
2 , y= 3
2
3
2
x3 xy2
,求
的值.
2
x4y 2x3y2 x2y3
26.当 x= 1- 2 时,求
x
+ 2x
x2 a 2

1
的值.
x2 a 2 x x2 a 2 x2 x x2 a2
x2 a2
六、解答题: (每小题 8 分,共 16 分)
b 2 ab a 2 b2
a 2b 2
24、【提示】本题应先将两个括号内的分式分别通分,然后分解因式并约分.
【解】原式= a
ab b ab ÷ a a ( a ab
b) b b ( a b ) (a b)(a b) ab ( a b)( a b)
ab
a2 a ab b ab b2 a 2 b2

÷
ab
x
x
x
x
∴ x+ 1 > 0, x- 1 < 0.【答案】 D .
x
x
0< x< 1,
【点评】本题考查完全平方公式和二次根式的性质.
( A )不正确是因为用性质时没有注
意当 0< x< 1 时, x- 1 <0. x
19、【提示】
a3 = a a2 = a · a 2 = |a| a =- a a .【答案】 C.
【点评】求二次根式的整数部分和小数部分时,先要对无理数进行估算.在明确了二次
根式的取值范围后,其整数部分和小数部分就不难确定了.
(三)选择题: (每小题 3 分,共 15 分)
16、【答案】 D. 【点评】 本题考查积的算术平方根性质成立的条件,
( A )、( C)不正确是因为只考虑了其
中一个算术平方根的意义.
9、【提示】 x2- 2x+ 1=(
)2, x- 1.当 1< x< 4 时, x- 4, x-1 是正数还是负数?
x- 4 是负数, x- 1 是正数.【答案】 3.
10、【提示】把方程整理成 ax= b 的形式后, a、 b 分别是多少? 2 1 , 2 1.【答案】 x
= 3+ 2 2 .
11、【提示】 c2d 2 = |cd|=- cd.
20、【提示】∵ a< 0, b< 0,
∴ -a> 0,- b> 0.并且- a= ( a ) 2 ,- b= ( b )2 , ab = ( a)( b) .
【答案】 C.【点评】 本题考查逆向运用公式 ( a ) 2 = a( a≥0)和完全平方公式. 注意( A )、
(B )不正确是因为 a< 0,b< 0 时, a 、 b 都没有意义.
3
xb
5、 9 x2 是最简二次根式. 【答案】×.
(二)填空题: (每小题 2 分,共 20 分)
6、【提示】 x 何时有意义? x≥ 0.分式何时有意义?分母不等于零. 【答案】 x≥0 且 x≠ 9.
7、【答案】- 2a a .【点评】注意除法法则和积的算术平方根性质的运用.
8、【提示】( a- a2 1 )( ________)= a2- ( a2 1) 2 .a+ a2 1 .【答案】a+ a2 1 .
+1 x2 a2
=(
1
2
2
xax
1 )-(
2
2xa1 x2源自a 2x1)+ x
1 =1. x2 a 2 x
六、解答题: (每小题 8 分,共 16 分)
27、【提示】先将每个部分分母有理化后,再计算.
【解】原式=( 2 5 + 1)( 2 1 + 3 2 + 4 3 +, +
21
32
43
100 99 ) 100 99
ab( a b )( a b)

ab
ab( a
·
b)( a
b ) =- a
b.
ab
ab( a b)
【点评】本题如果先分母有理化,那么计算较烦琐.
(五)求值: (每小题 7 分,共 14 分)
25、【提示】先将已知条件化简,再将分式化简最后将已知条件代入求值.
【解】∵ x= 3 3
2=( 3 2
2)2 = 5+ 2 6 ,
《二次根式》提高练习题
(一)判断题: (每小题 1 分,共 5 分)
1. ( 2)2 ab =- 2 ab . ,,,,,,, (

2. 3 - 2 的倒数是 3 + 2.( )
3. ( x 1)2 = ( x 1)2 . , (

4. ab 、 1
a3b 、
2
a
是同类二次根式.
,(

3
xb
5. 8x , 1 , 9 x2 都不是最简二次根式. (
2、【提示】 1 = 3 2 =-( 3 + 2).【答案】×. 3 2 34
3、【提示】 (x 1) 2 = |x- 1|, ( x 1) 2 = x- 1( x≥ 1).两式相等,必须 x≥1.但等式左边
x 可取任何数. 【答案】×.
1
4、【提示】
a3b 、
2
a
化成最简二次根式后再判断. 【答案】√.
x2 a2
= x2
x2 a 2 (2 x x2 a 2 ) x( x 2 a 2 x) x x 2 a2 ( x2 a 2 x)
= x 2 2 x x 2 a 2 ( x2 a2 )2 x x 2 a2 x x2 a2 ( x2 a2 x)
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