必修四《生活与哲学》2一、二单元复习
人教版政治必修四《生活与哲学》一、二单元知识点
《生活与哲学》一、二单元基本知识点第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与生活（1）哲学就在我们身边。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）3、哲学的基本问题（1）是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
（2）为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
4（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土等）性、唯心史观）辩证唯物主义和历史唯物主义是第一性的东西。
如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）对精神等）5、正确理解“真正的哲学”（1）含义：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
人教版高中政治必修4《生活与哲学》复习资料
人教版高中政治必修4<生活与哲学>复习资料一、哲学范畴（概念）1.哲学：哲学是人类对自然、社会、思维等各种知识进行概括、总结和反思的学问。
哲学具有世界观和方法论的功能。
真正的哲学，可以使我们正确地认识世界和改造世界。
2.物质：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性。
世界的真正统一性在于它的物质性。
3.运动：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
静止是运动的一种特殊状态。
万事万物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
4.规律：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律具有客观性和普遍性。
5.意识：意识是客观存在的主观映像，物质世界长期发展的产物。
意识具有能动性（目的性、计划性、选择性、创造性，对改造客观世界的指导作用，对人体生理活动的调节和控制作用）。
6.实践：实践是主体对客体的物质性活动，即人们改造客观世界的直接现实性活动。
实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性等特点。
7.认识：认识是主体对客体的能动的反映。
认识具有反复性、无限性和上升性等特点。
8.真理：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理具有客观性、具体性、条件性等特点。
9.联系：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。
联系具有普遍性、客观性、多样性等特点。
10.发展：发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
发展具有客观性、普遍性、永恒性等特点。
事物的发展是前进性和曲折性的统一。
11.矛盾：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
矛盾的基本属性是斗争性和同一性。
矛盾的普遍性要求我们用对立统一的观点看问题；矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。
12.否定：辩证的否定是事物自我的否定，它既是发展的环节，又是联系的环节。
辩证否定的实质是“扬弃”，是克服与保留的统一，是肯定与否定的统一。
人教版高中政治必修四《生活与哲学》全册复习学案--知识提纲篇(24页)
什么都不能说——-克拉底普
万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。
2.只承认静止而否认运动:形而上学的不变论。
典型:旋岚偃岳而常静，江河竟注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周，复何怪我?
人生若只如初见飞夫不动——芝诺
飞乌之影(景)，未尝动也
3.物质世界是绝对运动与相对静止的统一
坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
物质决定意识
【拓展升华】 如何判断唯物主义的三种基本形态
凡认为金、木、水、火、土等一种或几种为世界本原的是古代朴素唯物主义；
凡认为原子等为世界本原的是近代形而上学唯物主义；
凡认为物质是本原，物质决定意识，意识对物质具有能动作用的是辩证唯物主义。
(1)古代朴素唯物主义的经典观点
五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。
（3）区分“人不可能两次踏进同一条河流”的观点，这是承认绝对运动和相对静止的统一的辩证唯物论
观点。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
（4）要区分几种常见的说法：静止是物质具体形态的存在方式（错误)；静止是一种特殊的运动（正确）； 静即含动，动不舍静（正确）。
五、名言哲理
1.只承认绝对运动而否认相对静止:相对主义和诡辩论。——否认相对静止是人们正确认识事物的前提 典型:人一次也不能踏进同一条河流——克拉底鲁 日方中方說，物方生方死——惠 施 方生方死，方死方生——庄子 我不是我了——欧布里德
1.是一种不显著的、特殊的运动。
2.运动与静止的关系
区别
联系
运动是无条件的、永恒的、绝对的
静止是运动的一种特殊状态
静止是有条件的、暂时的、相对的 物质世界是绝对运动和相对静止的统一
3.错误倾向：只承认静止而否认运动是形而上学的不变论；
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、哲学的产生1.哲学智慧产生于人类的实践活动2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考二、哲学是什么（一）哲学的本义：爱智慧或追求智慧（哲学≠智慧）哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界（二）关于世界观的学说：哲学是系统化理论化的世界观（哲学就是关于世界观的学问）1.世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点2.世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学3.哲学＆世界观＆方法论的关系①世界观和方法论是同一个问题的两个方面②世界观（看法想法）决定方法论，方法论（做法）体现世界观③哲学是世界观和方法论的统一（三）哲学是对自然、社会和思维知识（具体科学）的概括和总结1.具体科学的分类2.具体科学和哲学的关系①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律（个性、个别、具体）②哲学对其进行概括和生活，抽象出最一般的本质和最普遍的规律（共性、一般、抽象）③具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展（哲学不是科学之科学不可取代具体科学），哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导易错句：哲学是科学的时间观和方法论（×）第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题1.哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）内容（一）思维和存在何者是本原的问题（谁决定谁）①对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②凡认为存在决定思维为唯物主义，凡认为思维决定存在为唯心主义（二）思维和存在有没有同一性的问题①即思维能否正确认识存在的问题②分为可知论和不可知论2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的，必须回答的问题二、唯物主义和唯心主义1.根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开唯物主义→物质是本原，物质决定意识唯心主义→意识是本原，意识决定物质2.唯物主义基本形态三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义3.唯心主义基本形态两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义三、两个对子1.两个对子：唯物主义＆唯心主义、辩证法＆形而上学（只有唯物主义和唯心主义两大阵营）2.辩证法＆形而上学第三课时代精神的精华一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华（≠科学的哲学）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映二、真正的哲学是社会变革的先导1.哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想2.哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向三、哲学史上的伟大变革1.马克思主义哲学的产生（辩证唯物主义和历史唯物主义）①阶级基础是：无产阶级的产生和发展②产生的自然科学基础：3大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）③理论来源：德国古典哲学2.马克思主义哲学的基本特征①实现唯物主义与辩证法的有机结合②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一3.马克思主义中国化的重大理论成果①毛泽东思想②中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观）第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质一、世界是物质的（一）什么是物质1.物质是不依赖于人的意识（物质客观性），并能为人的意识所反映的客观存在。
高中政治必修4_第一二三单元复习
世界的状
辩证法
态怎么样
根本对立 形而上学
的世界观
孤立静止片 面看问题
普遍性 客观性
条件性 多样性
含义 特点
整体部分关系
总特征
联构成 发
系
展
核
内 心动
容
力
矛盾 含 义
特征 永恒性(发展观点) 状态 量变质变辩证关系
趋势 前进性与曲折性相统一 对立统一观点 一分为二
特点
矛盾普遍性 关系 矛盾特殊性 主次矛盾 矛盾主次方面
题
①分清主次矛盾侧重于从办事情的角度来讲；分清矛盾主
指
次方面侧重于从把握事物的性质的角度来讲；
导
②在材料中，主要矛盾通常表述为“重点、中心、关键、
突破口、中心、重中之重”等，而矛盾主要方面通常表述
为“主流、本质、实质、优势、九个指头”等。
的发展进程
性质
数量 主要矛盾只有一个，次要 同一矛盾中，矛盾主次方面都
别
矛盾有多个
只有一个
方法论 要抓重点，又要统筹兼顾 既要全面，又要抓主流
联
①都是矛盾的特殊性情形。②主要矛盾中也存在矛盾的主
系
要方面，复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决
定的。③两者共同构成两点论和重点论的原理依据。
解
在具体的题目中，可从以下两个方面区别两者：
1、世界的本质是物质：
正确揭示了物质世界的基本规律， 反映了社会历史发展的客观要求，
物质第一性意识第二 反映了广大人民群众的根本利益，
性；2、意识具有主观 是现时代的思想智慧，是无产阶
能动性。
级的科学的世界观和方法论，是 我们认识世界和改造世界的伟大
思想武器。
高中政治人教版必修四生活与哲学复习要点
高中政治复习提纲生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与我们的生活的关系（1）哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的||，而是人们在认识世界和改造世界的活动中||，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的||。
哲学的智慧产生于人类的实践活动||。
源于人们对实践的追问和对世界的思考||。
（2）哲学具有的作用||。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术||。
②从哲学的本义：爱智慧或追求智慧||。
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问||。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展||，用睿智的眼光看待生活和实践||，正确对待社会进步与个人发展||，正确对待集体利益与个人利益的关系||，正确对待进与退、得与失、名与利||，从而为生活和实践提供积极有益的指导||。
④从哲学的任务上看||，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯||，指导人们正确地认识世界和改造世界||。
2、哲学与世界观的关系（1）区别：①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点||。
哲学就是关于世界观的学问||。
②世界观人人都有||，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握||。
③一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的||，而哲学是系统化、理论化的世界观||，有一套理论体系||。
（2）联系：哲学以世界观为内容和基础||，没有世界观就没有哲学||，世界观以哲学为最高表现||，二者不能截然分开||。
整个世界包括主观世界和客观世界||，客观世界包括自然界和人类社会||，主观世界指人的意识领域||。
3、世界观与方法论的关系（1）区别：含义不同||。
世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点||。
人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界||，就成为方法论||。
方法论是人们认识和改造世界的根本原则和根本观点||。
（2）联系：世界观决定方法论||，方法论体现世界观||，有什么样的世界观就有什么样的方法论||。
( 必修4)生活与哲学(综合复习)
中国共产党对中国先进文化问题的破解过程分 别体现了哪些唯物论、认识论、辩证法和历史唯 物主义道理？
尼克.胡哲震撼全人类的视频
如果你得不到一个奇迹，就去创造一个吧 ——尼克.胡哲
尼克.胡哲谈人生 ——没手没脚无烦恼
尼克胡哲简介(英文版)
上述材料体现整体和部分辩证关系道理的？
请运用主要矛盾原理，分析说明建设社会主 义核心价值体系的意义。
核心价值体系是一个社会意识形态的主体和灵魂。我国社 会主义核心价值体系是五千年文明中形成的优秀文化传统与时 代发展的先进文化的结晶，是维系社会和谐与进步的基石。社 会主义核心价值体系既总结吸收了中国历史文化的优秀传统， 又顺应时代发展赋予新的内涵，使之成为“文化精髓”“兴国 之魂”，是我们党成立90年来领导全国各族人民进行社会主义 革命、建设和改革开放伟大实践积累的宝贵精神财富。
认识论
1、实践和认识的辩证关系原理 2、在实践中追求真理和发展真理
第三单元：思想方法与创新意识 联系观 发展观
1、联系的普遍性、客观性、多样性 2、整体和部分的辩证关系原理 1、发展的普遍性原理 2、发展的趋势原理 3、发展的状态原理 1、矛盾的普遍性原理 2、矛盾的特殊性原理 3、两点论与重点论相统一原理
上述材料是如何体现唯物论道理的？
2、建设社会主义核心价值体系
社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精 髓，决定着中国特色社会主义发展方向。 党的十七届六中全会突 出强调了社会主义核心价值体系的重要性，并从中国特色社会主 义事业全局和战略高度，提出了在国民教育、精神文明建设和党 的建设全过程，在改革开放和社会主义现代化建设各领域，在精 神文化产品创作生产传播各方面，全面推进社会主义核心价值体 系建设的总体目标和任务。这对于巩固马克思主义在意识形态领 域的指导地位，团结和引领全国各族人民建设中华民族共有精神 家园，推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大现实意义和深 远历史意义。
必修四《生活与哲学》重点原理归纳-（一二单元）
必修四《生活与哲学》重点原理归纳-（一二单元）Ⅰ辩证唯物主义一、探索世界（唯物论）（一）世界的物质统一性原理1.世界的物质统一性原理世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。
（反对主观主义）2.自然界客观性原理自然界的存在与发展是客观的，要求我们尊重自然，保护自然，学会与自然和谐相处。
（二）物质与意识的辩证关系原理应用角度一：物质决定意识原理物质决定意识，意识是物质的反映。
要求我们一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。
应用角度二：意识的能动作用原理：（1）意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性，人能够能动地认识世界。
（意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
）要求我们积极发挥意识能动作用去把握事物的本质和规律。
（2）意识对改造客观世界具有指导作用，人能够能动地改造世界。
正确意识能促进客观事物的发展∕错误意识阻碍客观事物的发展。
要求我们树立正确意识。
（3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神催人奋进∕萎靡的精神使人消沉。
要求我们重视精神的力量。
应用角度三：物质与意识辩证关系原理物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。
要求我们一切从实际出发，实事求是，树立正确意识，指导实践。
（三）客观规律与主观能动性的辩证关系原理应用角度一：规律的普遍性、客观性原理规律是普遍的、客观的，要求我们尊重规律，按客观规律办事。
【拓展】规律客观性的表现：①规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
②规律是不可抗拒的，一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
应用角度二：人的主观能动性原理规律是客观的，但人在客观规律面前并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律。
【拓展】人们对规律的利用主要体现在两个方面：①人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践。
高中政治必修4生活与哲学全册知识点
第一单元生活才智与时代精神（哲学概论）核心提示：哲学的产生哲学的起源哲学的作用哲学的本义哲学的任务哲学的内涵哲学的基本问题哲学的基本派别哲学的两个对子哲学与时代的关系马克思主义哲学第一课美妙的生活导向1课1框生活到处有哲学P41.哲学的产生：P4哲学的才智产生于人类的实践活动。
2.哲学的起源：P5 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思索。
3.哲学的作用：P5哲学是指导人们生活得更好的艺术。
4.哲学的本义：P6①哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问。
5.哲学的任务：P6就是指导人们正确地相识世界和改造世界。
1课2框关于世界观的学说P73.详细科学与哲学：P8①从本质看，哲学是关于世界观的学说。
②从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。
③从产生看，哲学是对详细学问的概括和总结。
④从本义看，哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问。
哲学的本义是爱才智或追求才智。
其次课百舸争流的思想2 课1框哲学的基本问题P101.哲学的基本问题:P10-2课2框唯物主义和唯心主义P121.哲学的基本派别：P123课1框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华P163课2框哲学史上的宏大变革P181.马克思主义哲学的产生条件：P182.马克思主义哲学的基本特征：P18其次单元探究世界与追求真理（辨证唯物论）核心提示:物质运动规律意识相识真理第四课探究世界的本质4课1框世界的物质性P281.自然界的物质性：P282.物质：P294课2框相识运动把握规律 P31一.运动：1.运动的含义：P31哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变更和过程。
3.运动的特点：P32运动是无条件的、永恒的和确定的。
静止的特点：静止是有条件的，短暂的和相对的二．规律：1.规律的含义：P332.规律的特点：P33第五课把握思维的奥妙5课1框意识的本质P352.物质确定意识：P37 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质确定意识。
人教版高二政治必修四《生活与哲学》复习提纲 (2)
★1、联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。
★★2、联系的含义：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
★★3、联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义。
(1)联系是普遍的：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。
指导意义：联系是普遍的，我们要用联系的观点看问题，把握事物的真实、具体的联系，反对用孤立的观点看问题。
(2)联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
指导意义：，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态、调整原有的联系，建立新的联系。
(3)联系的多样性，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
指导意义：我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
★★★4、整体与部分的辩证关系及其指导意义辩证关系：区别：(1)、含义不同。
(2)、整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。
整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
联系：整体和部分是相互联系、密不可分的。
(1)相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
(2)相互影响：部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
指导意义：我们应当树立全局观念和整体意识，立足整体，统筹全局，选择方案，实现整体的目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
★5、发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征。
★★6、发展的普遍性：发展具有普遍性，自然界、人类社会和人的认识都是发展的。
高中政治必修四《生活与哲学》知识点
哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 1.思维和存在关系的基本问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
第1页
2.思维和存在的关系问题，是一切哲学首先要回答和无法回避的问题，对这一问题的不同回答决
定着各种哲学的基本性质和方向，贯彻哲学发展的始终。
史唯物主义
2 反映了社会历史发展的客观规律
3 反映了人民群众的根本利益
唯心主义的两种形态
两种形态
基本观点
唯
把人的主观精神夸大为唯一的的本源，认为整个客观
世界都依赖于人的主观精神而存在。
心
主观唯心主义
主
把客观精神夸大为世界的主宰和本原，认为整个现实
客观唯心主义
世界就是这种客观精神的外化和表现。
义
ห้องสมุดไป่ตู้
第三课 时代精神的精华 真正的哲学是时代精神的总结和升华 1.哲学属于思想文化范畴。任何哲学都是一定社会和时代在经济和政治在精神上的反映。 2.真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它正确地反映时代的任务和要求，把握 住了时代脉搏，正确的总结了时代的实践经验和认识成果。 哲学对社会变革的作用：
提和要求。 5、怎样做到“一切从实际出发，实事求是”？ （1）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度
结合起来；（2）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、 因循守旧、无所作为的思想。
6、求真务实，正确认识和把握国情，是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。 7、坚持一切从实际出发，实事求是 哲学依据：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、哲学的产生哲学智慧源于人类的实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思考。
二、哲学是什么一）哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
二）关于世界观的学说：哲学是系统化理论化的世界观。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
哲学是世界观和方法论的统一。
三）哲学是对自然、社会和思维知识（具体科学）的概括和总结。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，而哲学对其进行概括和生活，抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想举例：物理学、经济学、心理学一、哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
一）思维和存在何者是本原的问题（谁决定谁）。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
凡认为存在决定思维为唯物主义，凡认为思维决定存在为唯心主义。
二）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
分为可知论和不可知论。
二、唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义的根本分歧围绕物质和意识谁是本原的问题展开。
唯物主义认为物质是本原，物质决定意识；唯心主义认为意识是本原，意识决定物质。
三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义古代朴素唯物主义坚持了唯物主义的根本方向，认为物质是世界的本原，本质上是正确的。
然而，它存在着局限性，即没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
近代形而上学唯物主义正确揭示了物质世界的基本规律，认为原子是世界的本原，但同样存在着局限性，把物质归结为具体的物质形态，忽视了物质的发展和变化，具有形而上学性的局限性。
第二轮：必修四 第一二单元 复习
法论。
2.唯心主义
(1)根本观点： 意识 是本原，物质依赖于意
识，意识决定物质。
(2)基本形态 ① 主观唯心主义：把人的主观精神当成本原
的东西，认为客观事物以至整个世界，都依
赖于人的主观精神。 ②客观唯心主义：把 客观精神 看作世界的本
原，认为物质世界是客观精神的外化和表现。
《生活与哲学》学考复习
追求真理 是一个 过程
（认识的 反复性无 限性上升
性）
要求我们
与时俱进、开
认识具有反 拓创新，在实 复性、无限 践中认识和发 性、上升性。 现真理，在实
践中检验和发
展真理。
《生活与哲学》核心知识点记背
[辩证唯物论] 一、意识能动作用原理（或意识反作用于物质 原理） （1）人能够能动地认识世界。 （2）人能够能动地改造世界。 二、物质和意识辩证关系原理
第二单元 探索世界与追求真理
《生活与哲学》全书基本框架
哲学
第1、2课
马克思 主义 哲学
第3课
一般到个别
辩证唯物论
辩证唯 物主义
—世界的何认识世界（6课）
唯物辩证法
历史唯 物主义
—世界怎么样存在（状态）
（7、8、9、10）
社会历史观
—社会历史怎样发展（11课）
价值观、人生观
整体与部分
第一单元 生活智慧与时代精神
考点1 哲学与世界观、方法论的关系
1.哲学与世界观 ①人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世
界观。哲学就是关于世界观的学问。 ②哲学是把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、
理论化而形成的思想体系。哲学就是系统化、理论 化的世界观。
2.世界观和方法论
①世界观和方法论是同一问题的两个方面。 ②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界 观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在 脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学是世界观和方法论的统一。
《生活与哲学》第二单元复习(新人教必修4)课件
方法论要求：必须把尊重客观规律和
发挥主观能动性结合起来，把高度的革命
热情和踏实的科学态度结合起来。
7、物质和运动辨证关系原理及方法论要求
原理内容：物质是运动的物质，运动是物 质的固有属性和存在方式；运动是物质的 运动，物质是运动的承担者，物质和运动 不可分割。
C
真理是 A、人们对客观对象的反映 B、人们对客观事物的及其规律的反映 C、具体的无条件的 D、人们对客观事物及其规律的正确反
映
D
❖ 崇尚和谐，企盼稳定，追求政通人和、 安居乐业的平安社会，是中华民族文化 的重要组成部分。从认识论角度看，之
C 所以要发展先进文化，是因为
❖ A．实践决定认识
❖ B．正确的价值观具有导向作用
方法论要求：要用运动、变化、发展的观 点看问题。
8、运动和静止辨证关系原理及方法论要求
原理内容：运动是绝对的、无条件的、永恒 的，静止是相对的、有条件的、暂时的，物 质世界是绝对运动和相对静止的统一。
方法论要求：既要用运动、变化、发展的观 点观察和处理问题；又要看到事物是相对静 止的，反对不变论和相对主义、诡辩论。
A、世界万物是永恒不变的
C
B、世界是客观存在的物质世界
在实践中认识和发展真理，在实践中检验 和发展真理。
❖ 1、认识的根本任务就是指导实践。 ❖ 错误：实践是认识的根本目的，从感性认识上升到理
性认识才是认识的根本任务。 ❖ 2、认识既来源于直接经验，又来源于间接经验 ❖ （注意：实践是认识的唯一来源，直接经验、间接经
验是认识的两种途径） ❖ 3、实践是人们改造世界的一切活动。 ❖ 正确：实践是人们改造客观世界的一切活动。
政治必修四知识清单《生活与哲学》知识点归纳
真实的哲学能够使我们正确地对待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光对待生活和实
践。正确对待社会进步与个人发展， 正确对待集体利益与个人利益的关系， 正确对待进与退、 得与失、名与利，从而为生活和实践供给踊跃有利的指导。
5、哲学的任务
找寻光明，在人类生活的路程上电起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
（2）真实的哲学都是自己时代的精神上的精髓：它正确地反应了时代的任务和要求，紧紧地掌握了时代的脉搏，正确地总结和归纳了时代的实践经验和认识成就。
2、社会改ห้องสมุดไป่ตู้的先导
（1）哲学对社会改革的作用：
①它能够 经过对旧制度、旧思想的批评，更新人的看法，解放人的思想。
②它能够 预示和指明社会的行进方向，提出社会发展的理想目标，引导人们追求美好的将来；动员
（3）哲学是世界观和方法论的一致。
3、哲学与详细科学
（1）详细知识：① 自然科学知识 ：认识和改造自然的知识②社会科学知识 ：认识和改造社会的知识③思想科学知识 ：人的认识和思想的知识
（2）哲学是人类对自然、社会和思想的各样知识进行归纳、总结和反省的一门学识。详细科学揭露
的是自然、社会和思想某一详细领域的规律和神奇， 哲学则对个其余规律和特征进行新的归纳和升华，从中抽象出最一般的本质和最广泛的规律。
代特点相联合 的产
主义、 如何稳固和发展社会
会主义
物
主义的一系列基本问题，
提
出了建设有中国特点的社
会主义
“ 三 个
是马克思主义在中
进一步回答了什么是社会
本质：立党为公、
代 表 ”
国发展的最新成
主义、 如何建设社会主义的
执政为民
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二、【重点知识复习】 1、物质和运动的关系
（1）物质是运动的，运动是物质的固有属性 和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质
（2）运动是物质的运动，物质是运动 的承担者。脱离物质的运动是不存在的 （3）离开物质谈运动是唯心主义，离开 运动谈物质是形而上学，都是错误的 例如：刻舟求剑 慧能和尚
2、意识的本质和作用
从意识的起源看：意识是物质世界长 期发展的产物 意识的本质： 从意识的生理基础看：意识是人脑 的机能
从意识的内容看：意识是客观存 在的反映 ★世界是先于人的意识而存在的，物质 是本源的，意识是派生的，物质决定意 识。
意识的作用（能动作用）：人的主观能动性
目的性 计划性 主动创造性
(1)意识活动具有目的性和计划 性（不同于动物无目的本能活 动） (2)意识活动具有主动创造性 和自觉选择性（反映外部现象、 本质和规律。当前、过去、未 来） 认识世界的重要条件
唯心主义
２、有无同一性
（思维能否正 确认识存在）
可知论
２、对哲学的影响
唯 物 主 义
根本观点
古代朴素唯物主义
合理性
近代机械唯物主义 局限性 三种形态
（2）哲 学的基 本派别 和基本 形态
辩证唯物主义和 历史唯物主义
唯 心 主 义
根本观点
主观唯心主义
两种形态
客观唯心主义
第一单元重点知识概括
1、2、3、4
1： 一个基本问题 2：两个对子（唯物主义和唯心主义，辩证法和形 而上学） 3： 三个统一（马克思主义哲学的基本特征） 三个条件 4：四个理论成果 四对关系（哲学与世界观、世界观与方法论、 哲学与具体科学、哲学与生活）
第二单元
一、【复习提问】
1、客观规律性与主观能动性的辩证关系？ （3） 2、意识的能动作用？（5） 3、物质和意识的辩证关系？（6） 4、一切从实际出发，实事求是（7） 5、实践与认识的辩证关系原理？（10） 6、认识的反复性、无限性？（12）
自觉选择性
（1）意识对改造客观世界具有指导作用
指导 人的行为 把 意识中 变成 现实的东西 意识 人的实践 的理念
（2）意识对于人体活动具有调节和控制作用
3、实践和认识的辩证关系
来源 实践是认识的基础
动力
检验标准
反 作 用
决 定
目的、归宿
认识对实践有反作用，正确的认识具有促 进作用，科学的理论具有指导作用
必修四
生活与哲学复习 第一单元
一、【复习提问】
1、哲学的基本问题是什么？ 2、唯物主义的概念及形态？ 3、唯心主义的概念及形态？
二、【重点知识复习】
1、哲学与世界观、方法论、具体科学
人 的 两 项 活 动
认识世界
处 理
人与自然界的关系
人与社会的关系
（形成）
（个性）
（概 括） （总 结）
具体科学知识
改造世界
自己与自己的关系
哲学 （共性）
（系统化）
（理论化）
世界观
决 定
哲学是关于世界观的学说， （哲学和世界观的研究对象相同） 是世界观和方法论的统一
方法论
2、哲学的基本问题、基本派别、基本形态
是什么? 唯物主义 １、何者为第一性
（1）哲 学的基 本问题
（思维 和存在 的关系 问题）
内 容
(谁是本原谁是派 生；谁决定谁)
三、【易混易错知识点辨析】
1、哲学的基本问题是物质和意识的关系问 题 2、哲学是科学的世界观和方法论 3、物质的唯一特性是运动 4、规律可以被人们认识和利用，也可以 被人们消灭和创造 5、意识的内容是主观的，形式是客观的