青少年心理学作业1
青少年的心理测试题及答案
青少年的心理测试题及答案1. 在假期里你最喜欢做什么？答案:这是一个开放性的问题，不同的人会有不同的回答。
有些人可能喜欢旅行，有些人可能喜欢读书，还有一些人可能喜欢参加体育活动。
每个人的兴趣爱好各不相同，所以没有一个固定的答案。
2. 当你感到压力很大时，你会如何应对？答案:也是一个开放性的问题，不同的人采取不同的方式来应对压力。
有些人可能会选择与家人或朋友交流，寻求支持和安慰；有些人可能会选择进行体育运动，释放压力；还有些人可能会选择静下心来阅读或看电影，让自己放松。
再次强调，每个人应对压力的方式各不相同，没有一个固定的答案。
3. 你认为自己的优点是什么？答案:这个问题需要考虑个人的自我认知和个人发展。
每个人都有自己的优点和长处。
例如，有些人可能擅长沟通和交际，有些人可能很有创造力，有些人可能很有毅力和决心。
关键是要能够认识到自己的优点，并在适当的时候将其运用到实际的生活中。
4. 你认为自己的缺点是什么？答案:同样，这是一个需要个人反思的问题。
每个人都有自己的不足之处。
例如，有些人可能缺乏耐心，有些人可能容易紧张焦虑，有些人可能容易拖延。
关键是能够认识到自己的缺点，并努力改进和提升自己。
5. 如果你有机会改变一件事，你想改变什么？答案:此题为开放性问题，因此每个人的回答都会有所不同。
某些人可能会希望改变某种不良习惯，例如吸烟或过度使用手机。
其他人可能希望改变某种生活状态，例如增加运动或改善饮食习惯。
还有些人可能会希望改变某些社会问题，例如贫困或环境污染。
无论是哪种改变，关键是能够明确意识到问题，并采取积极的行动来实现改变。
6. 你对未来有什么期待和目标？答案:这个问题取决于个人的兴趣和抱负。
有些人可能希望在职业上取得成功，例如成为一名医生或工程师。
其他人可能希望在家庭和个人生活方面获得幸福和满足。
还有些人可能希望为社会做出贡献，例如参与公益活动或保护环境。
无论个人的目标是什么，关键是能够设定明确的目标并为其努力。
青少年心理学作业
从纪录片中看婴儿的发展该纪录片记录了4个国家4名婴儿从出生到一岁多学会走路之间的成长过程。
这四名婴儿分别来自日本、蒙古、美国和非洲。
影片采取了纯观察的记录方式，完全没有字幕或解说，刻画了非洲部落中的婴儿与蒙古包中婴儿相对原始、亲近大自然的成长环境，另外两名小孩身处发达国家，居住环境优渥、物质极大丰富的生活方式。
无论是生活在哪里的小孩，他们的动作、言语和情绪都随着年龄的增加逐渐发展起来。
从这部电影里，我觉得婴儿的动作发展非常迅速，他们在短短的一年里完成了从仰躺着到坐起再到爬行和行走的转变，动作发展很迅速，但是每个宝宝都有自己的发展速度。
首先，宝宝开始学着坐立，每次可以坐好几分钟，但坐立时也许还需要用双手支撑自己。
然而，这时还不能自己坐起来，还需要家长的帮助，在大人的支持下可以站立，并上下跳动。
此时，宝宝的双手协调能力得到发展。
宝宝可以用一只手充分地抓住玩具，并将玩具递到另一只手上。
紧接着，宝宝不仅可以坐稳，还可以自己坐起来，无需家长的帮助。
宝宝甚至可以自己站起来。
但是，要回到原来的姿势可能就有困难了；再接着，宝宝学会了用食指指点物体。
这可以帮助宝宝在探索手里的物体。
另一个重大成就就是宝宝知道主动地离开不想再玩的东西了。
这在很大程度上可以减少宝宝的挫败感；后来，宝宝也许可以自己站立几秒钟。
只要其愿意，宝宝还能将站姿调整为坐姿，宝宝走路时会将双腿分得很开，这是为了增加稳定性。
在迈出第一步时，宝宝会思考很久。
接下来的几周中，宝宝在走路之前会经常看看自己的脚下，以了解自己跟周围物体之间的关系。
与此同时，随着动作的发展，也让他们越来越能掌握探究环境的主动权，例如从仰躺着看物体，到坐起平视观察物体，再到爬行和行走时能够多方位审视物体；婴儿手的抓握技能的发展，使婴儿操作物体的主动性日益增加，比如，他们逐渐喜欢上了摆弄东西，在影片中小孩手抓卫生纸的情形。
婴儿的学习能力是从模仿开始的，成人伸舌头，婴儿也模仿着伸舌头；成人张嘴，婴儿也跟着张嘴，如非洲宝宝模仿母亲用头顶碗。
《青少年心理学》练习题答案
青少年心理学练习题参考答案一一、填空题1．形式运算2．吉尔福特3．卡特尔4．效度5．个别差异6．执行决定7．朱智贤8．基本的同一性感对基本的同一感混乱9．智力成分亚理论10．效度11．青少年期12．需要13．观察学习二、名词解释1．测验法: 是指运用标准化的测验量表，按照规定的程序对个体进行测量，从而研究人的心理发展特点和规律的研究方法。
2．同化: 同化就是外界因素整全于一个正在形成的结构，也就是把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。
3．意志: 是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
4．顺应: 顺应是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。
”也就是改变主体动作以适应客观变化。
5．观察学习: 观察学习也称替代学习，是班杜拉理论中的一个基本概念，其义是指学习者通过观察他人(榜样)所表现出的行为及其后果而进行的学习。
6．第二性征: 第二特征指进入青春期以后，在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态的性别差异和性别特征。
7．成熟: 格塞尔认为，人体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为成熟。
8．生长突增: 在青少年期开始前，身高增加率突然改变，好像一夜之间长了很多，骤然间失去了儿童期体型的和谐外型，这现象称为“生长突增”。
9．焦虑: 焦虑是一种复杂的综合性的负性情绪，是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临，而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时，心理上产生的紧张的期待情绪。
三、判断改错1．错不需要改为需要2．对3．对4．对3．错情感和情绪交换位置5．错改为：少年和青年初期6．错，改为：不容易7．错，改为：由韦克斯勒提出8．错，改为：社会需要9．错，改为：矛盾的闭锁性四、简答题1．偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有哪些？（1）华生的行为主义观；（2）勒温的生活空间说；（3）哈维格斯特的发展课题论；（4）班杜拉的观察学习理论。
少年心理学测试题目及答案
少年心理学测试题目及答案一、选择题1. 下列哪个描述最符合你的心理状态？A. 热情活跃，喜欢交际B. 深思熟虑，喜欢独处C. 乐观开朗，喜欢挑战D. 敏感细腻，善于观察2. 当你遇到问题时，你更倾向于采取什么样的解决方法？A. 寻求他人的帮助和意见B. 自己思考，寻找解决方案C. 积极主动地尝试不同方法D. 观察、分析，寻找问题根源3. 在集体活动中，你更愿意扮演哪种角色？A. 领导者，组织规划者B. 参与者，与他人协作C. 创造者，提供创新点子D. 观察者，注重细节4. 当你感到压力和紧张时，你更倾向于如何缓解？A. 与朋友交流倾诉B. 找到一个安静的地方独处C. 运动、放松身心D. 冥想、调整内心状态5. 在学习中，你更喜欢哪种学习方式？A. 听讲座、参加讨论B. 阅读和独立思考C. 实践、动手操作D. 观察、实地考察二、解答题1. 描述一下你对未来的规划和目标。
答案：（学生自由发挥）2. 当你面对挫折和困难时，你是如何应对的？答案：（学生自由发挥）3. 你认为自己具备哪些优点和特长？答案：（学生自由发挥）4. 对自己的不足之处有什么认识？你有什么计划去改进？答案：（学生自由发挥）5. 你觉得理解和支持别人的感受和情绪为什么重要？答案：（学生自由发挥）三、判断题判断下列说法的正误，并简要解释原因。
1. 若少年在学业上遇到困难，他们一定需要额外的辅导。
答案：错误。
少年学业上的困难可能是因为学习方法不当或精神状态不佳，而不一定需要额外辅导。
可能需要的是正确的指导和心理支持。
2. 少年时期的心理发展主要受遗传因素影响。
答案：错误。
尽管遗传因素对少年心理发展有一定的影响，但环境因素、教育方式和个人经历同样对其心理发展起重要作用。
3. 对少年进行心理测评可以帮助他们更好地了解自己。
答案：正确。
心理测评可以提供个体的心理特点和潜在问题的信息，帮助少年更好地了解自己的优势和不足，从而有针对性地进行个人发展。
东师2018年离线作业青少年心理学作业（汇编）
东师2018年离线作业青少年心理学作业（汇编）第一篇：东师2018年离线作业青少年心理学作业期末作业考核《青少年心理学》满分 100 分一、名词解释（每题 4 4 分，共 0 20 分）1．第二性征：进入青少年期，下丘脑的性中枢活动起来，分泌出促性腺激素释放素，促进脑垂体前部的腺垂体分泌“促性腺激素”，于是性腺功能就活跃起来，分泌大量的性激素，促使性机能逐渐成熟，从而引起个体生理上的一系列明显的变化，性发育的外部表现，如男女在身材、体态、声音等方面具有一定的特征，称为第二性征。
2．焦虑：是一种复杂的综合性的负性情绪，是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临，而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时，心理上产生的紧张的期待情绪。
3．自我意识：是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。
它是人的意识的最高形式，是人区别与动物的本质特征之一。
4．性别角色：是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。
5．他律：是指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。
二、判断改错（每题 6 6 分，共 0 30 分）1．按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。
答：对。
2．青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性。
答：错，改为：矛盾的闭锁性。
3．俗语说“江山易改，秉性难移”，所以青少年的气质一旦形成就不会发生改变。
答：错，将“就不会发生改变”改为“不是绝对不变的，受环境、个人主观因素、年龄等因素和性格等条件影响”。
4．性教育就是性知识教育。
答：错，将“就是知识教育”改为“不仅是知识教育，而且是人格教育”。
5．青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
答：错，将“性别角色同一性”改为“对性别角色的认同”。
三、简答题（每题 6 6 分，共 0 30 分）1．简述纵向研究的优缺点。
青少年心理学作业
让自己快乐起来成绩下降你如何面对？在失恋后你是否会一蹶不振？是否曾经因别人一句话而生气？是否曾因老师批评而耿耿于怀？是否因自己来自农村而自卑？是否因长相而失落？是否感觉生活充满痛苦，艰辛，生命没有意义？如果有这些情绪，我们怎么办，是积极面对，还是置之不理？我们能否冲破情绪之网，以积极乐观的心态面对每天的生活。
杰出的哲学家和心理学家威廉詹姆士曾经说“我们这个时代最伟大的发现是人可以通过改变自己的内部世界而改变自己的外部世界”，确实是这样，生活是一面镜子，你向她微笑，她也会向你微笑，所以，快乐仅是一种选择，是一种自我的心理状态，只是这种心理状态会受到客观因素的影响。
中国社会调查所 ( SSIC)曾对北京、上海、广州、武汉等地高校 1000名大学生进行心理调查 ,结果显示 ,超过 25%的被访者曾有过自杀念头 !曾经有一个台湾的研究人类大脑的科学家在我校演讲了一次，他说道：“每个人一生至少又一次自杀的想法，”虽然人都有自杀的想法，但很少人付出实践，所以我们是能够调整自己的消极情绪的。
懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧、一种气度、一种气魄，但是怎样保持快乐，愉快地生活呢？要想快乐，必须对快乐有一个正确的认识，快乐和痛苦是矛盾的统一体，无痛苦就无所谓快乐，没有痛苦的比较，有快乐也体现不出来，即快乐不是一直快乐的人能感觉到的，而是经受过一定痛苦的人感觉得到的，痛苦也不是一直处于痛苦状态的人能体会到的，而是有过幸福经历人的体会。
正如泰国高僧阿奖*察所悟的：混乱升起的地方，就是宁静可以升起的地方，”生活中没有痛苦是不可能的，正如马斯洛在《人性的优点》中所说：“幸福就是有良好理由的痛苦，幸福生活就是真正体验烦恼与忧虑的生活”。
就是说你已获得相对的理由，在相当的程度上能够主宰自己的行为。
然而，快乐是一种选择，只有主动寻觅、用心追求才能得到，它既非一份礼物，也不是一项权利；你得主动寻觅、努力追求。
当你领悟出自己不能呆坐在那儿等候快乐降临的时候，你就已经在追求快乐的路途上跨出了一大步了。
青少年心理测试题目及答案
青少年心理测试题目及答案1. 自我认知与情绪管理- 问题1：你是否经常对自己的情绪进行反思和了解？答案：是（）否（）- 问题2：你是否能够有效地控制自己的情绪？例如，在生气的时候能否冷静下来思考并控制自己的行为？答案：是（）否（）2. 社交互动能力- 问题1：你是否喜欢与他人一起进行团体活动？答案：是（）否（）- 问题2：你是否容易与他人产生矛盾或冲突？答案：是（）否（）3. 学习压力和应对- 问题1：你是否对学习充满动力且能够有效应对学习压力？答案：是（）否（）- 问题2：你是否有自己的学习方法和时间管理技巧？答案：是（）否（）4. 自信心与自尊心- 问题1：你是否对自己充满自信并积极面对挑战？答案：是（）否（）- 问题2：你是否能够正确看待自己的优点和缺点？答案：是（）否（）5. 健康心理与适应能力- 问题1：你是否关注并保持良好的生活习惯，如健康饮食和适量锻炼？答案：是（）否（）- 问题2：你是否能够快速适应环境的变化，并从中寻找积极的解决方案？答案：是（）否（）6. 职业规划与未来展望- 问题1：你是否对自己未来的职业规划有清晰的目标？答案：是（）否（）- 问题2：你是否具备为实现职业目标而努力奋斗的意愿和行动？答案：是（）否（）通过以上问题的回答，可以初步了解你在不同心理方面的特点和表现。
请根据自己的回答评估和思考，如果发现了某些方面需要改进与提升，可以寻求专业的心理辅导或咨询来帮助自己更好地成长和发展。
同时，也要牢记价值成长的重要性，为自己设定合理的目标，并努力实现这些目标，不断提高自己的心理素质和适应能力。
东师青少年心理学19春在线作业1-0005参考答案
东师青少年心理学19春在线作业1-0005参考答案青少年心理学19春在线作业1-0005试卷总分:100得分:100一、单选题(共15道试题,共37分)1.采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A2.XXX认为青少年期虽然是人生的一段困难时期，但并非是必然的（）。
A.青春期B.青年初期C.骚动期D.敏感期答案:C3.（）是指青少年感到自己已经长大成人渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度。
A.成熟感B.成人感C.独立感D.尊重感答案:B4.（）是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。
A.观点采择B.人际认知C.人际知觉D.换位思考答案:A5.（）指未成年男女过早地由性意识觉悟导致以结婚为方针建立爱情关系的倾向和行为。
A.早恋B.性倾向C.性别角色D.性冲动谜底:A6.（）是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。
它是人的意识的最高形式，是人区别与动物的本质特征之一。
A.自我概念B.自我感知C.自我中心主义D.自我意识谜底:D7.在自我意识中涉及“我对本人是否感触满意”问题的是（）。
A.自我概念B.自我感知C.自我体验D.自我意识谜底:C8.学校德育工作有目的、有意识地对学生进行指导和培育的方法有文化传递法，价值廓清法和（）等。
A.道德认知法B.道德意志法C.道德情感法D.道德信念法答案:A9.青少年心理学研究的第一人是（）A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A10.（）即个体认识到自己是男性还是女性。
A.性别角色B.性别认同C.性别同一D.性别辩认谜底:B11.对同样的个体在不同的阶段进行追踪研究的方法是A.纵向研究B.横断研究C.观察法D.实验法谜底:A12.XXX用（）理论来解释青少年对社会的不满与犯罪等社会问题。
A.同一性危机B.成长需要C.第二反抗期D.自主需要谜底:A13.美国生理学家（）在20世纪50年代提出了情绪的评定—兴奋学说A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B14.XXX采用（）对儿童的道德发展进行了研究。
青少年心理学1在线作业答案汇总
----------------------------------单选题----------------------------------1. 焦虑情绪突出表现在两个方面，即精神性焦虑和（）焦虑。
A. 精神性B. 躯体性C. 生理性D. 幻想性正确答案：B2. （）是个人道德活动的理性基础，也是个人品德结构的核心。
A. 道德B. 道德信念C. 道德情感D. 道德动机正确答案：B3. 心理学家（）赞成社会学习的观点。
A. 弗洛伊德B. 华生C. 朱智贤D. 班杜拉正确答案：D4. （）是最大的、最松散的青少年同伴关系。
A. 小群体B. 个人友谊C. 朋党D. 团伙正确答案：D5. 不允许自己出错、有瑕疵，如果做不到一百分就是零分，这是（）的表现。
A. 完美型人格特质B. 焦虑型的人格特质C. Ａ型人格特质D. 负向思考型人格特质正确答案：A6. （）是人类思维的最高形式。
A. 具体形象思维B. 抽象逻辑思维C. 辩证逻辑思维D. 形式逻辑思维正确答案：C7. 通常，我们把意志行动区分为采取决定和（）两大阶段。
A. 思考决定B. 贯彻决定C. 执行决定D. 完成决定正确答案：C8. Q—分类法属于（）。
A. 认知疗法B. 行为疗法C. 人本主义疗法D. 放松疗法正确答案：C9. （）被认为是最合适的性别角色模式，它指的是同一个人表现出很高程度的、合乎需要的男性化特征和女性化特征。
A. 男性化B. 心理双性化C. 女性化D. 中性化正确答案：B10. 偏重生物发生的理论观点强调先天遗传和生理成熟对青少年心理发展的影响，这种理论往往也称（）A. 遗传决定论B. 环境决定论C. 教育万能论D. 成熟理论正确答案：A11. （）是指根据自己设立的一些行为标准，以自我奖惩的方式对自己的行动进行调节的行为过程。
A. 替代强化B. 自我强化C. 正强化D. 负强化正确答案：B12. 美国心理学家吉尔福特提出了智力的（）A. 二因素理论B. 多元智力理论C. 群因素理论D. 三维结构理论正确答案：D13. （）是主观的我对客观的我的有目的的自觉的改变过程，包括自主、自立、自强、自制、自律等。
青少年心理发展与教育第一次作业
大脑有个“抵制诱惑区”，后青春期才发育，这一研究结果，发表在2010年3月28日的《自然·神经科学》杂志上。
研究表明，当这块大脑区域(我们称为左外侧前额叶皮层)受损或未发育时，人们更乐于选择更小但是更快的奖励，而不是需要等待一段时间后才能获得的更大的奖励。
这一发现可以解释为什么儿童、年轻人是如此冲动，经常屈服于诱惑。
“外侧前额叶皮层，是脑系统发育期最后出现的、个体发育中成熟最迟的神经组织。
它往往在青春期，甚至是在成年期发育完成。
”纽约哥伦比亚大学的研究员贝恩德·菲格纳说，“因此，这可以帮助解释为什么青少年和刚成年的人，常常似乎很难为迟到的奖励感到满足。
”所以父母与教师要关注青少年的情绪状态，还应该培养他们积极乐观的生活态度，教给青少年适当地发泄不良情绪的方法，教导他们善于理智控制自己。
结合加德纳的多元智能理论对青少年的这一行为进行分析。
加德纳认为我们每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。
语言智能主要是指有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
青少年由于神经系统没有成熟，易冲动，所以在语言表达上也容易冲动，不能正确表达自己的想法。
人际关系智能，是指能够有效地理解别人及其关系、及与人交往能力，包括四大要素：组织能力、分析能力、人际联系、适于团体合作的能力。
青少年对于梳理排解情绪方面并不擅长，如果成年人不予关注与指导，会使他们越来越自闭，甚至会用不恰当的行为发泄。
所以我们应以正确的方式引导孩子走出心灵的荒地，重新收获正确的价值观。
慢慢地走出封闭的内心，以一种全新的视角审视周围的世界，发现周围人对他们的关爱，敞开自己的心扉和周围的教师、学生交流，懂得必要的人际关系，以便在以后的学习生涯和今后的工作过程中，避免独断性格，更好地与他人进行交流、协作。
青少年心理学试题及答案
青少年心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 青少年心理发展的主要任务是：A. 获得自主性B. 形成自我认同C. 学习社会规则D. 发展道德观念2. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年面临的主要危机是：A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 身份认同与角色混乱3. 青少年期的自我意识发展主要表现在：A. 对自我形象的关注B. 对他人评价的依赖C. 对权威的盲目服从D. 对社会规则的忽视4. 青少年期的同伴关系对个体发展的影响主要体现在：A. 增强个体的独立性B. 促进社会技能的发展C. 导致个体的依赖性D. 减少个体的社交活动5. 青少年期常见的心理问题包括：A. 焦虑和抑郁B. 过度自信C. 社交恐惧D. 以上都是6. 以下哪项是青少年期心理发展的特点？A. 思维的绝对化B. 思维的相对化C. 思维的刻板化D. 思维的表面化7. 青少年期的性心理发展主要表现在：A. 对异性的好奇和兴趣B. 对同性的排斥C. 对性别角色的忽视D. 对性知识的回避8. 青少年期的道德发展阶段理论是由谁提出的？A. 皮亚杰B. 埃里克森C. 弗洛伊德D. 荣格9. 青少年期的自我中心主义主要是指：A. 过分关注自我形象B. 缺乏对他人的同情C. 认为自己的想法和感受是最重要的D. 以上都是10. 青少年期的心理健康教育应该包括：A. 情绪管理B. 人际关系建立C. 性教育D. 以上都是答案：1. B2. D3. A4. B5. D6. B7. A8. A9. C 10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述青少年期自我认同形成的重要性。
答：青少年期是个体形成自我认同的关键时期，自我认同的形成有助于个体了解自己是谁，自己的价值观、兴趣和目标是什么。
这不仅关系到个体的心理健康，也是个体社会化过程中的重要一环。
一个稳定的自我认同可以帮助青少年更好地适应社会，形成积极的人际关系，以及对未来有更清晰的规划。
东师青少年心理学17春在线作业1免费答案
一、单选题（共15道试题，共37.5分。
）V 1.由威胁性刺激带来的一种被压迫的主观感受就是（）OA.动力感B.能动性C.心理承受力D.压力感标准答案：D2.（）在1961年提出智力的层次结构论。
A.弗农B.塞斯顿C.吉尔福特D.卡特尔标准答案：A3.把需要改变的行为症状，与一些不愉快地刺激相联系，目的是要使其最终因感到厌恶而放弃不正确的行为。
这属于（）OA.厌恶疗法B.系统脱敏疗法C.放松疗法D.认知疗法标准答案：A4.（）指和性生活有关的爱、憎、兴趣、恐惧等感情变化的活动。
A.性情感B.性冲动C.性行为D.性体验标准答案：A5.大脑改变了感觉输入，使之能符合以前发展起来的图式，这一过程被称作（）OA.同化B.内化C.顺应D.外化标准答案：A6.月经初潮是女性身体发育成熟之后才出现的，一般发生在（）岁左右°A.9B.10C.11D.12标准答案：C7.按照（）的观点，青少年期应该是客观性的时期A.瓦龙B.普莱尔C.高尔顿D.迪卡尔标准答案：A8.A. B. C.D. 标准答案：B 9. A. B.C.社会性社会认知社会性行为方式社会道德C. D. D. 标准答案：A 11. A. B. C.D.标准答案：C 13.A.B. C. D. A. B. C. D. （）即个体认识到自己是男性还是女性。
性别角色性别认同性别同一 性别辩认（）的确立解决对道德标准的信仰问题。
道德概念道德信念道德情感D.道德评价标准答案：B10.（）是指人在社会化过程中按社会规范、道德、习俗等要求自己而形成的一套思维习 惯、观点与行为。
A. B.在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是（自我概念 自我感知 自我体验自我意识 标准答案：C12.在意志行动中坚持决定， 百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的的意志品质是自觉性果断性 坚持性 自制力 情绪的产生以（）为中介。
需^< 期望 认知评定 动机 标准答案：B14. Q —分类法属于（认知疗法行为疗法人本主义疗法 放松疗法 标准答案：C15. 青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质表现为（A. 过渡性B. 闭锁性D.矛盾动荡性标准答案：A二、多选题（共10道试题，共25分。
青少年心理健康教育形成性作业及答案
青少年心理学第1次形成性作业一、单项选择题（每题3分，共45分）1、教育学界一般按年级对青少年的年龄段进行划分，其中，青年中晚期相当于（）阶段。
A小学教育阶段 B初中教育阶段 C高中教育阶段 D大学教育阶段参考答案：D2、人们一般会从不同的角度去衡量一个人的年龄大小，除了实际年龄之外，下列（）不是衡量一个人年龄大小的指标。
A相对年龄 B生理年龄 C心理年龄 D社会年龄参考答案：A3、青少年心理学的研究对象主要是指处于下列哪个年龄阶段的青少年？（）A.0-6岁B.6-12岁C.12-22岁D.15-25岁参考答案：C4、青少年心理学研究的原则，包括客观性原则、理论和实践相结合的原则、教育性原则、发展性原则和（）。
A主动性原则 B统一性原则 C针对性原则 D矛盾性原则参考答案：D5、（）是指在同一时间对不同发展阶段的个体进行研究（如不同年龄、年级等），以对研究者所关心的心理现象加以测量并进行比较，最终获得这种心理现象在不同阶段的发展情况。
A.横断研究B.纵向研究C.聚合交叉研究D.跨文化研究参考答案：A6、（）指对同一个（或同一组）被试在发展的不同时期进行重复的观察和测量，在连续性的资料中探求心理发展的规律。
A.横断研究B.纵向研究C.聚合交叉研究D.跨文化研究参考答案：B7、（）是指研究者借助于一定的仪器，操纵和控制研究的变量，从而创设一定的情境，引起某种心理现象，找出其发生原因和变化规律的方法。
A.观察法B.真实验法C.访谈法D.问卷法参考答案：B8、（）是介于真实验法和非实验法之间的一种研究方法，是在日常生活情境中适当控制外界条件进行的实验研究。
A.准实验法B.真实验法C.非实验法D.假实验法参考答案：A9、访谈法可以划分为非结构访谈、半结构访谈和（）。
A.开放性访谈B.个人访谈C.结构访谈D.集体访谈参考答案：C10、问卷设计的关键是（），设计者在设计问题时应对问题的类型有比较清楚的认识，答案要全面而且要符合研究假设。
青少年心理学20秋在线作业1答卷
青少年心理学20秋在线作业1答卷1.意志是指人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
2.XXX的道德发展阶段论属于认知学派的观点。
3.直到14岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波。
4.道德概念的形成解决道德标准的掌握问题。
5.在面临社会的各种竞争挑战时，往往易产生回避行为，不敢去面对问题，结果问题一直存在。
这些人属于逃避退缩类型。
6.XXX认为青春期的困难和危机乃是社会文化的产物。
7.通过观察榜样示范而进行的研究是观察研究。
8.XXX认为，个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为成熟。
9.要了解小学生的心理发展规律最好采用纵向研究的方法。
10.进行性心理教育的基础是性生理教育。
11.道德品质形成的关键是道德信念。
12.早恋就是未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。
13.世界上第一个智力测验是比纳—西蒙量表。
14.压力就是压力源、压力反应和压力感三者形成的综合性心理状态。
26.性教育应该在青少年开始性行为之后再进行，避免引导他们早熟。
(错误)27.青春期是指从出生到成年的整个过程，包括生理、心理、社会等方面的发展。
(错误)28.青少年的自我意识和自我评价主要受到同伴和家庭的影响。
(正确)29.青少年的情感发展主要表现为对异性的好奇和浪漫幻想。
(正确)30.青少年的身体变化和性心理发展是同时进行的。
(正确)31.青少年的社会性别角色主要是由遗传决定的。
(错误)32.青少年的人际关系主要是建立在同龄人之间，与家庭和社会关系不大。
(错误)33.青少年的自我概念主要是由自身的经验和观察形成的。
(正确)34.青少年的心理问题主要是由生理变化引起的，与家庭和社会关系无关。
(错误)35.青少年的自我控制能力和自我约束能力随着年龄的增长而逐渐弱化。
(错误)36.青少年的抑郁症状主要表现为情绪低落和消沉，与身体症状无关。
东师-《青少年心理学》23秋学期在线作业1-答案4
青少年心理学23秋在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
第一题，（）是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的强烈愿望。
【A.项】性幻想
【B.项】洁癖
【C.项】异装癖
【D.项】易性癖
【正确-答案】:D
第二题，人根据自己的审美标准，对客观事物、人的行为以及艺术作品做出评价时产生的情感体验，是（）的表现。
【A.项】道德感
【B.项】理智感
【C.项】美感
【D.项】社会性情感
【正确-答案】:C
第三题，下列那种类型的父母会对子女采取“听之任之”的态度（）
【A.项】权威型的父母
【B.项】宽容型的父母
【C.项】专制型的父母
【D.项】混合型的父母
【正确-答案】:B
第四题，压力的（）由理查德?拉扎罗斯提出的。
【A.项】认知模型
【B.项】行为模型
【C.项】精神分析模型
【D.项】人本主义模型
【正确-答案】:A
第五题，在青少年期开始前，身高增加率突然改变，好像一夜之间长了很多，骤然间失去了。
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一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。
）
1. （B）是指人们利用各种语言符号和非语言符号，进行交换意见、传达思想、表达情愿和需
要的多边交流过程。
A. 人际关系
B. 人际交往
C. 传达思想
D. 语言沟通
满分：2.5 分
2. 直到（C）岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波。
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
满分：2.5 分
3. 要了解小学生的心理发展规律最好采用（D ）的方法。
A. 横向研究
B. 观察法
C. 实验法
D. 纵向研究
满分：2.5 分
4. 情绪的产生由（C）决定。
A. 需要
B. 期望
C. 认知评定
D. 动机
满分：2.5 分
5. （C）是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性
或女性的典型行为与态度。
A. 早恋
B. 性倾向
C. 性别角色
D. 性冲动
满分：2.5 分
6. （A）的形成解决道德标准的掌握问题。
A. 道德概念
B. 道德信念
C. 道德情感
D. 道德评价
满分：2.5 分
7. 青少年期个体发育存在着差异，一般把青少年的发育类型分为早熟型、均衡型（A）。
A. 晚熟型
B. 不均衡型
C. 正常型
D. 异常型
8. （A）是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个
体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。
A. 自我概念
B. 自我感知
C. 自我中心主义
D. 自我意识
满分：2.5 分
9. （D ）是产生性情感的内在因素。
A. 性心理的成熟
B. 性意识的成熟
C. 性情感的成熟
D. 性生理机能的发育成熟
满分：2.5 分
10. 采用因素分析方法对个性特质进行研究的心理学家是(B)
A. 吉尔福特
B. 卡特尔
C. 塞斯顿
D. 斯皮尔曼
满分：2.5 分
11. （B）是指激发和推动人去从事某种活动，并将活动导向某种目标的行为动力，是行为的内
部动力。
A. 需要
B. 动机
C. 理想
D. 信念
满分：2.5 分
12. 意志的产生以（A）为前提。
A. 认识过程
B. 情绪
C. 情感
D. 个性特征
满分：2.5 分
13. 意志的产生以（B）为前提。
A. 自我觉知
B. 自我控制
C. 自我意识
D. 自我概念
满分：2.5 分
14. 智力的三元理论由成分亚理论、经验亚理论及（C）三个亚理论组成
A. 情感亚理论
B. 环境亚理论
C. 情境亚理论
D. 智力理论
15. 情绪的产生以（B ）为中介。
A. 需要
B. 期望
C. 认知评定
D. 动机
满分：2.5 分
二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。
）
1. 家长对性教育所持的错误观念主要包括（ABD ）。
A. “无师自通论”
B. “封闭保险论”
C. “偏向回避论”
D. “性教育黄色论”
满分：2.5 分
2. 培养青少年意志的途径、方法有很多。
基本的方法是（ABCD ）
A. 形成正确的理想、信念和良好的道德品质
B. 确定合理的目的、任务
C. 注意“索果性思维”的培养与训练
D. 充分发挥集体的作用及加强意志的自我锻炼
满分：2.5 分
3. 性变态都具有以下几方面的特点（ABCD ）。
A. 性变态是主要体现在性欲对象障碍和性行为反常的性心理上的疾病
B. 在一般的情况下，性变态不具有反社会的行为，没有突出的人格障碍
C. 性心理障碍的人一般社会适应良好，具有正常的伦理道德
D. 性变态能辨别自己的性异常行为，但却无法压抑住自己的性冲动和病理性行为
满分：2.5 分
4. 在分析青少年性格特征时，一般从（ABCD）几个方面着手。
A. 性格的态度特征
B. 性格的情绪特征
C. 性格的理智特征
D. 性格的意志特征
满分：2.5 分
5. 个体心理发展充满着（ABCD）矛盾的时期是青少年期。
A. 独立性
B. 依赖性
C. 自觉性
D. 幼稚性
满分：2.5 分
6. 从目前的研究看，（ABC ）在情绪发生中起着重要的制约作用，并构成情绪现象发生的主要
心理机制。
A. 需要
B. 期望
C. 认知评定
D. 动机
7. 学校性心理咨询的常用的形式有（ABCD ）。
A. 面对面咨询
B. 通信咨询
C. 电话咨询
D. 网上咨询
满分：2.5 分
8. 抑郁情绪是青少年群体中一种比较普遍的不良情绪表现，产生抑郁的原因有（BCD ）等。
A. 专业能力强
B. 有关的负性生活事件
C. 失恋
D. 学习成绩落后
满分：2.5 分
9. 青少年友谊的特点有（ACD ）。
A. 选择性
B. 敏感性
C. 亲密性
D. 稳定性
满分：2.5 分
10. 朱智贤强调用系统的观点研究儿童、青少年心理的整体发展。
这个整体包括（AB ）部分。
A. 认知过程
B. 个性特征
C. 身体发展
D. 心理发展
满分：2.5 分
三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。
）
1. 青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。
(B)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 性的发育开始于婴儿期。
(A)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 有意注意是指有一定的目的，不需要意志努力的注意。
(A)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 不同文化背景下的研究结果可以直接利用。
(A)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 考试焦虑是指由于担心考试失败或渴望获得更好的分数而产生的一种忧虑、紧张的心理状
态。
(B)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 气质是个性的核心，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征。
(A)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. 胆汁质的人反映迅速，活泼好动，思维灵活；敏感，喜欢交际，但注意力容易转移，兴趣容易变换，
具有外倾性。
(A)
B. 正确
满分：2.5 分
8. 青少年心理发展主要是社会环境影响的结果。
(A)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 压力源，即指现实存在的具有威胁性的刺激。
(B)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
10. 问卷法和测量法，时具体研究时的研究手段，可以用于横向、纵向研究，有利于大范围的调
查或普遍规律的研究。
(B)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. 我国发展心理学界一般把青少年期界定为十一二岁至十七八岁这一发展阶段，相当于中学
教育阶段。
(B)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 无论青少年个性的整体结构，还是代表个性的某方面的特质，都是在遗传与环境两因素的交
互作用下，逐渐形成和发展的。
(B)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 横断研究法是针对一个或多个发展维度，对来自不同文化或亚文化背景的研究对象加以观
察、测试和比较的一种研究方法。
运用文化比较法有很多的优点。
(A)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 我们关于自然景观，音乐旋律的记忆就属于抽象记忆。
(A)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 意识到行动的目的，确认行动的合理性、必要性，既能吸收别人的正确意见，又能不受别人
错误意见的干扰这是意志的果断性。
(B)
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分。