青少年心理学测试题及答案

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青少年心理学综合练习题答案

青少年心理学综合练习题答案(东北师范大学网络教育)0503[转贴2006-01-01 15:39:27]字号：大中小一、填空题1．埃里克森认为，青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。

2．智力三元理论的核心内容是智力成分亚理论。

3．采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是卡特尔。

4．青少年的自我中心主义可分为两种社会思维类型：假想观众和个人童话。

5．通过观察榜样示范而进行的学习是观察学习。

6．青少年表现在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的心理特征就是性格的意志特征。

7．社会性只是社会化的内涵之一，并非社会化内涵的全部。

在社会化过程中，青少年不仅形成了发展了社会性，而且使个性得到了丰富和发展。

8．压力具有情绪性和动力性。

9．评价一个问卷或量表的两个指标是信度和效度。

10．由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响，处于同一发展阶段的个体的心理发展存在个别差异性。

11．通常，我们把意志行动区分为采取决定和__执行决定____两大阶段。

12．我国著名心理学家朱智贤提出了较为系统的辩证的儿童心理发展观。

13．道德品质形成的关键是道德信念。

14．青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的形式运算阶段。

15．美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维结构理论。

16．采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是卡特尔。

17．青少年的自我中心主义可分为两种社会思维类型：假想观众和__个人童话_。

18．由威胁性刺激带来的一种被压迫的主观感受就是压力感。

19．评价一个问卷或量表的两个指标是信度和效度。

20．个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是青少年期。

21．情绪的产生以_需要__为基础。

二、名词解释1．同化：同化就是外界因素整全于一个正在形成的结构，也就是把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。

2．第二性征：第二特征指进入青春期以后，在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态的性别差异和性别特征。

青少年心理学自考试题 (1)

.浙江省2002年10月高等教育自学考试青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(每小题2分，共20分)1.20世纪30年代以后较有代表性的青少年心理学理论有华生的___________、奥苏贝尔的___________等。

2.青少年心理发展的动力是通过主客体的交互作用而形成的___________与___________之间的矛盾。

3.海德认为解释行为的原因一般可归结为外部归因和___________，前者又称_________。

4.道德情感可分为两个方面：一是___________，二是___________。

5.埃里克森人格发展的第5个阶段称为___________，第6个阶段称为___________。

6.人类最原始的四种情绪是愉快、愤怒、___________和___________。

7.按照内容的不同，记忆可分为形象记忆、语词记忆、___________和___________。

8.我国女性的青春期一般始于___岁，男性大约始于___岁。

9.弗洛伊德的人格结构包括本我、___________和___________。

10.青少年期一般定在___________岁至___________岁。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共10分)1.遗传是指亲代通过( )，把自己的性状传递给子代的现象。

A.RNAB.MBAC.BNAD.DNA2.鼓励患者直接接触引起恐怖焦虑的情景，这种疗法称为( )A.满灌疗法B.思维停顿法C.松驰疗法D.重建自我概念法3.个人对他人有目的但无根据的间接影响是一种( )A.模仿B.说服C.暗示D.感染4.初三已有( )的学生形成了道德行为习惯。

A.20%B.40%C.60%D.80%5.青少年在别人面前显示力量，以表示自己不再是孩子，这是一种( )A.与异性交往的需要B.成就需要C.理解和尊重的需要D.社会需要6.喜怒无常体现了青少年情绪体验的( )A.即时性B.兴奋性C.冲动性D.起伏波动7.初中学生还不能稳定不变地反映客观事物，易受局部、片面刺激的困扰，这表明他们还未达到高水平的( )A.知觉的整体性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的选择性8.男生爱挖苦女生，女生爱挑男生的毛病，一般属于性意识发展的( )A.潜伏期B.爱慕期C.恋爱期D.两性疏远期9.按霍尔的学说，复演人类浪漫主义时代属于个体的( )A.青年期B.少年期C.童年期D.幼儿期10.父母教育子女较为理想的方式是( )A.“控制、期望、沟通、关爱”B.“自由、期望、沟通、关爱”C.“控制、奖惩、沟通、关爱”D.“民主、放任、沟通、期望”三、判断题(判断下列各小题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。

东师青少年心理学19春在线作业1-0005参考答案

东师青少年心理学19春在线作业1-0005参考答案青少年心理学19春在线作业1-0005试卷总分:100得分:100一、单选题(共15道试题,共37分)1.采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A2.XXX认为青少年期虽然是人生的一段困难时期，但并非是必然的（）。

A.青春期B.青年初期C.骚动期D.敏感期答案:C3.（）是指青少年感到自己已经长大成人渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度。

A.成熟感B.成人感C.独立感D.尊重感答案:B4.（）是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。

A.观点采择B.人际认知C.人际知觉D.换位思考答案:A5.（）指未成年男女过早地由性意识觉悟导致以结婚为方针建立爱情关系的倾向和行为。

A.早恋B.性倾向C.性别角色D.性冲动谜底:A6.（）是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。

它是人的意识的最高形式，是人区别与动物的本质特征之一。

A.自我概念B.自我感知C.自我中心主义D.自我意识谜底:D7.在自我意识中涉及“我对本人是否感触满意”问题的是（）。

A.自我概念B.自我感知C.自我体验D.自我意识谜底:C8.学校德育工作有目的、有意识地对学生进行指导和培育的方法有文化传递法，价值廓清法和（）等。

A.道德认知法B.道德意志法C.道德情感法D.道德信念法答案:A9.青少年心理学研究的第一人是（）A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A10.（）即个体认识到自己是男性还是女性。

A.性别角色B.性别认同C.性别同一D.性别辩认谜底:B11.对同样的个体在不同的阶段进行追踪研究的方法是A.纵向研究B.横断研究C.观察法D.实验法谜底:A12.XXX用（）理论来解释青少年对社会的不满与犯罪等社会问题。

A.同一性危机B.成长需要C.第二反抗期D.自主需要谜底:A13.美国生理学家（）在20世纪50年代提出了情绪的评定—兴奋学说A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B14.XXX采用（）对儿童的道德发展进行了研究。

青少年心理学测试题及答案

青少年心理学试题及答案一、单选题（共15 道试题，共37.5 分。

）1. （B）是青少年期外形变化最明显的特征之一。

A. 身体变胖B. 身体迅速长高C. 出现第二性征D. 长出胡须满分：2.5 分2. 在青少年的注意成分中，（B）占优势。

A. 无意注意B. 有意注意C. 无意后注意D. 随意注意满分：2.5 分3. 个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是（C ）。

A. 儿童期B. 少年期C. 青少年期D. 青年初期满分：2.5 分4. 男女生殖器官在胚胎时期已经形成，这种与生俱有的两性生殖器官的特征，称为（B ）。

A. 第一体征B. 第一性征C. 个体特征D. 第二性征满分：2.5 分5. （A）提出青少年期是“疾风怒涛”的说法。

A. 霍尔B. 格塞尔C. 达尔文D. 班杜拉满分：2.5 分6. 班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、（B ）、创造性观察学习A. 联想性观察学习B. 抽象性观察学习C. 想象性观察学习D. 记忆性观察学习满分：2.5 分7. （B）认为，青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。

A. 班杜拉B. 埃里克森C. 桑代克D. 奥苏伯尔满分：2.5 分8. （B）认为青春期的困难和危机是社会文化的产物。

A. 瓦龙B. 米德C. 皮亚杰D. 华生满分：2.5 分9. 著名的双生子爬梯实验是由心理学家（B ）做的。

A. 霍尔B. 格塞尔C. 达尔文D. 班杜拉满分：2.5 分10. 英国心理学家（C）的行为个别差异研究开创了科学智力测验的先河。

A. 比纳B. 西蒙C. 高尔顿D. 韦克斯勒满分：2.5 分11. 青少年保留儿童的某些心理特点，又具有成人的一些心理品质表现为（A ）A. 过渡性B. 闭锁性C. 社会性D. 矛盾动荡性满分：2.5 分12. 要了解小学生的心理发展规律最好采用（D）的方法。

A. 横向研究B. 观察法C. 实验法D. 纵向研究满分：2.5 分13. 直到（C ）岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波。

青少年心理发展教育五套试题

专题一专题训练一、选择题（可多选）1. 最早提出“个体心理发展是个体生命全程发展和毕生变化的过程”这一思想的是（）A.彪勒B.古迪纳夫C.何林渥斯D.皮亚杰2.提出“心理的个体发展，是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史”的我国著名心理学家是（)A.林崇德B.朱智贤C.刘儒德D.钱铭怡3.通过“道德两难故事”作为引发儿童道德判断的工具的心理学家是（）A.皮亚杰B.布鲁纳C.埃里克森D.科尔伯格4.动态发展观的提出者是（）A.皮亚杰B.布鲁纳C.埃里克森D.科尔伯格5.如果父母的教养态度是拒绝，那么孩子将形成的人格特征是（）A.消极、冷漠、B.任性、幼稚C.反抗、自高自大D.服从、独立6.师生关系可分为哪几种类型（）A.矛盾冲突型B.亲密和谐型C.疏远平淡型D.敌视冲突型二、名词解释1.心理发展2.个体社会化过程3.毕生发展4.会心教育生态系统5.父母教养方式三、简答题1.根据所学内容，简要回答生态系统理论的主要观点。

2.从认知方面，简要分析青少年心理发展的过渡性。

3.青少年心理发展内容是什么？4.青少年心理发展的新特点是什么？5.简要分析青少年心理发展的矛盾性。

四、论述题1.论述青少年心理发展的影响因素。

2.论述青少年心理发展与教育的关系。

专题一专题训练参考答案一、选择题1.C2.B3.D4.A5.C6.ABC二、名词解释1.心理发展：所谓心理发展就是指个体从胚胎期经由出生、成熟、衰老一直到死亡的整个生命过程中所发生的持续而稳定的内在心理变化过程。

2.个体社会化过程：个体的社会化过程就是指在一定社会文化环境中，个体的生理和心理随年龄增长而逐渐变化，借以发展个体的社会属性、参与社会生活的过程。

3.毕生发展：心理的毕生发展观是指个体的心理发展是整个生命历程中持续不断的变化过程，是个体生命全程发展和毕生变化的过程，这个过程由若干发展阶段构成。

4.会心教育生态系统：会心教育生态系统，就是青少年周围的各种环境因素与青少年自身，按照一定的规则以一定的组织和结构积极进行交互作用，而形成的能够使青少年心理安全、行动自由、有足够的机会发展和展示自己有效推动青少年身心健康发展的会心会意的组织系统。

青少年心理学17春在线作业3A满分答案

青少年心理学17春在线作业3A一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。

）V1. 下面不属于青少年自我中心的是（D ）。

A. 别人也像他们自己一样关注他们B. 假想观众C. 个体独特感D. 不能把自身作为一客体与其他客体区分开来满分：2.5 分2. 青少年品德发展的动力是品德发展的（C ）。

A. 内部矛盾B. 生物因素C. 内部矛盾D. 社会因素满分：2.5 分3. 通常，我们把意志行动区分为采取决定和（C）两大阶段。

A. 思考决定B. 贯彻决定C. 执行决定D. 完成决定满分：2.5 分4. 班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、（B）、创造性观察学习A. 联想性观察学习B. 抽象性观察学习C. 想象性观察学习D. 记忆性观察学习满分：2.5 分5. （B）是指人与人之间的相互交往和联系。

A. 双边关系B. 人际关系C. 信息交流D. 信息互换满分：2.5 分6. 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于（D ）道德水平。

A. 通俗B. 前习俗C. 习俗D. 后习俗满分：2.5 分7. （C ）包括：道德观念(即道德表象)、道德概念、道德信念、道德评价等方面。

A. 道德情感B. 道德意志C. 道德认识D. 道德行为满分：2.5 分8. （A ）指进入青春期以后，在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态上的性别差异和性别特征。

A. 第二性征B. 第二特性C. 第二体征D. 个体特征满分：2.5 分9. 青少年的主要人际关系是指师生关系和亲子关系和（C ）。

A. 友谊关系B. 朋友关系C. 同伴关系D. 人际关系满分：2.5 分10. 性教育的最终目的是（B ）。

A. 传授给孩子大量的性知识B. 使孩子学会正确的性态度和正确的性行为C. 制止早恋行为D. 预防早恋满分：2.5 分11. 个体着眼于社会的希望和要求，能够从社会成员的角度去思考道德问题，开始意识到人的行为必须符合群体或社会的准则，是（B ）水平。

2016年春季《青少年心理学》期末考核答案

期末作业考核《青少年心理学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1．观察学习答:观察学习也称替代学习，是班杜拉理论中的一个基本概念，其义是指学习者通过观察他人(榜样) 所表现出的行为及其后果而进行的学习。

2．形象记忆答:形象记忆是指以感知过的事物的具体形象为内容的记忆，它具有鲜明的直观性。

3．自我概念答:自我概念是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。

4．同伴关系答:同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人间或心理水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

5．心理咨询答:心理咨询是指心理咨询者通过和来访者的商谈、讨论、劝告、启发和教育，帮助他们解决各种心理困惑和心理障碍，以便他们更好地成长，提高适应能力，增进心身健康。

二、判断改错（每题6分，共30分）1．在瓦龙看来，青少年期是一个主观性或个性的时期。

答:错误。

按照瓦龙的观点，青少年期应该是客观性的时期。

2．从婴儿期到青少年期，随着年龄的增长，脑电频率逐渐加快。

答:正确。

从婴儿期到青少年期，随着年龄的增长，脑电频率逐渐加快3．气质是个性的核心，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征。

答:错误。

性格是个性的核心，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征。

4．性变态包括性意识障碍、性指向障碍、性偏好障碍和性身份障碍。

答:错误。

性变态包括性取向障碍、性偏好障碍和性身份障碍。

5．品德形成的第一步是道德意识的形成。

答:错误。

性变态包括性取向障碍、性偏好障碍和性身份障碍。

三、简答题（每题6分，共30分）1．简述纵向研究的优缺点。

答:错误。

性变态包括性取向障碍、性偏好障碍和性身份障碍。

2．简述斯皮尔曼智力二因素论的主要内容。

答:斯皮尔曼智力二因素论的主要内容如下：英国的心理学家斯皮尔曼在1904年提出智力的二因素论，他认为智力由两种因素构成：一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）。

青少年心理学答案

期末作业考核《青少年心理学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1．第二性征指进入青春期以后，在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态的性别差异和性别特征。

2．焦虑焦虑是一种复杂的综合性的负性情绪，是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临，而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时，心理上产生的紧张的期待情绪。

3．自我意识是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。

它是人的意识的最高形式，是人区别动物的本质特征之一。

4．性别角色是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为或态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。

5．他律指儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的。

二、判断改错（每题6分，共30分）1．按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。

正确。

按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平2. 青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是矛盾动荡性。

错，改为：矛盾的闭锁性3．俗语说“江山易改，秉性难移”，所以青少年的气质一旦形成就不会发生改变。

错，将“就不会发生改变”改为“不是绝对不变的，受环境、个人主观因素、年龄等因素和性格等条件影响”4．性教育就是性知识教育。

5．青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。

答：错，青少年阶段性别角色发展的中心任务是对性别角色的认同。

?三、简答题（每题6分，共30分）1．简述纵向研究的优缺点。

答：是指对同样的个体在不同的阶段进行追踪研究的方法。

它通过对同样的被试的重复测查，可以得到心理现象在时间上的发展情况，也可以把握被试个体在经历各种独特的生活事件或历史事件时心理的变化情况，有助于了解心理变化发展的可能原因。

其优点在于它可以对群体和个体发展提供更准确的数据，因为所有的被试都有相近的生活体验。

然而进行这种研究是比较有难度的。

青少年心理学自考试题 (3)

.浙江省2004年10月高等教育自学考试青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(每空1分，共10分)1.青少年期一般定在11－12岁至17－18岁，是由少年期和_______共同组成的。

2.弗洛伊德用本我、自我和_______来解释个体的人格特征。

3.性心理是人对性心理变化、性别特征、______内心体验。

4.认知结构的两种基本功能是同化和_______。

5.影响青少年情绪问题的因素有生理因素、学习因素和_____因素。

6.青少年的典型优势需要有：与异性交往的需要、友谊的需要、独立自主的需要、______的需要、成就的需要。

7.品德的组织形式包括_______、操作和反馈系统。

8.第一印象具有_______效应，即先入为主的作用。

9.青少年心理自身的_______构成了青少年心理发展的动力。

10.青少年健康的心理状态是_____因素和心理社会因素相互作用的结果。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共20分)1.根据霍尔的理论，复演了原始人的渔猎时代的是个体发展的( )。

A.童年期B.乳儿期C.少年期D.青年期2.下列哪种方法是青少年心理学研究中最普遍、应用最广泛的一种方法?( )A.观察法B.调查法C.真实验法D.准实验法3.对身心发育年长的异性发生好感，一般属于性意识发展的哪个时期?( )A.潜伏期B.爱慕期C.两性疏远期D.恋爱期4.既可以作为青春期起始的生理征兆，也可作为青春期终止时间标志是下列哪一项的发育程度?( )A.体内器官机能B.身体外形C.性生理D.身高5.对于青少年记忆力发展的特点，叙述不正确．．．的是( )。

A.总体趋势是随着年龄增大，记忆力不断提高。

B.机械记忆和理解记忆都随着年龄的增长而提高。

C.短时记忆广度随年级增长而不断增大。

D.同一年龄的青少年学生，受所记忆材料性质的影响，记忆效果不一样。

《青少年心理卫生》试卷（题库）及答案

《青少年⼼理卫⽣》试卷（题库）及答案《青少年⼼理卫⽣》试卷(题库)及答案《青少年⼼理卫⽣》模拟卷⼀.单项选择1.抑郁最典型的⼼理特征是(Ｂ)Ａ⾷欲不振Ｂ缺乏快感Ｃ睡眠不良Ｄ丧失正常的⾃尊⼼和⾃信⼼2.与盲⽬和独断相反的意志品质是(Ａ)Ａ⾃觉性Ｂ果断性C坚韧性D⾃制性3.⼀个⼈⼀⽅⾯要接近⼀个⽬标，同时⼜想回避这个⽬标时产⽣的冲突，这种冲突称为(Ｄ)Ａ双避冲突Ｂ双趋冲突Ｃ相似冲突Ｄ趋避冲突4.所谓“失之东隅，收之桑榆”是(C)典型的例⼦。

A攻击⾏为B固执C补偿D幻想5.(D)是⼀种“矫枉过正”的⼼理防御机制。

A补偿B投射C认同D反向6.⼼理学家麦尔斯的研究表明，(A)发展最早。

A知觉能⼒B记忆能⼒C动作与反应速度能⼒D思维能⼒7.在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育⼼理学家最感兴趣，并研究最多的⼀种理论是(Ａ)Ａ归因理论Ｂ需要层次论Ｃ成就动机理论Ｄ⾃我效能感理论8.学习兴趣的发展达到⾼峰是在(Ｂ)Ａ⼩学五年级Ｂ⼩学六年级Ｃ初中⼀年级Ｄ初中⼆年级9.下列除(Ｄ)之外，都属于⼈际交往的基本特征。

Ａ信息沟通Ｂ相互认识Ｃ相互作⽤Ｄ相互利⽤10.判断⼈际关系状态的主要指标是(Ｂ)Ａ认知成分Ｂ情感成分Ｃ⾏为成分11.个体希望和他⼈交往，并与他⼈建⽴和维持良好⼈际关系的愿望，这在舒茨看来属于(Ａ)Ａ包容需要Ｂ控制需要Ｃ感情需要Ｄ爱的需要12.青少年适应环境、形成健康⼈格的基本途径是(Ｄ)Ａ家庭⽣活Ｂ学校学习Ｃ社会实践Ｄ⼈际交往13.下列不属于和谐亲⼦关系的特征是指(Ｃ)Ａ亲近感Ｂ⼼理⾃由Ｃ责任感Ｄ有效监控14.进⼊中学以后，师⽣交往形成了⼀些新的特点，除(B)之外。

A是民主、平等的B学⽣对教师的服从和信任程度提⾼C教师是建⽴良好师⽣关系的主导者D学⽣对教师的服从和信任程度降低15.⼀位活泼、率真的中学⽣，⼈们往往会认为他诚实、善良、富有创造性，这是指(Ｂ)Ａ⾸因效应Ｂ晕轮效应Ｃ社会刻板印象16.预防⽹络成瘾的最好⽅法是(C)Ａ加强正⾯引导Ｂ形成对互联⽹的正确认识C提⾼青少年⾃⾝综合素质D认知——⾏为疗法17.⽗母与孩⼦的关系⽐较疏远，孩⼦常感到⾃⼰不被理解，在家⾥没有地位，类似情况属于(C)⽗母教养⽅式。

青少年心理健康教育考试试题整理完整版

心理发展所谓心理发展就是指个体从胚胎期经由出生、成熟、衰老一直到死亡的整个生命过程中所发生的持续而稳定的内在心理变化过程。

不过，并不是所有的心理变化都可以称之为心理发展，如由于病理原因而导致的心理变化就不属于发展的范畴。

微系统微系统主要是指家庭成员、教师以及同伴和青少年所构成的一个个子系，包括家庭子系统、师生子系统和同伴子系统。

自我概念最近发展区在有指导的情况下借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。

影响青少年发展的学校因素选择题第一个选哪个心里学家科尔伯格弗洛伊德的那个是什么期啊 BBB 发散性思维的特点（ ABC？）。

答案A. 流畅性B. 变通性C. 独创性D. 新异性16ACDABCDD“有机体有一种先天的‘自我实现’动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向”，这符合（B ）关于人格的基本假说。

答案 A. 马斯洛B. 罗杰斯C. 维果斯基D. 皮亚杰展心理学依据个体在一定时期内所表现出来的共同心理特点和主导活动，把个体从人出生以后的心理发展分为婴儿期、幼儿期、儿童期、青年期、老年期，还有（AB D ）。

答案 A. 乳儿期B. 少年期C. 学龄期D. 成年期格的成分主要包括（ABCD ）答案 A. 认知风格B. 自我调控C. 气质D. 性格根据埃里克森的人格发展理论,（C ）阶段的发展特点是亲密对孤独。

答案 A. 成年期B. 晚年期C. 青年晚期D. 青年初期选什么？C16.据美国心理学家包德温阐述的父母教养态度与子女人格特征之间的关系，下列叙述正确地是：（）答案 A. 支配---消极、依赖B. 干涉---温和、幼稚C. 不关心---冷酷、情绪不稳定D. 民主---合作、温顺 ACD11. 表现唤醒水平与作业的关系的“耶克斯—多德森定律”（ Yerkes-Dodson Law）符合(A）分布。

答案A. 倒U型B. U型C. 指数函数D. 幂函数17题abd19 abc6-10：DBBBD 11-15：AABCB.元认知：对认知的认知，是人对认知活动的自我意识、自我监控和自我调节。

[青少年心理年龄测试题]青少年心理健康测试题

[青少年心理年龄测试题]青少年心理健康测试题青少年心理健康测试题篇1:心理学概论试题及答案一、单选题1、心理学是研究 3 及其规律的科学。

（1）行为（2）客观现实（3）心理现象（4）抽象思维2、心理是人脑对客观现实的 4 。

（1）客观反映（2）想象（3）记忆（4）主观反映3、心理现象分为 1 。

（1）心理过程与个性心理（2）认知过程与个性心理（3）心理过程与个性倾向性（4）情感过程与个性心理4、心理过程包括 3 。

（1）认识过程、行为过程、知觉过程（2）认识过程、感觉过程、知觉过程（3）认识过程、情感过程、意志过程（4）情感过程、意志过程、记忆过程5、个性心理是通过 4 _ 在实践的基础上形成和发展起来的。

（1）认识过程（2）情感过程（3）意志过程（4）心理过程6、 1 _ 是理论为主的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象的一般规律。

3 是研究个体心理发生、发展规律的心理学分支。

2 是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

5 _是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支 6 是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。

4 借用科学的实验方法，研究人及动物心理和行为的心理学分支。

（1）普通心理学（2）社会心理学（3）发展心理学（4）实验心理学（5）生理心理学（6）比较心理学7、自然实验法的优点是_1_ 。

（1）减少人为性，提高真实性（2）减少人为性，降低真实性（3）提高人为性，增加真实性（4）提高人为性，降低真实性8、在相当长的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法称为 2 。

（1）横向比较研究（2）纵向跟踪研究（3）跨文化研究（4）定性研究9、 3 _ 被誉为近代心理学第一人或心理学之父。

（1）弗洛伊德（2）华生（3）冯特（4）马斯洛10、精神动力学派的创始人是 2 。

（1）冯特（2）弗洛伊德（3）华生（4）马斯洛11、 1 _被称为“心理学界的第一大势力”。

青少年心理学几套试题及答案

青少年心理学几套试题及答案《青少年心理学》练习题一一、填空题1．青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的形式运算阶段。

2．美国心理学家吉尔福特（Guilford）提出了智力的三维结构理论。

3．采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是卡特尔4．评价一个问卷或量表的两个指标是信度和效度5．由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响，处于同一发展阶段的个体的心理发展存在个别差异性。

6．通常，我们把意志行动区分为采取决定和执行决定_两大阶段。

7．我国著名心理学家朱智贤提出了较为系统的辩证的儿童心理发展观。

8．埃里克森认为，青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。

9．智力三元理论的核心内容是智力成分亚理论10．评价一个问卷或量表的两个指标是信度和效度11．个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是少年期。

12．情绪的产生以_需要为基础。

13．通过观察榜样示范而进行的学习是观察学习二、名词解释1．测验法：运用标准化的测验量表，按照规定的程序对个体进行测量，从而研究人的心理发展特点和规律的研究方法。

2．同化：指个体把新的知识纳入原有的认知结构（即图式（cheme））中并引起认知结构的扩展，它属于量的变化，即“同化于己”。

3．意志：是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。

无意识的本能活动、盲目的冲动或一些习惯动作都不含有或很少有意志的成分。

4．顺应：是指个体通过改变原有的认知结构或创立新的图式来适应新的情况，它属于质的变化，即“外化于物”。

5．观察学习：通过观察榜样示范而进行的学习6．第二性征：进入青少年期，下丘脑的性中枢活动起来，分泌出促性腺激素释放素，促进脑垂体前部的腺垂体分泌“促性腺激素”，于是性腺功能就活跃起来，分泌大量的性激素，促使性机能逐渐成熟，从而引起个体生理上的一系列明显的变化，性发育的外部表现，如男女在身材、体态、声音等方面具有一定的特征，称为第二性征7．成熟：格塞尔认为个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为成熟（maturation）。

儿童与青少年心理辅导考试

儿童与青少年心理辅导考试（答案见尾页）一、选择题1. 对于儿童与青少年来说，以下哪种心理治疗方法最有效？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 行为疗法2. 在儿童与青少年心理辅导中，咨询师需要具备哪些技能？A. 沟通技巧B. 同理心C. 冲突解决技巧D. 时间管理技巧3. 在儿童与青少年心理辅导中，咨询师如何建立信任关系？A. 保持专业距离B. 倾听和理解C. 保持开放态度D. 使用专业术语4. 在儿童与青少年心理辅导中，咨询师如何处理阻抗？A. 强化指导B. 减少提问C. 提供支持和鼓励D. 使用对抗技巧5. 在儿童与青少年心理辅导中，咨询师如何评估治疗进展？A. 通过患者的自我报告B. 通过家长和教师的反馈C. 通过专业评估工具D. 通过治疗过程中的观察6. 在儿童与青少年心理辅导中，以下哪个因素可能影响咨询效果？A. 家庭环境B. 社会压力C. 咨询师的专业能力D. 以上所有因素7. 对于儿童与青少年来说，心理辅导可以帮助他们：A. 提高自尊心和自信心B. 学会解决问题的技巧C. 增强应对压力的能力D. 以上都是8. 心理辅导在儿童与青少年成长过程中的哪个阶段最重要？A. 学龄前期B. 学龄期C. 青春期D. 成年期9. 以下哪个选项不属于儿童心理辅导中的常见话题？A. 人际关系问题B. 学习困难C. 情绪调节问题D. 身体疾病10. 心理辅导老师在与家长沟通时，以下哪种方式最有效？A. 详细记录并回复家长的问题B. 及时反馈并讨论解决方案C. 避免与家长发生冲突D. 以上所有方式11. 对于有行为问题的儿童，心理辅导的目标是：A. 帮助儿童改变行为模式B. 打断儿童的不良行为C. 消除儿童的焦虑和抑郁D. 以上所有目标12. 心理辅导老师如何评估儿童的心理状况？A. 通过家长和教师的描述B. 进行心理测试和评估C. 观察儿童的行为和互动D. 以上所有方法13. 以下哪个因素可能阻碍儿童接受心理辅导？A. 家庭经济困难B. 父母不同意儿童接受辅导C. 缺乏专业知识和经验D. 以上所有因素14. 心理辅导老师如何保持对儿童和青少年心理状况的关注？A. 定期进行评估和跟进B. 与家长和教师保持良好沟通C. 考虑儿童和青少年的年龄和发展阶段D. 以上所有方法15. 在儿童与青少年心理辅导中，常用的治疗方法有哪些？A. 认知行为疗法B. 家庭治疗C. 情感聚焦疗法D. 游戏治疗16. 在儿童与青少年心理辅导中，如何建立良好的亲子关系？A. 增进沟通B. 倾听需求C. 共同参与活动D. 提供情感支持17. 在儿童与青少年心理辅导中，如何处理同伴压力问题？A. 建立正确的价值观B. 提高沟通能力C. 增强自尊心D. 学会拒绝18. 在儿童与青少年心理辅导中，如何培养青少年的自尊心和自信心？A. 鼓励尝试新事物B. 表扬优点C. 设定合适的目标D. 提供正面反馈19. 在儿童与青少年心理辅导中，如何评估学生的学业成绩与心理健康的关系？A. 问卷调查B. 观察法C. 心理测量D. 家长和教师的反馈20. 在儿童与青少年心理辅导中，常用的治疗方法有哪些？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 家庭治疗D. 游戏治疗21. 在儿童与青少年心理辅导中，如何建立良好的师生关系？A. 倾听与理解B. 尊重与接纳C. 积极反馈与支持D. 专业能力与素养22. 在儿童与青少年心理辅导中，如何评估干预效果？A. 初始评估与干预计划B. 中期评估与调整策略C. 结束评估与总结反思D. 持续监测与追踪辅导23. 在儿童与青少年心理辅导中，如何处理同伴关系问题？A. 提高沟通技巧B. 增强自尊与自信C. 培养合作与共享意识D. 教育冲突解决策略24. 在儿童与青少年心理辅导中，如何培养青少年的自我认知与发展？A. 提供角色扮演与情境模拟B. 引导自我探索与反思C. 增强自我效能感与自尊心D. 教授时间管理与目标设定技能25. 对于儿童与青少年的心理问题，心理辅导师需要具备哪些专业知识和技能？A. 儿童发展心理学B. 青少年心理学C. 心理测量学D. 沟通技巧26. 在进行儿童与青少年心理辅导时，心理咨询师应如何建立信任关系？A. 给予安全感B. 倾听和理解C. 表达同理心D. 提供专业建议27. 对于不同年龄段的儿童与青少年，心理辅导的方法和策略有何不同？A. 幼儿期B. 学龄前期C. 学龄期D. 青春期28. 在儿童与青少年心理辅导中，如何处理同伴压力和欺凌问题？A. 教育青少年识别和应对压力B. 增强青少年的自尊和自信C. 建立安全的社交环境D. 寻求家长和老师的支持29. 对于儿童与青少年的行为问题，心理辅导师如何进行干预和治疗？A. 使用认知行为疗法B. 运用家庭治疗C. 实施心理教育D. 联合其他专业人士30. 在儿童与青少年心理辅导中，如何评估客户的长期心理健康状况？A. 定期进行心理评估B. 了解客户的生活环境和家庭背景C. 观察客户的行为和情绪变化D. 与客户及其家庭保持沟通二、问答题1. 什么是儿童与青少年心理辅导？2. 儿童与青少年心理辅导的主要内容包括哪些？3. 如何评估儿童与青少年的心理状况？4. 儿童与青少年心理辅导的基本原则是什么？5. 如何处理儿童与青少年心理辅导过程中的困难和挑战？6. 儿童与青少年心理辅导的效果如何评估？7. 儿童与青少年心理辅导的未来发展趋势是什么？8. 作为一名心理咨询师，如何在儿童与青少年心理辅导中运用专业知识和技能？参考答案选择题：1. ABCD2. ABCD3. BC4. C5. ABCD6. D7. D8. C9. D 10. B11. A 12. D 13. D 14. D 15. ABCD 16. ABCD 17. ABCD 18. ABCD 19. ABCD 20. ABCD 21. ABCD 22. ABCD 23. ABCD 24. ABCD 25. ABCD 26. ABCD 27. ABCD 28. ABCD 29. ABCD 30. ABCD问答题：1. 什么是儿童与青少年心理辅导？儿童与青少年心理辅导是一种针对这个年龄段人群的心理干预方法，旨在帮助他们解决心理问题、提高心理健康水平和应对压力的能力。

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