四年级科技教案
小学四年级科技教育教案了解科技的发展和应用
小学四年级科技教育教案了解科技的发展和应用科技教育教案：了解科技的发展和应用引言：科技作为人类社会进步的推动力，对于小学生的教育也日益重要。
通过科技教育，小学四年级学生可以了解科技的发展历程以及科技在日常生活中的应用。
本教案将以互动教学的方式来引导学生深入了解科技的发展与应用。
一、背景知识介绍：科技是指应用各种科学原理和方法，创造和改进出能满足人们需要的物品、服务和技术的知识和技能的总和。
科技的发展和应用对人类社会的进步起到至关重要的作用。
在过去的几百年里，科技发展迅猛，给我们的生活带来了巨大的变化。
现在，我们将一起探索科技的发展与应用。
二、科技的发展历程：1. 史前时代在史前时代，人类通过石器、火种等简单工具的使用，实现了基本的生存需求。
这些简单的科技发明为以后的科技进步奠定了基础。
2. 工业革命工业革命是科技发展的重要里程碑。
在18世纪末和19世纪初的英国，工业革命带来了蒸汽机、纺织机械等一系列发明，使生产方式发生了革命性的改变。
这一时期的科技进步为现代工业社会的建立奠定了基础。
3. 电子时代20世纪是电子时代的开始，人们发明了电话、电视、计算机等许多重要的科技产品。
这些发明使得信息的传递、存储和处理变得更加高效和便捷。
电子科技的迅速发展为人们的生活提供了更多的选择和可能性。
三、科技在日常生活中的应用：1. 通讯技术如今，我们可以通过电话、电子邮件、社交媒体等方式与世界各地的人进行交流。
这些通讯技术的应用使得信息的传递变得更加迅速和便捷。
2. 医疗技术现代医疗技术的发展为人们的健康提供了更多的保障。
如X光、超声波等医疗设备，使得医生能够更准确地诊断疾病，并为患者提供更有效的治疗方法。
3. 交通技术交通工具的发展也是科技进步的重要体现。
汽车、高铁、飞机等交通工具的应用使得人们的出行更加快捷和便利，缩短了距离，丰富了交流。
4. 智能科技智能手机、智能家居等智能科技的快速发展为人们的生活带来了很大的改变。
新人教版小学四年级科学上册教案(全册)
新人教版小学四年级科学上册教案(全册)第一单元测量与比较课时一课题：认识长度目标：- 理解长度是物体的基本属性- 能够使用非标准单位比较长度活动：1. 学生观察教师展示的不同长度的物体2. 学生使用纸条或其他非标准单位对不同物体进行比较并记录结果3. 学生讨论比较结果，并得出一些规律4. 学生根据自己的经验总结出一些常见物体的相对长度课时二课题：认识容量目标：- 理解容量是物体可以容纳物质的大小- 能够使用非标准单位比较容量活动：1. 学生观察教师展示的不同，了解的容量概念2. 学生使用非标准单位（如勺子、杯子等）比较不同的容量，并记录结果3. 学生根据比较结果，总结出一些的相对容量大小课时三课题：认识温度目标：- 理解温度是衡量物体冷热程度的指标- 能够使用非标准单位比较温度活动：1. 学生观察教师展示的不同温度的物体，了解温度的变化2. 学生使用手触摸物体，比较不同物体的温度，并记录结果3. 学生根据观察和比较结果，总结出一些物体的相对温度程度课时四课题：认识重量目标：- 理解重量是物体对地球引力的表现- 能够使用非标准单位比较重量活动：1. 学生观察教师展示的不同重量的物体，了解重量的概念2. 学生使用手提物体，并尝试比较不同物体的重量，并记录结果3. 学生根据体验和比较结果，总结出一些物体的相对重量程度课时五课题：测量长度目标：- 掌握使用标准长度单位测量物体长度- 能够使用尺子等工具进行长度测量活动：1. 学生研究使用标准长度单位（如米、厘米等）进行测量2. 学生使用标尺等工具，测量不同物体的长度，并记录结果3. 学生交流并比较测量结果，讨论出可能的误差原因4. 学生总结出一些常见物体的长度第二单元科学观察与实验（略）。
pep人教版四年级下册科学全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册科学全册教案含教
学反思
一、教学目标
1. 让学生了解并掌握第一单元《太阳出来了》的内容。
2. 培养学生观察、探索和实验的能力。
3. 培养学生的科学思维和动手能力。
二、教学准备
1. 教学课件及教具：PPT、图片、实验器材等。
2. 已经备好的教学材料。
三、教学过程
1. 导入环节
通过播放一段关于太阳的视频，引起学生对太阳的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解
通过PPT展示太阳的形象，向学生介绍太阳是如何给我们带来光和热的。
3. 研究活动
1. 学生分组进行小组讨论，让每个小组设计一个实验，探索太阳的光和热是如何产生的。
2. 学生进行实验，并记录实验过程和结果。
3. 学生展示实验结果并进行讨论，加深对太阳产生光和热的理解。
4. 拓展活动
利用图片让学生观察太阳的不同形态，并引导学生思考太阳对地球上生物的影响。
五、教学反思
这堂课通过多种教学方法，如视频播放、小组讨论和实验等，激发了学生的研究兴趣和动手能力。
学生们积极参与，对太阳产生光和热的原理有了更深入的理解。
然而，在实施实验时，一些学生可能存在安全意识不强的问题，需要进一步加强安全教育和监督。
下一节课将继续引导学生深入了解太阳的其他特点和作用。
四年级上册信息技术教案(精选20篇)
四年级上册信息技术教案（精选20篇）四年级上册信息技术教案 1教学目标：1．学会给图画加上文字（英文）。
2．能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。
教学重点：文字工具的使用。
教学难点：各种漂亮的效果字的制作。
教学过程：一、导入课题每到过节日的.时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）二、新授内容（一）选择背景用左键选择前景色，右键选择背景色。
（二）插入图画（１）选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。
（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。
（三）填加文字1、选定“文字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框，然后选择智能abc输入法，在框中输入文字。
2、在画出文字输入框后，窗口中会出现文字工具栏，可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。
三、学生操作保存作品教后小记：第九课图画的旋转与变形。
四年级上册信息技术教案 2一、教材分析本课是这一单元中内容最少的一课，在单元内部起到承上启下的作用，为下一课的文件移动做好准备。
二、课前准备1、资料准备将本课的教学素材发放到学生电脑的D盘中。
2、教学环境多媒体机房。
3、对学生的要求掌握打开文件夹的'操作能够快速准确地打开文件夹窗口。
三、教学目标1、知识与技能了解文件类型及其与扩展名之间的关系，认识几种常见的文件类型，理解文件夹与文件的关系。
2、过程与方法通过老师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯，将信息资源管理的理念用于学习和生活中。
3、情感态度与价值观养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度，引导学生积极、健康地使用信息技术。
四、教学重、难点1、教学重点了解文件夹的概念及其与文件的关系，了解文件的类型。
2、教学难点认识几种最常见的文件类型。
五、教学过程1、导入新课多数文件都有扩展名，那么扩展名的作用是什么呢？2、创建文件夹创建文件夹的方法有很多种，窗口的左侧有一个“常见任务”窗格，单击其中的“创建一个新文件夹”即可，还可以用另外一种方法：单击右键，使用快捷菜单也可以。
小学四年级科技活动教案4篇
【导语】科技的本质是发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功能。
准备了以下内容，供⼤家参考。
⼩学四年级科技活动教案⼀：⾃制动⼒⼩玩具 教学⽬标： 1、使⼩学⽣思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察⼒，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。
2、引导学⽣带着创新意识去观察⽣活并运⽤创新思维⽅法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。
教学重点：激发学⽣思维创新的兴趣。
教学难点：制作动⼒⼩玩具。
课前准备：吸管、⽓球、橡⽪筋、细绳、图钉、透明胶等等。
教学过程： 1、导⼊ 我们可以利⽤各种常见物品设计并制作⾃⼰的动⼒⼩玩具。
2、做中学 （1）制作空⽓动⼒⼩玩具。
⽓球向前滑动，⽤了什么动⼒？ 通过以上测试，我发现了： （2）⾃⾏设计并制作动⼒⼩玩具。
3、测与评举⾏⼀次动⼒⼩玩具的演⽰、评⽐活动，全班学⽣从外观、动⼒利⽤、创新程度等⽅⾯评价每⼀件作品，并提出你的改进建议。
我的作品的优点是： 不⾜之处是： 改进的⽅案是： 4、⼴⾓镜 反冲⼒，物体运动过程中受到的反冲作⽤通常叫做反冲⼒。
现代⽕箭就是利⽤⾼速喷出的⽓体的反冲⼒，使⽕箭获得巨⼤的上升速度的。
⽔上快艇就是利⽤⽔流的反冲⼒向前快速航⾏的。
⽔⼒、风⼒、弹⼒、电⼒、磁⼒等都可以通过相应的装置成为各种设备的动⼒。
5、拓展活动 我们⾝边有各种各样的动⼒⼩玩具。
开展⼀次调查活动，看看⾝边有哪些动⼒⼩玩具，了解他们是⽤什么材料制成的，分别利⽤了哪⼀种动⼒。
⼩学四年级科技活动教案⼆：向上“流”的⽔ 教学⽬标： 认识向上“流”的⽔，了解⽑细现象及其作⽤与害处，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学⽣的动⼿实践能⼒和创新精神，切实提⾼学⽣的科技素质。
教学重点：⽔是怎么样往上“流”的。
教学难点：⽑细现象及其应⽤。
课前准备：玻璃杯、筷⼦、餐⼱纸、棉线、粉笔、纸条、清⽔、红墨⽔、钢笔等。
教学过程： 1、导⼊ 教师：⽇常⽣活中，⽔往低处流是最平常不过的事，但有时候，⽔也能⾃动地从低处往⾼处流呢！ 2、试⼀试：分别将粉笔、纸条和棉线的⼀端放⼊⽔中，你会发现⽔竟然能沿着物体上升。
冀教版小学四年级科学教案5篇
冀教版小学四年级科学教案5篇冀教版小学四年级科学教案1教学目标：情感目标1、体验科学探究过程，在“做科学”中培养科学情感和态度。
2、认识科学、技术与社会的关系。
能力目标1、学会制作地球仪，培养学生的动手、想象、推理能力。
2、培养学生查找、分析和整理资料的能力。
知识目标：1、初步了解人类认识地球的历史。
2、通过制作地球仪初步了解地球的知识。
教学重点：通过制作地球仪，观察体验地球的基本知识。
教学难点：观察和发现地球仪的基本特点。
教学过程：一、引入新课视频：地球各种自然现象谈话：关于地球，你想了解哪些事情?讲述：这节课，我们来研究我们的地球二、提出探究问题1、讲述：刚才同学们提出了很多有关地球的问题，那现在我们就来了解地球是什么样的?2、学生猜测地球的模样。
3、讲述：古代人对地球是怎样认识的呢?(CAI：人类认识地球的历史)4、讨论：人类认识地球的过程中，科学技术如何发挥作用的?5、教师小结：科学技术对人类认识地球的作用三、制作地球仪，发现地球的基本特点。
1、谈话：要更清楚直观的了解地球的知识，你觉得有哪些方法?2、观察地球仪，说出自己的发现。
(经线、纬线、赤道、地轴)3、学生制作地球仪4、比较自制地球模型与地球仪。
5、自评，说出要做什么改进。
四、拓展：收集有关地球的资料1、谈话：你还有哪些途径获得地球的知识?2、把收集到地球资料整理制作成卡片。
冀教版小学四年级科学教案2教学目标：科学探究目标：1、能够根据自己的标准，对搜集到的各种交通工具进行分类。
2、能独立分析搜集的资料。
3、能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。
4、能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行标准的描述。
情感态度与价值观目标：1、愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。
2、能大胆想象，独立完成对未来交通工具的设计。
3、愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。
科学知识目标：1、能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。
义务教育版(2024)四年级全一册信息科技 1.数据宝藏在身边 教案
理解编码也是数据
三、合作探究
任务二：猜猜我是谁
师： 请以小组为单位，使用数据来描述自己，并注意使用多种表示形式的数据。可以使用数字、汉字、字母、符号或图片等方式，从年龄、身高、体重、五官特征，以及饮食习惯、兴趣爱好、作息时间等方面介绍自己，我们最后选取三到五个描述自己的数据来猜猜他是谁。
学生倾听明确任务，开展小组合作
学生数据的分享，全班猜猜看他是谁
学生倾听
学生回答，同桌或者小组交流
数据知识实例的举例，感受数据就在身边。
通过活动更易理解数据的类型和编码在生活的使用。
知识迁移更好的体验数据就在身边
四、总结反馈
本节课你一定有所收获， 可以和大家分享吗？
教师小结并强调知识点
学生回答
巩固本节课所学知识，加深记忆
教师巡视指导
师：教师选取描述自己的数据，或者小组选取的描述自己的数据，我们来猜猜他是谁 。
四、拓展与提升
请用数据从多个角度向同学推荐一个旅行的地点，也可以是风景优美的自然景观，也可以是有文化底蕴的人文景观。
例如：黄河长约 5 464 km，是我国第二长河；发源于青藏高原巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省级行政区，最后流入渤海；历经4000 多米海拔落差，孕育了中华文明，正如李白的诗句“黄河之 水天上来，奔流到海不复回”所描述的那样，大河汤汤，奔涌向前，永不停歇。
教师倾听引导学生表述
师：生活中还存在一些数据，需要按照一定规则，才能理解它们的意思，这就是编码。例如如高速公路的编码、用手势表示数字，商品上的条形码、快递单号，车票、二维码等（课件展示）。
你还能继续举例说说生活中编码还有什么？
学生倾听内容，观看课件
小学四年级教案(优秀7篇)
小学四年级教案(优秀7篇)小学四年级教案篇一教学目标：过程与方法1．利用现有材料，设计制作简易降落伞。
2．设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
科学知识1．了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
2．初步了解影响降落伞下降速度的因素。
情感态度与价值观1．认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2．培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3．对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
学习成果：预计学生能够利用现有材料，设计制作简易降落伞。
设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
初步了解影响降落伞下降速度的因素。
学习成果评价：概念发展层次1：不能了解降落伞能缓解物体下降速度的'原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
层次2：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
层次3：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
能了解影响降落伞下降速度的因素。
探究能力：层次1：不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
层次2：能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
层次3 能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
教学步骤：教学步骤互动性质学生/教师互动目的集中话题教师：先出示降落伞下降的图片或录像。
教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？学生回答：是因为空气托住了降落伞。
教师让学生讨论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。
学生开始讨论：讨论过后组织学生在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。
探索和调查教师：你们想自己制作一个降落伞吗？学生说：想。
教师：先让学生分组根据具有的材料设计制作降落伞的方案。
小学四年级教案篇二【教学目标】1、正确，流利，有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，读出人们对卡罗纳的关爱之情。
四年级下册科学教案（精选12篇）
四年级下册科学教案四年级下册科学教案（精选12篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的四年级下册科学教案，欢迎阅读与收藏。
四年级下册科学教案 1【教学目标】科学概念：1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
它们能够帮助植物满足自身的需要。
2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
过程与方法：1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征；2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。
情感、态度、价值观：获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的'花的浓厚兴趣。
【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。
【教学难点】花到形成果实的变化过程。
【教学准备】演示：油菜花变化过程的图片，课件。
分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。
【教学过程】一、引入单元概述：从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。
本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。
请一位同学朗读单元导语：“春天……”出示开花的油菜植株。
这是什么植物？同学们平时认真地观察过花吗？让我们一起进入花的世界吧！板书课题：油菜花开了二、探究过程1、观察一棵油菜。
（1）请同学们说说油菜长得怎么样？区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。
这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
（3）请同学再说出几种绿色开花植物。
2、观察一朵油菜花。
(1)观察：从油菜上摘一朵油菜花。
用放大镜观察一朵油菜花。
在小组里描述所观察到的这朵油菜花。
注意萼、瓣、蕊的读音。
(2)解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。
示范：镊子的使用和解剖的顺序；解剖的油菜花。
将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。
人教版小学四年级科学教案5篇
人教版小学四年级科学教案5篇人教版小学四年级科学教案篇1教学目标1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
过程与方法1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点：放大镜是“凸”“透”镜教学准备：放大镜(每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点)，平面镜片。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。
教学过程一、问题与猜想1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么”(生：放大镜)。
放大镜大家很熟悉，我来介绍一下放大镜。
(从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开介绍)。
2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)(1)放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大)(2)放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。
它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……二、探究与实践1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法请学生演示放大镜的使用方法。
根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。
三、拓展与创新1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，说说它在生活中的应用。
2、学生尝试利用放大镜来放大物体。
四年级科学教案范文
四年级是小学科学学习的重要阶段，是孩子们开始接触科学的重要时间段。
科学不仅可以培养孩子们的学科能力，更可以培养他们的思维能力和创造力。
本篇文章将为大家提供四年级科学教案范文精选，帮助大家更好的指导孩子学科学。
四年级科学教案1：主题：天气的变化知识点：季节、天气的变化目标：让学生了解季节和天气的变化规律，学会观察天气并记录。
教学步骤：1.引入：引领学生深刻认识天气的变化对人们生活的影响，这是学习本课的必要渠道。
2.呈现：讲解季节的变化规律和不同天气的出现概率。
通过一个季节变化的视频让学生深入了解。
3.探究：分组观察当天天气，并记录当天天气情况。
分析记录数据，探究天气变化规律。
4.扩展：通过老师科普讲解了解天气的影响因素，如气温、湿度、气压等。
5.总结：总结季节和天气的变化规律，自我探究并记录。
学生思考季节间变化差异和各地天气变化不同的原因。
四年级科学教案2：主题：植物的观察与测量知识点：植物的构造，植物的生长和发育目标：让学生学会用精确的方法测量植物的生长情况。
教学步骤：1.引入：带领学生了解植物、植物的构造及植物的生长发育。
2.呈现：分发种子，用种子实际操作作为体验，学习灌溉规律，通过设置对照组，对植物进行比较。
3.探究：学生探究植物生长的关键环节，如适宜的土壤、养分、养护等方面。
让学生进行测量和观测，记录植物生长状态的变化。
4.扩展：学习植物发育的过程和发育过程中的阶段，沉淀到基本概念上再次向和学生阐述。
5.总结：生长商水平和维持适宜的环境是植物生长关键的一环。
让学生总结植物的生长变化、观察记录的重要性和测量数据的精确性。
四年级科学教案3：主题：鸟类的观察知识点：鸟类的观察和生态环境的反馈目标：让学生学会观察及对其形态、颜色、栖息地等因素进行判断。
教学步骤：1.引入：启发学生批判思考，认识和尊重野生动物。
2.呈现：讲解鸟类的生态特征，以及栖息地的特点，同时讲解本地区特别在意及需要保护的鸟类。
3.探究：观察不同鸟类栖息地的差异，并判断鸟类形态、颜色与栖息地的关系。
四年级上册《科学》教案（精选13篇）
四年级上册《科学》教案（精选13篇）四年级上册《科学》篇1学情分析本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。
教学目标1、引导学生亲身经历探究热气球上升的过程，知道科学探究要以提出问题开始，能对问题设计研究过程，并对结果进行评议，体验成功的喜乐和探究的乐趣。
2、在探究的过程中注意培养学生合作意识和尊重事实的良好品质。
3、认识空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质教学重点热气球上升的原因，在生活中的应用。
教学难点热气球上升的原因。
课前准备学生准备：气球、手绢、塑料袋、自制小纸蛇。
教师准备：有关热气球的、有关的实验材料：酒精灯、蜡烛、香、火柴、支架、手绢、气球、塑料袋、自制小纸蛇、记录表等。
过程一创设情境感知问题做个慧眼辨真假的小游戏，根据同学们的生活经验来判断下面图中哪些是真的，哪些是假的？（第一幅图工厂烟囱冒出的浓烟直冲云霄；第二幅图点燃的香烟飘出的烟指向地面；第三幅图馒头蒸熟了，第四幅里的水壶里的水开了；第五幅热气球点火升空的录像）从而导入新课。
1从刚才播放的课件中你们看到了什么？2你能发现它们有什么共同点吗？（冒出的烟和气都往上走。
）3看热气球升空的录象。
4五彩缤纷的热气球飞上了天空，关于热气球的秘密有许多你有哪些想研究的问题呢？（板书课题）5这节课我们就共同来研究"热气球的秘密"板书课题（热气球上升的秘密）。
提出问题：1要研究热气球就要先制作一个热气球，如何制作一个热气球？需要什么材料？2热气球的工作原理是什么？3热气球为什么能飞到飞到空中去？4热气球升到空中后又是怎么样降落下来的？从这些现象中提出问题是？这一活动的指向是列举一些物体能上升的实列，一再引发学生的思考，提己的问题，激发学生大胆猜想，产生探究的欲望。
有利于学生进行科学探究。
2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册
2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：探索植物的生长过程，了解种子发芽、植物光合作用、开花结果等基本知识。
2. 第二章《动物的行为与适应》：研究动物的行为特点及其适应环境的能力，包括觅食、防御、繁殖等方面。
3. 第三章《岩石与矿物》：学习岩石的分类、特点及矿物的形成过程，培养对自然资源的认识和保护意识。
4. 第四章《电的奥秘》：初步了解电路的组成、电流现象以及安全用电的常识。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本册学习，使学生掌握植物生长、动物行为、岩石矿物和电的基础知识，提高观察、分析和解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法获取信息，运用科学思维解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养关爱生命、保护环境、安全用电的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物光合作用的理解、动物行为与适应的关系、岩石矿物的辨别、电路的组成与应用。
2. 教学重点：植物生长的基本过程、动物行为的观察与分析、岩石矿物的特点与分类、安全用电的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物行为视频、岩石矿物标本、电路实验箱等。
2. 学具：放大镜、显微镜、实验记录本、画图工具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示植物生长的图片、播放动物行为视频，引发学生对本册内容的兴趣。
2. 讲解：详细讲解植物生长过程、动物行为特点、岩石矿物分类及电路原理。
3. 实践：分组进行观察、实验，如观察种子发芽、制作简单的电路等。
4. 课堂讲解：针对教学难点和重点进行讲解，结合实践情景进行分析。
5. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 植物生长过程图解2. 动物行为特点表格3. 岩石矿物分类图4. 电路原理示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子发芽的过程。
（2）举例说明动物如何适应环境。
科技创新,探索未来四年级下册综合实践活动教案
科技创新，探索未来——四年级下册综合实践活动教案引言在当今社会，科技创新已成为一种时代趋势，我们生活的方方面面都与科技密切相关，科技创新的重要性不言而喻。
作为教育者，我们需要让学生从小学会科技创新，培养创新精神，提高技术能力，探索未来。
活动目的1.学习和利用科技知识创新；2.通过实践活动培养学生的创新能力和实践能力；3.加深学生对科技的认识和理解，激发学生对未来的热爱。
活动内容一、站在科技前沿，探索未来1.展示未来科技新闻板块，向学生介绍最新的科技产品和科技趋势，让学生在听讲中了解到一些科技趋势和前沿科技产品。
学生可以自己制作一个科技新闻板块，让同学们也了解一些新鲜的科技新产品。
2. 通过学生分组展示未来出现的一种新型交通工具设计，这需要学生上网查找、收集和比较资料，进行讨论，展示一个理想的未来交通工具，以及他们在设计过程中的想法和计划，让学生从小组交流和展示中体会到创造性的过程，同时了解使用新科技的开发过程和应用前景。
二、动手制作自己的科技小发明1.小型机械发明和简单机械模型的制作，可以让学生动手实践，理解物理知识。
例如电动车、太阳能风扇、手摇式发电机（太阳能板+电机），学生可以尝试自己设计和制作。
在过程中，老师可以向学生介绍一些小型机械发明的应用和轻型应用的现状，让学生了解更多的应用。
2.利用小型单片机制作电子产品。
学生可以选择制作一个温度计或闹钟等电子产品。
教师需要向学生介绍一些基础的电子元器件的知识和简单电路的原理，并在实践中加深学生对电子技术和物联网的了解。
三、探究科技背后的原理1.通过介绍一些基础的反应堆、船舶、核电站的外观和原理来吸引孩子们对核物理的兴趣和理解。
提示学生：建造一座简单的反应堆需要消耗大量的能源，这是我们需要关注的问题之一。
2.利用激光枪的原理来进行物理实验，让学生亲身体验物理世界的探索和挖掘。
在实践中，兼顾体验项目和安全问题，让学生了解激光枪的原理和应用。
活动过程本次活动分为三部分，由老师讲解和引导，学生通过实践活动的形式来体验和探索未来的科技世界。
小小发明家小学四年级科技制作活动教案
小小发明家小学四年级科技制作活动教案教案目标：通过科技制作活动，培养小学四年级学生的创造力、动手能力和解决问题的能力。
教学内容：材料：小灯泡、电线、电池、开关、纸板、剪刀、胶水等。
制作目标：小学生能够制作一个简单的小灯泡电路。
教学重点：了解电流、电路结构，培养动手实践能力和解决问题的能力。
教学步骤：第一步：引入1.教师可以讲述科技发明的一些例子，如扫地机器人、智能手表等，激发学生的兴趣。
2.提问学生：你们有没有想过自己能发明什么东西？你们认为怎样的小发明可以帮助人们的生活？第二步：教学1.教师讲解电路的基本概念，包括电流、电池、开关等。
2.引导学生观察小灯泡、电线、电池、开关等材料的特点和功能。
3.教师示范如何制作一个简单的小灯泡电路，包括连接电线、安装开关等步骤。
4.学生模仿教师的示范，亲自动手制作小灯泡电路。
第三步：实践1.学生按照教师示范制作小灯泡电路。
2.学生自主创作，设计自己的发明小装置，并用电路连接。
第四步：展示和分享1.学生展示自己的发明小装置，向全班展示并分享自己的创意和制作过程。
2.学生可以互相交流和评论，鼓励分享各自的发现和困惑。
第五步：总结和评价1.教师引导学生总结今天的学习内容，复习电路结构、电流等知识点。
2.教师评价学生的实践活动和创意表现，鼓励学生的努力和创新思维。
教学评价方式：1.观察学生在制作过程中的积极性和参与度。
2.评价学生的成果展示和发明小装置的创意水平。
3.提问学生关于电路结构和电流的问题，检查学生的理解程度。
延伸活动：为了进一步培养小学四年级学生的创造力和解决问题的能力，可以组织类似的科技制作活动，如制作简易风车、电动小车等。
让学生通过动手实践，在实际操作中提高技能和思维能力。
同时，可以开展推广活动，邀请其他年级的学生参与，并举办一个小型科技展览，以展示学生们的发明作品。
总结：通过小学四年级科技制作活动的教学，可以促进学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。
小学四年级科技活动教案
小学四年级科技活动教案一、教学内容本节课选自小学四年级科技活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“光的折射现象”。
通过本章学习，让学生了解光的基本特性，掌握光的折射现象及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解光的折射现象，掌握光的折射规律。
2. 技能目标：培养学生观察生活中光的折射现象的能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射规律的理解和应用。
教学重点：光的折射现象及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：光学演示仪、透明塑料尺、装满水的玻璃杯、激光笔等。
学具：每组一个光学演示仪、透明塑料尺、装满水的玻璃杯、激光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示装满水的玻璃杯，让学生观察放入其中的物体（如塑料尺）会发生什么变化。
（2）用激光笔照射玻璃杯，引导学生观察光线的走向。
2. 例题讲解（1）讲解光的折射现象及其产生原因。
（2）通过光学演示仪，演示并讲解光的折射规律。
3. 随堂练习（1）让学生用透明塑料尺在装满水的玻璃杯中观察光的折射现象。
（2）讨论并回答：光从空气进入水中时，为什么会发生折射？4. 小组讨论让学生分组讨论光的折射现象在生活中的应用，如：眼镜、放大镜、棱镜等。
（2）拓展：光的折射现象在科学技术领域的应用。
六、板书设计1. 光的折射现象2. 光的折射规律3. 光的折射在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中光的折射现象，并举例说明。
答案：如水池边上的景物、水中的鱼等。
2. 作业题目：简述光的折射规律及其应用。
答案：光的折射规律：入射光线、折射光线、法线在同一平面内，入射角和折射角有一定的关系。
应用：眼镜、放大镜、棱镜等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了光的折射现象及其规律。
课后，教师应关注学生对光的折射现象的理解程度，及时解答学生疑问。
四年级上册科学教案(6篇)
四年级上册科学教案（6篇）四年级上册《科学》教案篇一教学目标：1、科学概念：人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
2、过程与方法：能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。
3、情感态度价值观：愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
教学重点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的`视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学难点：以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学准备：秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪教学过程：一、引入当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？二、探究运动前后呼吸次数的变化1、播放录像。
（学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）2、提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。
三、呼吸为什么加快1、提出问题：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加，那么运动与呼吸有什么关系呢？2、体验活动：反复呼吸塑料袋里的空气，有什么感觉？试着解释为什么会这样。
学生猜测。
验证活动：比较三瓶不同的气体。
借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。
3、对运动和呼吸之间的关系做出解释。
通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。
知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。
四、课后总结：每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。
小小发明我也行(教案)全国通用四年级上册综合实践活动
小小发明我也行年级：四年级上册学科：综合实践活动课时：2课时教学目标：1. 让学生了解发明创造的基本概念和方法，培养创新意识和实践能力。
2. 培养学生动手操作、观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神。
教学内容：1. 发明创造的概念和方法。
2. 发明创造的实例分析。
3. 小组合作进行发明创造实践活动。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过PPT展示一些常见的发明创造，引导学生思考这些发明创造给我们的生活带来了哪些便利。
2. 学生分享自己对发明创造的理解和认识。
二、新课内容1. 教师讲解发明创造的基本概念和方法，引导学生了解发明创造的过程和步骤。
2. 教师通过实例分析，让学生了解发明创造的重要性和价值。
3. 学生分组讨论，每组选择一个主题进行发明创造实践活动。
三、实践操作1. 每组学生在教师的指导下，进行实践操作，动手制作自己的发明创造作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和指导。
四、展示与分享1. 每组学生展示自己的发明创造作品，并简要介绍作品的原理和功能。
2. 其他学生提问，作品作者回答问题，共同分享和学习。
第二课时：一、复习导入1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，让学生分享自己的收获和体会。
二、深入学习1. 教师通过实例分析，让学生深入了解发明创造的方法和技巧。
2. 学生分组讨论，每组选择一个主题进行深入研究和实践。
三、实践操作1. 每组学生在教师的指导下，进行实践操作，完善自己的发明创造作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和指导。
四、展示与分享1. 每组学生展示自己的发明创造作品，并详细介绍作品的原理和功能。
2. 其他学生提问，作品作者回答问题，共同分享和学习。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，让学生反思自己在实践活动中的表现和不足。
2. 学生分享自己的感受和体会，提出改进的建议和意见。
教学评价：1. 学生对发明创造的基本概念和方法的理解程度。
四年级上册科学教案(优秀4篇)
四年级上册科学教案(优秀4篇)《科学》四年级上册教案篇一【教学目标】1.认识摩擦力，知道一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这就是摩擦力。
2.明白物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
3.学会测量摩擦力的大小，并且通过实验探究影响摩擦力大小的因素。
4.通过实验研究如何减小液体的阻力。
5.懂得日常生活中，很多地方都存在摩擦力，了解生活中增加摩擦力和减小摩擦力的现象。
【教学重点】1.了解什么是摩擦力，学会测量摩擦力的大小。
2.通过实验探究影响摩擦力大小的因素以及研究如何减小液体的阻力。
【教学难点】通过实验探究影响摩擦力大小的因素，并研究如何减小液体的阻力。
【教学准备】多媒体课件、课本插图、弹簧测力计、木块、有关实验的材料、学生活动手册上的实验记录表等。
【教学过程】活动一：认识摩擦力1.出示工人推箱子的图片，引导学生看一看，想一想这些工人推箱子吃力吗？为什么非常吃力？工人推箱子非常吃力，一方面是箱子的重量，另一方面是箱子和地面有摩擦力。
2.除了箱子与地面之间存在摩擦之外，在我们日常生活中，还有哪些地方存在摩擦现象呢？学生联系生活实际说一说生活中存在的摩擦现象，并说一说是什么和什么之间产生了摩擦。
3.出示课本29页上面的几幅插图，引导学生看一看，说一说这些图中什么和什么物体之间存在摩擦现象？预设：图1，小女孩的身体和滑梯之间存在摩擦。
图2，箱子和地面存在摩擦。
图3，运动员的身体和水之间存在摩擦。
图4，气球和空气之间存在摩擦。
4.出示课本29页下面的一段文字。
一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。
物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
5.学生仔细读一读这段文字，了解什么是摩擦力，摩擦力是怎样产生的？活动二：测量摩擦力1.摩擦力是一种力，力有大小，那么我们怎样去测量摩擦力的大小呢？这就需要用到测量力的大小的工具，我们可以使用弹簧测力计来测量。
小学四年级科技活动教案4篇
小学四年级科技活动教案4篇教学目标：1、使小学生思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察力，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。
2、引导学生带着创新意识去观察生活并运用创新思维方法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。
教学重点：激发学生思维创新的兴趣。
教学难点：制作动力小玩具。
课前准备：吸管、气球、橡皮筋、细绳、图钉、透明胶等等。
教学过程：1、导入我们可以利用各种常见物品设计并制作自己的动力小玩具。
2、做中学（1）制作空气动力小玩具。
气球向前滑动，用了什么动力？通过以上测试，我发现了：（2）自行设计并制作动力小玩具。
3、测与评举行一次动力小玩具的演示、评比活动，全班学生从外观、动力利用、创新程度等方面评价每一件作品，并提出你的改进建议。
我的作品的优点是：不足之处是：改进的方案是：4、广角镜反冲力，物体运动过程中受到的反冲作用通常叫做反冲力。
现代火箭就是利用高速喷出的气体的反冲力，使火箭获得巨大的上升速度的。
水上快艇就是利用水流的反冲力向前快速航行的。
水力、风力、弹力、电力、磁力等都可以通过相应的装置成为各种设备的动力。
5、拓展活动我们身边有各种各样的动力小玩具。
开展一次调查活动，看看身边有哪些动力小玩具，了解他们是用什么材料制成的，分别利用了哪一种动力。
教学目标：认识向上“流”的水，了解毛细现象及其作用与害处，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学生的动手实践能力和创新精神，切实提高学生的科技素质。
教学重点：水是怎么样往上“流”的。
教学难点：毛细现象及其应用。
课前准备：玻璃杯、筷子、餐巾纸、棉线、粉笔、纸条、清水、红墨水、钢笔等。
教学过程：1、导入教师：日常生活中，水往低处流是最平常不过的事，但有时候，水也能自动地从低处往高处流呢！2、试一试：分别将粉笔、纸条和棉线的一端放入水中，你会发现水竟然能沿着物体上升。
分析一下这些物体有什么共同点。
3、做一做在玻璃杯中倒入半杯清水。
为了便于观察，可以在水中滴入几滴红墨水将竹筷放入水中，调节竹筷与玻璃内壁之间的间隙，慢慢调整这个间隙的大小，仔细观察竹筷与玻璃内壁间的水上升的高度，并将你观察到的情况记录在表格中。
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科学实验第一课一滴油的动力【教学目标】科学概念：明白油比水轻，水具有表面张力情感与价值观：培养小学生的动手能力和观察能力【教学准备】实验材料：一盆水、油、滴油的工具、一张吹塑纸【教学过程】一、导入，小鱼的鳍动一动，水中身体游一游泳；我的小鱼真奇妙，向前游泳鳍不动。
噫！这是为什么呢？秘密我来探一探。
二、准备活动在吹塑纸上画一条一小鱼，剪下来，然后在它的中间开一个圆孔，再剪开一条“水道”与鱼相通。
三、小组活动让每小组准备一盆水，把剪好的“小鱼”轻轻地平放在水盆里，下面帖着水，保持上面干燥。
然后小心地把一滴油滴在圆孔里。
“小鱼就开始向前运动。
（注意：一盆水只能做一次实验。
）四、研究研究小鱼可以前进，它还可以后退和拐弯吗？请重新设计制作一些可以后退和拐弯的小鱼，再试试。
五、记录设计的“小鱼”后退拐弯其他功能六、这是为什么呢？结论：滴一滴油在水面，油总是向水面四周扩散，而小鱼里面的油只能沿着“水道”向外扩散。
油比水轻，所以总是漂在水面，并破坏了水的表面张力，推动小鱼的运动。
其实一些洗涤用品也可破坏水的表面张力，使小鱼运动。
七、板书：1 一滴油的动力八、课后研究在没有风的日子里，约几个好伙伴，一起到池塘边：（1）观察一滴油能扩散成多大的面积？（2）举行一个小鱼游泳比赛，看看谁的小鱼游得最快。
注意安全！九、教学后记：第二课缤纷万花筒【教学目标】1. 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2. 能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
【教学过程】一、课前准备1. 教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。
2. 学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具……）带来。
带齐绘画工具。
二、课堂教学1. 引导阶段让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。
然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。
教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。
2. 发展阶段学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？学生根据自己的创意开始作业。
3. 收拾与整理4. 学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。
三、板书：2 缤纷万花筒四、课后拓展用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
五、教学后记：第三课你能吹起多重的物体【教学目标】1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。
2、知道自己能吹起多重的物体3、培养对科学的兴趣。
【教学重、难点】1、知道自己能吹起多重的物体2、培养对科学的兴趣【教学准备】准备好一个结实，。
没有损坏的塑料袋或大纸袋。
一大摞厚厚的书，胶带，大头针。
【教学过程】一、导入：液压千顶，用点小力气就能让它顶起几吨重的物体。
为什么能有那么大的力气？二、开始实验首先，用胶带封住院部塑料袋的大部分开口，只留下一个小小的吹气口。
然后把塑料袋放在平整的桌面上，在上面放上几本厚厚的书。
接着，对着塑料袋的吹气口慢慢吹气。
观察：你有什么发现？这是为什么呢？三、研究探讨1、如果在塑料薄袋上扎个结果会怎样？2、再换一个小的塑料袋做上面的实验，实验工厂能成功之路吗？为什么？四、知道吗为什么会有这种情况呢？五、试一试聪聪说，如果用一个更大更结实的袋子，他还能吹起超过20千克的物体。
你认为他的话对吗？做个实验试试。
六、板书：3 你能吹起多重的物体七、教学后记第四课奇异的悬浮【教学目标】1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学2、知道奇异的悬浮3、培养对科学的兴趣。
【教学重、难点】1、知道奇异的悬浮2、培养对科学的兴趣【教学准备】准备好环形磁铁二个，能穿入环形磁铁的铅笔一枝，圆柱形磁铁二个，比圆柱形磁铁稍大的透明容器一个【教学过程】一、导入：你知道磁悬浮列车吗？它可是现在世界上最新型，最高速，最环保的陆地交通工具嘴，它的最高时速可达五，六千米，而且是行驶噪声声低损耗量小。
磁悬浮列车为什么能悬而未决浮呢？我们用磁铁的实验来研究这个问题。
二、动手做将铅笔立起，套入一号环形磁铁，把二号环形磁铁同样套入铅笔上。
观察：发生了什么时候现象？取出二号环形磁铁换另一面朝下套入铅笔。
观察：各第一次实验现象相同吗？三、研究研究把三号，四号圆柱形磁铁像图中一样袋入透明容器做上面的实验，然后把四号磁铁的上下面颠倒过来放进去，你发现了什么规律？为什么会这样？你能解释原因吗？四、知道吗我们曾经研究过磁铁的性质，当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。
同极相互排斥，异极相互吸引。
环形磁铁和圆柱形磁铁的磁极都是在各、自的圆面上。
当它们异极两面接近时互相吸引，而同极两面接近时互相排斥。
实验中的二号，四号磁铁则是受到排斥力，导到它悬浮起来。
五、板书：4 奇异的悬浮磁铁的性质：当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。
同极相互排斥，异极相互吸引。
六、教学后记第五课豆子与车轮【教学目标】1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。
2、知道豆子与车轮的关系3、培养对科学的兴趣。
【教学重点、难点】1、知道豆子与车轮的关系2、培养对科学的兴趣【教学准备】豆子少许，厚书一本，小篮子一个，绳子一根。
捡一些小石子当作重物。
实验场地：平整的桌面。
【教学过程】一、导入：汽车袋有圆圆的车轮，自行车装有圆圆的车轮，各种推车也装有圆圆的车轮。
这其中有什么科学道理吗？二、动手做首先，把豆子撒在平整的桌面上。
然后，用绳子系住厚书，在绳子的另一端系上小篮子，再轻轻地把书放在豆子上。
接着，往篮子里一颗一颗粒肥料地加放小石子，观察厚书有什么现象发生。
三、研究研究1、拿走所有的豆子，将厚书直接放在书面上再做一次实验，观察结果有什么不同？2、试一试，还可以使用什么物品代替豆子进行实验呢？四、知道吗当厚书放在撒上豆子的桌面后，篮子里用不着放很多石子，桌上里用不放很多石子，桌上的厚书就被牵动了，拿掉豆子后，虽然篮子的感情用事加到很多，也不一定能牵动厚书。
这是为什么？当一个物体在另一个物体的表面运动是，会产生一种摩擦力。
厚书直接放在桌面上，书和桌子间的摩擦力阻碍了书的运动，使书不容易被牵动。
当把书放在能滚动的豆子上时，产生了滚动摩擦力，比书直接在桌面上滑动时产生的摩擦力大大减小，所以书很容易被牵动。
各种前进的交通工具装有能滚动的车轮，就像实验中的豆子一样，在运动中减小了摩擦力，使它们运动起来更快更省力。
五、思考与实验1、公路上不小心撒了一下砂砾，对于经过的汽车会产生什么影响？2、生活中还有哪些地方使用了轮子？它们都是用来减小摩擦力的吗？六、板书：5 豆子与车轮七、教学后记科技制作第六课口吹式滑翔飞机【教学目标】1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。
2、知道做口吹式滑翔飞机3、培养对科学的兴趣。
【教学重、难点】1、知道做口吹式滑翔飞机2、培养对科学的兴趣【教学准备】粗细不同的吸管各1根（要求细吸管能轻松插进粗吸管），吹塑纸或薄卡纸1张，橡皮泥，胶带。
【教学过程】一、导入新课你看过滑翔机表演吗？飞机在空中平稳地滑过，姿态真是优美极了，很让人羡慕。
你想拥有一架这样的飞机吗？我们不妨自己动手做一架。
二、动手做1、做机身将大孔径的管一端用橡皮泥堵堵住（不能有漏缝），作为机身。
把小孔径的吸管插进大吸管内。
用嘴衔着着细吸管用力吹一口气，粗吸管便能向前飞去。
2、做机翼机翼的形状可以自行创造设计，也可以参考书上第17页提供的几种机翼的形式。
将机翼和尾翼按尺寸或放大后画在吹塑纸上，剪下来。
3、安装用胶带纸将做机身的吸管粘在机翼中心线上。
尾翼粘于机身后端。
一架滑翔机就做好了。
三、试一试把细吸管插进机身内，朝细吸管内用力吹一口气，飞机会向前飞去吗？怎样才能使飞机更平衡地滑翔。
？四、比一比1、竞远：在同一起点线，用嘴吹气使飞机向前飞行，看谁的飞机飞得最远。
2、定向：在不远处竖两根竹竿，如同门框，让你的飞机穿“门”而过。
3、定点：在地面画个贺圈，使飞机准确无误确落在其中。
五、板书：6 口吹式滑翔机竞远定向定点五、教学后记第七课手摇缆车【教学目标】1、通过学习本课，教会学生做手摇缆车。
2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
【教学重、难点】1、教会学生做手摇缆车；2、培养学生的动手能力和想象力；3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
【教学准备】泡沫塑料一块，双层瓦楞纸，细铁丝，粗铁丝，彩色水笔，小刀，钳子，长30厘米的小圆木棍和长4厘米的小圆木棍一根，胶水等。
【教学过程】一、导入新课同学们，你们坐过缆车吗？有的同学一定还记得小车厢悬在空中晃悠晃悠的乐趣吧？现在就让我们自己动手制作一个缆车来玩一玩，怎么样？二、动手做1、做缆车取一块长方形泡沫塑料块，把8个角削去，加工成椭圆形状。
然后用锥子钻4个孔，分别钉进两根折弯的粗铁丝。
接着，用彩笔将它绘成缆车的样子。
2、做缆绳把细铁丝缠绕在圆木棒上制作成弹簧。
把弹簧向两端拉松，再将它固定在圆木棒上作为缆绳。
3、做支架用一块长度为25厘米的长方形的瓦楞纸做底板，在该瓦楞纸的两端各黏一块梯形的双层瓦楞纸，使其立在底板的两头，制作成支架。
在两块梯形瓦楞纸的上方相对的位置各钻一个小孔，让缆绳穿过缆车，然后将缆绳套进两端的小孔内，固定在支架上。
剪一块长4厘米、宽3厘米的长方形瓦楞纸，在其两端各钻1个小孔，将其中的一个小孔套在做缆绳的小木棍上，另外一个小孔固定一根小圆木棍作为摇手。
“手摇缆车”就制作成功了。
三、试一试握住支架，顺时针转动摇手，看缆车在缆绳上是前进还是后退？逆时针方向转动摇手，缆车又会怎样运动呢？四、板书：7 手摇缆车（1）做缆车（2）做缆绳（3）做支架五、教学后记第八颗捕蝇器【教学目标】1、通过学习本课，教会学生做捕蝇器。
2、培养学生的动手能力和想象力。
3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
【教学重、难点】1、教会学生做捕蝇器。
2、培养学生的动手能力和想象力。
3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。
【教学准备】卡纸，透明塑料袋，透明胶带，胶水，细棉线，易拉罐。
【教学过程】一、导入：夏日炎炎，惹人生厌的苍蝇又出来烦人了，要抓住它还真不容易。
聪明的小朋友们，你能不能做一个捕蝇器，让苍蝇自投罗网呢？二、动手做1、裁一块扇形的卡纸。
将纸卷成一只大漏斗，用胶水粘住接口处，做成一个引导苍蝇进去的“导蝇漏斗”。
2、把导蝇漏斗倒扣，在其大口边缘套上一只透明的塑料袋，袋口朝漏斗口里面折好，然后用透明胶带粘牢。