通知写作教案
《写通知》教学设计微课比赛
《写通知》教学设计微课比赛
《写通知》教学目标：
1.明确通知的要素，掌握通知的固定格式。
2.学会写通知。
教学重难点：
掌握通知的格式，学会写通知。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，在我们的日常生活中常常看到一些通知，那为什么要写通知呢？又怎样写呢？现在我们一起来学习写通知。
二、学习写通知格式
（一）什么是通知
通知是一种应用文。
用简明的文字，告诉有关人员需要从事某项工作，或参加某一活动。
（二）通知的格式
1.课件展示一则通知，明确通知的基本格式。
（标题、称
呼、正文、署名和日期）2.详细介绍格式的书写位置。
三、学以致用
1.我来练一练：
三年级全体同学预定5月1日（周三）去参观博物馆，请你写一则通知，通知全班同学5月1日早8点在学校操场按班级排好队等待坐车。
3.展示优秀例文。
4.展示通知，师生讲评、订正。
学生说一说写得好的地方和不足之处。
《常用公文通知》教案
《常用公文通知》教案一、教学目标：1. 让学生了解公文通知的定义、特点和作用。
2. 使学生掌握公文通知的格式和写作技巧。
二、教学内容：1. 公文通知的定义与作用2. 公文通知的格式与要素3. 公文通知的写作技巧4. 实例分析与演练三、教学方法：1. 讲授法：讲解公文通知的定义、特点、作用和写作技巧。
2. 案例分析法：分析典型公文通知案例，引导学生掌握写作要领。
四、教学准备：1. 教案、PPT、教学素材。
2. 投影仪、白板、教学挂图。
3. 练习纸、文具。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍公文通知在职场中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解公文通知的定义与作用：阐述公文通知的基本概念，解释其在日常工作中的重要性。
3. 讲解公文通知的格式与要素：详细介绍公文通知的格式要求，包括、称呼、、落款等。
4. 讲解公文通知的写作技巧：分析如何做到语言简练、条理清晰、表达准确。
5. 实例分析与演练：分析典型公文通知案例，引导学生掌握写作要领。
7. 总结与反馈：对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给出改进建议。
8. 课后作业：布置一道公文通知的写作题目，要求学生在课后完成。
9. 拓展阅读：推荐学生阅读有关公文写作的书籍和文章，提高写作水平。
10. 教学反思：总结本节课的教学效果，为下一步教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对公文通知定义与作用的理解。
2. 写作练习：评估学生对公文通知格式的掌握程度，以及能否运用写作技巧。
3. 同伴评审：学生之间相互评审对方的作业，以提高评估的全面性。
七、教学拓展：1. 对比分析：让学生研究不同类型的公文通知，了解它们的异同。
2. 实际案例研究：分析真实职场中的公文通知案例，解读其写作策略。
八、教学资源：1. 教材：提供专业的公文写作教材供学生参考。
2. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的公文写作指导和案例。
3. 职场导师：邀请有经验的职场人士分享公文写作经验和技巧。
语文教案黎明的通知
语文教案黎明的通知
尊敬的各位语文老师：
根据学校统一安排，为提高语文教学质量，经过认真筹备，我们决
定开展一次名为“黎明”的语文教学活动。
现将具体安排通知如下：
一、活动时间：本周五上午8:00-12:00
二、活动地点：学校大会议室
三、参与人员：全体语文老师
四、活动内容：1. 回顾上一学期教学工作，总结经验，发现问题；
2. 分析当前教学情况，提出改进措施；
3. 确定新学期教学目标和计划。
五、活动要求：1. 准时参加，不得迟到早退；2. 携带相关资料，做
好汇报准备；3. 活跃讨论，积极发言，共同提高。
六、注意事项：活动期间手机静音，保持会场整洁，尊重他人意见。
七、请各位老师提前做好准备，按时参加活动，共同努力，共同进步。
如有任何疑问，请及时与教务处联系。
谢谢合作！
敬祝工作愉快！
教务处敬上。
通知启事——应用文写作教案
表第一、二、三人称称谓“我”、“我们”、“本”、“贵”、“你”、“你们”、“该”、“他”、“他们”表态用语表明态度“不得”、“禁止”、“同意”、“原则同意”、“暂缓施行”、“可行”五、一般公文的称谓用语“我（们）”——“本”，如“本厂”、“本公司”；“你（们）”——“贵”，如“贵厂”、“贵公司”；“它（们）”，而说“该”，如“该厂”、“该公司”。
六、改错练习资料1．下面通知有五处错误，请用规范的修改符号在原文上修改。
通知贵州电视台于5月28日上午9∶50直播“贵阳新机场通航庆典活动”胜况，请各班班主任组织本班同学准时收看。
并在下午课外活动时间召开“建设贵州、热爱贵州、振兴贵州”的主题班委会。
要求会后写一篇新闻报道稿交校广播室备用。
校长室1997年5月27日2．请指出下面这个通知中格式和内容上的错误。
通知为了活跃我校学生课余生活，加强社会主义精神文明建设，校团委决定组织一次全校性学生歌咏比赛，请各班团支部书记今天下午开会，讨论有关比赛事宜。
望准时出席。
此致敬礼敬礼一九九七年六月二日校团委3．下面是一位学生练习写的家长会通知，试从格式、内容、语言、标点等方面找到5处不当的地方，并提出修改办法。
家长会通知家长同志：兹定于1997年11月28日下午在我校召开初三年级学生家长会议，由校长传达省教育委员会关于教学改革的指示。
汇报本学期以来我校初三学生在德、智、体、美、劳等方面的发展情况及存在的问题。
届时，请务必到会参加。
此致敬礼!×××中学1997年11月20日二、启示的格式与写法启事的结构一般包括标题、正文、结尾三部分。
1．标题启事的标题在第一行居中，常用大号字书写。
其写法有以下几种：第一，由事由和文种构成，这是最常见的，如“寻人启事”。
第二，由事主与文种构成，如“本刊启事”。
第三，只用文种“启事”。
第四，只写事由，如“征婚”。
第五，由事主、事由和文种构成，如“本社迁址启事”。
学写通知教案
学写通知教案教案标题：学写通知教案教学目标：1. 学生能够理解通知的定义和特点。
2. 学生能够掌握通知的写作结构和语言表达。
3. 学生能够运用所学知识，独立撰写一篇规范的通知。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 通知范文和练习题。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师向学生解释通知的定义和特点，强调通知的目的和重要性。
2. 教师展示一些实际的通知例子，并与学生一起讨论其结构和特点。
步骤二：讲解通知的结构（10分钟）1. 教师向学生介绍通知的结构，包括标题、时间、地点、内容和落款等要素。
2. 教师使用PowerPoint演示文稿展示通知结构的示例，并解释每个要素的作用和写作顺序。
步骤三：讲解通知的语言表达（15分钟）1. 教师向学生介绍通知的语言表达特点，如简洁明了、用词准确、语气礼貌等。
2. 教师提供一些常用的表达方式，并与学生一起讨论其适用场景和注意事项。
步骤四：练习与实践（20分钟）1. 教师分发给学生一篇通知范文，并要求学生阅读并标出结构和语言表达要点。
2. 学生在教师的指导下，以小组为单位撰写一篇通知，可以选择校园活动、班级事务等主题。
3. 学生将自己的通知贴在班级公告板上，并与其他同学分享。
步骤五：总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起总结学习的重点和难点。
2. 教师提供学生撰写通知的评价标准，并对学生的通知进行评价和反馈。
3. 学生进行自我评价，思考如何改进自己的通知写作能力。
拓展活动：1. 学生可以选择一个感兴趣的话题，独立撰写一篇通知，并与同学分享。
2. 学生可以尝试撰写不同类型的通知，如校园活动通知、班级会议通知等。
教学反思：通过本节课的教学，学生对通知的定义、结构和语言表达有了更清晰的认识。
通过实践活动，学生不仅提高了写作能力，还培养了团队合作和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生运用通知写作技巧，提高他们的实际应用能力。
应用文通知教案(通用8篇)
应用文通知教案(通用8篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《通知》教案[精品文档]
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通知一、教学目标1. 能懂得写通知的意义，掌握写通知的固定格式和写通知时注意的事项，学会写通知。
2. 通过习作，能认识到“通知”跟我们日常生活的关系密切，养成能注意留心校内校外的有关通知的习惯。
二、重点难点重点：学习通知的书写格式。
难点：固定格式的掌握，怎样能组织好通知正文中的内容，用确切的语言表达。
三、课时安排1课时四、教学过程（一）导入日常生活中我们经常会把某一件事通告给有关人员，并提出要求，以引起大家注意的。
比如说学校要召开会议，班级要开展活动等，就得让大家知道在什么时间、什么地点、什么人去参加会议或活动，这时就需要在事先发出通知。
写通知要做到内容准确、语言简洁、格式正确。
今天我们就一起来学习一下到底应该如何写通知。
（二）通知的概念通知是机关、团体或企事业单位日常行政管理中应用最为广泛的公文之一，凡是上级机关需要下级机关和个人知道并办理的一般事项，大多采用通知传达。
1. 应用广泛，使用频率高。
通知不受内容繁简的制约，可用于布置工作，传达重要指示，也可用于通知一般事项。
2. 作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制。
3．内容单纯，行文简便。
一份通知一般只用于布置或通知一项工作与事项，在写作格式上较其他领导指导性公文灵活简便。
4．具有执行性。
通知多用于下行文，要求下属单位予以办理或执行。
（三）通知的分类根据通知的不同功能，我们可以把它分为以下几种：1．指示性通知：上级机关对下级机关某项工作做相互指示或安排，对某一具体事项的标准做出明确规定，要求下级机关认真贯彻执行，用指示通知。
2．事项通知：向有关方面告知某一事项或交流某些信息，通报某些情况，不要求对方执行和办理，用事项通知。
如机关更名，更换印章，成立某一组织等。
3．会议通知：用来告知有关单位将要召开某一会议，并提出参加会议的有关要求的一种通知。
4．批转通知：上级机关认为某一下级机关上报的报告、计划或制订的办法、规定等具有普遍意义，用文件形式将其批转给所属其他下级机关，用批转通知。
公文写作——通告教案
公文写作——通告教案公文写作与处理通告教学教案一、教学目标1.了解何为通告（通告的定义、特点、种类）。
2.熟悉通告的基本结构。
3.掌握通告的基本写作方法。
4.辨清通告与相似文种的区别。
二、教学重点、难点1.重点：通告的特点和基本结构。
2.难点：通告的写作方法。
三、教学手段1.知识讲授2.案例分析3.课堂练习四、教学人员王泽五、教学内容（一）通告的概念通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项时使用的公文。
通告是公布性公文的一种，适用于公布社会各有关方面（各机关、团体、企事业单位与广大人民群众，以及境内的外国公民）应当遵循或者周知的事项。
公告的发布者通常是国家机关中的业务（职能）部门，也可以是基层单位、群众团体。
行文关系既可以是下行文，也可以是平行文。
（二）通告的特点1.兼具知照性与约束力通告既可用于公布需要人们周知的事项，又可用于制定规范，有关机关与人民群众均须认真遵守通告的内容。
2.不涉及任何国家秘密和团体秘密，不涉及公民隐私，可直接公之于众。
3.业务性常用于水电、交通、金融、公安、税务、海关等主管业务部门工作的办理、要求或事务性事宜，内容带有专业性、事务性。
4.广泛性告知范围广泛，适用范围也很广泛。
不仅在机关单位内部公布，而且向社会公布。
其内容可涉及社会生活各方面，因而各级机关、企事业单位、社会团体都可以使用。
此外，通告的发布方式多样，可通过报刊、广播、电视公布，也可以张贴和发文，使公告内容广为人知。
（三）通告的种类1.规定性通告（类似书本的应遵事项通告）一般是对有关人或者事加以限制，可以分为两小类：（1）限止性类通告，其内容多是规定不得如何如《公安部关于严禁私自生产、销售、使用警械、警车、警灯、警用报警器和警服的通告》。
这类通告大多由通告原因、通告事项及“特此通告”这一结语组成。
如上述通告开头写到：“近来，发现一些单位和个人，私自生产、销售和使用警械、警车、警灯、警用警报器和警服等人民警察专用装备，有的在一些物品和车辆上涂印‘公安’标志。
应用文通知的教案范文(精选8篇)
应用文通知的教案应用文通知的教案范文（精选8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的应用文通知的教案范文，欢迎阅读与收藏。
应用文通知的教案篇1【教学目标】了解通知、通报的结构和写作要求，掌握通知、通报的适用范围。
【重点难点】根据要求正确选择文种写出合乎规范的通知、通报。
【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、通知1、概念通知是知照性公文，“适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知传达或者执行的事项，任免人员”的公文。
2、特点（1）知照性。
通知的主要功能在于知照。
（2）广泛性。
通知的广泛性表现在多方面。
（3）时效性。
通知有一定的时效要求。
3、种类根据内容的不同，通知大体可以分为四类。
（1）批转、转发、颁发性通知。
（2）指示性通知。
用于布置下级机关工作事项，指示工作方法、步骤。
（3）会议通知。
是组织会议的单位制发的公文。
（4）任免人员的通知。
用于任免干部。
4、格式与写法通知的格式，包括标题、主送机关、正文、落款。
（1）标题由制发机关、事由、文种三部分组成。
（2）主送机关写被通知者的姓名或职称或单位名称。
在第二行顶格写。
（3）正文另起一行，空两格写正文。
（4）落款署名和日期。
写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
5、写作要求与例文分析（1）指示性通知：须写明提出指示的根据与指示事项，内容要求明确具体。
（2）颁布或转发性通知:要求在正文中简短地说明所颁布或转发的公文的制发机关、制发（批准、生效）日期与公文标题以及颁发或转发的目的、意义与要求等。
被颁布或转发的公文均为通知的附件，须注明附件的序号与标题、件数。
（3）任免人员的通知：要求写明批准的机关、日期与被任免人员的职务、姓名。
（4）会议通知：要求写明召开会议的名称、目的、议题、时间、会址、对参加会议人员的要求（如准备发言、文件、论文、生活用品等）、注意事项以及筹办会议单位名称、联系人、联系地址、电话号码、电报挂号、会议食宿安排、去会址路线、接洽标志等。
20180303俞沁琰教案应用文写作之通知
标准化教案（学生用）学生姓名科目英语年级高三时间教师姓名课题应用文写作之通知授课内容教学目标掌握通知写作教学重点通知的结构及套路教学难点如何正确表达要点教学过程：1.通知类作文通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文。
通知的写法有两种，一种是以布告形式贴出，把事情通知有关人员，如学生、观众等，通常不用称呼；另一种是以书信的形式，发给有关人员，这种通知写作形式同普通书信，只要写明通知的具体内容即可。
通知要求言简意赅、措辞得当、时间及时。
通知是传达将要做的事，因此，写通知多用一般现在时和将来时态。
书写通知的正文时，语言应简洁明了，把通知的对象、事由、时间、地点、内容有条理地说清楚即可。
简单地说，就是"某人(单位)某时在某地干某事，加上注意事项"即可。
当然，必须注意句子之间的安排，使之符合逻辑，条理清楚。
1.1常用称呼语：Dear classmates／schoolmates, Ladies and gentlemen,同学们/女士们，先生们Boys and girls, 同学们Dear friends, 朋友们Dear comrades, 同志们1.2常用开头语：Attention, please．请注意。
May l have your attention, please?请注意。
I have good news for you all. 有个好消息要告诉大家。
I have an announcement to make. 有个通知要告诉大家。
Please be quiet, everyone! I have something important to tell you.Attention, please! I have something important to tell you.(仅用于口头通知)请安静，我要告诉你们一件事情。
书面通知英语作文教案初中
书面通知英语作文教案初中Title: Writing a Notice Lesson Plan for Junior Middle School Students。
Introduction:Writing a notice is an essential skill that students need to develop, as it enables effective communication within a community or organization. This lesson plan aims to equip junior middle school students with the necessary knowledge and skills to write an effective notice in English. Through a step-by-step approach, students will learn the structure, language features, and formatting techniques required for creating a well-organized notice.Objective:By the end of this lesson, students will be able to:1. Understand the purpose and importance of writing anotice.2. Identify the key components and structure of a notice.3. Use appropriate language features and formatting techniques when writing a notice.4. Produce a well-structured and clear notice in English.Materials:1. Whiteboard or blackboard。
通知教案简案范文模板
一、教案名称主题：班级通知二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解通知的基本格式和组成部分。
（2）掌握撰写通知的基本技巧和方法。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、模仿，提高学生的写作能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生遵守纪律、注重团队协作的精神。
（2）激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的综合素质。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）通知的基本格式和组成部分。
（2）通知的撰写技巧。
2. 教学难点：（1）如何使通知内容简洁明了、条理清晰。
（2）如何使通知具有说服力和号召力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍通知的定义和作用。
（2）引导学生回顾已学过的通知类型，如：会议通知、活动通知等。
2. 教学新知（1）讲解通知的基本格式和组成部分，如：标题、称呼、正文、落款等。
（2）分析通知的撰写技巧，如：明确主题、条理清晰、语言简练等。
（3）展示优秀通知范文，让学生进行分析和讨论。
3. 练习巩固（1）学生分组讨论，根据所学知识，编写一则班级通知。
（2）教师巡视指导，对学生的写作进行点评和指导。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调通知的格式和撰写技巧。
（2）总结通知的作用和重要性，鼓励学生在日常生活中多使用通知。
5. 课后作业（1）根据所学知识，编写一则校园活动通知。
（2）向家长或朋友发送一则通知，提高实际应用能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对本节课知识的掌握程度。
3. 写作水平：评价学生通知的撰写能力，包括格式、内容、语言等方面。
六、教学反思1. 教师在讲解通知格式和撰写技巧时，应注意结合实际案例，提高学生的兴趣。
2. 在课堂练习环节，要注重培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 课后作业的设计要贴近实际，提高学生的应用能力。
语文园地二《写通知》教案
-通知的正式性：学生在写作时可能过于随意，未能使用适当的正式语言，需要教师强调通知的正式性和规范用语。
-例如，使用“敬请”、“特此通知”等正式的词汇，避免使用“搞定”、“随便”等口语化表达。
本节课的教学难点与重点紧密联系新教材要求，旨在帮助学生透彻理解通知的写作要求，掌握核心知识，并在实际写作中克服难点，提高写作能力。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们能够将理论知识运用到实际中，这一点我觉得做得很好。然而，在学生小组讨论过程中，我发现有些小组在讨论主题上稍显偏离，这可能是因为我在引导和启发方面做得不够。因此，我需要在以后的课堂中加强对学生的引导，确保讨论能够紧扣主题。
此外，我在课堂上也注意到了一些学生在写作通知时语言表达不够规范，这表明我在重点难点解析方面还需要加强。在今后的教学中，我会更多地运用实例和比较，帮助学生掌握通知写作的正式性和条理性。
还有一个值得注意的问题是，课堂总结回顾环节时间较短，有些学生对所学知识点的掌握可能不够牢固。为了提高教学效果，我打算在下一节课开始时，用少量时间对这节课的内容进行复习，以确保学生能够更好地消化吸收。
4.课堂实践：编写一则通知，要求内容完整、格式规范、表达清晰。
本节课将结合教材内容，以实用性为导向，让学生掌握通知的写作技巧，并在实际操作中提高写作能力。
二、核心素养目标
《写通知》教案的核心素养目标如下：
1.提升学生的语言表达能力，使他们能够熟练运用所学知识撰写通知，做到语言简练、表达清晰。
2.培养学生的逻辑思维和条理性，通过组织通知正文内容，学会合理安排信息的先后顺序和主次关系。
（三）实践活动（用时10分钟）
浙教义务版四年级语文下册教案写通知
浙教义务版四年级语文下册教案写通知【教学目标】1.能够认读生活中常见的通知，并初步理解其意义。
2. 学会按照通知要求完成相应的事物（如打电话、填写表格等）。
3. 强化生活中细节观察与积极参与社交活动的意识。
【教学准备】1.通知样张2.打电话模拟器3.表格【教学过程】Step 1 导入（1）引入本堂课的学习内容，提问学生们今天会学习到什么知识。
“我们今天要学习的是通知这个知识点，我们小时候去公园玩，公共场所都会发布一些通知，比如告诉大家这里正在施工，不要靠近，再比如告知我们集合时间地点，让我们按时参加活动等等，生活中各种各样的通知都扮演着很重要的角色。
”（2）让学生们给出自己曾经看到过的通知内容。
Step 2 了解通知的种类（1）让学生看一张通知样张，让他们大声读出通知文本，看一看这个通知在告诉我们什么。
（2）引导学生们分析通知的不同种类，例如旅游通知、学校雨后操场报告踢球通知、家长会通知等等。
Step 3 了解通知的常见形式（1）通过给学生三种不同类型的通知文本，分别来让学生们分析这三种通知有什么不同，例如有的通知上有标题，有的通知还有日期等等，引导学生们分析这些细微差别所代表的意义。
（2）将学生们分成若干小组，让他们收集自己所看到的通知，并汇报汇总结果到班级上，再通过小组成员的解释，让其他小组了解到这个通知的重点是什么，这个通知与生活有何关系等等。
Step 4 掌握通知的原因和目的（1）开口让学生们总结一下通知所存在的原因。
引导学生们思考，通知的存在目的是什么，我们要了解进一步了解通知内容，只有通过阅读和理解通知内容，才能按照要求完成相应的任务。
（2）让学生们写下近期自己曾经参加的活动通知，然后让之间交换通知、阅读、口头或是书面回答通知的主要目的是什么，让学生们更加熟悉通知内容，意义以及应对措施。
Step 5 按要求完成相应任务（1）选择一些经典的通知，引导学生们完成相应的任务，例如打电话、填写表格等等。
高中应用文通知的教案模板
教学目标：1. 让学生了解通知的基本格式和写作要求。
2. 培养学生撰写通知的能力，提高应用文写作水平。
3. 增强学生的组织协调能力和沟通能力。
教学重点：1. 通知的格式和结构。
2. 通知的语言表达和内容组织。
教学难点：1. 通知中信息的准确性和及时性。
2. 通知中语气和态度的把握。
教学准备：1. 教师准备相关通知的范文、通知模板和写作指导资料。
2. 学生准备笔记本、笔等书写工具。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学过的应用文种类，如书信、报告、日记等。
2. 提问：在日常生活和学习中，我们经常需要用到哪些应用文？为什么？3. 引出通知这一应用文类型，并简要介绍通知的特点和用途。
二、讲授新课1. 通知的格式和结构a. 通知的标题：应简明扼要地说明通知的主要内容。
b. 通知的称呼：根据通知的对象确定称呼方式。
c. 通知正文：包括通知的背景、目的、具体内容和要求。
d. 通知落款：包括发文单位名称和发文日期。
2. 通知的语言表达和内容组织a. 语言要准确、简洁，避免歧义。
b. 内容要条理清晰，层次分明。
c. 语气要恰当，既要有权威性，又要体现出人文关怀。
三、案例分析1. 教师展示一则通知的范文，引导学生分析其格式、结构和语言表达。
2. 学生分组讨论，针对通知中的关键信息进行提问和解答。
四、实践操作1. 教师发放通知模板，让学生根据模板撰写一篇通知。
2. 学生在规定时间内完成通知的撰写，教师巡视指导。
3. 学生展示自己的作品，教师点评并提出修改意见。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调通知的格式、结构和语言表达的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思在撰写通知过程中遇到的问题和收获。
教学评价：1. 学生对通知格式和结构的掌握程度。
2. 学生撰写通知的能力和水平。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
教学延伸：1. 组织学生进行通知写作比赛，提高学生的实际应用能力。
2. 鼓励学生将所学知识应用于日常生活和学习中，如撰写班级活动通知、学校活动通知等。
小学语文四年级教案——《写通知》教学设计之二
小学语文四年级教案——《写通知》教学设计之二第1课时教学目标：1、懂得为什么要写通知。
2、了解通知的固定格式和写通知时应当注意的事项。
教学重点：学习通知的格式。
教学难点：固定格式的掌握。
教学过程：一、指导学习课文第1部分。
1．自读课文第1自然段，思考：学了这一段，你懂得了一些什么。
2．说说在什么情况下需要写通知。
3．探讨：看了少先队大队部的通知，你知道了一些什么。
4．小结：（1）学校要召开会议，开展活动，就得让有关人员知道在什么时间、什么地点、谁去参加。
因此，需要写个通知。
（2）如果被通知的人在本校，那就可以在板报上或显眼的地方出通知。
如果被通知的人不在本校，那就得把通知印成书面发（或寄）出去。
二、指导学习课文第2部分。
1．指名读这一部分课文，说说这一部分写什么。
2．理解通知的格式（用投影片或在小黑板上写一个通知）。
（1）通知两个字写在什么地方？（2）通知正文在格式上有什么规定？（3）通知正文在格式上有什么规定？（4）发通知单位的名称和日期写在什么地方？对照黑板上（或投影）的通知，边看课文，逐个探讨上述4个问题。
3．指名不看课文说说通知的格式。
（教师指点着黑板上的通知，按上述4个问题，让学生一题一题讲述）4．同桌同学相互看着通知讲述通知的格式。
三、指导写通知。
1．指名读课文第3部分。
2．说说这部分课文讲什么。
3．提出要求，练习写第1个通知。
第2课时教学目标：初步学会写通知。
教学重点：通知的格式。
教学难点：通知的几个要素和固定格式不易全部掌握。
教学过程：一.复习通知的格式。
1.指名说说通知的格式。
2.说说下面一个通知在格式上有哪些问题，请你把它改过来。
（由教师自己设计一个通知，在格式上有些问题，让学生订正，以便进一步巩固通知的格式，）二.交流第一个通知。
1.指名读上一堂课写的通知。
要求按通知格式边读边讲。
2.评议。
要求评一评是否符合通知规定的格式，正文部分是否把活动时间、地点、内容都写清楚了。
三.指导练习写第2个通知。
关于通知的教案
关于通知的教案教案标题：了解和撰写通知的教案教学目标：1. 了解通知的定义、特点和功能。
2. 掌握通知的撰写步骤和格式要求。
3. 提高学生的通知撰写能力。
教学重点：1. 通知的定义和特点。
2. 通知的撰写步骤和格式要求。
教学难点：1. 如何撰写清晰、准确、规范的通知。
2. 如何让学生理解通知的实际应用场景。
教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、白板、黑板、教学课件、通知范例。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、橡皮擦。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生解释通知的定义和特点。
2. 引导学生思考通知的实际应用场景，如学校通知、社团活动通知等。
Step 2：讲解通知的撰写步骤（10分钟）1. 教师通过教学课件向学生介绍通知的撰写步骤，包括标题、时间、地点、内容和署名等要素。
2. 教师详细解释每个要素的作用和注意事项，并提供范例进行示范。
Step 3：讲解通知的格式要求（10分钟）1. 教师向学生介绍通知的格式要求，包括字体、字号、段落格式等。
2. 教师通过教学课件展示不同格式的通知范例，让学生对格式要求有更直观的了解。
Step 4：示范撰写通知（15分钟）1. 教师提供一个实际的通知主题，如班级活动通知。
2. 教师与学生一起讨论通知的要素和格式要求，并共同撰写一份通知。
Step 5：学生练习（15分钟）1. 学生分组进行通知撰写练习，每组选择一个通知主题进行撰写。
2. 教师巡视指导，对学生的撰写进行评价和指导。
Step 6：总结和展示（5分钟）1. 学生将自己撰写的通知展示给全班。
2. 教师对学生的表现进行总结评价，并强调通知的重要性和实际应用价值。
拓展活动：1. 学生可以在课后收集和阅读不同类型的通知，进一步提升对通知的理解和撰写能力。
2. 学生可以尝试撰写其他类型的通知，如倡议书、告示等，拓宽应用范围。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
2. 学生完成的通知练习作业的撰写质量和准确度。
班会会务通知文章怎么写——大学生教案二
尊敬的各位同学：大家好！为了加强班级管理，推动班级建设，我们公司决定召开一次班会，届时将选举班干部，安排班级活动，传达相关通知等，特此通知。
一、班会时间时间：××月××日××时××分地点：×××教室二、班会议程1、选举班干部（1）班长（2）班副（3）班级联络员（4）班团支书（5）班纪委员2、班级活动安排3、相关通知的传达三、班会注意事项1、请全体同学按时到达会场，不得迟到早退。
2、请准备好笔和纸，认真听取会议内容。
3、如有特殊情况不能出席，请提前向班长或者辅导员请假。
四、班干部职责说明1、班长班长是班级的领头人，主要负责班级的管理工作，具体职责如下：（1）召开班会，制定班级工作计划和安排，组织班级活动。
（2）组织班级集体学习，督促同学认真学习。
（3）协调班级内部关系，维护班级稳定。
2、班副班副是班级的副手，主要工作是协助班长管理班级，具体职责如下：（1）协助班长召开班会，制定班级工作计划和安排，组织班级活动。
（2）协助班长组织班级集体学习，促进同学认真学习。
（3）协调班级内部关系，维护班级稳定。
3、班级联络员班级联络员是班级与老师、辅导员之间的桥梁，主要工作是传递信息、反映问题，具体职责如下：（1）协助班长或副班长与老师、辅导员联系。
（2）搜集和反映班级内的意见、建议和问题。
（3）协助班级安排各项活动。
4、班团支书班团支书是班级团委干部，主要工作是协助团委开展工作，具体职责如下：（1）宣传凝聚团结，组织班级团员参加团委活动。
（2）宣传团的作用和意义，增强同学的团队意识。
5、班纪委员班纪委员是班级纪律监督员，主要工作是维护班级纪律，具体职责如下：（1）维护班级纪律，严格执行规章制度，维护班级正常秩序。
（2）处理班级学风及纪律方面的问题，维护班级的良好形象。
班干部的职责介绍，希望全体同学能够认真思考、认真投票，选出最合适的班干部。
一年级语文教案 学写通知【省一等奖】
学写通知
一、教学目标：
1、了解通知的概念、特点、分类；
2、掌握通知的的格式、写法、写作要求；
3、学会写常用的通知。
二、教学重难点：掌握通知的的格式、写法，学会写常用的通知。
三、教法：讲解法
四、学法：模仿练习
五、教学过程：
（一）导入新课
师：同学们！大家好！今天我们学习的内容是学写通知。
（二）传授新知
师：在《动物王国开大会》这篇课文中，动物王国要开大会，老虎让狗熊去通知大家，可是狗熊一连通知了很多遍，动物们才明白了通知的内容。
那么到底什么是通知呢
1、通知的含义
（1）把该办或该知道的事情告诉大家。
（2）通告事情的文书或口信。
2、如何正确书写通知
（1）写明通知的时间、地点、事情、通知人的名称和日期。
（2）注意通知的格式。
第一行居中写“通知”两个字。
换行空两格写“通知”的正文。
（3）在正文的右下角写明通知人的名称和日期。
3、分析通知的正文所包含的要素。
师：明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！其中时间是明天上午八点，地点是森林广场，事情是开大会，人物是大家。
（三）通知小练习
通知
（1）
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。
少先队大队部
2022年5月25日
时间：地点：
人物：事情：
（2）时间：明天下午2点地点：本班教室
事情：开家长会参加人：家长们
通知人：陈老师通知时间：2022年5月27日板书设计：
学写通知
包括：时间、地点、人物、事情、通知人的名称和日期、
六、课后反思：。
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通知写作教案
教学目标：
1、能懂得写通知的意义，掌握写通知的固定格式，学会写通知。
2、通过习作，能认识到：通知跟我们日常生活的关系密切，养成能注意留心校内校外的有关通知的习惯。
3、教育学生遵守《交通安全法》
教学重点：了解通知的特点。
教学难点：了解通知的写法，会写通知。
教学时间：2
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、有则童话说小熊请客，便给森林里的各种鸟儿发通知：让大家起床后到他家来吃饭。
小鸟儿们接到通知后，都按上面写的“起床后”来了，结果呢？小麻雀在清晨五点多就来了，许多鸟儿也在上午七八点钟都到了，猫头鹰呢？直到天黑了才来。
一见面，小熊挺不高兴，还责备猫头鹰来得太晚了。
猫头鹰说：“我是按你的通知做的呀！”小熊忽然想起，麻雀等鸟儿是夜里休息，猫头鹰也是白天睡觉，晚上活动，待它“起床后”，可不是天黑了。
小熊想到这些，一拍脑袋，说：“猫头鹰，对不起，不怪你，就怪那通知。
”猫头鹰说：“怎么怪‘通知’呢？只能怪那写通知的人考虑事情不周到。
”小熊一想：通知是他自己写的，羞的脸都红了。
这则小童话描写的是森林里不同鸟儿不同的生活习性，但对写通知也有启发。
所谓通知就是普遍告知大家要做什么事情，以及具体的时间、地点，或是取消做什么事情。
2、创设情景
①老师请你通知一下，明天中午团委在学校会议室开会。
你会怎么怎么做？
②学校如果在今天下午临时要召开全体班主任会议，那你猜测一下学校又会怎么做？
二、通知的相关知识（定义与分类）。
1、通知的定义
通知，是用于批下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文、发布规章、传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或共同执行的事项、任免和聘用干部的一种公文。
通知是行政机关广泛使用的周知性公文。
它的使用范围很广，无论哪级机关，甚至企事业单位、社会团体都可使用。
受文对象可以是机关单位，也可以是普通公民。
2、通知的特点：
通知具有广泛性、周知性、时致性。
（1）使用的广泛性。
通知的广泛性表现在多方面。
（2）功用的晓谕性。
即指导性和周知性。
（3）行文的多向性。
一般做下行文和平行文。
3、通知的分类
通知大致分为以下几种：
1、指示性通知。
用于直接发布行政法规和对下级某项工作的指示、要求。
就是向下级机关部置任务，阐述原则，交待办法，要求下级机关办理或执行。
带有强制性、指挥性和决策性。
如：《国务院关于禁止传销经营活动的通知》、《国务院办公厅关于进一步加强省部级领导干部出访管理的通知》、《会议通知》等。
【例文1】
关于颁发《〈国务院关于职工工作时间的规定〉的实施办法》的通知
劳部发〔1994〕66号
各省、自治区、直辖市劳动、人事（劳动人事）厅（局），国务院各部委、各直属机构：根据《国务院关于职工工作时间的规定》的实施办法》，我们制定了《〈国务院关于职工工作时间的规定〉的实施办法》。
现发给你们，请遵照执行，并将执行中的经验和问题按两部的职责范围，分别报送。
附件：《国务院关于职工工作时间的规定》
劳动部人事部
一九九四年二月八日
2、批示性通知，又称转发性通知。
领导机关用批转、转发的方式发布某些法规，要求下级贯彻执行。
批转下级机关送来的工作报告、建议、计划等，以及沟通情况，指导工作。
【例文】
*省人民政府办公厅转发《国务院办公厅关于禁止非法买卖人民币的通知的通知》
陕政办发〔1997〕41号
各市、县（区）人民政府，省人民政府各工作部门、各直属机构：
现将《国务院办公厅关于禁止非法买卖人民币的通知》（国办发明电〔1997〕28号）转发给你们，请认真遵照执行。
国务院办公厅关于禁止非法买卖人民币的通知
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
目前，非法倒买倒卖人民币的问题比较严重，影响了人民币的正常流通，破坏了人民币的信誉。
为加强对人民币的管理，打击非法买卖人民币的行为，根据《中华人民共和国中国人民银行法》有关规定，经国务院批准，特作如下通知：
一、禁止非法买卖流通人民币（包括纪念币，下同）；经营已退出流通的人民币，必须经中国人民银行批准。
二、未经中国人民银行批准，任何单位和个人不得装帧和经营装帧的流通人民币。
三、违反以上规定的，视情节轻重，由工行政管理部门没收一定物及非法所得，并按有关规定予以处罚。
四、各金融机构及其从业人员不得利用职务之便支持、参与人民币的非法买卖活动，对违反规定的要从严惩处。
五、对在中国境内非法买卖外国货币的，比照上述规定办理。
国务院办公厅
一九九七年七月四日
3、发布性通知。
主要用来发布有关法规和规章、印发领导讲话和各种重要工作方案、计划等，一般用于机关内部行文。
如《关于印发×××同志在全市××工作会议上讲话的通知》、《关于印发××市人畜吃水工程管理办法的通知》等。
4、事务性通知。
主要是发布上级要求下级办理的事项，或发布要告知其他单位的事项，这类通知无需受文单位办理什么事情，只是告知他们有关事项或一些新情况，如任免人员、机构成立与变更、启用公章、单位更名、迁移地址、安排假期等。
【例文】任免通知
*市人民政府关于*×等职务任免的通知
市政发〔1997〕105号（1~5）
市人民政府决定：
*×，*×任*市人民政府市长助理；
免去**×市人民政府市长助理职务；
*×任*市人民政府办公厅主任；
免去**×市人民政府办公厅主任职务；
免去**×市房产管理局副局长、*市住房制度改革委员会办公室副主任（正局级）职务；
免去**×市土地管理局副局长职务
免去**×高新技术产业开发区管委会副主任、*高科（集团）总公司副总经理职务。
一九九七年七月十二日
5、会议通知。
用语各单位召开会议前，告知与会者开会的时间、地点、携带的材料等，使用广泛。
【例文1】
××县关于召开计划生育工作会议的通知
所属各单位：
为了总结交流经验，研究分析存在的问题，进一步贯彻落实省、市计划生育工作会议精神，做好今年计划生育工作，经研究决定召开计划生育工作会议。
现将有关事项通知如下：
一、会议内容：
二、参加人员：
三、会议时间、地点
××县
×年×月×日
【例文2】
通知
为加强交通安全知识，我校特地邀请县交警大队大队长今天下午14：30到我校来作“交通安全”方面的专题报告。
请全校师生按时到运动场听讲座。
荔波县中等职业学校政教处
2014年10月15日（渗透交通安全知识教育）
三、写法指导
通知一般由标题、正文和落款三部分组成。
（1）标题。
通常有三种形式，一种是由发文机关名称、事由和文种构成；一种是由事由和文种构成；一种是由文种“通知”作标题。
（2）正文。
由开头、主体和结尾三部分组成。
开头主要交代通知缘由、根据；主体说明通知事项；结尾提出执行要求。
在写正文之前，要在标题之下、正文之上顶格写出被通知对象的名称，在名称后加冒号，或将名称以“抄送”形式写于最后一页的最下方。
（3）落款。
写出发文机关名称和发文时间。
如已在标题中写了机关名称和时间，这里可以省略不写。
四、练习纠错、讲评（请同学们认真阅读以下通知，说说有哪些错误之处）。
通知
为加强环境保护，我校特地邀请省环保专家来作“森林、河流”方面的专题报告。
请按时参加。
荔波县中等职业学校政教处五、作业
写一则会议通知。