2015年贵州教师招聘考试《小学教育学》核心考点及练习一
贵州2015年小学教师教师资格证考试试题
贵州2015年小学教师教师资格证考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因2．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术3．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力4．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队5．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质6．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁7．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考8．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生9．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权10．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈11．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权12．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中13．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理14．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性15．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
教师招聘(小学教育学)填空题名词解释简答题论述题专项
2015教师招聘（小学教育学）填空题、名词解释、简答题、论述题专项填空题1．教育学是一门以教育现象．教育问题为研究对象，探索?的科学。
2．中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的?。
3．宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是?。
4．教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种?的社会活动。
5．小学全面发展教育的基本组成部分包括德育．智育．体育．美育和?。
6．《义务教育法》规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，?的管理体制。
7．小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是?、?、?。
8．小学教育目的具有导向作用?和?。
9．?是我国制定教育目的的理论基础。
10．素质教育的核心是?。
11．二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育?．职业中学普通化的趋势。
?12．教育?是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
?13．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家?。
?14．对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是?主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
?15．学生的受教育权包括受完法定教育年限权?权和公正评价权。
16．?是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。
17．在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者是我国古代的教育家?。
18．?是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
19．根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为?课和综合课。
20．儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。
自我教育能力由?、自我激励．自我调控等因素构成。
21．根据文献记载，埃及在古王国末期已有?学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。
?22．集中体现柏拉图教育思想的代表作是?。
?23．《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精?神文明建设，根据?和我国实际情况，制定这是我国义务教育法的立法宗旨。
2015年贵阳市统一招聘中小学教师考试教育综合知识参考答案
2015年贵阳市统一招聘中小学教师考试教育综合知识参考答案1. 1.D【解析】生态文明国际论坛2015年年会将于6月26日在贵阳市举办，该论坛共设置了3个专题高峰会议，32场分论坛，39场活动。
根据题意，该题正确答案为：D。
2. B【解析】2014年3月17日，贵阳市委、市政府召开全市教育发展大会，出台了《关于实现教育立市暨加快教育改革和发展的意见》“1+6”系列政策文件，明确了“用五年的时间大幅提升贵阳教育整体水平，用十年的时间建成教育强市、人力资源强市”的目标。
根据题意，该题正确答案为：B。
3. C【解析】“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”出自《荀子•劝学》，意思是：蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。
白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。
蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。
白沙在涅,与之俱黑比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
根据题意，该题正确答案为：C。
4. B【解析】我国教育法律法规的“母法”是《中华人民共和国教育法》。
根据题意，该题正确答案为：B。
5. D【解析】推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。
比如，让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局，或读文章的标题，去猜测文中的具体内容。
还可以让学生进行各种假设、想象，比如，假设你当校长，你如何管理这个学校等等。
根据题意，该题正确答案为：D。
6. C【解析】由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
根据题意，该题正确答案为：C。
7. C【解析】维果斯基认为教学必须考虑儿童有两种发展水平，一个是现有的发展水平，另一个是在借助别人的帮助可以达到的解决问题的水平或者是借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。
两种水平之间的差距就是“最近发展区”。
2015年贵州特岗教师招聘考试《教育学》核心考点速记
2015年贵州特岗教师招聘考试《教育学》核心考点速记2015年贵州特岗教师笔试备考指导-备考有道：/zg/2015gz_tgbk/1.什么是教学概念？教学的含义有哪些？定义：教学是在教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
包括：(1)教学是以培养全面发展的人为根本目的的活动；(2)教学是师生双方的共同活动；(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
2.教学与教育、智育有什么联系和区别？(1)教学与教育：教学与教育是部分与整体的关系。
教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径。
学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生教育。
(2)教学与智育：智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实践，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。
教学不仅是智育的实施途径，也是德育、美育、体育、劳动技术教育的实施途径。
3.教学的意义有哪些？(1)是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；(2)是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；(3)是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。
4.中学教学的任务有哪些？(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；(2)发展学生智力，培养学生的创造能力；(3)发展学生体力，提高学生的健康水平；(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
5.什么是教学过程？历史上关于教学过程的观点有哪些？教学过程是根据一定的社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划的掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。
历史上教学观点：更多请访问：中公贵州教师考试网/(1)孔子“学”“思”“行”；(2)孟子“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行子”；(3)赫尔巴特“预备、提示、联想、系统、方法”五段教学法；(4)杜威“困难、问题、假设、验证、结论”五步教学法。
2015教资统考小学《小学教育学》各章节考试重点及出题重点
2015教资统考小学《小学教育学》各章节考试重点及出题重点2015教资统考小学《小学教育学》各章节考试重点及出题重点名目一、小学教育心理学的作用二、小学生的认知进展与教育（重点）三、小学生的个性和社会性进展（此考点易出简答题）四、个不差异与因材施教五、特别儿童的心理与教育（此考点易出简答题）六、联结派的学习理论七、认知派的学习理论八、心智技能的培养要求（此考点易出简答题）九、咨询题解决能力的培养十、学习动机理论一、小学教育心理学的作用1、帮助教师准确的了解咨询题（1）学生的事情是千差万不的，一旦浮现了学习困难，教育心理学能够提供多种办法帮助教师了解咨询题。
（2）教育心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识。
随着社会经济的迅速进展和科学技术的突飞猛进，教育心理学也在习惯社会进展中别断完善。
正确剖析和认识社会浮现的教育现象，既需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野，也需要教育心理学的知识、原理和研究成果。
2、为实际教学提供科学的理论指导(1)教育心理为实际教学提供了普通性的原则或技术。
教师可结合实际的教学内容、教学对象、教学材料、教学环境等，将这些原则转变为具体的教学程序或活动。
(2)教育心理学的基本知识有助于使教师的工作符合自身的教学心理也更符合学习者的学习心理，有助于教学工作产生更为优化的效果。
来源于考试大3、帮助教师预测并干预学生的行为(1)利用教育心理学原理，教师别仅能够正确分析、了解学生，而且能够预测学生将要发生的行为或进展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。
(2)学习教育心理学有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开辟智力、培养创新意识和能力，从而更好地驾驭教一学过程，更好地教导学生。
4、帮助教师结合实际教学举行研究教育心理学别仅为实际教育活动提供普通性的理论指导，也为教师参与教学研究提供了可参照的丰富的例证。
即教育心理学给教师提供举行科学研究的思路和研究的办法．使教师别仅可以明白、应用某些基本的原理和办法，而且还能够结合自个儿的教学实际举行制造性的研究．去验证这些原理并解决特定的咨询题二、小学生的认知进展与教育（重点）（一）皮亚杰的认知进展理论与教育1、皮亚杰认知进展理论的基本内容：皮亚杰以为，进展是一种建构过程，是个体在与环境的别断相互作用中实现的。
贵州教师招聘考试教育学历年真题及答案(选择题)
给人改变未来的力量贵州教师招聘考试教育学历年真题及答案（选择题）
1.教育科学体系中的基础学科是(A)
A.教育学
B.教育哲学
C.教育社会学
D.教育经济学
2.狭义的教育制度是指(D)
A.国民教育制度
B.社会教育制度
C.高等教育制度
D.学校教育制度
3.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)
A.演示法
B.练习法
C.实验法
D.实习作业法
4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)
A.美育
B.劳动教育
C.爱国主义教育
D.美育、劳动教育
5.决定教育永恒性的是教育的(D)
A.目的
B.内容
C.方法
D.功能
6.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(A)
A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合
C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合
D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合
7.我国颁布的第一个现代学制是(A)
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
8.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到(B)
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
9.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起(C)
A.桥梁作用
B.关键作用
C.主导作用
D.决定作用
10.“足智多谋，随机应变”是思维的(C)
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性。
贵州省某市2015年小学教师招聘教育理论综合真题
贵州省某市2015年小学教师招聘教育理论综合真题一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其填入题干括号内，每小题2分，共20分)1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求的逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2.在我国的古代，学校教育的内容是“六艺”，那么“六艺”是( )。
A.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御B.礼、乐、射、御、书、数C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、辞、书、数3.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的( )。
A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认知的方法D.游戏疗法4.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。
A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力5.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和( )。
A.自我了解B.自我实现C.自我调节D.自我行动6.学校教科书上的练习题多属于( )。
A.有结构的问题B.无结构的问题C.简单问题D.复杂问题7.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论8.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的充分发展。
A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.心理差异9.体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。
这是( )。
A.广泛性焦虑障碍B.恐惧症C.恐慌障碍D.创作后应激症10.纲要信号图式教学法的突出作用在于( )。
A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则二、多项选题(在每小题的备选答案中选出2～5个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。
教师招聘： 2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习七
教师招聘：2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习七核心考点1.教学原则的概念教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。
2.我国目前小学教学原则(1)直观性原则直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
(2)启发性原则启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
(3)巩固性原则巩固性原则是指教师教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以便知识技能的运用。
(4)循序渐进原则循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
(5)因材施教原则因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
(6)理论联系实际原则理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
3.教学方法(1)概念教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
(2)选择与运用教学方法的基本依据一是教学目的和任务的要求，二是课程性质和教材特点，三是学生特点，四是教学时间、设备、条件，五是教师业务水平、实际经验及个性特点。
(3)小学常用的教学方法我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。
4.教学组织形式(1)概念和形式教学组织形式是指为完成特定的教学任务教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
贵州2015年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
贵州2015年小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性2．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度3．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威4．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展6．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程7．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径8．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中9．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平10．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》11．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标12．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性13．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践14．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
2015年贵州教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题
2015年贵州教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制2．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度3．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔4．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教5．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性6．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教7．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子8．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人9．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞10．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉11．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯12．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特13．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威14．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
贵州2015年教师资格证考试教育学知识点汇总考试题
贵州2015年教师资格证考试教育学知识点汇总考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为____A：课堂管理B：课堂纪律C：课堂规范D：课堂控制2、下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是。
A：氮气B：二氧化碳C：一氧化碳D：氧气3、我国《义务教育法》规定，（）A：所有六周岁的儿童都必须入学接受义务教育B：所有七周岁的儿童都必须入学接受义务教育C：七、八周岁的儿童都必须入学接受义务教育D：六周岁的儿童应入学接受义务教育，但是条件不具备的地区可以推迟到七周岁4、幼儿园教育的特殊原则有（）A：安全保育B：保教结合C：以游戏为基本活动D：教育的活动性和活动的多样性E：发挥一日活动整体教育功能5、教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中()是我们应该大力肯定和倡扬的。
A．厌教B．功利C．热爱D．乐教6、__是学生对自己认知过程的认知策略。
A．复习策略B．群集策略C．形象联想策略D．元认知策略7、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的。
A：交往能力B：研究能力C：管理能力D：学习能力8、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）A：校训B：班风C：校风D：校存9、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为__A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．规则学习10、与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）A：开始对自己进行评价B：幼儿言语的发展C：幼儿开始知道自己的长相D：幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待11、决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是A：经济B：政治C：文化D：人口12、教育学作为一门规范学科的建立是以__的发表为标志的。
A．《大教学论》B．《民本主义与教育》C．《普通教育学》D．《教育漫话》13、评定学业成绩时，信度好、效度却往往不高的试题是____A：问答型试题B：论文式试题C：主观性试题D：客观性试题14、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。
贵州2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】
贵州2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】魏老师1：个体品德的核心部分是〔〕。
单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为2：学校教育是万能的。
〔〕推断题对错3：提出“泛智〞教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术〞的教育家是( )。
单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫4：某学生认为考试胜利是自己的一贯努力，其归因是〔〕。
单项选择题A、内部、不稳定、可掌握的B、外部、稳定、不行掌握的C、外部、不稳定、不行掌握的D、内部、稳定、可掌握的5：提出“化民成俗，其必有学〞的论著是〔〕。
单项选择题A、《理想国》B、《学记》C、《政治学》D、《大学》6：发觉摆的等时性的是哪位科学家〔〕。
单项选择题A、伽利略B、开普勒C、牛顿D、胡克7：《米洛岛的阿芙罗蒂德》是〔〕时期的作品。
单项选择题A、古希腊B、古埃及C、古印度D、古罗马8：“人心不同，各如其面。
〞这句话提示教师在教学过程中应当重视〔〕。
单项选择题A、学生的独特性B、学生的自主性C、学生的主体性D、学生的进展性9：从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。
〔〕推断题对错10：看法与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观看、仿照典范的行为而习得。
〔〕推断题对错11：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难〞这句话强调的是〔〕对动作技能学习的重要性。
单项选择题A、言语指导B、示范C、练习D、反馈12：教育目的确实定要符合〔〕的需要。
多项选择题A、社会言论B、生产力和科技进展C、个人意志D、社会政治经济E、受教育者的身心进展规律13：〔〕主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是全部教学活动的必经阶段。
单项选择题A、理解教材B、感知教材C、运用学问D、激发学习动机14：陶行知认为，培育教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区分不怜悯况给以施肥、浇水和培育教育。
这种观点表达了〔〕。
单项选择题A、学生是进展中的人，要重视学生的进展性B、学生是进展的主体，要重视学生的主体性C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D、学生是自主进展的人，要培育学生的主体意识15：世界上现存最早的有准确日期的雕版印刷品是〔〕。
贵州2015年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
贵州2015年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术2．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理3．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一4．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段5．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国6．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容7．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程8．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则9．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性10．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔11．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业12．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子13．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育14．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
2015年下半年贵州小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍试题
2015年下半年小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、我国现阶段的教育目的提出．教育应培养。
A：又红又专的社会主义新人B：有社会主义觉悟有文化的劳动者C：有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人D：德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人2、下列有关操作技能的特点正确的是。
A：物质性、协调性、简缩性B：适应性、协调性、简缩性C：物质性、外显性、展开性D：观念性、协调性、适应性E：重视个别差异3、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律4、与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）A：系统性B：结构性C：预见性D：实效性5、在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要容。
A：教学容B：教学媒体C：教学环境D：评价/反思过程6、”壬戌学制”颁布的年代是__A．1902年B．1903年C．1912年D．1922年7、公安部负责人目前提出：“明年开始全国各地将从四个方面实施新一轮的‘严打行动”。
下列对这句话最准确的复述是（）A：全国各地新一轮“严打行动”明年启动B：公安部负责人提出新一轮“严打行动”计划C：公安部从四个方面对新一轮“严打行动”进行要求D：公安部提出了新一轮“严打行动”包括四个方面的容8、1951年颁布的《关于改革学制的决定》规定幼儿教育机构的名称是____ A：幼儿园B：蒙养园C：幼稚园D：蒙养院9、构建学习化杜会的理想主要体现的是。
A：前制度化教育B：制度化教育C：非制度化教育D：正规教育10、如果研究明朝手工业技术。
2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习四
2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习四【学生与教师】核心考点1.学生的本质属性(1)学生是具有发展潜能和发展需要的人学生是能动的主体，是具有思想感情的个体，具有独特的创造价值。
学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。
(2)学生是教育的对象学生的发展性与学生的不成熟性是一个问题的两个方面，正因为不成熟，才有巨大的发展潜力;学校和教师才大有可为。
学生学习的特殊性表现在：学生以学习为主要任务，学生在教师指导下学习，学生所参加的是一种规范化的学习。
2.学生的身份和法律地位中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
在教育领域中，中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护;作为学生，在教育过程中，中小学生享有受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等。
当然，学生负有接受教育和管理的义务。
3.少年儿童的合法权利(1)学生的受教育权学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
(2)学生的人身权国家除了对未成年学生的人身权进行一般保护外，还对中小学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等进行特殊保护，并要求教师、学校、家庭、社会尽到特殊的保护责任。
为了保障学生的人身权，学校和教师的职责是：①全面贯彻国家的教育方针;②保护学生的身心健康;③学校和当地教育主管部门应当共同做好校舍维护和防护工作;④对侵害学生各项人身权的行为应积极予以劝阻、制止或及时向公安机关报告。
4.学生的义务(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成规定的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
5.教师职业的性质《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
2015年贵州小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
2015年贵州小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹2．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教3．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育4．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力5．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识6．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性7．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价8．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理9．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说10．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》11．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容12．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理13．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
2015年上半年贵州资格证《教育教学知识与能力》真题
2015年上半年贵州资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性2．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容3．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性4．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系5．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特6．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特7．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标8．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节9．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度10．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”11．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论12．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能13．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性14．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
贵州教师招聘教育理论基础知识考前需背知识点一
贵州教师招聘教育理论基础知识考前需背知识点一中公贵州教师考试为你解析。
【部分教育学】1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋末年的《学记》是世界上部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科多书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书” (《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》);“五经” (诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。
13、我国多面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习十 - 【教育学】教育学复习资料
2015教师招聘《小学教育学》核心考点及练习十- 【教育学】教育学复习资料中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案1.课外活动的含义课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
它是学生课余生活的良好形式。
2.课外活动的特点(1)学生参加课外活动的自愿选择性;(2)课外活动内容和形式的灵活多样性;(3)学生在课外活动组织上的自主性。
3.课外活动的任务与作用课外活动是实现教育目的的重要途径。
课外活动有其自身特点，有独特的教育作用。
(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系。
(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。
(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
4.课外活动的内容课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类，即科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动、传统的节假日活动。
5.课外活动的形式(1)群众性活动群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种具有普及性质的活动。
它包括：①报告和讲座;②各种集会;③各种比赛;④参观、访问、调查、旅行;⑤社会公益活动。
(2)小组活动小组活动是学校课外活动的基本组织形式。
主要包括学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组。
(3)个人活动个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。
它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配己任务，根据个人的兴趣、才能，个别单独地进行。
个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。
课外活动的形式和方法，根据时间长短，可分为长期性活动、短期性活动、临时性活动;根据活动场地，可分为室内活动、室外活动、校外活动;根据活动机能，可分为接受性活动、创造性活动、训练性活动。
6.课外活动的指导(1)开展好课外活动的基本要求①要有明确的目的性和计划性;②活动要丰富多彩，富有吸引力;③充分发挥学生的积极主动性和创造精神。
(2)课外活动的组织对教师的要求第一，教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好。
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2015年贵州教师招聘考试《小学教育学》核心考点
及练习一
5月21号贵州习水教师招聘笔试讲座：/html/2015/gyjz_0518/7363.html
【教育与教育学】
核心考点
1.教育的概念
教育是培养人的一种社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向发展的活动。
2.学校教育制度
(1)学校教育制度在形式上的发展
正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度的建立，又称制度化教育。
教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。
前制度化教育始于与社会同一时期产生的人类早期教育。
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及随之颁布的全国统一的教育宗旨和近代学制。
中国近代系统完备的学制系统产生于l902年的《钦定学堂章程》(又称“壬寅学制”)以及l904年的《奏定学堂章程》(又称“癸卯学制”)。
相对于制度化教育而言，非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。
”
(2)现代教育制度发展的趋势
①加强学前教育并重视与小学教育的衔接;②强化普及义务教育并延长义务教育年限;③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;④高等教育的类型日益多样化;⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;⑥教育制度有利于国际交流。
3.古代中国教育
中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。
西周以后，形成了六艺教育，即六门课程：礼、乐、射、御、书、数。
隋唐以后盛行科举制度。
宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”“五经”，特别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的
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依据，明代以后，八股文被规定为考科举的固定格式，直到光绪三十一年(1905)，清政府才下令废科举开学堂。
4.20世纪以后世界教育的特征
(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现
代化。
5.历史上的教育学思想
(1)中国古代的教育学思想
以孔子为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深远的影响。
孔子很注重后天的教育工作，主张“有教无类”，大力创办私学，孔子的学说以“仁”为核心，以“仁”为最高道德标准，重视因材施教。
他很强调学习与思考相结合，学习与行动相结合。
先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。
墨翟以“兼爱”和“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重科学技术的传习。
道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。
战国后期，《学记》总结了儒家的教育理论和经验。
《学记》提出“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”，设计了从基层到中央的完整的教育体制，提出了教学相长的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观。
主张启发式教学，主张教学要遵循学生心理发展的特点，循序渐进。
(2)西方古代的教育学思想
苏格拉底以问答法著名。
这种问答分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫助产术。
柏拉图把人分成三种集团或等级：哲学家、军人、劳动者。
其代表作为《理想国》。
亚里士多德认为，教育应该是国家的，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。
他的教育思想代表作是《政治学》。
6.教育学的建立与变革
(1)教育学学科的建立
教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。
夸美纽斯强调教育的自然性，提出“泛智教育”，他的教育思想反映在《大教学论》中。
(2)规范教育学的建立
从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》为标志。
杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。
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①赫尔巴特奠定了教育学的科学基础
在教学上，他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
②杜威与他的《民主主义与教育》
作为现代教育的代言人，杜威主张教育即生活。
主张“在做中学”，在问题中学习。
杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称。
精选练习题
1.教育的生物起源说的代表人物是()
A.达尔文
B.布厄迪尔
C.勒图尔诺
D.孟禄
答案：C。
中公专家精析：由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。
2.为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了()
A.聘任制度
B.科举制
C.录用制
D.任免制
答案：B。
中公专家精析：隋唐建立科举制。
3.国际上理解教育实质是在教育中贯穿()
A.主体教育观
B.精英主义价值观
C.知识主义价值观
D.多元主义价值观
答案：D。
中公专家精析：国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。
4.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为()
A.白板说
B.做中学
C.儿童中心主义
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D.实质教育派
答案：C。
中公专家精析：杜威主张儿童是教学过程的中心。
5.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是()
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
答案：A。
中公专家精析：孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。
6.教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著()
A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《教育论》
答案：C。
中公专家精析：教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
7.现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向()
A.社会化
B.民主化
C.大众化
D.自由化
答案：C。
中公专家精析：教育大众化表明有更多的人接受到学校教育。
8.古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是()
A.道家
B.法家
C.墨家
D.儒家
答案：A。
中公专家精析：道家主张“道法自然”。
道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。
9.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是()
A.康德
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B.裴斯秦洛齐
C.洛克
D.夸美纽斯
答案：B。
中公专家精析：瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出了“使人类教育心理学化”的口号。
10.20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?
【答案要点】(1)教育的终身化。
终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习，终身发展的一生;(2)教育的全民化。
全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，这一运动对发展中国家有特别重要的意义;(3)教育的民主化。
它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化;(4)教育的多元化。
它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。
具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元;(5)教育技术的现代化，它是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。
11.分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。
【答案要点】(1)夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
这些主张，在反对封建教育，建立新的教育科学方面，都起了积极的作用。
(2)赫尔巴特的《普通教育学》是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已开始成为一门独立的学科。
该书分为：绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。
他从迎合德国反动贵族阶级利益的伦理学出发，提出“教育的最高目的是道德”;他以心理学为基础，规定了教学步骤：明了、联合、系统、方法;他强调了教学的教育作用。
(3)杜威的《民主主义与教育》从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活;主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“在做中学”。
他的这种学说是以“经验”为基础，以行动为中心，带有狭隘的色彩经验主义。
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