八年级地理上册《4.3 交通运输业(第2课时)》教案 (新版)湘教版
地理八年级上册湘教版第4章 第3节 交通运输业
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第四章
中国的主要产业
13．在修建世界上最具挑战性的青藏铁路工程中，中国铁路
建设者们破解并攻克了三大世界性难题，下列不属于这三大难题
的是( C )
A．多年冻土
B．高寒缺氧
C．天气炎热
D．生态脆弱
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第四章
中国的主要产业
14．青藏铁路上行驶的载客列车都是全封闭式的，关于这样
设计的目的叙述不正确的是( D )
第四章 中国的主要产业
第三节 交通运输业
学习目标
知识读记
典例分析
课时训练
第四章
★ 学习目标
中国的主要产业
●了解交通运输业，能够举例说明交通运输业的重要作用。 ●运用地图说出我国交通运输网络在地区分布的特点。 ●比较不同交通运输方式的特点，学会合理地选择交通运输方式。
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第四章
★ 知识读记
中国的主要产业
A．为了抵御寒冷的外部环境 B．为了抵御低压缺氧 C．为了保护当地的生态环境 D．为了阻止乘客向外观望
A．价格最低
B．速度最快
C．运量最多
D．投资最少
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第四章
中国的主要产业
6．最适合长距离运送旅客和货物的运输方式是( D )
A．①
B．②
C．③
D．④
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第四章
中国的主要产业
7．可以满足“门对门”服务要求的运输方式是( B )
A．①
B．②
C．③
D．④
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第四章
中国的主要产业
8．受自然条件影响最大的运输方式是( C )
A．①
B．②
C．③
D．④
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第四章
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教案
第三节交通运输业课型：新讲课教课目的：1、认识交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特色，学会按客运、货运的性质和需要选择适合的运输方式。
2、经过认识交通运输业在公民经济发展中的重要地位，理解我国鼎力增强交通运输业发展的必需性。
3、认识中国铁路建设的成就，记着主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
4、认识我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5、认识我国航空运输的成就，记着我国主要的国际航空港。
6、培育学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大概散布格局。
7、认识我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优胜性。
教课要点：1、认识交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特色，学会按客运、货运的性质和需要选择适合的运输方式。
2、认识中国铁路建设的成就，记着主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教课难点：1、认识我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
2、、解中国铁路建设的成就，记着主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
课时安排：2课时教课过程第 1课时新课引入每年寒、暑期或节庆日，许多同学出门旅行，赏析祖国的名山大川，认识各地的风俗风情，既增添了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有利的事情。
那么你们出门旅行时乘坐过哪些交通工具呢？（板书）第三节交通运输业一、交通运输业的发展交通运输业的作用（讲）便利的交通运输能使一个地域的资源优势转变为经济优势。
（问）什么是交通运输业？交通运输业是指利用各样运输工具，促进客、货沿特定路线实现空间位移的生产部门。
（讲）新中国建立以来，我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增添，运输工具从本来只好靠人力，渐渐发展为马车、船舶运输，从而发展为汽车、火车、飞机运输等，运输能力也有所增添。
（活动）活动练习题（商讨）以你的家乡为例子，说一说交通条件的改良由此带来的便利。
第三章第四节 中国的海洋资源 第2课时 教案(湘教版八年级上)
教师活动
学生活动
一：导入新课：复习
读图4-34，找出下列铁路干线和铁路枢纽。
①南北干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线、南昆线
②东西干线：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线
③其它铁路：哈大线、北疆线、南疆线、青藏铁路
④铁路枢纽：北京、徐州、郑州、宝鸡、兰州、上海、昆明、株洲、哈尔滨
2.发展：公路迅速增加。
示图、指导学生读图复习
教师引入
学生自读完成学习任务
学生读图复习
学生自读完成学习任务教Leabharlann 内容教师活动学生活动
（三）水运
1.特点：运量，运价，运速，受限制大，适宜运量，离，不强的大宗货物
2.条件：海岸线，众多，发展海洋运输条件优越。
3.海洋航线分类：、。
4.远洋航线以、、、
、、、、为中心
5.读图主要海港，找出我国主要海港。
6.内河航运
①特点：运载量，投资，运费，速度，受到限制大，适宜运量，距离，时效性的大宗货物。
②主要内河航线、、、
、为主要航线。
三、课堂检测
1．下列有关我国交通正确的是
A．我国青藏高原地区有众多大河发源，所以内河航运发达
B．我国东部地区地势相对平缓，有利于发展公路和铁路运输
课题
第四章第三节交通运输业
学习
目标
重点
难点
重点：1.了解我国铁路运输、公路运输的特点。
2.内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
难点：交通运输方式的特点与交通路线的选择。
教法
选择
比较法读图法
课型
新授课
课前准备
湘教版地理八年级上册《交通运输》教学设计
湘教版地理八年级上册《交通运输》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册《交通运输》是本册教材的第八章，主要介绍交通运输业的发展、特点、布局及对地理环境的影响。
本章内容分为四节：交通运输业的发展，中国铁路运输，公路运输，水路运输和航空运输。
本章内容旨在让学生了解我国交通运输业的发展现状，掌握各种交通运输方式的特点和布局，以及了解交通运输业对经济社会发展的影响。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了地图知识、地理位置、地理环境等基础知识，对地理学科有一定的认识。
但交通运输业作为一个专业性较强的领域，学生可能对其发展、特点、布局等方面存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际认知水平，采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的发展历程，掌握各种交通运输方式的特点、布局及优缺点；能够分析交通运输业对经济社会发展的影响。
2.过程与方法：通过案例分析、图表解读等方法，培养学生的地理观察、思考和分析能力。
3.情感态度价值观：认识交通运输业在经济社会发展中的重要作用，培养学生热爱祖国、关注国家基础设施建设的情感。
四. 教学重难点1.重点：交通运输业的发展、各种交通运输方式的特点和布局、交通运输业对经济社会发展的影响。
2.难点：各种交通运输方式的优缺点分析，交通运输业布局的合理性判断。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体交通运输案例，让学生了解交通运输业的发展和布局特点。
2.图表解读法：运用图表、地图等资料，引导学生掌握各种交通运输方式的特点和布局。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和地理观察、思考能力。
4.启发式教学法：教师引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.教材、教学参考书、相关地图、图表等资料。
2.投影仪、计算机、教学软件等教学设备。
3.交通运输业案例素材、问题讨论题目等。
《交通运输业(第2课时)》示范课教学设计【湘教版八年级地理上册】
《交通运输业》教学设计教学目标1.运用资料，比较不同交通运输方式的特点。
2.总结讨论，初步学会选择恰当的交通运输方式。
3.运用地图说出中国铁路干线的分布格局。
4.铁路等交通运输方式的发展方向及意义。
重点难点【教学重点】1.比较不同交通运输方式的特点。
2.初步学会选择恰当的交通运输方式。
3.熟记中国铁路干线的分布格局。
【教学难点】1.选择交通运输方式的客运、货运依据；2.铁路等交通方式的发展的方向及重要意义。
第2课时教学过程【课程引入】师：同学们知道新中国第一条自主建设的铁路是哪一条吗？观看视频《成渝铁路——中国第一条自主建设的铁路》。
结合已有知识，回答：1．分析铁路运输的优点与缺点。
2．成渝铁路起始点？铁路线路走向?途经主要地形区？生：（可能的答案）1．优点：运量较大、速度较大、运价较低；全天候（较少受天气、季节等自然条件的影响）缺点：始建投资大，建设时间长；受轨道限制，灵活性较差；工程投资大；短途运输成本高2．四川成都—重庆；东西走向；四川盆地、云贵高原等（板书）第五章中国的主要产业第三节交通运输业（板书）一、我国铁路干线活动1 在我国铁路干线图上，圈画南北向铁路干线。
京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦——焦柳线、宝成——成昆线等。
活动1：在我国铁路干线图上，圈画东西向铁路干线。
滨州—滨绥线；京包—宝兰线；陇海—兰新线；沪昆线活动2：小组合作：1.用☆标注家乡所在省份；2.确定3个或3个以上美食，设计出寻美食的铁路干线，并简要说明理由。
3.小组展示点评。
美食参考：北京烤鸭、哈尔滨锅包肉、上海灌汤包、武汉热干面、长沙臭豆腐、成都火锅、兰州拉面、新疆羊肉串、宝鸡凉皮等。
生：（可能答案）广州（艇仔粥）→长沙（臭豆腐) →武汉(热干面) →北京（烤鸭）→包头（烤全羊）→兰州（兰州拉面）铁路干线：京广线、京包—包兰线（板书）二、我国主要铁路枢纽师：铁路枢纽指几条铁路干线相交或衔接的地点综合性交通运输枢纽主要有北京、上海、郑州、武汉、广州等。
八年级地理上册 4.3 交通运输业教案 （新版）湘教版
【老师承转】我们每个人都离不开交通运输，我们每个同学也都感受到它的作用，下面请同学们在班内谈一谈对它的体会。
老师留意总结交通运输的定义及现代主要交通方式。
【老师引导】读图4.1思考：①现代主要交通方式有哪些？②三阶段的进展说明白什么？③三个阶段，哪个对环境的影响最大？这说明白什么？怎样解决？
2.记住我国主要的铁路干线，了解铁路线命名的方法，学会使用列车时刻表。
教学重点
1.交通运输网络的大致分布格局。2.主纵三横”铁路干线的名称与位置
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
导入新课：
俗话说，“要致富先修路”，近年来，村村通大路已在我们家乡建成，也给家乡人们带来翻天覆地的变化，交通运输与我们生活的关系格外亲密，那么，什么是交通运输呢？它在国民经济中的地位如何呢？
【老师引导】不同的交通运输线交织的地方就形成不同的交通枢纽。
【老师引导】1.对比图说出北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等枢纽城市各位于哪些铁路的交汇处。
称）
【同学活动】略。一名同学到黑板上画。
【同学活动】以小组为单位开放争辩，各组选1～2名代表发言。（东部地区交通运输网密度大，而西部地区交通运输网密度较小）
【同学活动】对比图分析归纳交通枢纽应具备的特点。
交通运输方式的选择
板书设计：
分布格局：东部____，西部_____
主要铁路干线
交通运输网
教学反思：
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第一节 交通运输
时 间
2020年 11 月 日 第 周 第 课时
湘教版八年级地理上册全册教案(教学设计)
湘教版八年级地理上册全册教案(教学设计)一、教学目标1.联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。
2.举例说明科学技术在农业发展中的重要性。
3.运用资料，说出中国粮食作物和经济作物的分布特点。
4.运用资料，说出我国畜牧业的分布特点。
5.举例说明因地制宜发展农业的必要性。
二、重点难点教学重点：中国粮食作物和经济作物以及畜牧业的分布特点。
教学难点：因地制宜发展农业的必要性。
三。
主题结构第一节农业教学设计课题】农业课标要求】运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
教学目标】1常识与技术晓得农业的狭义、广义概念；晓得农业是我国国民经济发展的基础。
相识我国农业在地区分布上南北和东西的差异说出我国主要粮食作物和经济作物的分布。
说出我国九大商品粮基地和四大牧区的名称和位置相识因地制宜发展农业的的重要性，列举因地制宜发展农业的详细事例（如山区、平原等的农业类型）。
2过程与方法结合实例，说明农业是我国国民经济发展的基础。
应用资料并接洽实际，说出我国农业（种植业、畜牧业、林业、水产养殖业）分布的概略。
运用地图说出我国主要粮食作物、经济作物、九大商品粮基地、四大牧区的分布。
3情感、立场与代价观明确人类的生产活动一定要吻合天然规律，树立和谐的人地发展观。
【教学重点】我国主要农作物的分布教学难点】我国主要牧区的分布及其优良畜种教具准备】课堂时间分配】教学流程】集体设计个性修改问题导引】同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。
有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。
我国以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。
这是举世公认的奇迹。
你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？自立进修】自学提示1.浏览课文，请注意以下中心词语和概念。
农业粮食作物经济作物农产品出口基地畜牧业2.阅读课文，请思考以下问题。
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》说课稿
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》说课稿一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。
本节内容主要介绍了交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的发展状况。
通过本节的学习，学生可以了解交通运输业在国民经济中的重要地位，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理概念和地理现象有一定的理解能力。
但是，对于交通运输业的详细内容和我国交通运输业的发展状况，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，让学生更好地理解和掌握交通运输业的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解交通运输业的概念、分类、地位和作用，了解各种交通运输方式的特点和优缺点，以及我国交通运输业的发展状况。
2.过程与方法：通过地图和实例，学生能够分析各种交通运输方式的优缺点，以及它们在我国交通运输网中的作用。
3.情感态度价值观：学生能够认识到交通运输业对经济发展的重要作用，培养对交通运输业的关注和热爱。
四. 说教学重难点1.交通运输业的概念、分类、地位和作用。
2.各种交通运输方式的特点和优缺点。
3.我国交通运输业的发展状况。
五. 说教学方法与手段1.采用多媒体课件，结合地图和实例，进行生动形象的教学。
2.采用小组讨论和小组合作的方式，让学生主动参与学习，培养学生的合作精神。
3.采用问题驱动的方式，引导学生思考和探究，提高学生的思维能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国高速铁路的发展情况，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。
3.实例分析：通过分析我国交通运输业的发展状况，让学生了解我国交通运输业的发展现状和未来趋势。
4.小组讨论：让学生结合地图和实例，分析各种交通运输方式在我国交通运输网中的作用，以及它们的优缺点。
湘教版八年级地理上册《交通运输业》教案
第三节交通运输业知识目标1.学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。
2.通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式，通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。
教学重点1.交通运输网络的大致分布格局。
2.主要铁路干线的名称与位置。
教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置课前准备学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。
教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。
教学过程引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”。
教师提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪个省的民歌？如今，我们中国人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的铁路，这说明了什么呢？今天，我们就来学习这方面的知识。
第1课时交通运输业和主要铁路干线【出示板书】一、交通运输业方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大J 门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。
实在是一件十分有益的事情。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。
）好，下面就让我们一起学习我国的"交通运输业"。
方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。
过去，两县交通条件、经济条件都十分落后，随着国家改革开放政策的实施，A县利用自筹资金和银行贷款，修起了一条条宽阔的马路，不仅本县各山寨之间四通八达，而且与省城和外县的联系也十分方便。
而B县的交通状况基本维持原样。
几年后，A县彻底告别了贫困，由温饱进人了小康社会。
可B县却贫困依旧……教师启发提问：同学们，你们看了这则材料后有什么感想？两县后来经济水平的差距是如何形成的呢？B县要摆脱目前的困境，应该怎么办？1．简单介绍什么是交通运输业。
4.3交通运输业2023-2024学年八年级上册地理同步教学设计(湘教版)
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、创新与实践能力和情感态度价值观。通过学习，学生能理解交通运输业的概念、作用、分类和发展，提高地理核心素养；学会分析我国交通运输业的现状和未来发展趋势，培养信息素养；通过小组讨论、案例分析等方式，提高创新与实践能力；树立正确的交通运输观念，培养对交通运输业的热爱和责任感，提升情感态度价值观。
3. 交通运输业的分类有哪些？请举例说明。
答案：交通运输业分为铁路运输、公路运输、水运、航空运输和管道运输等几种方式。例如，铁路运输是以铁路为运输工具，将货物或人员从起点运送到终点的方式；公路运输是以公路为运输工具，将货物或人员从起点运送到终点的方式；水运是以水路为运输工具，将货物或人员从起点运送到终点的方式；航空运输是以航空器为运输工具，将货物或人员从起点运送到终点的方式；管道运输是以管道为运输工具，将气体、液体等物质从产地输送到消费地的运输方式。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通运输业的知识应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通运输业的基本概念和知识点。
2. 《交通运输技术概述》：本书介绍了各种交通运输技术的基本原理、特点和应用，包括铁路、公路、航空、水运和管道运输等，有助于学生全面了解交通运输技术。
交通运输业学案(公开课) 湘教版新教材
第四章中国的主要产业第三节交通运输业导学案（第一课时）八年级地理备课组主备人：苏延清初审：张新兰终审：尚世伟课型：新授学习内容：交通运输业学习目标1.阅读教材101页-102页文字，并通过101页“活动”，知道交通运输业的概念，了解中国交通运输业的作用和发展成就。
2. 阅读教材103页文字，了解中国交通运输方式构成情况。
3. 阅读图4-34“中国铁路干线分布”，识记我国主要的铁路南北干线、东西干线和主要的铁路枢纽城市。
4.完成教材104页“活动”2，学会阅读铁路运输简明时刻表。
学习重点、难点：记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学工具：多媒体课件学习方法：阅读、讨论、合作、探究学习流程一、新课导入（2分钟）1. 新闻背景，引出课题。
新华网乌鲁木齐１１月１６日消息 2014年１１月１６日１１时，随着一声响亮鸣笛，满载乘客的Ｄ８６０２次和谐号动车缓缓驶出乌鲁木齐南站。
这标志着兰新高铁新疆段正式通车运营，广大的西北地区由此跨入高铁新时代。
此次先期开通运营的兰新高铁乌鲁木齐至哈密段全长５３０千米，开通初期开行客运动车组４对，全线设乌鲁木齐南、吐鲁番北、鄯善北、吐哈、哈密５个客运营业站。
动车运行时速达２００千米，乌鲁木齐到哈密的时间由原来的５小时缩短至３小时左右。
2．板书标题：第三节交通运输业二、自主学习(10分钟)（一）参照学习目标、自学教材101-104页，并参考《配套练习》页《知识结构分析》完成下列问题。
知识点一：交通运输业的发展1.概念：交通运输业是指利用__________，促使客货沿特定路线实现空间位移的产业2.作用：在经济社会发展的过程中，交通运输业具有__________的特征。
3.发展：新中国成立以来，我国交通线路总长度，运输工具数量均大幅度增长，交通干线向__________和边疆逐渐延伸，交通网络基本形成，运输能力不断提高。
知识点二：四通八达的交通运输网1.现代交通网络体系：现代化的交通运输方式主要有__________、__________、__________、航空和管道运输五种。
(名师整理)最湘教版地理8年级上册第4章第3节《交通运输业：交通运输方式的特点及选择》精品课件
4. (中考·赤峰)国庆长假期间，家住大连的亮亮去上 海旅游，经济省钱是他的首选，为此他应选择的运输工 具是( B )
A．火车 B．轮船 C．汽车 D．飞机
5. “西气东输”是将新疆的天然气资源输送至东 部地区，最佳的运输方式是( D )
A．铁路 B．公路 C．航空 D．管道
6. 下列四项最合适的交通运输方式是( A ) ①1 吨鲜鱼从珠江三角洲某鱼塘→香港市区 ②100 吨钢材从武汉→广州 ③两箱急救药品从上 海→拉萨 ④100 吨大米从九江→上海 A．公路运输、铁路运输、航空运输、水路运输 B．铁路运输、公路运输、航空运输、水路运输 C．航空运输、公路运输、铁路运输、水路运输 D．水路运输、公路运输、铁路运输、航空运输
材料一 中国铁路运输略图
材料二 武广高铁路线示意图
(1)如果想去香港旅游，最便捷的交通工具是 汽 车。
(2)如果想去上海旅游，最节省的交通工具是 轮 船 ，但是必须有充足的时间。
(3)在有一定经济实力的情况下，又想节省时间，如 果想去乌鲁木齐，应选择的交通方式是 航空运输 。
(4)武广高铁经过的三个省级行政中心依次是 武 汉 、 长沙 、 广州 。
A．常见的运输方式有：空运、 水运、公路运输、铁路运输等
B．从图中可以看出，若距离 大于 550 千米，运价最低的是水运
C．P 代表的运输方式是公路， Q 代表的运输方式是铁路
D．500 吨大米从武汉运送到上海，选择的最佳运输 方式是 P 代表的运输方式
【解析】读图可知运费最低为水运，武汉和上海之 间有长江连接，水运便利且载货量大，所以 500 吨大米 的最佳运输方式是水运；空运、水运、公路运输、铁路 运输、管道运输是五种常见的运输方式；由图可知距离 大于 550 千米时，运费最低的是水运；由图及所学知识 判断，P 为公路运输，Q 为铁路运输。
八年级地理上册 4.3 交通运输业（第2课时）教学设计 （新版）湘教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.《交通运输业》教学设计（第2课时）【教学目标】1．结合生活实例，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。
2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。
3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增加宠爱家乡、宠爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规章的习惯。
【教学重点】1．各种交通运输方式的特点。
2．学会立足现状，依据需要合理地选择交通运输方式。
【教学难点】学会立足现状，依据需要合理地选择交通运输方式。
【教学设计】导入新课（创设情境，激发学习爱好）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了学问，熬炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件格外有益的事情。
那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？ 谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输方式的特点及选择，导入本节新课。
一、交通运输方式的特点（一）同学自主学习：各种运输方式的特点1．同学自主学习，了解对各种运输方式的速度、价格等的直观生疏。
2．自主思考：请结合生活阅历及课本105-108页对五种交通运输方式进行比较。
并把结果填入表格。
小组合作学习：同学沟通研讨，老师点拨归纳。
承转：依据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？ 二、交通运输方式的选择 （二）同学自主训练：1、请依据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。
1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求其次天必需赶到。
2．上海有一位患者需要移植骨髓。
台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。
骨髓必需在24小时内从台北送到上海。
3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
（三）课堂练兵：在下表中选择合适的运输方（打√号）（四）学习有用的生活地理：1．四川省雅安市芦山县 2013年4月20日8时2分发生地震，最高震级7．0级。
4-3 交通运输业课件2022-2023学年湘教版地理八年级上册
京哈线
北京
太原
京
-
宝 成
太 焦作 沪 焦 宝鸡 京 线
成 成都 昆 线
焦 柳 线
广 线
京 九 线
上海
昆明
柳州
广州 九龙
3.四通八达的交通运输网
探究 请同学们认真阅读课本103页，小组内交流查对：
东西向干线——三横
乌鲁木齐
兰新线
包
京包线
兰
包头
线
北京
兰州 宝鸡
连云港
陇海线 上海 杭州 沪杭线
铁路运输
公路运输
航空运输
1.什么是交通运输业
（2）交通运输业的重要作用
要致富，先修路。这句话说明了什么问题？
1.什么是交通运输业 （2）交通运输业的重要作用
交通运输业起着联系产业之间、区域之间、城乡之间的纽带作用。
交通运输业是经济 发展的先行者！
2.交通运输业的发展
（1）交通线路总里程不断增长
铁路枢纽名称
郑州 徐州 兰州 上海 哈尔滨、沈阳 成都 株洲
课堂小结
什么是交通运输业
什么是交通运输业
交通运输业在经济发展中的作用
交
交通线路总里程不断增长
通 运
交通运输业的发展
交通运输线路布局区域合理
输
交通运输能力不断提高
业
现代化的交通运输方式
四通八达的交通 运输网
铁路干线的分布
铁路枢纽的分布
随堂检测
1.交通运输方式的特点
（1）铁路运输的特点
铁路运输 速度较快，运载量较大，运价较低，可以把旅客或货 物运送到全国铁路网中的各个车站，是一种适宜于长 距离运送客、货的现代化运输方式。
湘教版初中地理八上4.3交通运输业 课件 (共27张PPT内嵌视频).ppt
交通运输方式的选择
“多、快、好、省”
航空
易死亡、变质
货 货物性质 的活物、鲜货
运 数量、运距、价格
远程
液体、气体、 粉末状固体
公路 铁路 水路 管道
价格安全 时效目的
客
运
交通运输方式的选择
客运： ①远距离出行多乘 飞机 或乘 火车 ，近距离多乘 汽车 。 ②有时为了欣赏河流两岸的风景，也有专门乘 轮船 的。
活动 近年来，中国高速铁路发展迅猛，“高速铁路利大于弊，还是弊大于利”
成为舆论关注的焦点。收集相关资料，谈一谈你的看法。（P108 活动2）
利：① 与一般铁路相比，车的时速更高， 给人们提供了方便、快捷、舒适的交通 方式；
② 加速人员、资金、物资流动； ③ 促进旅游业发展； ④ 改善我国铁路运输紧张的局面； ⑤ 带动当地经济的发展。
空运 海运 河运 公路 铁路 管道
设计简要的旅游方案：标注家乡的位置；确定图中3个或3个以上城市的 路线；确定你选择的交通方式，并阐述理由。
北京天安门
哈尔滨 冰雕
长沙岳麓书院 遵义会议会址
上海一大会址
活动
井冈山
延安宝塔
课堂练习
1．下列哪种运输方式，海洋山港
内河航运
内河航运利用现有河道，基本不占用耕地;平均成本只有铁路的1/2 ，公 路的1/8，单位能耗仅为铁路的1/4，公路的1/9。我国内河航线多集中在航 运价值较高的长江、珠江、松花江干支流。
内河航运
加快内河航运发展有哪些好处？(P108 活动3)
①利用现有河 道，基本不占 用耕地
②运量大，成 本低，单位能 耗小
A．铁路
B．公路
C．水路
湘教版八年级地理上册4.3《交通运输业》教学设计
《交通运输业》
◆教学目标
1.运用图文资料说出我国交通运输网的大致分布格局。
举例说出交通运输在生产、生活中的重要作用。
2.运用中国的铁路运输网图，分析铁路网东西分布疏密的原因。
3.在中国的铁路运输网上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽的名称，举例说明交通运输在生活和生产中重要作用。
（难点）
4.列表说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。
5.能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
（难点）
◆教学重难点
1.能够说出我国的主要铁路干线
2.了解我国运输现况
3.交通方式的选择
◆课前准备
课件准备
教学过程
（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）
教学环
节
教师活动学生活动设计意图
导入师：同学们，今天就放假了，
你们做什么车回家？这属于什
么运输方式？今天我们一起来
学习交通运输业。
生：自行车，出租车
生：公路
导入环节，通
过生活的例
子让学生直
观感受交通
运输业对我
们日常生活
的影响，让学
生对于进一
步学习交通
运输业产生
浓厚兴趣。
4.1交通运输与区域发展(第2课时)教学设计湘教版高中地理必修第二册
四、教学方法与手段
采用问题驱动法、案例分析法、合作探讨法等教学方法，结合多媒体课件、地图、实物模型等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学过程
1.导入新课：通过展示我国交通运输业的现状图片，引发学生对交通运输的关注，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解交通运输的基本概念，掌握各种交通运输方式的特点和优缺点。
2.通过案例分析，让学生具体感受交通运输对区域发展的影响，如促进城市化、带动产业发展等，同时引导学生关注交通运输可能带来的环境问题。
3.设计小组讨论活动，让学生针对具体交通运输问题，提出解决方案，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
4.结合时事热点，让学生了解我国交通运输业的最新发展动态，引导学生关注交通运输业的发展趋势，提高学生的地理素养。
二、学情分析
在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了地理学科的基本知识，对地理环境、地理现象有一定的认识。但在交通运输方面，部分学生可能存在知识盲点，对交通运输的方式、特点及其对区域发展的影响了解不深。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的知识基础，针对性地进行讲解和引导。
此外，学生在学习过程中，可能对交通运输方式的优缺点比较、交通运输对区域发展的具体影响等难点问题存在理解困难。因此，教师在教学过程中，需要采用案例分析、合作探讨等教学方法，引导学生主动参与，提高解决问题的能力。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我以多媒体课件为主要教学手段，结合地图、实例、图表等材料，系统阐述了交通运输方式的特点、优缺点以及交通运输对区域发展的影响。具体内容包括：
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第三节交通运输业
一、教学目标
1.了解我国公路、水路、航空运输概况；
2.掌握几种主要运输方式的特点，学会根据需要选择合适的运输方式。
二、教学重难点
（一）重点
掌握几种主要运输方式的特点，学会根据需要选择合适的运输方式。
（二）难点
根据各种运输方式的特点和具体需要选择合适的运输方式。
三、教学流程设计
（一）导入新课，揭示学习目标
【引入新课】目前我国以哪种运输方式为主？——铁路运输。
【提出学习目标】
1.了解我国公路、水路、航空运输概况；
2.掌握几种主要运输方式的特点，学会根据需要选择合适的运输方式。
（二）自学指导
归纳以下几种运输方式的特点，完成表格内容。
（三）检查自学效果
1、各种运输方式的特点和适宜情况
2、标出我国主要的港口城市：
（四）当堂检测
1、请根据下列要求选择最合适的运输方式：
1、龙湖实验中学组织100名学生参观澄海大自然旅游区。
（）
2、城市轻工业品运到近郊农村。
（）
3、两箱急救药品从广州运往拉萨。
（）
4、10万吨大米从武汉运往上海。
（）
5、500吨钢材从上海运往济南。
（）
6、从上海到大连最经济的路径。
（）
7、从乌鲁木齐去北京开会，第二天必须到。
（）
8、从石家庄到香港旅游最经济的方案。
（）
9、1万吨海盐从长芦盐场运往上海。
（）
10、2吨海鲜从汕头运往广州。
（）
11、70吨干海带从舟山渔场运往重庆。
（）
12、大庆的石油运到北京。
（）
2、完成课本活动题
（五）当堂作业
必做：《全优》P72-73选择题；选做：P73第11题
四、板书设计
第三节交通运输业
四、各种运输方式的特点（表格）
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：。