2018届高考总复习课标版生物练习：课时跟踪训练35生态系统的信息传递和稳定性 word版含答案

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2018版高考生物一轮复习第九单元第四讲生态系统的物质循环、信息传递及稳定性课时作业解析

第九单元第四讲生态系统的物质循环、信息传递及稳定性一、选择题1．下列关于生态系统的功能的描述正确的是( )A．碳循环即指生态系统中的物质循环，具有全球性特点B．在食物链上的生物间信息传递可以双向进行而能量流动只能单向进行C．分解者分解动植物遗体产生的物质和能量可以被植物利用D．防治稻田害虫，能提高生产者和初级消费者之间的能量传递效率解析：选项A，物质循环包括C、H、O、N、P、S等元素的循环，碳循环属于物质循环。

选项C，分解者分解产生的无机物可以被植物利用，但能量不能被植物利用。

选项D，防治稻田害虫，不能提高生产者和初级消费者之间的能量传递效率。

答案：B2．下列关于生态系统中信息传递的说法错误的是( )A．蜜蜂的舞蹈和孔雀开屏都属于动物的行为信息B．生态系统的信息传递与能量流动一样是单向的C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了物理信息的作用D．花香引蝶、警犬嗅寻毒品，体现了化学信息的作用解析：A、C、D三项分别对应的是行为信息、物理信息和化学信息。

B选项中，生态系统的能量流动是单向的，发生在生物和无机环境之间的信息传递是单向的，但发生在生物和生物之间的信息传递是双向的，B错误。

答案：B3．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是( )A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高解析：在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，营养结构变复杂，其抵抗力稳定性提高，A 正确；通过管理提高某种牧草的产量后，导致其他杂草减少，营养结构变简单，其抵抗力稳定性降低，B错误；栽种乔木形成树林，一块弃耕后的牧草地上形成灌木林都使生物多样性提高，其抵抗力稳定性提高，恢复力稳定性下降，C、D正确。

答案：B4．湿地生态系统被誉为“地球之肾”，但是由于工业的发展，我国湿地面积不断下降，已引起环保专家的关注。

高考生物一轮复习课时作业35 生态系统的信息传递及稳定性(含解析)新人教版

课时作业35 生态系统的信息传递及稳定性时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．有关生态系统中信息传递作用的说法中，不正确的是( )A．生命活动正常进行，离不开信息的作用B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递C．调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D．只有以上三种作用解析：本题考查了信息的作用，难度层次为中等题。

信息的作用除了题目所述三种外，还有很多作用。

有的甚至肉眼看不到，需进一步研究。

答案：D2．下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是( )A．人工合成性外激素，干扰害虫的正常交尾B．控制日照时间长短从而控制开花时间C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫D．基因工程培育的抗虫棉能杀死棉铃虫解析：本题结合实际考查了信息传递在生产上的应用，难度层次为中等题。

基因工程培育的抗虫棉不是利用信息的作用。

答案：D3．下列关于生态系统功能的叙述中，不正确的是( )A．能量流动是生态系统的动力B．物质循环是生态系统的基础C．并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递D．信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节系统稳定性的作用解析：本题综合考查了生态系统的功能、信息作用等知识，难度层次为中等题。

信息传递有调节系统稳定性的作用，任何一个生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递。

C项错误。

答案：C4.济宁模拟以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是( )A．任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰B．信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制C．短日照作物黄麻南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用D．任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可侵害的密切相关状态解析：生态系统的三大功能即为能量流动、物质循环和信息传递，使生态系统处于相对平衡的状态，利用信息，吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的结实率，从而提高农产品或畜产品的产量，也可以用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，对有害动物进行控制。

高考生物复习题生态系统的信息传递和稳定性含解析

配餐作业(三十五) 生态系统的信息传递和稳定性1．(2018·河北三市联考)下列有关农田生态系统的叙述中正确的是( )A．输入农田生态系统的能量为全部农作物所固定的太阳能B．杂草有利于提高生态系统的稳定性，因此无需除杂草C．一般农田生态系统的营养结构较简单，自我调节能力低D．除去农田中的害虫，有利于实现能量的多级循环利用解析输入农田生态系统的能量为农田生态系统中全部生产者(包括农作物、杂草等)固定的太阳能，A错误；杂草的存在能增加生态系统中生物的种类，使营养结构更复杂，有利于提高生态系统的稳定性，但为了使生态系统的能量更多地流向对人类有益的部分，仍需要除杂草，B错误；农田生态系统中生物的种类少，营养结构简单，因而自我调节能力较低，C正确；除去农田中的害虫，有利于能量更多地流向农作物和人类，能量是单向流动、不可循环的，D错误。

答案 C2．下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是( )A．信息传递有利于维持生态系统的稳定性B．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础C．抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强D．人类活动可以影响生态系统的稳定性解析信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定性，A正确；生态系统具有自我调节能力，其基础是负反馈调节，B正确；抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性不一定强，如极地苔原，C错误；人类活动(如植树造林、捕猎等)可以影响生态系统的稳定性，D正确。

答案 C3．依靠生态系统的自身调节能力，辅以有效的人为手段，将已经被破坏的生态系统恢复为健康状态的过程称为生态恢复。

则该过程中( )A．发生了初生演替B．能量的输入大于散失C．抵抗力稳定性保持不变D．恢复为原来的物种组成解析已经被破坏的生态系统仍然存在部分生物，这种群落的演替属于次生演替，A错误；在该生态系统恢复的过程中，生物的种类和数量会增加，储存在生物体内的能量也会增加，说明在该生态系统恢复的过程中能量的输入大于散失，B正确；由于生物的种类和数量增加，生态系统的营养结构变得更复杂，故生态系统的抵抗力稳定性逐渐升高，C错误；在该生态系统的恢复过程中，辅以有效的人为手段，故该生态系统不一定恢复为原来的物种组成，D错误。

高考生物复习课时跟踪检测(三十五) 生态系统的物质循环、信息传递和稳定性

课时跟踪检测（三十五）生态系统的物质循环、信息传递和稳定性一、选择题1．下列有关生态系统信息传递及其应用的叙述，错误的是( ) A．利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用B．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于化学防治C．信息的传递能够调节生物种间关系，维持生态系统的稳定D．短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，是对物理信息的合理利用解析：选B 用黑光灯诱捕、调查昆虫的种群密度，是利用昆虫的趋光性特点，这属于生态系统中物理信息传递的应用，A正确；利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫种群密度，属于生物防治，B错误；信息的传递能够调节生物种间关系，维持生态系统的稳定是生态系统中信息传递的意义之一，C正确；短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，是“日照长短”这个物理信息对黄麻植物的刺激引起的，D正确。

2．橘小实蝇危害多种水果和蔬菜。

在治理虫害时，农业技术员先使用性引诱剂诱杀雄性成虫，再释放不育雄性成虫，使其与田间雌虫交配，产下不能孵化的卵，最后引入它的天敌——寄生蜂，进一步消灭橘小实蝇。

下列相关分析，正确的是( )A．应使用标志重捕法估算橘小实蝇的种群密度B．使用性引诱剂不会破坏橘小实蝇的性别比例C．释放不育雄性成虫会降低橘小实蝇的出生率D．引入的寄生蜂和橘小实蝇形成互利共生关系解析：选C 橘小实蝇的幼虫及卵活动范围有限，活动能力弱，应使用样方法估算橘小实蝇的种群密度，对于橘小实蝇的成虫采用诱捕的方法调查种群密度，A错误；使用性引诱剂诱杀雄性成虫，会破坏橘小实蝇的性别比例，B错误；根据题意可知，释放不育雄性成虫与田间雌虫交配，产下不能孵化的卵，因此会降低橘小实蝇的出生率，C正确；根据题意可知，引入的寄生蜂和橘小实蝇形成寄生关系，D错误。

3．下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是( )A．物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的B．碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落C．化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡D．物质循环和能量流动是同时进行的，二者相互依存解析：选A 物质循环应是在无机环境与生物群落之间进行的，A错误；碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落，B正确；化石燃料的大量燃烧使二氧化碳在短时间内被大量释放到无机环境中，打破了生物圈中碳循环的平衡，C正确；物质循环和能量流动是同时进行的，物质是能量的载体，使能量沿食物链(网)流动，能量是物质循环的动力，因此二者相互依存，D正确。

高考生物生态系统的信息传递和稳定性专项练习题(带答案解析)

高考生物生态系统的信息传递和稳定性专项练习题（带答案解析）生态环境的稳定是生物可以正常生存的基础，查字典生物网整理了生态系统的信息传递和稳定性专项练习题，请大家参考。

1.据了解，野生扬子鳄种群的雌、雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所确定的。

繁殖季节雄性扬子鳄发出轰轰的声音，雌性扬子鳄则依据声音大小选择巢穴位置。

当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则会产生较多的雌鳄。

以上事实说明生态系统中信息传递()A.能够调整生物种间关系，以维持生态系统的稳定B.维持生物体正常生命活动，调整生物内环境的稳态C.影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定D.对生物进行自然选择，促进生物进化解析依据题干信息可知，生态系统中信息传递能够影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定。

答案 C2.黄巢的闻名诗作：待到秋来九月八，我花开后百花煞，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

这里所指的影响开花的生态因素是()A.光照条件和温度B.长日照条件C.短日照条件D.湿度和温度解析秋天日照时间变短植物开花，说明影响开花的生态因素是短日照条件。

答案 3.有关生态系统信息传递的说法，不正确的是()A.生命活动的正常进行，离不开信息传递B.在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递C.能够调整生物的种间关系，维持生态系统的稳定D.利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递解析多细胞生物体内细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统的信息传递范畴。

答案 B4.有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是()A.信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，且有调整生态系统稳定性的作用B.生态系统的反馈调整必需依靠于生态系统的信息传递C.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的解析生态系统中的信息有些是来自无机环境，如物理信息中的光。

答案 C5.对森林和草原生态系统反抗力稳定性和复原力稳定性的说法正确的是()A.森林生态系统的反抗力稳定性和复原力稳定性都比草原生态系统高B.森林生态系统的反抗力稳定性和复原力稳定性都比草原生态系统低C.森林生态系统的反抗力稳定性比草原生态系统高，复原力稳定性比草原生态系统低D.森林生态系统的反抗力稳定性比草原生态系统低，复原力稳定性比草原生态系统高解析森林生态系统的生物种类繁多，养分结构困难，自我调整实力大，反抗力稳定性高，草原生态系统的动植物种类少，养分结构简洁，自我调整实力小，反抗力稳定性低。

(新课标)2018版高考生物大一轮复习分层提能限时练34生态系统的物质循环、信息传递及稳定性新人教版

分层提能限时练(三十四) 生态系统的物质循环、信息传递及稳定性(限时：45分钟)[基础练]扣教材练双基1．如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。

下列分析错误的是 ( )A．④增多是温室效应产生的主要原因B．图中箭头可以表示碳元素的循环方向C．甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用D．无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸【答案】 A2．如图为某一生态系统稳定性图解。

对此理解不正确的是( )A．a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性B．a为恢复力稳定性，b为抵抗力稳定性C．恢复力稳定性与营养结构的复杂性呈相反关系D．抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈相反的关系【答案】 B3．下图是某宇宙飞船生态系统模式图，下列叙述错误的是 ( )A．该系统可为航天员提供氧气B．飞船实现了物质和能量的循环利用C．分解罐可以向藻类植物提供二氧化碳和无机盐D．太阳能经过藻类的光合作用转化为化学能【答案】 B4．下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( )A．生命活动的正常进行，离不开信息传递B．在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递C．能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D．利用人工合成性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递【答案】 B5．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。

下列选项中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是 ( )A．延长家禽的光照时间，提高产蛋量B．人工控制作物光周期，以达到早熟、高产C．施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾D．农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行【解析】A、B选项的描述为物理信息，C选项的描述为化学信息。

食物信息可以通过食物链传递，化学信息也可以在同种生物之间传递。

【答案】 D6．地球上各种不同类型的生态系统具有不同的自我调节能力。

与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的自我调节能力特点是( )A．调节能力强，抵抗外界干扰能力弱B．分解力弱，生产力强C．抵抗力稳定性强，而恢复力稳定性弱D．能量流动速度快，物质循环速度慢【解析】与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的组成成分最复杂，自我调节能力强，抵抗力稳定性强，而恢复力稳定性弱；热带雨林中生产者、消费者和分解者的数量均较农田、草原、冻原等生态系统多，故生产力强，分解力也强；能量流动和物质循环是同时进行、紧密联系的，森林生态系统的物质循环和能量流动速度都较快。

高考生物生态系统信息传递和稳定性测试题及

第37 课时生态系统的信息传达和稳固性一、单项选择题1．若图示表示的是物种 A 与物种 B 的关系，则物种 A 与物种 B 之间的信息传达的方向是()A ．信息只好由 A 传达给 BB．信息只好由 B 传达给 AC．A 与 B 之间能够互相传达信息D．A 与 B 之间不可以互相传达信息2．以下对于生态系统的信息传达和稳固性的说法，正确的选项是()A．生态系统的物理信息都根源于环境B．在一块牧草地上经过人工管理提升某种牧草的产量后，其抵挡力稳固性提升C．信息传达应用在农业生产中，不单能够提升农产品和畜牧产品的产量，也可对有害动物进行控制D．热带雨林在遇到严重砍伐后，其恢复力稳固性仍很强3．春季某树林中，栖息着大批的夏候鸟池鹭，一些幼鹭练习飞翔时，掉落树下，面对着饥饿的威迫。

人们为这些体弱的小鹭供给食品，一些体强的小鹭也飞来分享食品。

当秋季到暂时，依靠人类饲养的池鹭不可以长途迁飞。

据上述情形，对池鹭种群保护最有益的做法是() A．春季将这片树林保护起来，防止人类扰乱B．春季将所有幼鹭圈养起来，待秋季放归自然C．秋季停止投喂，促进池鹭迁飞D．秋季将不可以迁飞的池鹭圈养起来，待来年春季放归自然4．信息传达是生态系统的重要功能之一。

以下各项中，与物理信息传达有关的是 ()A ．警犬嗅寻毒品B．蜜蜂跳舞C．蝙蝠捕食D．花香引蝶5．生态捕虫板 (又称黄板或粘虫板 )是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂 (机油加入少许黄油 )的黄色硬塑板。

依据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特征来诱杀戮虫的成虫。

此过程的信息传达方式是 ()A ．化学信息B．物理信息C．行为信息D．其余信息6．以下案例中，属于恢复力稳固性的是()A．因为滥砍乱伐，长江流域丛林面积急剧减少，引起了千载难逢的洪涝灾祸B．当日气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数目一般不会有太大变化C．农村一个池塘，每日都有人到池塘边洗东西，可每日清晨池水依旧清亮如故D．一个相对关闭的生态系统中闯进某种大型肉食动物后，生态系统的各样成分互相作用直到恢还本来的状态7．以下有关北极冻原地区的生物与环境之间关系的表达，正确的是 ()A．该地区的生态系统食品链少，抵挡力稳固性强B．该地区的生态系统自我调理能力衰，抵挡力稳固性弱C．经严寒环境的长久引诱，生物体常常发生耐寒突变D．种群密度是限制该地区生物种群数目增添的重点要素8．有关生态系统信息传达的表达中，错误的选项是()A．信息传达把生态系统各组分联系起来成为一个整体，且有调理生态系统稳固性的作用B．生态系统的反应调理一定依靠于生态系统的信息传达C．生态系统顶用于传达的信息都是由生物成分产生的D．生物之间的捕食关系是经过信息传达实现的9．以下哪一做法不属于生态系统中信息传达在农业生产中的应用()A．捆扎稻草人驱逐稻田里的鸟类B．利用信息素诱捕有害昆虫C．利用秋水仙素引诱多倍体D．播放鸟鸣录音招引鸟类10．以下属于生态系统功能的描绘是 ( ) ①生产者的遗体、残骸、残枝败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用耗费②植物→鼠→蛇这条食品链中，鼠是初级花费者、第二营养级③蜜蜂发现蜜源时，就会经过“跳舞”动作“告诉”伙伴去采蜜④根瘤菌将大气中的氮气转变成为无机含氮化合物被植物利用，最后从头回到无机环境A ．①②③B．①③④C．①②④D．②③④11．四个生物群落分别包括若干种群，以下图中给出了这些种群的密度 (每平方米的个体数 )，当遇到大规模虫害侵袭时，哪个群落不易遇到影响 ()A ．群落甲 B．群落乙 C．群落丙D．群落丁二、双项选择题12．(2009 ·福建理综， 2)以下有关生态系统稳固性的表达，不正确的是 ()A．生态系统拥有自我调理能力，这是生态系统稳固性的基础B．生态系统内部构造与功能的协调，能够提升生态系统稳固性C．生物多样性对保持生态系统稳固性拥有重要作用，表现了其潜伏价值D．生态系统中的构成成分越多，食品网越复杂，生态系统恢复力稳固性就越强13．(2009 ·天津理综， 5)以下图表示天气变化对甲、乙生态系统中种群种类数目的影响。

届高考生物一轮复习课时作业必修三生态系统的信息传递与稳定性

届高考生物一轮复习课时作业必修三生态系统的信息传递与稳定性The following text is amended on 12 November 2020.课时作业一、选择题1.关于生态系统稳定性的正确叙述是( )①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性③人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其抵抗力稳定性④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强A.①④B.①②C.①③D.②③【解析】注意两种稳定性的区别，“遭到破坏，恢复原状”属于恢复力稳定性；人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性，否则生态平衡就会遭到破坏；热带雨林生态系统抵抗力稳定性较强，但是一旦遭到严重的破坏后，很难恢复，所以恢复力稳定性较低。

【答案】C2.下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙述，正确的是( )A.干旱区域的生态系统食物链少，抵抗力稳定性强B.干旱区域的生态系统自我调节能力弱，恢复力稳定性强C.经干旱环境长期诱导，生物体往往发生耐旱突变D.种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素【解析】干旱区域的生态系统营养结构相对简单，食物链较少，自我调节能力较弱，抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性较强。

生物发生耐旱突变不是因为环境干旱造成的，干旱环境只是将耐旱突变选择出来。

水是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素。

【答案】B3.生态系统的自我调节能力，对于维持生态系统的稳定起着关键作用。

这是通过A.种群密度有一定规律性的变化而实现的B.群落与无机环境之间物质循环而实现的C.生态系统内部的反馈机制来实现的D.人工进行的绿化和环境保护来实现的【解析】生态系统的自我调节能力与群落的丰富度有关，群落结构越复杂，自我调节能力越大，生态系统的抵抗力稳定性就越强。

生态系统的自我调节能力是靠生态系统内部各成分间相互作用，反馈调节来实现的。

【答案】C4.下列关于信息传递的说法中，正确的是( )A.物理信息仅存在于生物与生物之间B.化学信息在种群内部传递C.行为信息在生物群落内部传递D.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递【解析】物理信息传递可以在生物与生物及生物与非生物之间进行；化学信息可以在种群内部及种群之间传递；沿食物链信息可以双向传递；行为信息只能在生物与生物之间传递，故选C。

2018届高考生物大一轮复习课时提升作业三十五 9-5生态系统的信息传递和稳定性含解析精品

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课时提升作业三十五生态系统的信息传递和稳定性(40分钟100分)一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)1.(2015·全国卷Ⅱ)下列有关生态系统的叙述，错误的是( )A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定【解题指南】解答本题关键是明确：(1)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者。

(2)任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量，以便维持生态系统的正常功能。

【解析】选B。

本题主要考查生态系统的成分和功能。

A项，空气、阳光、温度、水分等是生态系统的非生物成分；生产者、消费者、分解者组成生物成分，故正确。

B项，一切生命活动都伴随着能量转化，且能量在生态系统中传递时沿食物链逐级递减，没有能量的输入就没有生态系统，故错误。

C项，信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，故正确。

D项，负反馈是生态系统自我调节能力的基础，有利于保持生态系统的相对稳定，如害虫增多时，食虫鸟数量也会增多，以抑制害虫数量的增多，故正确。

2.(2017·齐齐哈尔模拟)在菜粉蝶的繁殖季节，通过释放菜粉蝶的性外激素可有效控制菜粉蝶的种群数量。

下列有关说法错误的是( )A.性外激素属于化学信息，可在异性菜粉蝶之间传递信息B.释放性外激素防治菜粉蝶的方法属于化学防治C.该实例说明信息的传递影响生物种群的繁衍D.释放性外激素防治菜粉蝶的方法不会引起环境污染【解析】选B。

性外激素属于化学信息，可在异性菜粉蝶之间传递信息，A项正确；释放性外激素防治害虫的方法属于生物防治，B项错误；该实例说明信息的传递影响生物种群的繁衍，C项正确；生物防治不会引起环境污染，D项正确。

高考生物总复习第九单元生物与环境第5讲生态系统的信息传递和稳定性课时跟踪练

第5讲生态系统的信息传递和稳定性课时跟踪练一、选择题(每题5分，共60分)1．下列有关生态系统信息传递的叙述，错误的是( )A．在生物与无机环境、生物与生物之间信息传递都是双向的B．金龟子遇敌害从植株上滚落装死属于行为信息C．猎豹和斑马之间的信息传递有利于调节种间关系D．用性外激素干扰害虫雌雄交尾，可有效控制害虫数量解析：在生物与无机环境之间信息传递并非都是双向的，由此判定A错误。

答案：A2. (2017·唐山一模)下列有关生态系统稳定性，正确的是( )A．生态系统的自我调节能力主要是通过反馈调节来实现的B．同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的慢C．外来物种入侵会增加物种多样性，提高生态系统的稳定性D．河流受到轻度污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物分解来保持原状，属于恢复力稳定性解析：同等强度干扰下，由于沙漠环境比较恶劣，恢复力比较弱，所以草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度快，B错误；外来物种会导致本地物种的减少，降低生态系统的稳定性，C错误；河流受到轻度污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物分解来保持原状，属于抵抗力稳定性，D错误。

答案：A3．某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，则该生态系统最可能的状况是( )A．群落演替比较活跃B．抵抗力稳定性较弱C．食物链和食物网比较复杂D．消费者的能量多于生产者的能量解析：生态系统相对稳定，说明群落演替到顶极群落，物种丰富度高，有比较复杂的食物链和食物网，抵抗力稳定性较强，生产者的能量多于消费者的能量。

答案：C4．下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。

据图分析，下列叙述正确的是( )A．甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强B．甲生态系统的恢复力稳定性一定较乙生态系统强C．乙生态系统在S点后一定有新物种产生D．乙生态系统在S点后一定经历初生演替过程解析：据题图可知，在S点时，气候发生了很大变化，但对甲生态系统影响不大，乙生态系统变化较大，说明甲生态系统对外界干扰的抵抗能力较强，A正确；甲生态系统受到破坏程度较轻，看不出恢复力稳定性的强弱，B错误；乙生态系统在S点生物群落基本消失，S点以后又出现新的种群，属于次生演替，但不一定形成新物种，C、D错误。

高考生物课标全国版一轮课时作业30生态系统的物质循环信息传递及其稳定性

课时作业(三十)生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性[基础练]1．下列有关生态系统的结构和功能的叙述，错误的是()A．没有分解者的参与，生态系统中的某些物质也可以在生产者和消费者之间循环B．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者固定的太阳能C．生态系统中的信息不仅可以来自生产者和消费者，还可以来自无机环境D．食物链仅由生产者和消费者构成，说明生物群落中的能量仅在这两种成分之间流动D[没有分解者的参与，生态系统中的某些物质也可以在生产者和消费者之间循环，如生产者中的含碳有机物可以流向消费者，消费者释放的CO2可以流向生产者。

人工鱼塘生态系统中由于需要大量投放饵料，消费者同化的能量往往大于生产者固定的太阳能。

生态系统中的信息不仅可以来自生物群落中的各种生物，还可以来自无机环境。

生物群落中的能量也可以由生产者和消费者流向分解者。

]2．(2019·福建福州检测)下列关于生态系统稳定性的描述，正确的是()A．河流受到轻微的污染依然清澈，属于恢复力稳定性B．恢复力稳定性弱的生态系统抵抗力稳定性一定强C．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性D．引入新物种到一个生态系统使生物种类增加从而提高抵抗力稳定性C[河流受到污染，依然清澈表现为“抵抗干扰，保持原状”，属于抵抗力稳定性；有些生态系统(如苔原)抵抗力稳定性与恢复力稳定性都较低；“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性；引入新物种到一个生态系统可能使原有物种灭绝，从而使抵抗力稳定性下降。

]3．(2019·广东江门一模)关于生态系统中信息传递及其应用的叙述，正确的是() A．生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的B．生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的C．利用性外激素扰乱某些动物雌雄交配，属于化学防治D．信息传递可以调节种间关系，以维持生态系统的稳定D[生态系统中植物不但能通过化学物质传递信息，而且也有物理信息，如花的形状、颜色等；生态系统中的信息传递往往是双向的；利用性外激素扰乱某些动物雌雄交配，属于生物防治。

届高考生物课后强化作业：生态系统的信息传递与稳定性

一、选择题1．(2018 ·河南豫南联考 )杜鹃的体态和猛禽类的雀鹰极为相像，反面灰色，腹面有很多细的横纹。

当它飞到丛林里时，很多小鸟都吓得飞逃。

生物间的这类信息传达形式为()A ．物理信息B．化学信息C．行为信息D．营养信息答案A2．(2018 ·山东桓台质检 )有关生态系统信息传达的表达中，错误的是()A．信息传达把生态系统各组分联系起来为一整体，且有调理系统稳固性的作用B．生态系统的反应调理一定依靠于生态系统的信息传达C．生态系统顶用于传达的信息都是由生物成分产生的D．生物之间的捕食关系是经过信息传达实现的答案C3．农场中栽种着粮食作物、果树，饲养着家禽、牲畜等。

以下不属于运用生态系统信息传达原理来提升农畜产品产量的举措是()A．延伸家禽的光照时间，提升产蛋率B．农作物的合时浇灌，家禽、牲畜的准时饲喂C．人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的D．施放过度的性引诱剂，扰乱害虫的正常交尾答案B解读A、C 两项属物理信息， D 项属化学信息，而 B 项不属于生态系统的信息传达原理。

4．“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的、开释到环境中并长久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物，被称为21世纪的公害。

如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、清洗剂等。

在动物体内富集合惹起神经系统失调、内分泌杂乱等症状。

以下有关表达中不正确的选项是 ()A．“环境激素”可能经过损坏激素的生成和降解致使激素分泌异样B．“环境激素”可能经过扰乱调控类固醇代谢的激素调理致使激素分泌异样C．“环境激素”只好经过扰乱动物体内的反应调理体制影响健康D．受污染的河流中出现雄性化的雌鱼，表示环境中存在类雄性激素的“环境激素”答案C解读“环境激素”是指在人类生产和生活过程中产生的，开释到环境中并长久存在的天然植物激素和人工合成的化学污染物，如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、清洗剂等，“环境激素” 可能经过扰乱动物体内的反应调理体制影响健康，也可能还有其余门路， C 错。

高考生物总复习生态系统的信息传递和稳态的维持练习

闪堕市安歇阳光实验学校第35讲生态系统的信息传递和稳态的维持一、单项选择题1.下列信息的传递中,与其他三种不属于同一类型的是( )A.小囊虫在发现榆、松寄生植物后,会发出聚集信息素,召唤同类来共同取食B.榆树通过分泌一种化学物质,与栎树产生相互拮抗的现象C.雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D.群居动物通过群体气味与其他群体相区别答案 C A项中的“信息素”、B项中的“化学物质”、D项中的“气味”均属于化学信息,而C项中的“低频声波”属于物理信息。

2.萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡。

以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用( )A.物理信息;行为信息;行为信息B.物理信息;行为信息;化学信息C.行为信息;行为信息;化学信息D.物理信息;物理信息;行为信息答案 B 光属于物理信息,扇动翅膀属于行为信息,而某种植物根系分泌的化合物属于化学信息。

3.(2019江苏镇江一模)某植物上栖息着以该植物为食的甲、乙两种昆虫和以乙昆虫为食的蜘蛛,甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动,甲昆虫采集该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。

下列说法错误．．的是( )A.可采用样方法调查甲昆虫的种群密度B.影响乙昆虫活动的信息类型为化学信息C.蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫利用了物理信息D.施用人工合成的物质X,短期内乙昆虫的天敌数量减少答案 B 甲昆虫的活动能力比较弱,可采用样方法调查甲昆虫的种群密度,A正确;乙昆虫在夜晚活动,影响乙昆虫活动的信息有光照和物质X,分别为物理和化学信息,B错误;蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫利用了物理信息,C正确;施用人工合成的物质X,能驱赶乙昆虫,因此短期内乙昆虫的天敌数量减少,D正确。

高考生物总复习生态系统的信息传递和稳性课时限时检测试题

闪堕市安歇阳光实验学校课时限时检测(三十三)生态系统的信息传递和稳定性(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．若图示表明的是物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间的信息传递的方向是( )A．信息只能由A传递给BB．信息只能由B传递给AC．A与B之间可以相互传递信息D．A与B之间不能相互传递信息【解析】读图知A与B为捕食关系，信息既可由A传向B，也可由B传向A，即A与B间可进行信息的相互传递。

【答案】C2．地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。

与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的自我调节能力特点是( ) A．种群数量多，调节能力强，抵抗外界干扰能力弱B．分解力弱，生产力强C．抵抗外界干扰能力强，自我恢复能力弱D．能量流动速度快，物质循环速度慢【解析】热带雨林生态系统的营养结构复杂，生物种类较多，其自我调节能力较强，抵抗外界干扰能力强，生产力、分解力较强，物质循环速度较快，但自我恢复能力较弱。

【答案】C3．如图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。

据图分析，下列叙述正确的是( )①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强②甲生态系统一定是热带雨林生态系统，受气候影响较小③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程A．①③ B．①④C．②③ D．②④【解析】据图可知，在S点气候发生了很大变化，但对甲生态系统影响不大，说明甲生态系统抵抗外界干扰的能力较强，而乙生态系统变化较大，说明对外界干扰的抵抗能力较弱。

乙生态系统在S点时，种群类型及数量几乎接近于零，而后又逐渐恢复到原来状态，所以可确定乙在S点后经历了次生演替过程。

【答案】B4．下列有关生态系统中信息传递的叙述，正确的是( )A．生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类B．生态系统中的信息只来源于生物群落中的各种生物C．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利D．植物生命活动过程中产生的生物碱、有机酸等代谢产物就是化学信息【解析】生态系统中的信息包括物理信息、化学信息、行为信息等；生态系统中的信息来源于生物，也来源于无机环境；捕食关系的存在，对食草动物有利，也有利于牧草的更好生长发育。

2018-2019学年高中生物课时跟踪检测(十九)生态系统的信息传递及稳定性(含解析)新人教版必修3

生态系统的信息传递及稳定性一、选择题1．下列现象中，不属于化学信息的是( )A．“温柔陷阱”——捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食B．“臭名昭著”——野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉C．“我最闪亮”——孔雀开屏：鸟类的求偶炫耀D．“我的地盘”——美洲猎豹：撒尿标记自己的领地解析：选C 捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食，属于化学信息；海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉，属于化学信息；鸟类的求偶炫耀，属于行为信息；美洲猎豹撒尿标记自己的领地，属于化学信息。

2．下列有关生态系统中信息传递的叙述，正确的是( )A．生态系统中物理信息的来源只能是无机环境B．生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的C．动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息D．生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的解析：选C 生态系统中的物理信息还可来自生物；生态系统中植物除通过化学物质传递信息外，还可通过物理信息进行传递，如当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；动物可以通过特殊的行为在同种或异种生物间进行信息传递；信息传递可以是双向的，能量的流动是单向的。

3．下列实例中，属于恢复力稳定性的是( )A．当草原遭受蝗虫的采食后，草原植物就会增强其再生能力，尽可能减缓种群数量的下降B．由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害C．乡村有一个池塘，每天都有人到池边洗东西，可池水依然清澈如故D．一个相对封闭的生态系统中闯入某大型肉食动物后，生态系统的各成分相互作用，直到恢复为原来的状态解析：选D A选项描述的是抵抗力稳定性的表现。

B选项描述的是破坏植被，引起水土流失。

C选项描述的是生态系统受到一定程度外界破坏后，因具有一定的自我调节能力，能够保持生态系统稳定性，体现了生态系统的抵抗力稳定性。

D选项描述的是生态系统遭受外界破坏后恢复原状的能力，属于恢复力稳定性。

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课时跟踪训练(三十五)
一、选择题
1．如图表示物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间信息传递的方向是( )
A．信息只能由A传递给B
B．信息只能由B传递给A
C．A与B之间可以相互传递信息
D．A与B之间不能相互传递信息
[解析] 具有捕食关系的两种生物之间可以进行信息的相互传递。

[答案] C
2．雌萤火虫通过发光来招引雄萤火虫完成交尾；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；某种植物根系可以分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土壤中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其得不到寄主而死亡。

以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用( )
A．物理信息；化学信息；行为信息
B．物理信息；行为信息；化学信息
C．行为信息；物理信息；化学信息
D．化学信息；行为信息；物理信息
[解析] 萤火虫发光属于物理信息；雄鸟急速起飞，扇动翅膀，属于行为信息；植物根分泌的化合物属于化学信息。

[答案] B
3．稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。

下列叙述错误的是( ) A．害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定
B．防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率
C．精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异
D．用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群密度会下降
[解析] 信息传递可调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，A项正确。

防治稻田害虫，可以改变能量的流动方向，不能提高能量传递效率，B项错误。

精耕稻田受人为干预，演替速度慢且始终为稻田；弃耕稻田不受人为干预，演替速度较快，且在环境条件适宜时，能演替到森林阶段，C项正确。

卷叶螟的数量减少，拟水狼蛛摄食褐飞虱增多，褐飞虱的种群密度将下降，D项正确。

[答案] B
4．(2014·山东威海期末)下列有关生态系统信息传递的叙述中，不正确的是( )
A．生态系统中传递的信息由生物成分和无机环境产生
B．生态系统中的负反馈调节由生物种类间的数量变化引起，与信息传递无关
C．信息传递把生态系统各组分联系为一个整体，且有调节系统稳定性的作用
D．生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的
[解析] 信息可以来自生物和无机环境；负反馈调节和信息传递有关，如田鼠和鼬可通过二者之间的信息传递反馈调节，使二者数量保持相对稳定；生物之间的捕食关系是通过化学信息等信息的传递实现的。

[答案] B
5．(2014·江苏泰州期末)下图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则图甲、图乙、图丙可依次表示( )
A．能量流动、碳的循环、信息传递
B．能量流动、信息传递、碳的循环
C．碳的循环、能量流动、信息传递
D．信息传递、能量流动、碳的循环。