语言表达得体

四、明确目的
语言表达应该有明确的目的性， 目的决定了语言得体的尺度，决 定了语言表达的方式。
例四、某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名， 应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，分别从三 个方面介绍自己的优势，力争受聘。请从下面的选项 中挑选相应的答案填在横线上。
B、C、D、 目的1：应聘记者。 ____________
丘吉尔访问美国的时候， 一位反对他的女议员，愤愤然 地说：“如果我是你的妻子， 我会在你的咖啡里下毒的。” 丘吉尔狡黠地一笑，说：“如 果我是你的丈夫，我将乐于喝 下那杯咖啡。”
有一次，马克· 吐温应邀赴宴。 他对一位夫人说：“您太漂亮了夫 人。”不料那位夫人却说：“可是 很遗憾，我却不能用同样的话来赞 美您。” 头脑机敏，言辞犀利的 马克· 吐温笑着说：“这没关系，您 也可以像我一样说假话。”贵夫人 听后，立刻就消失了刚才高傲得意 的神情。
例三、下列标语与所张贴的场所协调一致的一 组是：（ ） A、考场门口：失败乃成功之母 B、卷烟厂车间：严禁吸烟 C、 医院门口：宾至如归，欢迎再来 D、 某交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒
答案：B
小结： 俗话说：“到什么坡唱什么歌。”就是告诉 我们讲话要分清场合。不同的场合，对语言 运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场 合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒 的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快， 不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。 这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要 根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智 慧的语言。
语言表达得体
重庆永川区北山中学 卢贤祥
（一）考点分析：
语言表达得体，是《考试大纲》在表达运用层级（Ｄ级）上 对考生提出的一项要求。
“得体”内涵：语言运用要注意并适应 各种情境条件，要符合场合、对象、目 的等语境条件，使表达言辞恰当，交际 文明雅致。
“得体” 的要求：
语境要求:
得 体
针对交际场合，交际对象，交际目的等 正确使用语言。
语言得体的方法
• 一、掌握谦敬 • 二、分清对象 • 三、注意场合 • 四、明确目的 • 五、符合语体
欣赏名人风采
美国代表团访华时，曾有一名 官员当着周总理的面说：“中国人 很喜欢低着头走路，而我们美国人 却总是抬着头走路。”此语一出， 话惊四座。周总理不慌不忙，脸带 微笑地说：“这并不奇怪，因为我 们中国人喜欢走上坡路，而你们美 国人喜欢走下坡路。”
建议： （1）多注意生活中的对话，多看一些书信、 广告，体会它们用语得体的妙处。 （２）对有些谦敬词要强记，并注意在生活 中适当使用。 （３）对一些外交声明，外交辞令可多加揣 摩，分析一下，说这句话时的场合，背景， 双方的身份等。
让我们都来舞动得体的语言 这对金翅膀，凭借智慧的风 力，自由翱翔于人生的大舞 台，铸造一个个辉煌。
交际对象有性别、年龄、身份、经历、 文化背景等具体因素。在运用语言进 行交际时，应该切合实际。当然注意 交际对象首先应尊重对方。
例二、下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正 文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面 的横线上。 我能给您写信，很为你感到荣幸①。您是大语言 学家②，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生 牛犊③以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻， 很难买到，麻烦您为我寄一本您写的《古汉语常识》， 并一定④复信教诲⑤。 措辞不当处 、 、 。 ①③④（①应是“我”感到很荣幸；③处可改为 “学生”或“青年人”；④处针对专家用“一定” 欠妥，宜用“恳请”）。
答案：C
总结：
语 境 要 求 1、对象－－性别年龄、身份地位、教养学识、 生活阅历、爱好禁忌等 2、场合－－时间、地点、氛围 3、目的－－说话的角度、内容的侧重点
语 言 的 得 体
语 体 要 求
口 语 书 面 语
语体：谈话、演讲、论辩、广播稿 特点：通俗易懂，多用短句，不用文言 不要有同音歧义 政论－－逻辑性强，多用长句 科技－－逻辑性强，专业术语多 文艺－－形象生动，富于文采 公文－－格式固定，平实讲究

谦敬口决 求人办事说拜托，请改文章说斧正， 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿， 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳， 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾， 希望照顾说关照，赞人见解说高见， 归还物品说奉还，请人赴约说赏光， 对方来信说惠书，自己住所说寒舍， 请人谅解说包涵，宾客来到说光临， 等候别人说恭候，未及迎接说失迎， 请人勿送说留步，请人决定说钧裁。
例一、下面句子中都有不得体的地方，请指出 并改正。 ①他来拜访我，使我受宠若惊。 ②我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。 ③明天我准时去，你务必在家恭候。 ④你的照片，我一直惠存着。
答案:①
拜访 改为 看望 ② 莅临 改为 回到 ③ 务必、恭候 改为 请、等候 ④“惠存”是敬辞，请保存的意思，改为保
存
语体要求
合乎语体（口头语体，书面语体）特征。
（二）语言表达得体的方法
一、掌握谦敬
谦 词 1、家大舍小令外人 对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家 严）、家母（家慈）、家 叔、家兄等； 对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等； （用“寒舍”而不用“寒府”，舍，舍间，含有家里的意思。） 2、用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”“敝”等字表谦。 如犬子，“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如 拙见，称自己的见解；拙著、拙作，称自己的文章）、“鄙’” （如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、 “愚”（如愚见，称自己的意见；愚兄，向比自己年轻的人称 自己）、敝（敝人；敝处，称自己的房屋、处所）
目的2：应聘电视播音员 ______________
A、E、F
A、相貌 B、口头表达能力；C、书面表达能力、 D、观察、分析、应变等能力；E、朗读水平； F、口齿和语音；
小结： 同一内容，不同的表达 目的，在内容取舍和侧 重点方面也应有所不同。 交际目的不同，即使说 同样的内容，说话的角 度、重点等应有所不同。
例五、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 （ ） A 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人 民生活甚是关心，积极开展赈灾活动。捐款（包括实物捐款） 累计已逾百万之巨。（广播稿） B 4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计 好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价 值文物多件。（法院公告） C 梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花， 花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色， 成熟的黄色，都可以吃，味酸。（工具书） D 我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪， 气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之 手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）
敬 辞 1．称别人家中的人，冠以“令”字表示敬重，如令堂、令尊、 令郎、令爱等。 2.用“贵”“尊”等字表敬 如贵庚，称别人年龄；贵姓、尊姓，称别人的姓氏；贵恙， 称对方的疾病；尊驾，称对方的到来 3.用“大”“高”等字表敬 如大作，称对方作品；大名，称对方的名字；高见，称对方 见解；大寿、高寿，用于询问老人的年龄；高就，指人离开原 来的职位就任。 4.用“贤”“惠”等字表敬 如贤弟，称比自己小的男子；贤侄，称侄子；惠存，请对方 保存自己赠品；惠顾，来临，多用于商店对顾客；惠允，称对 方允许自己做某事；惠赠，指对方的赠与。 此外，还有如鼎力，称对方的大力支持；斧正，请人改文章； 府上，称对方的房屋；璧还，归还别人的东西；久仰，称仰慕 已久；劳驾，用于请别人做事。等等
五、符合语体
语体，就是适应特定语言环境而形成的不同语言体式。它分 为口头语体和书面语体两大类。不同的语体，往往运用不同 的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不 同的语言特点。
语体分类 a 口语：包括谈话、演讲、论辩、广播稿。 特点：口语化，通俗易懂，多用短句，不用文言，不用括号语，不要有同 音歧义。 b书面语：一般来说，不同的文体有不同的语体。 ①政论语体要求具有逻辑性强，多用长句。 ②科技语体精确性和严密性，专业术语多。 ③文艺语体具有形象性，它要求用语形象具体生动； ④公文语体格式固定、语言平实，用语讲究程式化。 ⑤其它应用文：新闻稿：简明扼要，概括性强。合同：措辞严密，表述清 晰。贺词：热情庄重。讣告：严肃、郑重而沉郁。广告：通俗凝练，新颖 活泼，好记。
小结： 所谓谦敬，一句话，放低自己，抬高别 人。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸， 恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过 头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得 体。 请同学们课后收集，并相互交流，总结 一些常见常用的谦敬词。
荷薪者过来 。
其价几何？
外实而内虚，烟多而焰少，请损之。
二、分清对象
小结： 分清对象，我们一定要记住 “见什么人说什么话”“什么 人说什么话”。充分考虑听话 人和说话人的文化、职业、身 份、地位、生活阅历，爱好禁 忌等等。
三、注意场合
场合的指一定的时间、地点、情况。 场合分为五种 一是会议场合，强调严肃慎重，因此说话要庄重、规范，用书面语， 表意要准确，清晰。 二是工作场合，讲究快节奏、高效率，一丝不苟，精益求精，因此 说话要简明扼要，，准确明快，常使用行业话，术语，不能拖泥带 水，缠夹不清。 三是外交场合，说话要谨慎，准确，保持不卑不亢的态度。 四是日常生活场合，其中又可分为喜庆场合，如婚嫁，得子，过生 日，乔迁新居，这种场合说话应有喜庆色彩，生动活泼，风趣幽默； 悲伤场合，如丧葬或者发生惨祸，这种场合说话要严肃低沉，给人 以安慰；一般公共场合，如车站，车船，等场所，说话要随和，大 度，自然，多用口头语。 五是危险场合，如施工阶段，行车到险要之地或其他危险地方，这 种场合说话要委婉，该强调的就强调，该回避的就回避，不要危言 耸听，更不能犯忌讳，以免引起人们心理上的恐惧或反感。