教你3分钟看懂MOM
唐氏筛查21三体综合征(先天愚型)
唐氏筛查:21三体综合征(先天愚型)相关知识唐氏筛查唐氏筛查是一种通过抽取孕妇血清，检测母体血清中甲型胎儿蛋白和绒毛促性腺激素的浓度，并结合孕妇的预产期、年龄、体重和采血时的孕周等，计算生出唐氏儿的危险系数的检测方法。
什么是唐氏检查？进行筛查的最佳时间是怀孕的第15~20周。
一般抽血后一周内孕妇即可拿到筛查结果，如结果为高危也不必惊慌，因为还要进一步做羊水穿刺和胎儿染色体检查才能明确诊断。
为什么要进行唐氏综合症筛查？唐氏患儿具有严重的智力障碍，生活不能自理，并伴有复杂的心血管疾病，需要家人的长期照顾，会给家庭造成极大的精神及经济负担。
谁会生出“唐氏儿”？唐氏综合征是一种偶发性疾病，所以每一个怀孕的妇女都有可能生出“唐氏儿”。
生唐氏儿的几率会随着孕妇年龄的递增而升高。
如何筛查？抽取孕妇血清，检测母体血清中甲型胎儿蛋白(AFP)和绒毛促性腺激素(HCG)的浓度，结合孕妇预产期、年龄和采血时的孕周，计算出“唐氏儿”的危险系数，这样可以查出80%的唐氏儿。
什么是唐氏综合症？唐氏综合症又叫做21三体，是说患者的第21对染色体比正常人多出一条(正常人为一对)唐氏筛查是通过孕妇血清中AFP和HCG的含量，结合孕妇的年龄，体重，孕周计算的风险值。
临界值为1/275。
大于为高危，小于则为低危。
普通人群(37岁以下)患有唐氏(DS)的概率为1/750。
唐筛检查，是唐氏综合症产前筛选检查的简称。
目的是通过化验孕妇的血液，来判断胎儿患有唐氏症的危险程度，如果唐筛检查结果显示胎儿患有唐氏综合症的危险性比较高，就应进一步进行确诊性的检查--羊膜穿刺检查或绒毛检查。
怎样查看化验结果？目前唐筛检查是化验孕妇血液中的甲型胎儿蛋白(AFP)、人类绒毛膜性腺激素(β-hCG)的浓度，并结合孕妇的年龄，运用计算机精密计算出每一位孕妇怀有唐氏症胎儿的危险性。
甲胎蛋白的正常值应大于2.5MoM，化验值越低，胎儿患唐氏症的机会越高。
而绒毛膜促性腺激素越高，胎儿患唐氏症的机会越高。
育儿知识：唐氏筛查怎么看男女
唐氏筛查怎么看男女近几年，胎儿性别推测的方法越来越多，其中有一项就是通过唐氏筛查来辨别胎儿的性别。
唐氏筛查是筛查胎儿唐氏综合症的一种方法，但是唐氏筛查怎么看性别呢？唐氏筛查辨别性别准吗？唐氏筛查如何辨别性别首先看b-HCG的MOM值：0.4以下，绝大多数是男孩；1.0以上，绝大多数是女孩；介于0.4和1.0之间，为临界范围，男女都有可能。
然后，结合两项数值（b-HCG和AFp）一起看，更为准确：b-HCG的MOM值越低（《0.4），AFp的MOM值越高（》1），就越可能是男孩；b-HCG的MOM值越高（》0.8），AFp的MOM值越低（《1），就越可能是女孩。
另外，唐氏儿和唐氏假阳性的血清中，不论男胎女胎，b-HCG值都偏高，AFp值却都偏低。
唐氏筛查结果看男女准确吗唐氏综合症是人类常见的一种染色体病，由于唐氏患儿智力严重低下，有些甚至生活都不能自理，所以目前几乎所有的发达国家都会对孕妇都会进行唐氏筛查，以达到优生优育的目的。
所以唐氏筛查只是针对唐氏综合症的风险系数而做的检查，其结果跟胎儿的性别完全没有关系。
HCG是对孕妇血清的检查，并不是对胎儿进行的检查；AFP（血清甲胎蛋白）是胎儿肝细胞产生的一种特殊蛋白，成年人正常情况下不会分泌这种蛋白质，所以AFP是用作衡量宝宝发育是否正常的一个指标。
理论上来说，这两项指标与宝宝的性别都是没有直接联系的。
在研究了医院近期1000多份唐筛报告的记录以后，我们也发现这些数值跟宝宝的性别没有太大的联系，相反的情况倒是比比皆是，很多AFP的MOM值《1的，但实际却是男孩子。
人类的性别只有男和女两种，无论用何种方法预测，其准确率都有50%。
所以会造成某些方法很准的假象。
至于100%准确的方法，还是只有B超，但是我国已经明令禁止孕期非医学需要的胎儿性别鉴定，所以准爸爸准妈妈们还是不要过于纠结于宝宝的性别，不妨放宽心，以准备宝宝的用品和呵护好准妈妈的身体为生活重点。
怀孕8周孕囊小怎么办怀孕8周的时候，已经到了孕两个月的时候。
人教版英语九全Unit7SectionA(Passage1MomKnowsBest)教学设计
3.阅读策略：引导学生运用扫读、略读等阅读策略，提高阅读效率，培养良好的阅读习惯。
4.语法讲解：结合语境，让学生在实际运用中掌握语法知识，提高语法运用能力。
5.课后巩固：布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的英语水平。
（三）情感态度与价值观
1.家庭观念：认识到家庭的重要性，尊重和理解父母的关爱与付出。
2.亲子关系：学会与父母沟通，理解彼此，增进亲子之间的感情。
3.团队合作：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务。
4.自我反思：通过学习文章，反思自己在家庭中的角色和责任，努力成为一个有责任心的家庭成员。
5.人文关怀：关注家庭中的人际关系，学会关心他人，传递正能量。
3.针对文章中的重点内容，设计问题，让学生进行口头回答，提高他们的口语表达能力。
（五）总结归纳
在课堂的最后，我将引导学生进行以下总结：
1.让学生回顾本节课所学的内容，包括词汇、语法、阅读理解和口语表达等。
2.邀请学生分享他们在课堂上的收获，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。
3.对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的动力。
人教版英语九全Unit7SectionA（Passage1MomKnowsBest）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是围绕人教版英语九全Unit7SectionA中的Passage1 "Mom Knows Best"展开的。通过本节课的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1.词汇：学生能够掌握并运用以下词汇：argue, nag, lecture, in a low voice, burst into tears, get on one's nerves, take...seriously, turn out等。
小学英语人教版三年级上下册单词表完整版.doc
小学英语人教版三年级上下册单词表新版pep三年级上单词表Unit1 Hello!1.ruler ['ru:l?] n. 尺子2.pencil [pensl] n. 铅笔3.eraser [i'reis?] n. 橡皮擦；黑板擦4.crayon ['krei?n] n. 蜡笔5.bag [b?g] n.包6.pen [pen] n. 钢笔7.pencil box ['pensl b?ks] n. 铅笔盒8.book [buk] n. 书9.no [n?u] 不10.your [j?:?] pron. 你们的Unit2 Colours1.red [red] n. 红色adj. 红色的2.green [ɡri?n] adj. 绿色的n. 绿色3.yellow [?jel?u] adj. 黄色的n. 黄色4.blue [blu?] n. 蓝色adj. 蓝色的5.black [bl?k] n. 黑色adj. 黑色的6.brown [braun] n.棕色adj.棕色的7.white [(h)wait] adj. 白色的n. 白色8.orange [??rind?] n. 橙色adj. 橙色的9.Ok [?u’kei] 好;行10.Mum [m?m] n. 妈妈Unit3 Look at me1.face [feis] n. 脸2. ear [i?] n. 耳朵3.eye [ai] n. 眼睛4.nose [n?uz] n. 鼻子5.mouth [mauθ] n. 嘴6.arm [ɑ:m] n. 胳膊7.hand [h?nd] n. 手8.head [hed] n. 头9.body ['b?di] n. 身体10.leg [leg] n. 腿11.foot [fut] n. 脚11.school [sku:l] n. 学校（注：黑体词要求学生能够听、说、认读，白体词只做听、说要求。
M0角色认知
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目录 CONTENTS
1 角色转变 2 定位误区 3 定位分析 4 定位认知
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过渡页 TRANSITION PAGE
第一部分
角色转变
管理者角色转变的对比 骨干员工与管理者的区别 角色转变困难的4个原因
M0的
角色定位及认知
前言 FOREWORD
背景 课程
• BACKGROUND
目前公司的管理者，往往是半路出家，原来在基层 专业岗位干得不错，拥有不错的技术或业务素质，也不 乏工作的热情；但提拔到管理岗位后，不得不面临着角 色转换的问题：
原来只要管好自己，现在要管好一个队伍；
原来只要做一件事情，现在要负责一摊子事情；
做”、“盲做”、“胡做”； - 10%的人由于没有对公司做出贡献--在
做，而是负效劳动；
作为中层管理者：
把企业决策层的管理理念、战略规 划，把一些具体的方案和方法真实、 准确地传递给基层的每一个员工；
明确团队及各岗员工的职责，严格 执行工作标准，认真履行岗位职责。
- 40％的人正在按照低效的标准或方法工
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针对上中下三层的定位分析
类别 承上
启下 平行
管理者的角色定位分析表
权责分析
对组织目标负责 承担单位职责，执行上司的指示
发现问题和提出建议 自我管理，对自我的成长、进步负责
对下属目标达成负责 对下属按要求履行岗位职责负责
对团队建设负责 对下属的成长、进步负责
沟通、协调、合作
角色定位
规划者 执行者 危机/问题解决者 模范者 绩效伙伴 监督/控制者 领导者 教练员 内部客户
PEP四年级上英语Unit3第1课时PartALet’stalk优质课说课稿
PEP四年级上英语Unit 3第1课时Part A Let’s talk优质课说课稿一. 教材分析PEP四年级上英语Unit 3第1课时Part A Let’s talk主要讲述了一个关于家庭成员的话题。
通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达方式，如mom, dad, brother, sister等，并能够运用所学生词进行简单的日常交流。
教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语单词和句型进行交流。
但是，对于家庭成员的英文表达方式和相关的词汇，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握家庭成员的英文表达，并能够灵活运用。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达方式，如mom, dad,brother, sister等，并能够正确运用所学生词进行日常交流。
2.能力目标：通过听力、口语、阅读等实践活动，提高学生的英语听、说、读能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生学习英语的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英文表达方式，如mom, dad, brother, sister等。
2.难点：能够运用所学生词进行简单的日常交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等多种教学方法，结合多媒体课件、图片、卡片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过歌曲、游戏等方式，引导学生复习已学的英语单词和句型，为新课学习做好铺垫。
2.引入（10分钟）教师展示一幅家庭成员的图片，引导学生用中文描述图片中的家庭成员。
然后，教师给出英文单词和句型，如mom, dad, brother, sister等，帮助学生进行英文表达。
3.新课学习（20分钟）（1）教师播放Let’s talk部分的录音，引导学生跟读并模仿语音、语调。
MOM 矩量法
<5> 根据 [lmn ][n ] [ gn ]
[n ] [lmn ] [ gn ]
1
n n
n 1
N
MOM
MOM
&4.3 MOM在电磁散射问题中的应用
场的等效原理
Ea , H a Eb , Hb
ˆ n
ˆ n
Ea , H a
Eb , Hb
(a)
(b)
Ea , H a
2 2
2 2
' ? (r , r )
' ' ( k )G(r , r ) (r r )
' ' ' ' (r , r ) dr G (r , r ) s (r )
Eb , Hb
ˆ n
ˆ n
Eb , Hb
Ea , H a
(c)
(d)
ˆ ˆ J s n (Ha Hb ); Jms n (Ea Eb )
MOM
拉芙（Love）场的等效原理
ˆ n
E, H E, H
ˆ n
V2
V1
零场
V2
V1
J ms
S
（a）
S
（b）
Js
ˆ ˆ J s n H; J ms n E
算子方程
L( f ) g
L取不同形式，便可描绘不同的电磁工程问题
MOM
不同电磁问题的算子方程
L 1
0
l'
dl ' 4R
L
L 0 2
L k ( 2) H 0 ( K e e )dl e 4
1第一讲OM概述
第一讲 运营管理概述
在这个3个C的世界中， 企业为了生存就必须：
FFII
第一讲 运营管理概述
FFII：
–快速 –灵活 –持续改进 –勇于创新
(Fast) (Flexible) (Improvement) (Innovation)
课程outline
• 第一讲 运营管理概述 • 第二讲 历史的回顾 • 第三讲 产品开发及过程设计 • 第四讲 全面质量管理 • 第五讲 准时化生产系统 • 第六讲 设施的选址及布置 • 第七讲 职位的设计及业绩的衡量 • 第八讲 供应链及物流 • 第九讲 MRP\MRPⅡ\ERP系统 • 第十讲 企业再造（BPR）
大 于 0 . 5
大 批 生 产2 ~ 1 0
0 . 1 ~ 0 . 5
中 批 生 产1 0 ~ 2 0 0 . 0 5 ~ 0 . 1
小 批 生 产2 0 ~ 4 0 0 . 0 2 5 ~ 0 . 0 5
单 件 生 产4 0 以 上0 . 0 2 5 以 下
m——工序数 Kb——工序大量系数 m=1/ Kb
第一讲 运营管理概述
1.5 本课程的学习方法 OM课程是一个庞大的知识体系，大多
数教材都具有浓厚的制造业色彩。从我 们学员的实际出发，本课程的授课方针 是“淡化制造业，突出通用性”。要求 学员能够“明确轮廓，把握重点”。
第一讲 运营管理概述
Big picture is more important than the parts
2. 按产品的需求特征和企业组织生产的特点分： 备货型生产（ Make-to-Stock）、订货型生产 （ Make-to-Order）
二、服务型
按照运作模式来分：流水作业模式、顾客参 及模式、面对面直接接触模式
湘少版三年级上册英语教案4篇
湘少版三年级上册英语教案4篇湘少版三年级上册英语教案篇1【教学内容】 A Let\s learn【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman【教学难点】家庭成员单词的认读【教具准备】1.有关家庭成员的图片2.单词卡3.教材相配套的教学录音带。
【教学过程】一热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.2. 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?二呈现新课 (presentation)1.教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)?引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。
股票K线图中MAMA MA MA MA0 的含义
股票K线图中 MA5 MA10 MA20 MA30 MA60 的含义注：招商证券全能版移动平均线移动平均线(MA)是以道·琼斯的"平均成本概念"为理论基础，采用统计学中"移动平均"的原理，将一段时期内的股票价格平均值连成曲线，用来显示股价的历史波动情况，进而反映股价指数未来发展趋势的技术分析方法。
它是道氏理论的形象化表述。
移动平均线定义:"平均"是指最近n天收市价格的算术平均线;"移动"是指我们在计算中,始终采用最近n天的价格数据。
因此,被平均的数组(最近n天的收市价格)随着新的交易日的更迭,逐日向前推移。
在我们计算移动平均值时,通常采用最近n天的收市价格。
我们把新的收市价格逐日地加入数组,而往前倒数的第n+1个收市价则被剔去。
然后,再把新的总和除以n,就得到了新的一天的平均值(n天平均值)。
■计算公式:MA=（C1+C2+C3+...+Cn)/N C:某日收盘价 N:移动平均周期移动平均线依计算周期分为短期(如5日、10日)、中期(如30日) 和长期(如60日、120日)移动平均线。
移动平均线依算法分为算术移动平均线、线型加权移动平均线、阶梯形移动平均线、平滑移动平均线等多种，最为常用的是下面介绍的算术移动平均线。
(一)、移动平均线所表示的意义：1、上升行情初期，短期移动平均线从下向上突破中长期移动平均线，形成的交叉叫黄金交叉。
预示股价将上涨：黄色的5日均线上穿紫色的10日均线形成的交叉；10日均线上穿绿色的30日均线形成的交叉均为黄金交叉。
2、当短期移动平均线向下跌破中长期移动平均线形成的交叉叫做死亡交叉。
预示股价将下跌。
黄色的5日均线下穿紫色的10日均线形成的交叉；10日均线下穿绿色的30日均线形成的交叉均为死亡交叉。
3、在上升行情进入稳定期，5日、10日、30日移动平均线从上而下依次顺序排列，向右上方移动，称为多头排列。
三年级英语口语对话场景20篇
三年级英语口语对话场景20篇一、吃午饭Bo-Bo:I'm hungry,Mom妈妈，我饿了。
Is lunch ready?午餐准备好了吗?Mom:Yes.Wash your hands first.好了。
先去洗手。
Bo-Bo:What's good for lunch?中午有什么好吃的? Mom:Beef,eggs and tomatoes.牛肉、鸡蛋和西红柿。
Bo-Bo:Are there any noodles?有面条吗?Mom:Yes.There is rice,too.有。
还有米饭。
Help yourself.自己盛吧。
二、打车A:Could you please reserve a taxi for me?你可以为我预约一辆出租车吗?B: Do you think a private vehicle might be more to your liking?你认为私家车可能更符合你的喜好吗?A: A private vehicle? No, thanks, I won't need one.私家车? 不，谢谢，我不需要。
B: Even better than a private vehicle is a limo. How does that sound?甚至比一辆私家车还贵。
听上去怎么样?A: Taxi, please.出租车就好了。
B: Where will you be headed?你要去哪里?A: Rockefeller Center. Can you get the taxi here immediately, please?洛克菲勒中心。
你能马上出租车吗?B: A taxi will be here in just a minute, sir.先生，一辆出租车将在短短的一分钟内到达。
A: Good. I'll get my coat and come downstairs.一个好的。
MOM、TOT、FOF的区别
TOT、MOM、FOF区别在于，TOT基金是将资金投向正在运作的阳光私募基金，MOM是将资金投向私募基金管理人专为MOM成立的专用账户，而FOF则是投向公募基金，不过这三类产品最终都是以精选优秀的基金管理人为主。
未来，TOT、MOM、FOF才是市场发展的增长点，长期缺乏高端金融人才的中国，会伴随着人才的增多，形成一场金融革命！TOT（信托的信托）TOT（Trustof Trusts）是指投资于阳光私募证券投资信托计划的信托产品，该产品可以帮助投资人选择合适的阳光私募基金，构建投资组合，并适时调整，以求获得中长期超额收益。
所谓私募的阳光化就是私募的募集通过信托公司进行，资金由信托公司监管，从而消除了君子协议式的信用风险。
虽然私募变得阳光化了，但眼下国内雨后春笋般的私募机构已变的良莠不齐，普通投资者辨认优劣私募就变得比较困难。
于是就有了其他机构（例：信托公司自己、银行、券商、其它第三方机构）通过信托方式募集资金然后再投资于私募信托，即Trust Of Trusts。
MOM（管理人的管理人基金）MOM投资模式即管理人的管理人基金（Manager of Mangers）模式，由MOM基金管理人通过长期跟踪、研究基金经理投资过程，挑选长期贯彻自身投资理念、投资风格稳定并取得超额回报的基金经理，以投资子账户委托形式让他们负责投资管理的一种投资模式。
FOF（基金中的基金）FOF（Fund of Fund）是一种专门投资于其他证券投资基金的基金。
FOF并不直接投资股票或债券，其投资范围仅限于其他基金，通过持有其他证券投资基金而间接持有股票、债券等证券资产，它是结合基金产品创新和销售渠道创新的基金新品种。
一方面，FOF将多只基金捆绑在一起，投资FOF等于同时投资多只基金，但比分别投资的成本大大降低了；另一方面，与基金超市和基金捆绑销售等纯销售计划不同的是，FOF完全采用基金的法律形式，按照基金的运作模式进行操作；FOF中包含对基金市场的长期投资策略，与其他基金一样，是一种可长期投资的金融工具。
人教PEP版四上Unit6绘本Amy’sfamilyalbum分课时教学设计
4. 学生自主学习能力的培养：在课堂教学中，我注重引导学生主动参与、积极思考。然而，部分学生在自主学习过程中仍存在依赖心理，需要我在今后的教学中进一步关注和引导。
示例：There is one brother in my family. He is ten years old.
请仿照示例，介绍你的家庭成员。
答案：
There are three people in my family. They are my dad, my mom, and me.
There is one sister in my family. She is a high school student.
2. 拓展建议
（1）家庭作业：布置学生用英语描述自己家庭成员的特点和喜好，鼓励他们运用所学词汇和句型进行创作，提高写作能力。
（2）课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的家庭故事或家庭成员的趣事，增进同学们之间的了解，提高口语表达能力。
（3）实践活动：组织学生参加学校或社区举办的亲子活动，让他们在实际生活中运用所学英语知识，与家人进行互动交流。
详细介绍There is/are...句型的用法，使用图表或示例帮助学生理解。
3. 绘本案例分析（20分钟）
目标：通过绘本Amy’s family album，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。
过程：
分析绘本中的家庭成员关系，介绍背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员的多样性。
引导学生思考绘本中的家庭成员关系对实际生活的影响，以及如何用所学英语知识介绍自己的家庭。
双重顶与双重底
双重顶与双重底k线组合中有两个特殊的反转形态:双重顶(m头或双头)和双重底(w底或双底),在我国的股市中出现的次数较多,影响较大.其中m头提示后市有见顶可能,是即将下跌的信号.而w底正好相反,是一种预示即将涨升的形态.无论m头或w底最终都以突破颈线做为有效的标志.熊眼看市处处是顶,怎么看都是一个个m头,任何一次反弹都是出货的良机,而牛眼看市则处处是底,怎么看都是w底,任何时候回调都是买入的时机,正确识别双顶和双底形态极为关键。
(1)双重顶回顾沪深两市大盘的运行,多次出现过双重顶的走势.一旦双重顶形态确认后,一般都出现了中级以上的调整,无论牛熊市,都逃不过m头的魔咒,而熊市跌幅尤其大,持续时间也更长.双重顶形态由二个大致等高或相差在3%之内的头部所形成,又称双头.尤如英文字母"m"而得名m头,类似麦当劳的标识.一般出现在多头行情的末升段或是整理阶段.其中双重顶的左头成交量一般都会比右头的量大.按传统技术分析理论,如果构成双重顶,右头位置一般低于左头,并且击穿颈线位置后,形态即可确立,可采取卖出策略,如跌破颈线3%后有小反抽即为逃命波,此时可以考虑加码放空.后市理论最小跌幅,约为两头连线至颈线的垂直距离.<1>形态分析当股价上升到某一高度时,多空分歧,遇到强大的卖压,成交放大,股价冲高回落,此时成交量随之减少,形成了第一个高点,之后股价又再次上升到前期顶点附近,成交量虽再次随之增加,但并未超过前一个顶点附近的成交量,其后股价再次遇阻下跌,并跌破颈线,整个移动轨迹类似英文字母m,这就是双重顶,又称m头或双头.<2>市场含义股价持续上升,持股者获利丰厚,于是纷纷沽售,上升行情随即在众多获利回吐抛盘的打压下转为下跌.当股价回落到某一水平时,吸引了部分短线投资者和早先高位做空沽出的回补买盘,于是股价再度回升,与此同时,前期持股信心不足的投资者,后悔错过了在前次高点出货的机会,在此时选择立刻出货,加上在低价买入的短线投资者亦同样在这时卖出,两者合力做空,促使股价再次下跌.由于二次在相近的高点附近都受阻而回,使该股的持有者信心大挫,于是愈来愈多的投资者纷纷沽出,股价跌破上次回落的低点即颈线,于是整个双头形态构造完成.<3>要点提示[1]双重顶的两个最高点并不一定在同一水平线上,二者相差在3%以内也是可以接受的,有时第二个头可能较第一个头还要稍高一些,原因是多方试图推动股价继续再升,可是却无法超越3%的有效差距.[2]双重顶最少跌幅的量度方法是,从突破颈线点开始计起,后市至少会再下跌从颈线到双头连线的垂直距离.[3]双重顶的两个高峰都有较明显的大成交量,但第二个头部的成交量较第一个头部显著为少,反映出市场的买力已在转弱。
5分钟看懂MOM
5分钟看懂MOM、TOT、FOFTOT、MOM、FOF分别是什么意思？TOT、MOM、FOF的区别是什么？TOT、MOM和FOF，这三类运作模式都实现了多个基金经理为一只产品“打工”的最终目的，或将成为未来投资的新趋势。
这三类产品都由专业的投资机构，利用专业化管理构建的投资组合。
区别在于TOT基金是将资金投向正在运作的阳光私募基金，MOM是将资金投向私募基金管理人专为MOM成立的专用账户，而FOF则是投向公募基金，不过这三类产品最终都是以精选优秀的基金管理人为主。
TOT（信托的信托）TOT（Trust of Trusts）是指投资于阳光私募证券投资信托计划的信托产品，该产品可以帮助投资人选择合适的阳光私募基金，构建投资组合，并适时调整，以求获得中长期超额收益。
所谓私募的阳光化就是私募的募集通过信托公司进行，资金由信托公司监管，从而消除了君子协议式的信用风险。
虽然私募变得阳光化了，但眼下国内雨后春笋般的私募机构已变的良莠不齐，普通投资者辨认优劣私募就变得比较困难。
于是就有了其他机构（例：信托公司自己、银行、券商、其它第三方机构）通过信托方式募集资金然后再投资于私募信托，即Trust Of Trusts。
MOM（管理人的管理人基金）MOM投资模式即管理人的管理人基金（Manager of Mangers）模式，由MOM基金管理人通过长期跟踪、研究基金经理投资过程，挑选长期贯彻自身投资理念、投资风格稳定并取得超额回报的基金经理，以投资子账户委托形式让他们负责投资管理的一种投资模式。
FOF（基金中的基金）FOF（Fund of Fund）是一种专门投资于其他证券投资基金的基金。
FOF并不直接投资股票或债券，其投资范围仅限于其他基金，通过持有其他证券投资基金而间接持有股票、债券等证券资产，它是结合基金产品创新和销售渠道创新的基金新品种。
一方面，FOF将多只基金捆绑在一起，投资FOF等于同时投资多只基金，但比分别投资的成本大大降低了；另一方面，与基金超市和基金捆绑销售等纯销售计划不同的是，FOF完全采用基金的法律形式，按照基金的运作模式进行操作；FOF中包含对基金市场的长期投资策略，与其他基金一样，是一种可长期投资的金融工具。
MOM指标
MOM指标三十五、MOM指标公式概说 1.12天MOM：（当日收盘价-12天前收盘价） 2.25天MOM：（当日收盘价-25天前收盘价） 3.图表上除了显示动量线之外，经常另外配置一条动量线的10天平均线。
来龙去脉MOmentum动量线，简称MOM。
“动量”这一名词，市场上的解释相当广泛。
以Momentum命名的指标，种类更是繁多。
综合而言，动量可以视为一段期间内，股价涨跌变动的比率。
这里所介绍的动量线，是由Perry Kaufman 在《Trading Systems and Methods》一书所发表的简易动量模式。
一般股民，经常将Momentum视为超买超卖指标，而忽略其在“速度”方面的表现。
事实上，将Momentum解释成“速度线”，更符合其实际的作用。
理论上，一波健全的股价趋势，其上涨或下跌的过程，应该维持着一定的行进速度。
如果行进的速度逐渐减缓，股价很容易转变成整理的格局，甚至于反转。
因此，观察股价的速度感，对于股价多空力道的判定，有很大的帮助。
指标剑法12天M0M 以O轴为中心线，O轴的上、下方，分成六等份的超买超卖区，分别为＋1、＋2、+3和-1、-2、-3。
例如：甲股的12天MOM上升至6·8时，我们将它定义为＋1。
那么，13.6就是＋2，20.4就是+3。
相反的，-6.8定义为-1·-13·6为-2，-20·4为-3。
注意！每一支股票的超买超卖区都不一样，读者必须自行寻找适合的界限值。
1.短线行情，12日MOM上升至+1时，股价回档。
2.短线行情，12日MOM下跌至-1时，股价反弹。
3.中期趋势，2日MOM＞＋2时，经常是上升波段结束的时机。
4.中期趋势，12日MOM＜-2时，经常是下跌波段结束的时机。
5.12日MOM＞＋3变成极端行情时，视为强势多头格局，持股不必过早卖出。
可以等待MOM指标曲线，变成一波顶比一波顶低，而与股价走势背离时，再卖出不迟。
制造运行管理（MOM）研究与应用综述
制造运行管理（MOM）研究与应用综述制造运行管理(MOM)研究与应用综述2016-04-19 06:10编者：最近看西门子的一些资料，发现2016年西门子的发展围绕三个主题：电气化、自动化、数字化。
而数字化软件组合包括：PLM 软件组合、MES/MOM软件组合、集成自动化软件组合。
西门子战略中2015年开始推动MOM。
什么是MOM?在《制造业自动化》2010年第4期杂志上有一篇文章，是浙江大学工业控制研究所：苏宏业，肖力墉，苗宇，褚键写的这篇文章对MOM有了很好的阐述。
原文的摘要：详细论述了制造运行管理(MOM)的产生及其与制造执行系统(MES)之间的关系，介绍了制造运行管理的概念、范围、整体结构、信息交互及基础信息资源定义，描述了MOM通用活动模型的框架与使用。
在此基础上，综述了基于MOM框架的研究与应用现状。
最后，探讨了MOM的未来发展趋势和进一步研究方向。
０引言传统的制造管理方面的研究始于19世纪后期，由于科学管理(Scientific Management，SM) 首次将数学作为一种管理工具引入其中，注重数量上的精确，使该领域的研究逐渐发展成为现代学科，逐渐建立起包括库存控制、生产调度、能力计划、需求预测、质量控制和设备维护等科学问题。
20世纪60年代初，计算机开始用于扶助企业的财务管理，从此传统的人工管理开始逐渐被计算机管理系统所替代。
60年代末，传统科学管理方法开始于计算机系统相结合，约瑟芬.奥利基等设计开发了物料需求计划(Material Requirements Planning，MRP)，实现了计算机系统在生产制造领域的大规模应用。
70年代末，MRP融入了财务系统、需求预测等功能，逐渐发展成为MRPII[许永硕注：编者认为此处有错误]，到80年代末又逐渐扩展演变为企业资源计划(Enterprise Resource Planning, ERP)；同时，制造企业车间层所应用的专业化制造管理系统则逐渐演变为制造执行系统(Manufacturing Execution Systems, MES)。
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教你3分钟看懂MOM、TOT、FOF
TOT、MOM和FOF，这三类运作模式都实现了多个基金经理为一只产品“打工”的最终目的，将成为未来投资的新趋势。
这三类产品都由专业的投资机构，利用专业化管理构建的投资组合。
区别在于TOT基金是将资金投向正在运作的阳光私募基金，MOM是将资金投向私募基金管理人专为MOM成立的专用账户，而FOF则是投向公募基金，不过这三类产品最终都是以精选优秀的基金管理人为主。
TOT（信托的信托）
TOT(Trust of Trusts)是指投资于阳光私募证券投资信托计划的信托产品，该产品可以帮助投资人选择合适的阳光私募基金，构建投资组合，并适时调整，以求获得中长期超额收益。
所谓私募的阳光化就是私募的募集通过信托公司进行，资金由信托公司监管，从而消除了君子协议式的信用风险。
虽然私募变得阳光化了，但眼下国内雨后春笋般的私募机构已变的良莠不齐，普通投资者辨认优劣私募就变得比较困难。
于是就有了其他机构(例：信托公司自己、银行、券商、其它第三方机构)通过信托方式募集资金然后再投资于私募信托，即Trust Of Trusts。
MOM（管理人的管理人基金）
MOM投资模式即管理人的管理人基金(Manager of Mangers)模式，由MOM基金管理人通过长期跟踪、研究基金经理投资过程，挑选长期贯彻自身投资理念、投资风格稳定并取得超额回报的基金经理，以投资子账户委托形式让他们负责投资管理的一种投资模式。
FOF(基金中的基金）
FOF(Fund of Fund)是一种专门投资于其他证券投资基金的基金。
FOF并不直接投资股票或债券，其投资范围仅限于其他基金，通过持有其他证券投资基金而间接持有股票、债券等证券资产，它是结合基金产品创新和销售渠道创新的基金新品种。
一方面，FOF将多只基金捆绑在一起，投资FOF等于同时投资多只基金，但比分别投资的成本大大降低了;另一方面，与基金超市和基金捆绑销售等纯销售计划不同的是，FOF完全采用基金的法律形式，按照基金的运作模式进行操作;FOF中包含对基金市场的长期投资策略，与其他基金一样，是一种可长期投资的金融工具。
基金中的基金(FOF)与开放式基金最大的区别在于基金中的基金是以基金为投资标的，而基金是以股票、债券等有价证券为投资标的。
它通过专业机构对基金进行筛选，帮助投资者优化基金投资效果。
近二十多年来在国外发展迅猛的多管理人基金(MOM(Managerof Managers))模式在国内落地开花，且花开并蒂——平安罗素和万博兄弟。
其中，交银国信·平安罗素MOM一期已于2012年8月3日成立，首募规模1.125亿份;万博兄弟首只MOM或于九月发行。
MOM(Managerof Managers)即管理人的管理人，是一种以“精选管理人”为特色的资产管理业务模式;最近二十多年来在国外发展迅猛，且业绩可观。
这种以宏观多元资产配置和精选管理人为特色的新型资产管理模式，给投资者带来新的投资选择。
今天我们来了解下MOM 这种创新私募类型，看它和普通私募及FOF、TOT的区别。
1.MOM和普通基金的区别
传统的私募或公募基金业务是把众多客户的钱聚起来给一个公司或基金经理管理，MOM业务是把规模资产配置给分散在不同公募或私募公司的多个优秀基金管理人。
也就是说由选公司转变成选人，需寻找优秀的外部基金管理人以投资顾问形式成专户进行资产委托管理，并不干涉其投资决策。
MOM这一“组合类”的产品设计，类似于市场上的FOF(Fundof Funds，基金宝)和TOT(Trustof Trusts，私募宝)。
那么这三者又具体有哪些不同?
2. MOM与FOF、TOT的区别
三种创新模式都实现了多个基金经理为一只产品“打工”的最终目的，但设计上有所不同。
其中目前市场上的FOF和TOT更为接近，最大区别是前者投资标的为公募基金，而后者标的为阳光私募。
而MOM和FOF/TOT的主要区别则在于组合的对象是“人”而非“产品”。
通过上述比较，我们发现，MOM对于FOF和TOT的改良，一在于它组合的是基金经理，而非产品，二在于变双重收费为单一收费。
这两种机制下，虽然同样是组合投资，MOM优势明显。
1)组合基金经理：MOM像一个基金经理炒股大赛，各路英雄云集一只MOM旗下，总收益汇总为投资者的收益;FOF和TOT则是选择市场上已经成立的产品进行筛选投资，从超市里选基金放到同一个篮子。
2)因为前者是选基金经理，后二者是选产品，所以FOF和TOT难免会存在双重收费问题，即标的基金收费一次、FOF或TOT再收费一次;而MOM中两类基金经理共享管理费和业绩提成、还利于民。
3. 权益MOM管理的优势
MoM模式是将规模资产配置给分散在不同公募或私募公司的多个优秀基金管理人，是由之前较为流行的FoF选基金转变成了选人。
这种模式的优势在于：
1.选择全市场优秀的投资经理
MoM模式，每准入一个新基金经理后，都会量身定做一款新的投资品。
由优秀的管理团队，基于成熟的理念，运用前沿的策略，为客户实现资产的长期保值与增值。
2.配置分散，风险可控
由于投资于多个不同的投资经理，风险敞口分散，可以有效平抑投资运作中的净值波动，降低风险。
3.策略、风格、基金多元化
“多元策略、多元风格、多元经理”管理模式是让投资者获得最佳投资方案的有效途径;集个别基金经理之强项，构建更多元化的投资组合，从而获得更平稳持续的投资回报。
4、如何选择“MOM”产品?
声闻海外MOM的业绩优异，可见“以人为本”才是组合类产品优异业绩的保证。
那么选择“MOM”产品如何做到“以人为本”?因为选择基金经理这一工作已经由MOM基金经理代为完成的，且经常早在产品成立时即将标的写进产品合同，投资者需要考查的是“MOM”基金经理的主动管理能力以及写进产品合同的基金经理投资风格的互补性。
投资者需要详加考察MOM经理的从业经历，历史业绩，适应的市场风格等，最好选择对基金研究有深厚积累的基金经理;投资者还需研究写进产品合同的基金经理投资方式是否足够“多策略”，等等。
信托公司
国外的MOM可能管理着上百亿美元的资金。
国内的很多也上亿。
所以我们前期重点是找那些业绩好，但还不知名的量化基金，这样就不需要太多资金。
主管交易的，我不建议考虑了，因为风险太大，我们既然依托清华，就是要做一个纯量化的MOM，这样也有自己的特色。