余音绕梁久不绝
余音绕梁三日不绝文言文翻译
余音绕梁三日不绝文言文翻译
《余音绕梁》原文
昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。
既去而余音绕梁，三日不绝。
左右以其人弗去。
过逆旅，逆旅人辱之。
韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。
遽而追之。
娥还，复为曼声长歌。
一里老幼喜跃而舞，弗能自禁，忘向之悲也，乃厚赂发之。
故雍门之人，至今善歌哭，放娥之遗声。
《余音绕梁》的译文
过去，韩娥向东到了齐国，路上缺少粮食，经过雍门时，卖唱来换取粮食。
韩娥走了之后，她歌声的余音缭绕于房梁上，经过多日也没有断绝，左右邻舍都认为她还没离开。
经过旅店，旅店的人欺辱她。
韩娥便用长音悲哭，整个街巷的老人小孩都悲伤忧愁，流泪相互看着，三天不吃饭。
(人们)赶紧追赶韩娥。
韩娥回来，又用长音放声歌唱。
整个街巷的老人小孩都高兴的又蹦又跳，不能自控，忘记了先前的悲伤。
气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。
所以雍门的人，都擅长唱歌跳舞，哭泣，那是韩娥传出的遗留的声音。
既去而余音绕梁欐三日不绝翻译
《余音绕梁，三日不绝》翻译
曹娥东之齐，匮粮，过雍们，鬻歌假食。
既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。
过逆旅，逆旅人辱之。
曹娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。
遽而追之。
娥还，复为曼声长歌。
一里老幼喜跃而舞，弗能自禁，忘向之悲也。
译文
以前韩娥向东到齐国去，缺粮，经过齐国都城雍门时，买唱求取食物。
已经离开但余音还在城门中梁缭绕，三日不断，听过她唱歌的人都认为她还没有离开。
经过一家旅店，旅店的人欺辱她，韩娥长声悲哀的哭泣，整个乡里的男女老少都互相看着忧愁哭泣，三天吃不下饭。
急忙追赶她向她道歉，韩娥回来，又长声唱歌，整个乡里的男女老少都高兴的鼓掌舞蹈，不能控制自己，忘记了以往的悲伤。
既去而余音绕梁三日不绝左右以其人弗去的意思
既去而余音绕梁三日不绝左右以其人弗去
的意思
既去而余音绕梁三日不绝左右以其人弗去的意思是：韩娥走了之后，她歌声的余音缭绕于房梁上，经过多日也没有断绝，左右邻舍都认为她还没离开。
这句话选自《余音绕梁》。
拓展资料
《余音绕梁》原文
昔曹娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。
既去而余音绕梁，三日不绝。
左右以其人弗去。
过逆旅，逆旅人辱之。
韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。
遽而追之。
娥还，复为曼声长歌。
一里老幼喜秦长青和李焕儿穿越唐朝的小说书名叫什么：小说主人公是秦长青李焕儿的书名叫《秦长青李唤儿穿越大唐》，这本小说的作者是佚名写的一本穿越重生类小说。
跃而舞，弗能自禁，忘向之悲也，乃厚赂发之。
故雍门之人，至今善歌哭，放娥之遗声。
《余音绕梁》的译文
过去，韩娥向东到了齐国，路上缺少粮食，经过雍门时，卖唱来换取粮食。
韩娥走了之后，她歌声的余音缭绕于房梁上，经过多日也没有断绝，左右邻舍都认为她还没离开。
经过旅店，旅店的人欺辱她。
韩娥便用长音悲哭，整个街巷的
老人小孩都悲伤忧愁，流泪相互看着，三天不吃饭。
(人们)赶紧追赶韩娥。
韩娥回来，又用长音放声歌唱。
整个街巷的老人小孩都高兴的又蹦又跳，不能自控，忘记了先前的悲伤。
气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。
所以雍门的人，都擅长唱歌跳舞，哭泣，那是韩娥传出的遗留的声音。
余音绕梁欐,三日不绝的意思
绕梁三日，余音不绝的意思是美妙的歌声萦绕着房子的大梁，三天三夜都不停止。
直译:在弹奏结束后很多天在房梁上都还有回音。
绕梁三日，余音不绝
成语出处于列子《汤问篇》
秦青顾谓其友曰：【昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。
既去而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。
】
译文：
秦青回头跟他的朋友说：【从前韩国有一女子向东去齐国，路上缺乏粮食，经过雍门这个地方，唱歌来乞讨换取食物。
她走了以后,那美妙的歌声萦绕着房子的大梁,三天三夜都不停止,大家都还以为她还在这里呢。
】。
余音绕梁三日不绝的故事
余音绕梁三日不绝的故事
"余音绕梁，三日不绝" 是中国古代的一个成语，源于一段著名的音乐故事。
这个故事发生在中国的南北朝时期，主要讲述了一位名叫卢植的音乐家和他的琴艺。
一、故事概述
主角：卢植，一位才华横溢的音乐家。
背景：中国南北朝时期。
二、故事内容
卢植擅长弹奏古琴，他的琴艺高超，情感丰富而深刻。
有一次，卢植在一个高贵的宴会上演奏了一曲。
这首琴曲不仅旋律优美，而且情感深邃，触动人心。
演奏结束后，所有听众都被深深地打动了。
最令人难忘的是，卢植的琴音似乎在空中回荡，持续不断。
人们发现，即使卢植的演奏已经结束，那悠扬的琴声仍然萦绕在梁柱之间，持续了三天三夜，始终不肯散去。
这种奇妙的现象让所有听众都感到惊奇和赞叹。
三、成语的意义
"余音绕梁，三日不绝" 这个成语因此而来，用来形容音乐或声音极为悠扬动听，使人久久不能忘怀。
后来，这个成语也被广泛用于形容任何深刻印象，久久回荡在心头的美好事物。
四、文化价值
这个故事不仅展示了古代音乐的魅力，也反映了中国古代文化中对艺术表现和情感表达的重视。
它强调了艺术作品对观众内心的深远影响，以及美好事物在人心中留下的深刻印记。
余音绕梁三日不绝于耳的意思
余音绕梁三日不绝于耳的意思
“余音绕梁，三日不绝于耳”是一个成语，意思是指音乐声音悠扬动听，回荡在梁柱之间，令人久久不能忘怀。
这个成语常用来形容音乐或言辞动听，令人产生深刻的印象，久久不能忘怀。
从文学角度来看，这个成语也可以用来形容优美的诗句或文章，给人留下深刻的印象，使人久久不能忘怀。
在日常生活中，我们也可以用这个成语来形容一些动人的场景或者令人难以忘怀的经历，例如一次美妙的演出、一幅动人的画作或者一段令人感动的故事，都可以用“余音绕梁，三日不绝于耳”来形容。
总之，这个成语传达了美好音乐或言辞给人带来的深刻印象和持久感动。
余音绕梁的故事和寓意
余音绕梁的故事和寓意余音绕梁，是一个形象生动的词语，形容声音回荡不绝，久久不息。
它源自于古代琴曲《阳关三叠》，曲终音未尽，回荡不绝，后来用来比喻美妙的声音或美好的事物给人留下深刻印象，久久不忘。
相传在古代，有一位名叫张九龄的诗人，他在一次游历途中遇到了一位年轻的琴师。
这位琴师手握一把古琴，弹奏起《阳关三叠》。
音乐如梦如幻，如泣如诉，让人仿佛置身于阳关之上，感受到了那无尽的离愁别绪。
张九龄被琴声所感动，当即写下了《听董大弹琴》一诗，其中有“余音绕梁，三日不绝”之句，形容琴声回荡不绝的美妙景象。
余音绕梁的故事就是从这首诗开始流传开来的。
这个故事告诉我们，美好的事物和声音可以给人留下深刻的印象，久久不忘。
就像那位琴师的琴声一样，让张九龄久久不能忘怀。
在现实生活中，余音绕梁也常常用来形容一些美好的事物或者感人的场景。
比如一场优美的音乐会、一部动人的电影、一幅震撼人心的画作，都可以让人久久回味，仿佛余音绕梁般挥之不去。
除此之外，余音绕梁还可以引申为一种寓意。
它告诉我们要珍惜身边的美好事物，用心去感受，用心去体会，让这些美好事物在心中回荡不绝。
同时也提醒我们要像那琴声一样，给人留下深刻印象，让自己的行为和言行成为他人心中挥之不去的美好记忆。
在生活中，我们也可以通过自己的行为去创造余音绕梁的美好。
比如用一颗真诚的心对待身边的每一个人，用一份热情去工作和生活，用一颗善良的心去帮助他人。
这样种种美好的行为和情感都可以成为他人心中挥之不去的余音绕梁。
总之，余音绕梁不仅是一个形象生动的词语，更是一种美好事物和情感留存于人心的深刻印象。
无论是古代的琴声还是现代生活中的点滴美好，都可以成为余音绕梁般挥之不去的记忆。
让我们珍惜眼前的一切，用心去感受，让这些美好事物在心中回荡不绝。
形容声音悠长的词
形容声音悠长的词有：
1. 绵延不绝：形容声音持续不断，没有中断。
2. 袅袅余音：形容声音悠扬，余音绕梁，久久不绝。
3. 回声荡漾：形容声音在空气中反复回荡，经久不息。
4. 悠扬悦耳：形容声音悠扬动听，使人感到愉悦。
5. 细水长流：形容声音轻柔而连绵不断，像细水一样源源不断。
6. 萦绕不绝：形容声音回旋往复，不散去。
7. 余音缭绕：形容歌声或乐声高亢嘹亮，余音回旋不绝。
8. 荡气回肠：形容声音感人而激昂，令人心潮起伏，难以忘怀。
以上是一些形容声音悠长的词，希望对你有所帮助。
六字以上成语：余音绕梁三日不绝
六字以上成语：余音绕梁三日不绝【注音】yúyīn rào liáng , sān rìbùjué
【典故】昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。
《列子·汤问》
【释义】绕梁：环绕屋梁。
优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。
形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
【用法】作谓语、定语、宾语;指声音
【结构】复句式
【相近词】余音绕梁、余韵绕梁
【同韵词】迫于眉睫、甘贫苦节、蟠根错节、人中豪杰、虎狼之穴、虎符龙节、遒文壮节、高风亮节、繁枝细节、箕山之节、......
【年代】古代
【成语故事】战国时期，韩国歌女韩娥以卖唱为生，一天她到一家客栈去投宿，被店家赶出来，她只好在店外唱着如泣如诉的曲
子，客人们感动得不吃不喝，店主无奈，只好请她住店唱歌。
离店前她唱了欢快的曲子，三天后那悦耳的歌声还在客栈房梁上萦绕【示例】当年读书，见古人形容歌声的好处，有那‘余音绕梁，三日不绝’的话，我总不懂。
清·刘鹗《老残游记》第二回。
余音绕梁，三日不绝的意思_余音绕梁，三日不绝的成语解释
余音绕梁，三日不绝
成语解释余音：音乐的余味；绝：断。
形容歌声高亢、优美悦耳，余味无穷
成语出处战国·郑·列御寇《列子·汤问》：“过雍门，鬻歌假食，既去，而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。
”
成语简拼YYRLRBJ
成语注音ㄩˊ一ㄣㄖㄠˋㄖˋㄅㄨˋㄐㄩㄝˊ
常用程度一般成语
成语字数八字成语
感情色彩中性成语
成语用法余音绕梁，三日不绝作谓语、定语、宾语；指声音。
成语结构复句式成语
成语年代古代成语
近义词余音绕梁、余韵绕梁
成语例子清·刘鹗《老残游记》第二回：“当年读书，见古人形容歌声的好处，有那‘余音绕梁，三日不绝’的话，我总不懂。
”
成语故事战国时期，韩国歌女韩娥以卖唱为生，一天她到一家客栈去投宿，被店家赶出来，她只好在店外唱着如泣如诉的曲子，客人们感动得不吃不喝，店主无奈，只好请她住店唱歌。
离店前她唱了欢快的曲子，三天后那悦耳的歌声还在客栈房梁上萦绕。
表现余音绕梁,经久不息的句子
表现余音绕梁,经久不息的句子
余音绕梁，三日不绝。
如山涧泉鸣，似环佩铃响。
空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。
沉于靡靡之音，甘于萎靡不振，长久余音绕梁，深陷难能自拔，恋萦弦云中曲，宿心不再复归。
伯牙抚琴高山流水、余音绕梁，三月不知肉味。
宛如阳春白雪,天籁之音,真是此曲只应天上有,人间难得几回闻啊! 绕梁三日,余音不绝.欢快洒落在心窝里,宛如一些活泼轻盈的精灵,在为心灵进行一次洗礼. 歌声余音绕梁,三日不绝. 细细听来,一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头,仿佛一切尘嚣都已远去,只有这天籁之音. 让人陶醉在优美的音乐旋律里而"沉醉不知归路". 宛如"又绿江南岸"的春风,悄声无息如"随风潜入夜"的春雨,润物无声更如朗照松间的明月,清幽明净. 让人深在浮世中,却有皓月当空,清风徐徐之感这首歌声音悠扬婉转,纯洁好听.。
余音绕梁的文言文的翻译
余音绕梁，三日不绝。
舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
此曲只应天上有，人间能得几回闻？
译文：
那悠扬的余音缭绕在屋梁之间，三日方才渐渐消散。
舞姿轻盈，如同将杨柳树梢上的明月舞得低垂，歌声婉转，仿佛将桃花扇下的微风都吟唱殆尽。
这首曲子似乎只应在天上才有，人间能够听闻的几率又能有多少？
这首诗描绘了一种音乐之美，那美妙的旋律如同天籁之音，令人陶醉。
以下是更为详细的翻译：
在那高高的屋梁之间，那悠扬的歌声如同仙乐一般，三日之久，仍回荡不息。
舞者的身姿轻盈，仿佛能够将那杨柳树梢上的明月牵引得低垂，使得月光洒满了楼心。
而那歌声更是动人心魄，将桃花扇下的微风都化作了动人的旋律，一同飘散。
这样的曲子，似乎只有在天上才能听到，那才是它的归宿。
而在人间，能够有幸听闻这样美妙的音乐，又能有多少人呢？这不禁让人感叹，世间美好的事物总是如此稀缺，而我们又能有多少机会去欣赏它们呢？
这首诗不仅是对音乐的赞美，也是对人生的一种感悟。
它告诉我们，有些美好，只能在天上寻找，而在人间，我们所能触及的，不过是那些转瞬即逝的片段。
因此，我们应该珍惜每一个能够感受美好事物的机会，让那余音绕梁的旋律，永远留在我们的心中。
在这首诗中，诗人通过音乐的形象，表达了对美好事物的向往和对人生的感慨。
那余音绕梁的旋律，仿佛成为了诗人心灵的寄托，让人在回味之余，不禁对生活充满了期待和向往。
这样的诗句，不仅让人陶醉于音乐之美，更让人思考人生的真谛。
绕梁三尺不绝于耳这篇课文
绕梁三尺不绝于耳这篇课文
“绕梁三尺不绝于耳”出自于《列子·汤问》。
《列子·汤问》出自《列子》，《列子》一书相传是战国时列御寇所著。
《汉书艺文志》著录《列子》早已散佚。
全书共8篇，134则，内容多为民间传说、寓言和神话故事。
“余音绕梁，三日不绝”是一个成语，意思是音乐长久地在屋梁上回荡，形容歌声高亢、优美悦耳，余味无穷，出自《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌乞食。
既去，而余音绕梁欐，三日不绝。
”
《列子》是中国古代先秦思想文化史上著名的典籍，属于诸子学派著作，是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。
《汉书·艺文志》道家类录《列子》八篇，班固曰：列子“名圄寇，先庄子，庄子称之”。
该书按章节分为《天瑞》、《黄帝》、《周穆王》、《仲尼》、《汤问》、《力命》、《杨朱》、《说符》等八篇，每一篇均有多个寓言故事组成，寓道于事。
余音绕梁三日不绝【六字以上成语】典故释义相近词成语故事
余音绕梁三日不绝【六字以上成语】典故|释义|相近词|成语故
事
【注音】yú yīn rào liáng , sān rì bù jué
【典故】昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。
《列子·汤问》
【释义】绕梁：环绕屋梁。
优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。
形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
【用法】作谓语、定语、宾语；指声音
【结构】复句式
【相近词】余音绕梁、余韵绕梁
【同韵词】迫于眉睫、甘贫苦节、蟠根错节、人中豪杰、虎狼之穴、虎符龙节、遒文壮节、高风亮节、繁枝细节、箕山之节、......
【年代】古代
【成语故事】战国时期，韩国歌女韩娥以卖唱为生，一天她到一家客栈去投宿，被店家赶出来，她只好在店外唱着如泣如诉的曲子，客人们感动得不吃不喝，店主无奈，只好请她住店唱歌。
离店前她唱了欢快的曲子，三天后那悦耳的歌声还在客栈房梁上萦绕
【示例】当年读书，见古人形容歌声的好处，有那‘余音绕梁，三日不绝’的话，我总不懂。
清·刘鹗《老残游记》第二回。
形容声音持续不断的成语
形容声音持续不断的成语
1.余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。
也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
出自《列子汤问》中，昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去，而馀音绕梁欐，三日不绝；
2.余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
余音绕梁强调声音没有离开，形容声音给人难忘的印象；余音袅袅则强调声音细弱绵长，形容声音绵延不绝，非常柔美。
出自宋苏轼所著《前赤壁赋》中，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；
3.绕梁三日：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。
出自《列子汤问》中，昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。
既去而余音绕梁欐，三日不绝；
4.宛转悠扬：委宛曲折，也指声音悠扬动听。
出自鲁迅所著《社戏》中，那声音大概是横笛，宛转悠扬；
5.绵绵不绝：形容多，连续不断。
出自三国魏王肃所著《孔子家语观周》中，涓涓不壅，终为江河，绵绵不绝，或成网罗。
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余音绕梁久不绝——浅谈数学课堂结束语
董杜庄镇中心小学王章庆
我们知道：作文需要凤头豹尾。
用在数学课堂上也是相通的，也就是说数学课堂的引入，如果设计得巧妙，能起到先声夺人，激发学生主动学习的作用。
但我们也要知道，良好的结束语的设计，可再次激起学生的思维高潮，能产生画龙点睛、启迪智慧的效果。
新课程改革要求教师充满希望、精神抖擞地进教室，又要让学生带着质疑走出教室，使学生对学习充满永不满足的信念。
下面结合我的教学体会，谈谈几种数学课结尾的教学设计方式。
1、自我评价式的结尾。
要求学生对所学内容自我评价时提纲挈领，讲求凝练。
由教师总结变成学生谈体会和收获，发挥学生的积极主动性，让学生的小手举得高高，人人都能发言对自己学习做出正确的评价，教师积极引导。
如教《统计》一课时，我只这样引导的：通过这节课的学习，你们一定有许多收获，例如学了新的知识，掌握了新的学习方法。
咱们先说说收获了哪些知识。
紧接着我又说：“你们的收获还真不小！能不能介绍一下你是怎么学会这些知识的？你认为你学得怎么样？”这样结尾目标明确，重点突出，激发了学生的学习内动力。
2、竞赛活动结尾
这种结尾方式是老师在课堂将结束时，安排一定时间，根据课本内容进行一些小型竞赛。
如：在学习了《轴对称图形》这一课后，让学生用学过的对称知识画出各种美丽的图画，比比谁的作品最美丽。
这种方法既可以让学生巩固了所学知识培养了学生动手操作能力又可以将学生的情绪推向一个新的高潮，使其振奋鼓舞。
3、趣味式结尾
“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”课堂结尾设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂小结，能让学生调节疲劳，保持学习兴趣，使学生感到数学课并非枯燥无味，而是妙趣横生。
如：教《圆的认识》一课时，我提出让学生利用学过的知识来解释一下自行车的轮子为什么是圆的？下水道的井盖为是么是圆的，怎么不是其他形状的？努力使圆所具有的特性浸润于学生心间，让学生懂得数学来源于生活并服务于生活，让数学课堂生活化，变得真正美丽起来。
4、设计悬念式的结尾。
上一节课的结束时针对下一节课教学内容提出一些富有启
发性的问题，造成悬念，以激发学生的求知欲望，同时也对学生进行下节课的预习起到指导作用。
如，讲了“正反比例”一课结束时，设计小结为：怎样判断成正比例还是成反比例？比较正比例与反比例之间的区别与联系？学习正比例和反比例有什么作用呢？在前两问的比较小结基础上，从函数知识的发展规律，巧设第三问，给学生留下悬念，引起学生欲罢不能的探究欲望，收到课虽尽而趣无穷的效果。
5、延伸式的结尾。
就是在上完课本上的内容后，不是马上结束，而是根据教学内容，引导学生由课内向课外延伸、扩展，使之成为联系第二课堂的纽带。
如：教学“年、月、日”老师可以做如下延伸：“为什么每4年有3个平年，1个闰年呢？这个闰年是怎么定出来的呢？我们所经历的一天时间是怎么定出来的？请同学们课后多读读课外书，了解更多的知识，相信大家会很快找到答案。
”这样的结尾，从课内延伸到课外，使课内课外有机地结合起来，扩展了学生的知识面。
当然，数学课堂的结尾远远不止这几种方式，结尾艺术使课堂教学更为精彩。
在小学数学课堂教学中，既要有引人深入的开头，更应有耐人寻味的结尾，使学生回味无穷，真正感受到“课已尽而意无穷”。