斜口小学启动
家庭教育讲座－做一名与时俱进的家长
做一名与时俱进的家长在当今信息技术突飞猛进的时代，各种各样的海量信息扑天盖地而来，作为一名家长，如何适应这个时代，适应这个社会，适应自己的孩子是我们每个家长都必须面对的话题。
关于孩子的教育问题，不同的家长会有不同的教育方法。
有的是鼓励式的，有的是恐吓式的，还有的是二者结合的。
但大多数都是出自经验或个人感受，没有经过科学的理论指导。
从这个现状出发，我想借此机会就孩子教育问题给各位家长提出几点建议，以利于我们学校的发展和孩子的健康成长。
不妥之处，还请各位家长见谅。
首先，家长应该正确定位孩子成长的期望值。
受传统思想影响，我们大多数家长都会对孩子有过高的、甚至是不切实际的期望。
举个例子来讲：家长自己没有念成书，就会期望孩子把书念成来弥补自己人生的这个缺憾；家里几辈都是庄稼汉，就期望孩子能把书念成，将来出人头地；或者拿身边把书念成了的孩子做榜样，希望自己的孩子也能跟人家一样，通过读书考学改变自己的人生命运。
很多家长把自己的所有希望都寄托在了孩子的身上，只因为自己生活在社会底层，没有什么成就感可言。
这些想法本来无可厚非，问题的核心是家长的期望是否切合孩子的实际。
如果家长的期望值过高，孩子的压力无形中就会增大。
这方面自己有非常深切的感受：一名教师同事的孩子，上初中时因为压力过大应届没有考上理想的高中，经过一年补习终于考上了理想的高中。
但由于孩子压力过大等因素，导致上高中以后身体方面出了一些问题，最后完全无法继续完成高中学业。
家长发现孩子身体有问题以后，虽然经过及时治疗病情得到了控制，但却留下了病根，对孩子的生活造成了终身不可挽回的影响。
所以说，不切实际的期望往往会给孩子带来过大压力和负面影响，每个家长都应该引起足够重视。
但大多数家长总是希望孩子各方面都往最好的方向发展，这种状况应该是普遍存在，在座的家长不知是否认同？正是因为这种状况的存在，所以在社会上才有“望子成龙”“望女成凤”一说，大多数家长都是在这样一种社会环境下生活，受这样的影响也在所难免。
临潼区2016
二、事业办学及民办学校
义务段生源范围（学区划分） 斜口机场 民办 民办 民办
街办居民子女。
域内的骊山街办居民子女。
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
徐杨尚寨村、巨合村 徐杨公义村 徐杨屯刘村、邓王村 小金街办 雨金街道、粉刘村、西关村 雨金雨金村、西关村 雨金胡门村、任陈村、高韩村 雨金照渠村 雨金夏柳村 雨金北湃村、新集村 相桥村、神东村、北孙村、南孙村、姚家村 相桥朝阳村 相桥新李村、杨村 相桥铁王村 相桥田市村、湾刘村、北刘村、柴寨村、油郭村、庙王村 相桥任家村 相桥八里村 相桥张八村、庙王村、宽荣村 西泉村 西泉东赵村 西泉桑园村 西泉贾村村 西泉麦王村 西泉宣孔村 西泉椿树村 西泉三王村 西泉魏庄村 西泉坡底村 何寨街道、福柳村、庙底村、董家村 何寨马寨村 秦陵下河村 秦陵毛家村、芷王村 秦陵砖房村、体育场路以东 秦陵秦陵村 秦陵杨家村 秦陵孙马村 秦陵鱼池村 秦陵上陈村 代王街道 代王李河村 代王西柳村 代王门家村 代王岩王村 代王闫庙村、北李村、宋家村 代王斜杨村 代王安沟村、姜源村 代王桥王村、山任村 代王纸李村、高寨村、白郭村、纪王村 代王平丰街道、庞岩村、房家村 代王上邢村 代王房家村 代王加黄村 新丰街道、铁路系统新丰段 新丰刘寨村
穆寨南坡村 穆寨街办西王坡村、三庙村、门岩村、骆岭村、西岳村、石湾村、王湾村、周沟村、尖山村 穆寨三庙村 穆寨门岩村 穆寨西岳村 油街村、余家村、南李村、南张村、耿西村、北凌村 油槐槐李村、南赵村、白家村 油槐南杨村、昌寨村、石家村、康贺村 标缝集团及秦陵街办杨家村、下和村、孙马村、鱼池村 陕鼓集团，雷达厂，地质六队，代王山任、桥王
陕西第二批中小学(幼儿园)教学新秀名单
宝鸡市金台区东仁堡小学
小学科学
郭青青
女
宝鸡市金台区三迪小学
小学语文
薛迎博
女
宝鸡市金台区店子街中学
中学数学
陈仓区（7人）
高红玲
女
宝鸡市陈仓区千渭初级中学
中学政治
王珍
女
宝鸡市陈仓区坪头镇初级中学
中学语文
谭小芳
女
宝鸡市陈仓区千渭初级中学
中学数学
张丽莉
女
宝鸡市陈仓区虢镇中学
中学政治
王向锋
男
宝鸡市陈仓区虢镇中学
中学数学
李洁
女
临渭区闫村镇第一初级中学
中学美术
樊瑾
女
渭南市固市中学
中学语文
郗金妮
女
渭南市杜桥中学
中学数学
韩雅萍
女
临渭区铁路自立中学
中学英语
彭妙玲
女
渭南市吝店中学
中学化学
张亚峰
男
渭南市下吉中学
中学地理
王三燕
女
渭南市瑞泉中学
中学语文
李文娟
女
临渭区育红小学
小学语文
杨鹏鸽
女
渭南市实验小学
小学语文
安恋
女
临渭区故市镇中心小学
小学数学
王涛
男
西安市新城区长缨路小学
小学数学
田甜
女
新城区坤中巷小学
小学数学
魏莉莉
女
陕西省人民政府机关幼儿园
学前教育
任延旗
男
西安市东方中学
中学生物
王蕾
女
西京医院幼儿园
整合
李瑛
女
西安市东方中学
中学英语
【AT】王小工：中小学校园规划设计的实践与思考
【AT】王小工：中小学校园规划设计的实践与思考一部世界教育发展历史生动的表明，在社会的转型期，人们会在审视传统教育的同时，进行许多新的思考，提出许多新的问题。
因此，也就需要有人给出回答。
目前，中国社会正处于转型期，中国的教育也正处于转型期。
人们从来没有像现在这样提出这么多需要回答的教育问题。
这是时代对教育的考验。
——陶西平关于我们和我们的实践案例【BIAD】6A6工作室+【BIAD】教育建筑研究中心，作为一个面向基础教育建筑规划与设计的专业化设计研究团队，在研习和继承BIAD已有的教育建筑设计经验和成果基础上，通过近二十年的工程实践，专注于基础教育校园规划与建筑设计的专向化研究和探索。
蚌埠二中新校区这些年来，我们用心积累了一笔笔宝贵的财富，这之中既包括全国各地知名老校的新建校区设计和更新扩建工程，如：温家宝总理亲笔题写“以爱育爱”享誉全国的北京第二实验小学新校区，京剧大师梅兰芳出任名誉校长、在艺术界享有盛誉的武汉市艺术学校新校区，有着近百年历史的江淮名校蚌埠二中新校区（江淮中学），中国最早的公立中学、钱学森母校北京师范大学附属中学校园整体更新扩建，北京第一实验小学新建教学楼改扩建工程等等；也有秉持创新教学理念的国际学校建设，如：北京芳草地小学北四环国际校区、清华附中广华新城国际学校、清华附中/北京华盛顿国际学校项目等等；更有为灾后新区重建的新校园，如：汶川地震灾后心系全球华人爱心奉献的新北川中学、全国特殊党费援建的新北川七一高级职业中学和中国红十字基金会第一个启动援建的四川安县河清博爱中心小学等等。
武汉市艺术学校新校区这些学校因历史传承、地域文化的不同，都有着各自不同的教学理念、办学特点，对学校的建设也都有着自身不同的特殊需求与文化传承。
正是设计工作中我们有幸与诸多这些一线的教育家\校长教师们的沟通交流中，不断积累和提升了对现代教育的认识，这也促使我们更广泛地去深入思考校园的本质、创作的初衷和设计的着眼点!三个不同类型的校园规划设计首先以三个不同类型的校园规划设计来概括谈一谈我们对不同校园项目的设计感想。
西安市教育局关于公布第三届优秀基础教育教学资源征集评选结果的通报
西安市教育局关于公布第三届优秀基础教育教学资源
征集评选结果的通报
文章属性
•【制定机关】西安市教育局
•【公布日期】2013.12.02
•【字号】
•【施行日期】2013.12.02
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】自然资源综合规定
正文
西安市教育局关于公布第三届优秀基础教育教学资源征集评
选结果的通报
各区县教育局、沣东新城教育局，直属学校：
为加快我市特色化基础教育教学资源建设，推进优质教育资源共建共享工作，按照《西安市教育局关于开展第三届优秀基础教育教学资源征集评选工作的通知》（市教发[2013]146号）要求，我局认真组织开展了全市优秀基础教育教学资源的征集评选活动。
经个人申报、区县推荐、市级审核和专家评审，优秀作品脱颖而出。
现分别授予雁塔等30家单位“最佳组织奖”荣誉称号，王富丽等10位教师“先进个人奖”荣誉称号，课件《生活丰盈的数学牧场》等400件资源“单项资源奖”荣誉称号，其中一等奖84件，二等116件，三等奖200件，并对获奖单位及个人给予通报表彰（具体获奖名单见附件）。
“单项资源奖”可作为教师的教学成果。
本次获奖作品将发布到西安基础教育资源平台（http：
///xa/index.asp），用户可以登陆访问。
附件：西安市第三届优秀教育教学资源征集评选工作获奖名单
西安市教育局
2013年12月2日附件：
西安市第三届优秀教育教学资源征集评选工作获奖名单
（排名不分先后）。
西安市第三届优秀教育教学资源征集评选工作获奖名单
临潼区斜口中心小学
临潼
冯团结
西安市东方中学
新城
黄燕
西北大学附属小学
碑林
三、单项资源奖（400件）
一等奖名单
学科
资源名称
作者
学校
所属区县
数学
生活丰盈的数学牧场
赵春利
雁塔区航天二一〇小学
雁塔区
语文
陋室铭
郑小珊
长安区第一民办中学
长安区
音乐
小袋鼠
张晶
雁塔区航天小学
雁塔区
语文
酸的和甜的
梁昭亮
周至县广济镇中心学校
陕西省师范大学附属小学
雁塔区
数学
高一《空间几何体的三视图》课堂实录
龙正祥
户县惠安中学
户县
数学
频率与概率
田园
长安大学附属中学
雁塔区
美术
画汽车
韩璐
临潼小学
临潼区
数学
通过教学互动促进学生的学习
刘俭荣
雁塔区航天二一〇小学
雁塔区
数学
《组区
语文
一年级下册识字四
孙兴
碑林区东厅门小学
碑林区
英语
Look at the monkeys
王昕宇
雁塔区长安南路小学
雁塔区
英语
时间表达
高虹
周至县富仁镇中心学校
周至县
英语
浅谈小学英语音标教学
荆庆华
莲湖区洒金桥小学
莲湖区
语文
圆圆的沙粒
龚哲勇
雁塔区大雁塔小学
雁塔区
语文
美丽的彩虹
黄晓雪
雁塔区航天二一〇小学
雁塔区
语文
梅花魂
小学项目化学习案例：制作潜望镜项目化案例
项目化学习案例格式解决生活中的实际问题评价学习制作材料项目实践过程性材料附件一：前置学习单班级：姓名：一、潜望镜的结构。
1.填写简易潜望镜的各个组成部分。
（“镜筒”、“镜片”、“镜头”）2.写出镜片放置的特点：①两个镜片相互；②两个镜片与水平面成角。
二、用带箭头的直线在左下图中标出光的传播路线，并解释潜望镜是怎样工作的。
我的解释：A处景物反射的光先沿传播照射到上面的镜片，再到下面的镜片上，最后到人的眼睛里。
制作一个潜望镜记录单第（）小组应用场景□潜水艇□地下管道□战壕设计方案图文表示选择材料并注明数量带斜口转接头接头镜片PVC管手电筒□（）个□（）个□（）个□（）个□（）个带斜口盒子双面胶橡皮筋盒子剪刀□（）个□（）个□（）个□（）个□（）个2022学年第一学期城西小学“制作多功能潜望镜”活动方案为深⼊推进我校科技教育特色，培养学生热爱科学的兴趣，营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体学⼊动脑、动手的能⼊，锻炼学生的创造能力和创新思维。
特举办本次比赛活动。
具体活动方案如下：一、活动内容制作一个多功能的潜望镜。
二、参赛对象五年级学生三、作品上交时间：2022年10月8日四、活动要求1.学生为主，家长为辅，合作完成潜望镜设计与制作。
2.不能购买成品或半成品，材料不限。
3.以照片或视频的形式记录潜望镜设计与制作的过程，并介绍潜望镜用途。
4.作品要新颖、具有创造性和想象力，构造设计巧妙合理，兼具美观。
五、评比办法。
根据作品的创意，精美、实⼊程度，按参赛总⼊数的15%、20%、25%评出个⼊奖项的一、二、三等奖，颁发奖状。
大洋路小学教育集团城西校区科学组2022.9.30制作一个“多功能潜望镜”记录单设计者：附件四：科学项目化活动——制作一个潜望镜项目理念《制作一个潜望镜》是教科版科学五年级上册《光》单元中的最后一课，需要综合理解和运用本单元的核心概念，用来考察学生对光的理解程度，并与工程技术相结合，培养学生的工程设计能力和动手能力。
《淳安县中小学教育布局优化调整实施方案》
《淳安县中小学教育布局优化调整实施方案》（征求意见稿）为认真贯彻落实全县教育发展大会精神和县委《关于进一步推进全县教育高质量发展的若干意见》，有序推进我县中小学校高中向城区集聚、初中向片区中心镇集聚、小学向乡镇中心集聚布局细化落实。
现根据我县实际，提出如下具体实施方案。
一、优化调整原则1.注重调研、科学评估原则。
注重工作调研，充分尊重群众意愿。
综合当地人口分布、地理特征、交通资源、城镇化进程和学龄人口流动、变化趋势，统筹县域城乡教育资源，按照当地实际优化教育规划布局，科学合理设置城乡中小学校。
定点学校需立足规范化、标准化、现代化办学要求，有必要的发展空间。
2.应留必留、方便学生原则。
加强分类指导，精准施策。
立足乡情校情，从最迫切的需求入手，从严掌握布局优化调整规模。
学校撤并原则上只针对生源极少的小规模学校。
妥善处理学生就近上学与接受良好义务教育的关系，切实保障学生尤其是广大农村学生公平接受教育的权利。
3.撤整并用、资源优化原则。
充分利用现有学校资源，以投资最小化实施布局调整。
立足于城乡教育均衡协调发展的终极目标，不断优化完善乡村小规模学校、乡村寄宿制学校的办学条件。
撤并后的闲置校舍应主要用于发展乡村学前教育、校外教育、留守儿童关爱保护等。
中心集镇的教育资源需根据不同学段的办学需求综合把握、合理布局。
4.先建后撤、循序渐进原则。
总体坚持在充分论证基础上，按照高起点、高标准要求一次规划到位、分步分阶段实施。
具体工作推进时序应当根据实际，给予涉及撤并等布局优化调整学校适当的过渡期。
在着力优化县域学校布局的同时，切实解决上下学交通服务、寄宿制学校住宿条件改善等关联问题，加大家庭经济困难学生资助力度，采取有效措施坚决防止因为学校布局不合理而影响学生正常上学。
二、主要工作目标1.普通高中。
围绕高中向城区集聚目标，加快推进淳安县第三中学建设。
争取在十四五期间，建成淳安三中，完成汾口中学、威坪中学整体搬迁入城，最终形成普高一重两普格局。
小学校本教材《航模科技》
小学校本教材《航模科技》(总24页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除绿色动力社团校本教材前言为落实我校校本课程，丰富学生在校生活，锻炼学生动手能力，培养学生创新意识我校开设绿色动力社团活动。
社团活动已成为我校一大特色教育，深受学生的喜爱。
我们社团的活动指导方针是让学生在游戏中提升动手能力。
活动内容主要有遥控飞机，遥控赛车，四驱车、陀螺等学生喜欢的活动。
活动最终能展示出我校学生爱科学、爱动手的校园文化。
随着社团工作的开展，校本课程开发的深入，我们感觉到不能局限于平常的活动。
要规范化社团活动，上升到一个较高的层次，必须要开发我们自己的教材——校本课程。
由于时间急促，编者水平所限，故教材中的缺点内容难以避免。
我们尽力校正。
欢迎各位老师，读者行家交流点评。
目录第一章绪论 ............................ 错误!未定义书签。
1、航空模型的历史.................... 错误!未定义书签。
2的现状及发展趋势.................... 错误!未定义书签。
第二章航模的作用及意义................... 错误!未定义书签。
1、航模的意义........................ 错误!未定义书签。
2、航模的特点........................ 错误!未定义书签。
第三章安全知识 .......................... 错误!未定义书签。
1、人身安全.......................... 错误!未定义书签。
2、模型安全.......................... 错误!未定义书签。
第四章航空模型的分类 .................... 错误!未定义书签。
1、按飞行原理........................ 错误!未定义书签。
小学美术教学器材配备标准 版
60503080201 美术教学用品柜
20201001301 磁性白黑板
30816000210 展示画框
30816000220 展示画框
50516000400 小学美术教学挂图
50516000800 美术教学软件
50516000200 美术教学网络系统 50516000300 影像资料 30816100030 写生画板
台1
√
20809000400 幻灯机
台1
√
备注
根据情况自行搭配， 至少选择一种能完成 美术教学中视觉教学 内容的配置方案
3
分类代码
名称
专用 美术专用教室
30816000110 衬布
60703000200 遮光窗帘
60303080801 写生凳
20604000202 写生灯
60203080101 工作台
个 2～6
√
备注
8
美工刀1把、剪刀2把、木刻刀12把、尖钻1把、篆
刻刀1把、油石1块、改锥2把、多用锯1把、锯条5
根、推刨1把、木锉1把、尖嘴钳1把、铁锤1把、电
烙铁1把、凿子2把、什锦锉1套、切割垫板1块、三 用圆规1件、订书器1个、壁纸刀1把、U型锯1把、
套
1
√
线锯条10根、手摇钻1个、刨子1把、盒尺1个、角
尺1把、砂纸5张、小台钳1台、钢丝钳1把、钢锉1
台1
√
泥塑刀1把、环形刀2把、拍板3个、碾滚3根、木条
30816201500
陶艺工具包 3套、刮板1件、型板1块、割线1件、陶针1个、海 套 45
√
绵1块
60203080101
工作台
不小于160cm×80cm×70cm
小学科学精品教案：灵活巧妙的剪刀
《灵活巧妙的剪刀》教学设计【教材分析】本课是六年级上册《工具与技术》单元的第五课。
原教材在聚焦部分，提出剪刀是学生熟悉的工具，激发从材质、结构、使用感受等角度展开联想。
在探索部分，分为引导学生观察剪刀的活动1和2个学习任务，分别观察剪刀具有的杠杆、斜面的特征；感受剪刀带来的便利，理解结构与作用之间的联系。
拓展部分对剪刀的特点和作用做了总结与归纳。
现在结合项目化理念，对本课进行了改编。
聚焦部分以任务驱动学生去体验徒手撕纸，基于学生的体验引入本课的主角：剪刀。
探索的第一部分学生利用材料制作一把简易的剪刀，在制作剪刀的过程中对已学过的杠杆知识进行回顾与强化；探索第二部分根据不同需求对剪刀进行改进，对斜面的知识进行回顾与强化；探索第三部分对各种各样的剪刀进行展示与探讨，给学生建构起不同构造的剪刀有着不同的用处，被运用于生活中的不同地方这样的观点。
【学情分析】六年级的学生对“剪刀”这一生活中常用的工具并不陌生，肯定都有过使用剪刀的经历，也都见过各种各样的剪刀。
比如解剖剪、理发剪等等。
但是学生却很少深究剪刀的材质、结构、功能上的特点。
剪刀为什么要设计成这样？它的结构和功能又有什么联系？在这节课里，学生利用原有的经验去更体验剪刀的制作与改进过程，通过各种各样剪刀的使用与讨论，体会不同的剪刀有着不同的功能，运用在生活中的不同地方。
【教学目标】科学观念：通过对剪刀的制作与改进，理解剪刀具有斜面和杠杆的综合结构特点，认识到工具的创造能满足生活的不同需要。
科学思维：通过制作、体验和比较的方法，发现剪刀的材质、结构特点，认识到工具的结构与功能具有一致性。
探究实践：在制作和改进剪刀的活动，理解剪刀是斜面和杠杠的组成，它使我们的工作更效率。
责任态度：在实践过程中，能基于实际观察进行比较分析，形成乐于创新发明的科学态度。
【教学重难点】重点：通过制作、改进剪刀，理解剪刀具有斜面和杠杆的结构特点。
难点：提出改进剪刀的方案，理解完成不同任务对不同类型剪刀的需求。
小学科学制作潜望镜活动案例教学案例
■计望镜的设■根据需求选《制作潜望镜》活动案例本活动案例是指导学生利用身边的材料制作出各种各样的潜望镜。
【项目分析】适应年段：小学高段学情分析：学生已经学科学两年多，掌握了一些科学知识、方法和技能，对科学也比较感兴趣。
但运 用科学解决生活实际问题能力差，反映出学生学科之间的知识与技能不能很好地融合，创新思维和创新能 力较差。
因此，在设计制作一些作品时，会感到有一定的难度。
想通过一些设计和制作活动，项目背景：学生刚刚学习探究了光的反射，对光的特点有一定的认识和了解，也知道了一些简单的运 用，如我们常见的反光镜、额镜等。
这些对学生来说比较简单，仅仅是将光进行一次反射，在生活生产中 我们往往将光进行多次反射达到需要的目的，如为了安全不暴露目标需要在水下（或地下）看到水面上（或 地面）的情况，潜望镜就产生了。
目标预设：1 .了解潜望镜的结构及原理，进一步认识光的反射作用。
2 .运用数学中平行线知识，解决生活的中一些实际问题。
3 .会根据需要选择不同的材料，设计与制作出不同的潜望镜。
4 .能对自己的潜望镜进行美化设计，进行修改完善。
5 .经历设计与制作过程，体验科学探究与制作的乐趣；培养创新意识和创新精神。
6 .乐于与他人交流表达，科学客观评价，虚心学习，团结合作，共同成长。
【制作潜望镜学科融合图/表】■阅 ■ ■ ■弗避拓语口头 展示■ ■潜望镜 设计 项目反 思自信展示使用科学术语表达自我评价 ■【案例设计】 ■■ 不同潜望镜的应用 ■ 不同潜望镜体验数■ 平行线特 征 平行线运第1页共5页潜望镜的历史 潜望镜的发展历程和展望 生活中的"潜望镜”■写作一、任务聚焦潜水艇船员为了自身和潜艇的安全，往往需要将潜艇潜入水下，但又需要不断了解掌握水面上的一些 情况，怎么办呢？于是，人们设计发明了潜望镜。
今天，我们就一起来设计与制作一个潜望镜。
二、项目目标1 . 了解潜望镜的基本结构和工作原理。
2 .根据不同的需要选择合适的材料，设计制作一个潜望镜。
小学四年级日记包书皮
包书皮一天下午，老师给我们上劳技课。
老师让我们准备牛皮纸或旧挂历、剪刀。
第一是折纸，将纸的长边对折，把课本放在中间，让书脊紧贴对折线。
然后。
用一只手紧压书皮，另一只手沿书的四边压几次，压出折痕来。
第二是裁纸，取出课本。
在折痕外约3。
5厘米处裁纸。
再在对折线两边约2厘米处各剪两个斜口，然后沿压出的折痕横折，把剪开的两块叠进书皮里面。
把课本放进去，照书皮上留下的折痕，先叠横边，在折竖边，书皮就包好了。
你学会了吗?包书皮今天，我一不小心把图书馆借的书弄破了。
怎么办呢?我想了个办法是包书皮，我先把书放在书皮上，再把书皮的四个角剪掉正方形的一块，最后把书皮分成两半，粘的一张包在书上，这样，书就不容易破了。
书是我们的好朋友，我们要多看书，因为在书上我们能学到很多的知识，所以我们要爱护书。
包书皮今年我们学校开学的时候，我们老师都给我们发了展新的新书。
看着展新的新书，我就害怕把他们弄破了，所以我就想给它们包上书皮，我要用的所有材料是书皮和书夹子。
我先把书皮搁到我的桌子上，然后我再把新书往书皮里一装，最后我再把我桌子上的书夹子往上一套。
然后我就把书皮包好了。
虽然我包的书皮不好，可是我还是进了我最大的努力了。
我收获了包书皮的所有过程和知识。
包书皮下午，我发了新书，邵楠姐姐和亚鑫哥哥也发了新书，我说：“把我们发的新书包上书皮吧!”我们先拿了几张大纸，旧书皮和书夹，有许多长书夹短书夹好像不够用，我们把纸放在桌子上，把书话到正中间，边儿要留3。
5厘米，根据书的厚底在纸上画两条直线，再根据书的厚度剪开，然后，把多余的边儿折起来，书皮就做好啦，我们按照这样的方法把语文书、英语书、书法书、数学书、剩下的书都包上旧书皮，再把书夹安到书上就行了。
包书皮发新书了!老师让我们回家把书包上皮。
于是，我回家写完了作业，就对妈妈大喊：“妈妈，快帮我包书皮!”妈妈说：“我和你一起包，可以吗?”“可以!”我爽快地回答道。
其实，那时我不太会包书皮，所以，妈妈又仔仔细细地教了我一遍。
小军山2022规划
小军山2022规划小军山片区规划学校新两所，要建设中小学学校在小军山片区，对于目前军山新城小军山地区居民来说，建成可缓解当地上学需求，下面了解下规划学校性质，提供多少学位，以及何时投入使用吧。
随着军山新城小军山地区居民区的不断扩容，迫切需要同步建设与之配套的中小学。
近日，好消息传来，据规划，军山新城未来将发展成30万人口的规模，而小军山地区将成为居民聚集区，目前已有多个新建小区在陆续建设。
虽然小军山地区已有爱莎国际学校在建，但普惠性公立中小学校仍是军山新城教育发展的短板。
此次小军山地区两所中小学即将开建，无疑起到了补教育短板的作用，同时推动了军山新城多层次办学以及教育事业的发展。
小军山片区规划小学地址：川江池一路和小军路交汇处规模：建设一所24个班的小学，可提供学位1080个，性质：办学性质公立，投资约1.6亿元规划进展：该项目已列入管委会基建投资中期调整计划，目前已启动前期，工期24个月，计划X年X月开工，X年X月完工，X年X月可投入使用;小军山片区规划中学地址：川江池路和两军东路交汇处规模：建设一所36个班的中学可提供学位1800个性质：办学性质公立投资约2亿元规划进展：该项目已列入管委会基建投资中期调整计划，目前已启动前期，工期X 月，计划X年XX月开工，X年X月完工，X年X月可投入使用。
据规划，军山新城未来将发展成30万人口的规模，而小军山地区将成为居民聚集区，目前已有多个新建小区在陆续建设。
虽然小军山地区已有爱莎国际学校在建，但普惠性公立中小学校仍是军山新城教育发展的短板。
此次小军山地区两所中小学即将开建，无疑起到了补教育短板的作用，同时推动了军山新城多层次办学以及教育事业的发展。
小学科学实验基本操作
小学科学实验基本操作1、常用器材操作（1）点燃火柴的方法：平拿火柴，火柴盒“头”向上。
（2）酒精灯的使用方法：点燃时灯帽放右手边且竖放，火柴自下而上侧点，加热用外焰，熄灯盖二次灯帽等。
（3）滴管的使用方法：握法、吸液体、加液体等。
（4）铁架台、铁圈、十字夹、烧瓶夹、试管夹的调节和使用方法：双手拿，开口向上等。
（5）托盘太平的使用方法：放置、调零、称量、读数，注意左物右码、游码归零、调零、湿物用纸或容器等。
（6）显微镜的使用方法：放置、调整对光时眼睛看目镜；调节焦距时先调低、然后边看边往上调；调整被观察物体位置时，展玻片用双手调节等。
（7）温度计的使用方法：持温度计的方法和位置，测量时玻璃泡的放置位置，读数时的观察角度；会正确读数；会根据测量对象正确选择合适的温度计，如测体温用体温计，测水温用100摄氏度温度计，测沙温用300摄氏度温度计等。
（8）测力计、弹簧秤的使用方法：会握、会调零、会读数；如测水的浮力时，挂钩不入水，物不碰壁等。
（9）量筒的使用方法：加液、观察读数等。
如倾斜2、斜口倒，对园口、观测时放平、看凹液面最低点、最后用滴管加入。
（10）指南针的使用方法：位置，平放；周围没有铁制品和磁铁等物；拿法；方向的辨别，南极S、北极N等。
2、基本实验操作（1）闻不明物体气味的方法：赶气味法。
（2）测浮力的方法：挂钩不入水，握测力计、调零、读数。
（3）纸桥承重对比实验：注意有相同点和不同点，如桥墩之间的距离或纸桥的形状等。
（4）水和沙的加热实验：水加热实验，用烧杯和100摄氏度温度计，水不超过2/3；试管，水不超过1/3；温度计悬挂在铁架台复夹上；用酒精灯外焰燃烧；分工合作，一人看时间，一人看温度计，一人记录温度变化。
沙的加热实验：容器使用坩埚或金属容器，用300摄氏度温度计；沙的数量要控制好。
（5）溶解实验：烧杯搅拌法，搅拌棒不碰底和壁；试管振荡法，试管内水不超过1/3，斜入水，先放盐再放水，盐在纸上用天平称量，用三个手指拿试管上部，振荡的幅度为45度等。
坎墩规划
1 第一章总则第一条为了遵照新一轮《慈溪市城市总体规划》对坎墩分区建设的要求推进坎墩分区现代化和城市化进程充分保证其建设得到科学、合理、有序地进行特制定本规划。
第二条本规划坚持以遵照《慈溪市城市总体规划》为前提以可持续发展、协调产业发展、优化城区结构为规划原则重视编制工作的整体性与延续性指标数据定量的科学性以便协调发挥社会、经济、环境三大效益。
第三条主要规划依据⒈《中华人民共和国城市规划法》⒉《城市规划编制办法实施细则》⒊建设部《城市规划建设指标的规定》⒋国标《城市用地分类与规划建设用地指标》⒌国标《城市道路交通规划设计规范》⒍《城市电力网规范设计守则》试行⒎邮电部《市区电话线路工程设计规范》⒏《慈溪市城市总体规划》2002-2020 ⒐《慈溪市土地利用总体规划》⒒《慈溪市城市规划管理技术规定》12.《慈溪市骨干河网总体规划》13.其他相关技术规范。
第四条规划期限规划期限为20032020年。
其中近期为20032005年中期为20062010年远期为20112020年。
第五条规划范围规划用地南临市中横线北界城市北环线东至东三环路西抵西三环路。
总用地面积约为2246.3万平方米。
第六条本规划当中涉及控制性详细规划的内容仅对下一层次规划起指导作用。
第七条在规划执行过程中如有需要调整须按《中华人民共和国城市规划法》有关规定办理。
第八条本规划由慈溪市人民政府坎墩街道办事处负责解释。
2 第二章规划规模与结构第九条人口与用地规模1. 人口根据现状建成区人口基数5.84万人和《慈溪市城市总体规划》中对坎墩未来人口预测规划各期人口规模如下近期6万人中期7.5万人远期10万人2.用地现状建成区面积为581.2万平方米人均99.5m2人。
参照中华人民共和国国家标准GB13790《城市用地分类与规划建设用地标准》和《慈溪市城市总体规划》规划期末用地规模及标准如下规划总用地面积2246.3万平方米规划建设总用地面积1094.2万平方米水域及其他用地面积1152.1万平方米第十条总体结构本规划区的总体结构为“一心两块、六轴、六组团、六区”。
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斜口小学启动“凝聚青春正能量共筑美丽中国
梦”读书活动
为了培育和践行社会主义核心价值观，领会李克强总理政府报告中提出倡导全民阅读的提议，丰富校园文化生活，弘扬学生的青春正能量。
3月30日上午，斜口小学少队部组织开展了斜口小学“凝聚青春正能量共筑美丽中国梦”的读书活动启动仪式。
启动仪式上，鹿芳妮主任在致辞中希望全校师生以此次读书活动启动仪式为契机，读好书，乐读书。
把读书活动真正作为一次新的耕耘和播种，让迷人的浓浓书香飘溢校园。
学生代表张思荣代表少队部向学生发出倡议：号召全体学生多读书，博览群书，手不释卷；读好书，读名家名人，读名篇名作；善读书，讲究方法，做到不动笔墨不读书。
学生代表张丫向全校师生畅谈了自己的读书感受，并表明了与好书为伴、养成良好读书习惯的决心。
最后少队辅导员李晓老师代表少队部讲话，希望同学们认真制定读书计划，积极参加“读书漂流”、“经典好书我必读”“青春正能量我的中国梦”演讲比赛等活动，终生与书为友，与经典相伴，让读书成为斜口小学每一位同学的习惯，让“凝聚青春正能量共筑美丽国梦”的读书主题时刻唱响在斜口小学师生心中。
此次读书启动仪式，只是一系列读书活动的序幕。
斜口小学师生们坚信，只要同学们平时能够养成多读书、读好书
的习惯，再加上后续的一系列读书活动，浓浓书香必将飘溢斜口小学校园。