人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课件

0.94%
二氧化 其他气体 碳CO2 和杂质
0.03% 0.03%
氮气：78%
氧气：21%
稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他：0.03%
三、纯净物和混合物 由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫作混合物。 只由一种物质组成的物质叫作纯净物。
它们之间有怎样的联系呢？
纯净物
混合物
特性
表示 方法
课堂小结
一、空气中氧气含量的测定 实验现象：红磷燃烧产生大量白烟、放出热量，水进
入集气瓶的体积约占集气瓶容积的1/5。 反应的文字表达式：红磷+氧气 点燃五氧化二磷。 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 二、空气的成分及含量
按体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%， 二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
思考:拉瓦锡测定空气成分的实验，存在哪些优点？哪些缺点？
实验一 实验步骤 把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。
实 验 与 探 究
实验现象 一部分的液态汞变成了红色粉末。同时 容器里空气的体积差不多减少了1/5。
实验二
实验步骤 把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放 在另一个较小的容器里再加强热。
举例
有固定的组成和性质， 如熔点、沸点等
没有固定的组成和性 质，各物质都保持各
自的性质
可用化学符号表示，
如氮气(N2)、二氧化 碳(CO2)等
不能用固定的化学符 号来表示
氧气(O2)、硫（S）、 空气、稀有气体、海 一氧化碳（CO）等 水、糖水等
联系
混合物 分离混、合提纯纯净物
二、空气的成分及含量
实验现象 红色粉末又生成了银白色物质和能使带火 星木条复燃的气体。
实验结论 空气由氮气和氧气组成，其中氧气约占空 气总体积1/5的结论。
拉瓦锡测定空气成分的实验
优点 科学家用严肃认真的科学态度进行反复的实 验。
缺点 实验时间较长，操作装置比较复杂，且实验 过程中对环境有污染。
二、探究空气成分的实验
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
第1课时 空气是由什么组成的
【学习目标】
1．知识与技能： (1)能说出空气的主要成分。 (2)知道空气里氧气体积分数的测定原理。 (3)能通过实验探究空气中氧气的体积分数。 2．过程与方法：通过测定空气中氧气的体积分数这个实验， 初步培养学生动手操作的能力、观察能力、对实验现象分 析的能力。 3．情感态度与价值观：初步建立科学的物质观，认识到科 学是不断发展、完善的过程。
（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等；
2.氮气
（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况 下密度比空气略小，难溶于水。 （2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供 给呼吸。
利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，
使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，
实 水进入容器，进入容器内水的体积即为减少的
验 与
氧气的体积
探 究
实验装置
①仪器：集气瓶、橡胶塞、燃烧
匙、导气管、乳胶管、弹簧夹、
烧杯酒精灯及火柴
②药品：红磷、水
实验步骤
①连接装置并检查装置的气密性； ②在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份， 并用橡皮筋做上记号； ③用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入 瓶中，并把塞子塞紧； ④燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。
⑥集气瓶内加入少量水
⑦实验所用药品一般为红磷，不能用硫、木炭、铁丝 等物质代替。
小结
1.上述实验结束后集气瓶内剩余的气体具有哪些 性质？ 2.利用燃烧法测定空气中氧气的含量的原理我们 还可以设计出其他的装置图吗？
空气的成分（按体积分数计算）
成分 氮气N2 氧气O2 稀有气体
体积 分数
78%
21%
【学习重点】
氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。
【学习难点】
物质性质与用途之间的关系。
导入新课
每当看见那黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出 时，每当看见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积 如山的时候，你们是什么心情？
新知探究
一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气 （1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
【学习重点】
1．空气的主要成分及其所占体积分数。 2．纯净物与混合物的分类。
【学习难点】
空气中氧气含量测定的误差分析。
导入新课
有一种物质，“看不见，摸不着，不香不臭没味 道，说它宝贵到处有，动物植物离不了” 。猜猜看， 这是什么呢？
空气
新知探究 一、拉瓦锡探究空气成分的实验
为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的 研究，其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。
三、纯净物和混合物 1.纯净物：只由一种物质组成。 2.混合物：由多种物质组成。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气
【学习目标】
1．知识与技能：了解空气污染给人类带来的危害，增强学 生的环保意识。 2．过程与方法：学习运用观察、实验、收集资料、从日常 生活经验进行总结等方法获取信息。 3．情感态度与价值观： (1)保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学 习化学的兴趣。 (2)逐步树立关注社会、热爱自然并为社会进步而学习化学 的远大志向。
新知探究
2.在一充满空气的瓶子中，要将其中的氧气除去， 又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧 可达到目的的是（ D） A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
新知探究
3.用下图装置测定空气中氧气的含量。 （1）用激光引燃燃烧匙中的红磷。红磷燃烧的作 用是 消耗完装置内。的氧气 （2）能证明空气中氧气含量的现象是 钟罩内的水面上升至刻度。1处（或1/5处)
按体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气
体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质
0.03%
点燃
三、纯净物和混合物
1.纯净物：只由一种物质组成
2.混合物：由多种物质组成
随堂练习
1.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮
料外壁会潮湿，说明空气中含有（ C）
A.氮气
B.氧气
C.水蒸气
D.二氧化碳
实验现象
①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量； ②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶
内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
实验分析
实验结论 空气中氧气约占空气总体积的1/5。
注意事项
①红磷要过量；
②装置必须密封；
③完全冷却后打开弹簧夹；④插入燃烧匙的速度要快；
⑤弹簧夹要夹紧；