我家门前的小溪流阅读答案

我家门前的小溪流

我家门前的小溪流我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。

水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。

溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。

这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。

瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。

胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。

啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。

上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。

我爱溪中的流水声。

我爱溪中变幻无穷的景致。

1 ．根据意思从文中找到相应的词语写下来。

（1）模模糊糊，看不清。

（）（2）向别人显示自己的本领，有功劳。

（）（3）形容不断地改变。

（）2 ．请用“（）”画出文中的一个比喻句。

3 ．文中第3自然段的第4句话中共有9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。

你能再写出几个这样的词语吗？4 ．我会做选择。

（1）作者喜欢小溪的原因是（）A ．因为它极为平常，朴实无华。

B ．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。

C ．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。

（2）文中画“____”的句子在文中的作用是（）A．点明中心。

B．过渡段，与上文是递进关系。

C．过渡段，与上文是转折关系。

部编版小学四年级下册语文阅读理解课后专项练习含答案

四年级下册语文阅读理解班级：__________ 姓名：__________阅读短文，完成练习。

一条小面包从前，有个地方闹饥荒。

一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。

在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。

”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。

最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。

她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小一条面包。

她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。

第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。

而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。

当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。

赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不我的孩子，这没有错。

是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。

愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。

回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。

”1．联系上下文，写出下列词语的意思。

闹饥荒：_________________________蜂拥而上：________________________2．从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“”画出来。

3．文中“饥饿的孩子蜂拥而上”“也没有向这位好心的面包师说声谢谢”与格林琴“谦让地站在一步以外”“亲吻了面包师的手表示感谢”是运用了________的写法，突出了格林琴_______________的品质。

4．为什么格林琴得到了奖励？_______________________________________________5．你想对文中其他的小孩说些什么？_______________________________________________课外阅读。

小溪阅读答案

小溪阅读答案小溪阅读答案11.把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好，为什么?2."这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符",句中"生动音符指的是什么?3.请谈谈你对"静静聆听小溪以她独特的'溪语'诉说这大地的心声"句的理解.4.小溪的脚步"迟缓沉重"是指小溪的什么状态?"轻快流畅"又指小溪的什么状态?5."忙不迭地耀江这好消息带给大家"中的"好消息"指的是什么?6.作者在__里主要是用了什么写作手法把小溪写的活灵活现的?①活泼用的是拟人的修辞手法，活跃是一种气氛，用在这里不合适。

②溪水的声音③有时脚步迟缓沉各重，有时轻快流畅。

④冬天到了结冰了，春天来了冰化了。

⑤春回大地⑥拟人小溪阅读答案2任何一个热爱音乐的人，都不会绕过巴赫。

他第一个把各国不同风格的音乐成功地糅合在一起，他为人类谱写了几百首不朽的传世乐章，他一生的创作被后人评价为：使上帝的话语广为流传，使音乐达到了前无古人、后无来者的顶点。

在巴赫以后出现的世界上所有伟大的音乐家，几乎全部受过他的滋养。

但是，就是这样一位伟大的音乐家却在有生之年一直没有摆脱卑微的职位和贫穷的窘迫。

巴赫于1685年出生在德国中部的爱森纳赫。

虽然这是一个小城镇，可它的市民却酷爱音乐。

该市古代的城门上就刻着音乐常在我们的市镇中照耀的字样。

中世纪的吟歌者，经常手执竖琴，在这里吟唱诗歌并举行歌唱比赛。

巴赫家族是地地道道的音乐世家，他父亲是一位优秀的小提琴手，祖父的兄弟中有两位是具有夭赋的作曲家，叔伯兄弟姐妹中有几位是颇受尊敬的音乐家。

对于具有极高音乐天赋的小巴赫来说，在这样的家庭成长原是十分幸运的，然而命运之神却给这位未来的伟大音乐家安排了巨大的磨难：他9岁丧母，l0岁丧父，只得靠大哥抚养。

尽管家里存放着大量音乐资料，可专横的兄长就是不允许他翻阅学习，无论他怎样苦苦恳求也无济于事。

新部编版四年级下册语文短文阅读练习题及答案

新部编版四年级下册语文短文阅读练习题及答案一、课外阅读。

花瓣飘香①我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。

②一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

③几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。

她拿着花瓣，有些不知所措．．．．，惶恐地望着我。

④“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。

⑤她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”⑥“摘花瓣做什么呀？”⑦小女孩说：“妈妈生病了，我摘些花瓣送给她。

花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。

”⑧“你爸爸呢？”⑨“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。

”小女孩的眼眶里闪动着泪花。

⑩真是个懂事的好孩子。

⑪第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

1．结合短文内容，理解词语的意思。

不知所措：_________________________________2．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①小女孩摘带露水的花瓣是因为自己喜欢。

（____）②小女孩摘花瓣想寄给在南沙当解放军的爸爸。

（____）③小女孩摘花瓣想让生病的妈妈早日好起来。

（____）④小女孩摘花瓣是为了不想让生病的妈妈生气。

（____）3．根据短文内容和提示填空。

这篇文章写了__________（时间），一个__________（人物）为了让自己生病的妈妈_______（起因），在__________（地点）摘下_________________（经过），想让_______________（结果）的故事。

4．文中“小女孩的眼眶里闪动着泪花”的原因是什么？___________________________________________________________5．文章主要通过对小女孩的________描写，表现了她______________。

统编版四年级语文下册期中测试卷一(附答案)(3份)

期中检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(36分)1．给加点字选择正确读音，在下面画横线。

(3分)鸡冠．花(gu ān gu àn ) 屏．气(b ǐng p íng ) 效率．(shu ài l ǜ) 剥．莲蓬(b āo b ō) 慰藉．(ji è j ì) 和．诗(h é h è hu ò) 2．读拼音，写词语。

(8分)zhu āng sh ì su ì d ào ji àn k āng f ū d àn( ) ( ) ( ) ( ) y ōng j ǐ y ōu l ǜ m éng l óng t ān w án( ) ( ) ( ) ( )3．比一比，再组词。

(8分)⎩⎪⎨⎪⎧纺（）防（） ⎩⎪⎨⎪⎧耸（）茸（） ⎩⎪⎨⎪⎧挥（）浑（） ⎩⎪⎨⎪⎧吨（）顿（） ⎩⎪⎨⎪⎧倘（）徜（） ⎩⎪⎨⎪⎧埋（）理（） ⎩⎪⎨⎪⎧末（）未（） ⎩⎪⎨⎪⎧响（）晌（）4．按要求写词语。

(6分)(1)描写城市生活的四字词语：______________ ______________(2)含有动物名称比喻人的词语：______________ ______________(3)欣喜若狂(含比喻词的词语)：______________ ______________(4)前俯后仰(含反义词的词语)：______________ ______________5．选择题。

(5分)(1)下列词语搭配不正确的一项是()A．提高能力B．改正方法C．增长见识D．发现问题(2)下列哪组是意思相反的词？()A．答应同意B．不胜其烦不厌其烦C．准备打算D．聚精会神屏息凝视(3)与“松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳”手法运用不同的一项是()A．三月的桃花水，是春天的明镜。

部编版四年级下册语文短文阅读专项训练及答案

部编版四年级下册语文短文阅读专项训练及答案一、阅读下文，回答问题昙花昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。

人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过。

多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷（精致精心）培养了四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀飞到爷爷家。

也许是我的运气好，到爷爷家的第二天晚上，花就开了。

下午六点，像一盏（精致精心）的深红色宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。

真没想到，深红色的花苞（果然居然）会开出雪白的花。

昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。

我坐在花盆旁仔细地观察，看得出花瓣在逐渐张开，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘米。

原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵，每片洁白的花瓣都薄得像纸，光亮透明，它的花蕊是那样的美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。

美丽的花朵好像对着人们微笑，散发出纯正的芳香，给人一种舒畅、文雅的感觉。

我不明白的是：它的花朵为什么开在叶子上呢？后来，听爷爷说，昙花的叶子已经退化了，那像叶子的是变态的茎，我才恍然大悟。

可惜，这婀娜多姿的花朵只开到十点钟就开始萎缩了，时间是那么短暂，难怪人们说“昙花一现”啊！昙花虽好，只是开放的时间太短。

我们不能做“昙花一现”的人，而要让我们的青春永放光彩。

1．联系上下文，解释词语。

恍然大悟：________。

2．选择括号里运用恰当的词。

（精致精心）________培养（精致精心）________的深红色（果然居然）________会开出雪白的花3．仔细阅读短文第3自然段，再填空。

①昙花的花苞是________色的，花是________色的；②昙花以________的速度开放，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有________。

4．昙花的花朵为什么开在叶子上呢？________________________________________5．昙花最大的特点是什么？_____________________________________________6．读文章的最后一段，你有什么感受？_____________________________________________二、阅读短文，完成练习。

2021年语文版四年级语文上册理解阅读专项练习题及答案

2021年语文版四年级语文上册理解阅读专项练习题及答案一、阅读短文，回答问题。

攀在树梢上的童年①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳。

当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。

②“这伢子很皮。

”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给童年的我下的一个评语。

可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒（qiú）劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。

四月的芬芳被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。

④我的童年时代，没有快餐，没有超市里的各色零食。

馋了，自己朝大自然要。

春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。

⑤一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。

每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。

受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。

”天呀，半块啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。

因为那只鸟窝实在是太高了。

于是，就出现了本文开头的一幕。

⑥也在树上吃过不少苦头。

比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。

⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。

只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？1．第①段说树枝很细，可能承受不住“我”的重量，可“我”为什么还要去冒险呢？____________________________________________________2．第②段，画“____”的句子中“皮”的意思是（）A．表面的，肤浅的B．顽皮，调皮C．由于受责罚次数过多而感觉“无听谓”的3．“我”童年攀树时也“吃过不少苦头”，请用波浪线画出这些苦头。

门前流过的溪阅读理解

门前流过的溪阅读理解《小溪流的歌》阅读及练习题1阅读《小溪流的歌》（节选），完成1--6题。

于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。

他变得十分强壮，了巨大无比的精力。

他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。

他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。

他负担着许多，可是他不感觉什么负担。

大江就这样奔流，不断向前奔流。

那些被波浪卷起，跟随大江进行的泥沙却感到累了，问：“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”大江回答：“还要到前面去呀。

”疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：“为什么？不行！不能停留！”泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。

可是大江还是不住地奔流。

许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数_________的`城市和无数_________的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。

1．在文中三个空缺处填入下列一组词语，正确的选择是【】A．积累繁盛富强B．积攒繁闹富饶C．积蓄繁荣富足D．积聚繁华富裕2．选用上文中语句填写下表。

①歌声的特点②力量表现③劝阻者3．“奔流”一词为什么要在文中反复出现？_____________________________________________________________ _______4．“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！”这句话运用了什么修辞手法，在文中起什么作用？_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________5．文中的“泥沙”可以比喻社会生活中什么样的人？_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________6．从小溪流成长为一条大江，你受到什么启示？_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________________《小溪流的歌》阅读及练习题2于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。

2021年语文版四年级上册语文阅读理解专项强化练习

2021年语文版四年级上册语文阅读理解专项强化练习一、阅读课内文段，完成练习。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……1．“走月亮”的意思是_______________________，文段中写的是“我”和阿妈在____________________走月亮。

2．作者描写了月光下的哪些景物？__________________________________________________3．品味句子并回答问题。

（1）细细的溪水流．着山草和野花的香味，流．着月光。

从句中的两个“流”字可以感受到 _____________________________（2）“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗？为什么？______________________________________________________________4．文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次？你觉得这样呈现的好处是什么？_______________________________________________________________二、阅读短文。

我家门前的小溪流我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。

水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。

溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。

这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

我家门前小溪阅读答案(供参考)

篇一：我家门前小溪阅读答案《我家门前的小溪流》五年级阅读题和答案我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。

水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。

溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。

这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。

瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。

胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。

啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。

上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。

我爱溪中的流水声。

我爱溪中变幻无穷的景致。

1.．根据意思从文中找到相应的词语写下来。

（1）模模糊糊，看不清。

（）（2）向别人显示自己的本领，有功劳。

（）（3）形容不断地改变。

（）2.．请用“（）”画出文中的一个句。

3.．文中第3自然段的第4句话中共有9个颜色的词语，请读一读，记一记。

你能再写出几个这样的词语吗？4.．我会做选择。

（1）作者喜欢小溪的原因是（）a ．因为它极为平常，朴实无华。

b ．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。

c ．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。

（2）文中画“____”的在文中的作用是（）a．点明中心。

b．过渡段，与上文是递进关系。

c．过渡段，与上文是转折关系。

答案：1．（1）朦胧（2）夸耀（3）变幻无穷…（本文答案在第6页）…3．草绿雪白葡萄紫4．（1）c （2）a[1]篇二：我家门前小溪阅读答案篇四：我家门前小溪阅读答案我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。

五年级课外阅读题及答案

五年级课外阅读题及答案【篇一：五年级用课外阅读练习题(带答案)】t>会飞的蒲公英妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中??带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。

有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。

”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。

”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡。

画上题有一行字：山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往--蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子??这不正是每一个山里母亲期待的吗？1．根据注音写出汉字。

【参考答案】①盈②暮③嫩2．文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛??”有什么作用？【参考答案】衬托蒲公英白色小花的淡雅（或：平凡）3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：【参考答案】它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

2021年部编人教版四年级上册语文短文阅读附答案

2021年部编人教版四年级上册语文短文阅读附答案一、阅读文章，完成练习。

逾越一朵花的距离香子兰是一种豆科植物，它在花落后会结出豆荚形的果实。

成熟的香子兰果实晒干变黑后，就会成为散发浓郁香味的香料，这种香料被广泛用于食品和化妆品。

由于产量低，香子兰的价格仅次于藏红花，是世界上第二昂贵的调味“香料之王”。

最初，香子兰只生长在墨西哥，因为只有墨西哥特有的长鼻蜂才能给它授粉。

因为香子兰果实的珍贵，当地的印第安部落经常为争夺它发生武力冲突。

1793年，南印度洋留尼汪火山岛上的居民引进了香子兰和为之授粉的长鼻蜂。

那年春天，香子兰在岛上生长茂盛，并开出了淡黄色的花朵，这令留尼汪人很高兴。

但令人们想不到的是，那些长鼻蜂竟然出了问题：它们无法适应火山岛上的生活，最后都死去了，而当地蜜蜂对这种外来的植物毫无兴趣。

香子兰的花期短暂，每朵花只开一天。

没有授粉者，就意味着这些花将全部凋谢却结不出一颗果实。

人们（），却只能眼看着花谢而绝望。

一天，一个（）的留尼汪人偶然用手捻了一朵香子兰花的花蕊，没想到这一捻竟捻出了奇迹：不久以后，这株香子兰结出了香喷喷的果实。

这样，岛上的人们才知道，香子兰是雌雄同体的植物，没有长鼻蜂，人工也可以为它授粉。

这个发现，使得香子兰的足迹开始遍及世界。

如今，每当香子兰开花时，人们只要随身带一根长长的针，刺一下花蕊，就完成了授粉任务。

香子兰的故事告诉我们：有时，希望与我们只相隔一朵花的距离，有些人因为（）、消极等待而与其失之交臂，而有些人只是动了一下手指，奇迹就出现了。

1．选择恰当的词语填进文中的括号里。

心有不甘无动于衷心急如焚2．按短文内容填空。

（1）香子兰香料特别珍贵是因为_________，而且最初只生长在____________。

（2）留尼汪岛上的香子兰将无法结出果实是因为__________，而且____________________。

（3）留尼汪人用手捻出奇迹是因为香子兰是_____________的植物，________也可以为它授粉。

我家门前的小溪流500字三年级作文范例

我家门前的小溪流500字三年级作文范例
我家门前有条小溪流，溪水哗啦啦的流着像是唱着欢快的歌。

春天，冰雪融化，溪水哗啦啦地从山上流下来，一路唱着歌奔向远方。

小朋友们脱掉了厚厚的棉衣棉裤，挽起袖子和裤腿，在水里抓小鱼。

细长的小鱼儿在水里游来游去，和小朋友快乐地捉迷藏。

夏天，烈日当空，人们三三两两地坐在小溪边，把腿泡在水里，唱着动听的歌谣。

有时洗衣服的姑娘们也来凑热闹，她们一边戏水，一边对着水梳妆，小溪回荡着她们银铃般的笑声。

有时，那些调皮的小伙子光着上身，一个猛子扎进水里，然后冷不丁地冒出来，把姑娘们吓得尖声叫唤。

就连小鱼儿也给人们腾地方，躲在深水里不出来。

总之，夏天的小溪是最热闹的地方。

秋天，凉风瑟瑟，发黄的树叶离开枝头，它们一片一片地落在水里，像一只只小船儿飘飘荡荡地游向远方。

有些思念孩子的母亲，也把小纸船放在落叶上，让它随风而去，带走对儿女的牵挂和寄托。

小鱼儿们藏在落叶底下，好像它们也知道冬天已经不远了。

冬天，小溪水进入了冬眠，它们有的结成冰块，把其它的小伙伴严严实实的裹起来，小鱼儿也不知去了哪里，再也找不到它们的行踪。

这时，不甘寂寞的孩子们穿上厚厚的棉衣棉裤，偷偷地跑到小溪里滑冰。

他们嘴里哈着汽水，鼻子冻得红红的，小手冰凉，可你要问他们冷不冷，小家伙们的头摇得跟拨浪鼓一样，让你不得不佩服他们的执着。

我家门前的小溪流是不是很好玩?我爱我家，更爱家门前的小溪。

2021年语文版四年级上册语文理解阅读专项练习及答案

2021年语文版四年级上册语文理解阅读专项练习及答案一、课外阅读。

方形西红柿一块西红柿园地里，结出了一批有棱有角、四四方方的果实。

这一消息震惊了西红柿家族的元老们。

他们一个个歪着脑袋细细端详了半天，也说不出个名堂，就小心翼翼地问：“请问，你们是……”“哈哈，自家人认不出自家人啦！我们也是西红柿，是人类的种子专家经过多年研究和改良才培育出来的，就叫我们方形西红柿吧！”“什么，你们也能算是西红柿?”西红柿家族的元老们有的张大了嘴巴，有的，有的，又惊，又奇，又疑。

最后，惊讶和疑惑全变成了愤怒的指责：“哼，我们西红柿，千百年来一直受到人们的喜爱，根本不需要什么研究、改良！”“对，你们这是赶时髦，哗众取宠，只能算作不伦不类的怪胎！”西红柿家族的元老们一致决定，不认这些“怪胎”，要把他们赶出西红柿园！这时，种子专家带着一批客人来了。

他介绍说：“这是新近培育成功的方形西红柿，还有方形甜菜、方形甜瓜、方形菠萝等一系列的新品种。

”客人们看了，赞不绝口，高兴地说：“好，这种方形西红柿，便于运输，便于存放，又适宜机械加工，优点真多，我们包销了。

希望今后能够迅速推广。

”西红柿家族的元老们又吃惊，又恼火，低声嘟囔：“哎，想不到这种丑八怪竟还这么讨人喜欢，难道是我们错了？”1．文中画“”的句子中的“丑八怪”指的是_______________，他们的特点是______，__________。

他们讨人喜欢是因为_________________2．展开想象，把文中的空白处补充完整。

3．这篇短文想告诉我们（）。

A．要有创新意识，要勇于接受新事物。

B．西红柿根本不需要什么研究、改良。

C．赶时髦,哗众取宠的人都是不伦不类的怪胎。

D．每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，相互尊重，和睦相处。

4．你想对西红柿家族的元老们说什么？____________________________________________________5．请你联系生活经验针对短文提出一个问题，并做出回答。

四年级语文上册阅读与理解提高班专项练习精编题型(含答案)沪教版

四年级语文上册阅读与理解提高班专项练习精编题型（含答案）沪教版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。

一枝红杏有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。

杏树苗（）冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。

不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

“这是什么东西，怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得（），不由分说，用斧头从根部砍断杏树……杏树流着眼泪在雪中度过了一个严寒的冬天。

春天一到，它又抽出芽来。

当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。

掐尖儿、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。

当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。

很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，不觉“啊”地（）一声。

“你是靠什么力量活下来，开出这样美丽的鲜花？”杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后（）地说：“希望，还有信念。

”1．选择合适的词语填入文中的括号里。

居然惊叫奇怪深情2．将文中画“____”的句子改为“被”字句。

___________________________________________________3．“当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。

”“终于”的意思是_____，从这个词可知，杏树开出鲜艳的花很_____，因为它经历了___、_____、_____这些伤害。

4．虽然杏树的身躯_______，但它靠着_______和_______，最终开出了美丽的鲜花。

5．读了这篇短文，你受到了怎样的启发？______________________________________________________二、阅读短文，回答问题。

还给谁1971年的夏天，我在A国上大学。

我家门前的小溪流阅读答案