(新版)湘教版2019年八年级地理下册 8.2 台湾省的地理环境与经济发展课件
2019湘教版八年级地理下册8.2台湾省的地理环境与经济发展教案设计
第二节台湾省的地理环境与经济发展（教案）第三节一、教材分析本节教材包括“位置与范围”、“自然地理环境”、“发展中的经济”、“人口与经济”4部分内容，因本节内容较多，因此分为两个课时，我这节课介绍的是第一课时。
第一课时位置与范围自然地理环境一、教学目标（一）知识与技能1、在地图上指出台湾省的位置和范围。
2、运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。
3、利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
（二）过程与方法1、通过创设情境，以文字、图片引发学生强烈的求知欲。
2、运用地图和资料，描述台湾省地理概况。
3、培养学生搜集和整理信息的能力。
（三）情感态度与价值观:通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。
对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。
（四）法制教育目标在教学过程中通过对教材79页阅读材料“台湾——中国的神圣领土”学习，对学生进行法制教育，渗透《反分裂国家法》，使学生知法懂法。
二、教学重、难点重点：台湾的位置范围；台湾的自然地理特征，明白台湾是祖国大陆不可分割的一部分难点：掌握分析区域自然地理环境的基本方法。
三、教学过程【新课导入】多媒体投影台湾明星的图片（提问）这些明星来自于中国的哪个省啊？（答）台湾省（讲述）台湾省人杰地灵，不光有众多受欢迎的明星，还有美丽的风景，丰富的资源，被称为我国的宝岛，今天我们就一起走进台湾，一起学习台湾省的地理环境与经济发展。
【板书】第二节台湾省的地理环境与经济发展【新课讲解】这节课我们首先来认识台湾省的位置、范围等地理概况，首先来看台湾的位置与范围【板书】活动：1、投影“台湾在中国的位置”图，找出台湾省在中国的位置2、投影“台湾省的位置与范围”图，找出台湾省周围的海峡和海洋；说出台湾省的地理位置特点；找到北回归线及穿过的地区。
归纳：台湾省位于中国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
八年级地理下册《8.2 台湾省的地理环境与经济发展(第2课时)》教案 (新版)湘教版
第二节台湾省的地理环境与经济发展一、教学目标1. 了解台湾的经济发展概况；2. 认识两岸关系。
二、教学重难点（一）重点1.台湾加工贸易经济的发展。
2．台湾省的主要城市。
（二）难点台湾省加工贸易经济的发展。
三、教学流程设计【复习巩固】1、我国的第一大岛是。
2、台湾省北临海，南临海，东临洋，西隔海峡与省相望。
3、台湾省包括岛以及附近列岛、岛等许多小岛。
4、台湾省的少数民族主要是族。
5、台湾农产品中，产量居世界首位的是。
6、下列美称不属于台湾的是（）A.樟脑王国B.水果之乡C.水能宝库D.东方甜岛7、下列关于台湾地形的说法错误的是（）A.23山地，13平原B.山地主要分布在东部和中部，平原分布在西部C.受地形影响，台湾的农作物集中分布在西部D.受地形影响，台湾的铁路线呈放射状分布（一）导入新课，揭示学习目标【引入新课】台湾省第二课时【提出学习目标】1.掌握台湾的经济发展概况。
2.了解台湾的人口和城市。
（二）自学指导阅读P81-84、《地图册》P38，回答问题（3分钟）：1.台湾的农业、工业、交通运输业和旅游业各有什么特点？2.台湾的工业需要进口什么、出口什么？形成什么样的经济发展模式？3.台湾的人口和民族构成各有什么特点？4.台湾主要的城市有哪些？各有什么特点？（三）自学检测1.台湾的发达，农牧业生产、水平逐步提高。
2. 是台湾的重要支柱，并建立以为主体，以为支柱，齐全的工业体系。
对的依赖程度大，形成的经济发展模式。
3.台湾发达，环岛建有和。
最大的机场是。
4.台湾业已成为重要经济支柱。
5.台湾居民以族为主，祖籍多为省，少数民族以为主。
6.主要城市（四）师生互动，解决教学重难点1、学生回答，解决教学重难点，了解台湾的经济和主要城市2、赏图，认识台湾主要城市3、【课外拓展】两岸关系•海峡两岸的关系源远流长。
•台湾自古以来就是我国的领土。
证据？历史证据传统习俗经济联系（五）课堂作业必做：《全优》P64-66选择题；选做：P66第11、12四、板书设计8.2 台湾省三、台湾的经济发展四、台湾的主要城市五、两岸关系。
八年级地理下册8.2台湾的地理环境与经济发展课件2新版湘教版
作业布置
1.完成本节课的 《同步练习》。
2.预习下节课的导学 案中的探究案。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
台湾省的经济类型：“进口——加工——出 口”型经济（出口导向型经济）
探究活动一：台湾省发展中的经济
阅读台湾岛交通及主要工业中心分布，完成 下列任务。
1.找出桃园、高雄、基隆等城市。 12.台.台湾湾桃岛园的国主际要机交场通是运台输湾方省式最有大哪的些机？场，主要港口 有3高.分雄析、台基湾隆岛等的。铁路线分布特征及原因。 24.交.归通纳运台输湾方岛式交：通铁运路输、特公征路。及航空。 3.台湾岛铁路线呈环形分布，受地形和人口经济的影 响。 4.台湾岛交通运输发达，除中部山区外，铁路、公路 遍及各地。环岛建有电气化铁路和高速公路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
1、因为它物产丰富,并且景色美丽，因为它是我国不可分割的领土,所 以我们叫它宝岛； 2、是因为其地理位置特殊，是中国海上交通要道，也是国际海上交通 要道。所以我们叫它宝岛； 3、台湾向来素有“水产王国”、“东方甜岛”、“森林宝库”、“水 果之乡”、“海上粮仓”、“东南海上的盐仓”、“蝴蝶王国”等美 称，所以我们叫它宝岛。
湘教版八下地理 8.2台湾省的地理环境与经济发展 教案设计
北回归线通过台湾岛的哪个部位。
说出台湾省的地理位置特点。
明确为什么台湾是中国的神圣领土。
探究二：读图8－30、8－31、8－32，完成下列任务：
（1）描述台湾岛的年平均气温的分布特点。
（2）找出台湾岛东部与西部年降水量差异，分析导致这种差异的主要原因。
（3）找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线，讨论这条界线向南弯曲的主要原因。
探究三：读图8－34、8－35，完成下列任务：
（1）读图8－34，说出台湾岛主要农作物及其分布特点。
（2）读图8－35，说出台湾岛主要工业中心和铁路线的分布特点。
四、课堂训练：
读台湾省略图，写出下列字
母代表的地理事物名称：
A 省;
B 海峡;
C 海;
D 海
E 洋;
F 山脉 城市：① ② ③
五、课堂总结：
一、位置和范围 二、自然地理特征：
1、地形特点和地势特点。
2、气候特点。
3、河流特征。
4、自然灾害
三、发展中的经济：
1、农业特点；
2、经济支柱。
四、人口和城市
六、课后作业：见学习资料
①
A B C
D
E
F ② ③。
八年级地理下册 第八章 第二节 台湾省的地理环境与经济发展教案 (新版)湘教版
台湾省的地理环境与经济发展一、指导思想和理论依据依据《义务教育初中地理课程标准》，本节教材内容要求学生能在地图上指出台湾的位置和范围，分析台湾的自然地理环境和经济发展特色，说明台湾自古以来一直是中国不可分割的神圣领土。
在信息技术飞速发展的今天，学生获取知识的渠道是多方面的，而且今天的学生热情、关心国家大事，因此由于台湾可以说是我国现在的一个热点，大部分学生关于台湾都会或多或少有一些了解，例如能说出台湾的一些物产资源，知道台湾是中国的神圣领土，但是对于台湾整体环境的了解仍然有限、不系统，特别是台湾对于祖国的重要性认识不够，需要教师的引导。
此外，由于学生年龄小，好动、注意力不容易集中，同时在地理学习中普遍存在不善于利用地图分析、解决问题的现象。
针对以上问题，根据学生心智技能及其形成规律，利用计算机多媒体创设教学情境，从台湾图片导入新课，精心设计问题链，把学生引入问题中，用问题与学生对话，层层递进，通过问题的解决激发学生兴趣，帮助学生获得新知，有效培养学生读图能力。
二、教学内容本节内容在教材第78-84页，主要包括：台湾省的地理位置与范围，然后以台湾岛为重点分别介绍了岛上的自然环境和文化环境特征。
四大内容的介绍中始终贯穿着一个思想，一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分，同时也体现了本章的主题。
三、教学目标知识与能力：1.学生通过读图能说出台湾的位置和范围2.学生通过读图分析能说出气候、地形、河流等自然环境的主要特征3.运用图示和相关材料分析归纳台湾的经济特点4.依据图示了解台湾省的主要城市和职能5.了解台湾自古以来就是中国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育过程与方法：1.绘制台湾省简图，标出主要地理事物名称并归纳其分布特征，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。
2.学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题，使学生掌握分析区域特征的方法。
3.引导学生采取合作探究、搜集地理信息、讨论原因、联系实际等参与性强的学习形式展开教学。
最新湘教版初中地理八年级下册《8第2节 台湾省的地理环境与经济发展》精品教案 (5)
第二节台湾省的地理环境与经济发展课题台湾省课型新授课教学目标1、掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况2、了解台湾海峡的位置以及丰富的海洋资源3、了解台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征4、了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源5、了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况6、了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能7、了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。
教学难点台湾岛的地形特征教学重点1、台湾省自然环境特征2、经济特征教学模式研究性学习、课堂教学形式教具地图册教学方法读图分析法、启发谈话法教学步骤（引入）有首歌曲《阿里山的姑娘》，阿里山的姑娘生活在我国哪个省？属于什么民族？（板）第二节台湾省一、台湾省的位置与范围（图）78页，图8—23，说出台湾省的位置（小结）台湾省地处中国东南海域，北临东海，东面是一望无际的太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，南越巴士海峡即达菲律宾，总面积3.6万平方千米，人口2240.6万，有汉族、高山族，满族、回族等民族，人口最多的是汉族，少数民族以高山族为主。
（图）79页图8—26（问）①根据高程表，大致说出台湾海峡的水深是多少？（250米）教学步骤②台湾岛的地形以什么为主？（山地）台湾省的最高峰？（玉山）（板）二、台湾岛的地形三、气候与自然资源（问）①台湾省的气候类型是什么？②有哪些自然资源？（参照）80页材料（板）四、经济（问）主要经济部门有哪些？（农业、工业、交通、对外贸易、旅游业）（讲）日月潭是台湾省最大的天然湖泊，位于台湾本岛中部，湖南被一小岛分割为两部分，轮廓近似日轮和新月，因而得名。
阿里山，以森林、云海、日出并称“三大奇观”，有一株红桧树龄达3000年，高53米，称为神木。
玉山，玉山山脉为“宝岛屋脊”，每年10月至次年3月降雪，山顶景色十分壮丽。
（板）五、主要城市板书设计：第十节“祖国宝岛”——台湾省一、台湾省的地理位置和范围二、台湾岛的地形三、气候与自然资源、四、经济五、主要城市。
湘教版地理八年级下册：8.2 《台湾省的地理环境与经济发展》 教学设计1
湘教版地理八年级下册：8.2 《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级下册第8.2节《台湾省的地理环境与经济发展》主要介绍了台湾省的地理位置、地形、气候等自然环境特点，以及台湾省的农业、工业、旅游业等经济产业发展状况。
本节内容旨在让学生了解台湾省的地理环境与经济发展状况，培养学生对台湾问题的认识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国省区的地理位置、地形、气候等基本地理知识，对经济发展有一定的认识。
但学生对台湾省的了解相对较少，需要通过本节内容的学习来提高认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解台湾省的地理位置、地形、气候等自然环境特点，掌握台湾省的农业、工业、旅游业等经济产业发展状况。
2.过程与方法：通过读图、讨论等方法，分析台湾省的地理环境与经济发展之间的关系。
3.情感态度与价值观：培养学生对台湾问题的认识，增强国家意识，弘扬爱国主义精神。
四. 教学重难点1.重点：台湾省的地理环境特点，台湾省的农业、工业、旅游业等经济产业发展状况。
2.难点：台湾省地理环境与经济发展之间的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图等展示台湾省的地理环境与经济发展状况，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以台湾省的实际情况为例，分析地理环境对经济发展的影响。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识与表达能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理八年级下册。
2.教具：地图、图片、多媒体课件等。
3.学具：笔记本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示台湾省的美丽风景图片，引导学生关注台湾省的自然环境特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件呈现台湾省的地形、气候等自然环境特点，以及农业、工业、旅游业等经济产业发展状况。
学生在观察中了解台湾省的地理环境与经济发展状况。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析台湾省地理环境对经济发展的影响。
八年级地理下册 第八章 第二节 台湾的地理环境与经济发展教学设计 (新版)湘教版
台湾省的地理环境与经济发展【教材分析】“台湾省的地理环境与经济发展”是湘教版八年级下册第八章《认识区域：环境与发展》第二节的教学内容。
教材对台湾省内容的选取上别具匠心，首先讲述了台湾省的地理位置以及组成等基本概况，其次以台湾岛为重点，分别介绍岛上的自然环境特征、经济发展特征和人口与城市。
每个方面的介绍都相当简练，而在活动中提出的问题又能启发学生进一步思考，进一步拓展有关台湾方面的知识。
三大内容的介绍中始终贯穿着一个思想、一条主线：台湾省是中国领土神圣不可分割的一部分，是一个美丽富饶的地方。
通过本节课的学习使学生知道台湾在中国的地理位置，感受到台湾省是一个美丽富饶的地方，明确台湾省是中国领土神圣不可分割的一部分，增强民族自豪感和爱国主义情怀，坚信祖国统一大业定会早日实现。
【学情分析】八年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。
而且，通过前面内容的学习，学生已初步掌握了学习中国区域地理的一般方法和步骤，有一定的知识储备与根据资料提炼整理信息的能力。
台湾问题既是一个热点，也是一个焦点，大部分学生对于台湾或多或少都有一些了解，但对于台湾整体环境的了解仍然有限、不系统。
八年级学生正处在心理发展期，表现欲极强，渴望得到别人的赏识，另外，我们农村学校，学生收集资料的范围有限，所以教师通过对学生提供大量的信息，引导学生自主独立地思考问题，表达自己的观点，与同学进行交流分享，从而获得知识与技能、情感与态度的发展。
【教学目标】知识与技能运用地图说出台湾省的地理位置及范围，结合图文资料明确台湾是中国神圣不可分割的领土，掌握台湾省的自然环境和经济特征，简要分析地理环境与经济发展之间的联系，培养学生的读图能力、提高对地理信息处理能力。
过程与方法通过运用地图等资料，描述台湾的自然地理环境，通过创设情境，以文字、图片等资料培养学生提炼整理信息的能力，欣赏台湾省的美丽富饶，明确台湾是中国领土神圣不可分割的一部分。
2019-2020年八年级地理下册8.2台湾的地理环境与经济发展课件1新版湘教版
八年级下册
目标展示
1.掌握台湾省的位置、范围、 组成和居民概况及台湾海峡的位置，归纳其地 理特征。 2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征；了解台湾 岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。 3.知道台湾省自古以来就是我国神圣领土。
新课导入
101大厦
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
八年级地理下册 第八章 第二节 台湾省的地理环境与经济发展教案 (新版)湘教版
第二节台湾省的地理环境与经济发展学习目标1、能够运用地图，描述台湾省的位置、范围、组成，以及台湾海峡的地理位置2、掌握台湾的地形、气候、河湖概况等自然地理特征3、理解台湾岛丰富的自然资源及成因4、能够运用地图和资料，分析台湾的经济特点，农业、工业、交通的分布特点及主要的旅游资源5、了解台湾的居民状况，主要的城市及职能知识准备1、我国最大的岛屿，隔台湾海峡与省相望。
2、北回归线自西向东穿过的省：、广西、、。
自学提示一、位置与范围1．位置：①纬度位置：北回归线穿过中南部，地跨____带和____带。
②海陆位置：位于中国东南沿海，北临______海，东临_____洋，南临_____海，西隔E______海峡与福建省相望。
2．范围：台湾省主体是 A______岛，还包括周围的澎湖列岛、F______岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。
二、自然地理环境1．地形：①以_______为主，面积约占2/3，山脉集中分布在台湾岛的中部和东部。
主峰C_____是我国东部最高峰。
②平原主要分布在台湾岛的_______地区，约占总面积的_______。
③台湾地处_______板块和_______板块的交界处，是地震多发地区。
2．气候：台湾岛属于_______ 季风气候。
每年6～10月常受______侵袭。
3．河流：水流湍急，______资源丰富。
________是岛内最长的河流。
4．资源：______资源、矿产资源、________资源都很丰富。
三．台湾的经济发展：(1)农业：农牧业_______、企业化水平不断提高。
(2)工业：建立了以_______为主体、以_______ 产业为支柱、部门比较齐全的工业体系。
(3)交通运输业：交通发达，台湾最大的机场，主要港口有____ 、____ 等。
(4)旅游业：已成为台湾重要的经济支柱，____ 是台湾省最大的天然湖泊，景色甚美。
四．台湾省的人口与城市：(l)人口：居民以___为主，祖籍多为___省，少数民族主要是____族，分布在和(2)城市：台湾省的行政中心是____市，也是台湾省最大的城市；新兴的重化工业基地_______市，也是台湾省第二大城市和最大港口；台湾省著名的古迹赤嵌楼建在_______市。
八年级地理下册 第八章 第二节 台湾省的地理环境与经济发展教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八
《第二节某某省的地理环境与经济发展》教案教学目标知识与技能1．掌握某某省的位置、X围、组成和居民概况2．了解某某海峡的位置以及丰富的海洋资源。
3．了解某某岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。
4．了解某某岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。
过程与方法1．通过读某某位置图、地形图，培养学生读图、析图的能力。
2．通过分析某某省自然条件与各种资源的关系，培养学生分析问题的能力。
情感态度与价值观1．了解某某省自古以来就是我国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。
2．通过大量的新闻摘要的图片和视频，培养学生关系时事政治的习惯。
3．通过探究作业的自选超市，培养学生站在别人的立场思考问题的情操。
教学重点1．某某省的自然环境特征（地理位置、X围、地形、气候等）。
2．自然条件与各种资源的关系。
教学难点自然条件与各种资源的关系。
教学准备学生准备1．预习教材内容。
2．搜集有关某某的美称及其由来。
3．搜集海峡两岸关系紧X的原因，以及最新动态。
4．搜集某某自古以来就属于中国的资料。
教师准备1．下载音像效果好的诗朗诵《乡愁》、《某某地震新闻》、《某某暴雨新闻》、歌曲《阿里山的姑娘》的视频。
2．搜集有关某某的美称及其由来。
3．搜集海峡两岸关系紧X的原因，以及最新动态（图片新闻）。
4．搜集某某自古以来就属于中国的资料。
5．根据需要重新整合教材内容，编写教案。
6．根据教案制作PPT课件。
教学过程位置与X围看教材上“某某在中国的位置”、“某某省位置与X围”2幅地图，引导学生通过读图来了解某某省的地理位置与X围。
介绍某某省的海陆位置和岛屿构成，强调了钓鱼岛、赤尾屿等岛屿属于某某省，以及某某海峡的交通重要性。
读“某某——中国的神圣领土”的“阅读”材料，通过对1000多年来主要历史事实的阐述，引导学生认识某某省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
“活动”。
值得注意的是，强调某某海峡全部位于大陆架上（大陆架是陆地向海洋的自然延伸部分），以及“活动”中估算某某省高雄市与某某省某某市之间的直线距离（某某与大陆相距很近），旨在从地缘上说明某某省是祖国不可分割的神圣领土。
八年级地理下册 第八章 第二节 台湾的地理环境与经济发展课件 (新版)湘教版
第二节 台湾省的 地理环境与经济发展
1.运用地图说出台湾省 的地理位置和范围（1） 地理位置：①纬度位置: 北回归线穿过中南部, 地跨__带和__带。 ②海陆位置:位于中国 ___,北临___海,东临__ 洋,南临__海,西隔___ 海峡与福建省相望,是 我国面积最大的岛屿。
6.5
7.3
7.2
7.1
7.1
台湾省旅游业发达，现已成为其重要的经济支柱。
(2)范围:台湾省主体 是___岛,还包括周围 的____岛、 __岛、 赤尾屿、兰屿、绿岛 等200多个岛屿。
小组合作完成下列问题
（1）说一说台湾岛以哪一种 地形为主。（2）看一看，台湾 山脉的走向有什么特点？找出 台湾岛的最高峰。（3）结合地 壳运动的知识，分析地形地势 特点的形成原因 。
小组合作完成下列问题
便携式电脑
（万台）
329.3
电子电容器
（亿只）
1766.2
碳酸饮料
（万升）
31010.1
玻璃纤维
（万吨）
26.4
显示器
（万台）
136.3
汽车
（万辆）
34.7
饲料 各种成衣 纸板
（万吨） （万打）
（万吨）
533.6
547.6
293.1
陶瓷瓷砖 水泥
（万米2） （万吨）
钢坯
（万吨）
3851.2 1685.2
出口
工业制成品为主
台湾工业制成品需要出口，对国际市场依赖程度很高。
小组合作完成下列问题
（1）找出桃园、高雄、 基隆等城市。
（2）台湾岛的主要交通 运输方式有哪些？
（3）分析台湾岛的铁路 线分布特征及原因。
八年级地理下册 8.2 台湾省的地理环境与经济发展教案 (新版)湘教版
一、地理位置和范围
1请学生读图：P50 “台湾省地形图”并完成：
1）找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛；台湾的领土构成有什么特点？
2）找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？
3）根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离
2完成填空：
台湾岛位于我国的（）海域。它北临（），东临（），南临（），西隔（）与福建省相望。台湾省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。
物产丰富，大量出口农产品
“进口—加工—出口”型的工业
发达的旅游业
3、提出问题：台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？台湾与大陆之间如何往来？
六、主要城市
1、请同学们读图2.32，找出城市台北、高雄及台南，结合课本内容说说它们的职能及旅游景点。
2、欣赏台湾城市旅游景点的图片。
课堂小结
教学重点
台湾“进口——加工——出口”型的经济特点
教学难点
台湾“进口——加工——出口”型的经济特点
教学方法
探究法、讲授法、
教学准备
多媒体课件ppt
课 堂 教 学 程 序 设ห้องสมุดไป่ตู้计
二次备课
四、气候与自然资源
阅读P52课文“气候与自然资源”，回答：台湾有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？
小结：台湾岛四面环水，北回归线穿过它的南部。在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热带、亚热带季风气候。台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件，也为台湾岛赢得“宝岛”之称的美誉。
二、居民与人口
1、播放《台湾的居民》录像。
2、结合课本内容，说出台湾的人口和民族状况。
湘教版八下地理 8.2台湾省的地理环境与经济发展 教案设计
练习册
第二节 台湾省的自然环境与经济发展
一、位置与范围
1、地理位置
2、地理范围
3、台湾海峡
二、自然地理环境
1、地形特征
2、气候特征
3、河流特征
4、自然资源丰富
幻灯片导入，引起学生兴趣。
从整体上把握本章，以便掌握本章的知识脉络
通过学生自主学习，了解台湾省的范围、位置特点及自然地理环境特点,培养学生的自学能力，读图能力。
（3）说出台湾省的地理位置特点。
二、（1）找出台湾岛、澎湖列岛、兰屿、绿岛、钓鱼岛和赤尾屿等岛屿。
（2）描述台湾省的地理范围。
（3）根据比例尺，估算台湾省高雄市与福建省厦门市之间的直线距离。
三、读图，完成下列任务。
（1）说一说台湾岛以哪一种地形为主。
（2）看一看，台湾山脉的走向有什么特点？找出台湾岛的最高峰。
培养学生小组合作交流能力。
检查学生掌握情况。
梳理本节知识点
巩固所学
评价小组学习效果
教材分析
课程标准要求“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。”教材始终贯穿一个思想、一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是祖国领土神圣不可分割的一部分；海峡两岸同胞都共同期盼能够早日实现祖国统一。由此，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族感、使命感、责任感。
学情分析
经过初中一年半的地理学习，学生已经初步掌握了阅
读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理
教学大纲必须掌握的地理基础知识和基本概念。这对学生
学习打下了基础。
教学重点
八年级地理下册 8.2 台湾的地理环境与经济发展教案2 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八年级下册
某某省的地理环境与经济发展探究活动一：某某省发展中的经济教师：读图，回答问题某某岛的主要农产品及其分布特点？ 2.除了种植业外，某某还有哪些农业部门也较发达？课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：1.某某岛的主要农产品有水稻、甘蔗、茶叶以及热带和亚热带水果，受地形影响，某某岛农产品主要分布在西部平原。
茶叶多分布在中北部山地和丘陵。
2.除了种植业外，某某的畜牧业、渔业、林业也较发达。
近年来，某某省农牧业生产专业化、企业化结合地图，解答地理问题，培养学生读图的能力。
并使学生清楚地形和气候影响农业的分布格局。
水平不断提高，粮食作物和甘蔗等经济作物比重逐步下降，水果、蔬菜与花卉等园艺作物比重迅速上升。
其它农业部门内部结构也发生了不同程度的变化。
教师：阅读某某2011年主要工业产品产量，归纳某某工业发展特点。
课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：工业是某某省经济的重要支柱。
某某省基本建立了以加工制造业为主体、以电子信息产业为支柱、部门比较齐全的工业体系，主要工业门类有电子、家电、食品、服装、机械等。
教师：结合课本内容，概括某某省的经济类型及发展经济的有利条件。
课件展示：通过图表，概括某某省的工业发展特点。
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
达，除中部山区外，铁路、公路遍及各地。
环岛建有电气化铁路和高速公路。
教师：某某省交通运输业发达，环境优美，有丰富的旅游资源。
课件展示：教师：日月潭是某某省最大的天然湖泊，阿里山是著名的观光避暑胜地，还有玉山、某某竹山等结合课本内容，简要说明某某省的旅游资源。
旅游资源。
阅读近几年入台旅游人数变化表，说一说，某某旅游业发展特征。
课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：某某省旅游业发达，现已成为其经济的重要支柱。
2000年来某某省旅游的人数达230多万人次。
探究活动二：某某省的人口与城市教师：通过阅读课本，概括某某省的人口及民族构成。
课件展示：学生：自由发言，教师总结。
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4.合作探究: 台湾地形、气候对农产品和森林分布有什么影响? 答案:农产品主要分布在西部平原,因为这里地势平坦,土壤肥沃, 水源充足,气候温暖湿润。森林主要分布在中部山区,因为这里 地形复杂,降水多,适宜发展林业。 台湾岛属亚热带、热带季风气候,温暖湿润。西部平原土地肥沃 ,盛产稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果。中东部山地面积 广阔,降水丰富,因此森林覆盖率较高。
(3)台湾岛河流特点及成因是怎样的? 答案:台湾岛地处我国东南海域,雨季长,降水丰富,河流水量大; 台湾岛南北狭长,地势东高西低,河流短小,多自东往西注入台湾 海峡;河流从山地流入平原,落差大,水流急,水能蕴藏量丰富。
三、发展中的经济、人口与城市 1.读图、填图:
答案:(1)略 (2)西部沿海平原。因为西部沿海地势平坦,土地 肥沃,农业发达,人口多,工业也随之发达。
第二节 台湾省的地理环境与经济发展
【预习提示】 1.台湾省的位置、范围是怎样的? 2.台湾省的地形特征、河流特征、气候特征是怎样的? 3.台湾省经济的发展特点是什么?与自然条件有何关系? 4.台湾省的少数民族主要是什么族?比较大的城市有哪几个?
一、位置与范围 1.读图、描图、填图:
答案:略
2.总结台湾省的位置及范围:
2.查找台湾的经济发展: (1)农业:农牧业生产_专__业__化__、_企__业__化__水平不断提高,粮食作物 和甘蔗等经济作物比重逐步下降,_水__果__、_蔬__菜__与_花__卉__等园艺作
物比重迅速上升。 (2)工业:台湾省基本上建立了以_加__工__制__造__业__为主体、以_电__子__ _信__息__产业为支柱、部门比较齐全的工业体系。
(1)位置: 亚热 热
①纬度位置:北回归线穿过中南部,地跨_____带和___带。 ②海陆位置:位于中国_东__南__沿__海__,北临_东__海,东临_太__平__洋,南临 _南__海,西隔_台__湾__海峡与福建省相望,是我国面积最大的岛屿。
(2)范围:台湾省主体是_台__湾__岛,还包括周围的_澎__湖__列__岛、 _钓__鱼__岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。
3.合作探究: (1)台湾岛亚热带季风气候与热带季风气候的界线向南弯曲的 主要原因是什么? 答案:受地形影响,台湾岛中部为山脉,气温比同纬度地区偏低。 (2)火烧寮为什么成为我国降水最多的地方? 答案:火烧寮位于台湾山脉东北部,是夏季风的迎风坡,来自太平 洋的暖湿水汽带来大量地形雨,受沿岸日本暖流增湿作用影响降 水较多,夏秋季节有大量台风雨。
⑤台湾地处_____板块和_______板块的交界处,是地震多发
欧亚
太平洋
பைடு நூலகம்
地区。
(2)气候:台湾岛属于_热__带__、_亚__热__带__季风气候。每年6～10月 常受_台__风__侵袭。 (3)河流:水流湍急,_水__能__资源丰富。_浊__水__溪__是岛内最长的 河流。 (4)自然资源:_森__林__资源、矿产资源、_水__产__资源都很丰富。
3.合作探究: 请从地缘、血缘、历史文化渊源三方面分析台湾自古以来就是 祖国神圣不可分割的领土。 答案:地缘——几百万年以前,陆地下沉,海水进入,形成台湾海 峡,但台湾与祖国大陆连在一起同属于大陆板块,考古表明,海 峡两岸的交流从未间断。血缘——两岸人民同为中华民族,台 湾人民是我们的骨肉同胞。台湾省居民中,汉族占97%,主要是 明、清以来福建、广东两省移民的后代,通用普通话和闽南话。
【猜猜我是谁？】 1.我是祖国面积最大的岛屿,我是_台__湾__岛__。 2.我是位于台湾海峡东南部的列岛,扼海峡咽喉。我是 _澎__湖__列__岛__。 3.我是著名的旅游胜地,位于台湾阿里山上。我是_日__月__潭__。 4.我是台湾山脉的最高峰。我是_玉__山__。 5.我这里工商业发达,风景秀丽,有阳明山风景区和北投温泉 风景区等旅游胜地,我是_台__北__市__。
3.查找台湾省的人口与城市:
(1)高人山口:居民以_汉__族__为主,祖籍多为_福__建__省,少数民族主要 是_____族。
(2)城市： 台湾省的行政中心是_台__北__市,也是台湾省最大的城市;新兴 的重化工业基地_高__雄__市,也是台湾省第二大城市和最大港口;
台湾省著名的古迹赤嵌楼建在_台__南__市。
答案:略
2.总结台湾的自然环境:
(1)地山形地： ①以_____为主,面积约占2/3。
②山脉集中分布在台湾岛的中部和东部。
东北-西南
玉山
③中央山脉纵贯南北,呈__________走向,主峰_____是我国
东部最高峰。
④平原主要分布在台湾岛的_西__部__沿__海__地区,约占总面积的
_1_/_3_。
历史文化渊源——台湾省和福建等省许多居民都共同信奉妈祖。 文字是最有力的证明,台湾人民所使用的文字和我们是一样的, 甚至他们所写的一些繁体字也是我们在没使用白话文以前所用 的文字。他们所学习的国学教育、儒家思想都是中华民族几千 年传承下来的,甚至于所过的某些传统节日都是一样的。
二、自然地理环境 1.读图、填图:
东
太平
南
台湾
澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾
兰屿屿、绿 岛
山地 西部沿海
亚热带季风和
热带季风
加工制造业 电子信息
汉族 高山
(3)交通运输业:除中部山区外,铁路、公路遍及各地。台湾 _桃__园__国际机场是台湾省最大的机场,主要港口有_高__雄__、_基__隆__等。 (4)旅游业:已成为台湾重要的经济支柱,_日__月__潭__是台湾省最
大的天然湖泊,景色甚美。
【名师点睛】 出口贸易一直是台湾的经济命脉,所以台湾的经济对外依赖 性严重,目前祖国大陆是台湾最大的贸易伙伴。