过渡句阅读题
过 渡 句训练题
过渡句过渡，又称“过文”、“过脉”、“换头”，是文章的基本要素之一。
过渡句好比是文章中的桥梁或者说"渡船"，它把上下文的意思衔接起来，起承上启下的过渡作用。
过渡句强调“前后连贯，气脉相承，通篇浑然一体”，使文章言之有序。
请用“______”画出以下文段的过渡句：一、从百草园到三味书屋○1鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。
○2字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。
○3这个“早”字有一段来历。
○4鲁迅的父亲害了病。
鲁迅一面上书塾读书，一面帮母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间。
○5把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。
○6有一天，鲁迅上学迟到了。
○7教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到自己的座位上，就在那张旧书桌上刻了一个“早”字，也把一个坚定的信念深深的刻在心里。
二、生命生命○1许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
○2我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
○3一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
○4虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
○5从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
○6不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
★规律探索你发现了吗？通常情况下，过渡句一般出现在段落的位置，起作用。
练习一一、春雨梨花○1一年一度，花开花落。
○2梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。
○3更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。
○4遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。
○5到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。
2020高考英语阅读理解解题技巧专项突破九：七选五专题之过渡句题附答案
专题9 七选五专题之----过渡句题【考查方式】在七选五中对于过渡句的考查主要包括段落内过渡句和段落间过渡句。
段落内过渡句：仔细阅读空格前后相邻内容，挖掘内在的逻辑关系，注意衔接词和体现逻辑关系的信号词，然后与选项中的关键词建立联系；段落间过渡句：阅读上一段的断尾和下一段的内容，注意衔接词和体现逻辑关系的信号词，然后与选项中的关键词建立联系。
衔接词与体现逻辑关系的信号词：①并列与递进关系：firstly, secondly, thirdly,first,then,next,finally,at last,in the end.in the first place,in the second place,for one thing ,for another,and, also,not…but…, further, moreover, what’s more, either…or…, neither…nor…, not only…but also, in addition,as well,to make matters worse…. 等;②因果关系：so, therefore, thus, hence, accordingly, consequently, as a result等；③转折与让步关系：however, in fact,as a matter of fact,nevertheless, though, yet, in spite of, on the contrary, (un) fortunately,otherwise, while, rather than, even if, despite, 等。
细节过渡类题可通过同词复现、同范畴词复现、句子之间的逻辑关系、代词等方法来做题。
实战演练【例题】2016 北京The Science of Risk-SeekingSometimes We decide that a little unnecessary danger is worth it because when we weigh the risk and the reward, the risk seems worth tasking.71______Some of us enjoy activities that would surprise and scare the rest of us. Why？Experts say it may have to do with how our brains work.The reason why any of us take any risks at all might have to do with early humans. Risk-takers were better at hunting, fighting, or exploring.72__________As the quality of Risk-taking was passed from on ration to the next, humans ended up with a sense of adventure and a tolerance for risk.So why aren’t we all jumping out of airplanes then？Well, even 200,000 years ago, too much risk-taking could get one Killed. A few daring survived, though, along with a few stay-in-the-cave types. As a result, humans developed a range of character types that still exists today. So maybe you love car racing, or maybe you hate it.73__________No matter where you are on the risk-seeking range, scientists say that your Willingness to take risks increases during your teenage years.74_________To help you do that, your brain increases your hunger for new experiences. New experiences often mean taking some risks, so your brain raises your tolerance for risk as well.Mean taking some risks, so your brain raisers your tolerance for risk as well.75__________For the risk-seekers a part of the brain related to pleasure becomes active, while for the rest of us, a part of the brain related to fear becomes active.As experts continue to study the science of risk-seeking, we’ll continue to hit the mountains, the waves or the shallow end of the pool.A.It all depends on your character.B.Those are the risks you should jump to take.C.Being better at those things meant a greater chance of survival.D.Thus, these well-equipped people survived because they were the fittest.E.This is when you start to move away from your family and into the bigger world.F.However, we are not all using the same reference standard to weigh risks and rewards.G.New brain research suggests our brains work differently when we face a nervous situation.【答案】71.F 72.C 73.A 74.E 75.G[解析]试题分析: 文章从科学上对追求险和刺激进行了解释。
过渡句练习题三年级
过渡句练习题三年级过渡句用来连接两个段落或句子之间的思想，帮助读者理解文章的结构和逻辑关系。
在写作中，使用恰当的过渡句可以使文章更有条理、连贯，帮助读者更好地理解和跟随作者的思路。
下面是一些适合三年级学生进行过渡句练习的例子：1. 因果关系（Cause and Effect）：想要更强壮，我们就需要多吃健康食物。
例如，多吃蔬菜、水果以及坚果，这些都可以提供给我们丰富的营养和维生素。
2. 列举（Listing）：下面是我最喜欢的宠物：狗、猫、鱼、兔子和鸟。
狗很忠诚，猫很独立，鱼很漂亮，兔子很可爱，鸟可以飞翔。
3. 顺序（Sequencing）：首先，我们要洗手。
然后，我们可以准备午饭。
最后我们会一起吃饭，享受美味的食物。
4. 对比（Comparison）：我的妹妹喜欢蓝色，而我喜欢红色。
她喜欢吃苹果，而我喜欢吃香蕉。
虽然我们有不同的喜好，但我们仍然是好姐妹。
5. 继承（Addition）：我喜欢阅读，还喜欢写作。
阅读可以帮助我学到很多新知识，写作则是表达我自己的想法和感受的一种方式。
6. 引用（Quoting）：大人们常说：“早睡早起，身体好”。
这句话意味着我们应该每天早点睡觉，早上早起，这样我们才会保持健康和精力充沛。
7. 解释（Explanation）：春天是一个温暖而美丽的季节。
在春天，花朵开始绽放，树木变绿，小鸟开始歌唱。
人们喜欢春天，因为它充满了生机和希望。
8. 强调（Emphasis）：我们要记住：友谊是宝贵的。
朋友可以在我们伤心的时候安慰我们，在我们开心的时候分享我们的喜悦。
拥有朋友是一件幸福的事情。
这些例子可以帮助三年级学生熟悉各种类型的过渡句，并在写作中应用。
通过多练习，他们将能够更好地使用过渡句，使自己的文章更加流畅和有条理。
四年级 阅读理解专题训练——我会找到过渡句
我会找到过渡句文章中有一些词句或段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这样的句段,称为过渡句段。
过渡句在文中起着承上启下的作用。
这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。
给文章分段时,过渡的句段通常归下不归上。
小学阶段常见的过渡方式有下面几种:1.承接式过渡例:饱览了阳山桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前。
2.用提问句过渡例:变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?3.转折式过渡例:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬,慷慨大方。
记得……4.递进式过渡例:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
有趣的刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi)着瓜溜走了。
1.在( )里选择正确的读音或字词,用“√”表示。
2.从文中找出一句过渡句,用“”画出来。
3.短文描写刺猬的外貌时是按照( )顺序写的。
A.从内到外 B从上到下 C.从整体到局部 D.从局部到整体大显身手太阳太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,它表面的温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
过渡句的练习题
过渡句的练习题
过渡句在写作中起着连接、过渡、衔接的作用，它能够帮助文章的
逻辑连贯，使阅读者更好地理解文章内容。
本文将为大家提供一些过
渡句的练习题，以帮助大家熟练运用过渡句，提高文章的整体流畅度。
1. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来：
- Lisa非常喜欢音乐。
她每天都会弹奏吉他。
过渡句：正因为Lisa非常喜欢音乐，她每天都会弹奏吉他。
2. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来：
- 我今天早上起床后，先刷牙洗脸。
然后去做早餐。
过渡句：我今天早上起床后，先刷牙洗脸，接着去做早餐。
3. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来：
- 这部电影非常好看。
它的情节紧凑扣人心弦。
过渡句：这部电影非常好看，因为它的情节紧凑扣人心弦。
4. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来：
- 我喜欢运动。
我每天都会去健身房锻炼。
过渡句：由于我喜欢运动，所以我每天都会去健身房锻炼。
5. 请使用过渡词或短语将下列两个句子连接起来：
- 她非常聪明。
她在班上总是取得好成绩。
过渡句：她非常聪明，因此她在班上总是取得好成绩。
通过以上几个练习题，希望大家能更加熟练地运用过渡句，使文章的结构更加清晰流畅。
实践过渡句的使用，可以大大提升你的写作水平，增强文章的可读性和观赏性。
加油！。
散文过渡句、段之作用-高考语文三轮冲刺学案
高考语文三轮冲刺专项强化训练题：散文过渡句、段之作用强化训练一、阅读，答题从理解一朵花开始黄咏梅①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。
春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。
土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。
真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。
那几乎就是从理解一朵花开始的。
②去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。
梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。
分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。
然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。
砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。
在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。
蜜蜂围着花蕊跳舞，小虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。
在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。
当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。
点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。
一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。
梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。
砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。
从某种意义上说，梨花成就了这个村。
当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。
这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。
我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。
③梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。
三年级下语文专题 阅读(找过渡句)、写作(分场合、讲礼貌)
三年级下语文专题阅读（找过渡句）、写作（分场合、讲礼貌）一、（语文漫道)会写的字(听写)冰箱、宽窄、石窟、窟窿、审查、辱骂、悲惨、愤怒、疯狂、硬度、惩戒、记载二、（人教版）会写的词（听写)寓言、狼狗、叼走、街坊、劝告、后悔、盘缠、硬盘、以身作则三、多音字(先注音，后组词）（会认，会写,熟记）圈（）（）铺（）（)（）( ）( )( )四、近义词（会写，熟记)劝告——（）赶紧——( )南辕北辙-—（) 亡羊补牢——（）五、反义词(会写,熟记）亡羊补牢——( )六、词语拓展（熟读)带有反义词的成语:南辕北辙、南征北战、东张希望、古为今用、今非昔比苦尽甘来、来龙去脉、里应外合、内忧外患、前仆后继、前仰后合、前因后果、左邻右舍、异口同声、左顾右盼【读写训练】阅读目标：我会找出过渡句在文中找出过渡句,这并不难.过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间,更少的在段落末尾。
过渡句十分明显地告诉我们：从一个地点转移到了另一个地点，或者把一件事情连接到另一件事情，从一个动作转化到另一个动作……如：赵州桥不但坚固而且美观.这个过渡句告诉我们，前面讲的是赵州桥的“"，后面要介绍赵州桥的“"了。
【阅读达标训练】送给妈妈的礼物一天，老师对同学们说：“世界上有一个美好的节日——母亲节，别忘了在五月的第二个星期天，回报以下崇高而伟大的母亲."佳佳沉思了：我的母亲谈得上崇高而伟大吗？她每天上班下班，洗衣服做饭，对我的学习和生活什么都要过问，整天唠唠叨叨.不！不是这样的！是谁冒着严寒把生病的我送到医院？是谁守着生病的我彻夜不眠？又是谁骑着自行车风尘仆仆地为我买学习用具？是谁在爸爸外出工作时,一个人挑起家务重担,成了全家的“顶梁柱”？这一切的一切.不是别人，正是妈妈。
五月的第二个星期天，佳佳用自己的零花钱买了一束康乃馨。
柔嫩的花瓣层层叠叠，红、黄、粉、白，颜色各异，热烈又纯洁.细碎的满天星闪烁其间，照得满屋生辉。
四年级过渡句练习题
四年级过渡句练习题过渡句是连接段落和句子的重要工具，它能让文章的结构更加清晰，让读者在阅读过程中更好地理解内容。
下面是一些针对四年级学生的过渡句练习题，通过练习这些题目，可以帮助同学们更好地掌握过渡句的使用。
练习题一：连词过渡1. 下课铃一响，同学们迅速整理书包，走出教室。
他们有的回家，有的去图书馆。
2. 小明喜欢踢足球，他也喜欢打篮球。
3. 叔叔喜欢喝咖啡，而奶奶喜欢喝茶。
练习题二：时间过渡1. 我早上起床后，先刷牙洗脸，然后吃早饭。
2. 昨天傍晚，我和爸爸一起去公园散步。
我们看到了美丽的夕阳。
3. 今天早上，我起床后看了一会儿电视，接着开始写作业。
练习题三：递进过渡1. 小华喜欢吃苹果。
他不仅喜欢吃红苹果，也喜欢吃绿苹果。
2. 弟弟喜欢画画。
他画得不仅有人物，还有动物、植物等。
练习题四：因果过渡1. 小明学习非常努力，所以他的成绩一直很好。
2. 下雨天路滑，小心走，以免摔倒。
练习题五：转折过渡1. 太阳升起了，天气变得暖和。
然而，预报说这个周末会有雨。
2. 哥哥比我高，但我比他聪明。
练习题六：总结过渡1. 上周，我们去了动物园，看到了很多动物。
总之，这是一次有趣的旅行。
2. 老师教了我们很多有关科学的知识，例如植物的繁殖和动物的适应环境。
通过练习以上过渡句练习题，同学们可以更好地掌握过渡句的使用方法，使自己的文章结构更加清晰，逻辑更加连贯。
希望大家能够享受这个过程，并在写作中灵活运用过渡句，让自己的文章更加出色。
四年级-阅读理解专题训练——我会找到过渡句
我会找到过渡句文章中有一些词句或段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来自然而然地由上文转入下文,这样的句段,称为过渡句段。
过渡句在文中起着承上启下的作用。
这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头,有时也独立成一段。
给文章分段时,过渡的句段通常归下不归上。
小学阶段常见的过渡方式有下面几种:1.承接式过渡例:饱览了阳山桃花后,我们来到了革命烈士纪念碑前。
2.用提问句过渡例:变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?3.转折式过渡例:小兰虽然对自己要求十分严格,节俭得很,但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬,慷慨大方。
记得……4.递进式过渡例:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
有趣的刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷( quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi)着瓜溜走了。
1.在( )里选择正确的读音或字词,用“√”表示。
2.从文中找出一句过渡句,用“”画出来。
3.短文描写刺猬的外貌时是按照( )顺序写的。
A.从内到外 B从上到下 C.从整体到局部 D.从局部到整体大显身手太阳太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,它表面的温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。
我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
阅读题清晖园游记的过渡句
阅读题清晖园游记的过渡句
（实用版）
目录
1.清晖园游记的过渡句概述
2.过渡句在文章中的重要性
3.如何写好过渡句
4.清晖园游记的过渡句示例分析
正文
一、清晖园游记的过渡句概述
清晖园游记是一篇描绘游览清晖园美景的散文，通过生动的笔触和细腻的情感描绘，使读者仿佛置身于清晖园之中。
过渡句在文章中起着承上启下的作用，使文章结构更加紧凑，内容更加连贯。
二、过渡句在文章中的重要性
1.衔接作用：过渡句能够把文章中不同的段落、不同的内容有机地联系起来，使文章形成一个完整的整体。
2.提示作用：过渡句往往能够点明下文要论述的重点，起到提示读者的作用。
3.缓和语气：适当的过渡句可以使文章在表达上更加自然、流畅，避免突兀感。
三、如何写好过渡句
1.要简洁明了：过渡句应简洁明了，不宜过长，以免影响文章的阅读效果。
2.要承前启后：过渡句应既总结上文，又提示下文，使文章结构更加紧凑。
3.要注意语气：过渡句的语气要与上下文相协调，使文章在表达上更加自然。
四、清晖园游记的过渡句示例分析
在清晖园游记中，有许多巧妙的过渡句，如：
1.“清晖园，一处让人流连忘返的人间仙境。
漫步在这片美丽的园林中，我不禁想起古人云：‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
’”
2.“置身于清晖园，仿佛走进了一幅美丽的画卷。
踏过小桥，流水潺潺；穿过长廊，绿树成荫。
真是‘人在画中游，景在心中留’。
引出问题的过渡句
引出问题的过渡句1. “妈妈，你说为什么星星那么远，却还能照亮我们呢？”- 那天晚上，我和妈妈坐在院子里乘凉。
夜空像一块巨大的黑色绸缎，上面镶满了亮晶晶的星星。
我仰着头，眼睛一眨不眨地看着那些闪烁的星星。
妈妈坐在旁边，手里拿着蒲扇，时不时给我扇两下驱赶蚊虫。
我忍不住把头靠在妈妈的肩膀上，问出了这个问题。
妈妈笑了笑，想了一会儿说：“孩子啊，星星虽然远，可是它们一直在努力发光呀，就像生活里那些虽然离我们很远，但是一直给我们力量的东西。
”我似懂非懂地点点头，心里想着那些在远方为了梦想努力奋斗的人们，就像星星一样，虽然遥远，却给周围带来希望的光。
这让我觉得，不管距离多远，只要有自己的光芒，就能给别人带来影响。
2. “爸爸，金鱼整天在那么小的鱼缸里游，它会不会很孤单呀？”- 周末，我和爸爸在客厅里看着鱼缸里的金鱼。
那只金鱼在透明的鱼缸里慢悠悠地游来游去，周围只有一些假的水草和彩色的石头。
鱼缸放在窗边的小桌子上，阳光透过窗户洒在鱼缸上，金鱼的鳞片反射出淡淡的光。
我趴在鱼缸前，皱着眉头问爸爸。
爸爸也凑过来，看着金鱼说：“嗯，也许它会有点孤单呢。
不过它也有自己的小世界。
”我听了有点难过，觉得金鱼就像有时候的我，在一个小小的空间里，没有很多朋友。
我对爸爸说：“那我们再买一只金鱼陪它好不好？”爸爸摸了摸我的头说：“好呀。
”从这件事我明白了，无论是动物还是人，都需要陪伴，孤单的感觉可不好受。
3. “姐姐，你看那朵花被雨打得低着头，它是不是很疼呀？”- 那天下着淅淅沥沥的小雨，我和姐姐在花园里躲雨。
花园里的花朵在雨中显得有些狼狈，花瓣上挂满了雨滴，有一朵粉红色的花被雨打得弯下了腰。
我拉着姐姐的手，指着那朵花说。
姐姐蹲下身子，看着那朵花说：“也许它有点疼呢，不过雨停了它就会好起来的。
”我站在姐姐旁边，眼睛一直盯着那朵花，心里想着花朵也是有生命的，它在经受风雨的时候肯定也不好受。
我对姐姐说：“我们能不能给它撑把小伞呀？”姐姐笑着说：“花要经过风雨才能长得更好呢。
小学科学过渡句的认识及专项同步练习题
小学科学过渡句的认识及专项同步练习题过渡句在写作中起到衔接句子和段落之间的作用，使文章更连贯，易于阅读和理解。
在小学科学写作中，掌握过渡句的运用可以帮助学生提升文章的质量。
本文将介绍小学科学过渡句的认识以及提供一些专项同步练题。
过渡句的认识过渡句是一种衔接句子和段落之间的句子或短语。
它们可以连接不同的观点、事件或论点，使文章更连贯。
在小学科学写作中，过渡句可以帮助学生逻辑清晰地表达观点，让读者更容易理解。
以下是一些常用的小学科学过渡句：1. 比如：用于举例子或列举。
2. 首先/第一：用于表示第一个观点或事件。
3. 其次/第二：用于表示第二个观点或事件。
4. 此外/另外：用于表示额外的观点或事件。
5. 最后/总之：用于表示最后一个观点或总结。
专项同步练题以下是一些小学科学过渡句的专项同步练题：1. 小明正在观察植物的生长情况，他发现__________长得比其他植物快。
- A. 根据观察结果- B. 总之- C. 比如- D. 首先2. 学校举办了一个科学实验展览，__________是小明的实验。
- A. 首先- B. 第二- C. 此外- D. 最终3. 科学家通过实验发现，植物需要光合作用来制造食物，__________，植物才能生长。
- A. 首先- B. 其次- C. 最后- D. 比如4. 研究人员对星期天活动对人们的健康有什么影响进行了调查，__________很多人喜欢参加户外运动。
- A. 最先- B. 另外- C. 总而言之- D. 其中5. 夏天的夜晚，我们可以看到许多闪亮的星星，__________，星星是夜空中的亮点。
- A. 最后- B. 比如- C. 首先- D. 此外以上是关于小学科学过渡句的认识及专项同步练习题的内容。
通过掌握过渡句的运用，学生可以提高科学写作的质量，使文章更连贯易读。
需要注意的是，在写作过程中要根据具体情况选择合适的过渡句，并确保它们能够有效地衔接句子和段落。
五年级语文上试题 中心句过渡句阅读理解训练题 人教新课标 全国通用
五年级语文上试题中心句过渡句阅读理解训练题人教新课标全国通用台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。
当前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。
１、为此文加个题目。
２、写台湾岛富饶的是第、、自然段；写台湾岛美丽的是第、自然段。
３、短文中称颂台湾岛富饶的美名有“米仓”、、。
４、概括第六段大意。
５、用“”划出文章过渡句，用“”划出文章中心句。
（二）我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少。
荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。
（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。
久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。
对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。
它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。
荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。
用荷叶煮成粥，碧绿馨（x9n）香，清爽可口……荷叶（）功德无量，（）它从不居功自傲。
当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更美。
（），我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1．在文章留的括号里填上恰当的关联词语。
2．用“‖”把文章分为三段。
3．总结第四自然段段意。
4．按要求画句子。
用“____”画出一对前后照应的句子。
用“”画出一个承上启下的过渡句。
5．填空。
作者通过写荷叶，赞美了____________________ 的精神。