高考调研二轮复习语文专题精讲课件：议论文高分突破——内容充实(54张ppt)

第9章 扩声系统调音
2.全面引用，富有深度 摆事实，讲道理。事实可以穿越时空、纵横古今；道理可 以是名人名言也可以是哲理警句。观点要有启发作用，要给 人以一定的教育与启迪意义。这就要求考生在选择材料时， 要尽量选择典型素材，其既要有共性又要有鲜明的个性，能 够深刻地揭示事物的本质及其发展规律，有力地表现主题。
白居易作完一首诗，总要吟唱给一些老妪听，以倾听她 们的意见，然后对诗句进行修改。因为学会倾听，白居易 的诗才明白如话，平实易懂，有“平民诗人”的美誉。
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蒲松龄一间草棚，一支毛笔，几张板凳，几壶茶水，他长 期倾听无数路人讲述民间故事，因而我国便有了第一部既具 有浓厚浪漫主义色彩，又给人以现实主义真实感的文言短篇 小说集《聊斋志异》。
学会倾听，不仅能让我们交得知心朋友，写出精妙文章， 还能让统治者、领导人在体察民情、安邦定国方面有所作为， 活、艺术领域尽展其才之后，又用一个轻巧的过渡， 将笔触转入了“治国平天下”。
唐太宗广开言路，他善于倾听魏征等忠臣的进谏，改革时 弊，这才是唐代的“贞观之治”。
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2.真实 一是触动自己灵魂的生活故事应该成为考场作文的首选， 只有感动过自己的材料，才有可能写出真情实感，才有可能 打动别人。二是材料要符合历史事实。引用名言、名句，作 者不可张冠李戴；转述历史事实，不能信口开河。三是编述 故事要有生活依据，要反映现实人生，不可怪异猎奇。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
二、选用材料的方法 1.浮想联翩，聚合材料 考场作文选材的关键是充分利用自己的材料库，考生要善 于以高考作文试题的材料、话题、引语等为媒介，展开联想， 聚合材料。在这方面，读一读满分作文《学会倾听，善莫大 焉》可以得到有益的启示。 文章先以强势排比造势，在不容置疑的氛围中提出中心论 点。
3.新颖 就是用新颖别致、与众不同的材料表现文章的主题。考生 写作时，若能选用新颖的论据，就能打造文章的“闪光点”， 增加语言表现的亮度，从而获得阅卷老师的青睐。 4.小 选小，一是指切口要小，对于一则素材，考生要尽量选择 切口小的角度为写作切入点；二是指善于捕捉生活细节，让 文章鲜活可触。选小，就是要立足于一个小角度，或拓展， 或联想，或对比，运用多种方法写作，使文章内容深刻。
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倾听是一种美德，倾听是一种修养，倾听是一种气度，因 此，学会倾听，你就能够道德高尚；学会倾听，你就能够胸 襟开阔；学会倾听，你就能够受益无穷。一句话，学会倾听， 善莫大焉！
接着便展开了跨越时空的联想：
第9章 扩声系统调音
伯牙弹琴，弹到描绘高山的曲调时，听琴的钟子期就说： “善哉！峨峨兮若泰山。”弹到描绘流水的曲调时，钟子 期就说：“善哉！洋洋兮若江河。”钟子期更懂得他的音 乐。因为学会倾听，世上便有了这一段有关知音的千古佳 话。
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•常见错误 （1）材料陈旧，缺乏新意。 陈旧雷同，尽是陈谷子烂芝麻的乏味材料，陈词滥调，缺
少个性。 高考阅卷时，有人戏谑说，古代文人每年一到6月7号就忙
得不得了，屈原不停地在汨罗江跳水，项羽一次次地抹脖子， 司马迁一而再再而三地遭受宫刑，韩信干脆赖在别人胯下不 起来。意在警示同学们：运用鲜活的素材。
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星期三 议论文高分突破（四）——内容充实
第9章 扩声系统调音
➢作文通·学习课堂 高分点拨
“内容充实”是指考生在写文章时要旁征博引，恰当地使 用名言警句、数字资料，选取古今中外的事例等，来增强文 章的说服力和感染力，彰显文章的深刻内涵。
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一、选用材料的原则 1.健康 “文以载道”，文章要表达思想。思想健康的文章才能给 人积极的影响。考试作文的思想内容必须与社会的价值取向 保持一致。《考试大纲》作文基础等级明确要求“思想健 康”，这就明确告诉考生，那些不健康的内容绝不能写，不 能越雷池一步，选材不能进入禁区。
我国的多党合作制和政治协商制度，不就是为了倾听各民 主党派提出的关于革命和建设的合理意见吗？中国共产党人 学会了倾听，因此才有中国革命的胜利和中国建设的突飞猛 进！
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现在全国各地的“市长热线”，不也是为了倾听社情民意 而设立的吗？因为学会倾听，密切了干群关系，推动了物质 文明和精神文明的建设与发展。
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（2）论据不足，证明无力。 议论文的立论，是建立在大量论据基础上的。这些论据包 括事实的和理论的，具体的和抽象的，正面的和反面的，历 史的与现实的，而有的同学只会摆事实，不会讲道理，只会 写具体不会写抽象，只注意历史的，不联系现实的，甚至有 的同学只是堆砌几个事实，让读者去悟其中的道理，这样的 文章是没有说服力的。
我们之所以生有两个耳朵而只有一张嘴巴，或许就是上天 为了让我们少说废话，多听忠言。因此，让我们大家都学会 倾听吧！学会倾听，善莫大焉。
最后从正反两方面进行严密的收拢，思路清晰，结构严谨。 综观全文，钟子期、白居易、蒲松龄、唐太宗与周厉王、 项羽、马谡等正、反事例，聚于一篇之中，材料丰赡，具有 极强的说服力。
可见，学会倾听，在历史上，在现实里，都是有极大好处 的。相反，如果不会倾听，则于己、于人、于家、于国都会 造成或大或小的伤害。
在完成了正面的说理之后，又将思维的触角延伸到了问题 的反面。
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周厉王闭目塞听，把百姓的意见当成洪水猛兽，把提意见 的人抓来杀掉，周厉王最终也没有好下场。
西楚霸王项羽听不进谋士范增的建议，最后落得个四面楚 歌、乌江自刎的悲惨结局。
作者“思接千载”，联想到不愿“倾听”的周厉王、西楚 霸王、马谡，三个典型例子足以警醒世人。
无论如何，因不懂得倾听而造成的不良后果应该成为前车 之鉴，而因善于倾听所带来的无穷好处则应成为后事之师。 只有做到牢记前车之鉴，不忘后事之师，我们才能不断地发 展进步，不断地创造新的辉煌。
第9章 扩声系统调音
马谡恃才自傲听不进部将王平的劝告，屯兵山上而被魏军 断了汲水道，结果街亭失守，蜀军败退，马谡的脑袋也搬了 家。 正因为我们没有学会倾听，于是我们把父母的关爱当成 唠叨，把老师的善意批评理解成蓄意中伤，把朋友的逆耳忠 言当成落井下石，结果不仅自己情绪低落，还伤了父母、老 师、朋友的心。
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