2017版高考数学专题10概率与统计77古典概型文
随机事件的概率(古典概型、简单的几何概型、抽样方法)
所以该学校阅读过《西游记》的学生人数为70人, 则该学校阅读过《西游记》的学生人数与
该学校学生总数比值的估计值为:70 0.7.故选C. 100
7.(2018西安八校联考)某班对八校联考成绩进行分析,利用随机 数表法抽取样本时,先将60个同学按01,02,03,…,60进行编号, 然后从随机数表第9行第5列的数开始向右读,则选出的第6个 个体是 ( )
(红,黄),(红,蓝),(红,绿),(红,紫),共4种,
故所求概率P 4 2. 10 5
3.(2018新课标Ⅲ卷)若某群体中的成员只用现金支付的概率为
0.45,既用现金支付也用非现金支付的概率为0.15,则不用现金支
第1节 随机事件的概率(古典概型、简单的几何概型、抽样方法)
付的概率为 ( ) 第三组取的数为(10号)36,第四组取的数为(14号)43,
A .2 3
B .3 5
C .2 5
D .1 5
【答案】 B 【解析】由题意,通过列举可知从这5只兔子中随机取出3只的 所有情况数为10, 恰有2只测量过该指标的所有情况数为6.
所以P 6 3.故选B. 10 5
9.(2019新课标Ⅲ卷,文)两位男同学和两位女同学随机排成一列,
则两位女同学相邻的概率是
表第9行第5列的数开始向右读,则选出的第6个个体是 ( )
4.取一根长度为5m的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么所得两
段绳子的长度都不小于2m的概率是
()
A .1 5
B .1 3
C .1 4
D .1 2
【 答 案 】 A 【 解 析 】 记 两 段 绳 子 的 长 度 都 不 小 于 2m为 事 件 A, 则 只 能 在 中 间 1m的 绳 子 上 剪 断 ,所 得 两 段 绳 子 的 长 度 才 都 不 小 于 2m,
专题07概率与统计2017年高考数学(文)试题分项版解析(附解析)
专题07 概率与统计-2017年高考数学(文)试题分项版解析1.【2017课标1,文2】为评估一种农作物的种植效果,选了n 块地作试验田.这n 块地的亩产量(单位:kg )分别为x 1,x 2,…,x n ,下面给出的指标中可以用来评估这种农作物亩产量稳定程度的是A .x 1,x 2,…,x n 的平均数B .x 1,x 2,…,x n 的标准差C .x 1,x 2,…,x n 的最大值D .x 1,x 2,…,x n 的中位数【答案】B 【解析】试题分析:刻画评估这种农作物亩产量稳定程度的指标是标准差,故选B 【考点】样本特征数【名师点睛】众数:一组数据出现次数最多的数叫众数,众数反应一组数据的多数水平; 中位数:一组数据中间的数,(起到分水岭的作用)中位数反应一组数据的中间水平; 平均数:反应一组数据的平均水平;方差:方差是和中心偏离的程度,用来衡量一批数据的波动大小(即这批数据偏离平均数的大小)并把它叫做这组数据的方差.在样本容量相同的情况下,方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定.标准差是方差的算术平方根,意义在于反映一个数据集的离散程度.2.【2017课标1,文4】如图,正方形ABCD 内的图形来自中国古代的太极图.正方形内切圆中的黑色部分和白色部分关于正方形的中心成中心对称.在正方形内随机取一点,则此点取自黑色部分的概率是A .14B .π8C .12D .π 4【答案】B 【解析】【考点】几何概型【名师点睛】对于一个具体问题能否用几何概型的概率公式计算事件的概率,关键在于能否将问题几何化,也可根据实际问题的具体情况,选取合适的参数建立适当的坐标系,在此基础上,将实验的每一结果一一对应于该坐标系中的一点,使得全体结果构成一个可度量的区域;另外,从几何概型的定义可知,在几何概型中,“等可能”一词理解为对应于每个实验结果的点落入某区域内的可能性大小,仅与该区域的度量成正比,而与该区域的位置、形状无关.3.【2017山东,文8】如图所示的茎叶图记录了甲、乙两组各5名工人某日的产量数据(单位:件).若这两组数据的中位数相等,且平均值也相等,则x和y的值分别为A. 3,5B. 5,5C. 3,7D. 5,7【答案】A【解析】【考点】茎叶图、样本的数字特征【名师点睛】由茎叶图可以清晰地看到数据的分布情况,这一点同频率分布直方图类似.它优于频率分布直方图的第一点是从茎叶图中能看到原始数据,没有任何信息损失,第二点是茎叶图便于记录和表示.其缺点是当样本容量较大时,作图较繁琐. 利用茎叶图对样本进行估计是,要注意区分茎与叶,茎是指中间的一列数,叶是从茎的旁边生长出来的数.4.【2017天津,文3】有5支彩笔(除颜色外无差别),颜色分别为红、黄、蓝、绿、紫.从这5支彩笔中任取2支不同颜色的彩笔,则取出的2支彩笔中含有红色彩笔的概率为 (A )45(B )35(C )25(D )15【答案】C 【解析】试题分析:选取两支彩笔的方法有25C 种,含有红色彩笔的选法为14C 种,由古典概型公式,满足题意的概率值为142542105C p C ===.本题选择C 选项. 【考点】古典概型【名师点睛】本题主要考查的是古典概型及其概率计算公式.,属于基础题.解题时要准确理解题意,先要判断该概率模型是不是古典概型,利用排列组合有关知识,正确找出随机事件A 包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数代入公式()()n A P n =Ω. 5.【2017课标II ,文11】从分别写有1,2,3,4,5的5张卡片中随机抽取1张,放回后再随机抽取1张,则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为 A.110 B. 15 C. 310 D. 25【答案】D【考点】古典概型概率【名师点睛】古典概型中基本事件数的探求方法(1)列举法.(2)树状图法:适合于较为复杂的问题中的基本事件的探求.对于基本事件有“有序”与“无序”区别的题目,常采用树状图法. 学#科网(3)列表法:适用于多元素基本事件的求解问题,通过列表把复杂的题目简单化、抽象的题目具体化.6.【2017课标3,文3】某城市为了解游客人数的变化规律,提高旅游服务质量,收集并整理了2014年1月至2016年12月期间月接待游客量(单位:万人)的数据,绘制了下面的折线图.根据该折线图,下列结论错误的是()A.月接待游客逐月增加B.年接待游客量逐年增加C.各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月D.各年1月至6月的月接待游客量相对于7月至12月,波动性更小,变化比较平稳【答案】A【考点】折线图【名师点睛】用样本估计总体时统计图表主要有1.频率分布直方图,(特点:频率分布直方图中各小长方形的面积等于对应区间概率,所有小长方形的面积之和为1);2. 频率分布折线图:连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点,就得到频率分布折线图.3. 茎叶图.对于统计图表类题目,最重要的是认真观察图表,从中提炼有用的信息和数据.7.【2017江苏,7】 记函数()f x D .在区间[4,5]-上随机取一个数x ,则x D ∈的概率是 ▲ . 【答案】59【解析】由260x x +-≥,即260x x --≤,得23x -≤≤,根据几何概型的概率计算公式得x D ∈的概率是3(2)55(4)9--=--.【考点】几何概型概率【名师点睛】(1)当试验的结果构成的区域为长度、面积、体积等时,应考虑使用几何概型求解.(2)利用几何概型求概率时,关键是试验的全部结果构成的区域和事件发生的区域的寻找,有时需要设出变量,在坐标系中表示所需要的区域.(3)几何概型有两个特点:一是无限性,二是等可能性.基本事件可以抽象为点,尽管这些点是无限的,但它们所占据的区域都是有限的,因此可用“比例解法”求解几何概型的概率. 8.【2017江苏,3】 某工厂生产甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品,产量分别为200,400,300,100件.为检验产品的质量,现用分层抽样的方法从以上所有的产品中抽取60件进行检验,则应从丙种型号的产品中抽取 ▲ 件. 【答案】18【考点】分层抽样【名师点睛】在分层抽样的过程中,为了保证每个个体被抽到的可能性是相同的,这就要求各层所抽取的个体数与该层所包含的个体数之比等于样本容量与总体的个体数之比,即n i ∶N i =n ∶N . 学%科网9.【2017课标1,文19】为了监控某种零件的一条生产线的生产过程,检验员每隔30 min 从该生产线上随机抽取一个零件,并测量其尺寸(单位:cm ).下面是检验员在一天内依次抽取的16个零件的尺寸:经计算得16119.9716i i x x ===∑,0.212s =≈,18.439≈,161()(8.5) 2.78i i x x i =--=-∑,其中i x 为抽取的第i 个零件的尺寸,1,2,,16i =⋅⋅⋅.(1)求(,)i x i(1,2,,16)i =⋅⋅⋅的相关系数r ,并回答是否可以认为这一天生产的零件尺寸不随生产过程的进行而系统地变大或变小(若||0.25r <,则可以认为零件的尺寸不随生产过程的进行而系统地变大或变小).(2)一天内抽检零件中,如果出现了尺寸在(3,3)xs x s -+之外的零件,就认为这条生产线在这一天的生产过程可能出现了异常情况,需对当天的生产过程进行检查.(ⅰ)从这一天抽检的结果看,学.科网是否需对当天的生产过程进行检查? (ⅱ)在(3,3)x s x s -+之外的数据称为离群值,试剔除离群值,估计这条生产线当天生产的零件尺寸的均值与标准差.(精确到0.01)附:样本(,)i i x y (1,2,,)i n =⋅⋅⋅的相关系数()()niix x y y r --=∑,0.09≈.【答案】(1)18.0-≈r ,可以;(2)(ⅰ)需要;(ⅱ)均值与标准差估计值分别为10.02,0.09. 【解析】试题分析:(1)依公式求r ;(2)(i )由9.97,0.212x s =≈,得抽取的第13个零件的尺寸在(3,3)x s x s -+以外,因此需对当天的生产过程进行检查;(ii )剔除第13个数据,则均值的估计值为10.02,方差为0.09.(ii )剔除离群值,即第13个数据,剩下数据的平均数为1(169.979.22)10.0215⨯-=,这条生产线当天生产的零件尺寸的均值的估计值为10.02.162221160.212169.971591.134ii x==⨯+⨯≈∑,剔除第13个数据,剩下数据的样本方差为221(1591.1349.221510.02)0.00815--⨯≈,0.09≈. 【考点】相关系数,方差均值计算【名师点睛】解答新颖的数学题时,一是通过转化,化“新”为“旧”;二是通过深入分析,多方联想,以“旧”攻“新”;三是创造性地运用数学思想方法,以“新”制“新”,应特别关注创新题型的切入点和生长点.10.【2017课标II ,文19】海水养殖场进行某水产品的新、旧网箱养殖方法的产量对比,收获时各随机抽取了100个网箱,测量各箱水产品的产量(单位:kg ), 其频率分布直方图如下:(1) 记A 表示事件“旧养殖法的箱产量低于50kg”,估计A 的概率;(2) 填写下面列联表,并根据列联表判断是否有99%的把握认为箱产量与养殖方法有关:(3)根据箱产量的频率分布直方图,对两种养殖方法的优劣进行较。
2017年高考概率与统计、计数原理专题分析
概率与统计、计数原理专题分析高中数学课程中的“统计与概率”部分被安排在必修3和选修2-3,历来被老师认为易教、被学生认为易学,一线教师大多走马观花一带而过,以便腾出时间深挖其他章节内容.2017年全国高考概率与我们如约而至,常规内容紧密结合社会实际,以现实生活为背景设置试题,体现数学在解决实际问题中的巨大作用和应用价值,体现高考改革中加强应用性、实贱性的特点.研宄近几年高考试卷中“统计与概率试题,被认为“送分题”分数送不出去的尴尬,引发深思,促使我们重新审视“统计与概率”内容,深感“简单”的内容不简单!一、专题考点分析1.考点分析2017年高考数学试题,概率与统计、计数原理部分考查的知识点覆盖面广,各卷考查知识点如下.(1)全国Ⅰ卷.文科:样本的数字特征、几何概型、相关系数、方差均值计算;理科:几何概型、二项式定理、正态分布、随机变量的期望和方差(2)全国Ⅱ卷文科:古典概型、频率分布直方图的应用;理科:排列与组合、随机变量的期望、独立事件概率公式、独立性检验、频率分布直方图估计中位数.(3)全国Ⅲ卷.文科:折线图、古典概型;理科:折线图、离散型随机变量的分布列、数学期望(4)北京卷.文科:频率分布直方图的应用;理科:散点图的应用、古典概型、超几何分布、方差(5)天津卷文科:古典概型;理科:排列与组合、离散型随机变量的概率分布列及数学期望(6)江苏卷几何概型、分层抽样古典概型排列组合、随机变量及其分布、数学期望(7)浙江卷随机变量的期望和方差、二项式定理(8)山东卷文科:茎叶图、样本的数字特征、古典概型;理科:回归直线方程、古典概型、随机变量的分布列与数学期望、超几何分布2. 题量与分值分析每年全国各地区的高考中都会有各种类型的概率题出现,分值占整套试卷总分的8%~14%. 2017年各卷考查的题型及分值情况如下(1)全国Ⅰ卷文、理科分别考查两道选择题和一道解答题,总分值均为22分(2)全国Ⅱ卷文科考查一道选择题和一道解答题,总分值为17分;理科考查两道选择题和一道解答题,总分值为22分.(3)全国Ⅲ卷文、理科分别考查一道选择题和一道解答题,总分值均为17分.(4)北京卷文科考查一道解答题,分值为13分;理科考查一道填空题和一道解答题,总分值为18分.(5)天津卷文、理科分别考查一道选择题和一道解答题,总分值均为18分.(6)江苏卷考查两道填空题和一道解答题,总分值为20分.(7)浙江卷考查一道选择题和一道填空题,总分值为10分.(8)山东卷文科考查一道选择题和一道解答题,总分值为17分;理科考查两道选择题和一道解答题,总分值为22分.3. 内容特点分析试题围绕统计与概率、计数原理部分的基础知识和基本方法,考查学生运用统计与概率、计数原理部分的知识与方法来分析和解决实际问题的能力,考查学生分析、综合,建立模型,运算求解能力,数据处理能力和应用意识,对能力的考查比较全面,强调综合性、应用性,并切合学生实际. 考查以代数运算为主. 对于数据处理主要是考查学生运用概率统计的基本方法和思想解决实际问题的能力. 从试题的难度上来讲,多数的题目属于中、低档题,难度适中,题目设计与实际生活相互联系,注重对数学思想方法、数学能力的考查,展现了数学的人文价值。
概率与统计高考常见题型解题思路及知识点总结
概率与统计高考常见题型解题思路及知识点总结一、解题思路(一)解题思路思维导图(二)常见题型及解题思路1.正确读取统计图表的信息典例1:(2017全国3卷理科3)某城市为了解游客人数的变化规律,提高旅游服务质量,收集并整理了2014年1月至2016年12月期间月接待游客量(单位:万人)的数据,绘制了下面的折线图,根据该折线图,下列结论错误的是().A .月接待游客量逐月增加B .年接待游客量逐年增加C .各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月份D .各年1月至6月的月接待游客量相对7月至12月,波动性更小,变化比较平稳 【解析】由题图可知,2014年8月到9月的月接待游客量在减少,则A 选项错误,选A.2.古典概型概率问题 典例2:(全国卷理科)我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果.哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”,如.在不超过30的素数中,随机选取两个不同的数,其和等于30的概率是 A.B.C.D.解:不超过30的素数有2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,共10个,随机选取两个不同的数,共有种方法,因为,所以随机选取两个不同的数,其和等于30的有3种方法,故概率为,选C.典例3: (2014全国2卷理科5)某地区空气质量监测资料表明,一天的空气质量为优良的概率是0.75,连续两天为优良的概率是0.6,已知某天的空气质量为优良,则随后一天的空气质量为优良的概率是 ( ) A. 0.8 B. 0.75 C. 0.6D. 0.45解:设某天空气质量优良,则随后一天空气质量也优良的概率为p,则据条件概率公式得p =0.60.75=0.8,故选A.3.几何概型问题典例4:(2016全国1卷理科4)某公司的班车在7:30,8:00,8:30发车,小明在7:50至8:30之间到达发车站乘坐班车,且到达发车站的时刻是随机的,则他等车时间不超过10分钟的概率是 ( ) A.13 B.12C.23 D.34解:如图所示,画出时间轴:小明到达的时间会随机地落在图中线段AB 中,而当他到达时间落在线段AC 或DB 时,才能保证他等车的时间不超过10分钟,根据几何概型,所求概率P=101040+=12.选B.4.类似超几何分布的离散型随机变量分布列问题(古典概型求概率)5.类似二项分布的离散型随机变量分布列问题(频率估计概率,相互独立事件概率计算)典例5(超几何分布与二项分布辨析):某工厂为检验其所生产的产品的质量,从所生产的产品中随机抽取10件进行抽样检验,检测出有两件次品.(1)从这10件产品中随机抽取3件,其中次品件数为X ,求X 分布列和期望;(2)用频率估计概率,若所生产的产品按每箱100件装箱,从一箱产品中随机抽取3件,其中次品件数为Y ,求Y 分布列和期望;(3)用频率估计概率,从所生产的产品中随机抽取3件,其中次品件数为Z ,求Z 分布列和期望.分析:第(1)问中,抽取产品的总体N=10,所含次品件数M=2,都是明确的,所以该随机变量的分布为超几何分布。
2017版高考数学一轮复习 第十章 统计、概率 第4讲 古典概型课件 理
(1,3,2),(1,3,3),(2,1,1),(2,1,2),(2,1,3),
(2,2,1),(2,2,2),(2,2,3),(2,3,1),(2,3,2), (2,3,3),(3,1,1),(3,1,2),(3,1,3),(3,2,1),
(3,2,2),(3,2,3),(3,3,1),(3,3,2),(3,3,3),共
第4讲
考试要求
古典概型
1.古典概型及其概率计算公式,B级要求;2.计算一
些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率,B级要求.
知识梳理
1.基本事件的特点 (1)任何两个基本事件是 互斥 的.
(2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和. 2.古典概型
(1)定义:具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型, 简称古典概型. ①试验中所有可能出现的基本事件只有 有限个 . ②每个基本事件出现的可能性 相等 (2)概率公式:P(A)= . .
(2)设 3 名男同学分别为 a1,a2,a3,3 名女同学分别为 b1,b2, b3,则从 6 名同学中任选 2 名的结果有 a1a2,a1a3,a1b1,a1b2, a1b3,a2a3,a2b1,a2b2,a2b3,a3b1,a3b2,a3b3,b1b2, b1b3,b2b3, 3 1 共 15 种,其中都是女同学的有 3 种,所以概率 P= = . 15 5
3.(2015· 全国Ⅰ卷改编)如果3个正整数可作为一个直角三角形三
条边的边长,则称这3个数为一组勾股数.从1,2,3,4,5中 任取3个不同的数,则这3个数构成一组勾股数的概率为 ________.
解析 从 1,2,3,4,5 中任取 3 个不同的数共有如下 10 个
不同的结果:(1,2,3),(1,2,4),(1,2,5),(1,3,4), (1,3,5),(1,4,5),(2,3,4),(2,3,5),(2,4,5), 1 (3,4,5),其中勾股数只有(3,4,5),所求概率为10. 1 答案 10
2017年高考数学试题分类汇编之概率统计,推荐文档
18.439
,
16 (x
i
i1
x
)(i
8.5)
2.78
,其中
xi 为抽取的第i
个零件的尺
寸, i 1,2,,16 .
(1) 求 (xi , i) (i 1,2,,16) 的相关系数 r ,并回答是否可以认为这一天生产的零件 尺寸不随生产过程的进行而系统地变大或变小(若 | r | 0.25 ,则可以认为零件的尺寸不随
9.(2017 山东理)从分别标有1, 2 , , 9 的 9 张卡片中不放回地随机抽取 2 次,每次
抽取1张.则抽到的 2 张卡片上的数奇偶性不同的概率是(
)
5
4
A. 18
B. 9
C. 5 9
7 D.
9
二、填空题(将正确的答案填在题中横线上)
10.(2017 江苏) 某工厂生产甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品,产量分别为
B. 年接待游客量逐年增加
C. 各年的月接待游客量高峰期大致在7,8 月
D. 各年1月至6 月的月接待游客量相对7 月至12 月,波动性更小,变化比较平稳
3.(2017 课标Ⅱ文)从分别写有1,2,3,4,5 的 5 张卡片中随机抽取1张,放回后再随机抽取
1张,则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为(
2
回地抽取100 次, X 表示抽到的二等品件数,则 DX
。
三、解答题(应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)
13.(2017 北京文)某大学艺术专业400 名学生参加某次测评,根据男女学生人数比例, 使用分层抽样的方法从中随机抽取了100 名学生,记录他们的分数,将数据分成7 组: [20,30),[30,40),,[80,90] ,并整理得到如下频率分布直方图:
2017年高考数学 考纲揭秘 专题10 概率与统计 理
(十)统计考纲原文1.随机抽样(1)理解随机抽样的必要性和重要性.(2)会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽样和系统抽样方法.2.用样本估计总体①了解分布的意义和作用,会列频率分布表,会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,理解它们各自的特点.②理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差.③能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并给出合理的解释.④会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征,理解用样本估计总体的思想.⑤会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题.3.变量的相关性(1)会作两个有关联变量的数据的散点图,会利用散点图认识变量间的相关关系.(2)了解最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程.(七)概率1.事件与概率(1)了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性,了解概率的意义,了解频率与概率的区别.(2)了解两个互斥事件的概率加法公式.2.古典概型(1)理解古典概型及其概率计算公式.(2)会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.3.随机数与几何概型(1)了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率.(2)了解几何概型的意义.(二十一)概率与统计1.概率(1)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念,了解分布列对于刻画随机现象的重要性. (2)理解超几何分布及其导出过程,并能进行简单的应用.(3)了解条件概率和两个事件相互独立的概念,理解n次独立重复试验的模型及二项分布,并能解决一些简单的实际问题.(4)理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念,能计算简单离散型随机变量的均值、方差,并能解决一些实际问题.(5)利用实际问题的直方图,了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义.2.统计案例了解下列一些常见的统计方法,并能应用这些方法解决一些实际问题.(1)独立性检验了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及其简单应用.(2)回归分析了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用.高考预测与2016年考纲相比没什么变化,而且这部分内容作为高考的必考内容,在2017年的高考中预计仍会以“一小一大”的格局呈现.对于概率部分,选择题或填空题中概率求值是高考命题的热点,以古典概型或几何概型为主线,考查随机事件的概率.解答题中常与统计知识相结合考查离散型随机变量的分布列与期望,需注意知识的灵活运用. 对于统计部分,选择题、填空题中以考查抽样方法和用样本估计总体为主,兼顾两个变量的线性相关;解答题中则重点考查求回归直线方程及独立性检验.新题速递1.某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于13秒与19秒之间,将测试结果按如下方式分成六组:第一组,成绩大于等于13秒且小于14秒;第二组,成绩大于等于14秒且小于15秒;……;第六组,成绩大于等于18秒且小于等于19秒.下图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.设成绩小于17秒的学生人数占全班总人数的百分比为x,成绩大于等于15秒且小于17秒的学生人数为y,则从频率分布直方图中可以分析出x和y分别为A .0.9,45B .0.9,35C .0.1,35D .0.1,452.如图,一铜钱的直径为32毫米,穿径(即铜钱内的正方形小孔边长)为8毫米,现向该铜钱内随机地投入一粒米(米的大小忽略不计),则该粒米未落在铜钱的正方形小孔内的概率为A .14π B .114π-C .12πD .1 16π-3.某农科所对冬季昼夜温差大小与某反季节大豆新品种发芽多少之间的关系进行分析研究,他们分别记录了12月1日至12月5日的每天昼夜温度与实验室每天每100颗种子中的发芽数,得到如下数据:该农科所确定的研究方案是:先从这5组数据中选取2组,用剩下的3组数据求线性回归方程,再对被选取的2组数据进行检验.(1)求选取的2组数据恰好是不相邻的2天数据的概率;(2)若选取的是12月1日与12月5日这两组数据,请根据12月2日至12月4日的数据,求y 关于x 的线性回归方程ˆˆy bxa =+; (3)若由线性回归方程得到的估计数据与所选出的检验数据的误差均不超过2颗,则认为得到的线性回归方程是可靠的,试问(2)中所得的线性回归方程是否可靠?4.第十三届全运会将在2017年8月在天津举行,组委会在2017年1月对参加接待服务的10名宾馆经理进行为期半月的培训,培训结束,组织了一次培训结业测试,10人考试成绩如下(满分为100分):75 84 65 90 88 95 78 85 98 82(1)以成绩的十位为茎个位为叶作出本次结业成绩的茎叶图,并计算平均成绩与成绩中位数 ;(2)从本次结业成绩在80分以上的人员中选3人,这3人中成绩在90分(含90分)以上的人数为x ,求x 的分布列与数学期望. 答案2.B 【解析】由题意可知,该铜钱的面积为256π平方毫米,铜钱内的正方形的面积为64平方毫米,所以由几何概型的概率公式可得一粒米未落在铜钱的正方形小孔内的概率为25664112564P π-==-ππ.3.【解析】(1)设抽到不相邻2组数据为事件A ,因为从5组数据中选取2组数据共有10种情况,每种情,故选取的2组数(2∑==⨯+⨯+⨯=31977261230132511i ii yx ,322221111312434i i x ==++=∑(6分)所以y 关于x 的线性回归方程为(3)当10=x 时, 同样地,当8=x 时,所以,该研究所得到的线性回归方程是可靠的.(2)本次结业考试成绩在80分以上为7人,其中90分以上(含90分)为3人, 故x 可以取0,1,2,3,∴(0)P x ==3437C C =435,(1)P x ==123437C C C =1835,(2)P x ==213437C C C =1235,(3)P x ==3337C C =135, ∴x 的分布列为E x =41812190123353535357⨯+⨯+⨯+⨯=.。
2017年全国统一高考数学试卷(文科)(新课标ⅱ)(含解析版)
2017 年全国统一高考数学试卷(文科)(新课标Ⅱ)一、选择题:本题共12 小题,每小题5 分,共60 分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.(5 分)设集合A={1,2,3},B={2,3,4},则A∪B=()A.{1,2,3,4} B.{1,2,3} C.{2,3,4} D.{1,3,4} 2.(5分)(1+i)(2+i)=()A.1﹣i B.1+3i C.3+i D.3+3i3.(5分)函数f(x)=sin(2x+)的最小正周期为()A.4πB.2πC.πD.4.(5 分)设非零向量,满足|+|=|﹣|则()A.⊥B.||=|| C.∥D.||>||5.(5 分)若a>1,则双曲线﹣y2=1 的离心率的取值范围是()A.(,+∞)B.(,2)C.(1,)D.(1,2)6.(5 分)如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某几何体的三视图,该几何体由一平面将一圆柱截去一部分后所得,则该几何体的体积为()A.90πB.63πC.42πD.36π7.(5 分)设x,y 满足约束条件,则z=2x+y 的最小值是()A.﹣15 B.﹣9 C.1 D.98.(5 分)函数f(x)=ln(x2﹣2x﹣8)的单调递增区间是()A.(﹣∞,﹣2)B.(﹣∞,﹣1)C.(1,+∞)D.(4,+∞)9.(5 分)甲、乙、丙、丁四位同学一起去问老师询问成语竞赛的成绩.老师说:你们四人中有2 位优秀,2 位良好,我现在给甲看乙、丙的成绩,给乙看丙的成绩,给丁看甲的成绩.看后甲对大家说:我还是不知道我的成绩.根据以上信息,则()A.乙可以知道四人的成绩B.丁可以知道四人的成绩C.乙、丁可以知道对方的成绩D.乙、丁可以知道自己的成绩10.(5 分)执行如图的程序框图,如果输入的a=﹣1,则输出的S=()A.2 B.3 C.4 D.511.(5 分)从分别写有1,2,3,4,5 的5 张卡片中随机抽取1 张,放回后再随机抽取1 张,则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为()A.B.C.D.12.(5 分)过抛物线C:y2=4x 的焦点F,且斜率为的直线交C 于点M(M 在x 轴上方),l为C 的准线,点N 在l 上,且MN⊥l,则M 到直线NF 的距离为()A.B.2C.2D.3二、填空题,本题共4 小题,每小题5 分,共20 分13.(5 分)函数f(x)=2cosx+sinx 的最大值为.14.(5 分)已知函数f(x)是定义在R 上的奇函数,当x∈(﹣∞,0)时,f (x)=2x3+x2,则f(2)=.15.(5 分)长方体的长、宽、高分别为3,2,1,其顶点都在球O 的球面上,则球O 的表面积为.16.(5 分)△ABC 的内角A,B,C 的对边分别为a,b,c,若2bcosB=acosC+ccosA,则B=.三、解答题:共70 分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤,第17 至21 题为必考题,每个试题考生都必须作答.第22、23 题为选考题,考生根据要求作答.(一)必考题:共60 分.17.(12 分)已知等差数列{a n}的前n 项和为S n,等比数列{b n}的前n 项和为T n,a1=﹣1,b1=1,a2+b2=2.(1)若a3+b3=5,求{b n}的通项公式;(2)若T3=21,求S3.18.(12 分)如图,四棱锥P﹣ABCD 中,侧面PAD 为等边三角形且垂直于底面ABCD,AB=BC=AD,∠BAD=∠ABC=90°.(1)证明:直线BC∥平面PAD;(2)若△PCD 面积为2,求四棱锥P﹣ABCD 的体积.19.(12 分)海水养殖场进行某水产品的新、旧网箱养殖方法的产量对比,收获时各随机抽取了100 个网箱,测量各箱水产品的产量(单位:kg),其频率分布直方图如下:(1)记A 表示事件“旧养殖法的箱产量低于50kg”,估计A 的概率;(2)填写下面列联表,并根据列联表判断是否有99%的把握认为箱产量与养殖方法有关:箱产量<50kg 箱产量≥50kg旧养殖法新养殖法(3)根据箱产量的频率分布直方图,对两种养殖方法的优劣进行比较.附:P(K2≥K)0.050 0.010 0.001K 3.841 6.635 10.828K2=.20.(12 分)设O 为坐标原点,动点M 在椭圆C:+y2=1 上,过M 作x 轴的垂线,垂足为N,点P 满足= .(1)求点P 的轨迹方程;(2)设点Q 在直线x=﹣3 上,且•=1.证明:过点P 且垂直于OQ 的直线l 过C 的左焦点F.21.(12 分)设函数f(x)=(1﹣x2)e x.(1)讨论f(x)的单调性;(2)当x≥0 时,f(x)≤ax+1,求a 的取值范围.选考题:共10 分。
2017高考十年高考文数分项版(新课标1专版)专题11 概率和统计(解析版) 含解析
一.基础题组1。
【2013课标全国Ⅰ,文3】从1,2,3,4中任取2个不同的数,则取出的2个数之差的绝对值为2的概率是( ).A .12B .13C .14D .16【答案】:B【解析】:由题意知总事件数为6,且分别为(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,4),满足条件的事件数是2,所以所求的概率为13。
2。
【2011课标,文6】有3个兴趣小组,甲、乙两位同学各自参加其中一个小组,每位同学参加各个小组的可能性相同,则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为( )A 。
13B 。
12 C.23D 。
34【答案】A【解析】因为每位同学参加各个小组的可能性相等,所以所求概率为13,选A 。
3。
【2008全国1,文2】掷一个骰子,向上一面的点数大于2且小于5的概率为1P ,抛两枚硬币,正面均朝上的概率为2P ,则( ) A .12P P < B .12P P > C .12P P = D 。
不能确定 【答案】B5。
【2016新课标1文数】为美化环境,从红、黄、白、紫4种颜色的花中任选2种花种在一个花坛中,余下的2种花种在另一个花坛中,则红色和紫色的花不在同一花坛的概率是(A )13 (B )12 (C )23 (D )56【答案】C【解析】试题分析:将4种颜色的花种任选2种种在一个花坛中,余下2种种在另一个花坛中,有6种种法,其中红色和紫色的花不在同一个花坛的种数有4种,故所求概率为23,选C 。
【考点】古典概型【名师点睛】作为客观题形式出现的古典概型试题,一般难度不大,解答中的常见错误是在用列举法计数时出现重复或遗漏,避免此类错误发生的有效方法是按照一定的标准进行列举。
6。
【2011全国1,文19】(Ⅰ)设所求概率为1P ,则1=1(10.5)(10.6)0.8.P --⨯-=故该地1位车主至少购买甲、乙两种保险中的l 种的概率为0.8.(Ⅱ)对每位车主甲、乙两种保险都不购买的概率为(10.5)(10.6)0.2.-⨯-=于是所求概率为:123(0.2)(10.2)0.384.C -=7. 【.2009....全国卷...Ⅰ.,文..20..】甲、乙二人进行一次围棋比赛,约定先胜3局者获得这次比赛的胜利,比赛结束。
普通高中数学课程标准(2017年版)概率与统计 几何与代数内容的比较
概率与统计内容的比较一、概率与统计内容体系编排比较我们可以从纵向和横向两个角度对《修订》与《大纲》中"概率与统计"内容结构的设置做个比较:纵向比较:①《修订》必修课程中"概率与统计"相关内容主要有统计(数据与基本概念、抽样、统计图表、用样本估计总体)、概率(随机事件与概率、随机事件的独立性)組成。
选修课程由限定选修课程和任意选修课程组成。
其中限定选修课程有计数原理、概率(随机事件的条件概率、离散型随机变量及其分布列、正态分布)、统计(成对数据间的相关性、一元线性回归模型)。
其中任意选修课程由A课程统计与概率(连续型隨机变量及其分布、二维随机变量及其联合分布、参数估计、假设检验、二元线性回归模型)、B课程应用统计(连续型随机变量及其分布、二维随机变量及其联合分布、参数估计、假设检验、聚类分析、正交设计)、C课程社会调查与数据分析(社会调查概论、社会调查方案设计、抽样设计、社会调查数据分析、社会调查数据报告、社会调査案例选讲)组成。
②《实验》必修课程中概率与统计相关内容主要由必修课程组成和选修课程组成。
其中必修课程有数学3统计(随机抽样、用样本估计总体、变量的相关性)、概率(随机事件与概率、古典概型及概率计算公式、几何概型)。
选修课程由限定选修课程和任意选修课程组成。
其中限定选修课程有选修1-2统计案例(14课时)和选修2-3计数原理(基本计数原理、排列与姐合、二项式证明)、概率(离散型随机变量、二项分布、直方图)、统计案例组成。
任意选修课程主要有风险与决策、优选法与试验设计初步组成。
经过比较可知,《实验》与《修订》在"概率与统计"必修课程内容中均含有统计和概率相关内容,而选修课程中概率内容只有《修订》和《实验》理科选修课程中才有。
此次《修订》取消文理分科后,文理科在必修课程和选修课程均要学习概率等相关内容,说明概率内容得到了进一步的重视。
同时,《修订》在任意选修课程新増加了统计与概率的相关选修课程。
2017版高考数学一轮总复习第10章计数原理概率与统计第4节古典概型与几何概型高考AB卷理
【大高考】2017版高考数学一轮总复习 第10章 计数原理、概率与统计 第4节 古典概型与几何概型高考AB 卷 理古典概型1.(2013·全国Ⅱ,14)从n 个正整数1,2,…,n 中任意取出两个不同的数,若取出的两数之和等于5的概率为114,则n =________.解析从1,2,…,n 中任取两个不同的数共有C 2n 种取法,两数之和为5的有(1,4),(2,3)2种,所以2C 2n =114,即2n (n -1)2=4n (n -1)=114,解得n =8.答案 8随机数与几何概型2.(2016·全国Ⅰ,4)某公司的班车在7:00,8:00,8:30发车,小明在7:50至8:30之间到达发车站乘坐班车,且到达发车站的时刻是随机的,则他等车时间不超过10分钟的概率是( ) A.13 B.12 C.23D.34解析 如图所示,画出时间轴:小明到达的时间会随机的落在图中线段AB 中,而当他的到达时间落在线段AC 或DB 时,才能保证他等车的时间不超过10分钟,根据几何概型得所求概率P =10+1040=12,故选B.答案 B3.(2016·全国Ⅱ,10)从区间[0,1]随机抽取2n 个数x 1,x 2,…,x n ,y 1,y 2,…,y n ,构成n 个数对(x 1,y 1),(x 2,y 2),…,(x n ,y n ),其中两数的平方和小于1的数对共有m 个,则用随机模拟的方法得到的圆周率π的近似值为( ) A.4n mB.2n mC.4m nD.2m n解析 由题意得:(x i ,y i )(i =1,2,…,n )在如图所示方格中,而平方和小于1的点均在如图所示的阴影中,由几何概型概率计算公式知π41=m n ,∴π=4mn,故选C.答案 C古典概型1.(2014·陕西,6)从正方形四个顶点及其中心这5个点中,任取2个点,则这2个点的距离不小于该正方形边长的概率为( ) A.15 B.25 C.35D.45解析 从这5个点中任取2个,有C 25=10种取法,满足两点间的距离不小于正方形边长的取法有C 24=6种,因此所求概率P =610=35.故选C.答案 C2.(2016·江苏,7)将一颗质地均匀的骰子(一种各个面上分别标有1,2,3,4,5,6个点的正方体玩具)先后抛掷2次,则出现向上的点数之和小于10的概率是________.解析 基本事件共有36个.如下:(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(3,6),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(4,6),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6),(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6),其中满足点数之和小于10的有30个.故所求概率为P =3036=56.答案 563.(2015·江苏,5)袋中有形状、大小都相同的4只球,其中1只白球,1只红球,2只黄球,从中一次随机摸出2只球,则这2只球颜色不同的概率为________.解析 这两只球颜色相同的概率为C 22C 24=16,故两只球颜色不同的概率为1-16=56.答案 564.(2014·广东,11)从0,1,2,3,4,5,6,7,8,9中任取七个不同的数,则这七个数的中位数是6的概率为________.解析 十个数中任取七个不同的数共有C 710种情况,七个数的中位数为6,那么6只有处在中间位置,有C 36种情况,于是所求概率P =C 36C 710=16.答案 165.(2014·江西,12)10件产品中有7件正品、3件次品,从中任取4件,则恰好取到1件次品的概率是________.解析 从10件产品中任取4件共有C 410=210种不同的取法,因为10件产品中有7件正品、3件次品,所以从中任取4件恰好取到1件次品共有C 13C 37=105种不同的取法,故所求的概率为P =105210=12.答案126.(2015·北京,16)A ,B 两组各有7位病人,他们服用某种药物后的康复时间(单位:天)记录如下:A 组:10,11,12,13,14,15,16B 组:12,13,15,16,17,14,a假设所有病人的康复时间互相独立,从A ,B 两组随机各选1人,A 组选出的人记为甲,B 组选出的人记为乙.(1)求甲的康复时间不少于14天的概率;(2)如果a =25,求甲的康复时间比乙的康复时间长的概率;(3)当a 为何值时,A ,B 两组病人康复时间的方差相等?(结论不要求证明)解 设事件A i 为“甲是A 组的第i 个人”,事件B i 为“乙是B 组的第i 个人”,i =1,2,…,7.由题意可知P (A i )=P (B i )=17,i =1,2, (7)(1)由题意知,事件“甲的康复时间不少于14天”等价于“甲是A 组的第5人,或者第6人,或者第7人”,所以甲的康复时间不少于14天的概率是P (A 5∪A 6∪A 7)=P (A 5)+P (A 6)+P (A 7)=37.(2)设事件C 为“甲的康复时间比乙的康复时间长”.由题意知,C =A 4B 1∪A 5B 1∪A 6B 1∪A 7B 1∪A 5B 2∪A 6B 2∪A 7B 2∪A 7B 3∪A 6B 6∪A 7B 6.因此P (C )=P (A 4B 1)+P (A 5B 1)+P (A 6B 1)+P (A 7B 1)+P (A 5B 2)+P (A 6B 2)+P (A 7B 2)+P (A 7B 3)+P (A 6B 6)+P (A 7B 6)=10P (A 4B 1)=10P (A 4)P (B 1)=1049.(3)a =11或a =18.随机数与几何概型7.(2015·陕西,11)设复数z =(x -1)+y i(x ,y ∈R ),若|z |≤1,则y ≥x 的概率为( )A.34+12πB.14-12π C.12-1πD.12+1π解析 由|z |≤1可得(x -1)2+y 2≤1,表示以(1,0)为圆心,半径为1的圆及其内部,满足y ≥x 的部分为如图阴影所示,由几何概型概率公式可得所求概率为:P =14π×12-12×12π×12=π4-12π=14-12π.答案 B8.(2014·湖北,7)由不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x ≤0,y ≥0,y -x -2≤0确定的平面区域记为Ω1,不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x +y ≤1,x +y ≥-2确定的平面区域记为Ω2,在Ω1中随机取一点,则该点恰好在Ω2内的概率为( ) A.18 B.14 C.34D.78解析 由题意作图,如图所示,Ω1的面积为12×2×2=2,图中阴影部分的面积为2-12×22×22=74,则所求的概率P =742=78.选D.答案 D9.(2013·四川,9)节日前夕,小李在家门前的树上挂了两串彩灯.这两串彩灯的第一次闪亮相互独立,且都在通电后的4秒内任一时刻等可能发生,然后每串彩灯以4秒为间隔闪亮.那么这两串彩灯同时通电后,它们第一次闪亮的时刻相差不超过2秒的概率是( ) A.14B.12C.34D.78解析 设两串彩灯第一次闪亮的时刻分别为x ,y ,则由题意可得,0≤x ≤4,0≤y ≤4;而所求事件“两串彩灯同时通电后,第一次闪亮相差不超过2秒”={(x ,y )||x -y |≤2},由图示得,该事件概率P =S 阴影S 正方形=16-416=34.答案 C10.(2016·山东,14)在[-1,1]上随机地取一个数k ,则事件“直线y =kx 与圆(x -5)2+y 2=9相交”发生的概率为________.解析 由已知得,圆心(5,0)到直线y =kx 的距离小于半径,∴|5k |k 2+1<3,解得-34<k <34,由几何概型得P =34-⎝ ⎛⎭⎪⎫-341-(-1)=34.答案3411.(2015·福建,13)如图,点A 的坐标为(1,0),点C 的坐标为(2,4),函数f (x )=x 2,若在矩形ABCD 内随机取一点,则此点取自阴影部分的概率等于________.解析 由几何概型的概率公式:P =1-⎠⎜⎛12x 2d x 4=512. 答案51212.(2014·福建,14)如图,在边长为e(e 为自然对数的底数)的正方形中随机撒一粒黄豆,则它落到阴影部分的概率为______.解析 因为函数y =e x 与函数y =ln x 互为反函数,其图象关于直线y =x 对称,又因为函数y =e x 与直线y =e 的交点坐标为(1,e),所以阴影部分的面积为2(e ×1-⎠⎜⎛01e x d x )=2e -2e x⎪⎪⎪⎪10=2e -(2e -2)=2,由几何概型的概率计算公式,得 所求的概率P =S 阴影S 正方形=2e 2. 答案2e 213.(2012·湖南,15)函数f (x )=sin(ωx +φ)的导函数y =f ′(x )的部分图象如图所示,其中,P为图象与y 轴的交点,A ,C 为图象与x 轴的两个交点,B 为图象的最低点.(1)若φ=π6,点P的坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫0,332,则ω=________;(2)若在曲线段ABC ︵与x 轴所围成的区域内随机取一点,则该点在△ABC 内的概率为________.解析 f (x )=sin(ωx +φ),f ′(x )=ωcos(ωx +φ). (1)φ=π6时,f ′(x )=ωcos(ωx +π6).∵f ′(0)=332,即ωcos π6=332,∴ω=3.(2)当ωx +φ=π2时,x =π2-φω;当ωx +φ=3π2时,x =3π2-φω.由几何概型可知,该点在△ABC 内的概率为答案 (1)3 (2)π4。
高考文科数学复习概率与统计中的热点问题课件
统计与统计案例
以统计图表或文字叙述的实际问题为载体,通过对相关数据的 分析、抽象概括,作出估计、判断. 常与抽样方法、茎叶图、频率分 布直方图、概率等知识交汇考查,考查学生的数据处理能力与运算 能力及应用意识.
【例 1】 已知某班 n 名同学的数学测试成绩(单位:分,满分 100 分)的频率分布直方图如图所示,其中 a,b,c 成等差数列,且 成绩在[90,100]内的有 6 人.
第10章 概 率
高考大题增分课 (六) 概率与统计中的高考热点问题
[命题解读] 1. 统计与概率是高考中相对独立的一块内容,处理 问题的方式、方法体现了较高的思维含量,该类问题以应用题为载 体,注重考查学生的数学建模及阅读理解能力、分类讨论与化归转 化能力.
2.概率问题的核心是概率计算,其中事件的互斥、对立是概率 计算的核心. 统计问题的核心是样本数据的获得及分析方法,重点是 频率分布直方图、茎叶图和样本的数字特征,统计与概率内容相互 渗透,背景新颖.
-x
1
=
1 50
(0.05×1
+
0.15×3
+
0.25×2
+
0.35×4
+
0.45×9
+
0.55×26+0.65×5)=0.48.
9分
该家庭使用了节水龙头后 50 天日用水量的平均数为
-x
2
=
1 50
(0.05×1
+
0.15×5
+
0.25×13
+
0.35×10
+
0.45×16
+
0.55×5)=0.35.
常见概率模型的概率
概率应用题侧重于古典概型,主要考查随机事件、等可能事件、 互斥事件、对立事件的概率. 解决简单的古典概型试题可用直接法 (定义法),对于较为复杂的事件的概率,可以利用所求事件的性质将 其转化为互斥事件或对立事件的概率求解.
2017高考十年高考数学分项版 专题11 概率和统计、算法(江苏专版)(解析版) 含解析
一.基础题组1。
【2005江苏,理7】在一次歌手大奖赛上,七位评委为歌手打出的分数如下:9。
4 8.4 9。
4 9。
9 9.6 9.4 9.7去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均值和方差分别为(A)9。
4, 0.484 (B)9.4, 0。
016 (C)9。
5,0.04 (D)9.5, 0。
016【答案】D2. 【2006江苏,理3】某人5次上班途中所花的时间(单位:分钟)分别为x,y,10,11,9。
已知这组数据的平均数为10,方差为2,则|x-y|的值为(A)1 (B)2 (C)3 (D)4【答案】D【解析】由题意可得:x+y=20,(x—10)2+(y—10)2=8,解这个方程组需要用一些技巧,因为不要直接求出x、y,只要求出yx-,设x=10+t,y=10—t, 24-==,选D.x y t3. 【2008江苏,理2】若将一颗质地均匀的骰子(一种各面上分别标有1,2,3,4,5,6个点的正方体玩具),先后抛掷两次,则出现向上的点数之和为4的概率是 ▲ . 【答案】112【解析】本小题考查古典概型.基本事件共6×6 个,点数和为4 的有(1,3)、(2,2)、(3,1)共3个,故316612P ==⨯. 4. 【2008江苏,理6】在平面直角坐标系xoy 中,设D 是横坐标与纵坐标的绝对值均不大于2的点构成的区域,E 是到原点的距离不大于1的点构成的区域,向D 中随机投一点,则所投点在E 中的概率是 ▲【答案】16π【解析】本小题考查古典概型.如图:区域D 表示边长为4 的正方形的内部(含边界),区域E 表示单位圆及其内部,因此.214416P ππ⨯==⨯.5. 【2008江苏,理7】某地区为了解7080-岁的老人的日平均睡眠时间(单位:h ),随机选择了50位老人进行调查,下表是这50位老人睡眠时间的频率分布表:在上述统计数据的分析中一部分计算见算法流程图,则输出的S 的值为序号i分组 (睡眠时间)组中值(iG )频数 (人数) 频率(iF )1 [4,5) 4.56 0.122 [5,6) 5.5 10 0.203 [6,7) 6.5 20 0.404 [7,8)7.5 10 0.205[8,9]8.540.08▲=⨯+⨯+⨯+⨯+⨯4.50.125.50.206.50.407.50.28.50.086.42=。
2017版高考数学课件:11.1 随机事件及其概率、古典概型
数n及事件A所包含的基本事件个数m.①如果基本事件的个数比较少,可 用列举法将基本事件一一列出,然后求出m、n,再利用公式P(A)= 求出 m
n
事件的概率.②如果基本事件的个数比较多,列举有一定困难,也可借助两 个计数原理及排列组合知识计算m、n,再运用公式P(A)= 求概m率.
个.
答案 25
解析 摸出黑球的概率是1-0.40-0.35=0.25,所以黑球的个数为100×0.25=
25.
c
第十一页,编辑于星期六:二十点 二十分。
6.如图所示的正方形中,将边AB、AD各4等分,分别作AB、AD的平行线
段,构成4×4方格网,则从图中取出一个由网格线形成的矩形,恰好为正方
形的概率是
第十七页,编辑于星期六:二十点 二十分。
答案 (1)D (2)A 解析 (1)记事件A:甲或乙被录用.从五人中录用三人,基本事件有(甲,乙,
丙)、(甲,乙,丁)、(甲,乙,戊)、(甲,丙,丁)、(甲,丙,戊)、(甲,丁,戊)、(乙,
丙,丁)、(乙,丙,戊)、(乙,丁,戊)、(丙,丁,戊),共10种可能,而A的对立事件 A仅有(丙,丁,戊)一种可能,∴A的对立事件 的A概率P( )=A , 1
1.随机事件及其概率
(1)在一定的条件下必然要发生的事件,叫做必然事件. (2)在一定的条件下不可能发生的事件,叫做不可能事件;在一定的条件下
可能发生也可能不发生的事件,叫做随机事件.
(3)在大量重复进行同一试验时,事件A发生的频率 总是接近于某个常 数,在它附近摆动,这时就把这个常数叫做事件A的概率,记作P(A).
6
)=1 N
- 1= 5.
高考数学概率与统计知识点
高中数学之概率与统计求等可能性事件、互斥事件和相互独立事件的概率解此类题目常应用以下知识:(1)等可能性事件(古典概型)的概率:P(A)=)()(I card A card =n m;等可能事件概率的计算步骤:计算一次试验的基本事件总数n ;设所求事件A,并计算事件A 包含的基本事件的个数m ; 依公式()mP A n =求值;答,即给问题一个明确的答复.(2)互斥事件有一个发生的概率:P(A+B)=P(A)+P (B); 特例:对立事件的概率:P(A)+P(A )=P(A +A )=1. (3)相互独立事件同时发生的概率:P(A ·B)=P (A )·P(B ); 特例:独立重复试验的概率:Pn(k)=kn k kn p p C --)1(.其中P 为事件A在一次试验中发生的概率,此式为二项式[(1-P)+P]n 展开的第k+1项.(4)解决概率问题要注意“四个步骤,一个结合”:求概率的步骤是:第一步,确定事件性质⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩等可能事件 互斥事件 独立事件 n 次独立重复试验即所给的问题归结为四类事件中的某一种. 第二步,判断事件的运算⎧⎨⎩和事件积事件即是至少有一个发生,还是同时发生,分别运用相加或相乘事件.第三步,运用公式()()()()()()()()(1)k k n k n n m P A nP A B P A P B P A B P A P B P k C p p -⎧=⎪⎪⎪+=+⎨⎪⋅=⋅⎪=-⎪⎩等可能事件: 互斥事件: 独立事件: n 次独立重复试验:求解第四步,答,即给提出的问题有一个明确的答复. 例1. 在五个数字12345,,,,中,。
例2. 若随机取出三个数字,则剩下两个数字都是奇数的概率是(结果用数值表示).[解答过程]0.3提示:1335C 33.54C 102P ===⨯例2.一个总体含有100个个体,以简单随机抽样方式从该总体中抽取一个容量为5的样本,则指定的某个个体被抽到的概率为 .[解答过程]1.20提示:51.10020P == 例3.接种某疫苗后,出现发热反应的概率为0.80.现有5人接种该疫苗,至少有3人出现发热反应的概率为__________.(精确到0.01)[考查目的] 本题主要考查运用组合、概率的基本知识和分类计数原理解决问题的能力,以及推理和运算能力.[解答提示]至少有3人出现发热反应的概率为33244555550.800.200.800.200.800.94C C C ⋅⋅+⋅⋅+⋅=.故填0.94.离散型随机变量的分布列 1.随机变量及相关概念①随机试验的结果可以用一个变量来表示,这样的变量叫做随机变量,常用希腊字母ξ、η等表示.②随机变量可能取的值,可以按一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量. ③随机变量可以取某区间内的一切值,这样的随机变量叫做连续型随机变量. 2.离散型随机变量的分布列①离散型随机变量的分布列的概念和性质一般地,设离散型随机变量ξ可能取的值为1x ,2x ,……,ix ,……,ξ取每一个值ix (=i 1,2,……)的概率P(i x =ξ)=i P ,则称下表.为随机变量ξ的概率分布,简称ξ的分布列.由概率的性质可知,任一离散型随机变量的分布列都具有下述两个性质: (1)0≥i P ,=i 1,2,…;(2)++21P P …=1. ②常见的离散型随机变量的分布列: (1)二项分布n 次独立重复试验中,事件A 发生的次数ξ是一个随机变量,其所有可能的取值为0,1,2,…n,并且kn k kn k q p C k P P -===)(ξ,其中n k ≤≤0,p q -=1,随机变量ξ的分布列如下:称这样随机变量ξ服从二项分布,记作),(~p n B ξ,其中n 、p 为参数,并记:),;(p n k b q p C k n k k n =- .(2) 几何分布在独立重复试验中,某事件第一次发生时所作的试验的次数ξ是一个取值为正整数的离散型随机变量,“k ξ=”表示在第k 次独立重复试验时事件第一次发生. 随机变量ξ的概率分布为:例1.厂家在产品出厂前,需对产品做检验,厂家将一批产品发给商家时,商家按合同规定也需随机抽取一定数量的产品做检验,以决定是否接收这批产品.(Ⅰ)若厂家库房中的每件产品合格的概率为0.8,从中任意取出4件进行检验,求至少有1件是合格的概率;(Ⅱ)若厂家发给商家20件产品中,其中有3件不合格,按合同规定该商家从中任取2件.都进行检验,只有2件都合格时才接收这批产品.否则拒收,求出该商家检验出不合格产品数ξ的分布列及期望ξE ,并求出该商家拒收这批产品的概率.[解答过程](Ⅰ)记“厂家任取4件产品检验,其中至少有1件是合格品”为事件A 用对立事件A 来算,有()()4110.20.9984P A P A =-=-=(Ⅱ)ξ可能的取值为0,1,2.()2172201360190C P C ξ===, ()11317220511190C C P C ξ===,()2322032190C P C ξ===136513301219019019010E ξ=⨯+⨯+⨯=.记“商家任取2件产品检验,都合格”为事件B,则商家拒收这批产品的概率()136271119095P P B =-=-=.所以商家拒收这批产品的概率为2795.例12.某项选拔共有三轮考核,每轮设有一个问题,能正确回答问题者进入下一轮考核,否则即被淘汰. 已知某选手能正确回答第一、二、三轮的问题的概率分别为54、53、52,且各轮问题能否正确回答互不影响.(Ⅰ)求该选手被淘汰的概率;(Ⅱ)该选手在选拔中回答问题的个数记为ξ,求随机变量ξ的分布列与数学期望. (注:本小题结果可用分数表示)[解答过程]解法一:(Ⅰ)记“该选手能正确回答第i 轮的问题”的事件为(123)i A i =,,,则14()5P A =,23()5P A =,32()5P A =,∴该选手被淘汰的概率112223112123()()()()()()()P P A A A A A A P A P A P A P A P A P A =++=++142433101555555125=+⨯+⨯⨯=.(Ⅱ)ξ的可能值为123,,,11(1)()5P P A ξ===,1212428(2)()()()5525P P A A P A P A ξ====⨯=, 12124312(3)()()()5525P P A A P A P A ξ====⨯=.ξ∴的分布列为11235252525E ξ∴=⨯+⨯+⨯=.解法二:(Ⅰ)记“该选手能正确回答第i 轮的问题”的事件为(123)i A i =,,,则14()5P A =,23()5P A =,32()5P A =.∴该选手被淘汰的概率1231231()1()()()P P A A A P A P A P A =-=-4321011555125=-⨯⨯=. (Ⅱ)同解法一.(3)离散型随机变量的期望与方差随机变量的数学期望和方差(1)离散型随机变量的数学期望:++=2211p x p x E ξ…;期望反映随机变量取值的平均水平.⑵离散型随机变量的方差:+-+-=222121)()(p E x p E x D ξξξ…+-+n n p E x 2)(ξ…;方差反映随机变量取值的稳定与波动,集中与离散的程度.⑶基本性质:b aE b a E +=+ξξ)(;ξξD a b a D 2)(=+. (4)若ξ~B(n,p),则 np E =ξ ; Dξ =npq(这里q =1-p) ;如果随机变量ξ服从几何分布,),()(p k g k P ==ξ,则p E 1=ξ,D ξ =2p q 其中q=1-p.例1.甲、乙两名工人加工同一种零件,两人每天加工的零件数相等,所得次品数分别为ε、η,ε和η的分布列如下:思路:一是要比较两名工人在加工零件数相等的条件下出次品数的平均值,即期望;二是要看出次品数的波动情况,即方差值的大小.解答过程:工人甲生产出次品数ε的期望和方差分别为:7.0103210111060=⨯+⨯+⨯=εE ,891.0103)7.02(101)7.01(106)7.00(222=⨯-+⨯-+⨯-=εD ;工人乙生产出次品数η的期望和方差分别为:7.0102210311050=⨯+⨯+⨯=ηE ,664.0102)7.02(103)7.01(105)7.00(222=⨯-+⨯-+⨯-=ηD由E ε=E η知,两人出次品的平均数相同,技术水平相当,但D ε>D η,可见乙的技术比较稳定.小结:期望反映随机变量取值的平均水平;方差反映随机变量取值的稳定与波动,集中与离散的程度. 例2.某商场经销某商品,根据以往资料统计,顾客采用的付款期数ξ的分布列为商场经销一件该商品,采用1期付款,其利润为200元;分2期或3期付款,其利润为250元;分4期或5期付款,其利润为300元.η表示经销一件该商品的利润.(Ⅰ)求事件A :“购买该商品的3位顾客中,至少有1位采用1期付款”的概率()P A ;(Ⅱ)求η的分布列及期望E η.[解答过程](Ⅰ)由A 表示事件“购买该商品的3位顾客中至少有1位采用1期付款”. 知A 表示事件“购买该商品的3位顾客中无人采用1期付款”2()(10.4)0.216P A =-=, ()1()10.2160.784P A P A =-=-=.(Ⅱ)η的可能取值为200元,250元,300元.(200)(1)0.4P P ηξ====,(250)(2)(3)0.20.20.4P P P ηξξ===+==+=,(300)1(200)(250)10.40.40.2P P P ηηη==-=-==--=.η的分布列为2000.42500.43000.2E η=⨯+⨯+⨯240=(元).抽样方法与总体分布的估计 抽样方法1.简单随机抽样:设一个总体的个数为N,如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等,就称这样的抽样为简单随机抽样.常用抽签法和随机数表法. 2.系统抽样:当总体中的个数较多时,可将总体分成均衡的几个部分,然后按照预先定出的规则,从每一部分抽取1个个体,得到所需要的样本,这种抽样叫做系统抽样(也称为机械抽样). 3.分层抽样:当已知总体由差异明显的几部分组成时,常将总体分成几部分,然后按照各部分所占的比进行抽样,这种抽样叫做分层抽样. 总体分布的估计由于总体分布通常不易知道,我们往往用样本的频率分布去估计总体的分布,一般地,样本容量越大,这种估计就越精确.总体分布:总体取值的概率分布规律通常称为总体分布.当总体中的个体取不同数值很少时,其频率分布表由所取样本的不同数值及相应的频率表示,几何表示就是相应的条形图.当总体中的个体取值在某个区间上时用频率分布直方图来表示相应样本的频率分布.总体密度曲线:当样本容量无限增大,分组的组距无限缩小,那么频率分布直方图就会无限接近于一条光滑曲线,即总体密度曲线. 典型例题例1.某工厂生产A 、B 、C 三种不同型号的产品,产品数量之比依次为2:3:5.现用分层抽样方法抽出一个容量为n 的样本,样本中A种型号产品有16件.那么此样本的容量n= .解答过程:A 种型号的总体是210,则样本容量n=1016802⨯=.例2.一个总体中有100个个体,随机编号0,1,2,…,99,依编号顺序平均分成10个小组,组号依次为1,2,3,…,10.现用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第1组随机抽取的号码为m ,那么在第k 组中抽取的号码个位数字与m k +的个位数字相同,若6m =,则在第7组中抽取的号码是 .解答过程:第K组的号码为(1)10k - ,(1)101k -+,…,(1)109k -+,当m =6时,第k 组抽取的号的个位数字为m+k的个位数字,所以第7组中抽取的号码的个位数字为3 ,所以抽取号码为63.正态分布与线性回归1.正态分布的概念及主要性质(1)正态分布的概念如果连续型随机变量ξ 的概率密度函数为222)(21)(σμπσ--=x ex f ,x R ∈ 其中σ、μ为常数,并且σ>0,则称ξ服从正态分布,记为~N ξ(μ,2σ).(2)期望Eξ =μ,方差2σξ=D .(3)正态分布的性质 正态曲线具有下列性质:①曲线在x 轴上方,并且关于直线x =μ对称.②曲线在x=μ时处于最高点,由这一点向左右两边延伸时,曲线逐渐降低.③曲线的对称轴位置由μ确定;曲线的形状由σ确定,σ越大,曲线越“矮胖”;反之越“高瘦”. 三σ原则即为数值分布在(μ—σ,μ+σ)中的概率为0.6526数值分布在(μ—2σ,μ+2σ)中的概率为0.9544ﻫ数值分布在(μ—3σ,μ+3σ)中的概率为0.9974(4)标准正态分布当μ=0,σ=1时ξ服从标准的正态分布,记作~N ξ(0,1) (5)两个重要的公式①()1()x x φφ-=-,② ()()()P a b b a ξφφ<<=-.(6)2(,)N μσ与(0,1)N 二者联系.若2~(,)N ξμσ,则~(0,1)N ξμησ-=;②若2~(,)N ξμσ,则()()()b a P a b μμξφφσσ--<<=-.2.线性回归简单的说,线性回归就是处理变量与变量之间的线性关系的一种数学方法.变量和变量之间的关系大致可分为两种类型:确定性的函数关系和不确定的函数关系.不确定性的两个变量之间往往仍有规律可循.回归分析就是处理变量之间的相关关系的一种数量统计方法.它可以提供变量之间相关关系的经验公式.具体说来,对n 个样本数据(11,x y ),(22,x y ),…,(,n n x y ),其回归直线方程,或经验公式为:a bx y+=ˆ.其中,,)(1221x b y a x n xyx n yx b ni ini ii⋅-=--=∑∑==,其中y x ,分别为|i x |、|i y |的平均数.例1.如果随机变量ξ~N (μ,σ2),且E ξ=3,D ξ=1,则P(-1<ξ≤1=等于( ) A .2Φ(1)-1 ﻩB.Φ(4)-Φ(2) C.Φ(2)-Φ(4) ﻩD.Φ(-4)-Φ(-2)解答过程:对正态分布,μ=E ξ=3,σ2=D ξ=1,故P (-1<ξ≤1)=Φ(1-3)-Φ(-1-3)=Φ(-2)-Φ(-4)=Φ(4)-Φ(2). 答案:B例2. 将温度调节器放置在贮存着某种液体的容器内,调节器设定在d ℃,液体的温度ξ(单位:℃)是一个随机变量,且ξ~N (d ,0.52). (1)若d=90°,则ξ<89的概率为 ;(2)若要保持液体的温度至少为80 ℃的概率不低于0.99,则d 至少是 ?(其中若η~N(0,1),则Φ(2)=P (η<2)=0.9772,Φ(-2.327)=P(η<-2.327)=0.01).解答过程:(1)P(ξ<89)=F(89)=Φ(5.09089-)=Φ(-2)=1-Φ(2)=1-0.9772=0.0228.(2)由已知d 满足0.99≤P(ξ≥80),即1-P(ξ<80)≥1-0.01,∴P(ξ<80)≤0.01.∴Φ(5.080d-)≤0.01=Φ(-2.327).∴5.080d -≤-2.327.∴d ≤81.1635. 故d 至少为81.1635.小结:(1)若ξ~N(0,1),则η=σμξ-~N(0,1).(2)标准正态分布的密度函数f (x )是偶函数,x<0时,f(x )为增函数,x>0时,f (x )为减函数.。
高中数学概率统计
高中数学概率统计
概率统计是数学中的一个重要分支,它研究随机现象和事件发
生的可能性。
在高中阶段,学生需要通过研究概率统计来理解和应
用概率的基本概念和计算方法。
概率是指某个事件发生的可能性大小。
在数学中,概率可以通
过计算来得出。
常见的计算方法包括频率概率和几何概率。
学生需
要学会根据给定的条件计算概率,包括单个事件和多个事件的概率
计算。
在概率统计中,还有一些重要的概念需要学生掌握。
例如,样
本空间是指随机事件所有可能结果的集合;事件是样本空间的子集,表示满足特定条件的结果集合;试验是指对随机现象进行观察和记
录的过程。
高中数学概率统计还涉及到一些常见的概率分布,如二项分布、均匀分布和正态分布。
学生需要理解这些分布的特点和应用场景,
以及如何计算和图示化概率分布。
通过研究高中数学概率统计,学生可以提高他们的数据分析和问题解决能力。
他们能够在实际生活中应用概率统计的知识,例如在投资、保险和赌博等方面做出理性的决策。
总之,高中数学概率统计是一门重要的数学课程,它帮助学生理解和应用概率的基本概念和计算方法,提高他们的数学思维和问题解决能力。
大高考2017版高考数学一轮总复习第10章计数原理概率与统计第四节古典概型与几何概型课件理
解 (1)①设“在 1 次游戏中摸出 i 个白球”为事件 Ai(i=0, 1,2,3),则 P(A3)=CC2325·CC1223=15. ②设“在 1 次游戏中获奖”为事件 B,则 B=A2∪A3, P(A2)=CC2325·CC2223+CC13C52 12·CC1223=12,且 A2,A3 互斥, 所以 P(B)=P(A2)+P(A3)=12+15=170.
[点评] 求解概率问题的关键是弄清题中所研究的对象,准确求解出试验与所求事件分别包含的基本事件 的个数,这是准确求解古典概型的基础.
几何概型的概率求解方略
求解几何概型的解题规律 (1)判断试验是否为几何概型,要切实理解并掌握几何概型试验的两个基本特点:无限性和等可能性. (2)求解几何概型问题的关键在于弄清题中的考察对象和对象的活动范围.当考察对象为点,点的活动范围 在线段上时,用线段长度比计算;当考察对象为线时,一般用角度比计算;当考察的对象在某块区域时, 用面积比计算;当考察对象在某个空间时,用体积比计算. (3)在解决面积型几何概型时,要充分借助线性规划的可行域、定积分等相关知识进行求解.
►一个关键:几何概型概率求解.
(2)[解决几何概型的求概率问题,关键是要构造出随机事件对应的几何图形.利用图形的几何度量来求随机 事件的概率]已知球O内切于棱长为2的正方体,若在正方体内任取一点,则这
一点不在球内的概率为________.
解析
π 1- 6
由题意知球的半径为 1,其体积为 V 球=4π 3 ,正方体
【例1】 学校游园活动有这样一个游戏项目:甲箱子里装有3个白球、2个黑球,乙箱子里装有1个白球、 2个黑球,这些球除颜色外完全相同.每次游戏从这两个箱子里各随机摸出2个球,若摸出的白球不少 于2个,则获奖.(每次游戏结束后将球放回原箱)
(全国版)2017版高考数学一轮复习 第十章 计数原理、概率、随机变量 10.7 离散型随机变量及其
X
0
1
…
m
P
_C__0MC_Cn_NnN_0M__
_C_1_MCC_nN_nN_1M__
…
__C_mMC_C_nNnN_mM__
则称随机变量X服从超几何分布.
【特别提醒】 1.确定随机变量取值时的关注点:每个取值对应的实际 结果及各个取值表示的结果是彼此互斥的. 2.某指定范围的概率: 某指定范围的概率等于本范围内所有随机变量的概率 和.
【解题导引】(1)由于每个粽子被取到的机会均等,且所 有选法是一定的,因此可直接用古典概型的概率计算公 式计算. (2)该问题符合超几何分布的定义,利用超几何分布求出 分布列即可.
【规范解答】(1)令A表示事件“三种粽子各取到1
个”,则由古典概型的概率计算公式有
P(2()AX)的=C所12CC有13130C1可5 能14 .值为0,1,2,且
X 则常数c的值为 P(
0 9)c2-c
1 3-8c
A .2或 1 B .2 C .1 D .1 33 3 3
(2)设离散型随机变量X的分布列为
X0 1 2 34 P 0.2 0.1 0.1 0.3 m 求η=|X-1|的分布列.
【解题导引】(1)根据离散型随机变量分布列的性质列 出关于c的不等式和方程求解. (2)先利用离散型随机变量分布列的性质求出m的值,再 求η=|X-1|的分布列.
X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn
称为离散型随机变量X的概率分布列,简称为X的分布列,
有时也用等式_P_(_X_=_x_i_)_=_p_i,_i_=_1_,_2_,_…__,_n_表示X的分布列. (2)性质:
①_________________;② =1.
第07天 概率与统计回顾基础篇-2017年高考数学文自由复
热点一:古典概型与几何概型1]解答有关古典概型的概率问题,关键是正确求出基本事件总数和所求事件包含的基本事件数,这常用到计数原理与排列、组合的相关知识.在求基本事件的个数时,要准确理解基本事件的构成,这样才能保证所求事件所包含的基本事件数的求法与基本事件总数的求法的一致性. 2]当构成试验的结果的区域为长度、面积、体积、弧长、夹角等时,应考虑使用几何概型求解. 1.【广东省潮州市2017届高三二模】齐王与田忌赛马,田忌的上等马优于齐王的中等马,劣于齐王的上等马,田忌的中等马优于齐王的下等马,劣于齐王的中等马,田忌的下等马劣于齐王的下等马,现从双方的马匹中随机选一匹进行一场比赛,则田忌的马获胜的概率为( ) A.13 B. 14 C. 15 D. 16【答案】A2.【山西省运城市2017届高三4月模拟】某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台整点报时,则他等待时间不少于20分钟的概率为( ) A.16 B. 12 C. 23 D. 13【答案】C【解析】根据几何概型可知:等待时间不少于20分钟的概率为402603A P μμΩ===,故选择C.3.在区间⎡⎣中随机取一个实数,则事件“直线y kx =与圆()2231x y -+=相交”发生的概率为( ) A.12 B. 14 C. 16 D. 18【答案】B4.从2,4,8,16中任取两个不同的数字,分别记为,a b ,则log a b 为整数的概率是__________.【答案】【解析】解:满足题意的a,b 实数对可以是: ()()()()2,4,2,8,2,16,4,16 共四种, 由古典概型公式可得: 24413p A == . 热点二:统计与统计案例3]在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积相等,由此可以估计中位数的值.平均数的估计值等于频率分布直方图中每个小矩形的面积乘小矩形底边中点的横坐标之和,众数是最高矩形的中点的横坐标. (1)在频率分布直方图中估计中位数和平均数的方法①中位数:在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积应该相等. ②平均数:在频率分布直方图中,平均数等于图中每个小矩形面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和.(2)平均数反映了数据取值的平均水平,标准差、方差描述了一组数据波动的大小.标准差、方差越大,数据的离散程度越大,越不稳定;标准差、方差越小,数据的离散程度越小,越稳定.4]回归分析:线性回归分析以散点图为基础,具有很强的直观性,有散点图作比较时,拟合效果的好坏可由直观性直接判断,没有散点图时,只须套用公式求r ,再作判断即可.独立性检验没有直观性,必须依靠2χ作判断.(1)回归直线必过点(),x y ;(2)与符号相同.(3)线性回归分析就是分析求出的回归直线是否有意义,而判断的依据就是|r |的大小:|r |≤1,并且|r |越接近1,线性相关程度越强;|r |越接近0,线性相关程度越弱.从散点图来看,只有在散点图大致呈线性时,求出的回归直线方程才有实际意义,否则,求出的回归直线方程毫无意义。
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【步步高】(江苏专用)2017版高考数学 专题10 概率与统计 77 古
典概型 文
则A 的频率为________.
2.(2015·江西临川二中一模)同时投掷两个骰子,则向上的点数之差的绝对值为4的概率是________.
3.若有2位老师,2位学生站成一排合影,则每位老师都不站在两端的概率是________.
4.(2015·广州二模)有两张卡片,一张的正反面分别写着数字0与1,另一张的正反面分别写着数字2与3,将两张卡片排在一起组成两位数,则所组成的两位数为奇数的概率是________.
5.甲、乙两人玩猜数字游戏,先由甲心中想一个数字,记为a ,再由乙猜甲刚才所想的数字,把乙猜的数字记为b ,其中a ,b ∈{1,2,3,4,5,6},若|a -b |≤1,就称甲、乙“心相近”.现任意找两人玩这个游戏,则他们“心相近”的概率为________.
6.(2015·辽宁师范大学附中模拟)一个三位自然数百位、十位、个位上的数字依次为a ,b ,c ,当且仅当a >b ,b <c 时称为“凹数”(如213,312等),若a ,b ,c ∈{1,2,3,4},且a ,b ,c 互不相同,则这个三位数为“凹数”的概率为________.
7.(2015·嘉兴二模)在正六边形的6个顶点中随机选择4个顶点,则构成的四边形是梯形的概率为________.
8.从个位数与十位数之和为奇数的两位数中任取一个,其中个位数为0的概率是________.
9.从三件正品、一件次品中随机取出两件,则取出的产品全是正品的概率是________.
10.(2015·浙江杭州富阳二中质检)设a ∈{1,2,3},b ∈{2,4,6},则函数y =log b a 1x 是减函数的概率为________.
11.(2015·浙江重点中学协作体上学期第二次适应性测试)已知k ∈Z ,AB →=(k,1),A C →=
(2,4),若|AB →|≤4,则△ABC 是直角三角形的概率是________.
12.某人有4把钥匙,其中2把能打开门,现随机地取1把钥匙试着开门,不能开门的就扔掉,问第二次才能打开门的概率是______;如果试过的钥匙不扔掉,这个概率是________.
13.(2015·江西会昌中学月考)某同学同时投掷两颗骰子,得到点数分别为a ,b ,则椭圆x 2
a 2+y 2
b 2=1的离心率e >32
的概率是________. 14.如图所示,在每一个方格中填入一个数字,数字可以是1,2,3,4中的任何一个,允许重复,则填入A 方格的数字大于B 方格的数字的概率为________.
答案解析
1.45
2.19
解析 同时抛掷两个骰子,基本事件总数为36,
记“向上的点数之差的绝对值为4”为事件A ,
则事件A 包含的基本事件有
(1,5),(2,6),(5,1),(6,2),共4个,
故P (A )=436=19
. 3.16
解析 设两位老师分别为A ,B ,两位学生分别为C ,D ,则他们站成一排合影的所有基本事件为ABCD ,ABDC ,ACBD ,ACDB ,ADBC ,ADCB ,BACD ,BADC ,BCAD ,BCDA ,BDAC ,BDCA ,CABD ,CADB ,CBAD ,CBDA ,CDBA ,CDAB ,DABC ,DACB ,DBAC ,DBCA ,DCAB ,DCBA ,共有24个,每位
老师都不站在两端的基本事件为CABD ,CBAD ,DABC ,DBAC ,共有4个,故所求概率为P =424
=16
. 4.12
解析 将两张卡片排在一起组成两位数,
则所组成的两位数有12,13,20,21,30,31,共6个,
两位数为奇数的有13,21,31,共3个,
故所组成的两位数为奇数的概率为36=12
. 5.49
解析 试验包含的所有事件共有6×6=36种,其中满足题设条件的有如下情形: 若a =1,则b =1,2;
若a =2,则b =1,2,3;
若a =3,则b =2,3,4;
若a =4,则b =3,4,5;
若a =5,则b =4,5,6;
若a =6,则b =5,6.
即满足题设条件的情形共有16种,
故他们“心相近”的概率为P =1636=49
. 6.13
解析 由于a ,b ,c ∈{1,2,3,4},
且a ,b ,c 互不相同,故可得24个三位数.
若b =1,则“凹数”有213,214,312,314,412,413,共6个;
若b =2,则“凹数”有324,423,共2个,
所以这个三位数为“凹数”的概率为824=13
. 7.25
解析 如图为正六边形ABCDEF,6个顶点中随机选择4个顶点,
共有15种选法,其中构成的四边形是梯形的有ABEF 、BCDE 、ABCF 、CDEF 、ABCD 、ADEF ,共6种情况,
故构成的四边形是梯形的概率为P =615=25
. 8.19
解析 分类讨论法求解.个位数与十位数之和为奇数,则个位数与十位数中必一个奇数一个偶数,所以可以分两类.
(1)当个位为奇数时,有5×4=20(个)符合条件的两位数.
(2)当个位为偶数时,有5×5=25(个)符合条件的两位数.
因此共有20+25=45(个)符合条件的两位数,其中个位数为0的两位数有5个,所以所求概
率为P =545=19
.
9.12
解析 设“取出两件产品全是正品”为事件A ,三件正品的编号分别为a ,b ,c ,一件次品的编号为d ,则基本事件有ab ,ac ,ad ,bc ,bd ,cd 共6个,事件A 包含的基本事件为ab ,ac ,bc 共3个.
因此P (A )=36=12
. 10.79
解析 由题意可知本题是一个古典概型,
因为试验发生包含的事件是从两个集合中各取一个数字,所以共有9种结果,
满足条件的事件是函数y =log b a 1x =-log b a
x 是一个减函数,只要底数大于1,列举出所有的情况有
a =1,
b =2;a =1,b =4;a =1,b =6;
a =2,
b =4;a =2,b =6;a =3,b =4;
a =3,
b =6,
共7种结果,
所以概率是P =79
. 11.37
解析 因为|A B →|=k 2+1≤4,所以k 2≤15,
又因为k ∈Z ,所以k ∈{-3,-2,-1,0,1,2,3},
在△ABC 中,BC →=AC →-AB →=(2-k,3),
若△ABC 为直角三角形,
则A C →·A B →=0,
或A B →·B C →=0,
或A C →·B C →
=0,
解得k =-2,或k =3,或k =-1,或k =8(舍去),
满足条件的有3个,所以所求概率为37
. 12.13 14
解析 第二次能打开门说明第一次是从不能打开门的钥匙中取一,第二次是从能打开门的钥
匙中取一,第二次打开门这个事件包含的基本事件数为2×2=4,基本事件总数为4×3=12,
所求概率为P 1=412=13
.如果试过的钥匙不扔掉,基本事件总数为4×4=16,所求概率为P 2=416=14.
13.13
解析 当a >b 时,e = 1-b 2a 2>3
2⇒b
a <1
2⇒a >2b ,
符合a >2b 的情况:
当b =1时,a =3,4,5,6;
当b =2时,a =5,6,
总共有6种情况,则概率为6
36=1
6.
同理,当a <b 时,e >3
2的概率也为1
6, 综上可知,e >3
2的概率为1
3.
14.3
8
解析 只考虑A ,B 两个方格的排法,不考虑大小,
A ,
B 两个方格有16种填法,
要使填入A 方格的数字大于B 方格的数字,
则从1,2,3,4中选2个数字,大的放入A 方格,小的放入B 方格,
有(4,3),(4,2),(4,1),(3,2),(3,1),(2,1),共有6种填法, 故填入A 方格的数字大于B 方格的数字的概率为616=3
8.。