小学五年级《品德与社会》下册课件-日新月异的交通-第一课时剖析
浙教版品德与社会五年级下册3.3《日新月异的交通》课件
四小时公路交通圈： 从省城杭州到全省各地、 市都可以在四小时以内 到达。 生活奔小康，道路在变化，迅速发展的高速公路已成为我国 城市与城市之间，地区与地区之间的主要交通枢纽。如浙江省政 府就规划并建成了1000千米高等级公路，形成“四小时公路交通 圈”。这是浙江交通历史性的飞跃。和浙江一样，全国各地高速 公路的相继开通缩短了汽车行驶的路线和时间，极大方便了人们 的交往和交流。
展，我们整个中国的交通都发生了日
新月异的变化，无论是陆路、水路、 航空都有了巨变，我国立体交通网络 框架基本形成。
谢谢！
3.3
日新月异的交通
木筏独木舟明轮来自帆船船的发展史
气垫船
远洋货船
现代客轮
航空母舰
由于南方河川多，居民善用水路行船来往， 水运发达。北方河流较少，冬天多结冰，缺乏 航运之便，但地区辽阔，陆运便利。俗话说 “南船北马”，就是指过去南北居民为适应不 同的生活环境在使用交通工具上的差异。近几 年，随着工业化、信息化、城市化进程的加快， 交通的发展日新月异。南北方的差异已不明显， 我国立方交通网络框架基本形成。
交通的发展主要是靠交通工具的演变推动。最
早的时候，人们外出只能靠步行，慢慢地有了用
牛、马等动物拉的车。大概三千五百年前，古埃
及人制造了帆船用于航行，三百多年前，英国人
发明了蒸汽机，应用于火车和轮船，之后又有了 汽车和飞机。
航空交通图
公路交通图
市 内 交 通 图
交通工具的演变引发了交通的飞跃发
西北地区由于气候干旱，戈
壁沙漠广布，风沙大，素有 “沙漠之舟”之称的骆驼就
会成为适合这种自然条件的
主要交通运输工具。
1.十七世纪出现火车——瓦特
十九世纪出现汽车——福特
浙教版小学品德与社会五年级下册《日新月异的交通》教学反思
《日新月异的交通》教学反思《日新月异的交通》是浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元《巨龙腾飞》的第三课。
日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。
新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。
现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。
《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究，使学生对祖国的变化有一个更深地了解，从而培养学生热爱祖国的情感。
这块内容共分两课时来进行教学，我设计的是第一课时。
重点让学生了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展以及在过去因地理环境的不同，在使用交通工具上存在着很大的差异，因而影响着当地的经济发展。
五年级的学生已经有比较丰富的生活经验，对周边环境熟悉，具有一定的课外收集整理资料的能力，因此在课前我指导学生分组进行调查，培养探究能力、合作能力。
在本课的教学设计中，我充分挖掘学生的生活资源，组织探究活动，通过小组交流汇报的形式证明交通的日新月异，感受祖国在发展。
一、教学设计思路清晰，版块分明。
几经修改，我设定了这样的教学思路。
首先谈古说今，感受巨变，导入新课《日新月异的交通》。
此环节我创设了乾隆皇帝下江南和微服私访的情景，引导学生体会不同的地理环境在使用交通工具上的差异。
从“180小时”、“30小时”和“2小时”这三个时间的比较中，让学生感受现在我们的交通发生着日新月异的变化。
其次，我采用小组汇报的形式，让学生深刻感受自行车、汽车、火车、轮船、飞机经历的变化及各种交通工具的特点及优势，多角度探讨交通工具的发展给人们带来方便。
接着我让学生联系生活，实际应用，根据不同的需要选择合适的交通工具，并能说明理由，以此来培养学生生活能力，提高学习的兴趣。
最后，让学生畅想未来的交通工具。
让学生在认识现代交通工具的基础上，开动脑筋，畅想未来交通，培养学生的想象能力，把学习的主动权交给学生，使他们真切地感受到学习的乐趣。
浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》教学设计之一
浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》教学设计之一一. 教材分析《日新月异的交通》是浙教版品德与社会五下的教学内容，本课主要让学生了解我国现代交通的发展状况，认识交通对于社会进步的重要性，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
教材通过丰富的图片和生动的文字，展示了我国交通事业的发展历程和辉煌成就，为学生的学习提供了丰富的素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交通知识，对生活中常见的交通工具和交通规则有所了解。
但他们对交通发展历史的认识较为模糊，对于交通对社会发展的作用还需进一步引导。
此外，学生对于新技术、新理念在交通领域的应用还较为陌生，需要通过本课的学习，拓宽视野，提升认知。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国交通事业的发展历程，认识各种交通工具及其特点，理解交通对于社会进步的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强民族自豪感，树立交通安全意识。
四. 教学重难点1.重点：我国交通事业的发展历程，各种交通工具的特点，交通对社会发展的作用。
2.难点：新技术、新理念在交通领域的应用，学生对于交通发展的历史认知。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以具体交通案例为载体，引导学生深入剖析，提高认识。
3.小组讨论法：分组讨论，共同探究，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，发现问题，解决问题，提高学生的自学能力。
六. 教学准备1.准备相关交通发展的图片、视频等教学素材。
2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备好交通发展时间轴等教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国交通发展的图片，如古代的交通工具、现代的高铁、飞机等，引导学生关注我国交通的发展变化，激发学生的学习兴趣。
日新月异的交通
3、日新月异的交通（第一课时）一、教材简说：本课是浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元《巨龙腾飞》的第三课。
日新月异的交通是我国全面发展的一个缩影。
新中国成立以来，特别是改革开放以后，水上交通，地面交通，空中交通逐渐形成了四通八达的立体框架。
现代化的交通工具也进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，交通发展促进了我国社会经济的发展。
《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究，使学生对祖国的变化有一个更深地了解，从而培养学生热爱祖国乡的情感。
二、学情分析：五年级的学生已经有比较丰富的生活经验，对周边环境熟悉，课外收集整理资料的能力也比较强，因此在课前指导学生分组进行调查，培养探究能力、合作能力。
在本课的教学设计中，充分挖掘学生的生活资源，组织探究活动，通过小组交流汇报的形式证明交通的日新月异，感受祖国在发展。
三、教学目标：1．增强学生课前收集资料，整理资料，课中交流、提升资料的能力。
2．了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异。
3．知道我国交通路线的建设，并已经形成了四通八达的交通网络。
4．培养热爱祖国之情，激发建设祖国之志。
四、教学重难点：重点：体会交通路线建设的日新月异，培养热爱祖国、建设祖国的情感。
难点：使学生感受到交通的日新月异，培养热爱祖国、建设祖国的情感。
五、教学准备：学生：了解古代、解放前、现代的交通工具、交通的情况。
教师：搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。
六、教学过程：一．情景导入：感知交通的日新月异第一次给大家上课，先聊一聊。
（出示苏轼图）北宋年间，大诗人苏轼因遭小人排挤而被贬职，从北京来到杭州做官，猜猜，他只能使用哪些交通工具？（苏轼正是坐着马车，翻山越岭，花了两个来月，到达杭州的。
）2．古时候人们出行，还可以借助哪些交通工具？3．师介绍，相应出示交通工具、线路落后的图片（课件）。
浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》优秀说课稿
浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》优秀说课稿一. 教材分析《日新月异的交通》是浙教版品德与社会五年级下册的一篇课文。
课文通过介绍我国交通的发展变化，让学生了解交通对人们生活的影响，以及交通发展背后的辛勤付出和科技创新。
教材以小见大，从学生的生活经验出发，培养学生的社会素养和责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有了一定的认识。
但他们对交通发展背后的原因和意义可能理解不深。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，思考交通的发展与人们生活的关系，以及科技创新在交通发展中的作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国交通的发展变化，认识交通对人们生活的影响，以及交通发展背后的辛勤付出和科技创新。
2.过程与方法：通过、讨论等方法，培养学生从生活实际出发，关注社会问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国交通的发展变化，认识交通对人们生活的影响，以及交通发展背后的辛勤付出和科技创新。
2.难点：引导学生从生活实际出发，思考交通的发展与人们生活的关系，以及科技创新在交通发展中的作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，直观展示交通的发展变化，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国交通发展的一些图片，引发学生对交通的兴趣，导入新课。
a.介绍我国交通的发展变化，让学生了解交通的发展历程。
b.分析交通对人们生活的影响，引导学生从生活实际出发，感受交通的变化。
c.讲解交通发展背后的辛勤付出和科技创新，让学生认识到科技创新在交通发展中的重要作用。
2.总结：通过案例分析，让学生理解交通发展的重要性，培养学生的社会责任感。
3.拓展：布置课后作业，让学生从生活中观察交通的变化，思考交通发展对人们生活的影响。
日新月异的交通(第一课时)
3、日新月异的交通（第一课时）兰溪市水亭畲族乡柏园学校诸葛雪雁浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元第3课教材简析：新中国成立以来我国交通发展迅猛。
如今，立体交通网络框架基本形成。
高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。
交通的发展也带动了交通工具的变化，现代化交通工具已经出现在我们日常生活中。
交通发展促进了我国社会经济的发展，为我们外出旅游、办事带来了方便。
外出时，我们都要用到交通地图。
学会看交通地图，可以帮助我们确定方向，找到目标。
课文分三部分。
第一部分：交通的发展。
1．交通网络的形成。
2．各地的交通状况。
3．主要的交通枢纽。
4．交通工具的演变。
第二部分：常用的交通工具。
第三部分：学看交通图。
教学目标：1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。
2、知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。
3、通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。
教学重点：知道交通工具从古至今的发展变化。
教学难点：学会使用交通图。
教学准备：教师准备：本市交通图学生准备：1、搜集各地区地理环境、经济条件与交通工具关系的资料。
2、搜集交通工具演变的资料。
教学过程第1课时一、数说交通工具，了解相关特点1、了解我们乘坐哪些交通工具？举例说说这些交通工具的特点和优势。
2、全班交流。
3、填写书中表格。
4、根据交通工具特点，设计去新三峡旅游的线路。
二、认识其它特殊的交通工具1、不同地区因地理环境的不同会出现各色各样的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）2、讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本“知识窗中的内容”）三、了解交通工具的演变1、全班讨论交通工具的演变历史，以及同一种交通工具的发展。
2、学生交流体会。
四、课后延伸学生与家长一起讨论、调查居住地交通的新变化。
最新(浙教版)五年级品德与社会下册课件-日新月异的交通-1-第一课时1教学讲义ppt课件
二、定义
凡能化痰以消除痰涎以治疗“痰证”为主要功效的 药物，叫化痰药、祛痰药。
凡能减轻或制止咳嗽、气喘以止咳平喘为主要功效 的药物，叫止咳平喘药。
凡通过化痰止咳，达到减轻或制止咳嗽、气喘，以 祛除痰涎、止咳平喘为主要功效的药物叫止咳化痰 平喘药。
三、功效应用
1．化痰药：祛除痰涎的作用。适用于痰多咳嗽； 痰饮气喘；因痰所致的其它疾病。癫痫、惊厥、瘿瘤、 瘰疬。
2．止咳平喘药：减轻或制止咳嗽、气喘的作用。用 于咳嗽、气喘。
痰涎、咳嗽、气喘在病机上有着密切的关系，在临 床上往往同时存在，一般咳嗽每多挟痰，而痰多亦易 导致咳嗽、气喘，因此，化痰药与止咳平喘药可以互 相配合应用。
咳嗽痰多——化痰＋止咳
气喘痰多——化痰＋平喘
并共表里、寒热、虚实
炮制：多蜜炙，取其润肺
自行车的发展
现在，自行车像潮水一样，遍及世界各地，进入 家家户户。但很少有人知道，发明自行车的是德 国的一个看林人，名叫德莱斯（1785—1851）。 德莱斯原是一个看林人，每天都要从一片林子走 到另一片林子，多年走路的辛苦，激起了他想发 明一种交通工具的欲望。他想：如果人能坐在
轮子上，那不就走得更快了吗！就这样，德莱斯开 始设计和制造自行车。就这样，世界上第一辆自行 车问世了。 世界公认的汽车发明者是德国人卡尔· 佛里特立奇·奔驰。他在1885年研制出世界上第一辆 马车式三轮汽车，并于1886年1月29日获得世界第 一项汽车发明专利，这一天被大多数人称为现代汽 车诞生日，奔驰也被后人誉为“汽车之父”。
(浙教版)五年级品德与社会下 册课件-日新月异的交通-1-第
一课时1
古代交通工具
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 古代: 7天7夜(168小时) 现代: 2个小时
讲课课件《日新月异的交通》讲课
04
交通发展的挑战与对策
交通拥堵问题
交通拥堵已成为大中城市普遍存在的问题，不仅 01 影响人们的出行效率，还增加了额外的交通成本。
城市规划不合理、道路网络不完善、公共交通设 02 施不足等都是导致交通拥堵的主要原因。
优化城市规划，完善道路网络，加强公共交通建 03 设是缓解交通拥堵的有效措施。
交通安全问题
讲课课件《日新月异 的交通》讲课
目录
• 交通工具的演变 • 交通方式的多样性 • 交通工具的科技革新 • 交通发展的挑战与对策
01
交通工具的演变
古代交通工具
01 古代交通工具概述
从最早的徒步到骑马、马车等，古代交通工具经 历了漫长的发展历程。
02 骑马与马车
骑马作为古代主要的出行方式之一，具有快速、 灵活的特点；马车则适用于长途运输和豪华出行。
飞机
飞机是一种快速、便捷、安全的空中交通工具， 适用于远距离和大批量的运输，是现代航空运输 业的主要载体。
直升机
直升机是一种具有垂直起降和悬停功能的空中交 通工具，适用于紧急救援、军事用途和特殊任务 等。
未来交通方式的探索
高速磁悬浮列车
高速磁悬浮列车是一种新型的轨道交通工具，具有超高速、低噪音、低能耗等优点，是未来城 市间交通的重要发展方向之一。
03 古代交通工具的特点
受限于技术和材料，古代交通工具相对简单、笨 重，但它们为人类出行和货物运输做出了巨大贡 献。
现代交通工具的兴起
01 工业革命的影响
随着工业革命的发展，各种现代交通工具逐渐兴 起，如火车、汽车、轮船等。
02 汽车与飞机的发明
汽车的发明使个人出行更加便捷，而飞机的发明 则彻底改变了长途旅行的方式。
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有昆仑山脉在,铁路就永远到不了拉萨。 青藏铁路已于2006年7月1日9:00全线通车， 是实施西部大开发战略的标志性工程，是中 国新世纪四大工程之一。该路东起青海西宁， 西至拉萨，全长1956公里。青藏铁路创造了 多项世界之最，是世界铁路建设史上的奇迹， 是中国人引以骄傲的伟大成就。
1.世界海拔最高的高原铁路。 2.世界最长的高原铁路。 3.世界上穿越冻土里程最长的高原铁路。 4.唐古拉山车站是世界海拔最高的铁路车站。 5.风火山隧道是世界海拔最高的冻土隧道。 6.昆仑山隧道是世界最长的高原冻土隧道。
2008年5月1日试运营通车的杭州湾跨海大桥是一座 横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，它北起浙江嘉兴海 盐郑家埭，南至宁波慈溪水路湾，全长36公里，是目 前世界上最长的跨海大桥。
• 2009年10月份通车的舟山跨海大桥（又名 舟山大陆连岛工程），是国家高速公路网 甬舟高速公路(G9211)的主要组成部分。
7.安多铺架基地是世界海拔最高的铺架基地。
8.清水河特大桥是世界最长的高原冻土铁路桥。
9.青藏铁路冻土地段时速达到100千米，是目前火车在 世界高原冻土铁路上的最高时速。
穿在身上的新概念交通工具
• 诸永高速公路2010年7月22日零时9分全线 开通。诸永高速的开通使得温州驾车到杭 州只需3个半小时，节约了不少时间。
生活奔小康，道路在变化，迅速发 展的高速公路已成为我国城市与城市之 间、地区与地区之间的主要交通枢纽。 浙江省政府规划并建成了1000千米高 等级公路，形成“四小时公路交通圈”。 “四小时公路交通圈”指的是从省城杭 州到全省各地、市都可在四小时以内到 达 ，这是浙江交通历史的飞跃。
小学五年级下册品德与社会
无人知是荔枝来。
浙教版五年级品德与社会下册
组织者：赵温秋 班级：06级F班
• 自行车：现在虽然社会进步了，交通工具也越来 越多，可是大家却越来越喜欢我了。知道为什么 吗？
• 飞机：哈哈，人们喜欢你？笑话，现在谁不夸
我？说我是最方便，最舒适的交通工具。 • 自行车：你这么贵，普通的老百姓根本就乘不起 飞机，瞧我多方便啊，难道我去很近的地方也乘 飞机吗？
• 飞机：那难道我从乐清到北京也骑自行车吗？
那何时才能到呢？
交通工具
自行车
特点和优势
慢、便宜、方便、 锻炼身体、环保…… 易堵车、便宜、载人多、较快…… 不贵、快、舒适、大规模运输……
公共汽车
火车
轮船 飞机
慢、不贵、较舒适、在水上航行……
方便、舒适、快、贵……
• 乘汽车：乐清长运车站——上海南站 空调豪华大巴车，约6小时到达，票价200元， • 乘动车：白石镇动车站——上海南站 约4个半小时到达，票价220元， • 乘飞机：温州永强机场——上海虹桥机场 约1小时到达，票价430元， • 自驾游：随时随地出发——目的地 过路费约260元，油费约300元，至少5小时到达