交通运输方式和布局变化的影响说课稿
人教版高中地理必修二5.2交通运输方式和布局变化的影响教学设计
-开展课题研究，鼓励学生针对交通运输领域的问题进行深入研究，提高学生的科研素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示一张我国交通运输线路图，引发学生对交通运输方式和布局的好奇心，激发学习兴趣。
2.提出问题：教师提出以下问题：“同学们，你们知道我国有哪些主要的交通运输方式吗？”“这些交通运输方式的布局是如何变化的？”“这些变化对我们的日常生活和社会经济发展有哪些影响？”
2.学生练习：学生根据所学知识，分析案例中交通运输布局变化的影响因素和作用机理。
3.教师指导：教师对学生的解答进行点评，指导学生正确分析问题，提高问题解决能力。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结交通运输方式和布局变化的影响。
2.学生总结：学生分享自己的学习心得，交流在分析问题时遇到的困难和解决方法。
3.学生思考：让学生带着问题进入新课的学习，引导学生关注交通运输方式和布局变化的影响。
（二）讲授新知
1.交通运输方式：介绍各种交通运输方式的特点，如铁路、公路、水运、航空等，以及它们在我国的发展现状。
2.交通运输布局变化：分析我国交通运输布局的变化趋势，以及这些变化对区域经济发展的影响。
-政策因素：国家战略、区域发展规划等对交通运输布局的影响。
-完成课后练习题，巩固对交通运输方式和布局变化的理解。
2.实践作业：
-利用周末或课余时间，对家乡的交通运输布局进行实地考察，拍摄相关照片，并结合所学知识进行分析，撰写一篇考察报告，分享考察过程中的发现和感悟。
-通过访谈、问卷调查等方式，了解身边的人对交通运输布局变化的看法和建议，形成一份调研报告。
交通运输布局变化的影响教案
交通运输布局变化的影响教案教案标题：交通运输布局变化的影响教学目标：1. 了解交通运输布局变化对社会和经济的影响。
2. 分析交通运输布局变化对环境的影响。
3. 探讨交通运输布局变化对个人生活的影响。
4. 培养学生的分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 交通运输布局的定义和背景知识。
2. 分析交通运输布局变化对社会经济的影响。
3. 探讨交通运输布局变化对环境的影响。
4. 讨论交通运输布局变化对个人生活的影响。
教学步骤：引入：通过展示一幅城市的交通运输布局图，引发学生对交通运输布局变化的思考。
1. 定义交通运输布局：向学生解释交通运输布局的概念和作用，以及它如何影响城市的发展和经济状况。
2. 分析交通运输布局变化对社会经济的影响：a. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就交通运输布局变化对社会经济的影响进行讨论，并列出相关的观点和例子。
b. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并进行讨论和辩论。
3. 探讨交通运输布局变化对环境的影响：a. 课堂讲解：向学生介绍交通运输布局变化对环境的影响，包括空气污染、噪音污染和土地利用等方面。
b. 小组活动：将学生重新分组，让他们就交通运输布局变化对环境的影响进行讨论，并提出解决方案。
4. 讨论交通运输布局变化对个人生活的影响：a. 课堂讲解：介绍交通运输布局变化对个人生活的影响，包括出行便利性、时间成本和生活质量等方面。
b. 学生思考：让学生思考并记录下他们个人生活中的交通运输布局变化对自己的影响。
c. 小组分享：学生将自己的思考结果与小组成员分享，并进行讨论。
总结：对学生进行总结，强调交通运输布局变化对社会、经济、环境和个人生活的影响，并鼓励他们思考如何应对这些影响。
拓展活动：1. 让学生调查本地区的交通运输布局变化，并分析其影响。
2. 组织学生参观交通枢纽或交通运输相关的场所，加深他们对交通运输布局变化的理解。
3. 让学生设计一个可持续发展的交通运输布局方案，并进行展示和评选。
交通运输布局变化的影响说课稿
交通运输布局变化的影响说课稿交通运输布局变化的影响说课稿交通运输布局变化的影响说课稿1一．说教材：【教材分析】自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。
交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。
交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？课文主要从两部分讲述：（1）对聚落空间形态的影响。
（2）对商业网点分布的影响。
教材的着眼点是交通运输布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。
教材文字虽少，但内容与我们生活的环境密切相关。
本节配置了许多的“活动”和“案例”，是教材的重要组成部分，学习中应予以足够的重视。
通过围绕相关的“活动”设计活动内容教学，既可调动学生积极思维，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力。
【教学目标】1、知识与技能：（1）结合案例，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。
（2）理论联系实际，培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的能力。
2、过程与方法：通过案例分析法、合作与探究、对比法，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。
3、情感态度和价值观：（1）通过学习本节的内容，让学生通过联系生活中的例子，将地理知识生活化，从而理解交通运输布局的变化对城市及其商业网点布局和发展的影响，学会用发展的观点来认识问题、分析问题。
（2）学会用所学地理知识分析城市交通存在的问题并提出合理建议，培养学生参与城市交通布局和建设的责任感，培养学生热爱祖国的感情。
【重点】交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
【难点】培养学生通过案例分析掌握知识的技能。
二．说教法：通过读图分析法、案例分析法、合作探究法、对比法的综合运用，让学生通过读图、分析文字材料和案例材料，提取信息，掌握知识要点交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，提高学生的综合能力。
人教版高中地理必修二第五章第2节《交通运输方式和布局变化的影响》说课 (共46张PPT)
导入新课
河北雄安新区
设计意图：联系实际，用贴近 生活的资讯引入新课。为了激 发学生的求知欲，让学生充满 兴趣地学习。
新设立的河北雄安新区，毗邻保定市区，与北京、天津正好形成一个等边三角 形。新区向北偏东方向，直线距离只有100多公里就是北京，正东方向100公里 是天津。雄县拥有中国北方最大的内陆码头，通过大广高速到北京只需45分钟， 通过保津高速到天津红桥区只需15分钟，作为承接北京产业、人口的新区。
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1 教学内容
教学重点、难点
运用案例教 学，分析交 通运输方式 和布局变化 对聚落和商 业网点的影 响；
教学 重点
教学 难点
学生根据图 表、文字等 资料，分析 实际生活中 交通运输方 式和布局变 化的影响。
目录
教学内容
教学对象 教法学法 教学过程
Contents
1
教学对象 2 3 4
教学反思
5
教学环节
实例教学 案例教学 导入新课
3分钟明确目标
13分钟突破难点
2分钟强化认知
13分钟攻克重点
小组讨论
15分钟抓住重点
目录
教学内容
教学对象 教法学法 教学过程
Contents
1
教学反思 2 3 4
教学反思
5
第二节
交通运输方式和布局变化的影响
（新授）
一、交通运输对聚落形态的影响 二、交通运输对商业网点分布的影响
②陆路交通与城市兴起 “ 火 车 拉 来 的 城 市 ”
陇 宝鸡 京 蚌 埠
海
沪 淮 南
2.交通运输与城市形态
通过让学生观察图中4个城市的形态，请同学们 讨论一下，该图中形态与什么交通方式有关？ 小组间激烈讨论： 请学生作答：公路、铁路、水运等。 教学设计意图说明：通过讨论，不仅让学生更加 了解城市的形态，还培养了学生的观察能力。
《交通运输方式和布局》 说课稿
《交通运输方式和布局》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《交通运输方式和布局》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用《交通运输方式和布局》是高中地理必修二第五章第一节的内容。
交通运输是人类活动地域联系的重要方式，与生产生活密切相关。
本节课的学习不仅有助于学生理解地理环境对人类活动的影响，也为后续学习交通运输对区域发展的影响奠定基础。
（二）教材内容本节课主要包括交通运输方式、交通运输布局两大部分。
交通运输方式部分介绍了五种主要的交通运输方式（铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输和管道运输）的特点及选择；交通运输布局部分则探讨了交通运输线（铁路、公路、航道等）和交通运输站点（港口、车站、航空港等）的布局原则和影响因素。
二、学情分析（一）知识基础学生在初中地理和日常生活中对交通运输方式有一定的了解，但对于其特点和选择的依据缺乏系统的认识。
（二）学习能力高中生具备一定的自主学习能力和分析问题的能力，但综合思维和空间想象能力还有待提高。
（三）学习兴趣交通运输与生活密切相关，学生对这部分内容有较高的兴趣，但可能会对一些抽象的概念和原理理解存在困难。
三、教学目标（一）知识与技能目标1、了解五种主要交通运输方式的特点，并能根据实际情况选择合适的交通运输方式。
2、理解交通运输线和点布局的影响因素。
（二）过程与方法目标1、通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、通过绘制交通运输线路图，提高学生的空间想象能力和绘图能力。
（三）情感态度与价值观目标1、培养学生的地理实践能力和创新思维，增强学生的社会责任感。
2、使学生认识到交通运输与生活的紧密联系，树立正确的交通观念。
四、教学重难点（一）教学重点1、五种交通运输方式的特点及选择。
2、交通运输线和点布局的影响因素。
（二）教学难点1、如何根据实际情况合理选择交通运输方式。
交通运输方式和布局变化的影响教学设计
交通运输方式和布局变化的影响教学设计题目：交通运输方式和布局变化对教学的影响一、引言交通运输是现代工业社会的重要组成部分，其方式和布局的变化对于教学工作有着重要的影响。
本文将从三个方面来探讨这种影响：一是交通方式的变化对教学方式和内容的影响，二是交通布局的变化对学校建设和教育资源配置的影响，三是交通的便利化促进学校间教育交流与合作的影响。
二、交通方式的变化对教学方式和内容的影响1.交通方式的发展使得教师的教学活动更加灵活多样化。
过去，教师只能依靠传统的面对面授课方式进行教学，而现在，教师可以通过网络教学、视频教学等多种方式进行教学，这使得教师能够更好地满足学生的个性化需求，提高教学效果。
2.交通方式的改变对教学内容的选择和更新提出了挑战。
随着交通方式的发展，信息的传递速度大大加快，世界变得越来越快速和多变。
因此，教学内容必须与时俱进，紧跟社会发展的步伐。
教师需要从传统的教材中选择更加富有创新性的内容，使学生能够获得更多实用的知识和技能。
三、交通布局的变化对学校建设和教育资源配置的影响1.交通布局的变化使得学校建设更加注重区域均衡发展。
过去，由于交通条件的限制，一些偏远地区的学校往往受到教育资源的不足影响。
而现在，随着交通运输方式的改善，学校可以更好地在城市和农村之间平衡资源配置，提高教育公平性。
2.交通布局的变化提高了学校办学条件和教育资源配置的效率。
交通条件的改善使得学校可以更好地进行校园建设，提供更好的教育设施和环境，提高教育质量。
同时，学校可以更加灵活地配置教育资源，例如有条件的学校可以引进优质教育资源，提升教学水平。
四、交通的便利化促进学校间教育交流与合作的影响1.交通的便利化促进了学校间教育交流和合作。
交通条件的改善使得学校之间的距离变得更加短暂，教育交流和合作更加方便。
学校可以组织师生交流活动，开展联谊和共同研讨，提高教育质量和教学水平。
2.交通的便利化促进了学校间课程资源共享。
随着交通方式的改变，学校可以更加方便地共享各种教学资源和课程。
人教版地理高中必修二《交通运输方式和布局变化的影响》说课稿
2.教学难点：
（1）交通运输方式和布局变化对经济发展、人民生活水平和区域发展的影响；
（2）如何运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力；
（3）培养学生正确的地理观念和关注国家交通运输事业发展的意识。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生，正处于青春期，他们的年龄特征表现为好奇心强、求知欲旺盛，具有一定的独立思考和批判性思维能力。在认知水平上，他们已经具备了一定的地理基础知识，能够理解交通运输的基本概念和原理。学习兴趣方面，学生对与生活实际紧密相关的地理知识表现出较高的兴趣，尤其是交通运输对日常生活的影响。在学习习惯上，学生已逐渐形成自主、合作、探究的学习方式，但仍有部分学生依赖性强，需要教师引导和督促。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.采用分类法，介绍不同交通运输方式的特点、优缺点，帮助学生形成系统性的认识；
2.结合案例分析，讲解交通运输布局的原则，让学生了解实际应用中的关键因素；
3.运用图表、地图等工具，分析交通运输方式和布局变化对经济发展、人民生活水平和区域发展的影响，提高学生的分析能力。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组合作：让学生分组讨论，分析某一地区的交通运输现状及存在的问题，并提出改进措施；
2.角色扮演：设置情境，让学生扮演政府官员、企业家、居民等角色，从不同角度讨论交通运输布局的合理性；
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基本知识和技能，如地图阅读、数据分析等。然而，可能存在以下学习障碍：
1.对交通运输方式和布局的内在联系理解不深，难以将其与实际经济发展、人民生活水平及区域发展联系起来；
高中地理说课稿——第五章第二节交通运输布局变化的影响
高中地理说课稿——第五章第二节交通运输布局变化的影响一．说教材：自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。
交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。
交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？课文主要从两部分讲述：（1）对聚落空间形态的影响。
（2）对商业网点分布的影响。
教材的着眼点是交通运输布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。
教材文字虽少，但内容与我们生活的环境密切相关。
本节配置了许多的“活动”和“案例”，是教材的重要组成部分，学习中应予以足够的重视。
通过围绕相关的“活动”设计活动内容教学，既可调动学生积极思维，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力。
1、知识与技能：（1）结合案例，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。
（2）理论联系实际，培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的能力。
2、过程与方法：通过案例分析法、合作与探究、对比法，分析交通运输方式布局变化对聚落空间形态和对商业网点布局的影响。
3、情感态度和价值观：（1）通过学习本节的内容，让学生通过联系生活中的例子，将地理知识生活化，从而理解交通运输布局的变化对城市及其商业网点布局和发展的影响，学会用发展的观点来认识问题、分析问题。
（2）学会用所学地理知识分析城市交通存在的问题并提出合理建议，培养学生参与城市交通布局和建设的责任感，培养学生热爱祖国的感情。
交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
培养学生通过案例分析掌握知识的技能。
二．说教法：通过读图分析法、案例分析法、合作探究法、对比法的综合运用，让学生通过读图、分析文字材料和案例材料，提取信息，掌握知识要点交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，提高学生的综合能力。
交通运输方式和布局变化的影响教案
《交通运输方式和布局变化的影响》教学设计（一）一、知识与技能1．了解交通运输对聚落形态的影响。
2．了解交通运输对聚落人口密度、位置、兴衰的影响。
二、过程与方法运用案例教学，分析交通运输布局对聚落的影响。
三、情感态度与价值观通过分析交通运输布局对聚落的影响，培养学生的人地协调观；培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。
四、教学重点1．通过具体的案例，分析交通运输对聚落形态的影响。
2．通过调查活动的形式，了解聚落的形态及形成的条件。
五、教学难点分析交通运输布局对聚落的影响。
六、教学过程[教学建议] 建议教师用多媒体展示一个具体案例，让学生进行探究，激发学生学习兴趣，然后围绕一些问题导入新课。
[情境导入]扬州地处江苏省中部，南临长江，京杭大运河纵贯南北，至今已有2 500多年的历史。
自隋炀帝开凿大运河以来，古代扬州几度繁荣，曾有“淮左名都”“富甲天下”的美誉。
自清代中叶以后，随着大运河的淤塞，以及社会经济环境的改变，扬州城市发展缓慢，甚至停滞。
新中国成立后，现代化陆路交通发展，加之京杭大运河的疏浚，才使扬州焕发了青春。
【思考】以扬州的兴衰，分析交通运输的变化对城镇发展的影响。
1.理解：交通运输线路对聚落空间形态的影响，交通线布局变化对商业网点的影响。
2．应用：能结合案例，分析交通对聚落和商业的影响。
学生用书[P80]一、对聚落空间形态的影响1．主要交通线变化的影响2.运输布局变化的影响(1)聚落空间形态沿交通干线扩展，交通干线成为聚落的主要发展轴。
如株洲：沿铁路发展；武汉：沿长江分布。
(2)交通运输网的形成，促使多个城市相互连接，形成沿交通网分布的大城市带。
如美国的波士顿—纽约—华盛顿大城市带，由主要的高速公路及铁路等运输干线相连。
[图表导读]1．读教材图5.6株洲城市略图、图5.7武汉城市略图，据图回答下列问题。
(1)图中株洲市区扩散有何特点？(2)图中武汉的区位有何优势？(3)武汉城市空间形态分布有何特点？(4)两幅图说明了什么问题？提示：(1)市区沿着京广线、湘黔线扩散。
交通运输方式和布局变化的影响教案
交通运输方式和布局变化的影响教案本课时的教学内容是交通运输方式和布局对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输线路的布局，会直接影响到社会生活的方方面面。
交通运输布局的变化会产生哪些影响呢？我们将从两个方面进行讲解。
首先，交通运输方式和布局的变化会对聚落空间形态产生影响。
聚落空间形态是指城市或乡村的空间布局形态，其中包括聚落的大小、形状、密度、分布等。
交通运输方式和布局的变化会直接影响到聚落的空间形态。
例如，交通运输方式从马车变为汽车，交通运输布局从单一道路变为高速公路，都会对聚落空间形态产生影响。
这些变化会影响到聚落的大小、形状、密度、分布等方面。
其次，交通运输方式和布局的变化也会对商业网点布局产生影响。
商业网点是指商业活动的场所，包括商场、超市、便利店等。
交通运输方式和布局的变化会直接影响到商业网点的位置、密度、兴衰等。
例如，交通运输布局从单一道路变为高速公路，会使得商业网点的位置发生变化，有些商业网点可能会因为位置不利而兴衰。
为了更好地掌握这些知识，我们需要通过具体的案例来进行分析。
通过对实例的分析，我们可以更好地理解交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
同时，我们也可以通过调查活动的形式，了解聚落的形态、商业网点的布局及形成的条件。
通过这些活动，我们可以培养学生的人地协调观，培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。
在教学过程中，我们将采用读图分析法、案例讨论法、比较法、讨论法等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
同时，我们也将准备多媒体课件，以便更好地展示案例和图表，帮助学生更好地理解这些知识。
总之，本课时的教学内容是非常重要的，它将帮助学生更好地理解交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
通过这些知识的研究，我们可以培养学生的人地协调观，培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。
交通运输方式和布局说课稿
交通运输方式和布局高一地理庞立文一、分析教材交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。
与其他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业密切相关。
因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发展”后，安排了“交通运输布局及其影响”。
本节是本章的第一节，主要讲述了两方面的问题：一是主要运输方式的优缺点及其发展的趋势；二是交通运输线的布局及其影响因素。
二、课标要求课标对本节课的要求是：举例说明生产活动地域联系的重要性和主要方式。
三、教学目标（一）知识与技能目标1.能够区分五种交通运输方式及其特点，能够结合实例根据所需，选择合适的交通运输方式；2.能够运用交通运输的影响因素分析具体交通线的布局。
（二）过程与方法目标注重培养学生理论联系实际的意识和能力，让学生学会用敏锐的地理眼光发现生活中的地理问题，并搜寻资料，积极地分析问题和解决问题。
（三）情感态度与价值观目标1.培养学生关注生活中的地理问题的习惯，提高学习地理的兴趣。
感受祖国、家乡交通建设的突飞猛进，增强学生爱国和爱家乡的情感。
2.通过对影响交通运输布局因素的实例分析，培养学生实事求是、具体情况具体分析的学习习惯和态度。
四、设计思想本节课的教学过程我主要是本着以下两个原则来展开的：1.从生活中来，发现生活中的地理问题。
注重调动学生的知识储备，唤醒学生的生活经验，创设情境，让学生相互举例，选择合适的运输方式并说明选择依据。
在地理教学中，联系这些生活常识，尤其联系现实生活中发生的事件，并运用地理科学知识加以解释，是增强中学地理教学的感染力，取得最佳教学效果的必要补充，同时也是培养学生认识社会环境的重要途径。
2.到生活中去，解决生活中的地理问题。
运用所学的影响交通运输布局的因素，调查分析家乡交通运输布局变化的原因，既使学生学以致用，提高学习地理的积极性，又能使学生在合作调查分析中，发现收集和处理地理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。
地理交通运输方式和布局变化影响说课稿高二
地理交通运输方式和布局变化影响说课稿高二各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢地理交通运输方式和布局变化的影响说课稿高二地理交通运输方式和布局变化的影响说课稿一、课标要求结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。
二、说教材说教材的地位和作用交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。
与其他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业关系密切。
因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发展”后，安排了“交通运输布局及其影响”。
本节是本章的第二节，在第一节介绍完交通运输自身主要的运输方式的优缺点及向高速化、大型化和专业化方面发展的趋势和交通运输网络的形成后，本节主要结合大量事例说明交通运输条件对聚落空间形态和对商业网点分布的影响。
深刻揭示交通运输线路的布局会直接影响到社会生活的方方面面。
说教学目标1.知识与技能①理解聚落沿交通干线分布。
②结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。
③结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。
2.过程与方法①通过书籍、报刊、互联网等途径搜集广州特别是番禺地区交通运输方式和布局变化的相关资料。
②利用多媒体把搜集资料汇总并制作电子版向其它同学作演示。
3.情感态度与价值观通过对家乡交通运输方式、布局的变化对聚落形态和商业网点布局的影响的调查、评价，提高学习地理的兴趣，培养热爱家乡、建设家乡的热情，树立正确的人生观。
培养用发展和变化的观点分析人文地理现象。
说教学重点、难点：结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。
培养学生通过案例分析掌握知识的技能是本节课的难点。
三、说教法：由于中学地理教育的被忽视，所以学习地理的积极性不太高。
需调动学生学习的积极性和主动性。
实例教学：创设实例情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果案例教学：结合书本案例并升华到生活中的具体实例，为学生提供身边的事物进行分析研究，引发学生质疑提高兴趣，帮助同学们树立正确环境观和发展观。
交通运输方式和布局变化的影响说课稿
•••••••••••••••••交通运输方式和布局变化的影响说课稿交通运输方式和布局变化的影响说课稿作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的交通运输方式和布局变化的影响说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
交通运输方式和布局变化的影响说课稿1一、课标要求结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。
二、说教材（一）说教材的地位和作用交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。
与其他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业关系密切。
因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发展”后，安排了“交通运输布局及其影响”。
本节是本章的第二节，在第一节介绍完交通运输自身主要的运输方式的优缺点及向高速化、大型化和专业化方面发展的趋势和交通运输网络的形成后，本节主要结合大量事例说明交通运输条件对聚落空间形态和对商业网点分布的影响。
深刻揭示交通运输线路的布局会直接影响到社会生活的方方面面。
（二）说教学目标1、知识与技能①理解聚落沿交通干线分布。
②结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。
③结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。
2、过程与方法①通过书籍、报刊、互联网等途径搜集广州特别是番禺地区交通运输方式和布局变化的相关资料。
②利用多媒体把搜集资料汇总并制作电子版向其它同学作演示。
3、情感态度与价值观（1）通过对家乡交通运输方式、布局的变化对聚落形态和商业网点布局的影响的调查、评价，提高学习地理的兴趣，培养热爱家乡、建设家乡的热情，树立正确的人生观。
（2）培养用发展和变化的观点分析人文地理现象。
（三）说教学重点、难点：结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。
5.2 交通运输方式和布局变化的影响_教学设计_教案
第二节交通运输方式和布局变化的影响1. 教学目标1.知识和技能（1）了解交通运输对聚落形态的影响。
（2）了解商业网点的含义。
（3）了解交通运输对商业网点密度、位置、兴衰的影响。
2.过程和方法（1）通过具体的案例，分析交通运输对聚落形态的影响。
（2）通过具体的案例，分析交通运输对商业网点分布的影响。
（3）通过调查活动的形式，了解聚落的形态、商业网点的布局及形成的条件。
3.情感、态度与价值观通过分析交通运输布局对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观；培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。
2. 教学重点/难点运用案例教学，分析交通运输布局对聚落和商业网点的影响。
3. 教学用具教学课件4. 课时安排2课时教学过程〔课前准备〕将教材P86的活动提前，活动中两个题目分别适用于城市和农村的学生。
把学生分成两组（甲组是居住在城市的学生、乙组是居住在乡村的学生），课前一周内进行活动调查。
1.甲组：调查柯桥轻纺城商贸中心的布局，画好地图，课上展示。
2.乙组：调查本镇的集贸市场的分布，并列出乡镇赶集日的时间表格。
〔复习引入〕在特定的地域范围内，根据地区经济的发展和人们活动的需求，各种交通运输方式联合，各种交通运输线、点交织，形成了不同形式和层次的交通运输网。
交通运输线和点的布局要受到诸多因素的影响，且随着社会、经济、技术条件的发展，处在不断的发展变化之中。
那么，交通运输布局变化带来哪些影响呢？（进入新课）第二节交通运输布局变化的影响一、对聚落空间形态的影响（1）交通条件对聚落空间形态的影响展示"株洲城市略图""日本筑波略图"（通过两幅图，帮助学生理解"聚落空间形态沿交通线扩展"的含义）〔看图说明〕株洲市是沿着铁路线发展起来的，是个典型的"火车拉来的城市"；日本筑波科技城，城市是沿着一条长达9千米的中轴路而发展的。
〔总结〕聚落空间形态往往沿交通干线扩展，交通干线成为聚落的主要发展轴。
(人教版)地理必修2第五章第二节交通运输方式和布局的变化的影响说课稿
2.思维能力：鼓励学生反思自己在分析交通运输问题和提出解决方案时的思维过程，总结经验教训。
3.合作交流：评价自己在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，提升团队协作能力。
同时，我将针对学生的表现提供以下反馈和建议：
1.及时表扬：对学生的优点和进步给予表扬，增强学生的自信心。
2.指出不足：针对学生的不足，给出具体的改进建议，帮助学生提高。
3.鼓励思考：鼓励学生敢于提问、勇于探究，培养创新精神和独立思考能力。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.完成一份关于交通运输方式优缺点的对比分析报告，提高学生的分析能力。
2.设计一份家乡交通运输布局的改善方案，培养学生的创新意识和实践能力。
1.创设情境：通过展示交通运输的实际案例，让学生感受到交通运输与日常生活息息相关，从而激发学习兴趣；
2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，提高学习积极性；
3.实践操作：设计相关实践活动，如分析家乡的交通运输布局，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学习成就感；
4.激励评价：对学生在课堂上的表现给予积极的评价和鼓励，增强学生的学习信心；
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生对交通运输方式的优缺点理解不够深入；
2.分析交通运输布局变化的原因时，学生可能难以把握各种因素的影响；
3.课堂互动中，部分学生可能参与度不高。
为应对这些问题，我将：
1.采用更多实际案例和图示，帮助学生形象理解；
2.设计更具启发性的问题，引导学生逐步深入思考；
3.掌握我国交通运输布局的演变及现状。
人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文
人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文1 【教学目标】1.知识和技能(1)了解交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。
(2)了解商业网点的含义。
(3)了解交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。
2.过程和方法(1)通过案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。
(2)通过案例，分析交通运输方式和布局变化对商业网点分布的影响。
3.情感、态度与价值观通过分析交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观;培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力，增强学生对本乡本土的认识和热爱之情。
【教学重点】运用案例教学，分析交通运输方式和布局变化对聚落形态和商业网点布局的影响。
教学方法案例教学法比较法消息提取法【教学过程】〔复习引入〕上节课我们学习了交通运输方式的变化和现代的五种交通运输方式。
(学生回顾)交通运输的发展可以带动地区经济的发展，不仅如此，它还会影响到社会生活的方方面面。
今天这一节课我们一起来探究交通运输方式和布局变化对聚落形态和商业网点布局的影响。
(进入新课) 第二节交通运输方式和布局变化的影响一、交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响(教师引导学生边复习相关知识边析标题)交通运输方式的古今变化：水运→铁路、公路运输→综合交通;交通运输布局变化：因交通运输方式的变化，交通运输线和点的布局变化;人教版高中地理交通运输方式和布局变化的影响优秀教案范文2 【学情分析】学生在生活和社会实践中对本课内容已有了感性认识。
学生在初中阶段学习了聚落知识，又在本章第一节中学习了交通运输方式和布局的区位因素，为本课的学习做了铺垫。
《交通运输布局对区域发展的影响》 说课稿
《交通运输布局对区域发展的影响》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《交通运输布局对区域发展的影响》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课是高中地理必修第二册第四章《交通运输布局与区域发展》的第一节内容。
交通运输是连接生产与消费、城市与乡村、各地区和各部门的重要纽带。
交通运输布局的变化会对区域发展产生深远的影响，通过本节课的学习，学生能够理解交通运输布局与区域发展之间的相互关系，为后续学习交通运输方式和布局的变化对聚落和商业网点的影响奠定基础。
二、学情分析在知识储备方面，学生在初中地理和必修一的学习中，已经对交通运输的方式和特点有了一定的了解，但对于交通运输布局对区域发展的影响还缺乏系统的认识。
在能力方面，高中生具备了一定的读图分析、逻辑推理和综合思维能力，但在运用地理原理分析实际问题时还需要进一步培养。
在学习态度方面，学生对与生活密切相关的地理问题具有较强的好奇心和求知欲，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。
1、知识与技能目标（1）理解交通运输布局的概念和主要影响因素。
（2）掌握交通运输布局对区域经济发展、城镇发展和环境的影响。
（3）学会运用案例分析交通运输布局对区域发展的影响。
2、过程与方法目标（1）通过读图、案例分析等活动，培养学生的读图分析能力和综合思维能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的区域认知和综合思维素养，增强学生的人地协调观念。
（2）激发学生学习地理的兴趣，培养学生关注社会、关注生活的意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）交通运输布局对区域经济发展的影响。
（2）交通运输布局对城镇发展的影响。
（1）交通运输布局影响区域发展的原理分析。
（2）运用所学知识分析实际案例中交通运输布局对区域发展的影响。
交通运输布局变化的影响》说课稿
《交通运输布局变化的影响》说课稿何淑琴尊敬的各位评委，各位专家，大家好！（鞠躬）我是高中地理组1号考生，今天我给大家说课的内容是《交通运输布局变化的影响》。
下面，我将从教材分析、教学目标、教学重点、难点等几个方面来进行我的说课。
一、说教材首先，我就来说一说教材。
《交通运输布局变化的影响》是人教版高中地理必修2第5章第二节的内容，本节内容主要通过分析“交通运输布局变化对聚落空间形态的影响”以及“交通运输布局变化对商业网点分布的影响”两部分内容，来说明交通条件的变化对人类生活影响很大，是学生形成合理知识链的重要环节。
本节教材注重与学生的生活相联系，能让学生主动参与到课堂中来。
二、说教学目标接下来，我来说一说教学目标。
根据新课标的要求，我把教学目标确立为以下三个方面：一是知识与技能目标：学生通过案例，能分析出交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
二是过程与方法目标：通过活动探究与合作交流，培养学生自学能力及读图能力；并感受生活中地理现象之间的联系和规律。
三是情感态度与价值观目标：通过交通运输布局对聚落和商业网点影响的学习，让学生体会生活中的地理，树立细心观察的习惯，增强事物之间普遍联系规律的观念。
三、说重、难点：为了完成教学目标，结合本章内容，我把教学重点确立为：分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
同时考虑到本年级学生的心理及认知规律，并把其确立为难点。
四、学情分析现在，我来简单说一说学情分析。
高中的学生已具备一定的知识基础，但对于交通运输的影响只局限于感性认识，且水平参差不齐，缺乏完整的认知结构。
所以，根据本年级学生的心理及生理发展规律，我在教学中主要渗透学生主体原则、直观性原则、以及德育为先的原则。
五、说教法、学法：然后，我来说一说教法、学法。
俗话说，兴趣是最好的老师，为了营造一个生动活泼的教学环境，我打算在教学中采用创设情境法、谈话讨论法、活动探究法、及直观性教学法等方法。
高中地理《交通运输方式和布局变化的影响》说课
《交通运输方式和布局变化的影响》说课[课程标准分析]这是课程标准中“结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
”这一条标准的要求。
分析这条标准，其中包含的具体要求如下：1、学习应该落实到对典型例子的分析上，通过对实例的分析，提炼出交通运输方式的变化对聚落空间形态的影响、交通运输布局的变化对聚落空间形态的影响。
2、分析以典型的示意图为载体，通过对比观察聚落形态的时空变化和商业网点布局的位置，揭示现象背后的本质原因——交通运输布局的时空变化。
[教材分析]教材给出了大量图文资料：株洲市和日本筑波市的略图、案例2“嘉兴聚落形态的变化”、山区和平原商业网点示意、沈大高速公路边的服装市场、案例3“不同时期北京商业中心与交通的发展变化”，说明了交通运输条件对聚落空间形态和对商业网点分布的影响。
深刻揭示了交通运输线路的布局会直接影响到社会生活的方方面面。
[学生基础分析]本册书校调整了教材的顺序，先讲“生产活动与地域联系”即农业工业与交通，再讲城市。
因此学生在学习“交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响”这部分会比较陌生。
可以增加直观的图片适当补充聚落空间形态的有关知识。
[三维教学目标]根据对教材内容的分析，结合地理学科的特点和学生的特征，按照地理新课标的要求来确定三维教学目标如下：一、知识与技能1、知识：本节重点掌握以下知识：（1）交通条件对聚落空间形态的影响——交通干线是聚落的发展轴线。
（2）交通线的发展或衰落对聚落空间形态的影响——交通线发展，聚落空间形态沿交通干线扩展，聚落的发展速度加快；交通线衰落，聚落空间形态基本不变，聚落的发展速度缓慢。
（3）交通运输影响商业网点的密度——山区的商业网点的密度比平原的小。
（4）交通运输对商业网点分布的位置的影响——以交通最优为原则，分布在市区环路边缘或市区边缘的高速公路沿线。
（交通优，人流拥，物流丰，便集散，多网点）（5）交通运输对商业中心的形成和布局的影响——分析无锡市商业中心的形成和布局的原因。
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《交通运输方式和布局变化的影响》说
课稿
一、课标要求
结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。
二、说教材
（一）说教材的地位和作用
交通运输业是国民经济的三大物质生产部门之一，是经济发展的“先行官”。
与其他两大物质生产部门农业、工业及聚落、商业关系密切。
因此教材在讲授完第三章“农业地域的形成与发展”，第四章“工业地域的形成与发展”后，安排了“交通运输布局及其影响”。
本节是本章的第二节，在第一节介绍完交通运输自身主要的运输方式的优缺点及向高速化、大型化和专业化方面发展的趋势和交通运输网络的形成后，本节主要结合大量事例说明交通运输条件对聚落空间形态和对商业网点分布的影响。
深刻揭示交通运输线路的布局会直接影响到社会生活的方方面面。
（二）说教学目标
1.知识与技能
①理解聚落沿交通干线分布。
②结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。
③结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对商业网
点布局的影响。
2.过程与方法
①通过书籍、报刊、互联网等途径搜集广州特别是番禺地区交通运输方式和布局变化的相关资料。
②利用多媒体把搜集资料汇总并制作电子版向其它同学作演示。
3.情感态度与价值观
（1）通过对家乡交通运输方式、布局的变化对聚落形态和商业网点布局的影响的调查、评价，提高学习地理的兴趣，培养热爱家乡、建设家乡的热情，树立正确的人生观。
（2）培养用发展和变化的观点分析人文地理现象。
（三）说教学重点、难点：
结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。
培养学生通过案例分析掌握知识的技能是本节课的难点。
三、说教法：
由于中学地理教育的被忽视，所以学习地理的积极性不太高。
需调动学生学习的积极性和主动性。
实例教学：创设实例情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果
案例教学：结合书本案例并升华到生活中的具体实例，
为学生提供身边的事物进行分析研究，引发学生质疑提高兴趣，帮助同学们树立正确环境观和发展观。
四、说学法：
本节课立足于案例分析，坚持把培养学生的学习能力为首任。
在指导学生的学习方法、培养学生能力方面主要采取以下方法：
1、读图分析法
2、案例分析
3、总结归纳法
五、说教学程序：
（一）导入新课
[问卷调查]（通过调查，引出交通运输的重要性，引入课题。
）
如果你是一名普通的工薪阶层人士，要置业（买房），以下因素中，哪三个你认为是最重要的？（周边的娱乐项目丰富、房价合适、周边有较好的商业中心、交通方便、环境优美、社区文化浓厚、生活设施齐全、具有升值潜力）（二）讲授新课
（采用案例教学的方法──以株洲、武汉市为例，引导学生分析交通运输方式、布局的变化对聚落形态、商业网点布局的影响。
）
一、交通运输方式、布局的变化对聚落形态的影响
1.教师向学生展示聚落的图片，并引导其归纳聚落的概念、类型。
2.教师向学生展示聚落形态的图片，让学生判断各种聚落的形态，并引导学生总结──聚落空间形态往往沿交通干线扩展。
3.学生展示课前小组制作的“交通运输方式变化”的电子资料，与其他同学相互交流和分享，其他同学相互讨论并给予评价。
4.教师指导学生读“交通工具与城市空间形态”图，理解交通运输方式的变化对聚落形态的影响。
5.案例教学──“交通运输方式和布局的变化对株洲的城市形态的影响”。
二、交通运输方式、布局的变化对商业网点布局的影响
（1）教师向学生展示相关商业网点的图片资料，让学生通过图片明确商业网点的含义。
（2）教师向学生展示山区、平原商业网点示意图，让学生对比、观察，分组讨论判断两幅图的地形，思考两者商业网点的分布差异并说明原因。
（3）教师引导学生总结影响商业网点分布密度的因素。
（4）以“不同时期北京商业中心与交通的发展变化”为例，教师向学生展示相关的地图、图片资料，让学生分组讨论，引导学生分析并说明交通运输方式、布局的变化对商业网点布局的影响。
（5）教师小结商业网点布局的原则（交通最优、市场
最优）。
六、教学反思
大部分学生能根据实例，通过各种形式的资料分析并说明交通运输方式和布局变化对聚落空间形态、商业网点布局的影响，能较好地达成课标中知识与技能的要求。
学生通过各种途径的资料搜集，利用多媒体把搜集资料汇总并制作成电子版向其它同学演示，较好地实现了过程与方法。
通过学生对北京交通运输方式、布局的变化对聚落形态和商业网点布局影响的调查，培养学生热爱家乡、建设家乡的热情，以及用发展和变化的观点分析人文地理现象的思想，较好地达成了情感与价值观的目标要求。