三年级品社下册《同在蓝天下》教案沪教版

一、教材分析
《同在蓝天下》是《品德与社会》三年级第二学期第一单元《社会新风尚》中的第二篇课文。

教材提供了四部分内容：第一部分呈示九张照片，从多个视角展现了需要帮助的不同人（老人、灾民、失学儿童、贫困病人、孤儿……）。

献出爱心的有中国人、外国人，有个人、有机构组织……第二部分先通过丁丁一家商量捐款的故事，初步了解慈善机构的主要工作以及去慈善机构捐款的方法；再以提问的方式了解医疗证的作用；然后以图片配上文字的方式介绍我国的十大慈善机构。

第三部分包括“红十字的由来”及“世界献血日的由来”，属于教材拓展部分；第四部分先提供了两幅残疾人设施的照片，借以引起对残疾人的关爱。

最后以文字呈示乐善好施、扶贫济困、尊老爱幼是中华民族的传统美德，从自己做起，从身边事做起，奉献你的爱心，让世界充满爱。

本教材主要让学生通过身心感受到同在蓝天下有许多人需要帮助，从而引发出爱的呼唤，爱的奉献，愿意并学会为慈善事业出一份力。

与本教材相关的内容前有一年级第一学期第十三课《爱心小天使》、二年级第一学期第四课《听爷爷讲故事》，本册第一课《走进雷锋》，以及以后四年级第二学期要学的《百善孝为先》等。

二、学情分析
根据平时的观察和对学生的调查，发现：
1、学生98%是独生子女，生活无忧无虑，享受着父母的关心、社会的关爱，对于一些贫困地区的同龄人的生活、学习情况通过新闻媒体等有所了解，但他们具体有些什么困难体会并不深。

2、知道每学年的开学典礼都有爱心捐活动，但把捐款献爱心的钱、物捐到何处并不清楚。

3、除了捐款捐物，还有那些奉献爱心的行动，如爱护残疾人设施等并不知道。

三、教学目标制定
（一）知识：
1、知道同在蓝天下有许多人需要帮助。

2、初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。

（二）方法与能力：
初步掌握向慈善机构捐款的方法。

（三）情感、态度、价值观：
1、体会社会对残障等弱势人群的关怀。

2、愿意并学会为慈善事业出一份力。

教学重点：
知道同在蓝天下有许多人需要帮助。

说明：根据“重视在生活中认识社会”的课程理念，认识到学生发展的重要基础是他们的经历和经验，生活在城市的孩子过着幸福的生活，可是同在蓝天下却有许多人需要帮助，学生缺乏对他们的认识。

因此，我把这一内容列为重点，以唤起学生的爱心，去体验、感悟他人的困难，自觉自愿地为慈善事业献上一份爱心。

教学难点：
初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。

说明：依据“以德育为核心，加强学生思想品德教育”的理念，根据学生对慈善机构不了解的实际情况，提供有关中国十大慈善机构的知识，让学生了解慈善机构及其工作，从中体会我国政府对有困难群体的关怀，从情感上更愿意为慈善事业出一份力。

四、分课时目标
第一课时：
1、知道同在蓝天下有许多人需要帮助。

2、初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。

第二课时：
1、体会社会对残障等弱势人群的关怀。

2、愿意并学会为慈善事业出一份力，初步掌握向慈善机构捐款的方法。

四、教学设计及说明
第一课时
一、教学目标：
1、知道同在蓝天下有许多人需要帮助。

2、初步了解社会上一些基本的慈善机构及其工作。

教学重点：
知道同在蓝天下有许多人需要帮助。

二、教学过程：
活动一：情景再现，揭示课题
1、情景再现：《身边的同学》
2、学生看后交流感想。

3、师小结揭题：
板书：2同在蓝天下
4、过渡：虽然我们同在一片晴空下，却仍有许多人处在困境危险中，无助的他们多么需要得到别人的帮助，他们在期盼……
说明：身边的事例，最能激发学生的学习兴趣，利用媒体再现小郑同学与大家在一起学习、生活的场景，患恶性肿瘤住院治疗的画面以及同学捐款的镜头，引起学生的思考，同在一片晴空下还有多少像小郑同学一样需要帮助的人们，引起深深地思考，激起浓浓的爱心。

活动二：运用媒体，激发情感
1、学生自主浏览信息库，了解社会上还有哪些人需要帮助？
板书：帮助
<患病者、老人、特困人群、受灾群众、失学儿童、残疾人>
2、媒体呈示相关数据：
•上海市现有60岁以上的老人约240万，生活不能自理者达7万余人，需要社会帮困者20余万。

•上海白血病患者有近3000名，每年以十万之三递增。

•上海现有恶性肿瘤患者数10万，每年新发病人约3万人。

•上海现有精神病患者10余万，每年以千分之七递增。

•上海现有麻疯病人2500余人，他们需要特别关爱。

•中国残疾人约有6000多万。

板书：困难
3、学生看后交流感想。

4、师小结过渡：是啊，一方有难，八方支援。

爱如冬日里的暖阳，可以驱散人们心头的阴霾，帮助他们走出困境，让我们走近这些爱的使者吧！
说明：注重学生探究学习，引导学生参与探究，自主浏览信息，选择相应的学习内容，再呈示相关的数据，引起学生关注与思考，知道我们同在一片晴空下，却仍有许多人处在困境危险中，无助的他们多么需要得到别人的帮助。

活动三：认识机构，了解作用。

1、出示《七色光》中相关图片：你看到了什么？
2、交流：你知道身边、社会上的哪些感人的“爱心故事”呢？
3、过渡：这些爱心举动，光靠少数人或部分团体的力量是远远不够的。

我们国家还组织成
立了许多慈善机构，你知道是哪些吗？
4、认识机构，初知作用
①交流出示中国十大慈善机构。

以爱心卡形式出现。

②合作交流十大慈善机构的作用。

③巩固认识，加深印象。

考考你：（给相对应的连线）
表彰挺身而出的英雄中国红十字会
直接为残疾人服务中国青少年基金会
救死扶伤，发扬人道中国妇女发展基金会
帮助贫困人群见义勇为基金会
给失学儿童提供帮助中国残疾人联合会
维护妇女合法权益中国扶贫基金
④师简介：《红十字的由来》、《世界献血日及其由来》。

⑤出示：少儿住院基金医疗证
你认识这张卡吗？它对你有什么帮助？
5、师小结：这些慈善机构，为帮助社会上不幸的个人和困难群体，开展了多种救助工作，组成了社会安全保障网络，以求让我们每个人都能在阳光下健康快乐地生活。

说明：采用学生喜闻乐见的方式，以独立或协作的方式操作信息工具，主动与同学开展协作学习，形成生生互动，主动与老师开展交流学习，形成师生互动，进行多种方式的交流和讨论，形成自主探究学习的新型教学模式。

第二课时
一、教学目标：
1、体会社会对残障等弱势人群的关怀。

2、愿意并学会为慈善事业出一份力。

二、教学过程：
活动一：结合生活，深化认识。

1、交流今年元旦《申城帮困送温暖》
2、过渡：社会上有很多人加入慈善事业，他们慷慨助人，但又不求回报，有人说他们是傻瓜，你认为呢？
说明：联系生活实际，积极引导学生把所学的知识与现实生活相联系，学习、体验和
探究社会现象，感受社会对那些需要帮助的人们的关怀，感到温暖，感到人间自有真情在，激发愿意为慈善事业出一份力的情感。

活动二：联系实际，落实行动。

1、出示无障碍通道、盲道的图片。

（认识设施，明确爱护它们就是奉献爱心）
板书：奉献
2、交流：准备如何帮助别人？
3、过渡：乐善好施、扶贫济困、尊老爱幼是中华民族的传统美德，让我们每个人从自己做起，从身边做起，点燃爱的火种，传递爱的火炬，将温暖与关怀遍洒在蓝天下，因为我们——（再示课题）同在蓝天下。

4、播放歌曲《爱的奉献》只要人人都献出一点爱，
世界将变成美好的明天。

板书：美好
5、师提供一些慈善机构信息
上海红十字捐款热线：62476966
红十字献爱心专线：16019393
中华上海骨髓库及遗体、眼库捐献热线：62478117
说明：在“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

”的歌声中，注重情理交融，重视情感、态度、价值观的教育，弘扬中华民族的优良传统，不断增强社会责任感。

附板书：
补充教学资源：
1、身边的故事：
“生命如此可贵，人生仅此一次。

当我们沐浴在阳光里，享受着生命乐趣的时候，朝春中心小学五（3）班的郑小东同学，正顽强地与病魔进行着殊死的斗争……”近日，五（3）班师生为郑小东同学捐款，共捐款1503元。

他们捐款的爱心倡议立即得到了全校师生的响应。

学校领导在得知他被查出患有恶性肿瘤后，非常同情，发动全校师生开展了‘救救郑小东’的爱心捐款活动。

”
很多学生省下自己的零花钱、拿出自己的压岁钱为小郑的健康归来添砖加瓦；学校的任课老师们也捐了款，给她带去了礼物，并多次前去看望她；有些家长特意托孩子为郑小东带去了补品、钱款。

班主任王霞老师带着全校师生的爱心看望了躺在病床上的小郑，并送上了全校师生的捐款和祝福。