2010年10月高等教育自考教育类真题汇总
全国2010年10月自学考试教育学原理试题_真题-无答案
全国2010年10月自学考试教育学原理试题(总分116,考试时间150分钟)课程代码：00469一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 教育学萌芽的标志是( )A. 教育现象的产生B. 教育问题的提出C. 教育事实的发生D. 教育规律的揭示2. 在世界教育学史上，被公认的第一本现代教育学著作是( )A. 《大教学论》B. 《教育漫话》C. 《普通教育学》D. 《爱弥尔》3. 明确提出以“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为我国教育目的的文件是( )A. 《中华人民共和国义务教育法》B. 《中华人民共和国教育法》C. 《中华人民共和国宪法》D. 《中共中央关于教育体制改革的决定》4. 检验教育活动成功与否的根本标准是( )A. 教育目的B. 教育规律C. 教育内容D. 教育效率5. 教育的价值取向反映的是( )A. 教育能够干什么的问题B. 想要教育干什么的问题C. 教育干了什么的问题D. 教育没干什么的问题6. 主张“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的”教育家是( )A. 洛克B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯7. 提出“一般发展”理论的教育学家是( )A. 维果茨基B. 赞可夫C. 凯洛夫D. 苏霍姆林斯基8. 依据“最近发展区”理论，教学应当( )A. 走在学生发展的前面B. 与学生发展同步C. 跟在学生发展的后面D. 不受学生发展制约9. “所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。
这句话强调的是美育的哪种功能( )A. 育美功能B. 育德功能C. 促智功能D. 健体功能10. 巴班斯基提出的教学模式是( )A. 教学最优化模式B. 非指导性教学模式C. 合作教学模式D. 发现或探究模式11. “以美育代**说”的倡导者是( )A. 胡适B. 蔡元培C. 陶行知D. 杨贤江12. 教育过程的主要矛盾是( )A. 教师与学生之间的矛盾B. 教材内容与学生学习时间之间的矛盾C. 教学环境与教学活动之间的矛盾D. 培养目标与学生发展实际之间的矛盾13. 学生生理和心理发展的“危机期”是指( )A. 童年期B. 少年期C. 青年初期D. 青年晚期14. 我国学制中具有明显半殖民地半封建性质的学制是( )A. 癸卯学制B. 壬子—癸丑学制C. 壬戌学制D. 1951年学制15. 教育受社会影响，但社会不能完全改变教育内在发展的规律，这表明教育具有( )A. 环境决定性B. 相互排斥性C. 相对独立性D. 内部同一性16. 学校体育的主要功能有：健体功能、教育功能和( )A. 娱乐功能B. 竞技功能C. 育德功能D. 审美功能17. 人类最早的学校出现在公元前2500年左右的哪个国家( )A. 中国B. 印度C. 巴比伦D. 埃及18. 教育过程是一个上位概念，它具体包括：德育过程、智育过程、美育过程和( )A. 艺术过程B. 体育过程C. 人文过程D. 科学过程19. 杜威是下列哪种理论的代表人物( )A. 课堂中心论B. 知识中心论C. 教师中心论D. 儿童中心论20. 发挥联系学校与社会桥梁作用的教育形式是( )A. 学前教育B. 成人教育C. 家庭教育D. 社区教育二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21. 教育目的22. 智育23. 单轨制24. 教育的公平性25. 实用主义教育学三、简答题(本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分)26. 我国德育的内容主要有哪些?27. 学校教育的基本要素包括哪些方面?28. 简述教育的生产性。
全国2010年10月自考00388《学前儿童数学教育》真题及答案
2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童数学教育试卷一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.从任何一个角度提出教育目标，其归宿都需落实到【C 】3-45A.社会需求B.学科结构C.儿童发展D.教学活动2.作为人类的发明，数学体现了人类思维的的【B】1-3A．具体化B．抽象化C．系统化D．概括化3. 学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是【A 】4-77A.集体活动B.小组活动C.个人活动D.小组活动与个人活动相结合4.教师引导幼儿学习一些逆向思维的加减应用题，以促进其思维发展，这一做法适合于【D 】7-205A．小班后期B．中班后期C．大班前期D．大班后期5.在幼儿数学教育内容中起着发散思维作用的核心因素是【 A 】3-61A．数量关系B．集合关系C．对应关系D．分类关系6.整个幼儿期，占主导地位的思维类型是【 B 】2-19 A．直觉行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．辩证逻辑思维7.幼儿数概念的发生过程是【A 】5-121A．辩数-认数-点数B．先数数，后有集合概念C．数数-认数-辩数D．从口头数数到有数的模糊概念8.幼儿辨认形状时，最难的是【D】8-213A．配对B．指认C．拼合D．命名9.量的本质特征在于它是【B】9-241A．连续的B．可测的C．可比的D．可逆的10.早期数学教育的重要价值在于培养儿童【C 】1-8 A．抽象思维能力B．掌握数学知识C．基本的数学素养D．钻研的精神11.儿童不能把集合作为一个结构完整的统一体来感知的阶段是【A 】5-125A．3岁以前B．4岁以前C．5岁以前D．6岁以前12.在描述物体的空间方位时，总是要和一定的参照物联系在一起。
这表明空间方位概念具有【A 】10-266A．相对性B．可变性C．可测性D．连续性13. 儿童数学教育评价中工作量最大、技术性最强的步骤是【B 】11-299A．确定评价目的B．收集评价资料C．设计评价方案D．处理评价结果14.在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于是否发展了儿童的【A】2-33A．思维结构B．操作能力C．心智技能D．学习态度15. 富有成效的数学教育的关键在于【 C 】4-95A．教育目标的确立B．教学方法的选择C．教育活动的设计D．教学活动形式的选择16. 在数的组成教学中，教师应重视【 A 】6-176A．幼儿自己的探索与操作B．教师的讲解C．教师的演示D．家庭教育的配合17.“学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形”这一教育要求适合于【 B 】8-219 A．幼儿园小班B．幼儿园中班C．幼儿园大班D．学前班18.表现物质运动、变化的持续性、顺序性的量是【B】10-273A．空间B．时间C．形状D．容积19.幼儿学习加减运算的主要手段是【 B 】7-187A．运用动作B．运用表象C．运用概念D．运用规则20.研究表明，幼儿对各种量的排序能力发展最早的是【 A 】9-245A．认识物体大小、长短的数序B．认识实物的数序C．认识直观图形的数序D．认识抽象的数序21.“会10以内数的倒着数，能注意生活中的运用顺、倒数得有关事例”这一教育要求适合于【 C 】6-157A．幼儿园小班B．幼儿园中班C．幼儿园大班D．学前班22. 以下表述中，属于小班儿童量的概念教育要求的是【 A 】9-250A．会用观察、比较的方法，区别大小和长短不同的物体B．能区分物体的粗细、厚薄、高矮C．会按一定的规律排列物体D．学习量的守恒23. 教育评价是要对教育活动的有关要素进行【 B 】11-282A．事实判断B．价值判断C．逻辑判断D．关系判断24. 提出“最近发展区”理论的是【D 】2-32A．巴班斯基B．皮亚杰C．蒙台梭利D．维果茨基二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题列出的五个备选项仲至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
全国2010年10月高等教育高等数学(工本)自考试题
第 1 页 全国2010年10月高等教育高等数学（工本)自考试题 10一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.1.以下性质是仿射性质的是( )A.三角形的三条高共点B.三角形的三条中线共点C.三角形的三条内角平分线共点D.三角形的三边中垂线共点 2.与点(2,i ,1-i )是同一点的是( )A.(1+i ,221i - , i )B.(2 i ,1, i -1)C.(2+2 i , i -1,0)D.(1+ i ,212-i ,1) 3.射影几何的基本不变性是( )A.平行性B.接合性C.正交性D.相交性4.两个重叠而又成射影对应的一维几何形式,按照自对应元素的不同可分为( )A.2类B.3类C.4类D.5类5.以下说法不正确的是( )A.自极三角形中每个顶点都是其对边的极点B.自极三角形的顶点关于二次曲线两两共轭C.自极三角形中每条边都是其对顶点的极线D.完全四点形的对角三角形是自极三角形二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均无分.6.平面内的透视仿射由_________完全决定.7.过点(2+2 i ,1-i ,3 i )的实直线方程为_________.8.完全四点形通过每一个对角点有一组调和线束,即通过这对角点的两边和_________.9.二次曲线的两条渐近线交于_________.10.在欧氏平面上，二次曲线的焦点的极线叫做_________.第 2 页三、计算题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)11.求使三点A (0,0),B (1,1),C (1,-1)变到三点A ’(2,3),B ’(2,5),C ’(3,-7)的仿射变换.12.设共线四点A (2,1,-1),B (4,-1,3),C (5,1,0),D (3,3,-4),求交比(AB ,CD ),(CA ,BD ).13.求对合方程，两对对应点的参数各为2与0，1与4，并确定该对合所属类型.14.求射影变换⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧--=-=-=321'321'221'1364x x x x x x x x x x ρρρ的二重点. 15.求直线3x 1-x 2+6 x 3=0关于二阶曲线06223231212221=-+-+x x x x x x x x 的极点.16.求二次曲线042231212321=+-+x x x x x x 的中心.四、作图题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）（写出作法）17.设a ,b 为平面内两直线,P 为不在a ,b 上的一点,不作出a ,b 的交点,求作过a ,b 的交点和P 的直线.题17图18.已知二阶曲线上五点,求作其上第六点.题18图五、证明题(本大题共3小题，第19、20小题各10分，第21小题8分，共28分)19.设△ABC 的高线为AD ,BE ,CF ,记X =BC ×EF ,Y =AC ×DF ,Z =AB ×DE ,求证三点X ,Y ,Z 共线.20.设A ,A ’;B ,B ’是对合的两对对应元素,E ,F 是二重元素,证明:A ,B ;A ’,B ’;E ,F 属于另一对合.21.内接于圆的两个三角形ABC ,A ’B ’C ’中，记P =AB ×A ’B ’，Q =BC ×B ’C ’，X =CA ’×C ’A ，则P ,Q ,X 三点共线.第 3 页题21图B 卷一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.1.下列哪个量不是．．仿射不变量( ) A.共线三点的简比B.两条平行线段的比C.任意两个图形的面积之比D.两个三角形边长之比2.直线(2,i ,3-4i )上的实点的齐次坐标是( )A.(3,8,-2)B.(3,8,2)C.(3,-8,2)D.(3,-8,-2)3．中心投影具有性质( )A.保持平行性质B.保持单比不变C.保持交比不变D.保持面积不变 4.若线束S 的四直线a ,b ,c ,d 被任何一条直线s 截于四点A ,B ,C ,D ，且(ab ,cd )=-1，则(AC ,DB )=( ) A.-21 B.2C.-1D.21 5.平行四边形的仿射对应图形是( )A.长方形B.四边形C.菱形D.平行四边形二、填空题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均无分.6.完全四线形调和性质的内容是_________.7.无穷远直线的坐标是_________.8._________叫做迷向直线.9．仿射几何的变换群是_________，其基本不变图形是_________.第 4 页 10.几何公理的三个基本问题中，第三个基本问题是_________.三、计算题(本大题共6小题，每小题7分，共42分)11.设P 1(1,1,1),P 2(2,-1,1),P 4(5,-1,3)为共线三点，且(P 1 P 2, P 3 P 4)=2，求P 3的坐标.12.求二次曲线01124632232221=+--x x x x x 过点（1，2，1）的切线方程．13.求二次曲线x 2-y 2+3x +y -2=0平分与直线2x +y =0平行的弦的直径方程.14.求直线l 到自身的射影变换式，使P 1(0),P 2(1),P 3(3)分别对应点'1P (1)，'2P (-2),'3P (0)，并求出无穷远点的对应点.15.求由两个成射影对应λ’λ+2λ-λ’=0的线束x 1+2x 2-λx 3=0和x 1+λ’x 2=0所构成的二阶曲线的方程.16.经过A （-3，2）和B （6，1）两点的直线被直线x +3y -6=0截于P 点，求简比（ABP ）.四、作图题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）17.已知：一条非退化二阶曲线c 上五点1，2，3，4，5；利用帕斯卡定理，求作点5处的切线.（要求写出作法）18.已知直线L 上对合Φ的二个二重点m ，n ，作出任意点x 的像x ’.（要求写出作法）五、证明题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)19.在内接于椭圆的两个三点形ABC 与A ’B ’C ’中，设AB ∩A ’B ’=P ,BC ∩B ’C ’=Q ,CA ’∩C ’A =R ,证明P ,Q ,R 三点共线.20.证明：三角形的三条中线共点.21．证明射影变换⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+=+=3'332'221'1ax x x ax x x ax x ρρρ(1)只有一个二重点及通过该点的一条二重直线.。
2010年10月高等教育自考教育类真题汇总
七年级语文下册期中考练习卷班级___________________ 姓名 __________________ 座号___________________一、选择题：1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（）A.讪．笑(shàn) 哺．育（pǔ）匀称．（chèn）脑髓．（suí）B.曲．折（qǔ）祈．祷（qǐ）拗．口（aǒ）积攒．（zǎn）C.星宿．（xiù）亘．古（gèn）阿姊．（zǐ）嫉．妒（jí）D.模．样（mó）炽．热（zhì）扑朔．（shuò）伫．立（zhù）2.下列加点词语完全正确的一项是：（）A.倜傥．（tǎng）秕．谷（bǐ）撺．掇（cuān）气冲斗．牛（dǒu）B.祈．祷（qǐ）赫．然（hè）元勋．（xūn ）迥．乎不同（jiǒng）C.亘．古（gèn）厌恶．（wù）喧．闹（xuān）热情澎湃．（bài）D.重荷．（hè）木屐．（jī）默契．（qiè）慷慨淋漓．（lí）3.下列选项中字音、字形完全正确的一项是（）A．祈．qǐ祷斑斓气冲斗．dòu牛锋芒毕露B．污秽．huì脑髓．suí一拍既合来势汹汹C．嫉．jì妒澎湃．pài鞠躬尽瘁人迹罕至D．骊．lí歌屏障炽．chì痛杂乱无章4.下列词语书写无误的是（）A.鞠躬尽瘁博学多识一拍即和鲜为人知B.妇儒皆知杂乱无章心领神会寻欢作乐C.马革裹尸忘乎所以当之无愧惹人注目D.可歌可泣慷慨淋漓死而后已迫不急待5.下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正在方格内。
A．人声鼎沸万丈狂澜芳草萋萋B．回环曲折亦复如事绝壁断崖家晓C．妇孺皆知鞠躬尽瘁潜心惯注一往D．丛山迭岭义愤填膺一泻万里博学多识6.指出下列词语中的4个错别并改正在横线上。
全国2010年10月高等教育高等数学(工专)自考试题
全国2010年10月高等教育高等数学（工专)自考试题 14一、填空题(每空2分，共20分)1._______，称为仿射不变性和仿射不变量.2.共线三点的简比是_______不变量.3.平面内三对对应点(原象不共线，映射也不共线)决定唯一_______.4.点坐标为(1，0，0)的方程是_______.5.u u 1222- =0代表点_______的方程.6.已知共线四点A 、B 、C 、D 的交比(AB ，CD)=2，则(CA ，BD)=_______.7.对合由_______唯一决定.8.二阶曲线就是_______的全体.9.证明公理体系的和谐性常用_______法.10.罗巴切夫斯基平面上既不相交，又不平行的两直线叫做_______直线.二、计算题(每小题6分，共30分)1.求直线x -2y+3=0上无穷远点的坐标。
2.求仿射变换'=-+'=++⎧⎨⎩x x y y x y 71424 的不变点.3.求四点(2，1，-1)，(1，-1，1)，(1，0，0)，(1，5，-5)顺这次序的交比.4.试求二阶曲线的方程，它是由两个射影线束x 1-λx 3=0与x 2-'λx 3=0 ('λ=λλ-+12)所决定的. 5.求二次曲线2x 2+xy -3y 2+x -y=0的渐近线.三、作图题(每小题6分，共18分)1.给定点A 、B ，作出点C ，使(ABC)=4.作法：2.过定点P ，作一条直线，使通过两条已知直线的不可到达的点.作法：3.如图，求作点P关于二次曲线Γ的极线作法：四、证明题(第1、2题各10分，第3小题12分，共32分)1.设P、Q、R、S是完全四点形的顶点，A=PS×QR,B=PR×QS,C=PQ×RS,证明A1=BC×QR,B1=CA×RP, C1=AB ×PQ三点共线.证明：2.过二次曲线的焦点F，引两条共轭直线l,l′，证明l⊥l′.证明：3.将△ABC的每边分成三等份，每个分点跟三角形的对顶相连，这六条线构成一个六边形(图甲)，求证它的三双对顶连线共点。
2010年教育学真题及参考答案
2010教育学统考部分真题及参考答案二、辨析题：46～48小题，每小题15分。
共45分。
要求判断正误并着重阐明理由。
请将答案写在答题纸指定位置上。
46、教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。
47、课程即学校开设的全部学科的总和。
48、智力是创造力的充要条件。
三、简答题：49～53小题，每小题15分，共75分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
49、简述学校教育对学生的发展发挥主导作用的条件。
50、简述杨贤江“全人生的指导”的目标和内容。
51、简述赫尔巴特的教学形式阶段理论。
52、简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
53、列举列举教育研究假设的三种分类方式，并简述假设表述基本要求。
四、分析论述题：54～56小题，每小题30．共90分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
54、美国经济学家桑德伯格曾经对经济增长与教育的关系进行跨国的动态比较。
他以欧洲各国1950年的成人识字率表示人力资本存量，然后动态比较1913年和1970年人均国民收入的变化。
其统计结果如表。
（图表略）（1）根据表中数据说明教育对经济发展的影响及其特点；（2）运用相关原理分析产生这种教育影响及其特点的原因。
55、试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。
56、本题为选做题部分，请在Ⅰ、Ⅱ两道题中任选一道作答。
如果两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。
Ⅰ、阅读下述案例，回答问题。
对于学生在课堂上的违规行为，老师可能采用各种不同的办法进行处理。
下面是5个实例。
例一学生张明在课堂上对邻座做鬼脸，引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，机械讲课，学生遂终止其不当行为。
例二当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。
例三刚上课时，郭忠抽掉前座李军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃的批评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。
例四课间有两个学生吵架，前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。
全国2010年10月自考公共课真题汇总
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.态度一旦形成将持续一段时间而不轻易改变，在这方面起着突出作用的是()A.认知B.情感C.意向D.行为2.把组织作为一个整体来研究组织的心理与行为规律的是()A.行为科学B.组织科学C.微观组织行为学D.宏观组织行为学3.用数量指标对每种情况中可能有或可能没有的心理现象进行分析的方法是()A.趋势分析B.抉择分析C.相关分析D.因素分析4.把能力分为能力低下、一般能力、才能和天才，其划分的标准是()A.差异性B.倾向性C.适应性D.独立性5.创造性行为的特点是()A.社会性B.系统性C.主动性D.管理性6.在领导决策过程中必须提出两个以上的方案进行比较，在多种方案中择优选用。
这体现了领导决策应坚持()A.择优原则B.随意原则C.衡量原则D.平衡原则7.按个人生命周期划分，人的一生大致可以划分为几个阶段?()A.四个B.五个C.六个D.七个8.“事业生涯计划是一个持续发现的过程”。
提出这种观点的代表人物是()A.霍莱特B.霍兰德C.薛恩D.罗斯9.组织中所存在的亚文化，通常是以何种群体为中心产生的?()A.正式B.非正式C.异质D.工作10.在人的个性特点中，决定一个人在他人心目中印象的关键因素是()A.外貌B.聪明C.热情D.能力11.在预测群体成员的离职率的问题上，影响最大的变量是()A.外部环境B.群体规模C.群体构成D.群体任务12.一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观，活动效率提高或降低的倾向被称为()A.群体促进效应B.社会惰化效应C.协同效应D.从众效应13.群体决策有多种方法，其中决策速度最慢的决策方法是()A.头脑风暴法B.命名小组法C.德尔斐法D.电子会议法14.了解人际关系最简便、最常用的方法是()A.观察法B.社会测量法C.关系分析法D.参照测量法15.管理群体间互动有许多办法，其中功能性最强，但代价最高的办法是()A.设计联络员角色B.建立工作团队C.成立特别工作组D.构建综合部门16.一般地，人们把冲突源概括为沟通变量、个人变量与()A.层次变量B.结构变量C.类型变量D.行为变量17.领导生命周期理论认为，有效的领导行为应该综合考虑工作行为、关系行为与()A.被领导者的工作成熟度B.被领导者的性格C.被领导者的气质D.被领导者的个性特点18.领导过程是否有效主要取决于()A.决策的合理性B.决策的创新性C.决策的正确性D.决策的民主性19.人的需要因为满足方式的改变而变化，随着生活条件的发展而发展。
全国2010年10月高等教育电力系统基础自考试题
浙江省2002年1月高等教育自学考试电力系统基础试题课程代码：02300一、填空题(每小题1分，共10分)1.电力系统有_______和直流两种输电方式。
2.导线型号LGJ 表示的含义是_______。
3.电力系统的中性点是指_______发电机和变压器的中性点。
4.电力系统经济指标包括厂用电率及_______。
5.电力输电线路的等值电路实质上是具有_______参数的电路。
6.三相负载的线电压和线电流分别为 , U I L L ，其复功率大小表示为_______。
7.电力系统中的有功电源有_______。
8.无限大容量电源的等值电抗为_______。
9.短路后由一种稳定状态过渡到另一种稳定状态的过渡过程称为_______过程。
10.应用正序等效定则的目的是将不对称短路转化为_______计算。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.我国大型电力系统正常运行时允许的频率偏移是( )A. ±0.1HzB. 50HzC. ±0.2HzD. ±5%2.计算110kV 降压变压器归算到一次侧的参数时，公式中UN 应取( )A. 121kVB. 110kVC. 115kVD. 111kV3.当三相导线水平排列、相间距离为4m 时，线路的几何均距为( )A. 2.67mB. 4mC. 5.04mD. 5.3m4.某额定电压为UN 的输电线路，其首、末端电压分别为 U U 12、，则线路的电压降落表示为() A. U 2-U N B. U 1-U 2C. U 1-U ND. U U 125.在多电压等级的电力系统中，下列量中不需要归算的量是( )A.电压B.电流C.阻抗D.功率6.对于电力网络的平衡节点，已知的变量是( )A. V和δB. P和QC. P和UD. Q和U7.在供电线路较长、负荷变化范围较大的场合，调压方式拟采用中枢点( )A.顺调压B.逆调压C.常调压D.任何一种8.电力系统短路故障中，发生概率最高的故障是( )A.单相接地B.二相接地C.二相短路D.三相短路9.电力系统中由调频厂参加的调频被称为( )A.一次调频B.二次调频C.三次调频D.四次调频10.一条架空输电线路，其正、负、零序电抗分别为x1、x2和x0，它们的一般关系是( )A. x1≠x2≠x0B. x1≠x2=x0C. x1=x2≠x0D. x1=x2=x011.三相输电系统中的C相发生非金属性单相接地时，A相电压将( )A.等于线电压B.升高C.不变D.降低12.运算曲线用于计算三相短路后任意时刻的短路电流( )A.最大值B.有效值C.周期分量有效值D.任意值13.下图中变压器T1的额定电压比为( )A. 3/35kVB. 3.15/35kVC. 3.15/38.5kVD. 3.0/38.5kV14.电力系统运行稳定性主要是指下列哪个元件的运行稳定性( )A.电动机B.变压器C.输电线路D.发电机15.在枯水季节，电力系统调频厂常选择( )A.中温中压火电厂B.小水电站C.高温高压火电厂D.大中型水电厂16.联结组标号为Y，d11的变压器高压侧正序相电压为 UA1、低压侧正序相电压比 UA1( )A.越前30度B.滞后30度C.超前60度D.滞后60度17.负荷的最大负荷利用小时数的大小，在一定程度上反映了( )A.负荷大小B.负荷使用时间C.负荷变化剧烈程度D.负荷变化快慢18.计算机潮流算法中的牛顿法属于( )A.差分法B.积分法C.迭代法D.解析法19.用于组装架空线路的器件是( )A.杆塔B.金具C.绝缘子D.避雷器20.为能及时向增加的负荷供电而设置的备用是( )A.负荷备用B.检修备用C.国民经济备用D.事故备用三、简答题(每小题5分，共20分)1.试分析短路故障可能会带来哪些危害?2.变电所运算负荷的含义是什么?结合下图说明。
全国2010年10月高等教育高等数学(工本)自考试题
第 1 页全国2010年10月高等教育高等数学（工本)自考试题 7一、单项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.菱形的仿射对应图形是( ) A.菱形 B.平行四边形 C.矩形D.正方形2.在拓广平面上，直线2x -y +1=0上的无穷远点的齐次坐标为( ) A.(1,2,0) B.(2,1,0) C.(1,-2,0)D.(2,-1,0)3.仿射几何的基本不变量是( ) A.简比 B.交比 C.距离D.角度 4.两个一维基本形F 与F ′的任意四对对应元素的交比相等是F ∧F ′的( ) A.必要条件 B.充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件5.二次曲线按射影分类总共可分为( ) A.4类 B.5类 C.6类D.7类 二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
6.仿射变换将正方形变为____________.7.经过A(-3，2，2)，B(3，1，-1)两点的直线方程是____________. 8.两射影点列成透视的充要条件是____________.9.在仿射平面上，若无穷远直线关于二次曲线Г的极点为有限点，则此点叫做Г的____________. 10.常态无心二次曲线是____________.三、计算题(本大题共6小题，每小题6分，共36分) 11.求仿射变换⎩⎨⎧-=+-=yx y y x x 24'43'的自对应点和自对应直线.第 2 页12.求直线(1-i ,2+i ,3i )上的实点.13.求对合方程,两对对应点的参数各为2与2,1与4,并确定该对合所属类型.14.求一射影变换,它使点(0,0,1),(1,0,1),(0,1,1)分别变为(0,0,1),(0,1,1),(1,0,1),使直线(1,1,1)变为直线(0,0,1).15.求点(1,-1,0)关于二阶曲线054753323121232221=+++++x x x x x x x x x 的极线.16.求二次曲线xy +x +y =0的渐近线方程.四、作图题(本大题共2小题，每小题8分，共16分)（写出作法）17.给定共线四点A ，B ，C ，D,共线三点A ′,B ′,D ′求作点C ′,使得(A,B,C,D)∧(A ′,B ′,C ′,D ′).题17图18.已知椭圆及其外一点P,求作它的两条切线.题18图五、证明题(本大题共3小题，第19小题和第20小题各10分，第21小题8分，共28分)19.设三角形ABC 的顶点A,B,C 分别在共点的三直线α,β,γ上移动,且直线AB 和BC 分别通过定点P 和Q,求证CA也通过PQ 上的一个定点.20.证明巴卜斯定理：设A 1,B 1,C 1三点在一直线上,A 2,B 2,C 2三点在另一直线上,B 1C 2与B 2C 1的交点为L,C 1A 2与C 2A 1的交点为M,A 1B 2与A 2B 1的交点为N,证明:L,M,N 三点共线.21.设三点形ABC 三边BC,CA,AB 分别与二阶曲线切于P,Q,R ，QR 与BC 交于点X ，求证(BC,XP)=-1.第 3 页题21图。
2010年10月--2017年10月全国自考《马克思主义基本原理概论》真题及答案
2010年10月--2017年10月全国自考《马克思主义基本原理概论》真题及答案全国2010年10月高等教育自学考试马克思主义基本原理概论试题课程代码：一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号。
错选、多选或未选均无分。
C.XXX、XXX、XXXB.XXX、XXX、XXXD.圣西门、XXX、XXX2.划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准在于是否承认(。
)A.社会历史是发展变化的C.社会存在决定社会意识B.社会历史是人们自觉活动的结果D.杰出人物在社会历史上有重要作用3.辩证唯物主义认为，运动和静止的关系属于(。
)A.本质和现象的关系C.绝对和相对的关系B.内容和形式的关系D.可能和现实的关系4.下列各项比喻新事物必然战胜旧事物的是(。
)A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.黄河之水天上来，奔流到海不复回B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春D.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪5.我国坚持独立自主、自力更生和对外开放方针的理论基础是(。
)A.量变和质变辩证关系的原理C.肯定和否定辩证关系的原理B.内容和方式辩证干系的原理D.内因和外因辩证关系的原理6.实现意识对物质反作用的根本途径是(。
)A.进修书本常识C.参加社会实践B.进行社会调查D.研究实际情况7.“认识是主体对客体的直观反映”。
这是一种(。
)A.主观唯心主义认识论观点C.旧唯物主义认识论观点8.一个完整的认识过程是(。
)A.感性认识—理性认识—实践C.感觉—知觉—表象B.感性认识—理性认识—感性认识D.概念—判断—推理B.客观唯心主义认识论观点D.辩证唯物主义认识论观点9.与理性认识相比较，感性认识有两个特点，一个是形象性，另一个是(。
)A.能动性B.间接性word文档可自由复制编辑C.客观性D.直接性10.真理是没有阶级性的，在真理面前人人平等。
这是因为(。
2010教育学真题及答案
翔高教育命中2010教育学试题218分！其中：原题命中46分！直接命中108分！间接命中64分！一、选择题1. （2010年试题第1题）根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（A ）A. 描述教育现象，揭示教育规律B. 揭示教育规律，确立教育理想C. 揭示教育规律，规范教育行为D. 研究教育实践，解决实际问题（翔高辅导书）《习题精编》第4页选择题第1题教育学的研究任务在于（ D ）A.描述教育事实B.探讨教育问题C.分析教育现象D.揭示教育规律命中情况：均是考查教育学的研究任务。
命中类型：原题命中（2分）2. （2010年试题第2题）“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于（ B ）A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说（翔高辅导书）《习题精编》第19页选择题第2题在教育起源问题上，（ A ）认为教育的产生完全来自动物的本能。
A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说命中情况：均是考查教育学的生物起源说。
命中类型：直接命中（2分）3. （2010年试题第4题）历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。
下列学说中，支持“外铄论”观点的是（ D ）A. 成熟论B. 性善论C. 人本主义心理学D. 行为主义心理学（翔高辅导书）《习题精编》第44页选择题第3题中国古代“外铄论”的代表人物是（ D ）A.孟子B.墨子C.孔子D.荀子命中情况：均是考查“外铄论”的相关内容。
命中类型：间接命中（2分）4. （2010年试题第8题）主张课程评价的重点从“课程计划期预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评阶模式是（ B ）A. 目标评价模式B. 目的游离评价模式C. 外观评价模式D. CIPP评价模式（翔高辅导书）《习题精编》第81页选择题第20题下列说法不正确的是（ C ）A. CIPP评价模式比较周全地考虑了课程计划的各个方面和各种要素，与其他评价模式相比也就比较全面B. 外观评价模式注重课程实施过程的动态方面，并且将与课程有关的各种信息纳入评价之中C. 目标游离评价模式强调评价者应当受到预期课程目标的影响，而应当注意收集有关课程实际结果的各种信息。
四川省2010年10月高等教育自学考试《教育心理学(B级)》+试卷
四川省2010年10月高等教育自学考试《教育心理学(B级)》试卷(总分：100.00，做题时间：150分钟)一、(课程代码66604) (总题数：10，分数：10.00)1.综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】（分数：1.00）A.内容趋于集中B.各派的分歧日趋缩小C.注重学校教育实践D.认知研究大行其道√解析：[解析]20世纪60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。
2.桑代克提出的主要的学习律不包括【】（分数：1.00）A.效果律B.准备律C.练习律D.迁移律√解析：[解析]桑代克提出的主要的学习律包括效果律、准备律、练习律。
3.格式塔学派的主要代表人物不包括【】（分数：1.00）A.海德√B.韦特海默C.苛勒D.考夫卡解析：[解析]格式塔学派的主要代表人物包括韦特海默、苛勒、考夫卡。
4.元认知结构中不包括【】（分数：1.00）A.元认知知识B.元认知情感√C.元认知体验D.元认知监控解析：[解析]元认知结构包括元认知知识、元认知体验、元认知监控。
5.提出学习迁移的共同要素说的心理学家是【】（分数：1.00）A.沃尔夫B.高尔顿C.桑代克√D.斯金纳解析：[解析]提出学习迁移的共同要素说的心理学家是桑代克。
6.吉尔福特提出的智力理论是【】（分数：1.00）A.单因素论B.二因素论C.群因素论D.三维结构理论√解析：[解析]吉尔福特提出的智力理论是三维结构理论。
7.世界上第一个智力测验的设计者是【】（分数：1.00）A.比奈√B.高尔顿C.推孟D.韦克斯勒解析：[解析]世界上第一个智力测验的设计者是比奈。
8.柯尔伯格研究道德所采用的方法是【】（分数：1.00）A.对偶故事法B.道德两难故事法√C.投射法D.问卷法解析：[解析]柯尔伯格研究道德所采用的方法是道德两难故事法。
9.根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机的组成部分不包括【】（分数：1.00）A.认知的内驱力B.情感的内驱力√C.自我提高的内驱力D.附属的内驱力解析：[解析]根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机的组成部分包括认知的内驱力、自我提高的内驱力、附属内驱力。
高等教育自学考试教育经济学真题2010年10月
高等教育自学考试教育经济学真题2010年10月(总分：100.00，做题时间：150分钟)一、课程代码 00451 (总题数：15，分数：30.00)1.世界上最早通过分析劳动者的年龄、工龄和受教育程度的关系来论述教育对经济增长作用的论文是【】（分数：2.00）A.《国民教育的经济意义》√B.《人力资本论》C.《教育投资收益率》D.《教育与收入》解析：2.在教育经济学形成时期，欧美学者认为教育经济学的研究对象是【】（分数：2.00）A.人力资本理论√B.教育与经济的关系C.生产力与生产关系D.教育与政治的关系解析：3.“教育会生产劳动能力”这个论断的提出者是【】（分数：2.00）A.毛泽东B.列宁C.马克思√D.恩格斯解析：4.“复杂劳动等于多倍或自乘的简单劳动”，持这个观点的理论是【】（分数：2.00）A.贝克尔的人力资本理论B.沃尔什的人力资本投资理论C.马克思的劳动价值理论√D.韦锥的教育经济学理论解析：5.舒尔茨用“经济增长余数分析法”估算美国1929—1957年经济增长额中，教育作出的贡献约占【】（分数：2.00）A.20％B.25％C.28％D.33％√解析：6.“年龄——收入”曲线的提出者是【】（分数：2.00）A.沃尔什B.舒尔茨C.贝克尔√D.斯特鲁米林解析：7.强调劳动力个性特征培养的一种人力资本理论是【】（分数：2.00）A.筛选假设理论B.社会化理论√C.劳动力市场划分理论D.经济增长理论解析：8.第一次正式使用“知识经济”这个概念的国际组织是【】（分数：2.00）A.经济合作与发展组织√B.亚太经合组织C.世贸组织D.世界卫生组织解析：9.经济的产业结构制约着教育的【】（分数：2.00）A.专业结构√B.级别结构C.禅传结构D.形式结构解析：10.一国教育投资总量的上限取决于该国的【】（分数：2.00）A.决策者的意志B.经济实力的状况√C.教育规模的大小D.人口基数的大小解析：11.从用途划分来看，教育事业费中占主要部分的是【】（分数：2.00）A.基建经费B.公用经费C.科研经费D.人员经费√解析：12.集权制国家义务教育投资的主体是【】（分数：2.00）A.政府√B.企业C.个人D.家庭解析：13.学费、杂费、书籍文具费、住宿费、交通费和生活差距费等构成家庭和学生个人的【】（分数：2.00）A.教育间接成本B.教育直接成本√C.教育精神成本D.教育物质成本解析：14.计量教师潜力率的公式是【】（分数：2.00）√解析：15.教育纯收益的计算公式是【】（分数：2.00）A.教育成本总额一教育收益总额B.教育收益总额一教育成本总额√解析：二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)(总题数：5，分数：15.00)16.教育社会需求（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________正确答案： )解析：17.教育体制结构（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________正确答案： )解析：18.教育投资（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________正确答案： )解析：19.教育物质成本（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________正确答案： )解析：20.教育经济效益（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案： )解析：三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)(总题数：5，分数：30.00)21.教育经济学学科的基本任务是什么?（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________正确答案： )解析：22.根据劳动力市场划分理论，劳动者受教育程度与工资水平的关系在不同劳动力市场有什么不同表现? （分数：6.00）__________________________________________________________________________________________正确答案： )解析：23.教育资源配置的内含和方式是什么?（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________正确答案： )解析：24.教育投资的来源有哪些?（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________正确答案： )解析：25.教育成本分担与补偿理论的内容及其意义是什么?（分数：6.00）__________________________________________________________________________________________正确答案： )解析：四、论述题(本大题共2小题，第26小题10分，第27小题15分，共25分)(总题数：2，分数：25.00)26.试述影响教育投资比例的因素。
2010年10月高等教育自考教育类真题汇总
2010年10月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题一、单项选择题( 本大题共29 小题，每小题 1 分，共29 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1 ．“教育发展是一个从量变到质变的过程”，这个观点体现了学前教育科学研究的( )A ．客观性原则B ．发展性原则C ．系统性原则D ．渐变性原则2 ．以下哪一项不是课题的主要来源？( )A ．理论B ．实践C ．规划D ．文献3 ．推论统计包括参数估计与( )A ．实验设计B ．相关分析C ．定量分析D ．假设检验4 ．通过研究者的生平、经历来判断文献的真伪，属于( )A ．自鉴B．他鉴C ．外审D ．内审5 ．如果我们需要同时10 个以上的变量进行研究，比较合适的方法是( )A ．观察法B ．调查法C ．实验法D ．行动研究6 ．以下哪一种研究方法可以揭示事物之间的因果关系？( )A ．观察法B ．调查法C ．实验法D ．行动研究7 ．按照访谈正式程度，访谈可分为( )A ．直接访谈与间接访谈B ．正式访谈与非正式访谈C ．私人访谈与公众访谈D ．结构性访谈与非结构性访谈8 ．对于刚出生的婴儿，比较合适的研究方法是( )A ．行动研究法B．实验法C ．观察法D ．访谈法9 ．按照访谈对象特点的不同，访谈可分为( )A ．直接访谈与间接访谈B ．正式访谈与非正式访谈C ．私人访谈与公众访谈D ．一般访谈与特殊访谈10 ．当我们需要检验两组数据的离散程度是否一致时，我们应该使用( )A ．Z 检验B ．t 检验C ．F 检验D ．χ 2 检验11 ．根据记载事实的符号形式分类，以下哪一种不是正确的？( )A ．文字型B ．图像型C ．音像型D ．视频型12 ．以下哪一项不是问题排列的主要方式？( )A ．时间B．内容C ．逻辑D ．类别13 ．如果我们要研究的现象发生在过去，比较合适的研究方法是( )A ．文献法B ．调查法C ．实验法D ．行动研究14 ．强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的( )A ．自然化趋势B ．社会化趋势C ．生态化趋势D ．现场化趋势15 ．以下哪一项不属于学前教育科学研究的特点？( )A ．持久性B ．客观性C ．有条件的控制D ．多因素16 ．在使用追问策略时，以下哪一种策略是不恰当的？( )A ．注意追问的时机B．要适时适度C ．要根据提纲发问D ．注意追问的深度17 ．通过设计一组成对的故事测查儿童，观察分析儿童心理发展变化特点，这种方法称为( )A ．故事访谈法B ．两难故事法C ．对偶故事法D ．创设情境法18 ．学前教育科学研究大多属于( )A ．观察研究B ．调查研究C ．个案研究D ．现场实验19 ．以下哪一项不是唯物辩证法哲学方法论的基本观点？( )A ．实践反映论B ．普遍对立论C ．运动发展论D ．质量互变论20 ．课题的选择要具有新颖性和先进性，这符合( )A ．新颖性原则B．创造性原则C ．科学性原则D ．先进性原则21 ．美国心理学家贝利花费34 年的时间跟踪研究了一群儿童的智力发展过程，他所使用的研究方法属于( )A ．纵向研究B ．横向研究C ．成组研究D ．实验研究22 ．如果研究中被试害怕研究者，就容易影响研究的结果，这违背了研究材料标准化中的( )A ．科学性原则B ．客观性原则C ．熟悉原则D ．情绪性原则23 ．由于研究人员穿着过于艳丽，导致被试在研究中注意力分散而使实验结果不可信，这种问题属于( )A ．新异刺激B ．环境干扰C ．主试偏差D ．被试失效24 ．资料审核包括逻辑审核与( )A ．统计审核B．品质审核C ．计量审核D ．定量审核25 ．谈话法属于( )A ．直接调查B ．间接调查C ．直接观察D ．间接观察26 ．以下关于访谈法的描述中，哪一项是正确的？( )A ．访谈过程中允许有长时间的沉默B ．访谈通常会有意避免重复C ．在访谈过程中，双方的言语交换是不平等的D ．访谈中交谈双方往往可以相互问对方问题27 ．如果被试是一个文盲，不宜使用的研究方法是( )A ．访谈法B ．观察法C ．实验法D ．调查法28 ．以下有关问卷研究的描述中不正确的是( )A ．标准化程度比较低B ．多因素测试C ．样本大D．项目数量要适中29 ．以下有关文献研究的描述中不正确的是( )A ．没有时空限制B ．方便、经济、高效C ．比较客观、真实D ．具有个人研究的局限性二、填空题( 本大题共7 小题，每空 1 分，共13 分)请在每小题的空格中填上正确答案。
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一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1.以文档作为驱动，适合于软件需求很明确的软件项目的生存周期模型是( )
A.喷泉模型
B.增量模型
C.瀑布模型
D.螺旋模型
2.为每个模块完成的功能进行具体描述，把功能描述转变为精确的、结构化的过程描述的阶段是( )
A.概要设计
B.详细设计
C.编码
D.测试
3.软件开发环境是支持软件整个生存周期各阶段或部分阶段的相关的一组( )
A.软件模型
B.软件过程
C.软件工程
D.软件工具
4.从结构化的瀑布模型看，在软件生存周期的几个阶段中，对软件的影响最大是( )
A.详细设计阶段
B.概要设计阶段
C.需求分析阶段
D.测试和运行阶段
5.数据字典是软件需求分析阶段所采用的最重要工具之一，其最基本的功能是( )
A.数据定义
B.数据通讯
C.数据库设计
D.数据维护
6.系统定义明确之后，应对系统的可行性进行研究;可行性研究包括( )
A.软件环境可行性、技术可行性、经济可行性、社会可行性
B.经济可行性、技术可行性、社会可行性
C.经济可行性、社会可行性、系统可行性
D.经济可行性、实用性、社会可行性
7.模块内聚性最好的是( )
A.逻辑内聚
B.时间内聚
C.功能内聚
D.通信内聚
8.设计软件结构一般不确定( )
A.模块之间的接口
B.模块间的调用关系
C.模块的功能
D.模块内的局部数据
9.软件结构化设计中，好的软件结构应该力求做到( )
A.顶层扇出较少，中间扇出较高，底层模块低扇入
B.顶层扇出较高，中间扇出较少，底层模块高扇入
C.顶层扇入较少，中间扇出较高，底层模块高扇入
D.顶层扇入较少，中间扇入较高，底层模块低扇入
10.两个模块都使用同一张数据表，模块间的这种耦合称为( )
A.公共耦合
C.数据耦合
D.控制耦合
11.软件可靠性是软件在给定的时间内，在规定的环境条件下系统完成所指定功能的( )
A.可用性
B.适应性
C.概率
D.可移植性
12.划分模块时，下列说法正确的是( )
A.作用范围应在其控制范围之内
B.控制范围应在其作用范围之内
C.作用范围与控制范围互不包含
D.作用范围与控制范围不受限制
13.重用率高的模块在软件结构图中的特征是( )
A.扇出数大
B.扇入数大
C.扇出数小
14.构造原型时，主要考虑( )
A.全部功能
B.原型要体现的特征
C.全部细节
D.全部需求
15.快速原型模型的主要特点之一是( )
A.开发完毕才见到产品
B.及早提供全部完整的软件产品
C.开发完毕后才见到工作软件
D.及早提供工作软件
16.COCOMO估算模型是( )
A.模块性成本模型
B.结构性成本模型
C.动态单变量模型
D.动态多变量模型
17.与软件开发需求分析、设计及编码阶段相对应的软件测试步骤是( )
A.组装测试、确认测试、单元测试
B.单元测试、组装测试、确认测试
C.单元测试、确认测试、组装测试
D.确认测试、组装测试、单元测试
18.软件维护产生的副作用是指( )
A.开发时的错误
B.隐含的错误
C.因修改软件而造成的错误
D.运行时的误操作
19.比较理想的可重用软件结构是( )
A.子程序库
B.源代码及文件
C.对象
D.类
20.面向对象建模得到的三个模型，其中核心的模型是( )
A.对象模型
B.功能模型
C.逻辑模型
D.动态模型
二、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均不得分。
21.计算机程序及其说明程序的各种文档称为_____。
22.IDEF0用来描述系统的功能活动及其联系，建立系统的_____。
23.结构化分析方法是一种面向_____的开发方法。
24.成本——效益分析的目的是从_____角度评价开发一个新的软件项目是否可行。
25.模块有四个基本属性，其中反映它的内部特性的是_____。
26.确认测试可以发现软件系统是否符合用户的_____要求。
27.在算法描述工具中，_____是一种由左往右展开的二维树型结构。
28.动态模型是与时间和变化有关的系统性质，它描述了系统的_____结构。
29.成本估算方法中，有自顶向下估算方法、自底向上估算方法和_____方法。
30.随着软硬件环境变化而修改软件的维护活动称为_____。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
31.软件生存周期模型
32.模块
33.可维护性
34.继承性
35.投资回收期
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
36.简述软件危机产生的原因。
37.简述需求分析的概念及需求分析的基本任务。
38.简述数据流图的分类及每一类的特点。
39.简述建立对象模型的过程。
五、应用题(本大题共2小题，第40小题l3分，第41小题12分，共25分)
40.某公司承担空中和地面运输业务。
计算货物托运费的比率规定如下：
空运：如果货物重量小于等于2kg，则一律收费6元;如果货物重量大于2kg而又小于等于20kg，则收费3元/kg;如果货物重量大于20kg，则收费4元/kg。
地运：若为慢件，收费为1元/kg。
若为快件，当重量小于等于20kg时，收费为2元/k g;当货物重量大于20kg时，则收费为3元/kg。
下列步骤是应用判定表方法描述以上案例的过程。
请根据题意，在条件取值表的“取值”列中填入相应内容，并在初步判定表和简化后的判定表中填入条件取值表中规定的符号。
(1)条件取值表
(2)初步判定表
(3)简化后的判定表
41.某一8位微机，其八进制常数定义为：以零开头的数是八进制数，其值的范围是-177～1 77，如05，0127，-065。
下列步骤是应用等价类划分法设计上述案例测试用例的过程。
请根据题意，在划分等价类表中的编号⑩和编号处填入相应内容，并在合理等价类测试用例表和不合理等价类测试用例表中的“期望结果”与“覆盖范围”二列中填入相应的内容。
(1)划分等价类并编号
(2)为合理等价类设计测试用例
(3)为不合理等价类设计测试用例。