计算机网络课程设计模板
北邮计算计网络课程设计
北邮计算计网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握计算机网络的基本概念，包括网络结构、协议和设备；2. 了解数据通信的基本原理，如信号传输、编码和解码；3. 学会使用网络模型分析实际网络问题，理解不同层次的网络协议及其功能；4. 掌握TCP/IP协议簇，了解互联网的工作原理。
技能目标：1. 培养学生运用网络知识解决实际问题的能力，如网络故障排查、网络性能优化；2. 提高学生的网络设备配置与调试技能，熟悉常见网络设备的使用方法；3. 培养学生进行网络编程和网络安全防护的能力，掌握相关技术和工具。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络学科的热爱和兴趣，激发学生自主学习、探究网络的欲望；2. 培养学生良好的团队合作精神，提高沟通协调能力；3. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念。
课程性质：本课程为计算机网络专业基础课，旨在帮助学生建立扎实的网络知识体系，提高实际操作能力。
学生特点：北邮计算机网络课程面向大学二年级学生，学生具备一定的计算机基础，但网络知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，强化实操环节，使学生能够将所学知识应用于实际网络环境中。
通过课程学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念：介绍网络结构、协议、设备等基本知识，对应教材第一章内容。
- 网络层次模型- 网络协议与标准- 网络设备与分类2. 数据通信基础：讲解信号传输、编码解码等原理，对应教材第二章内容。
- 数据通信原理- 信号传输方式- 编码与解码技术3. 网络模型与协议：分析OSI七层模型、TCP/IP模型，学习各层协议及其功能，对应教材第三章内容。
- OSI七层模型- TCP/IP四层模型- 常见网络协议及其功能4. TCP/IP协议簇：深入了解互联网工作原理，学习TCP、IP、UDP等协议，对应教材第四章内容。
计算机网络技术课程设计
计算机网络技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基本知识；2. 学会使用网络通信协议，了解不同类型的网络拓扑结构及其特点；3. 了解网络信息安全的基本原理，掌握常用的网络防护措施。
技能目标：1. 能够独立搭建简单的网络环境，进行网络设备的配置与调试；2. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 提高信息检索、分析、处理的能力，运用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；2. 增强网络安全意识，遵循网络道德规范，养成文明上网的良好习惯；3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
课程性质：本课程为计算机网络技术的基础课程，旨在让学生掌握计算机网络的基本知识和技能，培养具备实际操作能力及网络素养的人才。
学生特点：本课程面向初中生，学生对计算机网络有一定的好奇心，但知识基础和操作能力有限，需要结合实际案例和实践活动进行教学。
教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例教学、任务驱动等方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习过程中形成良好的网络素养。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构及OSI七层模型- 常用网络协议（TCP/IP、HTTP、FTP等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）2. 网络拓扑结构- 星型、总线型、环型、网状等拓扑结构的特点与应用- 网络设备在不同拓扑结构中的配置与调试3. 网络通信协议- IP地址、子网划分、路由选择等概念- 常用网络诊断工具（如ping、tracert等）的使用4. 网络信息安全- 网络攻击手段及防护措施- 加密技术、数字签名等安全机制5. 实践操作- 搭建简单网络环境，进行设备配置与调试- 分析网络故障，排除问题- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：计算机网络基础知识第二周：网络拓扑结构与设备配置第三周：网络通信协议第四周：网络信息安全第五周：实践操作（含总结与评价）教材章节及内容列举：第一章：计算机网络基础第二章：网络拓扑结构与设备第三章：网络通信协议第四章：网络信息安全第五章：实践操作与案例分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握计算机网络基础知识的同时，提高实际操作能力。
计算机网络课程设计(完整版)
校园网络设计一、设计目的1．通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理，增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识，初步学会典型局域网络的操作和使用技能；2．加深理解网络分层结构概念，尤其是对话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法，掌握网络互连设备的使用及工作原理，掌握IP地址的配置；3．初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力，掌握IP 地址的配置及数据传输过程道贺路由的选择。
二、设计方案校园网络设计拓扑图如下所示：网络中心路由器网络配置如下图：中心服务器IP及网关配置如下图：高级管理用户IP及网关配置如下图：一号楼普通用户1的IP及网关配置如下图：三、设计结果与分析1.方案达到目的(1)内网络能够高速访问电子阅览室现实现资源共享功能，不同权限的用户通过网络邻居，电子阅览室或者通过电子阅览室的内网IP地址连接，可以下载和上传资料文件，访问速度完全可以达到客户要求。
同时在外网用户通过通过学校的网站的资料下载链接匿名访问电子阅览室下载课件、软件、资料等，电子阅览室授权用户通过域名，用户名和密码登陆 FTP服务器，使用不同的权限来访问服务器资源。
(2)内建设多媒体教室对外实现实现信息发布，对内实现教学教务管理。
网站发布学校新闻、通知、学校的活动等相关内容，同时提供相关学校教务教学管理，老师、学生、学校领导等相关人员在外网和内网通过不同的域名和授权用户登陆教学教务管理系统，通过网络完成相关工作，缩短工作时间和提高工作效率。
(3)内部用户管理，实现用户的分级管理功能，通过路由器对用户下载和上传做相应的带宽限制。
通过路由器管理功能实现针对老师、学生、领导上网做不同的设置，满足他们的相关要求同时对其访问的网站、使用的上网软件、下载和上传等做不同的限制。
网络内同一IP段内的PC机可以通过网上邻居实现高速互访，传送资料文件等，解决不同楼宇，不同楼层之间通过移动存储设备传送数据费时、费力的问题。
计算机网络的课程设计
计算机网络的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握网络的结构、分类及工作原理。
2. 使学生掌握TCP/IP协议的基本原理，了解不同层级的网络协议及其功能。
3. 帮助学生了解网络设备的基本功能，如交换机、路由器等，并掌握其配置方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识构建小型网络的能力，提高实际操作技能。
2. 培养学生运用网络命令和软件分析网络故障，具备一定的网络维护能力。
3. 提高学生的团队协作能力，通过分组讨论和实践，共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发他们探索网络世界的热情。
2. 培养学生具备网络安全意识，遵守网络道德规范，合理使用网络资源。
3. 通过学习计算机网络，使学生认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感。
课程性质分析：本课程旨在让学生深入了解计算机网络的原理和应用，结合实践操作，提高学生的网络技能。
学生特点分析：高中生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导他们将理论知识与实际应用相结合。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究。
3. 强调团队协作，培养学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念：包括网络定义、功能、分类及拓扑结构。
教材章节：第一章 计算机网络概述2. 网络体系结构：学习OSI七层模型和TCP/IP四层模型，了解各层功能及协议。
教材章节：第二章 网络体系结构及协议3. 网络设备与传输介质：介绍常用的网络设备（如交换机、路由器等）及传输介质（如双绞线、光纤等）。
教材章节：第三章 网络设备与传输介质4. 网络协议详解：深入学习TCP/IP协议族，包括IP、TCP、UDP、ICMP等协议。
教材章节：第四章 网络协议5. 网络配置与管理：学习网络设备的配置方法，了解网络管理的基本知识。
计算机网课程设计
计算机网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的定义、功能及分类，掌握网络的基本工作原理；2. 学会使用网络通信协议，了解不同协议的特点与应用场景；3. 掌握网络拓扑结构，了解常见网络设备的类型及其功能；4. 了解网络安全的基本概念，提高网络安全意识。
技能目标：1. 能够运用所学知识构建简单的局域网，进行网络配置与管理；2. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 掌握网络编程基础，实现简单的网络通信程序；4. 提高信息检索与筛选能力，利用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力；3. 培养学生遵守网络道德规范，具备良好的网络素养；4. 增强学生的网络安全意识，提高个人信息保护能力。
课程性质：本课程为计算机科学领域的专业课程，旨在帮助学生掌握计算机网络的基本原理、技术和应用，提高实际操作能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的计算机操作基础，对计算机网络有一定了解，但缺乏深入的知识和实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以实例为主线，引导学生主动参与，培养实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来进一步学习计算机网络相关知识打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络的定义、发展历程、功能与分类；- 课本章节：第一章 计算机网络概述2. 网络通信协议，包括TCP/IP协议、HTTP协议等；- 课本章节：第二章 网络通信协议3. 网络拓扑结构，包括星型、环型、总线型等；- 课本章节：第三章 网络拓扑结构与设备4. 常见网络设备，如交换机、路由器、防火墙等；- 课本章节：第三章 网络拓扑结构与设备5. 局域网的构建与配置；- 课本章节：第四章 局域网技术6. 网络故障分析与诊断；- 课本章节：第五章 网络管理与维护7. 网络编程基础，如Socket编程；- 课本章节：第六章 网络编程8. 网络安全，包括加密技术、认证技术等；- 课本章节：第七章 网络安全9. 网络道德规范与个人信息保护；- 课本章节：第八章 网络道德与法律教学进度安排：- 第1周：计算机网络概述- 第2周：网络通信协议- 第3周：网络拓扑结构与设备- 第4周：局域网技术- 第5周：网络管理与维护- 第6周：网络编程- 第7周：网络安全- 第8周：网络道德与法律三、教学方法针对本课程的教学目标和内容，采用以下教学方法：1. 讲授法：用于讲解计算机网络的基本概念、原理和关键技术。
校园网络课程设计模板
校园网络课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 学生理解校园网络的基本概念，掌握网络的结构组成及功能。
2. 学生掌握网络通信的基本原理，了解数据传输过程。
3. 学生了解网络安全的基本知识，提高网络风险防范意识。
技能目标：1. 学生能够独立完成校园网络的搭建与配置，具备实际操作能力。
2. 学生能够运用所学知识解决校园网络中遇到的问题，提高网络维护技能。
3. 学生掌握网络故障排查方法，具备初步的网络故障排除能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、积极探索的学习态度，增强对网络技术的好奇心与兴趣。
2. 增强学生的团队协作意识，培养在网络环境中与他人合作、交流的能力。
3. 培养学生遵守网络道德规范，自觉维护网络安全，树立正确的网络价值观。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合学生年级特点，注重理论知识与实践操作的相结合。
学生特点：学生具备一定的信息素养，对网络技术有一定了解，但缺乏系统性的学习。
教学要求：通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握校园网络的相关知识，提高实际操作能力，培养良好的网络素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 校园网络基础知识：网络概念、网络结构、网络类型及功能。
- 教材章节：第一章 网络基础知识- 内容安排：2课时2. 网络通信原理：数据传输过程、通信协议、网络设备工作原理。
- 教材章节：第二章 网络通信原理- 内容安排：3课时3. 校园网络搭建与配置：网络设备选型、网络拓扑结构设计、IP地址分配与配置。
- 教材章节：第三章 网络设备与搭建- 内容安排：4课时4. 网络安全与维护：网络安全概念、防火墙与入侵检测、网络故障排查与维护。
- 教材章节：第四章 网络安全与维护- 内容安排：3课时5. 网络道德与价值观：网络道德规范、网络安全意识、正确使用网络资源。
- 教材章节：第五章 网络道德与法律- 内容安排：2课时总计：14课时教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标进行详细的教学大纲制定。
计算机网络课程设计报告模板
课程设计报告设计名称：计算机网络课程设计姓名：学号：专业班级： D计算机1班系（院）：计算机工程学院设计时间：设计地点：计算机网络实验室图3 校园网络的层次拓扑结构、楼宇设计图43.2行政楼行政楼是汇聚交换机，连接郁洲书院，海洲书院瀛洲书院，凌洲书院，食堂，大学生活动中心，女生宿舍4# 5#,教学楼2#,有40个信息点，需要一个48口接入交换机，，一个自动化办公服务器，教务管理服务器和财务管理服务器。
如图所示图53.3图书馆图书馆作为学生课余的学习地点，用有52个信息点，需要两台48口接入交换机，需要1个光纤口用以连接到教学楼2#。
同时为了更好的为学生提供服务，还需要一个图书管理服务器，数据库管理系统。
如图所示图63.4教学楼4#（教学楼1#120个信息点女生宿舍7# 8#有144信息点与教学楼4#拓扑方案相同）作为学生的上课场所，有120个信息点，需要三台48口接入交换机，至少需要一个光纤口连接到教学楼2#。
如图所示图73.5海州书院作为学生课余时间的主要休息场所，有168个信息点，需要四台48接口交换机，同时需要一个光纤口连接到行政楼。
如图所示图83.6女生宿舍4#(宿舍5# 大学生活动中心、创业街、食堂与女生宿舍4#拓扑方案相同）作为学生课余时间的主要休息场所，有24信息点，需要一台48接口交换机，同时需要一个光纤口连接到行政楼。
如图所示图93.7郁洲书院（瀛洲书院、凌洲书院与郁洲书院拓扑方案相同）作为学生课余时间的主要休息场所，分别是68个信息点，需要两台48接口交换机，同时需要一个光纤口连接到行政楼。
如图所示5设备、软件选型与配置方案设计5.1设备、软件选型的前提设备选型是指购置设备时，根据生产工艺要求和市场供应情况，按照技术上先进、经济上合理，生产上适用的原则，以及可行性、维修性、操作性和能源供应等要求，进行调查和分析比较，以确定设备的优化方案。
5.2设备选型原则5.2.1厂商的选择所有网络设备尽可能选取同一厂家的产品，这样在设备可互连性、协议互操作性、技术支持和价格等方面都更有优势。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基础知识；2. 学会使用网络通信协议分析工具，了解不同协议的工作原理和应用场景；3. 掌握网络编程的基本方法，能够利用Socket编程实现简单的网络通信程序；4. 了解网络安全的基本概念，掌握防范网络攻击和病毒的基本技能。
技能目标：1. 能够独立搭建简单的局域网，并进行基本的网络配置；2. 能够运用所学的网络知识解决实际网络故障；3. 通过编程实践，提高学生的动手能力和问题解决能力；4. 培养学生具备一定的网络安全意识，能够识别并防范常见的网络威胁。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱计算机网络学科，激发学生对网络技术的好奇心和探索欲望；2. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通能力和合作精神；3. 提高学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念，遵守网络法律法规；4. 引导学生认识到计算机网络在现代社会中的重要性，激发学生为国家网络事业发展贡献力量的责任感。
本课程旨在帮助学生建立扎实的计算机网络基础知识，提高实际操作技能，培养学生具备良好的网络素养和道德观念。
通过课程学习，使学生能够适应信息化社会的发展需求，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念：网络体系结构、网络协议、网络设备等；教材章节：第一章 计算机网络概述2. 网络通信协议分析：TCP/IP协议、UDP协议、HTTP协议等；教材章节：第二章 网络协议及其应用3. 网络编程：Socket编程、多线程编程、网络应用开发等；教材章节：第三章 网络编程技术4. 局域网搭建与配置：网络规划、设备选型、网络配置等；教材章节：第四章 局域网技术5. 网络安全：网络攻击与防范、病毒防护、加密技术等；教材章节：第五章 网络安全技术6. 实践环节：网络设备操作、网络故障排查、编程实践等。
教学内容安排和进度：1. 计算机网络基本概念（2课时）2. 网络通信协议分析（4课时）3. 网络编程（6课时）4. 局域网搭建与配置（4课时）5. 网络安全（4课时）6. 实践环节（8课时）三、教学方法针对本课程的内容特点和学生实际情况，采用以下教学方法：1. 讲授法：在讲解计算机网络基本概念、网络协议、网络安全等理论性较强的内容时，采用讲授法进行教学。
网络配置课程设计方案模板
一、课程名称网络配置二、课程目标1. 使学生掌握网络配置的基本概念和原理；2. 熟悉网络设备的配置方法，包括路由器、交换机等；3. 能够根据实际需求设计并配置小型网络；4. 提高学生解决实际网络问题的能力。
三、课程内容1. 网络基础知识- 网络拓扑结构- 网络协议- 网络设备分类及功能- 网络标准与规范2. 网络设备配置- 路由器配置- 基本配置- 路由协议配置- ACL配置- 交换机配置- VLAN配置- 端口镜像配置- STP配置3. 网络故障排查- 故障分类- 故障排查方法- 常见网络故障分析及解决4. 实际案例分析与解决- 案例一：小型企业网络配置- 案例二：校园网配置- 案例三：数据中心网络配置四、教学方法1. 讲授法：系统讲解网络配置的基本概念、原理和方法；2. 案例分析法：结合实际案例，分析网络配置过程中的问题及解决方法；3. 实践操作法：指导学生进行网络设备的配置和故障排查；4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。
五、课程评价1. 期末考试：考查学生对网络配置知识的掌握程度；2. 实践操作考核：考查学生实际操作能力；3. 课堂表现：考查学生的参与度和讨论积极性。
六、教学资源1. 教材：《网络配置技术》；2. 教学课件：包括网络配置基本概念、原理、方法和案例；3. 网络设备：路由器、交换机等；4. 实践操作平台：网络实验室。
七、教学进度安排1. 第一周：网络基础知识2. 第二周：路由器配置3. 第三周：交换机配置4. 第四周：网络故障排查5. 第五周：实际案例分析与解决6. 第六周：复习与总结八、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 结合实际案例，培养学生的网络故障排查和解决能力；3. 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
计算机网络课程设计[五篇范文]
![计算机网络课程设计[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf65be3d6ad97f192279168884868762caaebbc2.png)
计算机网络课程设计[五篇范文]第一篇：计算机网络课程设计摘要本课程设计主要是介绍通过用winsock技术来设计ping应用程序，包括winsock的背景和功能的介绍因为SOCKET是一种应用程序接口，所以也是目前的TCP/IP网络最为通用的API，也是在INTERNET上进行应用开发最为通用的API。
SOCKET实际在计算机中提供了一个通信端口，可以通过这个端口与任何一个具有SOCKET接口的计算机通信。
应用程序在网络上传输，接收的信息都通过这个SOCKET接口来实现。
在应用开发中就像使用文件句柄一样，可以对SOCKET句柄进行读，写操作。
本设计是通过用winsock的VC编程语言来实现ping应用程序的，其中包括ping命令的工作原理和一些相关功能，以及网际控制协议（ICMP）的数据报格式和IP数据报的格式，根据这些格式和相关的功能及原理设计出的ping命令的测试程序，程序通过分析ICMP报文的结构，在结构体中定义相应的字段来存储对应的信息。
程序主要难点是定义对应的字段来存储报文的相应字段。
程序通过send_packet(); /*发送所有ICMP报文*/ recv_packet(); /*接收所有ICMP报文*/函数来实现报文的发送和接收。
另外，通过实验可以理解在网络中，报文的结构和网络传输协议。
如：ICMP数据报的数据发送前需要两级封装：首先添加ICMP报头形成ICMP报文，再添加IP报头形成IP数据报。
这正好是网络中各层的相互关系。
网络中数据通过ICMP数据报的数据的各个字段来判断路由，和选择虚电路。
目录1. 摘要...............................................................4 2.SOCKET简介......................................................6 3.基于WINDOWS SOCKET的应用开发介绍。
计算机网络系统课程设计
计算机网络系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握计算机网络系统的基本概念、原理和技术，培养学生运用计算机网络知识解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解计算机网络的定义、发展历程和分类；（2）掌握计算机网络的基本组成部件，包括硬件和软件；（3）理解计算机网络的体系结构，包括OSI七层模型和TCP/IP四层模型；（4）熟悉常见的网络协议和算法；（5）掌握网络编程的基本方法和技术。
2.技能目标：（1）能够运用网络协议分析工具分析实际网络数据包；（2）具备简单的网络设备配置和调试能力；（3）能够使用网络编程语言编写简单的网络应用程序；（4）掌握网络故障排查和网络安全防护方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机网络技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生团队合作精神和自主学习能力；（3）使学生认识到计算机网络技术在现代社会中的重要性和应用广泛性；（4）培养学生具备良好的网络道德和法律意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.计算机网络概述：计算机网络的定义、发展历程、分类和应用场景；2.计算机网络组成：硬件设备、软件设备及网络协议；3.计算机网络体系结构：OSI七层模型、TCP/IP四层模型及常见协议；4.网络互联设备：交换机、路由器、网关等设备的原理和配置；5.网络协议分析：TCP/IP协议族、HTTP协议、FTP协议等；6.网络编程技术：Socket编程、HTTP编程等；7.网络安全：防火墙、加密技术、攻击与防护手段等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和协议；2.案例分析法：分析实际网络应用案例，加深对知识点的理解；3.实验法：动手实践，培养实际操作能力；4.讨论法：分组讨论，激发学生思考和团队合作精神。
四、教学资源1.教材：《计算机网络》（谢希仁版）；2.参考书：《TCP/IP详解卷1：协议》（W. Richard Stevens著）；3.多媒体资料：网络教学视频、PPT课件等；4.实验设备：交换机、路由器、防火墙等网络设备；5.网络编程工具：Wireshark、Python等。
ict课程设计
ict课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握信息通信技术（ICT）的基本概念，了解其在日常生活和学习中的应用。
2. 使学生了解计算机网络的基础知识，掌握网络通信的基本原理。
3. 帮助学生了解常用软件的类型和功能，学会正确使用软件进行信息处理。
技能目标：1. 培养学生运用ICT工具进行信息检索、处理、传播的能力。
2. 提高学生在网络环境下的沟通协作能力，学会运用在线学习资源进行自主学习。
3. 培养学生分析和解决问题的能力，能运用所学知识解决实际生活中的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对ICT的兴趣和热情，激发学生主动探索新技术、新应用的精神。
2. 增强学生的网络安全意识，教育学生遵守网络道德规范，树立正确的网络价值观。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力，使学生能够尊重和理解他人。
本课程针对学生年级特点，结合教学要求，注重理论与实践相结合，旨在提高学生在信息时代的竞争力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握ICT基本知识，具备实际操作能力，并在情感态度价值观方面得到全面发展。
为实现课程目标，将目标分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 信息通信技术（ICT）基本概念- 介绍ICT的定义、发展历程和应用领域。
- 分析ICT在日常生活和学习中的重要性。
2. 计算机网络基础知识- 讲解计算机网络的基本原理，如TCP/IP协议、网络拓扑结构等。
- 介绍网络通信设备的功能和作用，如路由器、交换机等。
3. 常用软件及其应用- 分类介绍常用软件，如办公软件、图像处理软件、音视频处理软件等。
- 讲解软件的基本操作和使用技巧，培养学生实际应用能力。
教学大纲安排如下：第一周：信息通信技术（ICT）基本概念第二周：计算机网络基础知识第三周：常用软件及其应用教学内容与教材关联性紧密，按照课程目标制定的教学大纲，确保了内容的科学性和系统性。
计算机课程编排方案模板
一、课程背景随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的工具。
为适应社会需求，提高学生的计算机应用能力，本课程编排方案旨在构建一套科学、合理、实用的计算机课程体系。
二、课程目标1. 培养学生掌握计算机基本操作技能，提高计算机应用能力；2. 培养学生具备一定的编程能力，为后续专业课程学习打下基础；3. 培养学生具备良好的信息素养和网络安全意识；4. 培养学生具备创新精神和团队协作能力。
三、课程内容1. 计算机基础知识- 计算机发展史- 计算机硬件组成- 计算机软件组成- 计算机网络基础2. Windows操作系统- Windows基本操作- 文件管理- 系统设置与优化- Windows安全与防护3. 办公自动化- Word文字处理- Excel电子表格- PowerPoint演示文稿- Outlook电子邮件与日程管理4. 数据库基础- 数据库基本概念- SQL语言基础- 数据库设计- 数据库查询与维护5. 程序设计基础- C语言基础- 面向对象编程基础- 数据结构与算法- 程序设计实践6. 计算机网络技术- 网络基本概念- 网络设备与连接- 网络协议- 网络安全与防护7. 信息素养与网络安全- 信息素养基本概念- 信息获取与检索- 网络安全知识- 信息伦理与法律法规四、课程安排1. 学时分配- 计算机基础知识：40学时- Windows操作系统：40学时- 办公自动化：40学时- 数据库基础：40学时- 程序设计基础：40学时- 计算机网络技术：40学时- 信息素养与网络安全：20学时总计：300学时2. 学期安排- 第一学期：计算机基础知识、Windows操作系统、办公自动化- 第二学期：数据库基础、程序设计基础、计算机网络技术、信息素养与网络安全五、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，使学生掌握计算机基本理论；2. 实践教学：通过实验、实训、课程设计等环节，提高学生的实际操作能力；3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新精神和团队协作能力；4. 在线教学：利用网络资源，开展在线学习、在线讨论、在线作业等活动，拓宽学生学习渠道。
计算机网络课程设计模板
计算机网络课程设计模板大作业说明1.目的：本大作业的目的是希望同学们学以致用，能够将课程上教授的理论内容在自己的工作生活实践中加以印证，理解计算机网络设计的基本内容即可。
2.方法：同学们能够结合自己的工作生活实际情况，观察所在单位（或家庭、网吧等有网络规划的地方）的网络设计情况。
具体内容有：1.要搞清楚所观察对象（单位、家庭或网吧等）的网络能够实现什么功能？这个也就是第二章需求分析的内容。
2.然后理解网络是怎么连接起来的，即第三章网络拓扑结构的内容中国石油大学(北京)远程教育学院《计算机网络课程设计》大作业题目：秦皇岛教育学院校园网设计专业：计算机科学与技术班级： 1609批次学生姓名：王红霞学号： 08660611月目录第一章综述............................................................................ 错误!未定义书签。
1.1网络设计背景分析...................................................... 错误!未定义书签。
1.2网络设计采用的方法和原则 ...................................... 错误!未定义书签。
第二章用户需求分析............................................................ 错误!未定义书签。
2.1网络功能性需求分析 .................................................. 错误!未定义书签。
2.2网络非功能性需求分析 .............................................. 错误!未定义书签。
2.2.1网络拓扑结构需求分析 ........................................... 错误!未定义书签。
计算机网络教案设计
计算机网络教案设计
一、教学目标
- 了解计算机网络的基本概念和工作原理；
- 掌握计算机网络的协议分层结构、网络设备及其功能；- 熟悉计算机网络常见应用及其原理；
- 培养学生的计算机网络实际操作能力；
二、教学内容
1. 计算机网络基础概念
- 计算机网络的定义和分类
- 计算机网络的应用和服务
- 计算机网络的拓扑结构和性能指标
2. 计算机网络协议分层结构
- OSI参考模型和TCP/IP协议簇
- 网络层、传输层、应用层的功能和协议
3. 网络设备及其功能
- 网络接口卡（NIC）
- 网络交换机（Switch）和路由器（Router）- 网关（Gateway）和防火墙（Firewall）
4. 计算机网络常见应用及其原理
- 电子邮件
- 文件传输协议
- 远程登录和虚拟专用网络
- 万维网和超文本传输协议
5. 计算机网络实际操作能力
- 网络配置和管理
- 常见网络故障排除
- 网络性能监测和优化
三、教学方法
- 理论授课相结合，以案例为主要教学方法；- 培养学生互相交流和团队合作的能力；
- 利用互联网资源，引导学生自主研究和实践。
四、教学评估
- 作业评分占总成绩40%
- 实验报告评分占总成绩30%
- 期末综合考试占总成绩30%。
计算机网络基础课程设计
课程设计说明书题目名称：计算机网络技术课程设计系部：专业班级：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：新疆工程学院课程设计评定意见设计题目计算机网络技术课程设计系部计算机工程系专业班级学生姓名学生学号评定意见：评定成绩：指导教师（签名）：年月日新疆工程学院计算机工程_系(部)课程设计任务书2015/2016学年2 学期2016年6月1 日教研室主任（签名）系（部）主任（签名）摘要帧中继技术是在开放系统互连（OSI）网络模型的第二层(链路层)上以帧的形式用简化的方法传送和交换数据单元的一种数字交换技术。
帧中继技术是在分组技术充分发展，数字与光纤传输线路逐渐替代已有的模拟线路，用户终端日益智能化的条件下诞生并发展起来的。
帧中继仅完成OSI物理层和链路层核心层的功能，将流量控制、纠错等留给智能终端去完成，大大简化了节点机之间协议；同时，帧中继采用虚电路技术，能充分利用网络资源，因而帧中继具有吞吐量高、时延低、适合突发性业务等特点。
关键词：帧中继网络模型协议虚电路技术目录1.绪论 (1)1.1介绍 (1)2.设计过程 (2)2.1端口选择 (2)2.2 Cloud-PT-Empty配置 (3)2.3 路由器配置 (5)3.测试 (8)3.1 PC机测试 (8)4.VLAN划分 (10)4.1基于交换机端口号划分VLAN (10)4.2基于MAC地址划分VLAN (10)4.3基于IP地址划分VLAN (10)5.单臂路由 (10)5.1单臂路由定义 (10)5.2实验目的 (10)5.3实验过程 (11)6. 服务器 (12)6.1 DHCP (12)6.2 DNS (12)6.3 HTTP (12)6.4服务器实验 (13)总结 (14)参考文献 (15)1.1.绪论1.1介绍帧中继[1] （Frame Relay）是从综合业务数字网中发展起来的，并在1984年推荐为国际电话电报咨询委员会（CCITT）的一项标准，另外，由美国国家标准协会授权的美国TIS标准委员会也对帧中继做了一些初步工作。
计算机网络课程设计-样板
计算机网络课程设计-样板淮阴工学院计算机工程学院课程设计报告设计名称：设计题目：学生学号：专业班级：学生姓名：学生成绩：指导教师（职称）：课题工作时间：至目录目录 (1)摘要 (2)第一章需求分析 (3)1.1 基本思路 (3)1.2 所涉及的相关理论 (5)第三章网络逻辑设计 (7)3.1 网络设计 (8)3.2 地址划分.........................................................3.3 路由协议的设计...................................................3.4 安全问题.........................................................3.4.1 .................................................................................. 错误!未定义书签。
3.4.2 ...................................................................................................................3.4.2 ................................................................................................................... 第四章网络设备配置......................................................4.1 ..................................................................4.2 ..................................................................4.3 .................................................................. 第五章结果验证、调试过程中出现的问题及解决方法 ..................... 第六章个人体会及建议....................................................5.1 方案分析.........................................................5.2 个人体会.........................................................致谢.................................................................. 参考文献. (7)摘要企业网是各种类型网络中一大分支，有着非常广泛的应用。
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《计算机网络》课程设计说明书路由器学生姓名：宋炎专业：信息与计算科学班级：信息1202班学号：1220440219指导教师：刘君职称副教授完成时间：2015-6【摘要】（三号，黑体，居中，字间空两格字符）本组网主要完成对大学校园网络的组网，步线组网及解决方案。
报告主要介绍了校园的组网，所要完成的是组网的整个过程。
重点的说明了校园网的设计思想、难点技术和解决方案。
1．前言说明了校园网建设的目标。
2．校园网的设计需求，简明介绍了校园网的设计需求。
及接点数和大概的组网思路。
3．组网拓扑图注意:字数:>=400【关键词】校园网，组网，方案，拓扑图(3-5个)（摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体），每一关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。
不需要英文目录（3号，黑体，居中必须自动生成）（空1行，以小4号黑体设置字体及大小，行间距22、字间距标准）一、绪论 (1)二、校园应用分析，需求分析…………………………………三、校园网的功能与设计原则…………………………………四、设计需要4.1网管中心…………………………………4.2 行政管理中心……………………………4.3 教学楼……………………………………4.4 实验楼……………………………………4.5 图书管……………………………………五、网拓扑图……………………………………………………六、设计说明……………………………………………………6.1系统概述…………………………………………6.2主干网络设计…………………………………6.3技术参数………………………………………总结………………………………………………………致谢……………………………………………………………………参考文献………………………………………………………………一、绪论（前言必须改成绪论）一级标题（小3号，黑体，左起，行距30 必须顶格写）二级标题：（4号，黑体，左起，行距26 必须顶格写）（正文：空4格左起以小四号宋体打印正文，行距20。
）（每一章节必须令起一页图啊什么的按算法来就对了）在网络信息时代的今天，面向新的需求和挑战，为了学校的科研、教学、管理的技术水平，为研究开发和培养高层次人才建立现代化平台，Intranet/Internet技术的高速多媒体校园网。
整个高速多媒体校园网建设原则是"经济高效、领先实惠"，既要领先一步，具有发展余地，又要比较实惠。
校园网是集计算机技术、网络技术、多媒体技术于一体的系统，能够最大限度地调动学生对教学内容的参与性以及积极性。
校园网建设的目标主要是建立以校园网络为基础的行政、教学及师生之间交互式管理系统，逐步建立学校信息管理网络，实现办公自动化；为开展网上远程教学、多媒体交互式立体教学模式的探索提供高速、稳定的支持平台；逐步建立计算机辅助教学、计算机辅助考试等系统，为实现多媒体课件制作网络化，教师备课电子化、多媒体化打好基础；保证网络系统的开放性、可持续发展性，便于以后集成视频会议、视频点播等高层次教学功能。
筹划校园网要讨论三个要素，无论是校外连网还是校内连网，要较好地发挥校园网的作用都要涉及三个要素：运载基础设施、运载设施和运载信息。
二、校园网应用分析、需求分析校园网是利用现代网络技术，多媒体技术及Internet技术等为基础建立起来的计算机网络，一方面联结学校内部子网和分散于校园各处的计算机，另一方面作为沟通学校校园内外部网络的桥梁。
校园网为学校的教学，管理，办公，信息交流和通讯等提供综合的网络应用环境。
校园网建设应以满足现有的应用系统以及未来一段时候内会出现的应用系统的需求为目标，使有限的资金为学校提供实际而有效的服务。
深入分析各类应用和特点是成功实施校园网络建设的关键。
校园的应用系统可以总结为以下几个方面：1．教学应用：辅助教师教学，提高教学手段2．办公管理：改善办公条件，提高工作效率3．通信服务：开放内外窗口，树立学校形象4．其它服务：提供增值服务，方便师生生活；·有以WEB数据库为中心的综合信息平台，可进行消息发布，招生广告、形象宣传、课业辅导、教案参考展示、资料查询、邮件服务及远程教学等。
三、校园网的功能和设计原则●校园网的主要功能教学和科研功能是校园网最基本的功能，这就要求校园网是一个宽带、具有交互功能的网络，以实现多媒体课件制作、多媒体教学、电子阅览等工作。
其次，校园网应具有教务、行政和总务管理功能。
最后校园网还应满足校内外的通讯要求。
●校园网的设计原则◆具备高带宽及一定的QoS保证为使网络与带宽不变的情况下提高多媒体传输质量，QoS(服务质量)技术则十分重要。
对于通常使用的以太网及IP 技术来讲，QoS技术一般包括IEEE802.1P优先级，IP Multicast 组播协议、RSVP资源预留协议等。
◆具备较高的性价比，易于应用和维护由于学校的资金有限，而校园网对于性能的要求又较高，因此对于性价比的要求自然较高。
◆具有良好的升级扩展能力校园网设计时应考虑到今后学校的发展，因此应确保网络设备及网络结构都具有很好的升级扩展能力，升级时应尽可能利用原有设备，以保护以往投资。
◆充分考虑可靠性和安全性网络传输应具有较高的可靠性，网络的可靠运行取决于诸多因素，如网络的设计，产品的可靠性等，尤其是应选择一个在网络领域具有规模运营经验的合作厂商。
对于可靠性要求较高的场所还应采用冗余备份技术。
◆尽可能选择成熟、标准化的技术和产品应用广泛的产品通常技术和工艺比较成熟，质量比较稳定，而且维修服务体系也比较完善，从而能够为网络系统提供有力保障。
而标准化的技术和产品则具有良好的开放性，可以确保不同品牌之间的设备能够很好地互联，从而提高产品选择的灵活性。
硬件方案概述：主要采用CISCO、3COM、ACCTON等公司的以太网网络设备，IBM、HP、CENTURY等公司或品牌的服务器、以及ORTRONICS、AMP等公司的综合布线产品。
主要设备有：联想服务器 IBM服务器CISCO交换机 ACCTON交换机ORTRONICS综合布线系统 MICRSOFE操作系统ERP开思四、校园网的设计需求1．现代教育中心(网管中心)1.1．多媒体教室十个（10个机房，52台/个，带宽10K）1.2．语音教室（10个，52台/个）1.3．投影教室（6个，1台/个）1.4．办公计算机（10台）1.5．电子阅览室（100台）1.6．机房（600台，一个200台，50台/个（有8个机房））2．行政楼行政管理中心（86个信息点）2.1．计划财务 5台2.2．院办 2台2.3．党办 2台2.4．招生就业 1台2.5．总务 3台3．教学楼（3个教学楼（光纤））一号教学楼（64个点）二号教学楼（46个点）三号教学楼（57个点）4．实验楼（2个实验楼）一号实验楼 114个点（专业）二号实验楼 122个点普通（化工，精工，办公之用）5．图书馆办公电脑 75台电子阅览室2个 100台/个五、网拓扑图六、设计说明1.系统概述网络平台在整个校园网络系统中占有举足轻重的地位，它是整个网络的基础。
在网络平台上，数据传输、信息发布、资源共享、学校以后的BBS、办公自动化系统、VOD系统、远程教学系统、NTERNET接口、以及与其他兄弟学校的数据交换都将运行在这个网络上。
因此，主干网的好坏直接影响到以后网络系统的运行效率，速度快慢,网络性能等参数。
因此，建立一条高速的、多能的、可靠的、易扩展的主干网络，解决目前存在的带宽问题，和适应未来发展的需要是校园网建设中一个重要的课题。
2．建设目标校园网建设的总体目标是利用各种先进、成熟的网络技术和通信技术，采用统一的网络协议（TCP/IP），建设一个可实现各种综合网络应用的高速计算机网络系统，校内各部门通过网络连接起来。
在局域网上，为各信息点提供可靠的、高速的和可管理的网络环境，为用户提供广泛的数据资源共享、丰富便捷的网络应用（如：实时多媒体视频/音频、校园综合信息管理、查询、网络远程教学、网络会议等），提供各种网络服务（电子邮件、文件共享、WWW信息查询等），为各用户提供多种形式的访问，实现网络的扩展，扩大联网的范围和规模。
网络不仅要现在网络上的一般功能：如E-MAIL、FTP、网络论坛、网络图书馆、搜索引擎、网上聊天、管理数据的传输、处理与查询，还需要实现包括视频点播（VOD）、电话会议、网络电话（IP 电话）等功能，是一个高速多媒体互联网络，并最终实现整个校园系统的资源共享。
然而网络化地观念在推进的过程中，首先面临来自网络带宽瓶颈的挑战。
单一的传输模式无法适应网络化的应用，所以如何提供令人满意的网络应用服务质量，这是目前解决网络化瓶颈中最为关键的一环。
当今网络化发展已不能够简单地以限制人们上网的方式以避免带宽稀缺导致的网络拥塞。
为了尽可能地利用好对满足多种网络应用需求最为关键的稀缺带宽资源，避免可能出现地网络性能问题，我们在网络化的建设过程中的每一个细节都作了努力把网络的性能优化到极限，使qos等策略不再神秘莫测充分应用到解决相识问题当中。
如此一来凡对网络流量实施策略管理地方就再也没有那些无法容忍的迟延现象出现。
这不仅减少了大量管理成本，还为客户节省了大量时间，同时提高了用户满意度。
通过网络系统资源的整合，传统的模式将改变，实现多层次、交互式，从而提高质量，扩大规模3．建设原则总结（三号、黑体、居中）（正文：空4格左起以小四号宋体打印正文，行距20。
）一个设计方案的好坏，特别是校园组网。
与设计人员对其电脑硬件的方方面面地掌握程度息息相关。
在本组网过程中，由于本人对网络知识的掌握有限，又是完全独立完成，可以说整个的组网过程是一边摸索一边实践出来的。
但令人高兴的是，通过这样一个边学习边应用的过程，本人完成了校园网的组网的工作。
但总的来说，该方案仍然存在许多不足之处。
如：受开发条件和时间的限制，本方案只是反照小型局域网的步线方式，简单的操作。
这些都是需要完善的地方，该组网离实际还是有相当的距离，需要我进行不断地补充和完善。
通过本次毕业设计我学到了不少新的东西，也发现了大量的问题，有些在设计过程中已经解决，有些还有待今后慢慢学习只要学习就会有更多的问题，有更多的难点，但也会有更多的收获。
致谢（三号、黑体、居中）（正文：空4格左起以小四号宋体打印正文，行距20。
）参考文献（三号、黑体、居中）(>10篇)[1]刘军,网络基础机械工业出版社，2012 （参考文献内容必须顶格开始写）。