美术课堂兴趣开题报告
美术小课题开题报告
美术小课题开题报告一、选题背景在现代教育中，美术教育已经逐渐被重视，被认为对学生的创造力、表达力以及审美能力的培养起到了重要作用。
然而，在实际教学中，很多学生对于美术课程缺乏兴趣和动力，可能是因为缺乏趣味性和互动性的教学内容。
因此，本课题将探讨如何通过游戏化元素的引入，提高学生对美术课程的兴趣和学习动力。
二、课题目标本课题旨在通过游戏化教学的方式，激发学生对美术的学习兴趣，并培养他们的创造力和审美能力。
具体目标如下：1. 提高学生对美术的兴趣和热爱程度；2. 培养学生的创造力和想象力；3. 培养学生的观察力和敏锐性；4. 培养学生的表达和沟通能力；5. 培养学生的团队合作和分享精神。
三、课程设计本课程将采用游戏化教学的方式，通过设计一系列有趣的任务和挑战，激发学生的学习兴趣和动力。
具体的课程设计如下：1. 概念引导：通过展示一些有趣的艺术作品或画家的故事，引导学生对美术的兴趣，并提出学习美术的重要性。
2. 游戏化任务：设计一系列的艺术任务和挑战，例如：创作一个独特的形象，用色彩表达情感等。
每个任务都设置一定的难度和奖励机制，激发学生的学习热情。
3. 团队合作：安排学生进行小组合作，分享彼此的作品和思考，通过合作解决问题，培养学生的团队合作精神和分享精神。
4. 个性发展：鼓励学生发展自己的艺术风格和表达方式，激发他们的创造力和想象力。
5. 展示与分享：在课程结束时，安排学生进行作品展示和分享，激励他们的自信心和表达能力。
四、教学方法为了更好地实施上述的课程设计，将采用以下教学方法：1. 演示教学：通过展示和演示艺术技巧和方法，引导学生理解和掌握基本的绘画技巧。
2. 个别辅导：针对每个学生的差异化学习需求，提供个别的指导和辅导，帮助他们解决问题和提升技能。
3. 互动讨论：鼓励学生参与艺术作品的鉴赏和讨论，培养他们的观察力和批判性思维。
4. 反馈评价：及时给予学生作品的反馈和评价，指出其优点和改进的地方，帮助他们进一步提升。
美术课题开题报告
美术课题开题报告一、引言艺术是人类文明的重要组成部分。
在生活中，美术扮演着不可忽视的角色。
通过美术，我们可以表达自己的情感、展示内心世界，同时也可以欣赏他人的创作，领略艺术的魅力。
因此，本篇开题报告将讨论美术课题的重要性以及对个体发展的影响。
二、美术课题的重要性1. 发掘创造力艺术是培养人们创造力的重要途径之一。
美术课题能够激发学生的创意和想象力，让他们勇敢地去探索不同的视觉形式和表现方式。
通过尝试不同的艺术技巧和材料，学生们能够培养解决问题的能力，并找到自己独特的艺术风格。
2. 培养审美能力美术课题有助于培养学生的审美能力。
通过欣赏大师作品以及学习艺术史和艺术理论，学生们可以提高对艺术作品的敏感度和理解力。
他们能够从中体会到不同艺术风格和表现手法背后的文化和思想内涵，让他们更好地欣赏并理解艺术作品。
3. 增强表达能力艺术是一种无声的语言，通过绘画和雕塑等形式，人们可以将内心的情感和思想表达出来。
美术课题能够让学生通过画笔和颜料将自己的想法具象化，并通过作品告诉观众自己的故事。
这种表达能力的培养将使学生在其他领域例如演讲、写作等方面更加自信和出色。
4. 培养观察力和细致观察美术课题要求学生对周围的环境进行观察和把握，细致观察是实现艺术创作的关键。
通过绘画、写生和雕塑等活动，学生们学会观察事物的细节，捕捉事物的形态和色彩。
这种观察力的培养将使学生对日常生活中的细节更加敏感，更加具有观察和思考问题的能力。
三、美术课题对个体发展的影响1. 提高综合学科能力美术课题的学习不仅仅局限于艺术领域，同时也能够锻炼学生的综合学科能力。
在美术作品中，学生们需要运用数学、物理、化学等不同学科的知识，例如透视、色彩搭配和材料运用等。
通过跨学科的学习，学生们可以将知识进行整合，并将其应用于实践中，提高自己的学习水平和思维能力。
2. 增强自我认知和自我表达美术课题是一个个体与自我沟通的过程。
通过艺术创作，学生们可以更好地了解自己的兴趣、价值观和个性特点。
美术课题研究开题报告(4篇)
美术课题研究开题报告(4篇)美术课题研究开题报告1一、课题的研究背景和价值(一)研究背景：__年新课改实施以来，美术课程改革已逐步走向成熟，课程资源开发及校本课程建设成为基础教育课程改革的一项重要任务。
《全日制义务教育美术课程标准》(以下简称《美术课程标准》)明确指出：“我国现阶段美术课程综合性和多样性不足，要广泛利用校内外的各种课程资源，尽可能运用自然环境(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学”。
但从目前掌握的材料来看，我国地区间美术教育发展不平衡，长期以来，课程资源的开发主体主要依靠少数学科专家，关注初中阶段美术学科课程资源的开发及利用并没有引起一线学校一线美术教师足够的重视。
在各校开展的校本课程研究中由于美术学科的独特性，对于美术课程资源的研究带有明显的随意性、原生性和零散性。
校本课程的开发缺欠连续性，大量作为课程要素________的课外课程资源被埋没，造成许多有价值的课程资源的闲置与浪费。
广大美术教师在教学实践中深感参考性的系统、可行、合理、有效的与本地区密切联系的课程资源的不足。
农村及边远薄弱学校缺乏对课程资源-特别是美术学科课外活动课程资源识别、开发和运用的意识和能力。
校内与校外课程资源的转换协调机制还没有能够很好建立。
特别是面对美术学科各校资源(人力资源、物质资源、人文资源等)有限的事实，加强城乡校际间合作、实现资源共享，将ｘｘ地方美术教育资源合理开发利用并引进课堂、个人简历探索一条切实可行的突出美术课程学科地位的活动教学方式是我们所关注的重点和努力的方向。
(二)研究价值课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。
课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。
课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。
课外课程资源作为课堂美术课程资源的补充、拓展和延伸，虽然必须服从学校课堂美术教育的需要，但具有相对独立性，甚至有些完全独立，只有经过认真整合，才具备教育资源的功能。
开题报告美术
05
预期成果与创新点
预期成果
预期研究目标 作品展示 学术贡献 应用前景
明确阐述本研究预期达到的具体目标，如提升艺术创作的表现 力、探索新的艺术形式等。
计划完成的作品数量、类型及其具体内容，如绘画、雕塑、装 置艺术等。
本研究预期在学术领域产生的贡献，如填补某一艺术领域的研 究空白、推动艺术理论的创新等。
研究意义
通过对美术的研究，我们可以更深入地理解艺术的历史、文 化和社会价值，进一步推动艺术的发展和社会的进步。同时， 对美术的研究也有助于培养人们的审美观念和艺术素养，提 高人们的生活质量。
研究目的与问题
研究目的
本研究旨在通过对美术的研究，深入 探讨美术的内涵、特点和价值，以期 为美术的发展提供理论支持和实践指
国外研究现状
与国内相比，国外美术研究领域的研究更为多元化和开放。在欧美等发达国家，美术研究注重跨学科的研究方法， 涉及哲学、心理学、社会学等多个领域。同时，国外美术研究也更加注重实践和创新，对于现代艺术和当代艺术 的发展起到了推动作用。
研究空白与局限
研究空白
尽管国内外美术研究领域已经取得了一定的成果，但在某些方面仍存在研究空 白。例如，对于不同文化背景下的美术交流与影响、美术与其他艺术形式的互 动关系等方面，仍需要进一步深入探讨。
实施研究
按照研究计划进行实验或调查， 收集数据并进行分析。
文献综述
系统地收集和整理相关文献资 料，了解前人的研究成果和现 状，为后续研究打下基础。
制定研究计划
根据研究问题，制定详细的研 究计划，包括研究方法、技术 路线、时间安排等。
撰写开题报告
将研究过程和结果整理成开题 报告，包括研究背景、目的Байду номын сангаас 意义、方法、预期成果等。
中班美术活动开题报告模板
中班美术活动开题报告模板中班美术活动开题报告模板一、活动背景美术是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过美术活动可以培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力，促进他们的全面发展。
为了提高中班幼儿的美术素养和艺术创造能力，我们计划开展一系列的美术活动。
二、活动目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力；2. 提高幼儿的绘画技巧和观察力，培养他们的审美能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；4. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
三、活动内容1. 绘画游戏：通过有趣的绘画游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
例如，让幼儿闭上眼睛，听老师描述一个场景，然后让他们用画笔和颜料表达出来。
这样的游戏可以锻炼幼儿的观察力和表达能力。
2. 色彩探索：通过观察和比较不同颜色的画作，引导幼儿认识和理解不同的色彩。
例如，给幼儿展示一幅用冷色调绘制的画作，然后让他们用相同的颜色创作自己的作品。
这样的活动可以培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
3. 自由绘画：给幼儿提供一定的材料和主题，让他们自由发挥创造力进行绘画。
例如，给幼儿提供彩纸、颜料和画笔，让他们用这些材料创作自己喜欢的画作。
这样的活动可以培养幼儿的独立思考和艺术表达能力。
4. 合作绘画：让幼儿分成小组，进行合作绘画。
每个小组的成员轮流进行绘画，每个人只能画一小部分，最终将所有小部分拼接起来形成完整的作品。
这样的活动可以培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
5. 触觉绘画：通过使用不同的绘画工具和材料，让幼儿体验不同的触感。
例如，给幼儿提供海绵、毛刷和手指等工具，让他们用这些工具进行绘画。
这样的活动可以培养幼儿的触觉感知能力和创造力。
四、活动评估1. 观察幼儿的参与情况和表现，记录他们在美术活动中的进步和成长；2. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和评比，鼓励他们展示自己的创造力和想象力；3. 与家长进行沟通，了解幼儿在家中的美术活动情况，以及他们对活动的反馈。
五、活动计划本次美术活动将持续一个月，每周进行一次，每次活动时间为40分钟。
美术教学开题报告
美术教学开题报告美术教学开题报告一、引言美术教学作为一门重要的学科，对培养学生的审美能力、创造力和综合素质具有重要意义。
本篇开题报告旨在探讨美术教学的重要性、现状以及未来的发展方向，以期为美术教学的改进和创新提供一些思路和参考。
二、美术教学的重要性美术教学在学生的全面发展中具有不可替代的地位。
首先，美术教学有助于培养学生的审美能力。
通过学习绘画、雕塑等艺术形式，学生能够感受到美的力量，培养对美的敏感性和鉴赏能力。
其次，美术教学有助于培养学生的创造力。
在美术创作中，学生可以自由发挥想象力，表达自己的思想和情感，培养独立思考和创新意识。
此外，美术教学还能促进学生的综合素质发展，如观察力、思维能力、沟通能力等。
三、美术教学的现状然而，美术教学在现实中面临着一些挑战和问题。
首先，美术教学的课程设置和教学内容相对单一。
传统的美术教学主要以绘画为主，忽视了其他艺术形式的培养，如雕塑、摄影等。
其次，美术教学的教学方法相对陈旧，过于注重技巧的传授，缺乏对学生创造力的培养。
此外，美术教学的评价体系也存在问题，过分强调作品的成品价值，忽视了学生在创作过程中的思考和探索。
四、美术教学的改进和创新为了改进和创新美术教学，我们可以从以下几个方面入手。
首先，丰富美术教学的内容和形式。
除了传统的绘画技巧培养，还可以引入更多的艺术形式，如雕塑、摄影、装置艺术等，以满足学生的多样化需求。
其次，注重培养学生的创造力和思维能力。
在美术教学中，可以采用启发式教学方法，引导学生自主探索和思考，培养他们的独立思维和创新意识。
此外，美术教学的评价体系也需要改进，应该注重学生的创作过程和思考，而非仅仅看重作品的成品价值。
五、美术教学的未来发展方向未来的美术教学应该更加注重学生的个性发展和综合素质培养。
首先，美术教学应该更加关注学生的个性差异，提供多样化的教学方法和活动，以满足不同学生的需求。
其次，美术教学应该与其他学科进行跨学科的融合，创造更多的交叉学科教学机会，培养学生的综合素质。
美术国画开题报告范文(热门5篇)
美术国画开题报告范文第1篇幼儿园美术教育开题报告一、课题提出的背景美术教育，对幼儿创新潜能的开发具有的积极作用，被现代教育所公认。
美术活动是以培养幼儿创新能力为核心的一种教学实践活动。
_曾这样说过：“每个儿童都是艺术家”.我们应该让儿童找到自己的感觉，父母或老师决不能用简单的像不像，比例准不准来评判孩子们作品的好坏，有的地方不到位就遭到批评，这样会伤害儿童的自尊心，压抑了儿童大脑思维活动。
运用绘画语言让儿童在绘画创作中受到教育，尽致地发挥儿童稚气的想象力，提高儿童的素质是教师的首要任务。
因儿童在学前还没有受大人思维的影响，儿童观察事物有其独特的视角。
儿童在美术活动中往往会表现出令成人难以想象的创造潜能和天赋。
目前，农村美术自然资源的开发与利用，已成为幼儿园美术活动开展与创新的首选，陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会都是活教材”.他认为，学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然、大社会为中心组织课程内容。
福禄贝尔也曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。
”而在我们农村，其自然资源更是丰富多彩，粮食、树木、花草这些不同质地的自然物、得天独厚的农村自然资源取之不尽，用之不竭，正是我们开展美术教育活动极好的素材和内容。
新《纲要》指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
”农村有农村的特色，有农村特有的风俗民情，有丰富的自然资源，就应该让幼儿融入这些自然资源的主体中成为学习的主人，将大自然、大社会作为幼儿学习的大课堂，引导幼儿感受到身边的美，生活的美。
教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值，提高欣赏水平和利用率，使幼儿园的美术活动创造性的、有个性与特色地开展起来。
我园一直重视开展幼儿美术教育教学活动的探究，在实践与研究中发现，幼儿对美术活动具有浓厚的兴趣和求知欲望，在美术活动中孩子是最富有想象和创造力的。
随着幼教改革的一次次深入，教师的教育观念正在逐渐发生变化，但旧的僵化的教学模式，始终难以摆脱，美术活动中注重创作结果，评价方式单一陈旧，新的教育理念始终难以转化为教学行为，面对出现的种种纠结，我园分析现状，找出存在的问题，充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续性发展，开发幼儿创新能力，在此基础上提出确立“对农村幼儿园特色美术活动探索”的研究课题。
美术课题开题报告
美术课题开题报告美术课题开题报告紧张又充实的大学生活即将结束，大学生们马上就要开始最难熬的毕业设计阶段，在做毕业设计之前指导老师都会要求先写好开题报告，我们该怎么去写开题报告呢？以下是小编为大家整理的美术课题开题报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术课题开题报告1一、课题研究的背景意义随着时代的发展，社会的进步，创新能力是每一个人生存和发展的基础。
美术学科作为素质教育的辅助学科，不管从具体的教学内容还是从美术课的功能来说，还是对学生的感知能力和形象思维能力，形成学生创新精神和技能技法意识，促进学生个性形成和全面发展等方面都有着其他学科不可代替的作用。
儿童线描画是儿童情趣、思想、内在潜能的自由表现方式，是儿童思维活动的一种真实记载，线描画不仅自由、随意，还可把幼小孩子的那种“心”像绘画毫无拘束地表现出来。
在儿童线描画的道路上不断探索和研究，蹲下身子去欣赏孩子们的画，用赏识的眼光去感受，让幼儿在有趣的“乱画”中理解线条的多样性，在不同的线描画创作中培养幼儿的观察力、记忆力、创造力。
促使学生主动学习、积极参与，营造民主、平等的美术学习氛围，让学生充分展现才华，获得成功的喜悦。
教师在线描画引入小学美术学科特色的探究与研究过程中，有思想有实践有研究有反思，从而改变教学行为，加速到质的飞跃，让“教书匠”逐步成为“学者型、专家型”的教师。
《美术课程标准》中指出，要发展学生的感知力和形象思维能力，促进学生的个性形成和全面发展。
线描画一能培养学生的观察、创造及表现能力；二能培养其做画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。
通过线描画的教学，学生的综合能力必将得到提高。
二、课题界定课题为：小学美术线描画教学研究研究线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式。
涂鸦期的幼儿用笔勾画出一些散乱的点线，远古时代出现在洞穴里的画也是由线条组成。
线描画是用线条说话的艺术，线描是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言。
美术开题报告
美术开题报告一、选题背景。
美术作为一门独特的艺术形式，通过对形式、色彩、线条等要素的处理，表达出艺术家对于世界的独特观察和理解。
在当今社会，美术创作已经成为人们生活中不可或缺的一部分，而美术开题报告的撰写，对于美术创作者来说尤为重要。
本文将围绕美术开题报告的撰写，从选题背景、选题意义、研究内容、研究方法等方面展开探讨。
二、选题意义。
撰写美术开题报告的目的在于明确研究的方向和目标，为后续的创作工作提供理论支持和指导。
通过对选题意义的分析，可以使美术创作者更加深入地了解自己的创作动机和目的，有利于提高创作的针对性和深度，使作品更具有思想性和艺术性。
三、研究内容。
美术开题报告的研究内容应当围绕着自己的创作主题展开，对于创作主题的选取、创作要素的运用、创作技法的研究等方面进行深入的探讨和分析。
同时，还可以结合相关的美术理论和实践经验，对于自己的创作进行更加系统和全面的论证和阐释。
四、研究方法。
在美术开题报告中，研究方法的选择至关重要。
美术创作者可以通过实地考察、实验研究、文献调研等方式，收集和整理相关的创作素材和信息，为后续的创作工作提供理论和实践的支持。
同时，还可以借鉴其他艺术形式的创作方法，进行跨学科的研究和探讨，为自己的创作注入新的灵感和活力。
五、结论。
美术开题报告的撰写对于美术创作者来说具有重要的指导意义和实践价值。
通过对选题背景、选题意义、研究内容、研究方法等方面的分析和论证，可以使美术创作者更加明确自己的创作方向和目标，提高创作的理论水平和实践水平，为自己的创作事业打下坚实的基础。
同时，也可以为美术创作者提供更多的思想启迪和创作灵感，促进美术创作的繁荣和发展。
中班美术活动开题报告
中班美术活动开题报告中班美术活动开题报告一、活动目的与意义美术活动是幼儿园教育中重要的一环，通过美术活动，能够培养孩子们的审美能力、创造力和想象力，提高他们的观察力和表达能力。
本次中班美术活动旨在通过各种形式的美术创作，激发孩子们的艺术兴趣，培养他们的审美情趣和美术表达能力。
二、活动内容1. 色彩探索通过观察自然界中的颜色，让孩子们认识不同的色彩，并引导他们用自己的方式表达对色彩的感受。
可以通过涂画、拼贴等形式，让孩子们自由地运用各种颜色进行创作，培养他们的色彩感知和表达能力。
2. 图形创作通过引导孩子们观察周围的图形，如圆形、方形、三角形等，让他们了解不同图形的特点和应用场景。
然后，引导他们用各种材料进行图形拼贴创作，锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
3. 素描绘画通过观察自然界中的物体，引导孩子们学习素描绘画的基本技巧，如线条的运用、明暗对比等。
让他们用铅笔或炭笔进行简单的素描绘画，培养他们的观察力和绘画技巧。
4. 手工制作通过手工制作，让孩子们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
可以引导他们用纸张、彩纸等材料制作简单的手工作品，如折纸飞机、纸板房子等，让他们体验到创造的乐趣。
三、活动准备1. 色彩材料：彩色纸、颜料、画笔等。
2. 图形材料：各种形状的卡纸、剪刀、胶水等。
3. 素描材料：铅笔、炭笔、素描纸等。
4. 手工制作材料：纸张、彩纸、剪刀、胶水等。
5. 活动场地：教室内或户外均可，确保有足够的空间供孩子们进行创作。
四、活动步骤1. 引导孩子们观察自然界中的色彩，让他们用自己的语言描述颜色的特点和感受。
2. 提供各种颜色的材料，让孩子们进行自由创作，鼓励他们表达自己对色彩的感受。
3. 引导孩子们观察周围的图形，让他们用手指或纸板模具画出不同的图形。
4. 提供各种图形的材料，让孩子们进行拼贴创作，鼓励他们发挥想象力，创造出自己独特的作品。
5. 引导孩子们观察自然界中的物体，让他们用铅笔或炭笔进行简单的素描绘画。
美术课题开题报告
美术课题开题报告一、选题背景美术作为一门具有独立性的艺术学科，在学校中有着重要的地位。
美术课程的教学，可以有效地培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的综合素质和文化修养。
然而，在传统的美术课程教学中，往往忽视了学生对当代文化的认知和综合素质的培养。
因此，本次课题研究的选题背景是探索一种基于当代文化的美术课程教学方法，以期改变传统课程教学的模式，提高学生的创造力和自主学习能力。
二、研究目的本次课题的研究目的在于，通过对当代文化元素的运用，重新构建美术课程教学体系，提高学生的创造力和自主学习能力。
具体而言，研究目的包括以下几个方面：1. 探索一种基于当代文化的美术教学方法，将当代文化元素融入美术教学当中。
2. 通过对当代文化元素的挖掘和运用，培养学生对当代文化的认知能力。
3. 提高学生的创造力和自主学习能力，通过激发学生的兴趣和想象力，增强学生的创造性思维能力，培养学生的自主学习能力和综合素质。
三、研究内容本次课题的研究内容主要包括以下几个方面：1. 美术课程教学的理论分析，包括传统教学模式的优势和不足，以及基于当代文化的美术教学方法的概念和实践。
2. 当代文化元素的挖掘和运用，包括对当代艺术、流行文化和网络文化等不同文化领域的分析和研究，以及将这些元素融入美术教学当中的具体实践。
3. 美术课程教学的实践探索，包括通过案例分析和实际教学实验，验证基于当代文化的美术教学方法的有效性，并从实践中总结出适合不同学生群体和教学场景的教学方案和方法。
四、研究方法本次课题的研究方法主要包括理论分析和实践探索两个方面。
具体而言，研究方法包括以下几个步骤：1. 文献研究：对不同领域的文献进行综合分析和理论总结，构建基于当代文化的美术教学理论框架。
2. 调查分析：通过问卷调查和实地调查等方法，了解学生对当代文化的认知和兴趣等情况，为将当代文化元素融入美术教学当中提供基础数据。
3. 实践探索：通过案例分析和实际教学实验等方式，验证基于当代文化的美术教学方法的有效性，并总结出适合不同学生群体和教学场景的教学方案和方法。
高中美术开题报告
高中美术开题报告高中美术开题报告范文范例（精选10篇）高中美术开题报告篇1课题名称：让美成为所有学生的精神动力和生活方式--创建农村特色美术学校的研究与实践一、开题活动简况[开题时间、地点、评议专家(课题组外专家不少于2人)、参与人员等]本课题于20xx年9月26日在宁波市政协联谊宾馆举行开题报告会。
与会领导和专家有：宁波市政协副主席陈大坤、中央教科所规划办主任曾天山、中央教科杂志主编高宝立、浙江省教科院院长方展画、宁波市教科所所长沈海驯、宁波市教科所原所长喻立森和宁波市教科所科室办的负责人。
本课题承担单位的负责人、课题组成员和学校所在区(县)的教科室人员一同参加了汇报。
二、开题报告要点(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页)一、研究背景及意义鄞江中学始建于1956年，是一所普通农村中学，地处经济、文化相对比较薄弱的鄞西农村。
为摆脱困境，学校从1983起开始实施美术教育的改革，并于同年成立了第一个美术兴趣小组，学生纷纷积极报名参加，虽然没有在较短的时间里很快的提高升学率，但学生毕业后都能很快找到工作，受到了社会各界的好评。
受此鼓舞，学校坚定了走“以美兴校”之路的信心--依托宁波市鄞县的人文资源，结合本地区市场的需要，形成自己的办学特色。
以此为指导思想，兴趣小组活动的内容和形式日趋正规有序，层次也不断提升。
1992年县教委同意学校在稳步提高普通班教学质量的基础上创办一个美术专业班。
从兴趣小组到美术专业班，学校的“以美兴校、形成特色”战略目标初步得以实现。
近年来，鄞江中学在继承传统的基础上，通过积极探索、持续沉淀、认真总结，逐步形成了一个“以美术教育带动普通教育，以美术特色质量全面教学质量”的特色办学模式，并取得了显著的成绩：1995年学校被评为浙江省首批特色高中，2002年被评为浙江省二级重点中学，2004年更是被评为浙江省一级重点中学。
然而，随着办学层次的提高，我们发现这种“普通班和专业班并存，以专业班带动普通班”的办学模式只适应了当时特定历史时期学校发展的需求。
美术题开题报告范文
美术题开题报告范文一、选题背景及意义美术题作为一种常见的考试题型，旨在考察学生对美术基础知识的理解和运用能力，同时也能够培养学生的艺术素养和审美观念。
因此，对美术题的研究具有重要的教育意义和实践价值。
本文旨在探讨美术题的设计原则和方法，通过分析现有的美术题样本，总结经验教训，提出改进方案，以期能够对美术题的设计和评价提供一定的参考和借鉴。
二、文献综述在美术教育领域，关于美术题的研究主要集中在美术教材和教学设计方面，较少有针对美术题设计和评价的专门研究。
目前，大部分的美术题样本都是从教材和试卷中选取的，缺乏系统性和深度的研究。
尽管如此，一些研究者还是通过对美术题的分析和评价提出了一些有价值的见解。
例如，他们认为美术题应该注重培养学生的创新思维和观察力，要求学生能够运用各种技巧和表现手法来表达自己的想法和感受。
此外，美术题的评价标准应该根据学生的不同年级和能力水平进行调整，以保证评价的公正性和准确性。
然而，目前美术题的设计和评价仍然存在一些问题和争议。
一方面，一些美术题过于简单，无法充分考察学生的绘画能力和创造力；另一方面，一些美术题过于复杂，难以理解和完成。
此外，美术题的评价标准缺乏具体的指导和解释，容易导致评分不公和主观性的问题。
三、研究目标和内容本研究的主要目标是设计和评价一套符合美术教育要求的美术题。
具体而言，将从以下几个方面展开研究：1.分析现有的美术题样本，总结其设计原则和方法；2.提出美术题的改进方案，包括题目的设计和评价标准的制定；3.对改进后的美术题进行实验和评估，验证其教育效果和实用性。
四、研究方法和步骤本研究将采用文献综述法、实证研究法和实践探索法相结合的方法。
具体而言，将按照以下步骤进行：1.收集和分析现有的美术题样本，总结其设计原则和方法；2.提出美术题的改进方案，包括题目的设计和评价标准的制定；3.设计实验方案，选取合适的实验对象和实验场景；4.进行实验和数据收集，对改进后的美术题进行评估；5.分析实验结果，总结经验教训，提出改进建议；6.撰写研究报告，形成完整的研究成果。
开题报告 美术
开题报告美术开题报告美术一、研究背景美术作为一门艺术形式，一直以来都是人们追求美的方式之一。
它通过创造力和艺术技巧，表达艺术家的情感和思想。
然而，美术的研究并不仅仅局限于艺术家的个人创作，还涉及到对美术作品的解读和分析。
本研究旨在探讨美术作品的表达方式、艺术家的创作动机以及观众对作品的理解，以期加深对美术的认识和欣赏。
二、研究目的1. 分析美术作品的表达方式：通过对不同类型的美术作品进行研究，探讨艺术家如何通过色彩、线条、构图等元素来表达自己的情感和思想。
2. 探究艺术家的创作动机：通过深入采访艺术家，了解他们创作的背后故事和灵感来源，揭示艺术家创作的动机和目的。
3. 研究观众对作品的理解：通过调查观众对美术作品的感受和理解，分析不同人群对作品的解读，探讨美术作品的多重意义。
三、研究内容和方法1. 美术作品的表达方式研究：选择不同类型的美术作品，包括油画、水彩画、素描等，通过对作品的形式、色彩运用和构图等方面进行分析，探究艺术家如何通过这些元素来表达自己的情感和思想。
2. 艺术家的创作动机研究：选择一些知名艺术家，进行深入采访，了解他们创作的动机和目的。
通过探讨他们的生活经历、艺术观念和创作过程，揭示艺术家创作的背后故事和灵感来源。
3. 观众对作品的理解研究：通过设计问卷和访谈，调查观众对美术作品的感受和理解。
分析不同人群对作品的解读，探讨美术作品的多重意义。
四、研究意义1. 丰富美术研究领域：通过对美术作品的表达方式、艺术家的创作动机和观众的理解进行研究，可以为美术研究领域提供新的视角和理论基础。
2. 促进艺术创作的发展：通过深入了解艺术家的创作动机和目的，可以为艺术家提供更多的启发和创作灵感，促进艺术创作的发展。
3. 提升观众的艺术欣赏能力：通过研究观众对美术作品的理解，可以帮助观众更好地理解和欣赏艺术作品，提升他们的艺术欣赏能力。
五、研究计划1. 收集美术作品：通过图书馆、艺术画廊等渠道，收集不同类型的美术作品，包括油画、水彩画、素描等。
美术教学开题报告
美术教学开题报告美术教学开题报告11.选题研究背景及意义2. 研究的目标、内容及思路。
3. 研究基础4. 课题研究步骤一、研究背景及意义美术课对于陶冶学生情操，启迪学生智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。
然而，很多农村学校的家长认识不到美术教育是对创造性思维和创造力培养最具成效的学科之一，这不仅需要社会、学校的努力，更需要我们一线的美术教师为之付出努力，来发展农村的美术教育。
一些客观因素我们无法改变，我们能改变的就是根据学校的实际情况，从自身出发，了解学生，转变观念，培养学生学习美术的兴趣。
在农村美术教学中，由于教学设施、场地、认识等方面的限制学生对美术课的兴趣逐渐降低，使许多教师在实际教学中也是束手无策，这就造成了教学上的低效率后果，并逐渐进入到教--学的低效恶性循环，无法适应当代学生健康、活泼、创造性地发展的需要。
二、研究的目标、内容及思路。
1.理论知识直观化，引起兴趣；当我们在教学中遇到美术知识技能难度较高的绘画课时，我们要把理论知识的讲解渗透到每一个有趣的小环节中，把枯燥的理论知识通俗化，学生就会乐学，会学了。
2.表现手法多样化，培养想象力；美术新课程标准提出要尊重学生的个性要求，注重学生的个性发展。
学生是不同的，对同一课题的表现形式也就会有所偏好。
在美术教学中，我们要善于利用身边的资源，因势利导，采用多种表现手法，激发学生创作兴趣小组合作对学生的学习和认知有非常大的促进作用，它能激发学生的创作力，有助于培养学生的想象力，有利于学生之间学习、认知方面的交流、沟通3.把握好学生的小组合作探究，培养想象力新课程强调“自主、合作、探究”的学习方式，它注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，使教师的作用不是“一团知识的明了化和教案”,而是鼓励、指导学生去想象和创造，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。
教师在这一教学中，不是命令学生学习，而是教授学习方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去想象。
美术课题开题报告
美术课题开题报告一、选题背景与意义。
美术作为一门重要的艺术学科，对学生的审美情趣、创造力和想象力的培养具有重要意义。
然而，当前美术课程在教学中存在着一些问题，比如课程设置单一、教学方法传统、教学内容脱离生活等。
因此，本课题旨在探讨如何通过改革美术课程，提高学生的艺术素养和综合能力，使其更好地适应未来社会的发展需求。
二、研究内容和目标。
本课题将围绕美术课程的改革展开研究，主要包括以下内容：1. 美术课程改革的理论基础，通过对美术教育理论的研究，探讨美术课程改革的内在逻辑和价值取向。
2. 美术课程改革的实践路径，结合学校实际情况，探索改革美术课程的具体实践路径，包括课程设置、教学方法、教学资源等方面的改进。
3. 美术课程改革的评价机制，建立科学的美术课程评价体系，对改革后的美术课程进行全面评估，为进一步完善美术教育提供依据。
本课题的研究目标是通过对美术课程改革的探讨和实践，构建适应学生发展需求的美术教育体系，提高学生的艺术素养和综合能力，培养具有创新精神和审美情趣的优秀人才。
三、研究方法和步骤。
本课题将采用文献资料法、实地调研法、问卷调查法等研究方法，通过对相关理论和实践经验的梳理和分析，结合学校实际情况，探讨美术课程改革的可行性和路径。
具体步骤包括：1. 收集文献资料，深入研究美术教育理论和国内外美术课程改革的经验。
2. 实地调研，了解学校美术课程的教学现状和存在的问题。
3. 开展问卷调查，了解学生、教师和家长对美术课程改革的期望和建议。
4. 制定美术课程改革方案，包括课程目标、内容设置、教学方法等。
5. 实施美术课程改革方案，进行实践探索和教学效果评估。
四、预期成果和意义。
通过本课题的研究和实践，预期可以取得以下成果：1. 构建适应学生发展需求的美术教育体系，提高学生的艺术素养和综合能力。
2. 探索出一套科学、有效的美术课程改革方案，为其他学校的美术教育改革提供借鉴。
3. 促进学校美术教育的发展，培养更多具有创新精神和审美情趣的优秀人才，为社会和国家的发展做出贡献。
美术开题报告提纲范文
美术开题报告提纲范文一、问题背景与意义美术是一门通过艺术创作表达情感、传递信息的学科，是培养学生审美情趣和创造力的重要途径。
随着社会的发展和教育理念的改变，如何更好地开展美术教育，培养学生的美术素养成为了一个重要的议题。
本报告旨在探讨现行美术教育中存在的问题，并提出有效的解决途径，以提高学生的美术能力和创造力。
二、存在的问题1. 教学内容过于单一：当前的美术教育往往以模仿传统艺术作品为主，缺乏对学生想象力和创造力的培养，导致学生的作品缺乏个性和创新。
2. 缺乏实践机会：美术教育强调理论知识的传授，但却忽视学生的实践能力培养。
学生缺乏真实的艺术实践机会，不能够将所学的理论知识与实际创作相结合。
3. 教学方法单一：目前的美术教育普遍采用一种传统的教学模式，即由教师灌输知识，学生应接不暇。
这种单一刻板的教学方法对学生的主动性和创造性产生负面影响。
三、解决途径1. 拓宽教学内容：美术教育应注重培养学生独立思考和创新能力，引导学生通过自我表达、自由创作来培养艺术创造力。
教学内容应包括对不同艺术形式和风格的介绍，激发学生的想象力和创造力。
2. 加强实践环节：学校应提供更多更广泛的实践机会，例如组织实地考察、举办艺术展览等，使学生能够亲身体验艺术的魅力，进一步提高他们的实践能力和艺术素养。
3. 多元化教学方法：教师应根据不同学生的需求和特点，灵活运用多种教学方法，如问题导向的学习、小组合作学习等。
通过培养学生的主动性，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、预期目标通过以上解决途径的实施，我们希望能够达到以下目标：1. 提高学生的美术创作能力：通过拓宽教学内容和加强实践环节，学生将有机会锻炼自己的创作技巧和观察力，进一步提高美术创作能力。
2. 培养学生的审美情趣：通过学校举办艺术展览和实地考察等活动，学生将有机会接触到各种形式的艺术作品，提高自己的审美水平，培养对美的感知和欣赏能力。
3. 培养学生的自信心和团队合作精神：多元化的教学方法和实践机会将有助于培养学生的主动性和自信心，同时通过小组合作学习等活动，促进学生之间的交流与合作，提高团队精神。
美术小课题开题报告范文
美术小课题开题报告范文篇1：一背景与问题的提出本课题的研究对象民族预科班教育教学少数民族地区各高校都有一定数量的从少数民族学生中招生的少数民族学生班。
它们基本分为三类：纯民族语言授课班、用汉语授课的民族班和民族预科班。
这些办学形式承担着为本地区培养各类民族人才的重任。
其中前两种形式是，从入学到毕业整班移动，专业设置以文科类和地方特色的专业为主。
学制一般为四年，管理和教学相对独立，教学和毕业有相对独立的标准。
预科班是经过预科期间的学习，然后转入普通本科学习，除了预科期间学习和管理相对独立外，其它与普通班的要求一致，各专业都对预科开放。
预科形式对培养高质量的民族人才有其独特的优势(见后面的叙述)，也是民族教育典型的办学形式，其教育教学方式有普遍性，对预科教育教学的研究是具有普遍意义。
民族预科班由从全区(少量外省)蒙授学生中录取的学生组成。
预科学生由于文、理科基础较差，以及各种客观条件的限制，不能直接进入本科，必须通过预科阶段的学习，达到应有的入学标准才能进入本科学习(汉生班)。
民族预科教育的政策性非常强，具有特殊的教育意义。
在新时期，如何提高全面民族生的素质，是民族预科教育中面临的重要问题。
在教育教学实践中，我们应不断总结办学经验，提高教育教学质量，取得更大的成果，尤其要重视基础课程的改革，创建符合预科特点的教育教学模式。
本课题研究的实践背景是内蒙古工业大学民族预科班的教育教学沿革。
民族预科教育对培养民族人才的重要性民族高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分，民族高等教育的兴旺与否，关系到我国国土面积二分之一以上的少数民族地区能否实现社会主义现代化的大问题，是关系到实现祖国统一各民族大团结的百年大计。
内蒙古自治区，是我国最早成立的民族自治区，有蒙古、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、回、满、朝鲜等十几个少数民族，内蒙古自治区地域辽阔，资源丰富。
全区耕地面积八千多万亩，占全国耕地面积的5.2%;有二亿四千多万亩的森林，十三亿亩的草原。
中班美术活动开题报告总结
中班美术活动开题报告总结中班美术活动开题报告总结一、引言美术活动对于中班儿童的全面发展具有重要意义。
通过参与美术活动，孩子们可以培养创造力、观察力和想象力，提升审美能力和艺术表达能力。
本文将总结中班美术活动的开题报告，探讨美术活动在儿童成长中的作用。
二、美术活动的目标1. 培养创造力美术活动可以激发儿童的创造力，通过画画、手工制作等形式，让孩子们发挥想象力，创造出属于自己的艺术作品。
在活动中，我们将鼓励孩子们勇敢尝试，不拘泥于传统的观念，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2. 提升观察力美术活动可以帮助孩子们提升观察力，培养他们对事物的敏感度和细致观察的能力。
通过观察自然、人物和物品，孩子们可以学会捕捉细节，表现出自己对事物的独特理解。
3. 培养审美能力美术活动可以培养孩子们的审美能力，让他们学会欣赏美的事物。
在活动中，我们将引导孩子们观察和欣赏不同类型的艺术作品，培养他们对颜色、形状、线条等要素的感知能力，并帮助他们形成自己的审美观。
4. 提升艺术表达能力美术活动可以提升孩子们的艺术表达能力，让他们通过绘画、雕塑等形式，表达自己的情感和思想。
在活动中，我们将鼓励孩子们勇于表达，不怕犯错误，培养他们的自信心和表达能力。
三、美术活动的内容1. 绘画活动绘画是中班美术活动的重要内容之一。
我们将引导孩子们使用不同的绘画工具，如颜料、彩笔等，让他们尝试不同的绘画技法，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，我们还将组织绘画比赛和展示活动，激发孩子们的参与热情。
2. 手工制作手工制作是培养孩子们动手能力和创造力的有效方式。
我们将组织孩子们使用纸张、贴纸、布料等材料，制作手工艺品，如折纸、剪纸、布艺等。
在活动中，我们将注重培养孩子们的耐心和细致观察能力，让他们亲手完成一件件精美的作品。
3. 色彩学习色彩是美术活动中的重要元素。
我们将通过色彩学习活动，让孩子们了解不同颜色的含义和表达方式。
在活动中，我们将引导孩子们进行色彩搭配和调和，让他们学会运用色彩表达自己的情感和思想。
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“如何激发农村学生美术课堂兴趣”课题研
究开题报告
尊敬的各位领导各位老师：
大家好！
今天我们在这里隆重举行《如何激发农村学生美术课堂兴趣》开题会议，本课题的设定一方面是认识到美术课堂的重要性，另一方面是我们农村学校对学生素质教育的发展需要。
下面我就本课题的选定及后期工作安排作如下报告：
一、课题的提出
新一轮课程改革要求突出艺术教育。
初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
美术课程的价值：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力
（2）引导学生参与文化的传承与交流
（3）发展学的的感知能力和形象思维能力
（4）形成学生的创新精神和技术意识
（5）促进学生的个性形成和全面发展
长期以来受应试教育的影响，人们都把体音美称为副科，没有给予应有的重视。
在这个大气候的影响下，许多农村家长孩子的美术方面的兴趣爱好没有给予支持，打击了孩子的积极性。
还有一个重要的原因，就是学习美术的花费高，笔墨纸砚，开支较大，将来即使考上美术院校，相对较高的学费也令家长望“美”兴叹，有些学生因得不到经济和精神的支持，看不到出路，只能放弃。
学校没有摆正美育与学生全面发展的关系，在升学率的压力下只抓主课教学，而把美术教学放在了次要位置。
以及我国教育资源分布的不平衡，农村地区师资力量薄弱，缺乏专业的体音美教师，学生的兴趣爱好的不到专业发展。
纵观现代农村从小学到初中的美术教学过程中出现的问题，反映出了学生对美术课的兴趣不足。
这不仅需要社会、学校的努力，更需要我们一线的美术教师奉献力量。
我们能做的就是根据学校的实际情况，从自身出发，了解学生，转变观念，培养农村学生学习美术的兴趣。
郭沫若说“兴趣出勤奋，兴趣出天才”。
兴趣是学习的挚友，是学习的原动力，当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。
在此背景下，体音美组以提高学生美术学习兴趣为目标，申报以“如何激发农村学生美术课堂兴趣”这一主课题。
希望在我校进一步探索美术教学模式，为本校美术教学质量的提升增光添彩。
二、课题研究目标
1.培养学生自觉学习美术的良好习惯
强调学生通过自主参与美术学习活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑，乐于探索、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们的探索、创新的欲望。
2.从中学生的心理特征入手，提高学生的美术兴趣
激发和调动学生学习美术的积极性、主动性，促使学生自主地学习。
在学习过程中，要注意生活化、感性化、兴趣化、交流化，要注重点拨并充分发挥他们的主观能动性，要因人而异，强调学生的内因
变“要我学”为“我要学”。
让学生从内心感受到上美术课是一种美
德的享受。
3.积极开展乡土教学
由于条件限制，需要贵重话剧的课程很难开展，可以结合农村的民间艺术，开展乡土教学，使学生在情感上产生共鸣。
三、课题研究内容
针对本校教学资源（教师，学生，教材，环境等）和美术学科的特点，研究适合本校运用的激发学生美术课堂学习兴趣的行之有效的
方法。
四、课题研究方法
此课题研究涉及的内容针对性比较强，在本课题研究过程中，将多种教育科研方法并用，因情施法，灵活运用。
主要采用的方法有：
观察研究法、调查研究法、实验研究法、经验总结法和个案研究法等。
五、课题研究思路
1、了解学生美术基础，促进学生交流
2、掌握学生绘画能力
3、通过现代多媒体手段的应用，上好美术课
4、对课堂进行总结、反思
5、尊重学生的艺术个性与特点，发掘他们的闪光点
6、注重学生对物体的主观感受，培养学生正确的思维方式
六、主要工作安排
第一阶段：准备阶段（2017年10月—2017年11月）
1、成立课题研究小组，制定课题研究方案，
（成员名单、研究方案、制定制度）
课题组负责人：惠芳
全面负责课题研究的策划、组织、协调工作。
课题组组员：体音美组全体老师
成立课题组，健全研究机构，做到研究任务、时间、人员三落实。
设立课题研究专项经费，保证研究过程中相关设备及外出活动、外出培训的经费来源。
正常开展美术教学活动。
第二阶段：实施阶段（2017年12月- -2018年3月）
进行文献研究，收集有关提高农村学生美术学习兴趣的有关文献和资料，并结合自己在美术教学过程中的实践经验，积累的材料进行总结，撰写课题研究方案申请立项。
课题调研、分析、初步确定可操作性研究计划阶段。
通过问卷和学生调查等形式收集资料进行诊断，并分析原因作好记录。
根据调查结果初步设计适合激发农村学生美术课堂学习兴趣有效方法。
启动课题研究，按制定的研究方案，有计划、有步骤的实施，完成本阶段研究目标。
第三阶段：成果总结阶段
（2018年04月—2018年5月）
后期总结阶段：以课题研究结果为标准，对课题研究获得的材料进行科学的分析、总结和归纳，汇编整理，形成课题结题报告，申请结题。
七、预期研究成果
1.课题总结报告
2.课件展示
课题研究是一项意义非凡是事情，在初次探索的路上，我们将面临很大的困难与挑战，但凭借我组全体老师的年轻气魄与实干团结
的精神，我相信在《如何激发农村学生美术课堂兴趣》这一课题研究中一定会结出累累硕果。
报告人：惠芳
2017.10。