苏教版三年级语文上册《小稻秧脱险记》
苏教版三年级上册语文《小稻秧脱险记》教学设计
苏教版三年级上册语文《小稻秧脱险记》教学设计一、教学目标：1.了解小稻秧的生长过程，了解农业劳动的艰辛。
2.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的分类思维能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1.学习和理解课文内容。
2.培养学生的观察和分类能力。
三、教学难点：1.培养学生的合作意识和团队精神。
2.引导学生思考农业劳动的意义和价值。
四、教学内容及过程：Step 1：导入（5分钟）1.与学生谈论农业劳动的重要性和农民叔叔们的辛苦工作。
2.呈现课文标题《小稻秧脱险记》，提问学生猜测故事内容。
Step 2：预习导读（10分钟）1.利用图片和故事梗概预习故事内容。
2.帮助学生了解生活在水田里的小稻秧的生长过程，并引导学生用简短语言描述稻秧的特点。
Step 3：阅读解析（20分钟）1.教师朗读课文，学生跟读。
2.教师解释文中重点词语和句子，帮助学生理解故事情节。
3.帮助学生分析小稻秧遇到的困难，并引导学生思考解决困难的方法。
Step 4：学习讨论（15分钟）1.学生小组讨论稻秧遇到的困难和解决方法。
2.每个小组选出一名代表，向全班汇报讨论结果。
Step 5：活动设计（25分钟）1.将学生分成小组，每组自由选择一种农作物来观察和记录生长的各个阶段。
2.组织学生在课堂中进行实地观察，帮助学生记录观察结果并进行分类整理。
3.每个小组向全班展示他们的观察结果和分类整理，并与大家共同讨论。
Step 6：总结归纳（10分钟）1.学生回顾课文故事，总结小稻秧遇到的困难和解决方法。
2.引导学生思考农业劳动的意义和价值。
五、课堂作业：1.作业一：设计一张宣传海报，介绍农民叔叔们的辛勤劳动和农业的重要性。
2.作业二：观察和记录家中种植的农作物的生长过程，写出观察报告。
六、板书设计：小稻秧脱险记1.了解小稻秧的生长过程，了解农业劳动的艰辛。
2.培养观察力和动手能力，提高分类思维能力。
3.培养合作意识和团队精神。
小学三年级语文《小稻秧脱险记》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩稻秧脱险记》是⼀篇科普性的童话故事，很适合⼉童阅读和欣赏。
整篇课⽂充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，⽣动的语⾔、有个性的对话、有趣的情节都为丰富学⽣的语⾔积累提供了很好的凭借。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《⼩稻秧脱险记》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼩稻秧脱险记》原⽂ ⼀天，⽔稻⽥⾥发⽣了激烈的争吵。
⼀群杂草把⼩稻秧团团围住，⽓势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！” ⼩稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到⼤⽥来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，⼀拥⽽上，拼命地跟⼩稻秧抢营养。
⼩稻秧⽓得脸⾊蜡黄，当场就病倒了。
突然，⼀阵⽑⽑⾬从天上飘下来。
⼀棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，⼤晴天怎么会下⾬呢？”这时，⼀个洪亮的声⾳响起来：“这不是⾬，⽽是除草剂，是专门⽤来收拾你们的！”杂草问：“你是谁？”“我是喷雾器⼤夫。
”喷雾器⼀边喷洒着除草剂，⼀边⼤声地说，“平时你们欺负⼩稻秧，现在轮到你们倒霉了。
” 稻⽥⾥的⽑⽑⾬下个不停。
杂草有⽓⽆⼒地说：“完了，我们都……喘不过⽓来啦。
”不⼀会⼉，杂草纷纷倒了下去。
⼀阵微风吹过，⼩稻秧⾼兴得跳起舞来。
他们吸⾜了营养，⼜向上挺了挺⾝⼦。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼩稻秧脱险记》教案 教学⽬标： 1、能正确、流利有感情地朗读课⽂，在朗读感悟中理解重点词句。
2、能⽤⾃⼰的话复述课⽂⼤意，并能进⾏简单的课本剧表演。
3、知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作⽤，培养学⽣从⼩学科学，长⼤⽤科学的志趣。
教学过程： ⼀、复习导⼊ 1、这篇课⽂主要讲了哪两⼤部分内容？ （这篇课⽂主要讲了⼩稻秧遇到了什么危险？后来⼜是怎样脱险的？板书：遇险、脱险） 2、通过昨天的学习，我们已经知道了⼩稻秧遇到了什么危险？ （⼩稻秧遇到的危险是：它刚搬到⼤⽥来不久，⼀群杂草就来抢营养。
⼩稻秧⽓得脸⾊蜡黄，当场就病倒了。
苏教版三年级语文上册《18.小稻秧脱险记》课件
喷雾器大夫将除草剂洒在杂草身上，杂草
纷纷倒下，小稻秧得救了，最终脱险了。
苏教版三年级语文上册
3.这篇童话故事的语言有什么特点？从哪儿可以体现出来？
这篇童话故事采用了拟人化的手法，语言生动、活
泼，写出了小稻秧遇险、脱险的过程。主要体现在以下几 点：(1) 善于使用动词表现人物心情。(2)善于描写人物的 神态。(3)善于使用形容词，使语言更加生动活泼。
后跟 ） 树根 ） 欺负 ） 日期 ）
苏教版三年级语文上册
四、按要求改句子。 1.一群杂草把小稻秧团团围住。（改为被子句） 小稻秧被一群杂草团团围住。
苏教版三年级语文上册
杂草（气势汹汹 不由分说） 遇险 小稻秧(脸色蜡黄 当场病倒
小稻秧 脱险记
脱险
喷雾器（喷洒除草剂） 杂草（有气无力 纷纷倒下）
杂草危 害小稻 秧除草 剂保护 小稻秧
小稻秧（跳舞 挺身）
苏教版三年级语文上册
本文是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动 的故事之中。本文采用拟人化的手法形象地写出了杂草 对小稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对于保护小稻秧
苏教版三年级语文上册
课文整体感知
第一部分(第1、2自然段)写杂草拼命跟小稻秧抢 营养，小稻秧当场病倒。小稻秧遇险了。 第二部分(第3－5自然段)写喷雾器大夫帮助小稻 秧收拾杂草，杂草纷纷倒下，小稻秧脱险了。
苏教版三年级语文上册
课文理解品析 稻田里的毛毛雨下个不停。杂草有气无力地说： “完了，我们都……喘不过气来啦。”不一会儿，杂草
苏教版三年级语文上册
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题： 本文围绕“小稻秧脱险”讲了一个什么故事？ 串珠问题： 1.小稻秧遇到了什么危险？ 2.小稻秧是怎么脱险的？ 3.这篇童话故事的语言有什么特点？从哪儿可以体现
苏教版小学三年级语文上册《小稻秧脱险记》教案
小稻秧脱险记教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
会用“纷纷”“激烈”造句。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。
3、理解课文内容，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。
教学重点与难点。
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，用自己的话复述课文的故事。
2、课文内容，培养学生从小学科学、长大用科学的兴趣。
教学准备：生字卡片教学时间：二课时第一课时一、导入新课1、板书课题：小稻秧脱险记。
领读，“险”是什么意思？那“脱险”呢？2、看到这个课题，有什么想知道的？（小稻秧遇到什么危险？怎么脱险）二、初读指导。
1、学生自己读课文2、同桌读3、指名读，集体评议。
4、默读课文，边读边思考：小稻秧遇到了怎样的危险？它又是怎样脱险的？三、理清脉络：1、看来课文可分为遇险——脱险两部分，自己试试。
2、哪一部分着墨较多？四、学习生字讨论交流：怎样记住生字。
第二课时一、学习课文1、学习第一、二自然段。
（1）默读1、2段，画出描写小稻秧和杂草的词语并体会。
（2）以小组为单位，讨论怎么来演遇险（3）结合表演，请学生说说的下列词语的理解：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上2、学习第3、4自然段（1）自己轻声读课文，思考：小稻秧是怎样脱离危险的？（2）指名读反问句。
为什么把喷雾器说成是大夫呢？什么叫“收拾”？他为什么要收拾这群杂草？（3）指名分角色读喷雾器和杂草的话，说说你为什么要这么读。
3、学习第五自然段（1）齐读第五自然段。
（2）小稻秧这时候是怎样的心情？二、复述课文。
(苏教版)三年级语文上册《小稻秧脱险记》教学设计
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
二、学情分析
三年级的学生在语文学习上已具备一定的字词认读能力和阅读理解能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，想象力丰富。在此基础上，学生对《小稻秧脱险记》这篇课文具有较强的兴趣。然而，部分学生对农业知识了解较少，可能对文章中涉及的农业背景知识感到陌生。因此，在教学过程中，教师需针对学生的实际情况，适时补充相关知识，降低学习难度，提高学生的学习积极性。
（苏教版）三年级语文上册《小稻秧脱险记》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识理解：学生能够正确认读和理解本课生字词，如“稻秧”、“脱险”等，掌握文章中出现的关键词汇及其用法。通过课文学习，学生能理解故事情节，把握文章主旨。
2.阅读技能：培养学生独立阅读短文的能力，提高阅读速度和理解能力，使学生能够抓住文章的关键信息，了解故事发展的起因、经过和结果。
2.情感升华：教师通过课文内容，引导学生体会小稻秧勇敢、善良的品质，激发学生关爱他人、助人为乐的情感。
3.作业布置：教师布置课后作业，要求学生熟读课文，完成创意写作，并预习下一课的内容。
4.课堂小结：教师对本节课学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力，不断提高自己的语文素养。
五、作业布置
1.课文阅读与熟记：要求学生课后熟读《小稻秧脱险记》课文，掌握生字词的读音和书写，理解文章的主旨大意，为后续的学习打下坚实基础。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：运用多媒体手段，展示与课文相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文情境。
三年级语文《小稻秧脱险记》教案(5篇)
三年级语文《小稻秧脱险记》教案(5篇)三班级语文《小稻秧脱险记》教案1一、教学内容：苏教版第三册上册第18课《小稻秧脱险记》二、教材分析《小稻秧脱险记》是一篇好玩的科普性童话故事，寓农业常识于生动的故事中。
全文采纳拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对爱护稻秧所起的重要作用。
故事中的主角就是小稻秧、杂草、和喷雾器大夫。
全文共有5个自然段，可以分为“遇险”、“脱险”两大部分：第一部分(1-2)写水稻田的杂草舍命地跟小稻秧抢养分，小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
小稻秧遇险了。
其次部分(3-5)写喷雾器大夫准时赶到关心小稻秧整理杂草。
最终，杂草纷纷倒了下去，小稻秧脱险了。
这部分是课文的重点。
全文布满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言，有独特的对话，好玩的情节都为丰富同学的语言积累供应了很好的凭借，更潜移默化地培育了同学爱科学、学科学、用科学的志趣。
三、教学设计理念：本文教学的设计以课文中生动形象的语言为突破口，创设生动形象情景让同学在读读、演演、说说的过程中把握一种学习方法，领悟文章语言的生动性，在教学过程中引发同学的情感共鸣，并以此为切入点引领同学进行片段练习。
整个教学过程中将高度重视同学把握学问、形成力量的过程，充分诱发同学的参加热忱，让同学在把握学问和形成力量的过程中领悟科学的学习方法，获得主动情感体验从而促进同学语文整体素养的提高。
四、教学目标：1、学问与技能(1)能正确、流利、有感情地朗读课文，并能把课文内容演出来。
(2)理解课文重点词，会用“纷纷”造句。
(3)理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能爱护庄稼。
2、过程与方法通过分角色朗读课文，表演课本剧，理解课文内容。
3、情感看法与价值观培育同学从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
五、教学重、难点：通过同学对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，从而理解课文内容。
六、教学方法：读议讲练法七、教具预备：教学挂图、生字卡片八、教学时数：两课时九、教学过程第一课时〔一〕创设情境，导入课题〔二〕揭示题意，查找线索〔三〕攻克字词，理解文意〔四〕朗读课文，整体感知〔五〕总结课堂，留下悬念其次课时〔一〕嬉戏导入，温习旧知组织嬉戏，带同学复习旧知师：同学们，我们来玩个连连看的嬉戏，看谁的反应最快。
语文三年级《小稻秧脱险记》教案
语文三年级《小稻秧脱险记》教案苏教版语文三年级《小稻秧脱险记》教案（精选9篇）语文三年级《小稻秧脱险记》教案篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
会用“纷纷”、“激烈”造句。
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂，喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。
重点难点：理解课文内容，在充分朗读的基础上，让学生自编自演，鼓励学生凭借语言文字进行自由创造想象。
教学准备：小黑板，录音，挂图教学过程：第一课时课时目标：初读课文，学会生字词。
一、导入新课。
1、同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》。
请小朋友把手拿出来，跟老师一起写课题。
注意“稻”的笔顺，“秧”的右边起笔位置。
2、学这篇课文，我们有四项任务。
（出示投影片，教师读）（1）读课文，读出生字字音，画出不理解的词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。
（3）小稻秧遇到了什么危险？后来是怎样脱险的？（4）写生字，要求写得正确、规范。
二、我的十分钟，学习生字1、现在，先来看第一个任务。
（出示生字）小朋友注意看，这些生字哪些不要老师教，也不要看书上的拼音，你就认识？A、我认识“拼”这个“拼”字你是什么时候认识的？（我是一年级时认识的。
那时有一个词是“拼音”。
）B、我还认识“剂”、“吵”、“雾”。
我还认识“杂”、“器”。
2、（老师指“纷”）这个字有认识的吗？（认识，这个字读fēn。
）你是怎么认识的？（我是在{清明>这首诗里学的：里面有一句是“清明时节雨纷纷”。
}3、我还认识“搬”。
你是在哪儿认识的？（在我们家门口墙壁上的“搬家公司”的广告上认识的。
）4、那是一些“野广告”。
看来，“野广告”也有好处，可以帮助你认字。
作为你，还要“感谢”“野广告”。
读书，遇到不认识的字看一看课后的生字表。
那上面有注音。
（学生读书，教师巡视指导）5、请同学们默读课文，把不认识的生字的拼音写在上面。
苏教版小学语文三年级上册第18课 小稻秧脱险记
喷雾器：一种手动药械，用于喷洒农 药，以防治病虫害。
除草剂
用以消灭或控制杂草生长 的农药被称为除草剂。除草剂 为什么只能除杂草不能除种的 庄稼呢? 除草剂一般是根据植物是 否为单双子业植物选择性杀伤 通过生长激素的抑制性作用让 杂草枯萎 。
学习提示： 用你喜欢的方式朗读课文。
1.读准字音，读通、读顺句
分角色读
“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？” “这不是雨，而是除草剂，是专门 用来收拾你们的！” “你是谁？” “我是喷雾器大夫。” “平时你们欺负小稻秧，现在轮到 你们倒霉了。” “完了，我们都……喘不过气来 啦。”
一阵微风吹过，小稻秧高兴
得跳起舞来。他们吸足了营养， 又向上挺了挺身子。
蛮不讲理
说明小稻秧寡不敌众，危在旦夕。
杂草有气无力地说：“完了、 我们都„„喘不过气来啦。”不 一会儿，杂草纷纷倒了下去。
说明杂草在除草剂的强大攻 势下一败涂地。
突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。一棵杂草 警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天 怎么会下雨呢？”
一只老鼠从洞爬出来，（
）。
老母鸡带着一群小鸡在草地上玩，突然对面来 了一只猫，（ ）。
子，并画出自己不理解的字词。 2.课文的主人公都有谁？
一天，水稻田里 发生了激烈的争吵。 一群杂草把小稻秧团 团围住，气势汹汹地 嚷道:“快把营养交出 来！”
小稻秧望着这群蛮不 讲理的杂草，说：“我刚 搬到大田来，正需要营养， 怎么可以交给你们呢？” 这群杂草不由分说，一拥 而上，拼命地跟小稻秧抢 营养。小稻秧气得脸色蜡 黄，当场就病倒了。
惜时类： 1．少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府 《长歌行》 2．一年之计在于春，一日之计在于晨。 3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
三年级上语文课件-小稻秧脱险记苏教版
不一会儿，杂草纷纷倒了下去。
杂草：不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 喷雾器：这不是雨，而是除草剂，是专 门用来收拾你们的！ 杂草：你是谁？
喷雾器：我是喷雾器大夫。平时你们欺 负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。
杂草：完了，我们都……喘不过起来啦。
这群杂草不由分说，一分说，一拥而 上，拼命地跟小稻秧抢营养。
一棵杂草警觉地抬 警觉 起头，看了看天说： “不对呀，大晴天 怎么会下雨呢？”
这不是雨， 而是除草剂， 是专门用来 收拾你们的！ 收拾
妈妈叫我把房间收拾干净。
杂草有气无力地说：“完了 有气无力 我们都……喘不过气来啦。”
18、小稻秧脱险记
脱险 拼命 欺负
争吵 警觉 有气无力
团团围住 收拾 纷纷 洪亮
蛮不讲理 不由分说 脸色腊黄
气势汹汹 一拥而上
小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
小稻秧遇到了什么危险？
1
2
一群杂草把小稻秧团团围住， 一群 团团围 住 气势汹汹 嚷 气势汹汹地嚷道：“快把营养 交出来！”
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小稻秧脱险记第一课时
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。
拼 一群杂稻草田把里小的稻毛秧毛团雨团下围个住不，停气。势杂汹草汹
地有嚷气道无：力“地快说把：营“养完交了出，来我！们”都…… 喘不小过稻气秧来望啦着。这”群不蛮一不会讲儿理，的杂杂草草纷， 说纷：倒“了我下刚去搬。到大田来，正需要营养， 怎么可一以阵交微给风你吹pī们n过m呢，ìn？小g ”稻这秧群高杂兴草得不跳由
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂稻草田把里小的稻毛秧毛团雨团下围个住不，停气。势杂汹草汹 地有嚷气道无：力“地快说把：营“养完交了出，来我！们”都…… 喘不小过稻气秧来望啦着。这”群不蛮一不会讲儿理，的杂杂草草纷， 说纷：倒“了我下刚去搬。到大田来，正需要营养， 怎么可一以阵交微给风你吹们过呢，？小”稻这秧群高杂兴草得不跳由 分起说舞，来一。拥他而们上吸，足拼了命营地养跟，小又稻向秧上抢挺营 养了。挺小身稻子秧。气得脸色蜡黄，当场就病倒 了。
苏教版语文三年级上册
稻田里的毛毛雨下个不停。杂草 有气无力地说：“完了，我们都……
喘纷不倒1过了8气下来去.小啦。。稻”不秧一会脱儿险，杂记草纷 一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳 起舞来。他们吸足了营养，又向上挺 了挺身子。
稻田里的毛毛雨下个不停。杂草 有气无力地说：“完了，我们都……
喘小不过稻气秧来啦遇。到”不了一什会儿么，危杂草险纷？ 纷小倒一了稻阵下秧微去风。又吹是过，怎小样稻秧脱高险兴得的跳？ 起了结舞挺来身果。子是他。们什吸么足了？营养，又向上挺
分养起了说。舞挺，小来身一稻。子拥秧他。而气们上得吸拼，脸足命拼色了命蜡营地黄养跟，，小当又稻场向秧就上抢病挺营倒
了。
一天，水稻田里发生了激烈的争吵。 一群杂稻草田把里小的稻毛秧毛团雨团下围个住不，停气。势杂汹草汹 地有嚷气道无：力“地快说把：营“养完交了出，来我！们”都…… 喘不拼小过：稻气①秧连来望合啦，着。合这”在群不一蛮一起不会讲儿理，的杂杂草草纷， 说纷：倒“了②我下不刚去顾搬。一到切,大豁田（来hu，ō）正出需去要营养， 怎么可一以阵交微给风你吹们过呢，？小”稻这秧群高杂兴草得不跳由
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脸色蜡黄 小稻秧气得脸色蜡黄， 当场就病倒了。
（遇险）
( 脸色蜡黄)的小稻秧
因为（营养被杂草抢走 ），所以 （ ）。
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喷雾器大夫
收拾
喷雾器大夫怎么“收拾”杂草的？ 突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。 喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大 声地说，“平时你们欺负小稻秧，现在 轮到你们倒霉了。”
一阵微风吹过，小稻秧高兴 得跳起舞来。他们吸足了营养， 又向上挺了挺身子。
（ 脱险 ）
一阵微风吹过，小稻秧高 兴得跳起舞来。他们吸足了营 养，又向上挺了挺身子。
气 势 汹 汹 脸 色 蜡 黄
蛮 不 讲 理 当 场 病 倒
有 气 无 力 吸 足 营 养
纷 纷 倒 下 挺 了 挺 身 子
作业布置：
展开你想象的翅膀，想一想 小稻秧在成长的过程中还会遇到 那些危险，又是怎样脱险的，试 着说一说。
一群杂草把小稻秧团团围住，气 势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！” 蛮不讲理 这群杂草不由分说，一拥而上， 拼命地跟小稻秧抢营养。
一群杂草把小稻秧团团围住，气 势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！” 蛮不讲理 这群杂草不由分说,一拥而上，拼 命地跟小稻秧抢营养。
小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草， 说：“我刚搬到大田来，正需要营养， 怎么可以交给你们呢？” 我刚搬到大田来，正需要营养， 不能交给你们。
稻田里的毛毛雨下个不停。
除草剂
Hale Waihona Puke 杂草有气无力地说：“完了， 我们都……喘不过气来啦。” 不一会儿，杂草纷纷倒了下 去。
杂草有气无力地说：“完 了，我们都……喘不过气来 啦。”
不一会儿，杂草纷纷倒了 下去。 纷纷：一个接一个。
句子练习：
喷雾器喷洒着除草剂，杂草纷纷倒了 下去。 电影快开场了，人们纷纷（ ）。 下课了，（ （ ），（ ）纷纷（ ）纷纷（ ）。 ）。
苏教版三年级语文上册
18.小稻秧脱险记
一天，水稻田里发生了激烈的 争吵。
一天，水稻田里发生了激烈的 争吵。
激烈：指剧烈，常和比赛、战斗、争吵搭配。 他性情冲动，常与人激烈地争吵。 这是一场激烈的战斗，一时间很难分出胜负。 我观看了一场激烈的篮球赛。
激烈……
一群杂草把小稻秧团团围住，气 势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”