第三单元我们的朋友遍天下
《我们的朋友遍天下》的教案设计
《我们的朋友遍天下》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解世界各国的基本地理、文化和风俗习惯，拓宽视野，增长知识。
2. 培养学生尊重、理解不同文化的态度，增进国际理解，提高学生的跨文化沟通能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 世界各地的地理特点2. 各国文化习俗的差异3. 跨文化沟通的技巧4. 国际友谊的重要性5. 实践活动中各国学生的合作与交流三、教学重点与难点1. 教学重点：世界各地的地理特点、各国文化习俗的差异、跨文化沟通的技巧、国际友谊的重要性。
2. 教学难点：跨文化沟通的技巧、各国文化习俗的差异。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究世界各地的地理特点和文化习俗。
2. 运用案例分析法，分析跨文化沟通的实例，提高学生的跨文化沟通能力。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中深入了解各国文化，增进国际理解。
4. 利用实践活动，培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集世界各国的基本地理、文化和风俗习惯的资料，制作多媒体课件。
2. 学生准备：查阅相关资料，了解世界各国的基本情况，准备进行课堂交流和实践活动。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示世界各国地图，引导学生关注世界各地的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习：让学生分组讨论，分析各国文化习俗的差异，培养学生合作、探究的学习精神。
3. 案例分析：教师展示跨文化沟通的实例，引导学生分析、总结跨文化沟通的技巧。
4. 课堂交流：邀请留学生分享自己的文化背景，让学生深入了解各国文化，增进国际理解。
5. 实践活动：组织学生进行国际文化交流活动，如举办世界各国文化展览、表演等形式，让学生在实践中提高跨文化沟通能力。
七、作业布置2. 选择一个国家，深入研究其文化习俗，下节课分享。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和探究精神。
2. 课堂交流：评价学生在课堂交流中的表现，如表达能力、理解能力等。
第三单元我们的朋友遍天下知识点归纳
第三单元我们的朋友遍天下知识点归纳1、文化的多样性和丰富性（或丰富多彩的文化）表现在哪些方面？(1)世界上有多少个国家和民族，就有多少种独特的文化习俗。
(2)文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
节日是一种文化习俗，是各个国家和民族独具一格的文化传统。
(3)不同的文化有各自的标志和代表人物。
都深深地打上本国、本民族的烙印。
(4)语言是一种文化，存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。
(5)生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式。
★2、文化的特点：（1）多样性；（2）丰富性。
3、为什么说经济全球化不等于文化标准化、单一化，也不能否定文化的多样性？(1)语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。
正是这种差别和差异，使世界变得更加丰富多彩，生机勃勃。
(2)每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化蕴含着人类文明的成果。
(3)全球化是当今世界经济发展的共同趋势。
全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。
(4)在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
(5)生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式。
★4、面对文化差异，有哪两种不同的态度？一种是排斥。
即过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值。
一种是沟通。
即既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习、互相借鉴、求同存异、尊重多样性、共同繁荣进步。
★5、怎样正确对待外来文化？(1)尊重差异，虚心学习其他文化的优点、长处。
(2)其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，要尊重并加以保护。
(3)尽量消除误解，保持客观宽容平等的态度，提高对其他文化的鉴赏能力。
(4)对于外来文化，不能照抄照搬，要批判地继承，取其精华，去其糟粕。
6、为什么要尊重、珍惜、保护各个国家、民族的文化？(1)每一种民族文化都有自由生存发展的权利；(2)多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。
八年级政治上册 第三单元 我们的朋友遍天下 ppt
事，网络游戏更是小事中的一个选择而已
怎样克服网瘾？ （1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培 养社会责任感。 （2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊 心与自信心。 （3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触， 充实生活内容，积极参加社会实践。 （4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得 到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。 （5）以健康的心态对网络，等等。
2．和谐的文化乐章
（1）文化存在差异，没有优劣:文化存在差
异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发 展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文 明的成果。 （2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发 展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国 家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈 现出多元和谐的发展局面。
该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ 明确自己的学习任务，把学习放
在第一位。学生的天职是学习，没有基
础扎实的学习，今后的发展会受很大的影 响。 发展多种业余爱好。不要把眼光只 盯在网络游戏上，只是业余消遣之一。要 保证自己素质全面，业余时间还要发展其 他爱好
休息时，适当地玩网络游戏，绝 不能影响学习。学习是大事，消遣是小
D
5.要享受健康的网络交往必须学会自
我保护，应该做到( ) ①提高自己的安全防范意识，不轻易 泄露自己的个人资料，不随意答应网 友的要求 ②生活中的问题可以多向网友请求帮 助 ③提高自己的辨别觉察能力 ④提高自己的抗诱惑能力 Ａ、①②③④ Ｂ、②③④ Ｃ、①②④ Ｄ、①③④
A
２、中学生在网络交往中的正确态
度是（ ） Ａ、同学中许多都上网交网友，我 也很好奇，想尝试尝试 Ｂ、与网友交流要真诚，因此要把 自己的真实的姓名告诉网友 Ｃ、上网要遵守法律是最基本的行 为准则 Ｄ、网络交往是虚拟的，会影响学 业
第三单元 我们的朋友遍天下 总复习课件
第二框 做友好往来的使者
5、如何做友好往来的使者？P61—P64 答: 1、对待不同的文化：以开放的胸怀 ①面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不 同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点长处； ②保护本民族的文化，尊重并保护其他国家和民族的优秀文化； ③我们要有全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 2、对待外来文化：坚持“以我为主，为我所用”的原则，大 胆吸收和利用世界优秀文明成果，抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。 3、对待中华传统文化： ①不能失去自身的独特性，要珍爱自 己的精神家园； ②我们要批判地继承，坚持“取其精华，去其糟 粕”，并结合时代特点加以创新和发展。 ③继承中华优秀传统文 化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。 4、P64第二段：总之，做一名友好往来的使者，我们不仅要以 开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让 世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长博大精深的文化。
甲：外来文化很丰富，全盘吸收有好处 乙：传统文化是根基，全部传承最受益 ①世界上有多少个国家和民族，就会有多少种不同的文化 习俗。(或：世界文化具有丰富性和多样性) ②丰富多彩的世界文化开阔了我们的视野，丰富了我们的 生活，但我们不能照搬照抄，要坚持“以我为主，为我所 用”的原则……(如何对待外来文化) ③民族文化是民族的根。中华文化博大精深、源远流长， 对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深 刻影响。（中国传统文化的重要性） ④对待传统文化，我们应坚持“取其精华，去其糟粕”的 原则……(如何对待中国传统文化）
易考点总结： 世界文化的多样性和丰富性，与民族文化相结合，是中 考常考点。建设文化强国，我们应该如何正确对待民族 文化与外来文化是考试的重点。 易错点总结： 全球化并不导致文化的单一
八上第三单元我们的朋友遍天下
8正确对待电子游戏的诱惑；磨砺意志，增强抗诱惑能力。不
能沉迷，要把握度，要发挥网络的积极作用。
9 网络、 、 是把双刃剑。要用全面的发 展的眼光看问题。 10如何享受健康的网络交往？青少年在网络交 往中应该注意什么？
B
B
【2015山东临沂】15．微信朋友圈原本是人们交流感 情、分享日常点滴的平台，但不少微信用户纷纷抱 怨，称他们的朋友圈遭卖东西的友人疯狂刷屏，有 时甚至出现卖假货的现象。你认为 ①朋友圈内卖商品容易引起纠纷，应该坚决取缔微 信 ②应该尽快完善互联网监管体系，加强对微商的监 督 ③频繁刷屏给他人带来诸多不便，应该尊重他人 ④熟人间售卖商品考验彼此的诚信度，应该珍惜自 身名誉 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3、中华文化是世界上最优秀的文化。 4、继承和弘扬中华优秀传统文化。不能缺少“优秀”
二字。
5、九年级第五课中华文化与民族精神。 ① 是民族的根， 是民族的魂。 是民族文化的精髓。 ②特点：源远流长，博大精深。 ③地位：是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩。是 不竭精神动力，是精神家园。
7 正确利用现代网络媒体参与政治生活。 正确行使监督权等政治权利。九年级P85我们可以通过书信
A 端正态度和动机； B专时专用，不能沉迷 C提高辨 别能力和抗诱惑能力，不浏览不健康网页 D提高安全防 范意识 E发挥网络的积极作用 F遵守网络规则、法律规范 和道德规范
第五步：练习巩固
【2015河南郑州】1．近年来，我国网络账号乱象 日益突出，有的冒充党政机关，有的包含淫秽色 情内容，有的传播暴恐、聚赌、涉毒信 息……2015年3月1日起正式施行的《互联网用户 账号名称管理规定》 就账号名称、图像和简介等， 对互联网企业、用户的服务和使用行为进行了规 范。上述规定旨在 A．完善网络法律体系，保障公民隐私 B．加强网络安全管理，净化网络空间 C．消除网络虚拟特性，根治网络乱象 D．限制网络言论自由，维护公共秩序
《我们的朋友遍天下》的教案设计
《我们的朋友遍天下》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识到我们生活的世界中存在着各种不同的人和文化。
2. 培养学生尊重和理解不同文化背景下的行为和习惯。
3. 引导学生学会与不同文化背景的人进行有效沟通和交流。
4. 提高学生的人际交往能力，增进友谊，促进和谐。
二、教学内容：1. 不同国家和地区的文化特点2. 跨文化交流的重要性3. 有效沟通和交流的技巧4. 人际交往的原则和技巧5. 建立和维护友谊的方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解不同文化和交流技巧的相关知识。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解跨文化交流的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与和思考。
4. 角色扮演法：模拟不同文化背景下的交流场景，提高学生的实际操作能力。
5. 小组合作法：完成相关任务，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤：1. 导入：介绍本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解不同文化和交流技巧的相关知识。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生深入了解跨文化交流的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，引导学生主动参与和思考。
5. 角色扮演：模拟不同文化背景下的交流场景，提高学生的实际操作能力。
6. 小组合作：完成相关任务，培养学生的团队协作能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调跨文化交流的重要性。
8. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的分析和思考能力。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演环节的交流技巧和团队合作能力。
4. 小组合作任务：评估学生在小组合作环节的协作能力和完成任务的质量。
5. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况。
6. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和评价。
六、教学资源：1. 教材：《我们的朋友遍天下》2. 案例库：收集不同文化背景下的交流案例3. 视频资源：录制不同文化背景下的交流场景4. 网络资源：查找相关资料，了解不同国家和地区的文化特点5. 道具：准备一些代表不同国家和文化的物品，如国旗、服装等七、教学环境：2. 多媒体设备：确保投影仪、电脑等设备正常运行3. 座位安排：采用圆形或小组合作的形式安排座位，便于交流和讨论4. 教材和资源：将教材、案例库、视频资源等教学资源摆放整齐，方便学生查阅八、教学反馈与调整：1. 课堂互动：观察学生的发言和提问情况，了解学生的学习进度和理解程度2. 作业批改：及时批改学生的作业，了解学生对课堂内容的掌握情况3. 学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，及时调整教学方法和内容4. 课后反思：教师对自己授课情况进行反思，总结经验和教训，不断提高教学质量九、教学拓展：1. 组织跨文化交流活动：邀请其他学校或社区的不同文化背景的学生参加，增进彼此的了解和友谊2. 参观博物馆：组织学生参观博物馆，了解不同国家和地区的文化特点3. 观看文化交流演出：安排学生观看不同文化的演出，如舞蹈、戏剧等，丰富学生的文化生活4. 开展文化交流项目：与其他国家或地区的中小学开展文化交流项目，促进学生之间的互动和交流十、教学总结：十一、教学评估：1. 设计课后问卷调查，了解学生对课程内容和教学方法的满意度。
人教版《思想品德》八年级上册 第三单元 我们的朋友遍天下 说课材料
教学重点
（1）了解文化的多样性和丰富性 （2）明确保护多元文化的必要性和现实意义 （3）认识网络的在现实生活中的地位；理解 网络是把双刃剑 （4）使学生懂得“网络交往中的自由是有限 度的”；让学生学会在网络生活中自我保护 的有效方法，积极预防网络危害。
教学难点
（1）认识到文化没有优劣之别，多元文化 的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。 （2）如何面对文化冲突 （3）理解网络是把双刃剑 （4）如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑； 正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现 实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。
注 意 的 问 题
2、就第六课的教学目标来看， 避免把重点放在“辩论网络利大 于弊还是弊大于利”的问题。对 于这个内容七年级就应该解决； 再说，随着网络的普及，网络成 为生活必不可少的一部分已经是 不争的事实，网络已不再是新事 物，所以，再来讨论“利弊谁大 谁小”的问题已没有任何意义。 因此，教学重点应该“充分认清 网络的特点，引导学生如何充分 利用网络优势，避免网络的不良 影响，过健康有益的网络生活” 这个主题。
对文化不同会导致行为方式差异的理
解能力；与不同文化背景的人交往的能力；
对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化 优点的能力。能够了解网络交往的优势与
陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使
之为生活、学习服务；网上自我保护的能 力。
情感、态度和价值观目标
尊重不同民族文化的价值，能够以平 等态度与其他民族和国家的人民友好交往， 拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生 的不安和焦虑；尊重自己民族文化价值， 对本民族的文化产生更强烈的自豪感，立 志做弘扬和培育民族精神的促进者。既不 回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下 交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规 则的意识；享受健康的网络生活。
八年级政治教案第三单元我们的朋友遍天下
第三单元我们的朋友遍天下第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”本课概述随着科技的飞速发展和社会的不断进步，世界范围内的交往已经融入人们的生活。
本课承接前便所学的家庭、学校的人际交往，不断扩展社会生活的范围，进入更广阔的交往领域——“地球村”。
本课在全书中属于面向世界、面向未来的教育。
设置了两个框题：“世界文化之旅”和“做友好往来的使者”，使学生了解和认识世界文化的多元性，学会在不同文化中交流沟通，能够用正确的态度对待丰富多彩的文化，以开放的心态尊重不同的文化，宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国，让中国走向世界，做友好往来的使者。
培养学生面向世界与面向未来的开阔视野与开阔胸襟。
学习目标解读1、世界文化之旅。
本课的内容涉及到《思想品德课程标准》的“我和他人的关系” 中的内容：“懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
”还涉及到“认识国情，爱我中华”部分的“了解中华民族的优良传统”的内容。
由于八年级的学生对本民族文化和世界各国的文化还不甚了解，缺乏相应的感性认识，因此，师生在课前都要作些准备，尽可能多地搜集感性资料例如图片等，使学生对多元文化形成初步地认识，才能进一步引导学生正确对待文化差异，平等交流，互相学习。
2、做友好往来的使者。
这部分内容是在懂得文化的多样性和丰富性的基础上提出来的，探究怎样面对不同的文化。
课程标准要求“以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗”、“提高文化认同感”、“以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设”。
因此，要明确在日益开放的时代，与不同的文化共处要有开放的胸怀，采取客观、平等的态度，善于学习其他民族文化的优点，珍惜，爱护各个国家、民族的文化，尊重不同的文化。
重点问题解析随着科学技术日新月异，先进的交通和通信工具把世界各国紧密地联系在一起，人们的联系更加便捷，似乎世界变小了，地球变小了。
八年级政治人教版第三单元 我们的朋友遍天下
第三单元我们的朋友遍天下一、本单元的地位本册教材的线索是：前三单元从学生的生活区域──家庭、学校、社会的顺序扩展开来，第四单元围绕交往中的品质展开。
第三单元就是由前两个单元的家庭、学校中的交往扩展到社会中的交往。
这里的社会特指世界X围以及网络世界的交往。
随着社会发展和科技进步，这两方面的交往也逐渐走进人们的生活，因此有必要对学生进行这方面的教育。
本单元在全册书中属于面向未来的教育，对于培养学生面向世界与面向未来具有开阔视野与开阔胸襟的重要意义。
二、本单元的内容结构本单元分两课，即第五课“多元文化‘地球村’”和第六课“网络交往新空间”。
第五课“多元文化‘地球村’”介绍各国不同的文化以及如何在不同文化中交流沟通，第六课“网络交往新空间”介绍网络交往的一般特点以及如何享受健康的网络交往。
两节课的思路都是先介绍一般情况，概括相应的特点；然后介绍如何在这样的情景中交往。
三、探究活动建议1.设计目的(1)通过查阅资料，了解世界各民族的文化和风俗习惯；(2)通过交流，增进对其他民族尊重与友好的感情。
2.操作建议(1)学生选择一个自己感兴趣的的民族或国家，通过各种途径收集资料，既可以单独进行，也可以几名同学一块进行。
(2)条件好的同学，可做成PowerPoint课件，插入图片、影片或声音等，立体地介绍此种文化。
条件差的同学，如查阅资料困难，可请教地理、历史老师或家长、朋友等。
(3)学生作业完成后，老师可先检查一下，好的作业可在班上交流。
(4)在编订《世界文化荟萃》时，可在相关页面设计导游语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本既有审美价值、实用价值又有纪念意义的集子。
3.注意事项(1)有些好的作业可穿插在新课的教学中，因此，老师一定要事先布置；(2)学生查阅资料时，提醒学生注明资料的出处与时间，培养学生对知识产权的尊重意识；(3)资料不能大段大段地抄下或下载，要注意提炼自己的观点，让资料为观点服务；(4)如果要求学生做课件，提醒学生幻灯片上的文字不能太多，背景色与主题内容要有色差，否则影响汇报的效果。
第三单元《我们的朋友遍天下》知识学习总结要点整理
第三单元《我们的朋友遍天下》知识点
整理
第三单元我们的朋友遍天下
第五课多元文化“地球村”
、不同国家的文化差异：
肯德基--美国郁金香--荷兰埃菲尔铁塔--法国
长城--中国和服--日本悉尼歌剧院--澳大利亚
燕窝--泰国金字塔--埃及泰姬陵---印度
通心粉--意大利探戈--阿根廷足球--巴西
2、如何对待不同国家和民族的文化？
不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
3、如何对待不同文化的差异？P60
第六课网络交往新时空
、网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
2、网络交往的两面性：
（1）优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
（2）负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等
3、网络成瘾者的心里成因：（P71）
4、网络交往中应怎样保护自己？（P72）
5、网络交往要遵守哪些规则？
（1）网上不能为所欲为，（2）网络交往要遵守道德，（3）上网要遵守法律.。
6、如何文明上网？（P74～75）
7、对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。
我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第三单元《我们的朋友遍天下》知识点整理
第三单元《我们的朋友遍天下》知识点整理
第三单元我们的朋友遍天下
第五课多元文化“地球村”
不同国家的文化差异：
肯德基--美国郁金香--荷兰埃菲尔铁塔--法国
长城--中国和服--日本悉尼歌剧院--澳大利亚
燕窝--泰国金字塔--埃及泰姬陵---印度
通心粉--意大利探戈--阿根廷足球--巴西
如何对待不同国家和民族的文化？
不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。
如何对待不同文化的差异？P60
第六课网络交往新时空
网络交往的特点：无限性、两面性、先进性、危险性。
网络交往的两面性：
优势：快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；
负面影响：长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等
网络成瘾者的心里成因：
网络交往中应怎样保护自己？
网络交往要遵守哪些规则？
网上不能为所欲为，网络交往要遵守道德，上网要遵守法律.。
如何文明上网？
对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。
我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
我们的朋友遍天下小学品德教案
我们的朋友遍天下小学品德教案一、教学目标：1. 让学生认识到我们生活的世界是一个多元文化交融的时代，不同国家和地区的人们有着各自独特的文化背景和生活方式。
2. 培养学生尊重和理解不同文化，学会与不同国家的朋友友好相处的能力。
3. 引导学生树立国际视野，增强民族自豪感，培养热爱祖国、回报祖国的情感。
二、教学重点：1. 认识世界各国的朋友，了解他们的文化特点。
2. 学会尊重和理解不同文化，培养友好相处的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确面对文化差异，做到尊重和理解。
2. 如何培养学生与不同文化背景的朋友友好相处。
四、教学方法：1. 情景模拟法：通过设定不同国家的朋友相遇的场景，让学生身临其境地体验与不同文化背景的朋友相处的过程。
2. 小组讨论法：分组让学生就遇到的实际问题进行讨论，培养学生合作解决问题的能力。
3. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生认识到尊重和理解不同文化的重要性。
五、教学准备：1. 搜集有关世界各国文化特点的资料，制作课件。
2. 准备相关情景模拟的场景道具和角色卡片。
3. 设计好小组讨论的问题和案例。
教案篇幅有限，未能详细展开每个章节的具体内容，请您根据实际情况进行补充和调整。
希望能对您有所帮助！六、教学内容：第六章：认识文化差异1. 让学生了解不同国家的基本文化特点，如语言、服饰、饮食习惯等。
2. 引导学生认识到文化差异是正常的，要尊重和理解。
七、教学内容：第七章：友好相处的原则1. 培养学生与不同文化背景的朋友友好相处的基本原则，如尊重、包容、沟通等。
2. 通过情景模拟和小组讨论，让学生学会在实际生活中如何与不同文化背景的朋友相处。
八、教学内容：第八章：培养国际视野1. 引导学生了解世界各国的风土人情，培养学生的国际视野。
2. 使学生认识到在全球化时代，了解和尊重不同文化的重要性。
九、教学内容：第九章：热爱祖国，回报祖国1. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
《我们的朋友遍天下》的教案设计
《我们的朋友遍天下》的教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到我们生活在一个多元化的世界中，有许多不同国家和民族的人。
2. 培养学生尊重和理解不同文化的态度。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与不同国家的朋友相处。
二、教学内容：1. 介绍不同国家和民族的朋友。
2. 探讨与不同文化背景的朋友相处的方法和技巧。
3. 分享与外国朋友交流的心得体会。
三、教学方法：1. 小组讨论：让学生在小组内讨论与不同文化背景的朋友相处的实例，分享自己的经验和感悟。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与外国朋友交流的场景，提高人际交往能力。
3. 小组分享：每个小组选取一个典型的例子，向全班同学分享与外国朋友相处的方法和技巧。
四、教学步骤：1. 导入：教师通过展示世界各国地图和图片，引导学生认识到世界多元文化的存在。
2. 新课导入：教师讲解与不同文化背景的朋友相处的方法和技巧。
3. 小组讨论：学生分组讨论与不同文化背景的朋友相处的实例，分享自己的经验和感悟。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与外国朋友交流的场景。
5. 小组分享：每个小组选取一个典型的例子，向全班同学分享与外国朋友相处的方法和技巧。
6. 总结：教师对学生的讨论和分享进行点评，总结与不同文化背景的朋友相处的要点。
五、作业布置：1. 让学生写一篇关于与外国朋友相处的感悟文章。
2. 让学生绘制一幅展示世界各国文化的画作。
3. 鼓励学生利用课余时间结交外国朋友，了解他们的文化，提高自己的人际交往能力。
六、教学评价：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度，了解他们对与不同文化背景的朋友相处的理解和掌握程度。
2. 评估学生写的感悟文章，了解他们对与外国朋友相处的体会和反思。
3. 欣赏学生的画作，了解他们对世界各国文化的认知和表达。
七、教学拓展：1. 邀请外国朋友来课堂分享他们的文化，让学生更深入地了解不同文化背景的朋友。
2. 组织学生参加国际文化交流活动，使他们有机会与外国朋友实际交流和互动。
第三单元我们的朋友遍天下单元的教案
第三单元我们的朋友遍天下单元的教案
第三单元我们的朋友遍天下单元的教案
一、教学目标：
学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。
掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。
体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化和习俗。
理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的的义务。
积极适应社会的发展和进步，感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
二、教学重点：
1.了解文化的多样性和丰富性：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。
2.教学难点：学会用正确的方法对待不同的文化差异：在接纳多元文化的同时，不能迷失自身的文化特点。
三、教学方法；
讲授法、讨论法、自学法、练习法。
四、教学课时：
1.教学目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，正确对待文化差异。
2.教学重点：文化的多样性和丰富性；
3.教学难点：认识到文化没有优劣之别，正确对待文化差异。
4.导入新课：随着科学技术的不断进步，先进的通信工具和交通工具不断涌现，国际间的交往越来越频繁，使地球成为一个小小的地球村。
在这个地球村中，各国的文化丰富多彩、璀璨迷人共同谱写着和谐的世界文化乐章。
集体我们学习第五课多采文化“地球村”。
八年级政治上册第三单元我们的朋友遍天下教学案人教新课标版
第三单元我们的朋友遍天下一、教材分析1、本单元的地位从教学内容看，本单元承上启下，既是对前两个单元——家庭交往、学校交往的延伸与拓展，也为后一单元——交往艺术新思维（即学习交往品德）做铺垫。
第三单元就是由前两个单元的家庭、学校中的交往扩展到社会中的交往。
这里的社会特指世界范围以及网络世界的交往。
随着对外开放的深入和科学技术的进步，这两方面的交往也逐渐走进人们的生活，因此有必要对学生进行这方面的教育。
本单元在全册书中属于面向未来的教育，对于培养学生面向世界与面向未来，开阔视野与开阔胸襟，积极主动友好交往，具有重要意义。
2、知识结构本单元分两课，即第五课"多元文化'地球村'"和第六课"网络交往新空间"。
第五课"多元文化'地球村'"介绍各国不同的文化以及如何在不同文化中交流沟通，第六课"网络交往新空间"介绍网络交往的一般特点以及如何享受健康的网络交往。
两课的思路都是先介绍一般情况，概括相应的特点，然后介绍如何在这样的情景中交往。
二、课标要求第五课多元文化"地球村"，依据的课程标准是：1、"我与他人的关系"中的"交往的品德"部分："懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
"2、"我与集体、国家和社会的关系"中的"积极适应社会的发展和进步"部分："感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感"。
第六课网络交往新空间，依据的课程标准是：1、"我与他人的关系"中的"交往与沟通"部分："学会人际交流与沟通"；2、"我与他人的关系"中的"交往的品德"部分："学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善"和"体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重"；3、"我与他人的关系"中的"权利和义务"部分："理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务"。
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网络沟通无极 限： 打开网页就等 于与世界握手 ； 网络生活很丰富 ； １
网络上 的
下 网 人 际交 往
网络交往新空间
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网络的先限
性与两面性
络 交
Ｉ 差异的不同态度 ｊ Ｉ 开放的胸怀： 与不同文化相处是我们面临的新课题； 虚心学习其他文化
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的 优点、 长处 保护本民族的文化， 尊重其他国 家和民 族的 文化； 任
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１每到春节 ， ． 世界各地的华人都会按照 中华 民族 的 传统习惯吃饺子、 吃年糕 、 放鞭炮、 贴春联， 这反映了中华 民族文化习俗与其他国家民族文化习俗的 Ａ 丰富性和通用性 ．
Ｂ 独 特性 和 差 异性 Ｃ 多 样 性 和 广 泛 性 ．
（
）
络容易对使用者造成 伤害 ， 中学生无法避免这 种 我们 伤害 ③中学生上网 既有 利 又有 弊 ④ 中学生在 享 受 网络交往带来 益处 的同时 ， 也会不 同程度地 受到不
异
罪行的少年犯， 起初就是因为受了淫秽网络信息的诱
惑， 导致 付出惨 重 的代价 。 请运用思想 品德 八 年级 上册第 六课 的有 关知 识 加以分析 。 分析 ： 本题 从 网络 的负 面作 用带 给中学生 的危害 进 行分析 回答 。 参考答案 ： １ 网络信 息 良莠不齐 ， 别不法 分子 （） 个 利用网络实施违法犯罪 活动 。中学生作为 网络游 客 ，
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第 三 单 元 我 们 的朋 友 遍 天 下
【 知识 网络】
主题 探究 ： 了解世界文化 ， 同编写世界文化荟萃 ， 共 领略世界文化
Ｊ富多彩的文化： 丰 世界上有多少个国 家和民 族就会有多少种独特的ｌ ｌ 文化习俗； 日 节 是一种文化习俗； 不同国家和民族的不同文化， ｌ
Ｉ 有着各自的标志和代表人物 ｌ 世 界 文 化 的 多 世界文化之旅 １ 和谐的文化乐章： 语言是一种文化， 文化存在差异； 各个国家和民族 ｝ 多 样性和丰富性 我 ｌ 的文化相互融化、 相互促进， 呈现出多元和谐的发展局面； 生活１ 元
们 化
—
文
ｌ 在不同文化 背景中的 人会有不同的 待人处世的 方式； 对待文化ｌ
良诱 惑
Ａ． ①②③ Ｂ ②③④ Ｃ ①③④ Ｄ ①②④ ＿ ． ７ 在美 、 英等发达国家 ， ． 日、 网络综合症 已经成为 严重 的社会问题 。美 国有个典型的例子 ， 充分 说明 了 网络综合症 的严重性 ： 有个少年“ 网虫” 网上漫游得 在 茶饭不思 ， 父母没有 办法 只得 给他配 备 了轮椅 ， 以便 开饭时能强行将其从 电脑 旁“ 推开 ” 他 的手指 总是
参考答案 ： １说 明不 同 民族 在语 言 和文化 上存 （）
在 着差异。如果这些语言 和文化 上的差异不复存 在 ， 世 界将 变得 单调而毫无生气 。（ ） ２ 世界文化存 在着差
异， 各有千秋 ， 同民族 的文化都 蕴 含着人 类 文明成 不
３ ４
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、 Ｌ
网络交往 遵守网络规则 ： 对待 网络 的正确态度 ； 网络交往要遵 守道德和法律
正 文
【 考点预 测】
１ 知识 ：１ 网络交往 的两大特点 。（ ） ． （） ２ 与不 同文
果 同时各个 国家 和 民族 的文化 ， 在全球 化过 程 中， 待 异 应该相互交融 、 相互促进 ， 呈现多元和谐 的发展 局面 。 ２ 案例分 析 ： ． 年仅 １ ４ 岁的 小 田 曾经 是 学 校 里 的“ 三好 ” 生 ， 次无 意 学 一 间进入 了一 个不 良网站 。 从此深 陷其 中 ， 从无 心 学 习 、 反 学 校 纪 律 ， 展 违 发 到在社会 上 结伙 斗 殴 ， 最 终沦 落 为 强 暴 女 生 的 罪 犯 。很多犯 有 强 奸 、 淫 卖 黄 色网站
只有不断提高 自己的辨别觉察能力 和抗诱惑能 力 ， 增 强 自己的安全防 范意识 ， 才能 保护 自己 （ ） ２ 网络 是 把双刃剑 ， 它有 利 又有 弊。我们 中学 生上 网， 既要 发挥 网络 的积极作用 ， 又要避免“ 网毒” 的伤害 。
一
上 网使 中学生荒废学业 八 ① ②③④⑤
往
网络交往— — 把锋利的双刃剑： 网络交往的利弊； 网络交往的优 Ｉ 势； 网络交往的负面作用； 中学生要正确使用网络 １
新 学会 自我保护 ： 网络对象具有不可捉摸性 ； 网络信 息 良莠不齐 ； 网络 发挥 网络优势 空 享 受健康 的 环境安全性不高 ， 提高警惕 要 间 回避网络危害
耐性
化背景 的人交往 的原 则和方法 。 ２ 能力与活动 ：１学 习其他民族文化 的优 点 、 ． （） 长 处 。（） ２正确使用 网络 ， 利避害 。（） 写世界 文化 趋 ３编
荟萃 。
【 例分 析】 题
１ 寓意分析题 ： ． 洋人 ：你们 中国人 的确 是一个 勤 “ 奋的 民族 。 中国人 ：何 以见 得？ 洋 人 ： 每天 早晨 我 ” “ ” “ 经过街道 ， 常可 以看到路旁 的招牌 写着 ‘ 常 早点 ’ 两个 大字 ， 提醒过路 上班的人不要迟 到。 ” 这个小笑话说 明了什么？对你有什么启示 ？ 分析 ： 从笑话 的寓意 中分析 民族语 言和文化 的差
⑤上 网使 人上瘾 Ｂ ②③④ ⑤ ＿
Ｃ ①④⑤ ． Ｄ ②⑧ ． ６“ ． 网络的世界很 精彩 ， 网络 的世 界很 无奈 。 这 ”
说 明 （ ） ①网络生活丰富多彩 ， 网络交往也很诱人 ② 网
【 能力 训练】 １０ ） （０ ｆ ｉ
一
、
单 项 选 择 （ 小题 ３分 ， ４ 每 共 ２分 ）