幼小衔接采访表(表格)(2020年整理).pptx
幼小衔接记录表
（3）你喜欢什么？
2、 初步理解诗歌内容、
“我也认识一种和你们同样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁？最喜欢什么？
“你们听到了什么？”
3、 教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标、第一段， 妈妈问了我什么？
第二段， 父亲问了我什么？
第三段， 现在我上大班了，是怎么回答的？
2.能细心倾听，初步理解诗中的拟人体现手法。
3.理解并掌握词汇"五彩缤纷"、"温柔"等。
活动过程
一、猜谜"雨"：千条线，万条线，落入水中看不见。二、完整观赏散文诗《秋天的雨》。
1、教师演示课件，幼儿观赏一遍，完整地感受整首散文诗。
2、幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简朴讲述散文诗的内容）
3、提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，教师可适时用散文中的语句予以引导。三、幼儿再次观赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。
四、在语言区投放秋风爷爷、大树、小河的头饰，散文诗录音带，让幼儿边听散文诗边扮角色表演散文诗。
活动成果
散文诗《秋天真美丽》用优美、生动并富童趣的语句，描述这秋天里的美景，仿佛能够把孩子们带入大自然去感受秋天的美妙。孩子们在观赏散文的过程中，学习用优美的语言来描述“秋天”，在对秋天有了更深刻的认识的同时也激发了热爱大自然的情感。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。
四、结合五个画面，分段观赏。
1、观赏第一画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。
2、提问，理解清洁、温柔。
3、观赏第二画面：在动态画面中感受色彩的美。
4、提问，重点指导幼儿说出多个植物、花卉的色彩变化。
5、观赏第三画面：进一步倾听，感知语言的美。
关于幼儿园小学衔接的家长调查问卷
关于幼儿园小学衔接的家长调查问卷尊敬的家长，您好！我们正在进行一项关于幼儿园小学衔接的调查研究，旨在了解家长对于这一过程的看法和需求。
我们诚挚地邀请您参与本次调查，以帮助我们更好地了解和改善幼儿园小学衔接的体验。
请您花费几分钟时间回答以下问题，您的参与对于我们的研究非常重要。
请注意，此次调查的答案将被匿名处理，您的个人信息将被保密，仅用于研究目的。
1. 您的孩子目前正在就读的幼儿园是哪所（请填写幼儿园名称）？回答：[填写您的回答]2. 您的孩子预计会进入哪所小学（请填写小学名称）？回答：[填写您的回答]3. 您对于幼儿园和小学衔接的整体体验满意度如何？回答：[非常满意 / 满意 / 一般 / 不满意 / 非常不满意]4. 在幼儿园小学衔接的过程中，您认为哪些方面需要改进或加强？请尽可能详细地描述。
回答：[填写您的回答]5. 您对幼儿园和小学之间信息沟通的频率和途径是否满意？如果不满意，请说明原因并提出改进建议。
回答：[填写您的回答]6. 您对幼儿园和小学过渡阶段的支持措施是否满意？如果不满意，请说明原因并提出改进建议。
回答：[填写您的回答]7. 您认为家长在幼儿园小学衔接过程中应起到怎样的作用？回答：[填写您的回答]8. 您是否有其他关于幼儿园小学衔接的意见或建议？请尽可能详细地描述。
回答：[填写您的回答]非常感谢您抽出时间参与本次调查，您的宝贵意见将对我们的研究和改进工作有很大的帮助。
如果您愿意参加后续的访谈或重点小组讨论，请在最后留下您的姓名和联系方式，我们将与您进一步联系。
祝愿您和您的孩子一切安好！调查团队敬上。
幼儿园与小学衔接问卷调查
幼儿园与小学衔接问卷调查
背景
幼儿园与小学衔接是教育过程中的重要环节，对于孩子们的研究和成长具有重要影响。
为了改进幼儿园与小学的衔接方式，我们进行了以下问卷调查，以了解家长和教育工作者对于这一环节的看法和建议。
调查内容
1. 您的孩子目前就读于哪所幼儿园？
2. 您对目前幼儿园与小学的衔接方式是否满意？请简要说明原因。
3. 您认为在幼儿园与小学衔接方面有哪些需要改进的地方？
4. 您认为在幼儿园与小学衔接方面应该加强哪些内容？
5. 您希望幼儿园和小学之间有何种沟通渠道与方式？
6. 您认为幼儿园和小学应该在哪些方面加强合作与协调？
7. 您认为幼儿园和小学衔接的过渡期应该如何安排？
调查结果分析
根据调查结果，我们对幼儿园与小学衔接方面的改进提出以下建议：
1. 加强家长与教育工作者的沟通，建立定期的家长会议和沟通渠道，让家长了解幼儿园与小学衔接的具体安排。
2. 提供小学入学前的适应训练，帮助幼儿顺利过渡到小学的研究环境。
3. 加强幼儿园和小学之间的合作与协调，共同制定衔接方案，确保孩子们的研究能够顺利进行。
4. 在幼儿园和小学衔接过程中，加强课程和教学方式的协调，确保研究连贯性和平稳过渡。
总结
幼儿园与小学衔接是一项需要家长、教育工作者和学生共同努力的任务。
通过加强沟通、提供适应训练、加强合作与协调，我们可以改进幼儿园与小学衔接的方式，为孩子们的研究和成长创造更好的环境。
> 注意：以上结论仅基于调查结果，如有更多的数据或专业意见支持，结论可能会有所变化。
幼儿园家访记录表格
幼儿园家访记录表格幼儿园家访记录表格家访记录表格旨在促进幼儿园与家庭之间的良好沟通和密切合作。
通过家访，教师能够更好地了解孩子在家庭环境中的表现、家庭教育的特点以及家庭的期望和需求。
同时，家访也可以帮助家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，建立对孩子的教育的共同理解和支持。
下面是一份详细的幼儿园家访记录表格，包括家庭信息、家长对幼儿园的期望、孩子在家庭中的表现以及教师对孩子在幼儿园中的表现等内容。
幼儿园家访记录表格:家庭信息：家长姓名：联系电话：家庭住址：家庭成员：父亲、母亲、兄弟姐妹（请标注他们的姓名和年龄）家长对幼儿园的期望：孩子在学校中的适应性：良好/一般/需要关注孩子的学习兴趣和能力：（请列举家长已观察到的兴趣和能力）家长希望幼儿园在教育方面给予的支持和帮助：家长对幼儿园的其他期望：孩子在家庭中的表现：孩子的个性特点：（如：活泼好动、内向害羞）孩子在家中的家务分担情况：（如：是否参与家务、分担的任务）孩子日常生活的作息规律：（如：起床时间、用餐时间、睡觉时间）孩子在家中的亲子关系：（如：父母与孩子的沟通方式、兄弟姐妹之间的相处情况）教师对孩子在幼儿园中的表现：孩子适应幼儿园的情况：良好/一般/需要关注孩子在课堂上的参与度：（如：主动回答问题、积极参与活动）孩子与同伴之间的互动：（如：是否友善合作、是否在冲突中自我调节）孩子在幼儿园中的学习兴趣和能力：（如：对哪些学科感兴趣、表现出的学习能力）备注：在备注栏可以记录任何其他相关信息，如家长对孩子在家庭中的指导方法、孩子的特殊需求等等。
以上就是一份详细的幼儿园家访记录表格，通过填写和记录这些信息，家长和教师之间可以更好地了解孩子的情况和需求，并共同促进孩子的成长和发展。
同时，这个表格也能作为一份重要的档案，供教师和幼儿园管理者参考，为孩子提供个性化的教育和支持。
幼儿访谈记录表
幼儿访谈记录表
一、访谈时间与地点
时间：XXXX年XX月XX日
地点：幼儿园活动室
二、访谈对象基本信息
姓名：XXX
年龄：X岁
性别：X
班级：XX班
三、幼儿生活环境
1.家庭住址及周边环境描述。
2.家庭成员及关系。
3.家庭氛围及亲子关系。
四、饮食习惯与偏好
1.幼儿日常饮食安排。
2.喜欢的食物和不喜欢的食物。
3.饮食习惯和进餐习惯。
五、日常活动与兴趣爱好
1.日常活动安排。
2.喜欢的游戏和玩具。
3.兴趣爱好和特长。
4.参加的课外活动或培训班。
六、情绪表达与社交能力
1.表达情感的方式。
2.与同龄小伙伴的交往状况。
3.与成人交往的状况。
4.解决冲突和问题的能力。
七、家庭教育状况
1.家庭成员的教育方式和理念。
2.父母在孩子成长过程中的角色。
3.家中的学习环境和氛围。
4.家庭教育和学校教育的配合情况。
八、未来发展期望
1.家长对孩子的未来发展期望。
2.孩子自己的职业或发展意向。
3.对孩子个性、品质和能力的培养重点。
九、访谈总结与建议
根据本次访谈，该幼儿在生活环境、饮食习惯、日常活动和兴趣爱好等方面表现良好，但在情绪表达和社交能力方面需要加强培养。
建议家长和幼儿园加强合作，共同促进孩子全面成长，重点在以下几个方面加强培养：。
幼小衔接家长满意度调查表
幼小衔接家长满意度调查表
我们非常重视家长对于幼小衔接工作的满意度，为了更好地了解家长的意见和建议，我们特意设计了以下调查问卷，请您在宝贵的时间内填写该问卷，以便我们能够不断改进我们的服务。
个人信息
请您在下面填写您和您的孩子的基本信息：
1. 孩子姓名：
2. 孩子所在学校：
3. 孩子所在班级：
4. 家长姓名：
5. 联系
针对幼小衔接工作，请您回答以下问题：
1. 孩子进入小学后，您对学校开展的幼小衔接工作是否满意？（满意 / 不满意）
2. 您认为学校在幼小衔接工作中的优点是什么？（请简要描述）
3. 您认为学校在幼小衔接工作中还需要改进的地方是什么？
（请简要描述）
4. 您对学校提供的家长参与幼小衔接工作的机会是否满意？
（满意 / 不满意）
5. 您觉得学校应该如何进一步提升家长对幼小衔接工作的参与度？（请简要描述）
6. 您认为学校是否足够重视家长的意见和建议？（足够重视 /
不够重视）
7. 您对学校在幼小衔接工作方面的整体评价是什么？（请用一句话描述）
请您根据您的实际情况和观点，选择相应的选项或填写简要描述。
我们非常感谢您的参与和反馈，您的意见和建议对我们的工作具有重要意义。
如果您还有其他补充意见，请在下方空白处填写。
谢谢！
请在下方留下您的宝贵意见和建议：。
家访记录表幼小衔接学习意的地方需要提升的地方
家访记录表幼小衔接学习意的地方需要提升的地方家访教师：xx家访时光：20xx年xx月xx日家访地点：xx小朋友的家家访对象：xx家访目的'：了解幼儿在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动手本事，争取家园共育使其得到全面的发展。
家访实录：学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的'xx家中，晓娜的爸爸和妈妈热情的接待了我们，晓娜看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。
我们向家长介绍了晓娜这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲；午睡时明白不能说话，要安静入睡；更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的提高，十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。
家长在家要鼓励孩子自我的事情自我做，不要因为做得太慢或做得不好，就包办代替，而使孩子失去学习锻炼的机会，养成不良的习惯。
家长要多交给孩子一些做事的方法，经过一段时光的锻炼，他们会做得很好。
但爸爸工作忙，很少与她玩耍，并且妈妈文化水平不高，我们提议其父亲多抽时光陪孩子，孩子和父亲在一齐，会让孩子更加坚强，更加勇敢。
家访心得：年轻的父母，不管工作多忙，都不能忘记自我对孩子的亲情教育，不能认为把孩子交给了长辈就“万事大吉”了，家长在教育孩子的问题上要多沟通，多给孩子动手的机会。
我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事，让他自我去做。
”这不仅仅对培养孩子的独立性、自理本事很重要，同时也培养了孩子的职责感，使孩子能对自我的生活、行为负责。
从幼儿开始，家长就应当让孩子做一些自我力所能及的事情，逐步养成爱劳动的生活习惯，对孩子的一生都意义深远。
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表格
幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表格幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表格1. 孩子对于即将进入小学的情绪反应a. 孩子对于即将上小学的情绪感受如何？b. 孩子是否表示担忧或紧张？c. 孩子是否感到兴奋或期待？2. 孩子对于进入小学的期待和希望a. 孩子希望在小学里学到什么？b. 孩子对于小学课堂和学习方式有何期待？c. 孩子是否有特别想参加的课外活动或俱乐部？3. 家长对于幼小衔接的看法a. 家长对于孩子进入小学的担忧或期望是什么？b. 家长认为幼儿园是否已经为孩子做好了幼小衔接准备？c. 家长是否有意愿参与幼小衔接的过程？4. 幼儿园对于幼小衔接的准备措施a. 幼儿园是否有特别的过渡活动或课程来帮助孩子适应小学生活？b. 幼儿园是否安排和小学老师的交流活动？c. 幼儿园是否为即将升入小学的孩子提供一些特别的关注或支持？5. 幼儿园教师对于幼小衔接的观察和建议a. 教师观察到孩子在接触小学知识或环境时有何反应？b. 教师是否认为孩子已经具备进入小学的必要能力和技能？c. 教师针对幼小衔接的过程，有何建议或意见？6. 家长认为幼儿园在幼小衔接方面需要改进的地方a. 家长认为幼儿园在幼小衔接方面做得好的地方是什么？b. 家长是否认为幼儿园还有哪些方面需要改进？c. 家长希望幼儿园在幼小衔接方面提供哪些支持或资源？7. 其他补充意见或建议观点和理解：在幼小衔接的过程中，幼儿园和家长的角色至关重要。
孩子要从一个熟悉的环境过渡到一个全新的学习环境，并适应新的学习要求和规则。
幼儿园的准备措施以及家长的支持和配合都对孩子的幼小衔接起着重要作用。
幼儿园可以通过举办过渡活动和课程，帮助孩子逐步了解小学的学习内容和学习方式，让他们对于进入小学有一定的期待和准备。
与此幼儿园还可以与小学老师进行交流，了解小学对于幼儿园孩子的学习需求和要求，以便更好地进行衔接。
家长在幼小衔接过程中也扮演着关键角色。
他们可以在家中和孩子一起讨论学校的期望和要求，鼓励孩子对于小学的期待和希望。
小学家长幼小衔接问卷调查表
小学家长幼小衔接问卷调查表
尊敬的家长们：
为了更好地了解小学家长对幼小衔接的看法和建议，我们设计了以下问卷调查，希望您能花费一些时间来填写。
您的回答将有助于我们改进幼小衔接的方式和提供更好的教育服务。
一、基本情况
1. 学生姓名：
2. 学生班级：
3. 家长姓名：
4. 家庭联系
二、幼小衔接问题
请您根据以下问题进行回答，并提供您的宝贵意见和建议。
1. 学生从幼儿园进入小学后，适应情况如何？
2. 学生在幼儿园时的研究经验对其在小学的研究有何影响？
3. 学生在小学阶段遇到的主要困难是什么？
4. 学生在小学阶段有哪些亮点表现？
5. 家长在幼小衔接过程中的参与度如何？
6. 家长认为幼小衔接是否存在问题？如果是，请具体说明。
7. 家长对学校在幼小衔接方面的工作是否满意？如有不满意，请提出您的建议和期望。
8. 家长希望学校在幼小衔接方面加强哪些方面的工作？
三、其他意见和建议
请提供您对幼小衔接方面的其他意见和建议，感谢您的宝贵意见！
四、联系方式
1. 如您愿意参与进一步的讨论和交流，请留下您的联系方式（可选）。
2. 如果您对孩子在幼小衔接方面有其他需要和关注，请在下方留言。
感谢您抽出时间填写这份问卷调查表，您的回答对我们来说非常重要！我们将根据您的意见和建议不断改进幼小衔接工作，为孩子的研究和发展提供更好的支持和帮助。
如有任何问题或需求，请随时与我们联系。
再次感谢您的参与！
这是关于小学家长幼小衔接的问卷调查表，希望对您有帮助。
请根据需要进行修改和补充。
如有其他问题，请随时告知。
幼儿园小学过渡期主题调查表
幼儿园小学过渡期主题调查表幼儿园和小学过渡期是孩子教育生涯中非常重要的阶段。
这个阶段对孩子的发展和未来的学习产生着深远的影响。
为了更好地帮助孩子度过这一阶段，我们进行了一项幼儿园小学过渡期主题调查，以了解学生的学习和发展需求，以及家庭的期望和需求。
本次调查的样本包括了来自本地幼儿园和小学的学生家庭。
我们通过线上问卷和面对面访谈的方式进行数据采集。
一、调查结果1. 学生的学习需求（1）学习方式根据调查结果，我们发现目前大部分的幼儿园和小学生是合作学习的拥护者。
他们喜欢和同伴一起学习，相互帮助、交谈和分享知识。
然而，也有一部分学生喜欢独立完成任务，需要自己探索和独立思考。
（2）学习领域调查结果显示，大部分学生喜欢学习的领域是艺术、音乐、科学和数学。
其中艺术和音乐领域的学习更受欢迎，因为可给学生更多发挥创造力和想象力的机会。
科学和数学领域的学习更受学生和家长的重视，因为这些领域是孩子日后将来赖以生存的基础。
2. 学生的社交需求（1）社交场合大部分学生喜欢在小组或团队中进行社交活动，而且对于家庭聚会和朋友聚会更加感兴趣。
此外，他们也喜欢参加课外俱乐部，以获得更多的机会结交新朋友。
（2）社交技能针对社交技能，调查显示孩子们最缺乏的技能是沟通和协作能力。
由于孩子在这个阶段还有很多需要学习的东西，他们需要在学习和玩耍的过程中，提高自己的社交能力。
3. 家庭的期望和需求（1）学术过渡学术过渡是家长所关心的一个非常重要的问题。
大部分家长希望孩子在小学入学前达到一定的学术水平，以确保他们的学习和适应能力。
由于每个孩子的实际情况不同，我们建议，家长和教育者在此阶段都要留出足够的时间来关注孩子的学习进展。
（2）家庭沟通由于孩子的教育需要家庭的支持，因此大部分家长都希望与老师保持良好的沟通。
他们想了解孩子在校表现的情况，以更好地指导孩子的学习和生活。
二、初步建议根据上述的调查结果，我们得出了以下初步建议：1. 学习方式幼儿园和小学教育要注重孩子的合作学习，提供更多的小组和团队合作机会，以促进学生之间的交流和互动。
三年级家长幼小衔接问卷调查表
三年级家长幼小衔接问卷调查表调查目的本问卷旨在了解三年级学生家长对孩子在幼儿园和小学之间的衔接情况的观点和意见。
通过您的回答，我们可以更好地了解该衔接过程中存在的问题和提出的建议，从而改进我们的教育理念和教学方式。
个人信息1. 学生姓名：2. 家长姓名：3. 学生性别：4. 家庭住址：5. 联系问题调查1. 您认为孩子在从幼儿园过渡到小学的过程中，面临的最大困难是什么？2. 您是否对幼小衔接过程中的老师培训有所了解？- 是- 否如果是，请简要说明您对老师培训的了解。
3. 您认为从幼儿园到小学的衔接是否顺利？- 是- 否如果不顺利，请简要说明您认为出现了哪些问题。
4. 在幼儿园和小学之间的衔接过程中，您希望学校和老师能够做些什么来帮助孩子更好地适应新的研究环境？5. 您对学校和老师在幼小衔接过程中的支持和交流方式是否满意？- 满意- 不满意如果不满意，请具体说明您希望学校和老师在幼小衔接过程中进行哪些改进。
6. 您对幼儿园和小学之间的衔接过程是否有任何其他的建议或意见？7. 您是否愿意参与学校相关讨论或会议，为幼小衔接提供意见和建议？- 是- 否结束语非常感谢您抽出宝贵时间参与此次调查。
请您诚实回答问题，您的每一条意见都对我们很重要。
我们将根据您的反馈不断改进幼小衔接工作，为孩子们提供更好的研究环境和教育质量。
如有其他需要补充的信息，请在下方空白处填写。
谢谢！---以上就是《三年级家长幼小衔接问卷调查表》的内容，您可以根据实际情况进行相应调整。
请确认您的个人信息填写准确无误。
感谢您对本次调查的支持和配合！。
幼儿园幼小衔接主题调查表
幼儿园幼小衔接主题调查表幼儿园教育在我国扮演着至关重要的角色，幼儿园教育的主要目的是为孩子提供一个安全、温馨、健康、快乐的成长环境，促进幼儿的全面发展，并为幼儿进入小学提供一个良好的幼小衔接平台。
为了更好地实现幼小衔接，我们开展了调查研究，以探讨幼儿园在幼小衔接方面存在的问题和解决方案。
一、幼儿园教育的主要任务和目标幼儿园教育的主要任务是为幼儿提供感性经验和认知经验的良好环境，最终实现幼儿的全面发展。
在这个过程中，幼儿园教育需要实现以下目标：1. 促进幼儿身体、智力、情感、道德、美育等方面的全面发展；2. 培养幼儿积极、自信、勇敢、乐观、诚实、守纪律的品格和优良的行为习惯；3. 帮助幼儿培养和提高发展的主动性和创造性，并能自主学习、自主思考、自主解决问题；4. 增强幼儿的团体意识和合作精神，培养幼儿的公民意识。
二、幼儿园在幼小衔接方面的问题尽管幼儿园在很多方面都做得很好，但在幼小衔接方面，确实还存在一些值得关注和解决的问题：1. 教育开发不同步：学前教育和小学教育的教育课程和教学理念可能不同，孩子们在幼儿园中学到的内容和方式可能与他们即将面临的小学教育有所差距。
2. 学前教育的不完整：幼儿园的教材内容以及教学环节可能没有完全覆盖小学需要学习的知识点，导致孩子在进入小学后有所不适。
3. 教学质量不一：幼儿园教学质量的不一致会导致孩子们在入学后遇到困难，无法快速适应小学教学。
4. 评价体系的不完善：幼儿园的评价体系可能与小学的评价方式有所不同，小学的学校可能无法完全了解幼儿园幼儿的情况。
三、幼小衔接的解决方案为了解决幼小衔接问题，教育部门和家长朋友必须共同合作，针对性地进行如下措施：1. 加强教育课程统一：幼儿与小学的教育课程内容应进行统一规划，使幼儿园的教材涵盖了小学学习中需要掌握的知识内容。
2. 建立教育质量检查体系：要建立一套针对幼儿园幼儿教学质量检查的体系，发现存在的教学问题及时加强纠正，确保教育质量。
幼儿园大班幼小衔接调查表
幼儿园大班幼小衔接调查表调查目的幼小衔接是指幼儿园大班学生升入小学一年级的过渡阶段。
此调查表旨在了解幼儿园大班学生在幼小衔接的过程中面临的问题、需求和家长对衔接工作的意见和建议，为进一步提升幼小衔接工作质量和效果提供有效的参考。
调查方式本次调查采用问卷调查的方式，通过发放问卷给幼儿园大班学生家长来获取信息。
问卷包含以下几个方面的内容：学生在幼小衔接中的适应情况、学习情况、身心发展情况等。
调查内容学生情况1.学生姓名：____________________2.性别：（）男（）女3.现就读幼儿园：____________________4.是否参加过幼小衔接活动：（）是（）否5.对幼小衔接有何感受：____________________家庭情况1.家庭住址：____________________2.家庭成员人数：____________________（包括父母、兄弟姐妹、祖辈等）3.父母工作情况：____________________（父母是否有稳定的工作，是否有时间陪伴孩子等）4.家庭对孩子教育的期望：____________________幼小衔接适应情况1.学生对小学的课程内容是否适应：（）是（）否2.学生对小学的学习生活是否适应：（）是（）否3.学生对小学的集体生活是否适应：（）是（）否4.学生对小学的学习任务是否适应：（）是（）否5.学生在幼小衔接过程中需要特别关注的问题：____________________家长需求和建议1.对幼小衔接工作的满意度：（）满意（）一般（）不满意2.家长认为衔接工作中存在的问题和不足：____________________3.家长对提升幼小衔接工作质量的建议：____________________调查结果分析与总结本次调查共收集了___份问卷。
根据调查结果分析，可以得出以下结论： 1. 多少比例的学生在幼小衔接中适应较好，多少比例的学生存在适应困难； 2. 多少比例的家长对幼小衔接工作表示满意，多少比例的家长对衔接工作存在不满意的情况；3. 家长对提升幼小衔接工作质量的主要建议是什么。
幼小衔接家长问卷调查表模版
幼小衔接家长问卷调查表模版
1. 孩子升入大班，您是否了解幼小衔接？
A.了解B不了解
2. 您是否认为做幼小衔接是有必要的？
A.有必要
B.没必要
3. 您认为在孩子多大年龄时接受幼小衔接教育合适？
A.入园前一年B入园前半年
4. 在园里您希望孩子最需要得到的培养是什么？从重要到不重要的次序（）
A.汉语拼音
B.数学
C.书法
D.识字
E.古诗
F.自理能力
G.学习兴趣
H.学习的良好习惯
I.唱歌跳舞画画
J.体育方面
K.看图说话L其他您认为重要的
5. 您交给孩子的任务，他能主动完成吗？
A.能
B.有时能
C.不能
6. 您的孩子握笔姿势正确么?
A.正确
B.不正确不知道
7. 您对拼音教学的看法是：( )
A.教完所有拼音
B.能认读韵母和声母
C.适量教一些不必教完,以免孩子入学后不认真听讲
D.不必教
8. 您认为孩子入学前数学应教到多少以内加减法（）
A.10以内
B.20以内
C.五十以内
9. 孩子未来进入小学，您最担心的是什么？
A.学习进度是否跟上
B.是否能按时完成作业
C.是否能建立良好的人际关系
D.是否遵守课堂纪律专心听讲
10. 如何看待幼小衔接的知识学习？
A.零基础不用学B 适当学一些不用太多C.多学一点
11. 当下的教育及考试非常重视学生的阅读能力，得语文者得天下，您是否支持识字阅读教学？
A支持B 不支持
12. 入学前，您希望把孩子培养成什么样的准小学生？
13. 您想要了解哪些幼小衔接的内容。
幼儿园幼小衔接主题家访记录表
幼儿园幼小衔接主题家访记录表
家长信息
•孩子姓名：
•家长姓名：
•家庭住址：
•联系电话：
家庭背景
请简要介绍一下家庭的基本情况，包括家庭成员、家庭规模、父母职业等。
宝宝的成长历程
请详细描述宝宝自出生以来的成长历程，包括生长环境、日常活动、学习经历等。
家长对幼小衔接的期望
请阐述一下家长对宝宝幼小衔接的期望，包括对宝宝成长的希望、对学校教育的期待等。
宝宝的兴趣爱好及特长
请描述一下宝宝目前的兴趣爱好和特长，包括喜欢的游戏、绘画、音乐、运动等方面。
宝宝的性格特点
请描述一下宝宝的性格特点，包括内向还是外向、活泼还是安静、喜欢合作还是独自行动等方面。
宝宝的学习情况
请详细描述宝宝目前的学习情况，包括学习兴趣、学习态度、学习习惯等方面。
家庭中对宝宝学习的支持
请描述一下家庭中对宝宝学习的支持，包括家长的陪伴、指导、培养等方面。
宝宝的健康情况
请描述一下宝宝的健康情况，包括体格、饮食习惯、作息规律等方面。
家庭中的特殊情况或需注意的事项
请描述一下家庭中的特殊情况或需注意的事项，例如对某些食物的过敏、特殊的生活习惯等。
家长对幼儿园的期望和建议
请阐述一下家长对幼儿园的期望和建议，包括对教师的要求、对教学内容的期待等。
其他补充信息
请在这里补充其他相关的信息，例如宝宝的性别、兄弟姐妹情况等。
以上是幼儿园幼小衔接主题家访记录表的内容。
通过这份记录表，幼儿园可以更好地了解宝宝和家庭的情况，为幼儿入学做好准备，并与家长共同合作，让宝宝在幼小衔接过程中顺利成长。
幼小衔接记录表格
幼小连接记录表班级：大一班活动周次活动记录活动成效经过察看比较法讨此后上小学去的2月 15日论书包的不一样，主假如时候，要每日整理好我第一经过发问的的形式发们的小书包，养成分类周散少儿思想，“他们两摆放的好习惯，把文具周三个的书包同样吗” “书用品放在一同，书放在包究竟有什么用呢为一同，簿本放一同，生什么小学生要背书包活用品放一同，还有体上学书包里要放些什育用品放一同，这样很么呢”议论后，让孩子简单找到自己想要的去主动地发现问题，解东西，还要爱惜好书包决问题，来获取真实的里的这些东西。
活动提感觉，尽量做到让活动升少儿在整理书包时的内容从孩子们的生要养成分类摆放的好活中来，又回归到孩子习惯外，在生活中也要的生活中去，力争去解养成养成分类摆放物决孩子生活中的一些品的好习惯。
实质问题。
1、在听听、看看、讲孩子们开始认识小3 月 1日讲的过程中，梳理沟通学生的生活学习状况，第三周相关上小学担忧的他在感觉着将要做周三，共同找解决小学生的骄傲感，但又的方法。
表露出了一些担，2、初步累相关上小“老，小学老凶学的，激少儿向”“小学生是否是很往上小学的极感情。
辛苦”“小学生是否是每日都要很早去学校”⋯⋯从孩子的中表露出的是小学一步想认识的愿望，反应出的是因不了解而生的心理担，了帮助孩子清除担心的心理，更好的入小学做好各方面的准，共同找解决的方法。
1、在整个活程中，是小学生3 月15教是“旁白者” “画活中一十分重要的日外音”，教通述内容。
已马上踏入小第五故事，供给少儿研究的学的孩子更为得重周资料、供给境及表达要。
可是，在的孩子周三和沟通的时机，为少儿时间观点比较淡漠，做创建自由研究学习的事拖沓的状况比较普条件，让孩子主动发现遍。
怎样加强孩子的时问题，解决问题，获取间观点，改变他们做事成功。
拖沓的习惯，提升做2、出色的绘本和奇妙事的效率，为他们入小的 ppt 制作让孩子在观学确立基础呢为此我察比较中发现问题，解设计了本次活动，目的决问题，激发研究的兴是想让少儿经过体验，趣。
幼儿园大班幼小衔接家长问卷调查表
幼儿园大班幼小衔接家长问卷调查表尊敬的家长朋友：！你好首先感谢您三年多来对幼儿园各项工作的支持和帮助！您的孩子即将升入小学，本学期是他（她）在园的最后一学期，也是我们进行幼小衔接教育的关键阶段。
各班除完成正常教学工作外,重点开展幼小衔接系列活动。
现将有关幼小衔接问卷调查表发放给你们，望认真填写，以便家园联手共同做好幼小衔接工作。
1.您认为孩子在上学前要做好哪些心理上的准备？---------------------------------------------------------------------------2.您还想获得幼小衔接教育方面的哪些知识？---------------------------------------------------------------------------3. 您对幼儿园拼音教学的看法是：A.教完所有拼音B.能认读韵母和声母C.适量教一些，不必教完，以免孩子入小学后不认真尊敬的家长朋友：---------------------------------------------------------------------------2.您还想获得幼小衔接教育方面的哪些知识？---------------------------------------------------------------------------3. 您对幼儿园拼音教学的看法是：A.教完所有拼音B.能认读韵母和声母C.适量教一些，不必教完，以免孩子入小学后不认真尊敬的家长朋友：您好！首先感谢您三年多来对幼儿园各项工作的支持和帮助！您的孩子即将升入小学，本学期是他（她）在园的最后一学期，也是我们进行幼小衔接教育的关键阶段。
各班除完成正常教学工作外,重点开展幼小衔接系列活动。
现将有关幼小衔接问卷调查表发放给你们，望认真填写，以便家园联手共同做好幼小衔接工作。
1.您认为孩子在上学前要做好哪些心理上的准备？---------------------------------------------------------------------------2.您还想获得幼小衔接教育方面的哪些知识？---------------------------------------------------------------------------3. 您对幼儿园拼音教学的看法是：A.教完所有拼音B.能认读韵母和声母C.适量教一些，不必教完，以免孩子入小学后不认真听讲D.不必教4.您认为幼儿园计算教学应教到多少以内加减？ A.教完所有拼音 B.能认读韵母和声母C.适量教一些，不必教完，以免孩子入小学后不认真听讲D.不必教4.您认为幼儿园计算教学应教到多少以内加减？A.10以内B.20以内C.30以内5.您认为幼儿园提前让孩子学习整理书包、学具，好不好？A、好B、不好C、无所谓6.在心理及社会适应方面，您认为幼儿园教育还应培养幼儿哪些方面？（可多项选择）( )A.有一定的受挫能力B.自信心C.不容易骄傲D.自我保护意识E.行为意识F.集体观念G.基本的思维方式H.做事学习的自主性 I.要懂得怎样与老师和同学相处与沟通 J.其他7.就幼小衔接來说，您还想告诉我們什么？。
幼儿园小学衔接主题调查表
幼儿园小学衔接主题调查表调查背景幼儿园与小学的衔接是一个重要的转折点，对孩子的进一步教育和发展起着决定性作用。
因此，了解幼儿园小学衔接的情况对于制定有针对性的教育政策和教学计划非常重要。
本调查旨在了解家长对幼儿园小学衔接的看法和期望，以及他们对教育机构和教师在此方面的支持程度。
调查问题1.您的孩子目前在哪个年级的幼儿园？2.您对幼儿园小学衔接是否有一定的了解？3.您希望幼儿园小学衔接的目标是什么？4.您认为幼儿园小学衔接的重要性如何？5.您觉得目前幼儿园小学衔接的情况如何？6.您认为教育机构在幼儿园小学衔接方面提供了足够的支持吗？7.您认为教师在幼儿园小学衔接方面发挥了重要的作用吗？8.您对幼儿园小学衔接的教育内容和方法有什么期望和建议？调查结果分析本次调查共有100名家长参与，下面是对调查结果的详细分析：1.55%的孩子目前在幼儿园上小班课程，25%在中班，20%在大班。
这表明参与调查的家庭基本涵盖了不同年级的幼儿。
2.70%的家长对幼儿园小学衔接有一定的了解，30%的家长表示了解程度有限。
这说明大部分家长在孩子即将进入小学阶段时会主动关注和了解相关的衔接事宜。
3.家长希望幼儿园小学衔接的目标主要包括：•让孩子适应小学的学习环境和要求（80%）•培养孩子的学习兴趣和主动性（75%）•培养孩子的社交能力和团队合作精神（60%）•培养孩子的自理能力和独立性（55%）4.90%的家长认为幼儿园小学衔接非常重要或比较重要，仅有10%的家长认为不太重要。
这表明家长普遍意识到幼儿园小学衔接对孩子的学习和发展起到决定性作用。
5.对于幼儿园小学衔接的情况，家长的评价比较一致。
40%的家长认为目前情况良好，45%的家长认为一般，15%的家长认为不太理想。
这说明还有一部分家长对幼儿园小学衔接有一定的担忧，希望能够得到更好的改进。
6.有60%的家长认为教育机构在幼儿园小学衔接方面提供了足够的支持，40%的家长认为支持不够。
幼小衔接调查表
幼小衔接调查表（一年级老师）调查对象：一年级老师尊敬的小学老师，您好!首先，非常感谢您参与幼小衔接教研组的问卷调查。
本调查旨在了解您对当下幼小衔接的看法，以便更好地开展幼小衔接工作。
此问卷采取不计名形式，邀请现执教于一年级的教师填写。
衷心感谢您的合作!1.根据你们班的情况，你认为，从幼儿园刚升入一年级的孩子在学习和生活方面有哪些困难?答：（1）首先是学习习惯的变化，从娱乐、游戏到正规的学习。
（2）学习时间的变化,学习时间越来越长,娱乐、游戏时间越来越少。
（3）教学方式的转变，接变新的教学方式有一定困难。
2.根据孩子的发展情况，你认为孩子上一年级之前需要做哪些准备?幼儿园最应该培养孩子哪些技能才能更顺利的过渡到小学阶段呢?（1）请选择：①知识技能（√）②劳动技能（√）③学习习惯（√）④生活自理能力（√）⑤阅读习惯（√）⑥其他（√）（2）请具体的说一说：①知识技能,具备基础的学习技能很重要、是小学学习知识技能的关键。
②培养良好的学习习惯,认真听讲的习惯,按时完成作业的习惯.和良好的作息习惯。
③独立完成学习的自理能力，包括自己整理书包，文具和动手能力。
3.请你给幼儿园的教育教学提些建议吧?答：（1）培养幼儿独立的能力。
（2）兴趣爱好的培养。
（3）思维扩散的培养。
培养多动手，勤思考。
（4）专项课程的幼小街接过度教学。
幼小衔接调查表（一年级学生、一年级家长）调查对象：一年级学生：花x骏一年级学生家长：章x云尊敬的家长：您好！您的孩子已经结束了幼儿园生活，成为一名小学生了。
您还记得当孩子刚上一年级时的情景么?我们希望通过这份问卷，再次走进您与和孩子的内心，了解您与孩子当初从幼儿园过渡到小学的真实想法和需求，家园携手，一起帮助幼儿园里的弟弟妹妹顺利度过幼小衔接的关键期，感谢您的积极配合!1.回想刚上一年级的你，发现幼儿园和小学的区别有哪些?(孩子表述，请家长记录)答：经过几个月的一年级的学习与生活,原来一年级和幼儿的生活有很大的区别。